Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
18.25
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Geografi PELANGI Jurnal Pelangi JURNAL SPASIAL AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Journal on Education International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Reforma: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran BEMAS: Jurnal Bermasyarakat Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Berajah Journal Dharmas Education Journal (DE_Journal) JURNAL PENDIDIKAN IPS Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar Jurnal Cakrawala Pendas Journal of Digital Learning and Distance Education Jurnal Basicedu Journal of Learning Improvement and Lesson Study e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Innovative: Journal Of Social Science Research JPLED Radinka Journal of Science and Systematic Literature Review e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Yeni Erita
Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 199 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 199 Documents
Search

 16   17   18   19   20 
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Problem Based Learning di Kelas V SDN 20 Binuang Kampung Dalam Kota Padang Azzahra, Gebiana; Anita, Yesi; Reinita, Reinita; Erita, Yeni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar Pendidikan Pancasila menggunakan model Problem Based Learning di kelas V SDN 20 Binuang Kampung Dalam Kota Padang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan peserta didik yang berjumlah 19 peserta didik yang terdiri dari 7 orang laki-laki dan 12 orang perempuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada modul ajar, siklus I diperoleh nilai rata-rata 87,4% meningkat pada siklus II menjadi 95,8%. Pengamatan aktivitas guru pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 89,2% meningkat pada siklus II menjadi 96,4%. Pengamatan hasil belajar peserta didik pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 85,6% meningkat pada siklus II menjadi 96,4%. Dari hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Pendidikan Pancasila menggunakan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas V.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Project Based Learning (PjBL) Membuat Menara Keberagaman Budaya Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV Sekolah Dasar Putri, Fanechia; Erita, Yeni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan permasalahan LKPD yang tersedia masih belum makasimal dari segi pengembangan dan penggunaannya sehingga peserta didik kurang tertarik dalam mengikuti pembelajaran. Hal tersebut dikarenakan kurangnya motivasi guru dalam membuat LKPD yang inovatif. Belum pernah mengembangkan Lembar Kerja Pesesta Didik (LKPD) berbasis Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran terutama pada pembelajaran IPAS. Berdasarkan permasalahan tersebut maka penelitian ini bertujuan untuk mengembangakan LKPD berbasis PjB pada pembelajaran IPAS di kelas IV sekolah dasar yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE. sekolah uji coba adalah peserta didik kelas IV SDN 12 Sintuk Toboh Gadang, sedangkan sekolah penelitian adalah peserta didik kelas IV SDN 11 Lubuk Alung. Hasil penelitian diperoleh LKPD yang memiliki tingkat validitas materi 84,9%, validitas bahasa 88,8%, validitas media 87,5% dengan kategori valid. sedangkan uji praktikalitas disekolah uji coba memperoleh persentase sebesar 93,33%, untuk angket respon guru dan 93,4% untuk angket respon peserta didik dengan kategori sangat praktis. Selanjutnya, uji praktikalitas di sekolah penelitian mendapat hasil 90% untuk angket respon guru dan 92,16% untuk angket respon peserta didik dengan kategori sangat praktis. Pada uji efektivitas LKPD di sekolah uji coba memperoleh persentase sebesar 89,64% dan di sekolah penelitian memperoleh persentase sebesar 93% dengan kategori keduanya sangat efektif. Dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis PjBL pada pembelajaran IPAS kelas IV Sekolah Dasar dapat dinyatakan valid,praktis dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
Development of Learning Media Using Smart Apps Creator Based on Problem Based Learning for Social Science Learning in Grade IV of Elementary School Raidha Elsa Aprilianti; Yeni Erita
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 15 No. 1 (2025): JURNAL PENDIDIKAN IPS
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpi.v15i1.2768

Abstract

This study aims to develop a learning media using Smart Apps Creator with a PBL approach that is valid, practical, and effective. The method employed is Research and Development (R&D) using the ADDIE model, which includes the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The designed media was validated by subject matter experts, language experts, and media experts, and was also tested for its practicality and effectiveness through questionnaires and learning outcome tests. The findings indicate that the learning media is valid, practical, and effective for use in the teaching and learning process. The validation score from the three validators reached 91%, categorized as "Highly Valid." Based on the questionnaire responses from teachers and students at the pilot school, SDN 21 Bandar Buat, the media was considered highly practical with practicality percentages of 94.28% and 96.58%, respectively. At SDN 01 Bandar Buat, the practicality scores were 97.14% and 91.21%, while at SDN 11 Indarung, the scores were 94.28% and 94%. The product's effectiveness was reflected in the improvement of student learning outcomes, with N-gain scores of 86.96% at SDN 21 Bandar Buat, 90.51% at SDN 01 Bandar Buat, and 88.72% at SDN 11 Indarung, all of which fall into the "Effective" category.
Development of E-LKPD Using the Wizer.me Website Based on Discovery Learning in Science and Technology Learning in Class IV Elementary Schools Lara Syafira; Yeni Erita
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 15 No. 1 (2025): JURNAL PENDIDIKAN IPS
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpi.v15i1.2769

Abstract

The development of E-LKPD based on the Wizer.me platform with the Discovery Learning model is the aim of this research. It is designed for use in science learning in fourth grade elementary schools. This research is motivated by the fact that LKPD are still in printed form, these LKPD are usually plain, less interesting, and do not encourage students to participate actively in the learning process. In addition, the use of technology in providing learning materials that suit modern educational needs is still limited. For this research, the ADDIE model is used as a Research and Development (R&D) approach, which consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Validation by material, language and media experts gave a score of 93.54% so that the product was included in the "Very Valid" category. The practicality test at SD IT Ridhotullah gave practicality scores for teachers and students of 94.54% and 95.52% respectively; at SDN 15 Ulu Gadut, the ratings were 98.18% and 93.91% respectively; and at SD Dian Andalas, the ratings were 96.36% and 94.65% respectively. The results of the N-Gain analysis effectiveness test showed 80.94% at SD IT Ridhotullah, 82.40% at SDN 15 Ulu Gadut, and 86.15% at SD Dian Andalas. The E-LKPD developed through Wizer.me and based on the Discovery Learning approach has proven to be valid, practical and effective for improving science and science learning in fourth grade elementary school.
Implementation of Shared and Webbed Learning Model in Elementary Schools: A Qualitative Study Through Interviews with Teachers Rita, Novia; Fitria, Yanti; Erita, Yeni
International Journal of Educational Dynamics Vol. 5 No. 2 (2023): International Journal of Educational Dynamics (IJEDs)
Publisher : Postgraduate School, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/ijeds.v5i2.421

Abstract

The development of integrated thematic learning in elementary schools is an increasingly popular approach to building foundational knowledge, skills, and positive attitudes in children. This article aims to explain the implementation of the shared and webbed learning models in elementary schools through qualitative research using teacher interviews. The research sample consisted of elementary school teachers who have implemented the shared and webbed learning models in integrated thematic learning. Data obtained from the teacher interviews were analyzed using a descriptive analysis approach to identify emerging themes and patterns. The results of the study indicate that the shared and webbed learning models have been implemented in various ways in elementary schools but also face challenges in terms of time, teacher understanding, and comprehensive assessment. The benefits obtained include improved student understanding, the development of collaborative skills, and student motivation in learning. In further development, adequate support is needed in terms of time and resources, teacher training, and the development of relevant assessment instruments to enhance the implementation of shared and webbed learning models in elementary schools.
Application of Cultural Diversity Quartet Learning Media to Improve Student Learning Outcomes in Class 4 ES 02 Silaut Khaira, Ummul; Erita, Yeni; Ovartadara, Maiyona
International Journal of Educational Dynamics Vol. 6 No. 1 (2023): International Journal of Educational Dynamics (IJEDs)
Publisher : Postgraduate School, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/ijeds.v6i1.441

Abstract

This study aims to analyze the increase in learning outcomes for class IV Technical Services Unit (TSU) Elementary School (ES) 02 Silaut students in the 2022/2023 academic year. The research method used is classroom action research. The subjects of this study were 24 students of class IV TSU ES 02 Silaut. The research phase consists of planning, action, observation, and reflection. Data collection methods are interviews, observations, tests, and documentation. Data collection instruments are used in the form of observation, tests, and documentation. The data analysis technique used is descriptive qualitative and quantitative data analysis techniques. Before conducting classroom action research, namely, student learning outcomes in social studies class IV were low. The results showed that the learning outcomes for social studies content averaged 73 in the first cycle with 65% classical completeness, then increased in the second cycle with a significant increase to 82 and 85% classical completeness. While the indicator of success, namely 75%. So, it can be concluded that quartet learning media can improve student learning outcomes in Class IV TSU ES 02 Silaut.
Pengembangan Media Video Pembelajaran Berbasis Canva Menggunakan Problem Based Learning pada Mata Pelajaran IPAS Sekolah Dasar Melati Sukma, Rifa; Erita, Yeni
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena kurang maksimalnya penggunaan media yang menarik, serta minimnya keterampilan guru dalam mempergunakan media berbasis digital dalam proses pembelajaran. Karena ini, siswa sering menjadi bosan dan kehilangan minat dalam mempelajari pelajaran. Akibatnya, materi pembelajaran yang disesuaikan dengan minat dan preferensi siswa diperlukan. Salah satu cara untuk mencapainya adalah dengan membuat materi video pembelajaran Canva yang valid, praktis dan efektif dalam mata pelajaran IPAS untuk Kelas IV SD dengan menggunakan pendekatan PBL. Penelitian menggunakan penelitian Research & Development, Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Model pengembangan ADDIE terdiri dari lima tahap, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian dilaksanakan di SDN 02 Kubang dan SDN 07 Kubang. Temuan penelitian menghasilkan materi pembelajaran dengan tingkat validitas materi 97% dan kategori valid, 94,04% validitas media dan kategori sangat valid, serta 93,75% validitas bahasa dan kategori sangat valid. Kategori sangat praktis menyumbang 97,91% jawaban angket respons guru dan 97,2% jawaban angket respons siswa. Dengan tingkat keberhasilan 90%, statistik efektivitas media pembelajaran menunjukkan hasil yang sangat bermanfaat. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa penggunaan sumber belajar video Canva dalam pengajaran IPAS untuk siswa sekolah dasar adalah valid, praktis dan efektif.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komik Digital Menggunakan Canva Pada Pembelajaran IPAS di Kelas IV Sekolah Dasar Meilani, Nency; Erita, Yeni
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik, menyenangkan dan tidak menggunakan teknologi yang ada saat ini. Media pembelajaran yang tersedia di sekolah masih dalam bentuk cetak, tampilannya yang kurang menarik dan kurang bervariasi membuatpeserta didik menjadi cepat bosan sehingga motivasi belajar peserta didik kurang. Oleh karna itu, diperlukannya media pembelajaran yang disesuaikan dengan minat dan kesukaan peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran pada materi perubahan wujud materi menggunakan Canva di kelas IV SD yang valid dan praktis.Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Model pengembangan ADDIE terdiri dari 5 tahap yaitu analisis (analysis), perencanaan (design), pengembangan (development), penerapan (implementation), dan evaluasi (evoluation). Media Pembelajaran yang dibuat kemudian divalidasi oleh validator menggunakan lembar validasi berupa angket. Validasi produk terdiri dari validasi ahli materi, validasi ahli bahasa dan validasi ahli media. Untuk praktikaitas produk dilakukan dengan pengisian angket respon guru dan respon peserta didik. Subjek uji coba pada penelitian ini adalah 20 orang peserta didik yang terdiri dari 12 orang laki-laki dan 8 orang perempuan di kelas IV SDN 268/VIBunga Antoi II.Hasil penelitian pengembangan media pembelajaran yang memiliki tingkat validitas materi 97,5% dengan kategori sangat valid, validitas bahasa 100% dengan kategori sangat valid, dan validitas media 97,2% dengan kategori sangat valid. Hasil angket respon guru 95,83% dengan kategori sangat praktis dan hasil angket peserta didik 92,7% dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran perubahan wujud materi di kelas IV SD telah dinyatakan valid dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran.
Pengembangan Media Pembelajaran Smart Apps Creator Pada Pembelajaran IPAS Di Kelas V Sekolah Dasar Sari, Lavenia Permata; Erita, Yeni
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.10494

Abstract

This research is motivated by the lack of use of technology-based media in the learning process. One of the innovations in technology-based learning media is Smart Apps Creator. Smart Apps Creator. The aim of this research is to determine the validity and practicality of the media developed and produce Smart Apps Creator learning media for science and technology learning in class V. The type of research carried out is development research using the ADDIE development model. The test school in the research was class V SDN 07 Kapau and the research school was class V SDN 14 Gadut. The research results showed that learning media had a material validity level of 90.76%, language validity 95%, media validity 98.33% with a very valid category. Meanwhile, the results of the practicality test at the trial school obtained a percentage of 94.28% in the very practical category for the teacher response questionnaire and 95.11% for the student response questionnaire in the very practical category. Furthermore, the results of the practicality test at the research school were 100% in the very practical category for the teacher response questionnaire and 96.70% in the very practical category for the student response questionnaire. It can be concluded that the Smart Apps Creator learning media for science and science learning in class V elementary school is valid and practical.
Pengaruh Pembelajaran Terpadu Model Nested terhadap Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi di Sekolah Dasar Henita, Nofia; Erita, Yeni; Fitria, Yanti; Yulia, Rahmi; Nadia, Deni Okta
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 10 No. 3 (2023): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v10i3.1633

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran terpadu model nested terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi pada mata pelajaran IPA kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini dilaksanakan di kelas sasaran 1 dan sasaran 2. Subjek penelitian ini yaitu sasaran 1 sejumlah 25 siswa sebagai kelas eksperimen dan sasaran 2 sejumlah 20 siswa sebagai kelas kontrol. Metode yang digunakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan posttest only control design. Teknik non probability sampling digunakan dalam pengambilan sampel. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes essay berjumlah 5 butir soal. hipotesis di uji dengan uji t pada taraf signifikansi 0,05. Hasil uji hipotesis uji-t pada dua kelas menunjukkan 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu 2,115 > 1,681 yang menerangkan adanya pengaruh pembelajaran terpadu model nested pada keterampilan berpikir tingkat tinggi di sekolah dasar. Kesimpulan dari penelitian yaitu adanya pengaruh model nested terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi di sekolah dasar.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Adfha Putri Tony Adnan, Fachri Adrias Afdal Agus Ruswandi Ahmad Fauzan Ahmad Fauzan Aisyah Anggraeni Al-alang, Alwa Mhd Tanzi Alifta, Viona Ananda, Resi Andini, Selfi Rahmi Anggraeni, Aisyah Anggun Radika Putri Arbi Tagazi Arespi Junindra Ari Novrizal Ari Suriani Arief, Darnies Arif Arisman Arwin Arwin Arwin Aslan Sari Thesiwati Ayu, Milda Azzahra, Gebiana Bakaruddin Bakaruddin Betridamela Nasti Comala Maivi Daharnis Daharnis Daharnis Daniel Happy Putra Darmansyah Darmansyah Darnelis Darnies Arief Darnis Arief Dasrizal Dasrizal Dasrizal Dasrizal Defriwanti, Wita Delfi Eliza Deni Okta Nadia DENI OKTA NADIA Deni Okta Nadia Desi Wahyuni Desriyandri Desriyandri Desyandri Desyandri Diana Gusti Alfiyanti Diana Gusti Alfiyanti Didi SYAHRIL Didi Syahrir Didi Syahrir Dina Mulyani Edi Suarto Elfi Indriani Elfi Indriani Elfia Sukma Elfia Sukma, Elfia Eli Sasmita Eliyasni, Rifda Ellya Novera Elva susanti Elvi Zuriyani Erna M.Si Juita S.Pd Esa, Aprilian Kurnia Fadhilah Fahdila Rahmi Fajriah, Fadillah Nuroini Fatimah Fatimah Fatma Yeni Fatmariza Fatmariza Febria, Bunga Feby Kurniawan Feri Novriadi Firman Fitra Ramadani Fitri Handayani Fitri Handayani Fitri, Hasanatul Fitria, Yanti Fitria, Yanti Fitriya Apriyana Foni Yulia Putri Gumala Dewi, Sri Putri Gustiawan, Ricky Hadiyanto Hadiyanto Hadiyanto Hamimah Hamimah, Hamimah Handika, Refiona Hasanatul Fitri Heni Pujiastuti Henita, Nofia Hervia, Silvia Hilda Eka Putri Hilda Ramadhani Holyness Nurdin Singadimedja Idra Susanti Indah Putri Rahmah Zul Iraqi, Hana Shilfia Irfan Septian Ismail, Kamarul Bin Istiqomah As Sayfullooh Iswandi Iswandi Iswandi U Jaswir Efendi Juliani Julius Ngaire Sakeletuk Junindra, Arespi Kamila Kamila Kurniawan, Feby Ladiva, Hasmai Bungsu Laeli Ru’yatul Chasanah Lara Syafira Leni Zahara Lina Marcelina Lina Marcelina Lindia Dwi Putri Lubis, Mhd Yusril Aswandi Luther, Nober M. Habibi Mahdiyah, Atikah Maiyona Ovartadara Maiyona Ovartadara Yona Marleni Zahara Marta, Pungki Elvi Masniladevi, Masniladevi Mayrisa Undari Mayrisa Undari MAYRISA UNDARI Mega Mustika Meila Yufriana Devi Meilani, Nency Melati Sukma, Rifa Meti Anggraini MIFTAHUL JANNAH Miftahul Jannah Miftahul Jannah Miranda Miranda Miranda MITA RAHMAWATI Movitaria, Mega Adyna MP Drs. Dasrizal MP Drs. Dasrizal Ms DRS. Bakaruddin Ms DRS. Bakaruddin Muhammadi Muhammadi Mutia Verlina Nadia Jeni Rosalina Nadia, Deni Okta Nafsi Latifah Nami Yulandari Nasti, Betridamela Nefilinda Nefilinda Nevi Novelita NIA HURMAYENI Niki Yulianti Niki Yulianti Ningsih, Yarisda nive tiken20 Nivetiken NIVETIKEN NIVETIKEN Nivetiken, Nivetiken Nofia Henita Nofia Henita Nora Sofika Yulia Nora, Desri Nora. AN, Desri NOVA MIA NOVITA Nova Yulianti Novalina INDRIYANI Novalina Indriyani Novalina Indriyani Novalina INDRIYANIc Novela, Dina Novera, Ellya Novia Rita Nur FADILLAH Nurhidayati Ovartadara, Maiyona Ovi Haryani Padrius Pera Masnah Prima Sari Anisa Pungki Elvi Marta Purnama, Santia Indah Putri, Anggun Radika Putri, Fanechia Putri, Hafifa Putri, Rati Syafiana Putri, Vianes Muliza Rahma Taher Rahmi Yulia RAHMI YULIA Rahmi, Ulfia Raidha Elsa Aprilianti Ramalis Hakim Ranianisa Rahmi Ranianisa Rahmi Rati Syafiana Putri Ratna Dewita Raudhotul Jannah Reinita Reinita Reinita Rena Elia Rena Elia Rice Refni Enwati Ricky Avandra RICKY GUSTIAWAN Ridwan Ahmad Rina Marlina Rina Marlina RINEL MA FITLAYENI S.Sos RINI ANDIKA SARI Rini Elvinas Riqqah Annisa Maharani Ririn Sellia Risa Oktarina Risda Amini Ristawani Ristawani Rozana M.Si Eka Putri SALMIYANTI Salmiyanti Salmiyanti Salmiyanti, Salmiyanti Salwa Annisa Hasri Sandra Defi Sanjaya, Wiwit Sari, Lavenia Permata Selfi Rahmi Andini Setriani, Loli Sherly Ramadani Silvi Hevria Sindy Putri Endjelina Slamet Rianto Sonya Helena Sosramaiton Sri Wahyuni Sri Wahyuni Syadida, Qoulan Syafri Ahmad, Syafri Syahril Syahril Syamsiar, Syamsiar Syofianti Engreini Ulfatmi Fiantika Ulfia Rahmi Ummul Khaira Ummul Khaira Ummul Khaira, Ummul Vachry Dhani Vachry Dhani Vani Qhairum Nisa Utami Vany Qhairum Nisa Utami Vianes Muliza Putri Wahyuni, Yulia Septi Waldi, Atri Wanti, Chindy Yuginta Weni Anggraini Widya Prari Keslan Widya Prari Keslan Widya Prarikeslan Windy Wulan Septina Wirda Wirda Wiwit SANJAYA Wiwit Sanjaya Yalvema Miaz Yanti Fitria Yanti Fitria Yaspina D. Putri Yelfianita Yeni Karneli Yesi Anita Yesi Anita Zuardi Yolanda Meiliza Yuherman Yuherman yulia sari Yulia, Rahmi Yulianti, Niki Yusrani Fitri Yusrani Fitri Zahwa Salsabilla Zen, Zelhendri Zuardi Zusmelia Zusmelia