Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.029
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Akuakultur Indonesia Jurnal Sosio Ekonomika Bisnis JURNAL IPTEKS PEMANFAATAN SUMBERDAYA PERIKANAN Jurnal EMT KITA Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JRMSI - Jurnal Riset Manajemen Sains Indonesia Jurnal Agroqua: Media Informasi Agronomi dan Budidaya Perairan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Jurnal Inovator Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Aplikasi Statistika & Komputasi Statistik Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni Journal of Public Health Research and Community Health Development (JPH RECODE) Journal of Global Business and Management Review PREPOTIF : Jurnal Kesehatan Masyarakat LINGUA : Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Comprehensive Health Care GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Pemerintahan Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Al asma : Journal of Islamic Education LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nursing Science Journal (NSJ) Nobel Management Review Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Artikulasi : Jurnal Pendidikan Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Jurnal Kolaboratif Sains Media Publikasi Promosi Kesehatan Indonesia (MPPKI) Jurnal Ilmiah Manajemen, Ekonomi dan Akuntansi Journal of Management Nursing Journal of Trends Economics and Accounting Research Tarjih: Agribusiness Development Journal Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender dan Anak Jurnal Cakrawala Ilmiah Mabsya: Jurnal Manajemen Bisnis Syariah Oehonis Science Education and Learning Journal Journal of Social And Economics Research Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Transformatif Proceeding Muhammadiyah International Public Health and Medicine Conference JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Jurnal Permata Indonesia JAKTABANGUN: Jurnal Akuntansi dan Pembangunan Jurnal Riset Hukum, Ekonomi Islam, ekonomi, Manajemen dan Akuntansi Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Jurnal Kedokteran STM (Sains dan Teknologi Medik) IKHLAS: Jurnal Pengabdian Dosen dan Mahasiswa Jurnal Mitrasehat Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat JAS (Journal of Animal Science) Jurnal Terapi Wicara International Journal of Health, Engineering and Technology INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE PEDAGOGY FingeR: Journal of Elementary School IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam MOSIRAHA : Jurnal Pengabdian Farmasi Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Muara Medika dan Psikologi Klinis Persona: Kajian Bahasa dan Sastra Nusantara Journal of Multidisciplinary Science Prosiding Seminar Nasional dan Call For Paper Kebidanan Universitas Ngudi Waluyo Lunggi Journal Jurnal Ilmu Komunikasi dan Sosial Politik Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan BIMA Jurnal Bisnis dan Manajemen Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Health Care : Journal of Community Service Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Jurnal Penelitian Sains dan Kesehatan Avicenna Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIAD Journal Of Chemical Process Engineering The International Journal of Medical Science and Health Research Jurnal Ilmiah Kepesantrenan The Indonesian Journal of General Medicine ROCE : Jurnal Pertanian Terapan Journal of Islamic economics Perspectives (JIEP) Indonesian Journal of Education and Social Humanities PROCEEDING INTERNATIONAL BUSINESS AND ECONOMICS CONFERENCE (IBEC) Jurnal Pengabdian Masyarakat Mandira Cendikia (JPKM-MC) Public Health And Medicine Journal (PAMA) journal of social and economic research International Journal of Sociology of Religion Jurnal Pengembangan Profesi Guru dan Dosen Peradaban Journal of Interdisciplinary Educational Research LANCAH Jurnal Inovasi dan Tren Edumath Jurnal Wicara Desa An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Ekopedia: Jurnal Ilmiah Ekonomi Indonesian Journal of Fundamental and Applied Geography Omni Nursing Journal Jurnal Pendidikan Islam Al-Iqtisodiyah : Jurnal Ilmu Ekonomi dan Ekonomi Islam Jurnal Serina Abdimas
Agustina
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 127 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 127 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
MELATIH KONSENTRASI DAN PENGENDALIAN PERILAKU ANAK ADHD DENGAN PERMAINAN BERBASIS EDUKASI Bastiyan, Enryque; Calistaputri, Dheril Rana; Mahendra S, Mierza; Agustina
Jurnal Serina Abdimas Vol 1 No 2 (2023): Jurnal Serina Abdimas
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Tarumanagara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24912/jsa.v1i2.25488

Abstract

ADHD is one o3f concentration problems, especially the inability to focus and pay attention to one thing. Some behaviors that seem like acting carelessly, easily knowing, forgetting to study and homework, difficulty doing assignments at school and at home, difficulty in listening, difficulty in carrying out some commands, often slips away in speech, does not have high patience, often makes noise , convoluted in speech, and likes, and interferes in the behavior of others are forms that are characteristic of ADHD (Khotijah, 2014). Play therapy can expand the individual's image through the experience of expressing feelings and attitudes that are not threatening and become a safe place for children to express themselves (Blanco et al., 2012). Educational games are a very fun activity and can be used as an educational method or tool. Educational games are useful for improving language skills, thinking, and getting along with the environment (Nuswadana, 2005). Through educational game programs, ADHD children want to concentrate and control it. After the group did the program for three sessions, the results of this program made the subject able to focus on the game being run so that the subject had a good concentration range and could control his hyperactive and impulsive behavior. ADHD merupakan salah satu gangguan konsentrasi, terutama ketidakmampuan untuk fokus dan kesulitan dalam memusatkan perhatian terhadap suatu hal. Beberapa perilaku yang tampak seperti cenderung bertindak ceroboh, mudah tersinggung, lupa pelajaran sekolah dan tugas rumah, kesulitan mengerjakan tugas di sekolah maupun di rumah, kesulitan dalam menyimak, kesulitan dalam menjalankan beberapa perintah, melamun, sering keceplosan dalam berbicara, tidak memiliki kesabaran yang tinggi, sering membuat gaduh, berbelit-belit dalam berbicara, dan suka memotong, serta ikut campur pembicaraan orang lain adalah bentuk perilaku umum lainnya yang menjadi ciri khas ADHD (Khotijah, 2014). Terapi bermain dapat memperluas citra individu melalui pengalaman berekspresi dengan perasaan dan sikap yang tidak mengancam serta menjadi wadah yang aman bagi anak untuk mengekspresikan dirinya (Blanco et al., 2012). Permainan Edukasi merupakan suatu kegiatan yang sangat menyenangkan dan dapat digunakan sebagai cara atau alat pendidikan yang bersifat mendidik. Permainan edukatif bermanfaat untuk meningkatkan kemampuan berbahasa, berpikir, serta bergaul dengan lingkungan (Nuswadana, 2005). Melalui program permainan edukasi, anak ADHD dilatih untuk dapat berkonsentrasi dan mengontrol perilakunya. Setelah kelompok melakukan program selama tiga sesi dengan subjek, hasil dari program ini membuat subjek mampu memusatkan perhatian terhadap permainan yang dijalankan sehingga subjek memiliki rentang konsentrasi yang baik dan dapat mengendalikan perilaku hiperaktif serta impulsifnya.
UPAYA PENGINGKATAN PEMAHAMAN POLA ASUH PADA IBU MUDA DI LINGKUNGAN RPTRA X Christina Irene Dwi Handoyo; De Clara Margaretha; Rachel Jienly Gracia Hutapea; Agustina
Jurnal Serina Abdimas Vol 1 No 3 (2023): Jurnal Serina Abdimas
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Tarumanagara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24912/jsa.v1i3.26166

Abstract

Pola asuh yang diterapkan dalam keluarga akan berdampak pada pertumbuhan dan perkembangan anak. Usia 0-3 tahun adalah masa ideal bagi pertumbuhan dan perkembangan anak dalam segi fisik, kognitif, emosi, dan sosial. Selain itu, kemampuan anak juga akan semakin berkembang, anak juga belajar untuk mengenal lingkungannya. Oleh karena itu, peran orang tua sangat dibutuhkan sebagai pendukung agar anak bisa bertumbuh dan berkembang dengan baik. Masih ada ditemui orang tua yang belum memiliki pengetahuan tentang pola asuh dan sadar akan pentingnya pola asuh yang baik, namun ada juga orang tua yang sudah sadar dan memiliki pengetahuan tentang pola asuh yang baik. Untuk meningkatkan kesadaran akan pentingnya pola asuh, diperlukan kegiatan seperti penyuluhan, yang mengambil subjek ibu-ibu muda yang memiliki anak batita. Selain untuk meningkatkan kesadaran, penyuluhan ini juga bertujuan untuk mengajak kedua orang tua ikut berperan dalam pengasuhan. Kegiatan yang dilakukan dalam penyuluhan ini adalah observasi naturalistic, wawancara, pre-test dan pelaksanaan penyuluhan bagi ibu-ibu muda yang memiliki anak batita (0-3 tahun) di lingkungan sekitar RPTRA X. Berdasarkan pre-test dari 10 pertanyaan, subjek bisa menjawab 5-6 pertanyaan.
MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI PADA ANAK-ANAK REMAJA YANG TINGGAL DI PANTI ASUHAN X Agustina; Stevanie Ho; Ellen Angelina; Celvin Stivanus
Jurnal Serina Abdimas Vol 3 No 3 (2025): Jurnal Serina Abdimas
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Tarumanagara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24912/jsa.v3i3.35343

Abstract

Adolescents living in orphanages often face psychological challenges, including low self-confidence due to limited social environments and emotional support. Based on observations and interviews at Orphanage X, it was found that most teenagers experience difficulties in self-expression and feel unequal compared to their peers at school. This humanitarian project aimed to enhance adolescents’ self-confidence through a psychoeducational approach and public speaking practice. The methods used included observation, interviews, pre-tests and post-tests based on Lauster’s theory, and the implementation of three core programs: a seminar on self-confidence, a presentation on self-confidence using PowerPoint, and vlog creation. The activities were conducted over a period of three months with weekly visits. Evaluation results showed an increase in the average self-confidence score from 62.27 in the pre-test to 68.82 in the post-test. The vlog activity was the most favored program as it provided a space for the children to express themselves creatively and freely. In conclusion, public speaking training and digital self-expression activities proved to be effective in improving the self-confidence of adolescents in the orphanage. The program also contributed to fostering a more open and supportive social atmosphere among the children. ABSTRAK Remaja yang tinggal di panti asuhan kerap menghadapi tantangan psikologis, termasuk rendahnya kepercayaan diri akibat keterbatasan lingkungan sosial dan dukungan emosional. Berdasarkan observasi dan wawancara di Panti Asuhan X, ditemukan bahwa sebagian besar anak remaja mengalami kesulitan dalam mengekspresikan diri dan merasa tidak setara dengan teman sebaya mereka di sekolah. Proyek kemanusiaan ini bertujuan untuk meningkatkan kepercayaan diri remaja melalui pendekatan psikoedukatif dan praktik public speaking. Metode yang digunakan mencakup observasi, wawancara, pre-test dan post-test berbasis teori Lauster, serta pelaksanaan tiga program inti: seminar tentang kepercayaan diri, presentasi mengenai materi kepercayaan diri menggunakan PowerPoint, dan pembuatan vlog. Kegiatan dilaksanakan selama tiga bulan dengan kunjungan mingguan. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata kepercayaan diri dari 62,27 pada pre-test menjadi 68,82 pada post-test. Aktivitas vlog menjadi program paling diminati karena memberi ruang bagi anak-anak untuk berekspresi secara kreatif dan bebas. Kesimpulannya, pelatihan public speaking dan ekspresi diri berbasis media digital terbukti efektif dalam meningkatkan rasa percaya diri remaja di panti. Program ini juga berdampak pada tumbuhnya suasana sosial yang lebih terbuka dan suportif antar anak.
STUDI PENERAPAN PJBL DALAM MENUNJANG KETERAMPILAN ABAD 21 PADA MATA PELAJARAN PAI DI SDN 8 BOKAT KABUPATEN BUOL Agustina; Harni Jusuf; Aris Iskandar
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 4 No. 6: November 2025
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Project-Based Learning (PJBL) dalam menunjang keterampilan abad ke-21 pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDN 8 Bokat Kabupaten Buol. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari satu guru PAI dan dua belas peserta didik kelas VI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PJBL berjalan efektif dan memberikan dampak positif terhadap perkembangan keterampilan abad ke-21 siswa, yang meliputi berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi. Melalui proyek “Membangun Masjid Impian”, siswa belajar secara aktif, kolaboratif, dan kontekstual. Guru berperan sebagai fasilitator dalam membimbing setiap tahapan proyek mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi. Keterampilan kolaborasi dan komunikasi menjadi kompetensi yang paling dominan, sedangkan berpikir kritis dan kreativitas berkembang melalui kegiatan pemecahan masalah dan inovasi desain proyek. Penerapan PJBL terbukti mampu meningkatkan motivasi belajar, rasa percaya diri, serta memperkuat nilai-nilai keagamaan dan karakter siswa
Influence of The Level of Knowledge of BPJS Patients on The Use of JKN Mobile Applications in TP2RJ RSU Thalia Irham Gowa Agustina; Lilik Meilany; Muh Erwin Rosyadi; Asriyanti
Comprehensive Health Care Vol. 8 No. 2 (2024): Comprehensive Health Care
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Stikes Panrita Husada Bulukumba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Background : TheMobile JKN application is a new breakthrough developed by BPJS Kesehatan which provides convenience for participants to register or register in health services, take online queues, but there are still very few BPJS patients who use the Mobile application JKN data found that the total number of outpatient visits per day is 100 – 200 at Thalia Irham Goawa Hospital, only 10 – 15 use the JKN Mobile Application. Objective:To determine the influence of BPJS patients' knowledge level on the use of the Mobile JKN Application at TP2RJ. Method: This type of qualitative descriptive research with a simple linear regression analysis technique, a sample of 75 respondents, and an accidental sampling technique. Results: The results of simple linear regression showed a Significance Value = 0.000 < a probability value of 0.05 which means that there is an influence on the BPJS Patient Knowledge Level in TP2RJ, while the correlation value (R) = 0.688 and the determination coefficient (R Square) = 0.473, the following categories of independent variable influence strength (BPJS Patient Knowledge Level in TP2RJ) on the dependent variable show the strength of the influence magnitude is included in the category with a value of 0.30 – 0.50 (Utilization of Mobile JKN Application in TP2RJ): Conclusion: H0 rejected and Ha accepted there is an effect of BPJS patients' knowledge level on the utilization of the Mobile JKN Application, Meanwhile, the Knowledge Level variable has a moderate influence on the variable of the Utilization of the Mobile JKN Application in TP2RJ
MENINGKATKAN KEPEDULIAN ANAK TERHADAP LINGKUNGAN TEMPAT TINGGAL DI YAYASAN SOSIAL X Sutarman, Merryn Oktavia; Sevilla Simon; Matthew Joe Adithio; Agustina
Jurnal Serina Abdimas Vol 3 No 3 (2025): Jurnal Serina Abdimas
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Tarumanagara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24912/jsa.v3i3.35744

Abstract

Environmental awareness is an important health factor. One way to increase environmental awareness is to implement clean and healthy living behaviors. This character must be instilled since childhood so that caring about the surrounding environment becomes a lifelong behavior. Based on interviews and observations at the X Social Foundation, it is evident that the children show low concern for the environment. Therefore, the group designed a community service program to increase environmental awareness among children at the X Social Foundation in middle childhood. The program is carried out over the course of three months and is divided into five phases: an initial interview and observation process, program development, program implementation, and pre- and post-testing. The program was carried out in the form of active, fun activities for the children. The group designed and implemented five intervention programs. Additionally, the group conducted tests to measure changes before and after the program. The measuring instrument used by the group was the Environmental Care Attitude scale by Efriyani (2022). Through the implementation of this community service program, it is evident that children's concern for X Social Foundation has increased. This community service program can be considered effective in fostering environmental awareness among children. Kepedulian lingkungan merupakan faktor yang penting bagi kesehatan. Salah satu cara yang dapat meningkatkan kepedulian lingkungan adalah dengan mulai menerapkan perilaku hidup yang bersih dan sehat. Menanamkan karakter ini harus dilakukan sejak masih kecil agar mereka terbiasa dan menjadi perilaku hidup untuk peduli dengan lingkungan sekitar. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi di Yayasan Sosial X, diketahui bahwa anak-anak di Yayasan Sosial tersebut menunjukkan sikap kepedulian yang masih rendah. Oleh karena itu kelompok merancang suatu program pengabdian pada masyarakat untuk meningkatkan kepedulian lingkungan pada anak middle childhood di Yayasan Sosial X. Pengabdian masyarakat ini dilakukan sekitar tiga bulan yang dibagi menjadi lima fase proses mulai dari proses wawancara dan observasi, penentuan program, pelaksanaan program, pemberian pre-test hingga post-test. Program yang dirancang oleh kelompok dilakukan dengan bentuk kegiatan yang aktif dan menyenangkan bagi anak-anak. Kelompok merancang dan menerapkan lima program intervensi. Selain itu, kelompok juga melakukan test untuk untuk mengukur ada atau tidaknya perubahan sebelum dan sesudah program. Alat ukur yang digunakan oleh kelompok yaitu sikap peduli lingkungan yang disusun oleh Efriyani (2022). Dengan dilaksanakannya program pengabdian pada masyarakat ini, terlihat ada peningkatan kepedulian anak terhadap tempat tinggal mereka yang ada di Yayasan Sosial X. Hasil dari pengabdian masyarakat ini dapat dikatakan efektif untuk meningkatan kepedulian lingkungan pada anak middle childhood.
PROGRAM MENINGKATKAN RASA KEPERCAYAAN DIRI PADA ANAK TARI DI RPTRA CIBUBUR BERSERI Noverina, Angelica; Faura Irva Ikishima; Melzha Emrida Putri; Agustina
Jurnal Serina Abdimas Vol 3 No 3 (2025): Jurnal Serina Abdimas
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Tarumanagara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24912/jsa.v3i3.35745

Abstract

Self-confidence is a fundamental aspect of children’s socio-emotional development, influencing their ability to interact, express themselves, and demonstrate their potential in various social contexts. This study aims to enhance the self-confidence of young dancers through an activity-based program conducted at the Child-Friendly Integrated Public Space (RPTRA) Cibubur Berseri as part of the Merdeka Belajar – Kampus Merdeka (MBKM) Humanitarian Project. The program was designed using participatory and creative approaches and implemented in three stages: delivering psychoeducational materials on the importance of self-confidence and interpersonal skills, conducting competitive activities to stimulate courage and cooperation, and organizing a dance competition as a form of expression and self-actualization. A total of 25 children aged 7–12 years actively participated in this program. The evaluation employed a pre-test and post-test design using a Likert-scale instrument to measure aspects of self- expression, communication, and self-assurance. Data analysis using the paired sample t-test showed a significant increase in post-test scores (p < 0.05), indicating that the program effectively improved children’s self-confidence. Behavioral observations also revealed greater active participation, increased courage to perform, and more positive social interaction skills. These findings reinforce the importance of applying experiential learning approaches to support the growth of children’s self-confidence and social independence. The results are expected to serve as a reference for developing non-formal educational programs that emphasize character building, self-potential development, creativity, cooperation, and socio-emotional well-being in an inclusive, sustainable, and socially relevant learning environment. Rasa percaya diri merupakan aspek fundamental dalam perkembangan sosial-emosional anak, yang memengaruhi kemampuan berinteraksi, berekspresi, dan menunjukkan potensi diri di berbagai konteks sosial. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa percaya diri anak-anak tari melalui program berbasis kegiatan yang dilaksanakan di Ruang Publik Terpadu Ramah Anak (RPTRA) Cibubur Berseri dalam kerangka Merdeka Belajar – Kampus Merdeka (MBKM) Proyek Kemanusiaan. Program ini dirancang dengan pendekatan partisipatif dan kreatif melalui tiga tahap kegiatan, yaitu penyampaian materi psikoedukatif tentang pentingnya rasa percaya diri dan keterampilan interpersonal, pelaksanaan kegiatan kompetitif untuk menstimulasi keberanian serta kerja sama, dan pelaksanaan lomba tari sebagai bentuk ekspresi serta aktualisasi diri. Sebanyak 25 anak berusia 7–12 tahun berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini. Evaluasi dilakukan menggunakan desain pre-test dan post-test dengan instrumen skala Likert untuk mengukur aspek ekspresi diri, komunikasi, dan keyakinan diri. Analisis data menggunakan uji paired sample t-test menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada skor post-test (p < 0,05), yang mengindikasikan bahwa program efektif dalam meningkatkan rasa percaya diri anak. Selain itu, hasil observasi perilaku memperlihatkan peningkatan partisipasi aktif, keberanian tampil, serta kemampuan berinteraksi sosial secara lebih positif. Temuan ini memperkuat pentingnya penerapan pendekatan pembelajaran berbasis pengalaman dalam mendukung tumbuhnya kepercayaan diri dan kemandirian sosial anak. Hasil penelitian diharapkan menjadi referensi bagi pengembangan program pendidikan nonformal yang berfokus pada pembentukan karakter, penguatan potensi diri, kreativitas, kerja sama, serta kesejahteraan sosial-emosional anak di masa depan yang berkelanjutan, inklusif, dan relevan dengan kebutuhan masyarakat..
Co-Authors - Sri Prilmayanti Awaluddin, - -, Nurul Amelia Abd. Rahman Abdul Rahman Addiarrahman Adelia Januarti Adhisty Septia Hidayat Adillah, Nur Afri Yenni Afrina Afriyani, Luvi Dian Agung Anggoro, Muhammad AGUS PURWANTO Agusti Efi Agustina Ahmad Farid Umar Ahmad Fauzan Ahmad Mukhlis, Ahmad ahmad yani Aini, Zahriatul Ainun Rofiah Aizar, M. Fatihul Aji Priambodo Akbar, Indra Amalia, Cut Intan Amir, Afriza Andi Sukma Indah Andreani Caroline Barus Andreani Caroline Barus ANDRIANSYAH Angelina, Ellen Angka, Andi Werawe Angrian Permana, Angrian Anjar Paut, Veren Antika Tahir Ardiansyah Ardiansyah Ari Sandi Ari Sukawan Aris Iskandar Arrasyid, M. Dzaki Asbari, Masduki Ashari Asriani Asriani Lestari Asriullah Jabbar Asriyanti Ayu Andira Azhar, Iqlima Azlina Azmi Ramadhania Azzahra, Filosophia Bakhri, Syaeful Bangkit Saputra Bastiyan, Enryque Binti Ramli, Nursabila Cahyaningrum Calistaputri, Dheril Rana Celvin Stivanus Chairil Anwar Chichi Fauziyah Chicin Jesika Ardiyanti Christina Irene Dwi Handoyo Dade Jubaedah Dahniar Daryusti De Clara Margaretha Debora G Suluh Dela Safitri Demi Femy Sasongko Desi Marlina Dewi Maritalia Dewi Utara Anggraini Dimas Ditio Dinarti, Siti Diva Agus Riyanti Djoni Dwi Ratnaningsih Eddy Azwar Eka Prasetia Hati Baculu Elida Ellen Angelina Elsa Yolanda, Elsa Elwamendri Elwindra Eneng Martini Eny Lutfyah Fitrotin Eny Luthfiyah Fitrotin Eripuddin Eripuddin ERLINA Erna Yuliwati ERNI SURYANI, ERNI Erniningsih Eros Siti Suryati Eti Hadiati Evi Vestabilivy Fachry Abda El Rahman Fadhliyah Malik Fadillah Andini Fadli, Septi Aulia Fandi Halim Fatiha, Putri Fatni Kidjab Faura Irva Ikishima Fenny Ferdinand Fidya, Karina Alma Fitrah Fajriani Haming Fitriano, Andre Fitrisia, Azmi Fitriyanti Bulotio, Nur Franing Desi Badu Gabriella Oliviana Hutabarat Geifira, Ghaitsa Genti, Karta Sari Gumelar, Abih Gunawan Santoso Gunawan, Ayub Gusrini, Esi H, Khairita Haeranah Handoyo, Christina Irene Dwi Hanif, Fikri hapita Hapsari Windayati Harni Jusuf Hary Widjajanti Hasnur, Hanifah Haura Faseha Afda Haya Dzikra Anandisya Heni Wahyuni Herda Dwi Saktiani Herlenasari Herlin Fransiska Herlina Ho, Stevanie Husandi Iis Marsithah Ika Rezvani Aprita Ince Rahmi Indah Novita Sari Indrayuda Indrayuda Irhami Irhamni Irma Nurmaisyah Irma Susanti, Irma Isabelita Madeira Soares Isdayanti Iskandar Muda Situmorang Islami, Nur Laily Ita Purnamasari Itha Puspita Jaya Nur, Makmur Jeny Rezkysadin Ilyas Judrah, Muh Jufrizal Kalbuana, Nawang Kariyati, Ani Katharina, Ninta Kesumawati, Dian Khairun Nisa Kharisma Fitri Rahmawati Khasbi Ainun Najib Kiranawidhi, Indiswari Koderi Komsanah Sukarti Kristingrum, Wahyu Kurnia, M. Ramdaniq Kusnaedi, Edi Kusumawardani, Vina Lafendry, Ferdinal Lailan Khadijah Lestari, Silvi Lilik Meilany Lilik Meilany Lilikmeilany M. Mauguru, Edwin Mahendra S, Mierza Maidar Mantasia Mardiah Mardiah Mardwita MARIA BINTANG Maria Dominika Niron Mariana Marini Wijayanti Mashatim Yakub Masykur, Rubhan Mat Rasul Matthew Joe Adithio Maulana, Daniel Maulany, Soesanty Mauyah, Nizan Mawaddah May Dedu Melzha Emrida Putri Meysinta, Desti Putri Milka Djono Mir-a Kemila Misnawati Misra Miranda Mohammad Fatkhurrohman Mufti Heriyanti Munawar Muh Erwin Rosyadi Muh. Haris Zubaidillah Muhammad agung Muhammad Assaibin Muhammad Rais Abidin Muhammad Ridho Mulla Kemalawaty Mustamin Nabila Saraswati Nadiyah Nasrita Netti Marini Nita Trinovitasari Nor Azidah Nor Khairiyah Nor Kholidin Noverina, Angelica Nur Afliah Rahma Nuraeni Nurdahlia Nurfadillah Siddiqah Nurlaela Nurlaili Nuruddaroini, M. Ahim Sulthan Nurul Aspia Nurul Muhlisa Nurulfalah Diar Nurvinanda, Rezka Nuryana, Riska Nuryani Oemi Noer Qomariyah Oktaviani, Intan Onny Priskila P, Sudirman Pamungkas, Panji Krisna Yuga Pipit Rahayu Pratiwi Putri, Indah Prihatini, Fitria Puji Astuti Purnama Puspita, Desy Putri Arisca Sari Putri Diana Putri, Febiyanti Ivana Qomariyah, Umi Nur R. Nurhayati Rachel Jienly Gracia Hutapea Raden Mohamad Herdian Bhakti Rafzan Ragu Theodolfi Rahma Febi Rahmaleli sakinah Rahman, Abd. Ramadhani, Putri Nur Ramdani, Elsa Destia Ranny Cynthia Aryadi Rantina, Meilanta Ratih Purnama Pertiwi Reynanta Rezky Marwah Kirana Rifaldi R Rina veronica Rini Kausarani Rizki Putriani Rizky Aldiansyah Rizky Amalia Rochmat Jasin Rokhmiati Rosana Dwiyanti Putri Rosidawati Rosnia, Shafiera royana, ida RR. Ella Evrita Hestiandari Rusadi, Bobi Erno Ruslan Agussalim Ruslin Sabarullah, Iman Sahrul Sakinah, Rahmaleli Saptono Waspodo Saputra, Ade Bayu Saputri, Khana Sari, Mita Puspita Sarwili Sayyidatin Nasikhah Septa Cahyani Septiani, Riza Serah Watngil Sevilla Simon SINUR HUTAGAOL Siprianus Singga Siti Amelia Siti Dinarti Siti Hardi Yanti Cahyati SITI LATIFAH Siti Nuraliah, Siti Siti Nurani Siti Nurviana Siti Salma Siti Yuliani Sitti Masyithah Amaluddin Solehudin Sri Elyani Sri Islamiyah Putri Abidin Sri Rezeki Sri Winarsih Ramadana St Rohani, St Stevanie Ho Stivanus, Celvin Subardin Suci Nur Insani Sudirman Sudirman Sufika, Arwina Suhartina Sukenti, Desi Sukmawati, Klara Iswara Sulaiman Sulistyawati Suluh, Debora G. Sumarmi Suraiya Nazlia suratman Suri Purnama Febri Suriyati Suriyati Surmayanti Suryadi Susanti, Hera Sutarman, Merryn Oktavia SUTIKNO Syafira Ulya Firza Syafira Ulya Firza Syahira, Pahmi Syarif Hidayatullah Sya’rawi, Huda Syuura Annisa Faizin Tahir, Rahmah Tanbiyaskur Taufik Dunialam Khaliq Taufik Hadi Kusumah Taufiq Nur Terttiaavini, Terttiaavini Tiara Nur sabila Tiara Sari Tri Ratna Dewi Urva, Magfira Utari, Dyah Virna Muhardina Volan Febrileno Febri Vonna Rohaza Wahyudin WAHYUNI Wardiati, Wardiati Wawan Kurniawan Winalia Agwil Wulandari, Dwi Januar Yanuar, Hanif Fadli Yohana Yulia, Novia Yuliana Yuliana Yunilestari, Eta Yusma Damayanti Yusra Hasrun Yuyun Asna Sari Zakaria, Diyas Luthfi