Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.428
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Lentera Pustaka Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Akuntabel : Jurnal Ekonomi dan Keuangan Forum Ekonomi : Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton Academy of Education Journal Jurnal Basataka (JBT) SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Asy-Syukriyyah Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Attractive : Innovative Education Journal AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Borneo Educational Journal (Borju) Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan EduLine: Journal of Education and Learning Innovation SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Journal of Instructional and Development Researches Waniambey: Journal of Islamic Education Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan JUrnal Riset Ilmu Pendidikan AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Fikruna : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan el-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Basicedu ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Communio: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan JURNAL MUARA PENDIDIKAN Borneo Journal of Primary Educaton BOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity Journal Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) JIPM: Jurnal Indragiri Penelitian Multidisiplin Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Madinasika: Manajemen dan Keguruan Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPPSI) PRIMER: Jurnal Ilmiah Multidisiplin SEIKAT: Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Hukum Jurnal Asy-Syukriyyah Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial (SINOVA)
Warman Warman
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Mulawarman
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 117 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 117 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
ANALISIS KEBIJAKAN PEMBIAYAAN SHORT COURSE TOEFL DALAM MENINGKATKAN PELAYANAN UNIT PEMBINAAN BAHASA (UBINSA) Prima, Anggra; Warman, Warman; Mulawarman, Widyatmike Gede; Muhlis, Muhlis; Kristiyani, Nihan
FIKRUNA: Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 7 No 1 (2024): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN
Publisher : STIT Ibnu Rusyd Tanah Grogot

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56489/fik.v7i1.257

Abstract

Pentingnya kebijakan pembiayaan pendidikan yang berkeadilan dan efektif semakin meningkat dalam konteks pendidikan tinggi, terutama untuk mendukung kompetensi bahasa Inggris yang menjadi bekal utama di era global. Terdapat kesenjangan penelitian mengenai efektivitas implementasi kebijakan pembiayaan program short course TOEFL di lembaga pendidikan tinggi, khususnya terkait aksesibilitas dan kualitas layanan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan, efektivitas, serta dampak pembiayaan short course TOEFL di Unit Pembinaan Bahasa (UBINSA) STAI Sangatta Kutai Timur. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan pembiayaan mencerminkan prinsip pembiayaan pendidikan yang berkeadilan, dengan pemberian subsidi tanpa diskriminasi latar belakang ekonomi dan pengaturan anggaran tahunan yang mencakup biaya operasional serta honorarium instruktur. Kebijakan ini juga berhasil meningkatkan kompetensi bahasa Inggris mahasiswa, yang terlihat dari peningkatan skor TOEFL peserta dan motivasi mereka dalam mengembangkan keterampilan bahasa lebih lanjut. Namun, tantangan seperti keterbatasan fasilitas, infrastruktur, dan kualifikasi instruktur perlu diatasi untuk menjaga keberlanjutan dan efektivitas program secara berkelanjutan. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya perbaikan fasilitas dan peningkatan kualitas instruktur sebagai langkah strategis dalam meningkatkan efektivitas program short course TOEFL di UBINSA, sejalan dengan prinsip manajemen pendidikan yang berkeadilan dan berkelanjutan. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya evaluasi dan perbaikan kebijakan pembiayaan serta manajemen yang lebih efisien untuk memastikan keberlanjutan dan peningkatan kualitas program short course TOEFL di UBINSA, sehingga dapat memenuhi kebutuhan mahasiswa di era global.
PEMANFAATAN DATA HASIL DIAGNOSTIK SISWA ASESMEN KOMPETENSI MADRASAH INDONESIA UNTUK PENGEMBANGAN KURIKULUM DI KOTA SAMARINDA Hasanah, Arini; Natavia, Dini; Warman, Warman; Mulawarman, Mike Gede; Haryaka, Usfandi
FIKRUNA: Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 7 No 1 (2024): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN
Publisher : STIT Ibnu Rusyd Tanah Grogot

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56489/fik.v7i1.282

Abstract

This study aims to analyze the utilization of diagnostic data from the Indonesian Madrasah Competency Assessment (AKMI) in curriculum development in Samarinda City. Amid the challenges of globalization and the need to prepare a high-quality young generation, responsive and adaptive education management has become increasingly crucial. AKMI, as a comprehensive assessment evaluating students' competencies in reading literacy, numeracy, science, and socio-cultural aspects, provides highly valuable data for improving education quality. This research adopts a mixed-methods approach, combining quantitative data from AKMI diagnostics conducted between 2021 and 2024 with qualitative data gathered through interviews and observations with stakeholders in Samarinda City. The findings indicate that AKMI data can be used to identify students' strengths and weaknesses across various competencies, which can then serve as the foundation for designing more adaptive and evidence-based curricula. As a recommendation, curriculum development strategies in Samarinda City should focus on improving numeracy and science literacy, while strengthening the already solid achievements in reading and socio-cultural literacy. This study is expected to provide guidance for developing curricula that are more responsive to students' needs and enhance the quality of learning in madrasah.
Perencanaan Pengembangan Kurikulum Berbasis Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Dasar Huring, Henrika; Walici, Sindora; Riska, Paula; Warman, Warman
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 1 (2025): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i1.8981

Abstract

Kurikulum Mandiri Indonesia sangat menekankan pada pembelajaran yang adaptif dan fleksibel yang mempertimbangkan kebutuhan dan sifat unik setiap siswa. Salah satu taktik yang berguna untuk menyesuaikan proses pendidikan dengan kebutuhan setiap siswa adalah pembelajaran yang dibedakan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguraikan proses perencanaan pengembangan kurikulum berbasis Kurikulum Mandiri dalam konteks pembelajaran yang dibedakan di sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan di SDN 005 Lutan dengan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologis, dengan menggunakan guru dan kepala sekolah sebagai informan. Observasi, wawancara, dan studi dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data. Metode Miles dan Huberman kemudian digunakan untuk analisis, dan triangulasi digunakan untuk memverifikasi hasilnya. Menurut temuan penelitian, tujuan utama Kurikulum Mandiri adalah untuk menumbuhkan suasana yang positif bagi orang tua, instruktur, dan siswa. Pembelajaran berbasis proyek untuk membangun keterampilan lunak dan karakter siswa, fokus pada sumber daya utama, dan kebebasan instruktur dalam memodifikasi instruksi adalah beberapa ciri-cirinya. Diharapkan bahwa pembelajaran yang terdiferensiasi akan meningkatkan pertumbuhan siswa berdasarkan minat dan kemampuan mereka serta kreativitas dan inovasi. Telah ditetapkan bahwa Kurikulum Independen menumbuhkan suasana belajar yang positif bagi orang tua, instruktur, dan siswa.
Analysis of Budget Utilization Efficiency in Public Schools in Mahakam Ulu Batang, Samson; Abeh, Yohanes Andy; Wan, Markus; Wibawa, Radhitya; Mebang, Desi Natalia; Warman, Warman; Mulawarman, Widyatmike Gede; Fitriadi, Ahmad
Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Riset Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Riset Mutiara Akbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56495/jrip.v5i1.884

Abstract

The efficiency of education budget utilization in public schools in Mahakam Ulu is a crucial aspect in ensuring optimal learning quality. This study aims to analyze the effectiveness of education budget management, identify existing challenges, and formulate strategies to enhance budget efficiency in public schools in the region. A qualitative descriptive approach was used in this research, with data collected through in-depth interviews, observations, and document analysis. The findings reveal that budget planning has been carried out collaboratively, involving various stakeholders. However, challenges persist in terms of data accuracy, delays in fund disbursement, and complex administrative regulations. Additionally, the allocated budget is not always sufficient to meet operational needs, particularly in facility procurement and teacher welfare. Indications of budget inefficiencies were identified, particularly in programs that do not significantly impact education quality. Although most schools have implemented transparent and well-documented financial recording systems, limited administrative capacity and infrastructure remain major obstacles in financial reporting and budget management. To improve budget efficiency, schools have begun implementing strategies such as needs-based budgeting, digital financial management, zero-based budgeting, and exploring alternative funding through partnerships with the private sector and local communities. This study recommends more flexible policy support from local governments and the Education Office, enhanced administrative capacity in school financial management, and the implementation of a performance-based funding model to ensure that every budget allocation directly contributes to improving education quality. With more transparent, flexible, and data-driven budget management, education in Mahakam Ulu is expected to continue developing and providing greater benefits to students and the community
Effectiveness of School Financial Monitoring System in Misuse of Education Budget Wan, Markus; Batang, Samson; Abeh, Yohanes Andy; Wibawa, Radhitya; Mebang, Desi Natalia; Warman, Warman; Mulawarman, Widyatmike Gede; Fitriadi, Ahmad
Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Riset Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Riset Mutiara Akbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56495/jrip.v5i1.886

Abstract

School financial supervision plays a crucial role in ensuring transparency and accountability in managing education budgets. This study aims to analyze the effectiveness of the school financial supervision system in Mahakam Ulu in preventing budget misappropriation and to identify the factors influencing its effectiveness. A qualitative approach with a case study method was employed in several schools in Mahakam Ulu. Data were collected through in-depth interviews, direct observations, and document analysis related to school financial management. The findings reveal that the financial supervision system in Mahakam Ulu schools still faces various challenges, both internal and external. Internal factors affecting the effectiveness of supervision include the limited financial management competencies of school principals and treasurers, as well as a lack of transparency in financial administration. Meanwhile, external factors such as a shortage of auditors, limited periodic supervision by relevant agencies, and geographical constraints also hinder the implementation of effective oversight. Although regulations have established financial supervision mechanisms, their implementation at the school level remains suboptimal, particularly in utilizing technology to enhance transparency and efficiency in financial management. This study recommends several strategies to improve the effectiveness of school financial supervision, including strengthening human resource capacity through more intensive training, optimizing digital systems for financial recording and reporting, and increasing the number of supervisory personnel to ensure more systematic and comprehensive oversight. Additionally, greater involvement of school committees and the community in financial oversight is necessary to enhance transparency and accountability in managing educational funds. By implementing more adaptive and technology-based policies, school financial supervision in Mahakam Ulu is expected to function more effectively and contribute to improving the quality of education in the region.
Optimalisasi Pengelolaan Keuangan Daerah untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Sekolah Negeri Abeh, Yohanes Andy; Wan, Markus; Batang, Samson; Wibawa, Radithya; Mebang, Desi Natalia; Warman, Warman; Fitriadi, Ahmad
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 1 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i1.17975

Abstract

Pengelolaan keuangan dan aset pendidikan di daerah tertinggal menghadapi berbagai risiko, seperti keterlambatan pencairan anggaran, ketidaktepatan alokasi dana, kerusakan aset, dan penyimpangan penggunaan anggaran. Risiko-risiko tersebut menghambat penyediaan layanan pendidikan yang berkelanjutan dan berkualitas, serta memperburuk kesenjangan pendidikan antarwilayah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model manajemen risiko yang inovatif dalam pengelolaan keuangan dan aset pendidikan, khususnya untuk daerah tertinggal. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed methods, yang melibatkan survei, wawancara mendalam, dan analisis SWOT untuk mengidentifikasi risiko utama dalam pengelolaan keuangan dan aset pendidikan. Berdasarkan temuan, model manajemen risiko dirancang untuk membantu pemerintah daerah dalam mengidentifikasi, menganalisis, dan mengelola risiko-risiko tersebut secara efektif. Model ini diuji melalui simulasi pada beberapa daerah tertinggal untuk mengevaluasi efektivitasnya dalam meningkatkan efisiensi pengelolaan keuangan, optimalisasi aset pendidikan, serta kontinuitas layanan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model manajemen risiko dapat secara signifikan mengurangi risiko utama dalam pengelolaan keuangan dan aset pendidikan. Selain itu, model ini memberikan kerangka kerja yang aplikatif bagi pemerintah daerah untuk meningkatkan akuntabilitas, efisiensi, dan keberlanjutan program pendidikan. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam mendukung kebijakan berbasis bukti untuk memperbaiki pengelolaan pendidikan di daerah tertinggal di Indonesia.
Implementasi Manajemen Pembiayaan dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Era Kurikulum Merdeka di SDIT Yabis Bontang Tumanan, Siska; Komariyah, Laili; Warman, Warman
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 9, No. 1 (Januari 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v9i1.4284

Abstract

Peningkatan mutu pembelajaran menjadi salah satu fokus utama dalam implementasi Kurikulum Merdeka, yang menekankan fleksibilitas, pembelajaran berbasis projek, dan pengembangan karakter peserta didik. Di tengah transformasi tersebut, manajemen pembiayaan sekolah memegang peranan penting dalam mendukung terselenggaranya proses pembelajaran yang berkualitas. Penelitian bertujuan menguraikan 1). untuk mendeskripsikan perencanaan manajemen pembiayaan dalam upaya peningkatan mutu pembelajaran di SDIT Yabis Bontang, 2). Untuk mendeskripsikan pengorganisasian manajemen pembiayaan dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SDIT Yabis Bontang, 3). Untuk mendeskripsikan pelaksanaan manajemen pembiayaan dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SDIT Yabis Bontang, 4). Untuk mendeskripsikan Evaluasi manajemen pembiayaan untuk meningkatkan mutu pembelajaran di SDIT Yabis Bontang. Penelitian Menggunakan penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama implementasi manajemen pembiayaan yang dilakukan oleh kepala SDIT Yabis telah terlaksana secara sistematis dengan baik, kedua Pelaksanaan Perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi pembiayaan dilakukan dengan melibatkan semua pemangku kepentingan untuk terlibat bekerja sama dalam mengelola manajemen pembiayaan sekolah untuk peningkatan mutu pembelajaran.
Pemanfaatan Aplikasi Trello untuk Efisiensi Agenda Manajemen Sekolah di SMK Negeri 5 Balikpapan Natavia, Dini Sakti; Warman, Warman; Widyatmike, Widyatmike; Hasanah, Arini
JURNAL ILMU PENDIDIKAN & SOSIAL (SINOVA) Vol. 3 No. 1 (2025): Januari-April
Publisher : Yayasan Miftahul Ulum Sangatta Kutai Timur (KEP. MENKUMHAM RI No. AHU-0014779.AH.01.04.Tahun 2018) bekerjasama dengan Jurusan Tarbiyah STAI SANGATTA Kab. Kutai Timur.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71382/sinova.v3i1.231

Abstract

This research analyzes the use of the Trello application in improving school management efficiency at SMK Negeri 5 Balikpapan through a qualitative descriptive approach based on case studies. This research uses a qualitative descriptive approach based on case studies at SMK Negeri 5 Balikpapan, with data collection through observation, interviews and documentation. Research results show that Trello significantly improves schedule management, task distribution, and team collaboration through progress visualization, automatic reminders, and comments features. Time efficiency increases by up to 40%, while the on-time task completion rate reaches 85%. These findings support the theories of time management, Agile, and work motivation, and show that Trello has the potential to be an effective digital solution in educational management, especially in overcoming challenges related to organizing tasks and communication between team members. These findings support the theories of time management, Agile, and work motivation, and show the potential of Trello as a digital solution in educational management. It is estimated that the use of applications such as Trello can be further optimized by training staff and developing more specific features according to managerial needs in educational institutions.
Kepemimpinan Visioner Menciptakan Lingkungan Kreatif dalam Program Merdeka Belajar Anak Usia Dini Hamini, Hamini; Ramadhani, Azizah; Rahayu, Muji; Warman, Warman
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i1.1012

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan visioner dalam menciptakan lingkungan kerja kreatif di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) untuk mendukung implementasi Program Merdeka Belajar. serta observasi langsung di beberapa lembaga pendidikan anak usia dini. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis tematik untuk mengidentifikasi pola dan tema yang muncul terkait kepemimpinan dan kreativitas dalam pembelajaran. Namun implementasi Merdeka Belajar di berbagai PAUD masih menghadapi tantangan, khususnya dalam hal kepemimpinan yang dapat menumbuhkan kreativitas dan inovasi di lingkungan kerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan visioner berkontribusi signifikan dalam menciptakan lingkungan belajar yang inovatif dan mendukung. Pemimpin yang memiliki visi yang jelas mampu menginspirasi guru untuk menerapkan metode pembelajaran yang kreatif dan interaktif, serta mendorong kolaborasi antara guru, siswa, dan orang tua. Selain itu, penelitian ini menemukan bahwa dukungan terhadap pengembangan profesional guru dan penyediaan sumber daya yang memadai sangat penting dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif. Temuan ini merekomendasikan perlunya pelatihan kepemimpinan bagi kepala sekolah untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam menciptakan lingkungan belajar yang kreatif dan mendukung Merdeka Belajar. Penelitian ini dilakukan di tiga PAUD di Tenggarong yaitu TK Islam Al Idrus, TK IT Nurul Ilmi, dan TK Negeri 2 Tenggarong.
Manajemen Lembaga Sertifikasi Profesi LSP P1 dalam Menyiapkan Lulusan di SMK Kabupaten Kutai Timur Hariyanti, Titik; Ilma, Okta Usrifatin; Sianturi, Herpina; Warman, Warman
Jurnal Indragiri Penelitian Multidisiplin Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Indragiri Penelitian Multidisiplin
Publisher : Indra Institute Research & Publication

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58707/jipm.v5i2.1168

Abstract

Technological developments in the industrial era 4.0 have brought significant changes to vocational education policies, especially in preparing vocational high school graduates quickly and accurately. Industry 4.0 has influenced various aspects of life and work today, so that vocational education in vocational high schools has an important responsibility in equipping the younger generation to face the challenges of an increasingly complex and dynamic world of work. According to the official website of the Directorate General of Vocational Education (Ditjen Pendidikan Vokasi), the quality of vocational high school graduates can be measured by their contribution to society, which includes the percentage of graduates who work, continue their education, or become entrepreneurs (BMW). Alumni tracing, or tracer study, is carried out to collect feedback from graduates and the industrial world. This information becomes evaluation material in an effort to improve the quality of vocational education in vocational high schools. The Professional Certification Institute (LSP) P1 is an institution that plays a role in providing professional certification to prospective novice workers who do not yet have adequate work experience or skills in a particular field. LSP P1 can be in the form of an educational institution, such as a vocational high school or university. Management, as a process involving planning, organizing, supervising, and controlling resources, aims to achieve targets effectively and efficiently. This process involves the role of leaders, resource management (human, material, time, and financial), and the implementation of appropriate strategies. In the context of LSP P1, the implementation of planned and mature management is very necessary to ensure that SMK graduates have high competence and competitiveness in the world of work.
Co-Authors Abeh, Yohanes Andy Adriana Adriana Agus Prihanto Agustina Pitriyani Agustina, Dyan Widya Aida, Nurhayati Akhmad Akhmad Alfario, Muhammad Dean Allo, Aris Ringgi Aloysius Hardoko Amanda, Adistira Meidita Amir Amir Anggrayani, Anggrayani Anita Anita Anita Kresnawaty Antonius Kerung Aprilia Wahyuli, Alma Ardiansyah, Sulfi Ardiyanto Ardiyanto Arini Arini Aripin, Muhammad Aris Ananta Arruan, Ariantho Arwiah, Arwiah Asnar Asnar, Asnar Astuti, Ainuria Widi Asyarah, Wulan Noviyanti Atmaja, A. A. Bagus Surya Ayu Anggraeni Ayusaputri, Kusuma Galih Azainil Azainil Aznem, Ahmad B, Bambang Liman Baco, Asmar Bahzar , Moh. Bahzar, Moh. Basuni, Basuni Batang, Samson Bobby, Andi Brantasari , Mahkamah Brantasari, Mahkamah Bulantari, Dinda Ayu Darajat, Sakia Datau, Sjahriani Dila, Ramika Dina Rahmawati Dwi Nugroho Dwi Nugroho Hidayanto Dwiyono, Yudo Eki, Lusia Eljohn, Grace Endang Herliah Endang Herliah Fauzi Ahmad Muda Fitriadi, Ahmad Fitriani Fitriani Fitrianti Fitrianti, Fitrianti G, Widyatmike Gore, Krisantus Haeruddin Haeruddin Hamini, Hamini Handayani, Ninik Hardoko , A. Hariyanti, Titik Haryaka, Usfandi Hasanah, Arini Hasbar, Hasbar Hendarty, Tety Heriman, Heriman Herjayanti, Risna Herliah, Endang Herlina Herlina Herlinawati, Arbiyah Hermansyah Hermansyah Huring, Henrika Idaman, Rimayatuh Ilma, Okta Usrifatin Irriyanti, Irriyanti Jamil Jamil Jamilah Jamilah Januar, Syafrudin Jarob, Jarob Jawatir Pardosi Jawatir Pardosi Julianes, Matius Junainah, Junainah Juwita, Warni Kadori, Kadori Kaltsum, Khairunnisa Fitrah Umi Kamaluddin Kamaluddin Kasmal, Kasmal Kavung, Marsiana Kerung, Antonius Komariah, Laili Kristianti, Diyah Ayu Kristiyani, Nihan Kurniawan, Dydik Kusmiati, Tati Kusmiati, Tatik Kusumaningrum, Tri Agustin Laili Komariyah, Laili Lambang Subagiyo Lapaiku, Heriman Lebang, Rita Liman, Bambang Lorensius, Lorensius Loteng, Imanuel Yosua Maisaroh Maisaroh Majid, Novita Malini, Rina Mansouri, Mabrouk Chibani Marina Marina Marsiana Kavung Marwiah Marwiah Marwiah Marwiah Marwiah, Marwiah Masruhim, Amir Masruhim, Muh. Amir MASRUHIM, MUHAMMAD AMIR Masrur, Masrur Maulinda, Amelia Mebang, Desi Natalia Merliana, merliana Metta, Metta Monica, Metta Virya Muhammad Saparuddin Muhlis , Muhlis Muhlis Muhlis Mujahidin Mujahidin Muji Rahayu Mulawarman, Mike Gede Mulawarman, Widyamitmike G Mulawarman, Widyamitmike Gede Mulyati Mulyati Murgantara, Hafid Musatafa, Ivni Alfrisqa Mustafa, Ivni Alfrisqa Natavia, Dini Natavia, Dini Sakti Ninthia, Devita Sindy Noryani, Noryani NOVARITA NOVARITA, NOVARITA Novayanti, Novayanti Nurlaili Nurlaili Nurlelawati, Nurlelawati Paridah Paridah Pelealu, Nancy C.O.M Piandani, Darus Winanten Poernomo, Soerjo Adi Pratiwi, Septy Indah Pratomo, Danu Prima, Anggra Primasti3, Yeni Dyan Purba, Herina Mariana Purwoko Purwoko Puspitasari, Ni Luh Gede Dian Putri, Aldila Prillia Rachim, Abd. Rahayu, Muji Rahayu Rahmadani, Febry Budiman Ramadhani, Azizah Ramadhanti, Azizah Rani Anggara Putri Rani Anggara Putri Ratnasari, Wienda Ratnawati, Eny Restiawati, Yanti Riana, Dewi Riani, Riska Rianti, Feni Indah Riska, Paula Rujianto, Rujianto Rusdiana Rusdiana Rusliani, Lili Ruszayanthi, Dinda Saifullah, Hanif Samosir, Esther Naomi sandra dewi Saragih, Evi Susi Sandrawati Br Setiawan, Endry Setiyati, Setiyati Setiyono, Ranto Shofiyyah, Alya Siagian, Lailan Sawiyah Sianturi, Herpina Sianturi, Tama Roma P Siti Halimah Siti Subaidah Sitorus, Ellen Rotua Basaria Soleha, Nurul Khotimatul Solikhah Solikhah Sri Wartini Subni, Muhammad suharmi, Suharmi SUKAMTI . Sulistyani, Dyah Retno Sumanti, Herlina Supri Hartini, Supri Suryadi Suryadi Suryaningsi Suryaningsi Suryaningsi Suryaningsi Susilo Susilo Sutiono, Ardi Sutrisnaniati, Eli Syafril Hidayat Syafruddin Syafruddin Syaharudin, Syaharudin Syamsuddin Syamsuddin Syarifuddin, Rifni Hikmat Tarman, Tarman Teguh Prasetyo tri wahyuni Tumanan, Siska Tunggal, Anggunan Turan, Septi Indrawani Utami, Faradhita Utomo, Agus Purwo Walici, Sindora Wan, Markus Wibawa, Radhitya Wibawa, Radithya Widiayati, Widiayati Widyatmike Gede Mulawarman Widyatmike, Widyatmike Wijaya, Hendera Wijaya, Nur Aida Fida Wijiati, Luluk Wildan Saugi Wingkolatin , Wingkolatin Wingkolatin, Wingkolatin Wulandari, Febriana Yahya, Masrur Yeni Suryani Yesepa, Yesepa Yuli Wulandari, Yuli Yulia, Hana Yunita Sari Yustinus Sanda Zaenab Hanim