Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

16.374

P-Index

This Author published in this journals

Bambang Sri Anggoro

Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Author-ID : 228406

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 162 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

4 5 6 7 8

STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE DAN SELF CONFIDENCE: DAMPAK TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS Lestari, Marina; Anggoro, Bambang Sri; Andriani, Siska
JURNAL LEMMA Vol 11, No 1 (2024): Lemma: Letters of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jl.2024.v11i1.8860

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran QSH (Question Student Have) dan self confidence terhadap kemampuan komunikasi matematis. Penelitian ini menggunakan Quasi Eksperiment. Populasi penelitian seluruh siswa kelas IX SMP N 2 Sidomulyo tahun ajaran 2023/2024. Teknik sampling penelitian ini menggunakan cluster random sampling. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan instumen tes kemampuan komunikasi matematis dan angket self confidence. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini berupa uji anava dua arah dimana sebaran datanya sudah berdistribusi normal dan homogen. Berdasarkan hasil analisis data maka disimpulkan bahwa: 1) terdapat pengaruh dimana kemampuan komunikasi matematis pada strategi pembelajaran QSH lebih baik daripada pembelajaran ekspositori dimana nilai signifikan sebesar 0,011 yang artinya taraf signifikan < 0,05; 2) terdapat pengaruh self confidence terhadap kemampuan komunikasi matematis dimana self confidence kategori tinggi lebih baik dari kategori sedang dan rendah dimana nilai signifikan sebesar 0,011 yang artinya taraf signikan < 0,05; 3) tidak terdapat pengaruh antara strategi pembelajaran QSH dengan self confidence terhadap kemampuan komunikasi matematis dimana nilai signifikan sebesar 0,719 yang artinya taraf signifikan > 0,05.

INOVASI E-MODUL AKM: SOLUSI DIGITAL UNTUK MENGASAH LITERASI NUMERASI Prastica, Khairunnisa Dwi; Anggoro, Bambang Sri; Suri, Fraulein Intan
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 16, No 2: Desember 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sigma.v16i2.16258

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e- modul pembelajaran berbasis Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) yang berfikus pada peningkatan kemampuan literasi numerasi siswa. E- modul ini dirancang untuk membantu siswa dalam memahami serta melatih keterampilan dasar literasi numerasi sesuai dengan standar AKM yang dicanangkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Pengembangan e-modul ini menggunakan metode peelitian dan pengembangan (RD) dengan model ADDIE yang meliputi: (1) Analisis; (2) Desain; (3) Pembangunan; (4) Implementasi; dan (5) Evaluasi. Subjek penelitian ini terdiri dari siswa kelas XI di SMAS Gajah Mada Bandar Lampung. Data dikumpulkan melalui wawancara, angket, dan tes kemampuan literasi numerasi yang dilakukan setelah penggunaan e- modul. Hasil penelitian ini menunjukkan 85,42%, artinya e- modul AKM yang dikembangkan memiliki daya tarik bagi siswa. Kemudian pada hasil tes literasi numerasi menunjukkan rata-rata skor akhir 3,59 dengan persentase 90,32%, artinya siswa memiliki tingkat kemampuan literasi numerasi dengan kategori “Mahir”. Selain itu, hasil validasi ahli materi dan media menunjukkan bahwa e- modul ini layak digunakan dengan sedikit revisi.

Analisis Kemampuan Berpikir Kritis : Eksperimen Model Pembelajaran Jucama Berbantuan MMS Berdasarkan Self-Confidence Sari, Dewi Nevita; Nabila, Siti Ulfa; Anggoro, Bambang Sri
Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Vol 8 No 2 (2024): JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA AL QALASADI
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/qalasadi.v8i2.9132

Mathematics learning requires the ability to think at a high level, including the ability to think critically. However, in Indonesia, this ability still requires further development. This ability can be developed through the use of models that orient students to always be involved in submitting and solving problems, and using media that can support learning. The purpose of this study was to investigate the effect of the ability to think critically taught by the JUCAMA model, the JUCAMA model using MMS and the expository model by considering the influence of self-confidence. The approach applied in this study was quantitative in the type of quasi-experiment and samples, namely 2 experimental classes and 1 control class, and using a two-way ANOVA test for data analysis. The findings of this study: (1) the application of the JUCAMA model contributes to the influence of students' ability to think critically, (2) the JUCAMA model using MMS assistance contributes to the influence of berfikir kritis skills, (3) self-confidence is able to influence students' ability to think critically, (4) there is no interaction between self-confidence and the JUCAMA model in influencing students' ability to think critically, (5) there is no interaction between the JUCAMA model using MMS assistance and self-confidence in influencing berfikir kritis skills.

ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS DAN BURNOUT BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK BERDASARKAN PEMBELAJARAN MMP (SOMATIC, AUDITORY, VISUAL AND INTELLECTUALLY) Jamil, Nur Asiyah; Sri Anggoro, Bambang; Gunawan, Wawan
PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2021): EDISI OKTOBER
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/phi.v5i2.149

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi matematis dan burnout peserta didik berdasarkan model pembelajaran MMP (Misouri Mathematics Project). Penelitian ini merupakan penelitian jenis Quisi Experimental Design. Populasi pada penelitian ini yaitu peserta didik kelas VII SMP Negeri 2Adiluwih, pengambilan sampel menggunakan teknikCluster Random Sampling didapat sampelnya yaitu kelas VII A sebagai kelas eksperimen dengan perlakuan model pembelajaran MMP dan kelas VII D sebagai kelas kontrol dengan perlakuan pembelajaran konvensional. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan uji MANOVA. Menurut hasil analisis, terdapat pengaruh positif model pembelajaran MMP terhadap kemampuan literasi matematis dan burnout peserta didik. Karena adanya model MMP ini bisa menjadikan suasana belajar jadi lebih aktif dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif model MMP terhadap kemampuan literasi matematis dan burnout peserta didik. Kata Kunci: Burnout; Literasi Matematis; MMP (Misouri Mathematics Project) ABSTRACTThis study aims to analyze the mathematical literacy skills and burnout of students based on the MMP (Misouri Mathematics Project). This research is a type of research Quisi Experimental Design. The population in this study were students of class VII SMP Negeri 2 Adiluwih, sampling using the technique Cluster Random Sampling obtained the sample, namely class VII A as an experimental class with MMP learning model treatment and class VII D as a control class with conventional learning treatment. Analysis of the data used in this study using the MANOVA test. According to the results of the analysis, there is a positive influence of the MMP learning model on the mathematical literacy ability and burnout of students. Because the MMP model can make the learning atmosphere more active than conventional learning. So it can be concluded that there is a positive influence of the MMP model on mathematical literacy skills and burnout of students. Keywords: Burnout; Mathematical Literacy; MMP (Misouri Mathematics Project)

KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DITINJAU DARI DAMPAK PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING DAN MINAT BELAJAR Hastuti, Misti; Sri Anggoro, Bambang; Intan Suri, Fraulein
PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2022): EDISI APRIL 2022
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/phi.v6i1.189

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk: menganalisis pengaruh model pembelajaranguided discovery learning terhadap kemampuan komunikasi matematis. Dan minat belajar peserta didik. Serta menganalisa kemampuan komunikasi matematis dan minat belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran guided discovery learning. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Teknik Pengumpulan Data dengan Tes berupa soal essay (uraian), Tes ini terdiri dari pretest dan posttest.Teknik Analisis Data Uji Prasyarat Analisis dengan Uji Normalitas dan Uji Homogenitas. Uji Hipotesis dengan Uji Manova. Hasil analisis penelitian bahwa saat berlangsungnya penelitian dengan menggunakan model guided discovery learning adalah perlunya waktu cukup banyak dan model pembelajaran guided discovery learning harus memiliki kesiapan yang lebih matang, karena jika tidak maka pendidik akan mengalami kesulitan ketika peserta didik berada dalam kelompok. Terdapat pengaruh model guided discovery learning terhadap minat belajar peserta didik kelas VIII SMP Tunas Darma Tanjung Bintang

HUBUNGAN ANTARA SELF ANXIETY DAN INTELLIGENCE QUOTIENT TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMA: Abstrak, Pendahuluan, Metode, Hasil dan Pembahasan Kesimpulan, Referensi Ayu Cahyani; Alifah Nabila Azzahra; Doi'fan Destara Putra; Rosida Rakhmawati Muhammad; Bambang Sri Anggoro
Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education Vol. 9 No. 2 (2024): Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education
Publisher : Mathematics Education Study Program, FKIP, Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/symmetry.v9i2.20183

This study aims to explore the relationship between self anxiety, intelligence quotient (IQ), and mathematical reasoning ability in senior high school students. The approach used in this study was a quantitative method with a correlational design, which involved the application of partial regression and multiple regression analysis. The research sample consisted of 31 students selected from two schools in Bandar Lampung, namely SMA Negeri 5 and SMA Negeri 15, which were taken from a population of 56 grade XI students. Data in this study were collected through test and non-test instruments. The analysis showed that self anxiety and Intelligence Quotient contributed 55.9% to students' mathematical reasoning ability, while the remaining 44.1% was influenced by other variables that were not the focus of this study.

Kemampuan pemahaman konsep dan penalaran matematis diukur dari model pembelajaran WEE dengan pendekatan SAL Ningsih, Desti Puspita; Anggoro, Bambang Sri; Pratiwi, Dona Dinda
JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Vol 9, No 2 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jp3m.v9i2.7968

Inovasi model pembelajaran diperlukan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep dan penalaran matematis. Salah satunya adalah model pembelajaran WEE dengan pendekatan SAL yang membuat peserta didik terlibat aktif dan terlatih untuk bisa memahami suatu konsep dan bernalar. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran yang diterapkan pada kelas eksperimen dan kontrol terhadap kemampuan pemahaman konsep dan penalaran matematis peserta didik. Metode pada penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experimental design dengan populasi seluruh siswa kelas VII diSMP Negeri 1 Semaka. Pemilihan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Tenik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan pemahaman konsep dan penalaran matematis, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah uji Multivariate Analysis of varians dengan taraf signifikasi 5%. Hasil penelitian ini memperoleh nilai ð‘ âˆ’ ð‘£ð‘Žð‘™ð‘¢ð‘’ sebesar 0,000 yang menunjukkan terdapat terdapat pengaruh model pembelajaran terhadap kemampuan pemahaman konsep dan penalaran matematis secara simultan dan parsial.

Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Matematika Berdiferensiasi di SMP Negeri 01 Abung Barat Syarifah, Annisa Jamil; Anggoro, Bambang Sri; Andriani, Siska
Jurnal Simki Pedagogia Vol 8 No 1 (2025): Volume 8 Nomor 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jsp.v8i1.866

Differentiated learning is a learning process that accomodates students to learn according to their abilities and respective interest. The aims of this research is to describe the differentiated mathematics learning process in the independent curriculum and to describe the mathematics learning outcomes of students who receive differentiated learning. The method used in the descriptive research with qualitative analysis and the location in this study was to take place at SMP Negeri 01 Abung Barat with principals, math teacher, and three students as informants. The results in this study are the process of implemented differentiated mathematics learning is carried out by implemented a process and product differentiation strategy based on the leaning needs and interests of different students. Students learning outcomes that are overall student scores in three classes have reached the KKM and many student’s scores have even exceeded the KKM. This proves that there is an increase in the scores of students who have received differentiated mathematics learning.

IMPLEMENTASI PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ECIRR DENGAN MENGGUNAKAN QSH TERHADAP SCIENTIFIC REASONING DAN KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF PADA SISWA Rindiyanti, Ayu; Anggoro, Bambang Sri; Nabila, Siti Ulfa
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/defermat.v7i2.2234

Penelitian ini berfokus pada rendahnya kemampuan berpikir reflektif dan scientific reasoning pada peserta didik SMP Negeri 2 Bekri. Menganalisis pengaruh model pembelajaran ECIRR dengan strategi QSH terhadap kemampuan berpikir reflektif. Menganalisis pengaruh model ECIRR dengan strategi QSH terhadap Scientific Reasoning. Menguji pengaruh model ECIRR dengan strategi QSH terhadap kemampuan berpikir reflektif dan scientific reasoning pada siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Experimental. Tiga kelas diujikan: Kelas Eksperimen 1: Model ECIRR dengan strategi QSH. Kelas Eksperimen 2: Model ECIRR. Kelas Kontrol: Pembelajaran ekspositori. Populasi dan Sampel:Populasi adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 2 Bekri tahun ajaran 2024/2025 dengan teknik sampling simple random sampling. Analisis Data: Menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Terdapat pengaruh model pembelajaran ECIRR dengan strategi QSH terhadap kemampuan berpikir reflektif, terdapat pengaruh model pembelajaran ECIRR dengan strategi QSH terhadap scientific reasoning dan terdapat pengaruh model pembelajaran ECIRR dengan strategi QSH terhadap kemampuan berpikir reflektif dan Scientific Reasoning pada siswa. Pembelajaran dengan model ECIRR dan strategi QSH lebih efektif dibandingkan metode ekspositori dalam meningkatkan kedua kemampuan tersebut. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran ECIRR dengan strategi QSH dapat meningkatkan kemampuan berpikir reflektif dan scientific reasoning pada peserta didik secara signifikan. Ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran yang aktif dan terstruktur dapat memberikan dampak positif terhadap kemampuan kognitif peserta didik.

Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Tipe HOTS Berdasarkan Teori Nolting Ditinjau dari Gaya Kognitif Nadila, Nadila; Anggoro, Bambang Sri; Pratiwi, Dona Dinda
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 3 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 3 Tahun 2024
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v8i3.3544

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis kesalahan dan faktor penyebab kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal matematika bersadarkan teori Nolting pada kelas IX SMP Negeri 4 Kotabumi Lampung Utara. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian ini ialah 6 siswa kelas IX SMP negeri 4 Kotabumi Lampung Utara yang dipilih berdasarkan masing-masing 3 siswa yang termasuk dalam kategori Field Independen dan 3 siswa yang termasuk kategori Field Dependent. Instrumen yang dipakai dalam penelitian ini ialah lembar soal tes GEFT dan tes soal serta pedoman wawancara. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik tes dan teknik wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yakni kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa SMP Negeri 4 Kotabumi dalam menyelesaikan soal Matematika tipe HOTS berdasarkan teori Nolting yaitu Careless Erors, Concept Erors, Applicaton erors dan Test Taking Erors. Kesalahan terbesar dilakukan pada jenis kesalahan Concept Erors yang mengakibatkan jawaban yang tidak tepat. Faktor penyebab kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal Matematika tipe HOTS adalah minimnya pemahaman siswa pada materi SPLDV, kurangnya minat siswa dalam pelajaran matematika, siswa ceroboh dalam menyelesaikan soal dan siswa salah dalam menghitung.

Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Aan Subhan Pamungkas ABDUL HAMID Abdul Hamid Abdul Hamid Abi Fadila Abi Fadila Abi Fadila Achmad Noerkhaerin Putra Adelia Maisa Fitri Adetha Putriana Aghata, Frecelia Aghnia Husnul Amali Iqdhi Agustien Pranata Sukma Agustina, Safitri Agustina, Safitri Ahmad Sodiq Aida Nurfithriyya Ainun Sholihah Akbar Handoko Alifah Nabila Azzahra Alpian, Rudi Amallya, Eva Amanda Amani, Fauziyah Amirah, Izzatul Ana Nikmatu Rahmah Andri Jaya Kesuma Andrian, Siska Andriyani, Indri Andriyani, Indri Anesia, Regita Anesia, Regita Anita Febriana Ashari, Nila Aslam, Akhmad Hafiddin Asro Nur Aini Aulia Novitasari Aulia Novitasari Aulia, Hana Aulia, Hana Ayu Cahyani Ayuni s, Indah Resti Azzahra, Lutfiah Cahniyo Wijaya Kuswanto Chairul Anwar Christina Khaidir Christina Khaidir Cindy Dwi Novitasari Deffi Novitasari Deka Agustina Desi Asmarita Desti, Etti Deva Putri Yuliana Dewi Ajeng Martika Dewi Ayu Ajeng Ning Tias Diah Ayu Permata Sari Dian Anggraini Dian Eviana Dian Fita Lestari Dian Sukmawati Dina Maulina Doi'fan Destara Putra Dona Dinda Pratiwi Dwi Nurmalasari Dzakiyah Kaustsari Dzikrillah, Nadida Eka Widiyasari Elistatia, Usi Eny Retno Suryani Ernawati Ernawati Eti Hadiati Eti Hadiati Fadila Rahmah Fahmi, Rohmah Romadhona Farida Farida Farida, Farida Fatimatuzzahra Fatimatuzzahra Fatimatuzzahra Fatimatuzzahra Fauziah Nur Hasanah Fauziyah Amani Febriana, Anita Febriana, Marsa Ferry, Dharma Fiola Cita Dewi Fitria Wulandarai Fitria Wulandarai, Fitria Fraulein Intan Suri Fredi Ganda Putra Friska Ninda Safilda Gayatri, Soraya Ajeng Gres Maretta, Gres Guswita, Serly Hana Alifah, Dinda Hana Aulia Handayani, Putri Wiwin Hastuti, Misti Hawani Hawani Herdian Herdian Herdianto Herdianto Idham Kholid Iip Sugiharta Imam Syafe'i Imam Syafei Indah Resti Ayuni Suri Indarto Indarto Indra Gunawan Indri Andriyani Intan Agustin Intan, Shely Rozalia Intan Rozalia Iqbal, Muhammad Ira Septiani Izni Marwa Hanifah Jamil, Nur Asiyah Jemmy Jumadi Jeni Novia Fitri Jeni Safitri Jermsittiparsert, Kittisak Jumadi, Jemmy Khoiriyah, Sa'yatul Khoirunnisa Imama Kittisak Jermsittiparsert KOMARUDIN Komarudin Komarudin Kusuma, Rahmat Diyanto Fitri Dwi Kusuma, Rahmat Diyanto Fitri Dwi Laila Maharani Lailatus Sifa Uzakiyah Lailia Aini Rohmah Laswadi Laswadi Lediana, Lediana Lestari, Dian Fita Lestari, Retno Puji Liza Anggita Lulu Khusnul Khotimah Luthvia Zahra M Marzuki M.Ridho Alamsyah Malik Ibrahim Mardiyah Mardiyah Mardiyah , Mardiyah Mardiyah Mardiyah Marina Lestari Marista Sari Mariyani, Herlisa Marlina Kamelia Marzuki, M Marzuki, M. Mauli Ayu Fahlefi Maulidiah, Khofifah Maulinda, Kurnia Mawaddah, Anisa Rima Meita Dwi Solviana Mella Triana Melya Anjly Mochammad Imron Awalludin Muhammad Abdullah Sidiq Muhammad Adib Muhammad Ferdiansyah Muhammad Kurniawan Muis, Muhammad Ade Apriansyah Mujib Mujib , Mujib Mujib Mujib Mujib Mujib, Mujib Nabila Ulfa, Zahra Nabila, Niki Nur Nadila, Nadila Naila Nabila Fauziyah Nanang Supriadi Narulita, Windy Naura Syifa Salsabila Nazmi Nazmi Ningsih, Desti Puspita Novalia, Rani Novanto, Oki Novia Dwi Rahmawati Novian Riskiana Dewi Novian Rizkiana Dewi Novitasari, Deffi Nukhbatul Bidayati Haka Nur Hayati Nur Hidayah Nur Rohfitta Nuragustin, Putri Nureda, Alysa Firsta Nurhasanah Leni Nurhidayah, Mia Nurma Izzati Nurmalita Arisca Nurul Puspita Nurul Puspita, Nurul Nuryati Nuryati Oktaria, Risa Oktaviana, Shella Prastica, Khairunnisa Dwi Pratiwi, Alifya Pratiwi, Vanny Dhea Priliana, Keny Salsabila Pupiyanti, Ika Purwaningsih - Puspita, Defiana Ayu Putra, Fredy Ganda Putri Ayu Suryaasih Putri Kusuma, Ana Fatwa Putri Sofia Rini Putri Wiwin Handayani Putriana, Adetha Rachmawati, Ruruh Radila Ingeswari, Putri Radlia Ingeswari, Putri Rahma Diani Rahmatina Rahmatina Raicha Oktaviani Ramadhana Komala Rantauni, Rizki Akbar Rany Widyastuti Rany Widyastuti Regita Anesia Reni Ramayani Reni Ulfa Sari Resti, Reni Prima Revani Husain Setiawan Ria Puspitasari Ridha Yoni Astika Ridho, Fachri Ridho, Fachri Rindiyanti, Ayu Rini Asnawati Rini Asnawati Riska Fitriani Riyama Ambarwati Rizka Septia Rizki Wahyu Yunian Putra Rohiman, Rohiman Rohmah Romadhona Fahmi Rohmah, Leli Maratur Rohman, Wahyu Rosida Rakhmawati Rosida Rakhmawati Muhammad Rosida Rakhmawati Muhammad Rositi Yola Julianti Rudi Alpian Ryan Radjendra Sa'adah, Farida Putri Saadah, Farida Putri Safitri Agustina Safitri Agustina Safitri Agustina Salsabila, Najwa Soraya Salsabila, Yumna Lulu Santi Sartika Santi Widyawati Santy Setiawati Sari Arfina Sari, Dewi Nevita Sari, Meria Sari, Widia Yuliana Septiani, Ira Septia_Marcella Serly Guswita Sindi Amelia Sinta Rodiyah Siska Andriani Siska Imelda Siti Adella Wahyuni Siti Junaeroh Siti Khotimah Siti Makrupah Siti Musfiroh Siti Nur Aida Siti Ulfa Nabila Siti Ulfa Nabila Sofyatul Aulia Sovia Mas Ayu Sri Purwanti Nasution, Sri Purwanti Suci Atmidasari Sudarman Sudarman Sudarman Sudarman Sugiarto, Jahyan Suherman Suherman Suherman Suherman, Suherman Sukma, Agustien Pranata Sukma, Agustien Pranata SULASTRI Sunita , Wiwin Susiana Susiana Syafitri Rahma Suci, Ifada Syarifah Adilla Syarifah, Annisa Jamil Syifa Hanifah Syandra Tia Ekawati Tias, Dewi Ayu Ajeng Ning Tommy Tanu Wijaya Tri Wahyuni Ulfa Nabila, Siti Vanny Dhea Pratiwi Vina Nanda Sugesti Vina Valentina Virda Nurmalia Wahyu Nofiansyah Wahyu Rohman Waty , Dwi Sindy Zonanda Wawan Gunawan Wawan Gunawan Waya, Nurul Izza Widia Ayu Juhara Widyastuti Widyastuti Widyastuti Widyastuti Wildayah Musyafa Windy Narulita Wiwi Febriani Wulandari, Merysa Yulianti, Selvi Zahra , Syifa Adilla Zahro, Firda Fitriani

Title

Found 162 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 162 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 162 Documents
Search