p-Index From 2021 - 2026
14.829
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam Al-Manar : English and Arabic Journal ARABIYAT Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Jurnal Ilmiah Peuradeun Arabi : Journal of Arabic Studies Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab Jurnal Ilmiah Didaktika : Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL TARBIYAH Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Studi Arab Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme alfazuna: Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam) EDUTEC : Journal of Education And Technology Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Thariqah Ilmiah ; Jurnal ilmu-ilmu kependidikan & Bahasa Arab Albariq: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Nasional Holistic Science Indo-MathEdu Intellectuals Journal Journal of Education Research Eduthink: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam Mauriduna : Journal of Islamic studies Indonesian Journal of Instruction Mudabbir: Journal Research and Education Studies Tanfidziya: Journal of Arabic Education JEER (Journal of Elementary Educational Research) Asalibuna Counselia: Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi Journal Islamic Pedagogia EDUCTUM: Journal Research Al-Muyassar: Journal of Arabic Education Innovative: Journal Of Social Science Research Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Nirta: Studi Inovasi Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah Socius: Social Sciences Research Journal Lughawiyah: Journal of Arabic Education and Linguistics Adabuna: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Alsinatuna Jurnal Pendidikan Islam SATHAR: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA ARAB Indonesian Technology and Education Journal Journal of Innovative and Creativity Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Dzihni: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Linguistik dan Kajian Literatur Arab FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam As-Salam: Journal Islamic Social Sciences And Humanities Tahdzib Al-Akhlaq Jurnal Pendidikan Islam Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Zeniusi Journal Jurnal Ragam Pengabdian Young Journal of Social Sciences and Humanities Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam Ukazh: Journal of Arabic Studies Jurnal bahasa, sastra, seni, dan pengajarannya Educare: Journal Educational and Multimedia ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan EDUCATIONAL JOURNAL (General and Specific Research) Inovasi Kurikulum
Claim Missing Document
Check
Articles

Optimalisasi Media Pembelajaran Puzzle Maker Untuk Meningkatkan Pemahaman Kosa Kata Bahasa Arab: Studi Inovasi dalam Pembelajaran Alaifi Aulia, Ashrafah; Putri, Bella Tiara; Hayati, Devi Khumairah; Basri Btr, Mhd Hasan; Nasution, Sahkholid
Mauriduna: Journal of Islamic Studies Vol 5 No 2 (2024): Mauriduna: Journal of Islamic Studies, November 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/mauriduna.v5i2.1378

Abstract

Dalam dunia pendidikan, guru sering melakukan berbagai cara untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Salah satunya adalah dengan menciptakan media pembelajaran yang inovatif dan menarik, agar siswa tidak merasa bosan selama proses belajar dan dapat merasakan suasana yang berbeda di setiap pertemuan. Kurangnya pemahaman kosa kata Bahasa arab siswa menjadi masalah dalam pembelajaran karena metode yang di gunakan kurang tepat atau tidak menarik, hal tersebut yang kemudian menjadi tantangan dan kendala bagi para pengajar. Pada penelitian kali ini memiliki tujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa,memberikan kontribusi untuk meningkatkan pemahaman kosa kata Bahasa arab siswa dan Untuk menyajikan puzzle maker sebagai alternatif media pembelajaran yang inovatif dan aplikatif bagi pengajar bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan model studi Pustaka yaitu dengan cara mengumpulkan data dari berbagai sumber akademik sebagai sumber datanya. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa pembelajaran berbasis puzzle maker merupakan salah satu inovasi dalam dunia pendidikan. Selain itu, penerapan metode ini juga memberikan dampak positif pada perkembangan kognitif siswa, seperti meningkatkan antusiasme mereka dalam mengikuti pembelajaran dan mempermudah pemahaman terhadap materi yang disampaikan oleh guru. In the world of education, teachers often use various methods to improve students' understanding of subject matter. One of them is by creating innovative and interesting learning media, so that students do not feel bored during the learning process and can experience a different atmosphere at each meeting. Students' lack of understanding of Arabic vocabulary becomes a problem in learning because the methods used are inappropriate or uninteresting, this then becomes a challenge and obstacle for teachers. This research aims to increase students' learning motivation, contribute to improving students' understanding of Arabic vocabulary and to present puzzle makers as an innovative and applicable alternative learning media for Arabic teachers. This research uses a qualitative research method with a library study model, namely by collecting data from various academic sources as the data source. The results of this research reveal that puzzle maker-based learning is one of the innovations in the world of education. Apart from that, the application of this method also has a positive impact on students' cognitive development, such as increasing their enthusiasm for learning and making it easier to understand the material presented by the teacher
The Role of Psycholinguistics in Developing Arabic Language Learning Methods: A Literature Review Adinda, Dea; Fazira, Era; Abi Hidayah, Fadhla; Nasution, Sahkholid
Adabuna : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Vol 4 No 1 (2024): December
Publisher : Program Pascasarjana Institut Agama Islam (IAI) Darullughah Wadda'wah Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38073/adabuna.v4i1.2031

Abstract

Arabic language learning often experiences obstacles, especially in understanding how students’ cognitive and affective aspects affect their ability to acquire, produce, and understand the language. This indicates the need to apply a multidisciplinary approach that can overcome these challenges. This study aims to examine the role of psycholinguistics in the development of Arabic language learning methods, focusing on students’ cognitive and affective aspects. The research approach used is Systematic Review (SR), by analyzing relevant articles from journals indexed through Google Scholar. The results of the study indicate that the application of psycholinguistics plays a crucial role in the development of Arabic language learning by understanding students’ learning processes and designing appropriate curricula and methods. Approaches such as Task-Based Learning (TBL), Problem-Based Learning (PBL), and Generative Transformative help create more active, communicative, and applicable learning according to students’ needs. In addition, linguistic theories such as structuralism, transformative-generative, and psycholinguistic-based balaghah enable more effective and relevant Arabic language teaching to students’ characteristics and cognitive development.
Bias Gender Dalam Buku Pembelajaran Bahasa Arab Madrasah Tsanawiyah Swasta Kelas VIII Karya Hasan Saefulloh: Sebuah Tinjauan Kritis Indriati, Sukma; Khotimah, Muti Husnul; Harahap, Dita Andini; Nasution, Sahkholid
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 4 No. 01 (2024)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v4i01.535

Abstract

Bahasa erat hubungannya dengan bias gender, karena bahasa mencerminkan dan membentuk pola pikir serta budaya masyarakat. Pembahasan bias gender tidak hanya dibahas di dalam kehidupan sosial saja, namun bias gender juga terdapat dalam buku ajar peserta didik. Persoalan utama yang ditelaah dalam penelitian ini adalah mengenai bias gender yang terkandung di dalam buku ajar bahasa Arab Madrasah Tsanawiyah Swasta Kelas VIII Karya Hasan Saefulloh dengan tujuan mengetahui bias gender yang terkandung dalam buku ajar tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yaitu dengan library research penelitian yang dilakukan berlandaskam karya-karya ilmiah, seperti jurnal, artikel, dan yang lain-lain, dimana sumber-sumber tersebut masih relevan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat bias gender di dalam buku ajar bahasa Arab Madrasah Tsanawiyah Swasta Kelas VIII karya Hasan Safulloh  dari 7 materi tersebut ditemukan 4 bentuk bias gender, yaitu bias gender pada materi fahmu al-masmu’, fahmu al-maqru, at-ta’bir assyafawiy dan at-ta’bir tahriri.
MEMBANGUN KETERAMPILAN BAHASA ARAB DI ERA DIGITAL: PELUANG TEKNOLOGI DAN TANTANGAN IMPLEMENTASI Harahap, Nur Zakiah; Nadiyyana, Siti; Zahara, Mutia; Nasution, Sahkholid
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 3 No. 03 (2024)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v3i03.543

Abstract

Dalam aspek kehidupan manusia hampir semua sudah dipengaruhi dan tidak bisa terlepas dari perkembangan digital. Salah satunya adalah dalam hal pembelajaran bahasa Arab. Pembelajaran bahasa Arab di era digital mengalami transformasi yang signifikan berkat kemajuan teknologi. Penelitian ini membahas peluang dan tantangan yang ditawarkan oleh teknologi digital dalam meningkatkan keterampilan berbahasa Arab, seperti akses ke sumber belajar yang lebih luas dan metode pembelajaran interaktif. Namun, tantangan seperti kesiapan guru dan infrastruktur yang tidak memadai juga dihadapi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi literatur. erdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa meskipun teknologi memberikan banyak manfaat, perhatian terhadap tantangan yang ada sangat penting untuk mencapai hasil pembelajaran yang efektif dan efesien
PENERAPAN METODE HIWĀR SEBAGAI PENDEKATAN INOVATIF DALAM PEMBELAJARAN MAHᾹRAH KALᾹM PADA SISWA KELAS X-2 DI MAS MUHAMMADIYAH 1 MEDAN Gajah, Azizah Sabrina; Rahma, Siti; Aswani, Rahma; Nasution, Sahkholid
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 4 No. 01 (2024)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v4i01.553

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya partisipasi belajar pada siswa kelas X-3 Madrasah Aliyah Muhammadiyah 1 Medan, hal tersebut disebabkan oleh pembelajaran hanya berpusat pada penjelasan guru dan buku ajar walaupun sesekali menggunakan media, tidak adanya eksplorasi pengetahuan siswa membuat mereka cenderung menjadi pasif dan tidak tertarik untuk bertanya, mengemukakan pendapat dan menjawab pertanyaan, kurangnya kegiatan diskusi juga berdampak pada partisipasi siswa dalam pembelajaran. Salah satu metode yang dapat digunakan untuk menyajikan suatu hal sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan efektif dan efisien sesuai dengan harapan. Untuk hal ini, dalam pembelajaran bahasa Arab dapat menerapkan metode hiwār sebagai pendekatan inovatif untuk mendorong partisipasi siswa dengan mengajukan pertanyaan, pendapat dan menjawab pertanyaan. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode hiwār di kelas X-3 adalah siswa merasa senang dan tidak bosan, mereka aktif berpartisipasi saat ditunjuk untuk mempraktekkan metode hiwār yang membuat suasana kelas menjadi hidup dan pelajaran lebih mudah diterima oleh siswa. Dengan metode hiwār ini siswa akan terbiasa berbicara di depan umum dan meningkatkan kepercayaan diri setiap siswa.
INOVASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN TERJEMAHAN BAHASA ARAB Lorenza, Lola Irnis; Nashfati, Nabila; Nasution, Sahkholid
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 3 No. 03 (2024)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v3i03.573

Abstract

pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran terjemahan bahasa Arab oleh siswa di MAS Al Fuad. Penelitian ini juga bertujuan memahami hambatan yang dihadapi, mengidentifikasi peluang untuk meningkatkan integrasi teknologi, serta memberikan rekomendasi aplikatif guna memaksimalkan penggunaan inovasi digital dalam proses pembelajaran terjemahan bahasa Arab. enelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan metode studi kasus untuk menggambarkan penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran terjemahan bahasa Arab di MAS Al Fuad. Informan penelitian adalah 106 siswa kelas 12 IPA 1, 2, dan 3. Data dikumpulkan melalui observasi langsung dan angket yang mengukur persepsi serta tingkat pemanfaatan teknologi digital oleh siswa. Analisis data dilakukan secara deskriptif menggunakan persentase dan rata-rata untuk mengidentifikasi pola penggunaan dan persepsi siswa terhadap inovasi digital dalam pembelajaran. Hasil observasi dan respons angket dianalisis tematik untuk menemukan tantangan dan peluang dalam penerapan inovasi digital.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa sudah sebanyak Sebanyak 60% siswa sering sekali menggunakan teknologi digital seperti aplikasi penerjemahan (Google Translate atau Quranic Apps) dan platform pembelajaran daring. Penelitian ini menunjukkan bahwa inovasi digital memiliki peran penting dalsam pembelajaran terjemahan bahasa Arab di MAS Al Fuad, dengan tingkat adopsi yang cukup tinggi di kalangan siswa dan guru. Mayoritas siswa merasa teknologi digital membantu mereka memahami materi terjemahan lebih cepat dan meningkatkan minat belajar.
Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Bahasa Arab Siswa MTs Ira Medan Khairani, Beby; Ayu, Citra Sukma; Ginting, Mita Atiqah; Nasution, Sahkholid
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 6 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i6.2198

Abstract

Interest in learning plays a very important role in learning, especially Arabic. When students' interest in learning decreases in a learning process, it becomes one of the problems faced by educators, and becomes a challenge for teachers to create a learning atmosphere that is of interest to students. The purpose of this study was to analyze the factors that influence students' interest in learning at MTS Ira Medan. The method used in this study was qualitative with a descriptive approach. Data collection techniques used were interviews, observations and documentation. The results of the study showed that there were several factors that influenced students' interest in learning Arabic at MTS Ira Medan, which were divided into external and internal factors. motivation or desire to learn, students' ability to understand the material and students' attention, while external factors were the background of Arabic language education, the teacher's teaching method, the relationship between educators and students, the learning media used and the students' friendship environment at school
Analysis The Application of Game-Based Learning to Increas Student Interest at Class VIII-6 in Arabic Language Learning at MTs Darul Ulum Budi Agung Khairani, Ismi; Ainurrahmah, Ainurrahmah; Susanti, Desi; Nasution, Sahkholid
Dzihni: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Linguistik dan Kajian Literatur Arab Vol 3, No 01 (2025)
Publisher : Universitas Al-Amien Prenduan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28944/dzihni.v3i01.1989

Abstract

Arabic language learning often faces the challenge of low student interest, especially because it is considered difficult to understand letters, vocabulary, and grammar. Monotonous traditional learning approaches tend to make students feel bored and less involved in the learning process. To overcome this, the game-based learning method is applied as an innovative strategy to create a more interactive and fun learning atmosphere. This study aims to analyze the application of game-based learning in increasing students' interest in learning class VIII-6 at MTs Darul Ulum Budi Agung. By using descriptive qualitative method, the research data was collected through interviews, observations, and documentation during the learning process. The focus of the research included changes in students' attitudes, increased understanding of vocabulary (mufrodat), and the learning atmosphere created through educational games. The results showed that this method significantly increased students' interest in learning. Games such as flashcards and matching games help students understand vocabulary more easily and increase their engagement in learning. In addition, the classroom atmosphere became more dynamic and collaborative, encouraging previously passive students to participate more actively. In conclusion, game-based learning is an effective approach to increase interest in learning Arabic in junior high school. This method can be used as a relevant alternative learning model to face challenges in learning Arabic in various educational contexts.
Analisis Kesulitan Dan Solusi Alternatif Dalam Menerjemahkan Bahasa Arab Di SMP IT Ad-Durrah Medan Adinda, Dea; Fazira, Era; Syahputra, Rafly; Nasution, Sahkholid
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 2 (2024): September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i2.10289

Abstract

Penerjemahan adalah proses mengalihkan makna suatu bahasa ke bahasa lain yang memerlukan keahlian multidisipliner, termasuk penguasaan semantik, pragmatik, sosiolinguistik, dan budaya. Keahlian ini sangat penting dalam pembelajaran bahasa Arab, terutama dalam menerjemahkan teks yang membutuhkan pemahaman mendalam terhadap kaidah bahasa dan konteks budaya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan yang dihadapi siswa SMP IT Addurrah dalam menerjemahkan teks Arab ke bahasa Indonesia dan mengidentifikasi solusi pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan mereka. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini mengungkap hambatan utama, seperti keterbatasan kosakata, kesulitan membaca tanpa harakat, pemahaman budaya Arab yang minim, dan perbedaan struktur kalimat. Hasil penelitian ini merekomendasikan penerapan metode Tamyiz yang menggabungkan Quantum Nahwu-Shorof dan neurolinguistic, serta metode Gramatika Terjemah untuk memperdalam pemahaman kaidah bahasa Arab, dengan harapan dapat meningkatkan kemampuan penerjemahan siswa secara efektif
STRATEGI EFEKTIF DALAM PEMBELAJARAN TERJEMAHAN BAHASA ARAB UNTUK PEMULA Sandra, Putri Nadira; Fadhilah, Farhatul; Nasution, Sahkholid
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 3 No. 02 (2024)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v3i02.612

Abstract

Penelitian in bertujuan untuk mengetahui strategi efektif dalam konsep dasar penerjemahan bahasa Arab, termasuk pentingnya bahasa Arab dalam dunia Islam, baik sebagai bahasa ibadah maupun ilmu pengetahuan,. Artikel ini membahas strategi pembelajaran bahasa Arab bagi pemula, dengan pendekatan bertahap mulai dari pengenalan alfabet hingga memahami struktur kalimat kompleks. Proses penerjemahan digambarkan tidak hanya sebagai alih bahasa, tetapi juga sebagai upaya memahami makna secara kontekstual, menghubungkan bahasa, budaya, dan pengetahuan selain itu, artikel ini juga bertujuan untuk mengeksplorasi potensi keefektifan pembelajaran terjemah dalam bahasa arab bagi para pemula pemula, proses pembelajaran terjemah bahasa Arab merupakan keterampilan pembelajaran yang kompleks, memerlukan pemahaman tata bahasa, kosa kata/mufradat serta konteks budaya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode study pustaka dan pendekatan deskriptif. Penelitian ini dapat mengetahui strategi yang efektif dalam pembelajaran terjemah bagi pemula
Co-Authors Abdi Sampurna Nasution Abdul Wahab Rosyidi Abi Hidayah, Fadhla Aceh, Ika Ramdhanningsih Adinda, Dea Aditya, Muhammad Zaki Afifa Mawada Ahmad Karnel, Muhammad Iqbal Ahmad Taufiq Lubis Ahmad Zaki Ahmadi Ilal Khoir Ainurrahmah Ainurrahmah Ainurrahmah, Ainurrahmah Al-Ghazi, Haidarul Ghalib Alaifi Aulia, Ashrafah Albaiyah, Albaiyah Alfariza, Alfariza Alfayed, Muhammad Ali, Yasyfin Halim Alwi Asnawi Nasution Amalia, Ariza Amalia, Sinta Amaliah, Rizaktul Amanda Yusri Andani, Mirsa Tri Andaru Bahy, Moh. Buny Andika, Arya Anggraini, Yola Anggun Salsabila Samosir Anisa Eka Putri Aulia Annashir, Aslam Annisa Annisa Annisa Salsabila Annisaa Mawaddah Anwar, Mutia Rakhma Anwar, Syuhaila Aqila Aqila, Aqila Arifina, Dini Febria Ariza Amalia Arridho Prasetiyo Pradana Putra Asari, Hasan Asnil Aidah Ritonga Aswani, Rahma Aulia Rahman Aulia Rahman Aulia Unnisa Aura Zammiya Ayu, Citra Sukma Azizah Sabrina Gajah A’isyatuzzuhrah, A’isyatuzzuhrah Baeha, Ja’alna Salwinur Bagus Sanjaya, Mario Basri Btr, Mhd Hasan Br. Karo, Tri Lasti Budiarti, Arum Tri Burhanuddin Burhanuddin Chadizah Qubro Lubis Chairunnisa Lubis Cut Maslina Mutia Dalimunthe, L’Niana Aulia Zuhri Dalimunthe, Rasyid Anwar Damanik, Nissa Zahra Silmy Darma Subianto Darussalam, Muhammad Desi Susanti Desi Susanti Diah Zakiah Diva Rahimah Wadah Eka Septiana Emiyiati, Rifka Ernida Hasibuan Fachruddin Fachruddin Fachruddin Fachruddin Fadhilah, Farhatul Fadilah, Hikmatul Fadillah, Siti Nur Faridah Faridah Fathia Rahmah, Mutia Fazira, Era Fitria, Hilyati Fitria, Wira Frarera, Andre Nova Gajah, Azizah Sabrina Garzita, Regina Valda Ghaffar Balah, Abdel Rahman ElSayed ElSayed Abdel Ginting, Mita Atiqah Haq, Aidilla Daffa El Harahap, Dita Andini Harahap, Fitri Handayani Harahap, Khairunnisa Harahap, Nur Zakiah Harahap, Pangulian Harun Al Rasyid Hasan Asari Hasanah, Hafizatul Hasanah, Sa’idatul Hasibuan, Ernida Hasibuan, Nurul Huda Hasibuan, Wildan Syahputra Hayati, Devi Khumairah Hemi Wulandari Herba, Nanda Tsabita Hidayat, M. Yazim Hidayat, Muhammad Yazim Hotmanianti Siregar Husnul Khotimah, Muti Ibrahim, Halimah Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ika Ramdhanningsih Aceh Indriati, Sukma iskandar, topan Ismi Khairani Isna Bulqis Saragi Izzatul Munawwarah Siregar Jabat, Yuyun Jelita Johar Kurniawan Siagian Kartika, Dini Aprilia Kawaid, A Irwan Santeri Doll Khairani, Beby Khairani, Dia Ayu Khairani, Habibah Khairani, Ismi Khairina, Aisyah Khalila, Zikrani Khalilah, Zikrani Khotimah, Muti Husnul Kusuma, Sonya Rizla L'Niana Aulia Zuhri Dalimunthe Leoni Wilyam Liana Pertiwi Lili Khodniar Hasibuan Lorenza, Lola Irnis Lubis, Adi Fadli Lubis, Shibghotullah Suaydi Azzain M. Faiz Akbar Manurung, Eli Yanti Marcela, Raya Marhamah, Aulia Marliana, Imas Marpaung, Muhammad Haickal Eriyanto Marwanda, Tengku Sinar Masnuripa Siregar Maulana, Arjuna Dwi Mimantasyah, Virza Mitra, Rohma Moh. Ainin Muhammad Arrival Dzaky Muhammad Azka Azikra Muhammad Nur Fajri Muhammad Syaifullah Mujiba Sakila Irawan Musa Alamsyah Siregar Mutia Zahara Nabila Arrahma Nadiyyana, Siti Nashfati, Nabila Nasser, Muhammad Gamal Abd Nasution, Hafiz Azhar Nasution, Indah Widya Jaya Putri Nasution, Irfansyah Nasution, Khairani Nasution, Mawaddah Mumtazah Nasution, Muhammad Fadlan Rawi Nasution, Nilma Wahyuni Nst, Hikmatul Fadhilah Nur, Tuti Laila Nurainun Nurainun Nurhasanah, Silvy Nurmawati Nurmawati Pasaribu, Annisa Khairida Pasaribu, Baharuddin Putri Maydani Harahap PUTRI WULANDARI Putri, Bella Tiara Putri, Nur Azizah Putri, Rahma Dwi Putri, Tarisha Rahmah Fithriani Rahmawati, Andini Ramadani, Jesi Ramadhan, Fahriza Rambe, Khoirul Bariah Rangkuti, Rafiqa Ulfah Raudhatul Jannah Rawi Nasution, Muhammad Fadlan Riris Nurkholidah Rambe Rizki Syahfitri S, Chairunnisa Sabilla, Dika Sakinah Hasbi Salsabilla, Salwa Salsabyila, Siti Nur Salwa, Marhama Sandra, Putri Nadira Sapitri, Nurlaila Sari, Berliana Sawaluddin Sawaluddin Sa’idah, Siti Sholihin, M. Dzaki Siregar, Sari Annisa Siswahyudianto Siti Halija Siti Rahimah Harahap Siti Rahma Siti Rahma Sitorus, Nurul Hafizhah Salsabila Situmorang, Winda Syari Suharmon Suharmon Suharmon Suharmon Suryani, Masnida Wati Suryani, Masnidawati Suti’ah, Wirda Sya'bana, Dzul Fadli Syahputra, Rafly Syarifah, Aulia Three Mutiara Sipa Tien Rafida, Tien Umair, Muhammad Walad Ahkas, Akmal Walad, Akmal Wandana, Nina Wilyam, Leoni Yana Kianshi Hasugian Yana, Nur Elidah Yazim Hidayah Zahara, Funna Zahra, Firyal Nafilah Az Zayuda, Dafa Nur Abtia Zellyka Siti Rahmadani Zulfahri Pranata Damanik Zulheddi Zulheddi Zulheddi, Zulheddi Zulpina, Zulpina Zunaidi, Paisal