Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

14.829

P-Index

This Author published in this journals

Sahkholid Nasution

Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Author-ID : 328835

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 134 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

5 6 7 8 9

تطبيق طريقة سرد القصة في تعليم مهارة الاستماع لطلاب الصف العاشر بالمدرسة الثانوية المختبرية بجامعة سومطرة الشمالية الاسلامية الحكومية ميدان Hasibuan, Wildan Syahputra; Nasution, Sahkholid
Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 12 No 2 (2024): Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Faculty of Education and Teachers Training of UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/tadris.2024.12.2.626-645

ملخص: يعد التعلم بطريقة سرد القصة في تعلم مهارة الاستماع أحد الجوانب المهمة في تعلم اللغة العربية، وخاصة في الصف العاشر بالمدرسة الثانوية المختبرية بجامعة سومطرة الشمالية الاسلامية الحكومية ميدان. إلا أن هناك بعض التحديات التي يجب التغلب عليها عند تطبيقها، مثل عدم إلمام الطلاب بطريقة سرد القصة لأن المعلم يشرح يدويًا وبشكل مباشر دون استخدام الوسائط، فلا ينتبه الطلاب الآخرون إلى ذلك، وكذلك وسائط كتاب اللغة العربية المدرسي غير الملائمة لجميع الطلاب. المنهج المستخدم في البحث هو المنهج الوصفي الكيفي حيث كان موضوع البحث عبارة عن طالبات الصف العاشر من طالبات المدرسة العليا اللاتي يتعلمن المحظرة في اللغة العربية. في هذا البحث، تشمل أدوات البحث المستخدمة إرشادات الملاحظة والمقابلات ودراسات التوثيق. تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف أعمق لعملية استخدام أسلوب التعلم بالقصص في تعلم مهارة الاستماع فيالصف العاشر بالمدرسة الثانوية المختبرية بجامعة سومطرة الشمالية الاسلامية الحكومية ميدان. إن هذا البحث مهم جداً للقيام به، لأن التحليل المتعمق لعملية التعلم في مهارة الاستماع في الصف العاشر من المدرسة العليا ضروري لتقييم وتحسين جودة التعلم من أجل تحقيق أهداف التعلم المثلى. من المأمول أن توفر نتائج هذه الدراسة فهمًا متعمقًا لفعالية أسلوب التعلم القصصي في تعلم مهارة الاستماع في الصف. الكلمات المفتاحية: التعلّم، سرد القصة، مهارة الاستماع، اللغة العربية. Abstract: Learning using the Story Telling method in Mahārah Istimā' learning is an important aspect in learning Arabic, especially in class X Madrasah Aliyah Labortorium، North Sumatra State Islamic Universitas Medan. However, in its implementation there are several challenges that need to be overcome, such as students not being conducive when the Story Telling method takes place because the teacher explains manually and directly without using media so he doesn't pay attention to other students، and also the Arabic language package book media is inadequate for all students. student. The research method used is a descriptive qualitative approach with the research subjects being class X Madrasah Aliyah students who are taking maharah istima' lessons in Arabic. In this research، the research instruments used include observation guidelines، interviews and documentation studies. This research aims to dig deeper into the process of using the Story Telling learning method in Mahārah Istimā' learning in class X Madrasah Aliyah Labortorium، North Sumatra State Islamic University. This research is very important to carry out، because an in-depth analysis of the Mahārah Istimā' learning process in class X Madrasah Aliyah is very necessary to evaluate and improve the quality of learning in order to achieve optimal learning goals. It is hoped that the results of this research can provide an in-depth understanding of the effectiveness of the Story Telling learning method in Mahārah Istimā' learning in this class. Keywords: Learning، Story Telling، Mahārah Istimā'، Arabic Abstrak: Pembelajaran dengan metode Story Telling dalam pembelajaran Mahārah Istimā’ merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran bahasa Arab khususnya di kelas X Madrasah Aliyah Labortorium Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan. Namun، dalam pelaksanaannya terdapat beberapa tantangan yang perlu di atasi، seperti ketidak kondusifan siswa saat metode Story Telling berlangsung karena guru menjelaskan secara manual dan langsung tanpa menggunakan media sehingga tidak memperhatikan siswa yang lain، dan juga media buku paket bahasa arab yang kurang memadai untuk seluruh siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian berupa siswa kelas X Madrasah aliyah yang sedang mengikuti pembelajaran maharahistima’ dalam bahsa Arab. Dalam penelitian ini، instrumen penelitian yang digunakan meliputi pedoman observasi، wawancara، dan studi dokumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk menggali lebih dalam tentang proses penggunaan metode pembelajaran Story Telling dalam pembelajaran Mahārah Istimā’ di kelas X Madrasah Aliyah Labortorium Universitas Islam Negeri Sumatera Utara . Penelitian ini sangat penting dilakukan، karena analisis yang mendalam terhadap proses pembelajaran Mahārah Istimā’ di kelas X Madrasah Aliyah ini sangat diperlukan untuk mengevaluasi dan meningkatkan kualitas pembelajaran tersebut guna mencapai tujuan pembelajaran yang optimal. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan pemahaman yang mendalam tentang efektivitas metode pembelajaran Story Telling dalam pembelajaran Mahārah Istimā’ di kelas tersebut. Kata Kunci: Pembelajaran، Story Telling، Mahārah Istimā’، Bahasa Arab.

Analisis Perbandingan Antara Penerjemahan Manual dan Google Translate Pada Teks Naratif Bahasa Arab Zayuda, Dafa Nur Abtia; Suryani, Masnidawati; Lubis, Adi Fadli; Nasution, Sahkholid
Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 12 No 2 (2024): Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Faculty of Education and Teachers Training of UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/tadris.2024.12.2.583-606

خلاصةيهدف هذا البحث إلى معرفة الفرق بين الترجمة اليدوية والترجمة باستخدام ترجمة جوجل من خلال تحليل النص السردي. طريقة البحث المستخدمة في هذا البحث هي طريقة البحث النوعي ذات المنهج الوصفي. قام الباحث بجمع بيانات من مشكلة طبيعية ثم قام بمراجعة العديد من الأدبيات المتعلقة بتحليل عمليات التفاعل الصفي في تعلم اللغة العربية من منظور نفسي اجتماعي. يمكن أن تكون هذه الأدبيات في شكل مجلات ومواقع إلكترونية تدعم عملية التحليل. يمكن أن يؤدي استخدام هذه الأدبيات إلى زيادة صحة البيانات حتى يتمكن هذا البحث من تطوير فرضية. الترجمة هي عملية تغيير النص من لغة إلى أخرى. هناك طريقتان للترجمة، إما يدويًا أو باستخدام خدمة الترجمة من Google. ويشير هذا البحث إلى وجود اختلافات في الترجمة باستخدام هاتين الطريقتين، سواء من حيث الإلقاء أو بناء الجملة. تنتج الترجمة باستخدام خدمة الترجمة من Google معنى يتوافق مع معايير اللغة الإندونيسية، بينما تؤكد الترجمة اليدوية على الفروق الدقيقة في النص الأصلي، مما يؤدي إلى معنى أكثر صرامة يمكن أن يؤدي إلى الارتباك. الكلمات المفتاحية: دليل. ترجمة جوجل، ترجمة، نص عربي ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetauhi perbedaan antara penerjemahan secara manual dan penerjemahan dengan menggunakan google Translate dengan menganalisis pada sebuah teks naratif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode penelitian kualitatif dengan pendekataan deskriptif. Peneliti mengumpulkan data dari sebuah permasalahan yang bersiifat alamiah kemudian mengkaji beberapa literatur, yang berkenaan dengan analisis proses interaksi kelas dalam pembelajaran bahasa Arab dalam perspektif psiko-sosiolinguistik. Literatur tersebut dapat berupa jurnal dan website yang mendukung proses analisis tersebut. Pemanfaatan literatur tersebut dapat menambah keabsahan suatu data sehingga penelitian ini dapat mengembangkan suatu hipotesis. Penerjemahan suatu tindakan mengubah teks dari satu bahasa ke bahasa lainnya. Terdapat dua cara penerjemahan baik secara manual atraupun menggunakan google translate. Penelitian ini mengemukakan terdapat perbedaan penerjemahan dalam menggunakan kedua cara tersebut, baik dari segi diksi dan stuktur kalimat. Penerjemahan secara google translate lebih menghasilkan artian yang sesuai norma bahasa Indonesia, sedangkan penerjemahan secara manual lebih mementingkan nuansa teks asli sehingga menghasilkan artian yang lebih kaku sehingga dapat memunculkan kebingungan. Kata Kunci: Manual. Google Translate, Terjemahan, Teks Bahasa Arab ABSTRACT This research aims to find out the difference between manual translation and translation using Google Translate by analyzing a narrative text. The research method used in this research is a qualitative research method with a descriptive approach. The researcher collected data from a natural problem and then reviewed several literatures relating to the analysis of classroom interaction processes in Arabic language learning from a psycho-sociolinguistic perspective. This literature can be in the form of journals and websites that support the analysis process. Utilizing this literature can increase the validity of the data so that this research can develop a hypothesis. Translation is the act of changing text from one language to another. There are two ways of translating, either manually or using Google Translate. This research suggests that there are differences in translation using these two methods, both in terms of diction and sentence structure. Translation using Google Translate produces meaning that conforms to Indonesian language norms, while manual translation prioritizes the nuances of the original text, resulting in a more rigid meaning that can give rise to confusion. Keywords: Manual, Gooogle Translate, Translation, Arabic text

Pengaruh Penggunaan Kamus Tematik Arab Dalam Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Arab Marwanda, Tengku Sinar; Anwar, Syuhaila; Nasution, Sahkholid
Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 12 No 2 (2024): Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Faculty of Education and Teachers Training of UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/tadris.2024.12.2.646-672

ملخص البحث: يهدف هذا البحث إلى تحليل أثر استخدام المعجم الموضوعي العربي في تحسين تعلم اللغة العربية. يتضمن تركيز البحث فعالية القواميس المواضيعية العربية في تحسين إتقان المفردات، وقدرات فهم النص، ومهارات الاتصال، ودافعية التعلم لدى الطلاب. وكان أسلوب البحث المستخدم شبه أو تجريبي، حيث ضم مجموعتين من الطلاب، المجموعة التجريبية التي استخدمت القاموس العربي الموضوعي، والمجموعة الضابطة التي استخدمت طرق التعلم التقليدية. أظهرت نتائج البحث أن استخدام القاموس المواضيعي العربي يزيد بشكل كبير من إتقان الطلاب للمفردات، والقدرة على فهم النصوص، ومهارات الاتصال باللغة العربية. بالإضافة إلى ذلك، أظهر الطلاب الذين استخدموا المعجم المواضيعي العربي دافعية تعلم أعلى مقارنة بطلاب المجموعة الضابطة. وبناء على هذه النتائج، يوصى باستخدام القاموس المواضيعي العربي كوسيلة تعليمية بديلة فعالة لتحسين تعلم اللغة العربية. الكلمات المفتاحية: القاموس العربي المواضيعي، تعلم اللغة العربية، إتقان المفردات. Abstract: This research aims to analyze the influence of using an Arabic thematic dictionary in improving Arabic language learning. The research focus includes the effectiveness of Arabic thematic dictionaries in improving vocabulary mastery, text comprehension abilities, communication skills, and students' learning motivation. The research method used was quasi or experimental involving two groups of students, namely the experimental group which used an Arabic thematic dictionary and the control group which used conventional learning methods. The research results show that the use of an Arabic thematic dictionary significantly increases students' vocabulary mastery, ability to understand texts, and communication skills in Arabic. In addition, students who used the Arabic thematic dictionary showed higher learning motivation compared to students in the control group. Based on these findings, the use of an Arabic thematic dictionary is recommended as an effective alternative learning media to improve Arabic language learning. Keywords: Arabic thematic dictionary, Arabic language learning, vocabulary mastery. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan kamus tematik Arab dalam meningkatkan pembelajaran bahasa Arab. Fokus penelitian mencakup efektivitas kamus tematik Arab dalam meningkatkan penguasaan kosakata, kemampuan pemahaman teks, keterampilan komunikasi, serta motivasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi atau eksperimen dengan melibatkan dua kelompok siswa, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan kamus tematik Arab dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan kamus tematik Arab secara signifikan meningkatkan penguasaan kosakata siswa, kemampuan memahami teks, dan keterampilan komunikasi dalam bahasa Arab. Selain itu, siswa yang menggunakan kamus tematik Arab menunjukkan motivasi belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa pada kelompok kontrol. Berdasarkan temuan ini, penggunaan kamus tematik Arab direkomendasikan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan pembelajaran bahasa Arab. Kata Kunci: Kamus tematik Arab, Pembelajaran bahasa Arab, Penguasaan kosakata.

PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN TARJAMAH BAHASA ARAB Aulia, Syarifah; Fadillah, Siti Nur; Siregar, Sari Annisa; Nasution, Sahkholid
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 4 No. 02 (2025)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v4i02.632

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan kontekstual terhadap kemampuan tarjamah (terjemahan) bahasa Arab siswa di MAN Pematangsiantar. Pendekatan kontekstual dipilih karena dianggap dapat mengaitkan materi pembelajaran dengan konteks kehidupan nyata siswa, sehingga proses belajar menjadi lebih bermakna dan relevan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain pre-test post-test kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas XI di MAN Pematangsiantar yang dipilih secara acak. Kelompok eksperimen menerima perlakuan berupa pembelajaran tarjamah bahasa Arab dengan pendekatan kontekstual, sedangkan kelompok kontrol mengikuti pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan tarjamah yang terdiri dari soal terjemahan teks bahasa Arab ke bahasa Indonesia, yang diberikan sebelum dan setelah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan kemampuan tarjamah yang signifikan dibandingkan dengan kelompok kontrol, yang menunjukkan perbedaan yang tidak signifikan. Analisis data menggunakan uji paired sample t-test menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada kelompok eksperimen (p-value < 0,05), sedangkan kelompok kontrol tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan kemampuan tarjamah bahasa Arab siswa secara signifikan. Oleh karena itu, pendekatan kontekstual sangat dianjurkan untuk diterapkan dalam pembelajaran bahasa Arab, terutama dalam meningkatkan keterampilan tarjamah siswa

Tajribatu Thullậbi as-Shaffi at-Tsamin Fi Dirậsati Kitậbati Taysîri al-Lughah al-Arabiyah Fi Madrasah al-Hijrah al-Mutawasshitah al-Islậmiyah al-Mutakậmilah Medan Hasanah, Hafizatul; Nasution, Sahkholid
Al-Manar Vol 16, No 1 (2025): Al-Manar : Januari - April
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/al-manar.v16i1.35887

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة تجربة الطلاب في التعلم باستخدام كتاب تيسير اللغة العربية والعقبات والاستراتيجيات المستخدمة في تيسير قراءة القرآن الكريم على الطلاب، وذلك من خلال دراسة تجربة الطلاب في تعلم كتاب تيسير اللغة العربية. ويستخدم هذا البحث أساليب البحث الكيفي، مع إجراءات جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق. وقد أظهرت نتائج هذه الدراسة سهولة الفهم والمتعة التي يشعر بها المتعلمون عند تعلمهم باستخدام كتاب تيسير اللغة العربية. وتتمثل العوائق في صعوبة فهم اللغة العربية لدى المتعلمين الأساسيين الذين هم من المدارس الحكومية لذا يصعب عليهم فهم اللغة العربية، وعدم اهتمام الطلاب أو حبهم للغة العربية، واختلاف قدرات التفكير لدى الطلاب. تتمثل الاستراتيجيات المستخدمة للتغلب على هذه العقبات في التعلم في مجموعات، والتعلم باستخدام الألعاب، والتعلم مع الأقران.الكلمات المفتاحية: الخبرة، طلاب، كتاب تيسير اللغة العربية

Model Pembelajaran Tebak Kata Untuk Menghafal Mufrodat Bahasa Arab Siswa MAN Pematang Siantar Damanik, Nissa Zahra Silmy; Nasution, Sahkholid
Journal Islamic Pedagogia Vol. 4 No. 2 (2024): Journal Islamic Pedagogia
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/pedagogia.v4i2.117

Bahasa Arab telah ditetapkan oleh Allah SWT sebagai bahasa yang digunakan dalam ritual ibadah Islam dan sebagai sarana pemersatu umat Muslim di seluruh dunia. Untuk memahami bahasa ini dengan baik, penguasaan kosa kata menjadi faktor yang sangat penting. Berdasarkan penelitian mengenai pembelajaran kosa kata bahasa Arab (mufradat) pada siswa di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Pematang Siantar, ditemukan bahwa rendahnya penguasaan mufradat siswa disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran yang kurang sesuai dengan tujuan dan konten pembelajaran. Beberapa guru bahasa Arab mampu memilih model pembelajaran yang tepat, tetapi kurang berhasil dalam penerapannya, sehingga siswa mengalami kesulitan dalam mempelajari bahasa Arab. Hal ini terlihat dari kurangnya antusiasme siswa dalam mengikuti pelajaran bahasa Arab dan perhatian mereka terhadap guru selama proses pembelajaran. Jika siswa sudah memiliki persepsi negatif tersebut, mereka akan menjadi kurang bersemangat atau malas dalam mengikuti pelajaran bahasa Arab, yang akhirnya berdampak pada rendahnya penguasaan kosa kata. Artikel ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa Arab (mufradat) pada siswa MAN Pematang Siantar melalui penerapan model pembelajaran Tebak Kata. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa model pembelajaran tebak kata efektif dalam meningkatkan kemampuan menghafal mufradat siswa dengan beberapa kelebihan dan kekurangan.

Pembelajaran Kaligrafi di Pondok Pesantren Sirajul Huda: Analisis Perkembangan dan Tantangan Nashfati, Nabila; Br. Karo, Tri Lasti; Nasution, Sahkholid
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 3, No 1 (2025): February
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Calligraphy learning at Sirajul Huda Islamic Boarding School is an integral part of Islamic religious education that aims to develop artistic skills while strengthening spiritual values. This study uses a qualitative approach to analyze the development of calligraphy learning, the challenges faced, and opportunities that can be utilized to improve the quality of teaching. The methods applied at the Islamic boarding school combine traditional techniques with modern technology, and involve collaboration between Islamic boarding school managers, teachers, and the calligraphy art community. The results of the study indicate that despite challenges such as time constraints and variations in student abilities, the program has developed positively with the support of adequate facilities, competitions, and teacher training. Government support and collaboration with the calligraphy art community were also identified as important factors in strengthening the quality of learning. Sirajul Huda Islamic Boarding School has the potential to become a center of excellence for Islamic calligraphy learning by integrating art, spirituality, and technology.

Analysis of Learning Writing Skills Perspective of Abdurrahman bin Ibrahim Al-Fauzan’s Theory Nur, Tuti Laila; Nasution, Sahkholid

Publisher : Universitas Yudharta Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35891/sa.v15i1.5396

Writing skills plays an important role in supporting activities in learning Arabic. This study aims to reveal the writing skills learning process for class VIII students at MTs Ali Imron and compare it with the perspective.of Prof Dr. Abdurrahman Al-Fauzan’s theory. The method used in this study is a descriptive qualitative method with the research subjects being class VIII students at MTs Ali Imron. This data collection technique uses observation and interviews. The results of this study conclude that the writing skills learning process for class VIII students at MTs Ali Imron Medan is not in accordance with the perspective of Prof, Dr. Abdurrahman Al-Fauzan’s theory. The inconsistencies are as follows; don't know how to write letters in a word and how to write vowels. Even though most of them like writing skills, teachers have not been able to provide a good learning process for the writing skills and according to the correct writing rules. So students can only just write without knowing or following the correct writing process.

Exploring the Effectiveness of Educaplay in Evaluating Arabic Vocabulary: Student and Teacher Perspectives Khotimah, Muti Husnul; Nasution, Sahkholid

Publisher : Universitas Yudharta Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35891/sa.v16i1.6238

Evaluation is a crucial part of the learning process, from the evaluation carried out it will be seen to what extent students are able to understand the lesson. Through an evaluation media in the form of a game, it is easier for teachers and students to conduct learning evaluations. The main problem examined in this study is how the experience, perception, and effectiveness of using the educational game educaplay as a medium for evaluating Arabic vocabulary are seen from the perspective of students and teachers. The approach used in this study is a qualitative approach with a descriptive method, the instruments used in this study are interviews and questionnaires. The data analysis technique used is the Milles and Hubberman model. This study was conducted at one of the Madrasah Aliyah Laboratory of the State Islamic University of North Sumatra Medan, the subjects in this study were 40 students and 1 teacher who taught Arabic. The results of this study were that most students were interested in evaluating using educaplay, and said that educaplay could help test students' abilities and was effective as a medium for evaluating Arabic vocabulary.

PENGGUNAAN MEDIA FLIPBOOK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA SEKOLA DASAR Khairina, Aisyah; Nasution, Sahkholid
JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam) Vol 10, No 1 (2024): JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam)
Publisher : STIT AL MULTAZAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54892/jpgmi.v10i1.271

Flipbook media is the right media to use in improving students' reading skills in elementary schools because the majority of students are not yet able to think abstractly about the material being taught, but instead need to visualize the material being taught. The aim of this research is to describe the process of using Flipbook media which can improve the reading skills of students in elementary schools. This research uses a qualitative approach with descriptive methods. Data collection techniques use observation and interview techniques. The researcher made observations first to observe the students' learning process, especially in learning Indonesian, starting from planning, media use, to media evaluation. Then, researchers conducted interviews with class teachers and class 1 students to determine the level of effectiveness of using Flipbook media. The subjects in this research were, Class 1 Educators at SDN 152981 TUKKA 1A, Head of SDN 152981 TUKKA 1A and all 28 Class 1 students. The results of the research revealed that grade 1 students at SDN 152981 TUKKA 1A had difficulties in reading, namely difficulties in recognizing letters, recognizing syllables, reading words without spelling, and difficulty in reading short sentences. The use of Flipbook media in improving reading skills at SDN 152981 TUKKA 1A includes the planning process, media use process and learning media evaluation process. After observations made by researchers from the results of using Flipbook interactive media, it showed that the reading ability of class 1 students at SDN 152981 TUKKA 1A had increased very significantly

Co-Authors Abdi Sampurna Nasution Abdul Wahab Rosyidi Abi Hidayah, Fadhla Aceh, Ika Ramdhanningsih Adinda, Dea Aditya, Muhammad Zaki Afifa Mawada Ahmad Karnel, Muhammad Iqbal Ahmad Taufiq Lubis Ahmad Zaki Ahmadi Ilal Khoir Ainurrahmah Ainurrahmah Ainurrahmah, Ainurrahmah Al-Ghazi, Haidarul Ghalib Alaifi Aulia, Ashrafah Albaiyah, Albaiyah Alfariza, Alfariza Alfayed, Muhammad Ali, Yasyfin Halim Alwi Asnawi Nasution Amalia, Ariza Amalia, Sinta Amaliah, Rizaktul Amanda Yusri Andani, Mirsa Tri Andaru Bahy, Moh. Buny Andika, Arya Anggraini, Yola Anggun Salsabila Samosir Anisa Eka Putri Aulia Annashir, Aslam Annisa Annisa Annisa Salsabila Annisaa Mawaddah Anwar, Mutia Rakhma Anwar, Syuhaila Aqila Aqila, Aqila Arifina, Dini Febria Ariza Amalia Arridho Prasetiyo Pradana Putra Asari, Hasan Asnil Aidah Ritonga Aswani, Rahma Aulia Rahman Aulia Rahman Aulia Unnisa Aura Zammiya Ayu, Citra Sukma Azizah Sabrina Gajah A’isyatuzzuhrah, A’isyatuzzuhrah Baeha, Ja’alna Salwinur Bagus Sanjaya, Mario Basri Btr, Mhd Hasan Br. Karo, Tri Lasti Budiarti, Arum Tri Burhanuddin Burhanuddin Chadizah Qubro Lubis Chairunnisa Lubis Cut Maslina Mutia Dalimunthe, L’Niana Aulia Zuhri Dalimunthe, Rasyid Anwar Damanik, Nissa Zahra Silmy Darma Subianto Darussalam, Muhammad Desi Susanti Desi Susanti Diah Zakiah Diva Rahimah Wadah Eka Septiana Emiyiati, Rifka Ernida Hasibuan Fachruddin Fachruddin Fachruddin Fachruddin Fadhilah, Farhatul Fadilah, Hikmatul Fadillah, Siti Nur Faridah Faridah Fathia Rahmah, Mutia Fazira, Era Fitria, Hilyati Fitria, Wira Frarera, Andre Nova Gajah, Azizah Sabrina Garzita, Regina Valda Ghaffar Balah, Abdel Rahman ElSayed ElSayed Abdel Ginting, Mita Atiqah Haq, Aidilla Daffa El Harahap, Dita Andini Harahap, Fitri Handayani Harahap, Khairunnisa Harahap, Nur Zakiah Harahap, Pangulian Harun Al Rasyid Hasan Asari Hasanah, Hafizatul Hasanah, Sa’idatul Hasibuan, Ernida Hasibuan, Nurul Huda Hasibuan, Wildan Syahputra Hayati, Devi Khumairah Hemi Wulandari Herba, Nanda Tsabita Hidayat, M. Yazim Hidayat, Muhammad Yazim Hotmanianti Siregar Husnul Khotimah, Muti Ibrahim, Halimah Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ika Ramdhanningsih Aceh Indriati, Sukma iskandar, topan Ismi Khairani Isna Bulqis Saragi Izzatul Munawwarah Siregar Jabat, Yuyun Jelita Johar Kurniawan Siagian Kartika, Dini Aprilia Kawaid, A Irwan Santeri Doll Khairani, Beby Khairani, Dia Ayu Khairani, Habibah Khairani, Ismi Khairina, Aisyah Khalila, Zikrani Khalilah, Zikrani Khotimah, Muti Husnul Kusuma, Sonya Rizla L'Niana Aulia Zuhri Dalimunthe Leoni Wilyam Liana Pertiwi Lili Khodniar Hasibuan Lorenza, Lola Irnis Lubis, Adi Fadli Lubis, Shibghotullah Suaydi Azzain M. Faiz Akbar Manurung, Eli Yanti Marcela, Raya Marhamah, Aulia Marliana, Imas Marpaung, Muhammad Haickal Eriyanto Marwanda, Tengku Sinar Masnuripa Siregar Maulana, Arjuna Dwi Mimantasyah, Virza Mitra, Rohma Moh. Ainin Muhammad Arrival Dzaky Muhammad Azka Azikra Muhammad Nur Fajri Muhammad Syaifullah Mujiba Sakila Irawan Musa Alamsyah Siregar Mutia Zahara Nabila Arrahma Nadiyyana, Siti Nashfati, Nabila Nasser, Muhammad Gamal Abd Nasution, Hafiz Azhar Nasution, Indah Widya Jaya Putri Nasution, Irfansyah Nasution, Khairani Nasution, Mawaddah Mumtazah Nasution, Muhammad Fadlan Rawi Nasution, Nilma Wahyuni Nst, Hikmatul Fadhilah Nur, Tuti Laila Nurainun Nurainun Nurhasanah, Silvy Nurmawati Nurmawati Pasaribu, Annisa Khairida Pasaribu, Baharuddin Putri Maydani Harahap PUTRI WULANDARI Putri, Bella Tiara Putri, Nur Azizah Putri, Rahma Dwi Putri, Tarisha Rahmah Fithriani Rahmawati, Andini Ramadani, Jesi Ramadhan, Fahriza Rambe, Khoirul Bariah Rangkuti, Rafiqa Ulfah Raudhatul Jannah Rawi Nasution, Muhammad Fadlan Riris Nurkholidah Rambe Rizki Syahfitri S, Chairunnisa Sabilla, Dika Sakinah Hasbi Salsabilla, Salwa Salsabyila, Siti Nur Salwa, Marhama Sandra, Putri Nadira Sapitri, Nurlaila Sari, Berliana Sawaluddin Sawaluddin Sa’idah, Siti Sholihin, M. Dzaki Siregar, Sari Annisa Siswahyudianto Siti Halija Siti Rahimah Harahap Siti Rahma Siti Rahma Sitorus, Nurul Hafizhah Salsabila Situmorang, Winda Syari Suharmon Suharmon Suharmon Suharmon Suryani, Masnida Wati Suryani, Masnidawati Suti’ah, Wirda Sya'bana, Dzul Fadli Syahputra, Rafly Syarifah, Aulia Three Mutiara Sipa Tien Rafida, Tien Umair, Muhammad Walad Ahkas, Akmal Walad, Akmal Wandana, Nina Wilyam, Leoni Yana Kianshi Hasugian Yana, Nur Elidah Yazim Hidayah Zahara, Funna Zahra, Firyal Nafilah Az Zayuda, Dafa Nur Abtia Zellyka Siti Rahmadani Zulfahri Pranata Damanik Zulheddi Zulheddi Zulheddi, Zulheddi Zulpina, Zulpina Zunaidi, Paisal

Title

Found 134 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 134 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 134 Documents
Search