Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.769
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Electrical and Computer Engineering Cakrawala Pendidikan JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Sekolah Dasar Journal of Education and Learning (EduLearn) Journal on Mathematics Education (JME) Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Jurnal Didaktik Matematika Journal on Mathematics Education (JME) Speed - Sentra Penelitian Engineering dan Edukasi AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Mimbar Sekolah Dasar Jurnal Elemen Jurnal Terapan Abdimas Jurnal Gantang Sriwijaya University Learning and Education International Conference Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Demography Journal of Sriwijaya NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) Journal of Medives Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Publikauma : Jurnal Administrasi Publik Universitas Medan Area JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika) Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan Jurnal SOLMA Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Journal of Honai Math Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal on Emerging Mathematics Education Beta: Jurnal Tadris Matematika Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika KACANEGARA Jurnal Pengabdian pada Masyarakat RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Jurnal Pendidikan Jurnal Inovasi Pendidikan M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Jurnal Pemerintahan dan Politik Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR) Jurnal Berdaya Mandiri Indonesian Journal of Electrical Engineering and Computer Science MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA PAKAR Pendidikan Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika Didaktika: Jurnal Kependidikan Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Wawasan Pendidikan Journal of Instructional and Development Researches Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia SPEED - Sentra Penelitian Engineering dan Edukasi Healthy Tadulako Journal (Jurnal Kesehatan Tadulako) Inovasi Matematika (Inomatika) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan Jurnal Pendidikan Anak Kreano, Jurnal Matematika Kreatif Inovatif Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Mathematics Education Journal Journal on Mathematics Education Media Pendidikan Matematika
Yusuf Hartono
Universitas Sriwijaya
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 216 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 216 Documents
Search

 14   15   16   17   18 
Pengembangan Soal AKM TIPE PISA pada Konteks Melemang Muara Enim Berbasis PMRI dan PJBL Marleny, Arbella Sri; Zulkardi, Zulkardi; Putri, Ratu Ilma Indra; Hartono, Yusuf
MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 6, No 1 (2024): MATHEMA
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/jm.v6i1.3591

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan soal AKM tipe PISA untuk siswa SD menggunakan konteks melemang Muara Enim berbasis PMRI dan PJBL yang valid, praktis, dan memiliki efek potensial. Metode penelitian yang digunakan adalah Design research tipe development study. Analisis data adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian berupa perangkat soal AKM tipe PISA menggunakan konteks melemang yang valid, praktis dan memlilki efek potensial sebanyak 7 butir soal. Valid dari segi konten, konstruk, dan bahasa berdasarkan penilaian validator, praktis berdasarkan uji coba small group dan memiliki efek potensial berdasarkan analisis hasil jawaban siswa dan angket pada field test. Bedasarkan hasil analisis diperoleh bahwa soal yang dikembangkan memiliki beberapa efek potensial, yaitu memunculkan pelibatan kemampuan dasar matematis yang beragam pada proses penyelesaiannya. Selain itu, juga mampu menarik minat dan memotivasi siswa sehingga tertantang menyelesaikan soal. Soal-soal ini juga memberikan stimulus kepada siswa untuk berpikir kritis menggunakan penalaran sendiri dalam penyelesaiannya.
PENDAMPINGAN GURU MGMP MATEMATIKA OGAN KOMERING ILIR DALAM MERANCANG ASSESSMENT BERBASIS PEMODELAN UNTUK MENUNJANG AKM PESERTA DIDIK Hartono, Yusuf; Hiltrimartin, Cecil; Araiku, Jeri; Nuraeni, Zuli; Kurniadi, Elika
Jurnal Terapan Abdimas Vol 9, No 2 (2024)
Publisher : UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jta.v9i2.18275

Abstract

Abstract. Mathematical modeling is the process of mathematizing real-life problems into mathematical language. Modeling assessment is conducted to evaluate student learning outcomes at the end of the learning process and to gather information on students’ abilities, guiding teaching strategies. The lack of teacher competence in preparing mathematical modeling assessments and students' struggles in mathematical modeling result from a lack of experience in connecting mathematical concepts with real-life problems. This service activity aims to provide training for mathematics teachers in developing assessments based on mathematical modeling to enhance students' AKM. It also aims to understand the response of MGMP mathematics teachers to the training and to obtain high-quality learning tools based on mathematical modeling. The model for implementing this activity is a mentoring model designed to enhance teacher professionalism in preparing teaching and learning activities, particularly in creating digitally assisted learning tools. A total of 22 participants from Ogan Komering Ilir Regency took part in this activity, conducted synchronously and asynchronously. The analysis of the satisfaction response questionnaire revealed positive results in terms of relevance, material attractiveness, practicality, program design, feedback, and recommendations. Abstrak. Pemodelan matematika merupakan proses matematisasi dari permasalahan kehidupan nyata menjadi bahasa matematika. Asesmen pemodelan dilakukan untuk mengetahui hasil pembelajaran siswa di akhir pembelajaran dan juga untuk mendapatkan informasi kemampuan siswa agar bisa menentukan tindakan dalam mengajar siswa. Kurangnya kompetensi guru dalam menyusun asesmen pemodelan matematika dan kelemahan siswa dalam pemodelan matematika dikarenakan kurangnya pengalaman dalam menghubungkan konsep-konsep matematika pada permasalahan kehidupan nyata. Kegiatan pengabdian ini memiliki tujuan yaitu memberikan pelatihan kepada guru matematika dalam mengembangkan asesmen berbasis pemodelan matematika untuk menunjang AKM peserta didik, mengetahui respon guru-guru MGMP matematika terhadap pelatihan, serta mendapatkan perangkat pembelajaran berbasis pemodelan matematika yang berkualitas. Model pelaksanaan kegiatan ini adalah model pendampingan berkelompok untuk meningkatkan profesionalisme guru dalam mempersiapkan kegiatan belajar mengajar khususnya dalam membuat perangkat pembelajaran yang berbantuan digital. Jumlah peserta yang menghadiri kegiatan ini sebanyak 22 orang peserta dari Kabupaten Ogan Komering Ilir yang dilakukan secara synchronous dan asynchronous. Hasil analisis angket respon kepuasan mendapatkan hasil yang positif dari aspek relevansi, daya tarik materi, kepraktisan, desain program, umpan balik, hingga rekomendasi. 
PENGEMBANGAN SOAL PENALARAN MODEL TIMSS MATEMATIKA SMP Rizta, Amrina; Zulkardi, Zulkardi; Hartono, Yusuf
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol. 17 No. 2 (2013)
Publisher : Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta in cooperation with Himpunan Evaluasi Pendidikan Indonesia (HEPI) Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/pep.v17i2.1697

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan soal penalaran model TIMSS pada mata pelajaran matematika SMP yang valid dan praktis. Metode penelitian yang digunakan research and develop-ment. Kevalidan diketahui dari hasil penilaian validator pada lembar validasi yang menyatakan soal-soal yang dikembangkan telah baik berdasarkan content (sesuai dengan kurikulum dan ma-teri), construct (sesuai dengan karakteristik/indikator penalaran), dan bahasa (sesuai dengan kaidah bahasa yang berlaku/EYD) dan kepraktisan diketahui dari hasil uji coba one-to-one dan small group. Hasil penelitian berupa soal penalaran model TIMSS matematika SMP yang valid dan praktis. Hasil uji coba diperoleh rata-rata hasil tes penalaran siswa adalah 4 siswa (14,815%) tergolong mempunyai penalaran yang sangat baik, 4 siswa (14,815%) tergolong memunyai penalaran yang baik, 8 siswa (29,63%) tergolong mempunyai penalaran yang se-dang, 6 siswa (22,22%) tergolong mempunyai penalaran yang rendah, dan 5 siswa (18,52%) tergolong mempunyai penalaran yang sangat rendah. Berdasarkan hasil tersebut maka kemam-puan penalaran siswa tersebut tergolong sedang.Kata kunci: penelitian dan pengembangan, soal penalaran, TIMSS, matematika, SMP_____________________________________________________________DEVELOPING REASONING QUESTION MODEL OF SMP TIMSS MATH PROBLEMSAbstract This research is aimed to develop valid and practical TIMSS model of questions in junior high school course. This research used research and development method. The validity is discovered from validator assessment in validation sheet stating the questions is well based on content (in accordance with curriculum and subject), construct (in accordance with reasoning characteristics/indicator) and language (in accordance with Bahasa applied rule) ,and the Ppracticality is discovered from one-to-one and small group try-out . The research products are in the form of TIMSS model reasoning questions in junior high school mathematics course which are valid and practical. The Eexperiment results from the reasoning test show that there are four students (14,815%) fine, four students (14,815%) good, eight students (29,63%) fair, six students (22,22%) low, five students (18,52%) poor. Those results showthat mathematical reasoning of student is good.Keywords: Research and development, reasioning question, TIMSS, Mathematics, SMP
Investigating lower secondary school students’ geometric argumentation structure using Toulmin model Ramandani, M. Rizky; Hartono, Yusuf; Hiltrimartin, Cecil; Aisyah, Nyimas
Jurnal Elemen Vol 10 No 2 (2024): May
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jel.v10i2.24116

Abstract

Geometric argumentation has an important role in solving mathematical problems in geometric material, so students must have this ability. Each student has different thoughts, including when stating arguments. Each student's arguments will vary and be at different levels. This study aims to determine the levels of lower secondary school students' geometric argumentation. This research was conducted in a lower secondary school involving 20 ninth-grade students. Students participating in this study were asked to work on geometry problems related to proof. Through the proofs carried out, the argumentation structure owned by students is visible. The structures of argumentation given by the students were then analysed using Toulmin's model of argumentation.  The components of the Toulmin model used consist of claim, data, warrant, and backing.  The results of the analysis of the proof prepared by the students stated that some of the students have been able to reach a high level of geometric argumentation and can compile a series of proofs. But not a few of them also have difficulty compiling the proof, have difficulty providing the components of the Toulmin model, and make some mistakes. Errors made by students include symbol writing errors, calculation errors, and others.
Pelatihan strategi pembelajaran melalui penggunaan bahasa matematika bagi guru-guru Maitreyawira Meryansumayeka, Meryansumayeka; Hiltrimartin, Cecil; Aisyah, Nyimas; Somakim, Somakim; Darmawijoyo, Darmawijoyo; Hartono, Yusuf; Hapizah, Hapizah; Mulyono, Budi; Pratiwi, Weni Dwi; Sukmaningtyas, Novika
Jurnal Anugerah Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pen
Publisher : Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/anugerah.v6i1.5155

Abstract

Dukungan guru dalam pembelajaran terhadap pemahaman bahasa matematika oleh siswa dapat membantu siswa dalam mengembangkan keterampilan berpikir logis, analitis, dan kritis. Namun, guru masih kurang dalam menggunakan bahasa matematika pada proses pembelajaran. Hal ini berkaitan dengan masih minimnya pengetahuan dan keterampilan guru terhadap penggunaan bahasa matematika dalam pembelajaran. Pengabdian kepada masyarakat (PkM) pada kegiatan ini memiliki tujuan untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan guru matematika Yayasan Maitreyawira dalam merancang strategi pembelajaran matematika melalui penggunaan bahasa matematika. Kegiatan pelatihan dilaksanakan dalam 3 level kompetensi, yaitu level 1 tentang pengertian bahasa matematika yang dari fenomena yang ada di sekitar; level 2 berkenaan dengan strategi pembelajaran menggunakan bahasa matematika; level 3 mengimplementasikan strategi pembelajaran yang dirancang guru ke dalam kelas simulasi. Pencapaian 3 level kompetensi ini dilakukan secara berjenjang. Metode pelatihan meliputi Focus Group Discussion (FGD), proyek, presentasi, dan implementasi pengajaran pemodelan matematika secara simulai. Tiga puluh guru matematika dari guru SD sampai guru SMA, dari Yayasan Cahaya Maitreyawira Palembang, mengikuti kegiatan yang dilaksanakan secara hybrid. Data dikumpulkan melalui pemberian angket yang bertujuan untuk melihat kepuasan peserta pelatihan dan dokumen hasil kerja guru untuk melihat kemampuan guru dalam merancang strategi pembelajaran matematika. Pelaksanaan pelatihan telah berjalan dengan baik. Respons peserta menunjukkan kepuasan terhadap pelatihan yang diberikan dan hasil pelatihan menunjukkan guru mampu merancang startegi pembelajaran matematika di topik bilangan pecahan melalui penggunaan bahasa matematika dengan baik. Peserta pelatihan mampu mengimplementasikan strategi pembelajaran pada topik pecahan yang dirancang kepada siswa di dalam kelasnya. Kemampuan guru dalam menggunakan strategi pembelajaran melalui penggunaan bahasa matematika di kelas menunjukkan penguasaan guru terhadap 3 level kompetensi dalam pelatihan ini.
Pendampingan Musyarawah Guru Mata Pelajaran (MGMP) matematika dalam merancang LKPD berbasis pemecahan masalah Hartono, Yusuf; Pratiwi, Weni Dwi; Scristia, Scristia; Yukans, Septy Sari; Utari, Rahma Siska; Azka, Dea Alvionita
Jurnal Anugerah Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pen
Publisher : Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/anugerah.v6i1.6422

Abstract

Pemecahan masalah matematika merupakan satu kemampuan yang harus dimiliki peserta didik untuk menyelesaikan soal-soal level Higher Order Thinking Skill (HOTS). Rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik di Indonesia disebabkan salah satunya karena peserta didik belum terbiasa menyelesaikan soal-soal pemecahan masalah. Selain itu, dalam buku cetak, referensi, atau LKPD yang digunakan peserta didik belum berbasis pemecahan masalah. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) berupa pendampingan yang bertujuan untuk mendukung Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Matematika dalam merancang LKPD berbasis pemecahan masalah yang dapat digunakan peserta didik. Kegiatan ini dilaksanakan di SMKN 1 Kayuagung, Kabupaten Ogan Komering Ilir, Provinsi Sumatra Selatan. Kegiatan ini diikuti oleh 23 Sekolah Menengah Atas dan sederajat dari Kabupaten Ogan Komering Ilir. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Kegiatan pendampingan ini dilakukan dengan tiga tahapan yakni, tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Hasil kegiatan pendampingan MGMP Matematika dalam merancang LKPD berbasis pemecahan masalah menunjukkan ketercapaian kegiatan sebesar 86,67%. Di mana indikator ketercapaian pelatihan tertinggi terletak pada materi PkM yang diberikan dalam bentuk kegiatan pendampingan MGMP Matematika dalam merancang LKPD berbasis pemecahan masalah telah sesuai dengan kebutuhan peserta. Kegiatan PkM ini menghasilkan LKPD berbasis pemecahan masalah yang dapat digunakan untuk pembelajaran bagi peserta didik.
Pelatihan Menyusun Bukti dengan Sketchpad Bagi Guru Matematika SMA di Kota Prabumulih Kurniadi, Elika; Hartono, Yusuf; Retna Safitri, Erna; Siska Utari, Rahma
Jurnal SOLMA Vol. 14 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v14i1.16672

Abstract

Background: This Community Service (PkM) activity aims to enhance the reasoning and proof competencies of Mathematics teachers in Prabumulih City through training in the use of Geometer's Sketchpad software. An initial survey identified that many teachers had a negative perception of mathematical proof, felt difficulty in constructing proofs, and lacked the use of technology in teaching. Methods: The training was conducted in a hybrid format, combining face-to-face and online methods, with an emphasis on interactive approaches. Result: The results showed a significant increase in teachers' understanding of mathematical concepts and their ability to construct proofs. Approximately 90% of teachers stated that evidence-based learning improves the quality of education. Although progress was made, additional training is still needed for some teachers who struggled with using Geometer's Sketchpad. These findings highlight the importance of ongoing support and further training to sustain teachers' competency development, as well as encourage the application of more innovative teaching methods. Conclusion: Thus, this activity is expected to improve the quality of mathematics education in schools and prepare students to face academic challenges in the future.
PERMAINAN PUZZLE PADA PEMBELAJARAN LUAS BANGUN GABUNGAN -, Ogi Meita Utami; Hartono, Yusuf; Putri, Ratu Ilma Indra
JP2MS Vol 6 No 3 (2022): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.6.3.341-350

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan learning trajectory yang menggunakan puzzle bangun datar sederhana pada pembelajaran luas bangun datar gabungan dengan pendekatan PMRI kelas VI Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode design research tipe validation study yang bertujuan untuk membuktikan teori-teori pembelajaran. Design research sendiri terdiri dari tiga tahapan yang merupakan proses siklik yang berulang dari eksperimen pemikiran (thought experiment) menuju eksperimen pemikiran (instruction experiment) (Gravemeijer, 1994). Setelah melakukan tiga tahapan tersebut, penelitian ini akan menghasilkan lintasan belajar yang terdiri dari dua aktivitas pembelajaran pada materi luas bangun datar gabungan dengan menggunakan puzzle berbentuk bangun datar sederhana. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, bahwa lintasan belajar tersebut dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi luas bangun datar gabungan. Kata kunci : Learning trajectory, PMRI, puzzle, luas bangun datar gabungan
Curiosity: A game-based early mathematics case Rahayu, Chika; Putri, Ratu Ilma Indra; Zulkardi; Hartono, Yusuf
Journal on Mathematics Education Vol. 13 No. 2 (2022): Journal on Mathematics Education
Publisher : Universitas Sriwijaya in collaboration with Indonesian Mathematical Society (IndoMS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jme.v13i2.pp275-288

Abstract

This research aimed to generate a learning trajectory in an introduction to early mathematics, precisely to measure learning using educational games and Realistic Mathematics Education (RME) and to describe young children’s curiosity in learning early mathematics. Children need to have an understanding to take a measurement and use a learning trajectory to learn how to differentiate measurable and countable quantities and to tell the longer and the greater in number. The design of this research involves three phases, namely, preliminary design, experimentation, and retrospective analysis. A Hypothetical Learning Trajectory (HLT) using educational games was developed by collecting data from documentation, observations, and interviews. The results obtained from the implementation in the classroom showed that the educational games were able to help young children get to know early mathematics, particularly on measurements of lengths and volumes. There is an association with several factors in the selection of realistic problems. Communications during the game could stimulate an introduction to measurement. The use of objects in students’ vicinity also contributed to their experiments relating to measurement. The results of this research inform policymaking for teachers in designing learning in the classroom in introducing early mathematics based on educational games and Realistic Mathematics Education (RME).
Developing mathematics teaching materials using maritime context for higher-order thinking in junior high school Malalina; Putri, Ratu Ilma Indra; Zulkardi; Hartono, Yusuf
Journal on Mathematics Education Vol. 15 No. 1 (2024): Journal on Mathematics Education
Publisher : Universitas Sriwijaya in collaboration with Indonesian Mathematical Society (IndoMS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jme.v15i1.pp173-190

Abstract

Mathematics learning using high-order thinking skills is crucial for students. High-order thinking skills can be developed through learning materials with contexts relevant to the student's environment. This research aims to: produce maritime context mathematics teaching materials for higher-order thinking in Junior High Schools that are valid, practical, and have a potential effect on analytical and evaluation skills. The subjects of this study were 7th-grade students at SMP Tamansiswa Palembang, SMP Tamansiswa Mariana, and SMP Tamansiswa Sungai Buah. Data collection techniques include walkthroughs, interviews, observations, documentation, and tests. Data analysis is conducted qualitatively through descriptive methods. The research development of maritime context mathematics teaching materials for higher-order thinking at Junior High Schools has been validated based on content, construct, and language by expert reviews. During one-to-one interactions, students demonstrated their comprehension of the teaching materials and their ability to analyze and evaluate the student worksheets (SW) and questions. Practicality was observed during small group interactions, as students encountered no difficulties in solving problems on the SW and questions using analytical and evaluative skills. Furthermore, the field test demonstrated that the maritime context mathematics teaching materials have the potential to enhance students' analytical and evaluative abilities. In conclusion, this research has produced valid, practical, and potentially effective maritime context mathematics teaching materials for higher-order thinking at Junior High Schools, which can enhance students' analytical and evaluative abilities.
Co-Authors -, Ogi Meita Utami A. Jariah, Novika Andriani A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abd. Rasyid Syamsuri Akhmad Sumbandari Amarta, Nadiati Amrina Rizta Ananta, Syahira Hayu Annisa Oktavia Lestari Anton Jaelani Anton Jaelani Araiku, Jeri Arden Naser Yustian Simarmata Ardiansyah, Hijir Ardina Mayasari Awaliah, Salsabila Azka 'Afifah Azka, Dea Alvionita Bambang Suprihatin Barbara van Amerom Basa, Zahra Alhumairah Bella Juwita Rezky Budi Santoso Bunayati, Hanifah Cecil Hiltrimartin Cecil Hiltrimartin Cecil Hiltrimartin Cecil Hiltrimartin Cecil Hiltrimartin Chn, Rafika Riana Darmawijoyo, Darmawijoyo Darmawijoyo, Darmowijoyo Debi Suci Putri Dede de Haan Desty Rupalestari Dewi, Agatha Indy Candra Diah Dwi Santri Diah Dwi Santri Dina Octaria Drajat Friansah Duano Sapta Nusantara Dwi Panggih Nugrahaini Ningtyas Dwita, Adel Karen Eka Fitri Puspa Sari, Eka Fitri Puspa Elfrida Ratnawati Elis Sulastri Ely Susanti Etika Prasetyani Etika Prasetyani, Etika Ety Septiati Evi Yuliza, Evi Fanni Fatoni, cakrawala Febiurbaini, Nurmaya Feli Ramury Ferdiansyah, Muhammad Aldy Firaisti, Sicilia Firdaus Firdaus Firsta, Risa Rahmatia Fitri Maya Puspita Fitri, Putih Frans van Galen Frans van Galen Fridgo Tasman Futri Hikma Fatona Futri Hikma Fatona Hanifah Bunayati Hapizah Hardian Mei Fajri Hartono, Indaryanti Henry Kurniawan Henry Kurniawan Hermina Disnawati, Hermina Hery, Rosmala Dewi Hidayat, Syafri Hikmayati, Citra Hiltrimartin, Cecil Imam Adhitya Nugraha Indah Nur Hijriyah Indaryanti Indaryanti Indriati Indriati Indriati Irka, Irka Irkham Ulil Albab Jaap den Hertog Jannah, Anisa Raudhatul Januar Sitorus, Rico Jayanti, Jayanti Jeri Araiku Jumroh Jumroh Juniarti Juniarti Komariyatiningsih, Novi Kurnia Rahmi Yuberta Kurniadi, Elika Leonardo Jonathan Shinariko Lestari, S R Lestaria N, Yunika Levana Maharani Levana Maharani Liana Septy Listen Prima, Listen Listina Tri Dharmayanti Lubis, Khadijah Lusiana Lusiana Lusiana Lusiana Lusiana M., Arbella Sri Marleny Maharani, Levana Malalina Malalina Malalina Manalu, Michael Amin Marhamah Marhamah Marhamah Marina, Rini Marini Fitriani Marleny, Arbella Sri Maya Saftari Meidiansyah, Rifki Meilani Safitri Meilani Safitri MEILANI SAFITRI - UNIVERSITAS SRIWIJAYA Melinda Chusnul Chotima Meriza, Dyna Meryansumayeka Meryansumayeka Mewa Zabeta, Mewa Michael Amin Manalu Moch. Lutfianto Moch. Lutfianto Mulyono, Budi Mutiara, Nia Bening Nadia Zuliaty Syaputri Nadia Zuliaty Syaputri Nenden Octavarulia Shanty Nenden Octavarulia Shanty Nengyanti Nengyanti, Nengyanti Neny Lestari Nessa, Widya Nety Wahyu Saputri Nila Kesumawati Nizarwati Nizarwati Nizarwati Nofriati, Nursa Fatri Nora Surmilasari Novi Komariyatiningsih Noviafitri, Selly Novika Andriani A. Jariah Novita Sari Nurdiyanto, Tito Nurrosyadah, Naqiyyah Nursa Fatri Nofriati Nurwijayanti Nyimas Aisyah Nyimas Aisyah PANDI PUTRA TIHURI Patrisia, Salsabila Pratiwi, Weni Dwi Pratiwi, Weni Dwi Prattiwi, Rika Puji Astuti Puji Astuti PUJI ASTUTI Puri Pramudiani Purwoko Purwoko Purwoko Purwoko Purwoko Purwoko Purwoko Puspa Sari, Puspa PUTERI APRILIANTI Putih Fitri Putri Putri, Putri Putri Ratu Ilma Indra Putri, Debi Suci Putri, Mariyana Eka Putri, Nimas Dahlia Rahayu, Chika Rahma Siska Utari Ramandani, M. Rizky Ratu Ilma Ratu Ilma Indra Putri Renny Sendra Wahyuni Reny Shinta Sari Reny Wahyuni Retna Safitri, Erna Riduan, Lindawaty Rika Firma Yenni, Rika Firma Rika Kurniawati Rismayana, Yenni Risnina Wafiqoh Riswan Jaenudin Rita Novita Rita Novita Rohana Rohana Rohana ROHANA ROHANA Rosmalia Septiana Rully Charitas Indra Prahmana Rupalestari, Desty Sakiman, Novi Komariyatiningsih Sanjaya, Dekky Sanova, Yanna Santoso, Budi Sari, Arika Scristia, Scristia Selly Noviafitri Sicilia Firaisti Silvia Fitriani Simarmata, Ruth Helen Somakim, Somakim Somakin . Sri Hartati Sri Hartati Sri Imelda Edo Stefanny Hepta Augustine Sujinal Arifin Sukmaningtyas, Novika Supriyadi, Heri Surmilasari, Nora Susanti, L.R. Retno Suswiti, Suswiti Syutaridho Syutaridho Syutaridho Syutaridho Tati Tati Tati titin wijayanti Tito Nurdiyanto Tri Oktaria Trimurti Saleh Trimurti Saleh Umardi, Qarsela Tiara Umi Puji Lestari Umi Puji Lestari Umi Puji Lestari, Umi Puji Utami, Marta Risa Putri Vebrian, Rajab Wahyu Wibowo Wardani, Ambarsari Kusuma Welly Yanti Widya Nessa Winda Wulandari Windria, Hening Winnugroho Wiratman, Manfaluthy Hakim, Tiara Aninditha, Aru W. Sudoyo, Joedo Prihartono Wulandari, Trisna Wuli Oktiningrum Wuli Oktiningrum, Wuli Yanna Sanova Yanti, Welly Yayan Eryandi Yayan Eryandi, Yayan Yenny Anggreini Sarumaha Yosi Ismawati Yudi Yunika Putra, Yudi Yunika Yufitri Yanto Yukans, Septy Sari Yulianita Maharani Yulianti Yulisa Aulia Yullys Helsa Zeta Ariano Zuli Nuraeni Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi