Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.469
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan Jurnal Sekolah Dasar Journal of Education and Learning (EduLearn) Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah JURNAL MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN (JMMP) Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Kreativitas PKM Edumaspul: Jurnal Pendidikan Economic Education and Entrepreneurship Journal Jurnal Eduscience (JES) JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran International Journal Of Science, Technology & Management (IJSTM) International Journal of Educational Management and Innovation (IJEMI) Journal of Social, Humanity, and Education Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar (JP3D) BIOCHEPHY: Journal of Science Education Social Science Studies Journal of Social Research International Journal of Multidisciplinary Research and Literature (IJOMRAL) International Journal of Educational Studies in Social Sciences Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Eduvest - Journal of Universal Studies Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Nuwo Abdimas Jurnal Pendidikan Progresif
Sowiyah Sowiyah
Lampung University
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 145 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 145 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH Waidah Waidah; Sowiyah Sowiyah; Irawan Suntoro
9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (375.433 KB)

Abstract

The purpose of this study was to describe and analysis: 1) The Implementation of School-based management, 2) The Principal role in the Implementation of School-based management, 3) The function of the principal in the School-based management, 4) The constraints in the implementation of School-based management. This type of research is qualitative case-study design, data collection techniques through observation, documentation and interviews. Results of the study are: 1) Junior High School 10 Bandar Lampung focus in the implementation of School-based management. 2) The role of the principal in implementation of School-based management is in compliance with the rules governing procedure and the appropriate organizations to involve stakeholders in all school activities in order to make the school's independence. 3) The principal Function in the implementation of School-based management. 4) Obstacles in dealing with is a matter of funds because a lot of students who can't afford so that the school programs not running properly.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan dan menganalisis: 1) Penerapan manajemen berbasis sekolah, 2) Kepala Sekolah peran dalam Implementasi manajemen berbasis sekolah, 3) Fungsi pokok dalam manajemen berbasis sekolah, 4 ) kendala dalam pelaksanaan manajemen Berbasis Sekolah. Jenis penelitian ini adalah desain kasus-studi kualitatif, teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini adalah: 1) SMP 10 Bandar Lampung fokus dalam pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah. 2) Peran kepala sekolah dalam penerapan manajemen berbasis sekolah adalah sesuai dengan peraturan yang mengatur prosedur dan organisasi yang tepat untuk melibatkan stakeholder dalam semua kegiatan sekolah agar kemandirian sekolah. 3) Fungsi pokok dalam pelaksanaan manajemen berbasis sekolah. 4) Hambatan dalam menangani adalah masalah dana karena banyak siswa yang tidak mampu sehingga program sekolah tidak berjalan dengan baik.Kata kunci: peran kepala sekolah, implementasi manajemen, manajemen berbasis sekolah
MANAJEMEN PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK) Hernani Hernani; Sowiyah Sowiyah; Sumadi Sumadi
9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (166.174 KB)

Abstract

The purpose of this study was to analyze the implementation of Education Management Children with Special Needs in SMPN 9 and SMPN 10 Metro City, included: 1) Planning of education, 2) Implementation of education, 3) Evaluation of education, 4) factors supporting and education management. This study used a qualitative approach with a multi-site study design. Data was collected by interview, observation, and documentation. The Research Result of education management children with special needs education management have been run in accordance with the applicable regulations is the curriculum that is used together with other regular school. Teachers who teach in the classroom inclusion makes learning program design according to the characteristics and needs of each learner. Factors supporting the implementation of education children with special needs received financial assistance from the central government, teachers consistently carried out its duties and functions, there is also adequate learning media, communicated with parents is good enough.Tujuan penelitian ini untuk menganalisis implementasi Manajemen Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di SMPN 9 dan SMPN 10 Metro, meliputi: 1) Perencanaan pendidikan, 2) Pelaksanaan pendidikan, 3) Evaluasi pendidikan, 4) Faktor-faktor pendukung dan penghambat manajemen pendidikan ABK. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi multi situs. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian manajemen pendidikan ABK ini sudah berjalan sesuai dengan peraturan yang berlaku yaitu kurikulum yang digunakan sama dengan sekolah reguler lainnya. Guru yang mengajar di kelas inklusi membuat rancangan program pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan setiap peserta didik. Faktor pendukung pelaksanaan pendidikan ABK mendapat bantuan dana dari pemerintah pusat, guru-guru konsisten melaksanakan tugas dan fungsinya, tersedia juga media belajar yang memadai, komunikasi dengan orang tua cukup baik.Kata kunci: anak berkebutuhan khusus, manajemen pendidikan, sekolah menengah pertama
Hubungan Metode Scaffolding dengan Kemandirian Anak Berkebutuhan Khusus SD Negeri Penyelenggara Pendidikan Inklusif Resi Dwi Jayanti; Sowiyah Sowiyah; Siswantoro Siswantoro
9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (93.024 KB)

Abstract

Abstrak: Hubungan Metode Scaffolding dengan Kemandirian Anak Berkebutuhan Khusus (ABK): Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengetahui hubungan yang positif dan signifikan antara metode scaffolding dengan kemandirian ABK di SD Negeri penyelenggara pendidikan inklusif se-Kota Metro. Jenis penelitian ini yaitu ex-postfacto korelasi. Populasi berjumlah 50 GPK. Sampel dalam penelitian ini adalah sampel jenuh, dimana seluruh populasi dijadikan sampel, sehingga peneliti melakukan uji instrumen di luar populasi  Alat pengumpul data yaitu observasi, kuesioner/angket dan studi dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment. Berdasarkan analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara metode scaffolding dengan kemandirian ABK di SD Negeri penyelenggara pendidikan inklusif se-Kota Metro dengan ditunjukkan  koefisien korelasi sebesar 0,263 berada pada taraf rendah.Kata kunci: metode scaffolding, kemandirian ABK, pendidikan inklusif DOI : http://dx.doi.org/10.23960/jmmp.v8.i2.202005
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KINERJA GURU Dedek Iskandar; Alben Ambarita; Sowiyah Sowiyah
9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (430.892 KB)

Abstract

This research aimed at knowing and analyzed: 1) the influence on the performance, emotional intelligence. 2) The influence of motivation of her class, on teacher performance. 3) The influence of emotional intelligence and motivation on the performance of her class the teacher YPPL in Bandar Lampung. This research is research with the approach of ex post facto with the technique of correlational. Data is collected by using questionnaire and then analyzed used technique regression analysis simple and multiple regressions. The result showed that: 1) there’s significant and positive influence on the performance between teachers of emotional intelligence 28.2%. 2) There are positive influence and significant achievement between teacher motivations on the performance of 30.1%. 3) There is a positive influence between intelligence and significant achievement emotional motivation and teacher on the performance of 32%.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis: 1) pengaruh pada kinerja, kecerdasan emosional. 2) Pengaruh motivasi kelasnya, kinerja guru. 3) Pengaruh kecerdasan emosional dan motivasi terhadap kinerja kelasnya yang YPPL guru di Bandar Lampung. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan ex post facto dengan teknik korelasional. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner dan kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis regresi sederhana dan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) ada pengaruh yang signifikan dan positif terhadap kinerja antara guru kecerdasan emosional 28,2%. 2) Ada pengaruh positif dan prestasi yang signifikan antara motivasi guru terhadap kinerja 30.1%. 3) Ada pengaruh positif antara kecerdasan dan prestasi yang signifikan motivasi emosional dan guru terhadap kinerja 32%.Kata kunci: kecerdasan emokisional, kinerja guru, motivasi berprestasi
Kompetensi Manajerial Kepala Perpustakaan SMA Negeri 12 Bandar Lampung Ivana Nur; Sowiyah Sowiyah; Hasan Hariri
9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (168.752 KB)

Abstract

This research aims to analyze and describe: the competency of leadership, planning, implementing, monitoring and evaluating the library program of head of library of SMA Negeri 12 Bandar Lampung. The research method is a descriptive qualitative case study approach. The techniques of collecting data used were interviews, observation, and documentation. Data analysis was guided by an interactive model of data collection, data reduction, data presentation and conclusion. The results showed head of library of SMA Negeri 12 Bandar Lampung attained his managerial competency as he accomplished the managerial sub-competency; (1) leadership competency, (2) the competency of planning library program, (3) the competency of implementing library program, (4) the competency of monitoring library program, and (5) the competency to evaluate library program.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan: kompetensi kepemimpinan, kompetensi perencanaan, kompetensi pelaksanaan, kompetensi pengawasan dan kompetensi evaluasi program kepala perpustakaan SMA Negeri 12 Bandar Lampung. Metode penelitian adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data berpedoman pada model analisis interaktif yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkaan bahwa kompetensi manajerial kepala perpustakaan SMA Negeri 12 Bandar Lampung telah dijalankan dengan terpenuhinya sub kompetensi manajerial yaitu: (1) kompetensi kepemimpinan, (2) kompetensi perencanaan program perpustakaan, (3) kompetensi pelaksanaan program perpustakaan, (4) kompetensi pengawasan program perpustakaan, dan (5) kompetensi evaluasi program perpustakaan.Kata kunci: manajerial, manajemen, perpustakaan sekolah.
IMPLEMENTASI SISTEM MANAJEMEN MUTU ISO 9001: 2008 PADA PENDIDIKAN VOKASIONAL Nurul Huda; Alben Ambarita; Sowiyah Sowiyah
9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (472.867 KB)

Abstract

The purpose of this study was to describe and analyze the implementation of quality management ISO 9001: 2008 in SMK Negeri 2 Metro. The study design is descriptive analytic using qualitative approach with interviews, observations and documentations of the implementation of quality management ISO 9001: 2008. Data obtained from the respondents through observation, interviews, and documentation. The results showed that the implementation of quality management system ISO 9001: 2008 through 8 quality management principles in SMK Negeri 2 Metro run simultaneously and integrated with the clause of the quality management system ISO 9001: 2008.Tujuan penelitian adalah mendiskripsikan dan menganalisis implementasi manajemen mutu SMM ISO 9001 : 2008 di SMK Negeri 2 Metro. Rancangan penelitian adalah deskriptif analitik menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi implementasi manajemen mutu SMM ISO 9001 : 2008. Data yang diperoleh dari responden melalui teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi SMM ISO 9001 : 2008 melalui delapan prinsip manajemen mutu di SMK Negeri 2 Metro berjalan secara simultan dan terintegrasi dengan klausul SMM ISO 9001 : 2008.Kata kunci: mutu manajemen, pelanggan eksternal, pendidikan vokasional
MANAJEMEN SEKOLAH STANDAR NASIONAL Junaidi Junaidi; Sumadi Sumadi; Sowiyah Sowiyah
9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (140.323 KB)

Abstract

The aim of this research was describing and analyzing the national standard school management in SMKN 1 Kotabumi in an effort to achieve the goal of national standard. This researched focused on management of national standard school. The method which was used in this research was a phenomenological qualitative method. The data collecting techniques were through observation, documentation and interviews. The results of research were: 1) School Based Curriculum (KTSP) was composed without following the guideline, 2) Teaching and learning process were conducted, 3) Remedial was conducted, 4) There was small chance for administration staff to develop their competency, 5) Lack of maintenances for the infrastructure and teaching media was very limited, 6) The implementation of School Based Management was not success, 7) There were no transparency in using and reporting the budget.Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan dan menganalisis manajemen sekolah berstandar nasional di SMKN 1 Kotabumi dalam upaya untuk mencapai tujuan standar nasional. Ini yang diteliti difokuskan pada pengelolaan sekolah berstandar nasional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif fenomenologis. Data Teknik pengumpulan adalah melalui observasi, dokumentasi dan wawancara. Hasil penelitian adalah: 1) Kurikulum Berbasis Sekolah (KTSP) disusun tanpa mengikuti pedoman, 2) Proses belajar mengajar dilakukan, 3) Remedial dilakukan, 4) Ada kemungkinan kecil untuk staf administrasi untuk mengembangkan kompetensi mereka, 5) Kurangnya pemeliharaan untuk media infrastruktur dan pengajaran sangat terbatas, 6) pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah tidak berhasil, 7) ada yang tidak ada transparansi dalam penggunaan dan pelaporan anggaran.Kata kunci: manajemen berbasis sekolah, manajemen sekolah, sekolah standar nasional
MANAJEMEN HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT Agusmanto Agusmanto; Sowiyah Sowiyah; Supomo Kandar
9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (218.318 KB)

Abstract

This study aimed to analyze and describe: (1) the school needs; (2) programming; (3) the division of executive tasks; (4) implementation of public relations activities; and (5) monitoring evaluation of the school relations with the community at SDN 1 Soponyono. This study used a qualitative design of phenomenology, which is based on field observation, documentation and interview. The results of the study were: (1) analysis of school needs was in accordance with the procedures;(2) The programs have detailed goals and objectives, action taken, as well as the time and cost needed; (3) The division of tasks execution ran in accordance with the procedure of what things were done, the division of labor, and mechanisms of harmony with each other; (4) The activities implementation ran according to procedure, the direction of the synergy of coordination, motivation, communication and to provide guidance / coaching; (5) Monitoring and evaluation of the school needs in improving the quality of learning needed to be improved.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan: (1) kebutuhan sekolah; (2) pemrograman; (3) pembagian tugas eksekutif; (4) pelaksanaan kegiatan hubungan masyarakat; dan (5) evaluasi pemantauan hubungan sekolah dengan masyarakat di SDN 1 Soponyono. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif fenomenologi, yang didasarkan pada observasi lapangan, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah: (1) analisis kebutuhan sekolah sesuai dengan prosedur; (2) Program yang rinci tujuan dan sasaran, tindakan yang diambil, serta waktu dan biaya yang dibutuhkan; (3) Pembagian tugas eksekusi berlari sesuai dengan prosedur apa hal-hal yang dilakukan, pembagian kerja, dan mekanisme harmoni dengan satu sama lain; (4) Pelaksanaan kegiatan berjalan sesuai prosedur, arah sinergi koordinasi, motivasi, komunikasi dan untuk memberikan bimbingan / pembinaan; (5) Monitoring dan evaluasi kebutuhan sekolah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran perlu ditingkatkan.Kata kunci: manajemen hubungan masyarakat, manajemen sekolah, masyarakat
IMPLEMENTASI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DI SMP NEGERI 1 BANGUNREJO I.Ketut Harianta; Sowiyah Sowiyah; Sumadi Sumadi
9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (190.274 KB)

Abstract

The purpose of this study is to describe and analyze: 1) Planning of principal academic supervision; 2) Implementation of principal academic supervision; 3) Evaluation of the principal supervision; 4) Response of teachers to the academic supervision is carried out. The method used in this study is using a qualitative case study approach. The techniques of collecting data are through observation, interviews, and documentation. The results of this study indicate that: 1) academic supervision conducted by the Principal in order to improve teacher performance begins with: 1) academic supervision program planning; 2) The principal implementing academic supervision with several techniques, namely: teachers' board meetings or in its entirety, visit the class, classroom observation, and discussion of individual or individual supervision; 3) The principal as a follow-up evaluation after supervision, evaluation is done then followed up by the principal, 4) the teachers are very positive response to the supervision carried out.Tujuan penelitian ini untuk mendiskripsikan dan menganalisis; 1) Perencanaan supervisi akademik kepala SMP Negeri 1 Bangunrejo; 2) Implementasi supervisi akademik kepala sekolah; 3) Evaluasi supervisi kepala sekolah; 4) Tanggapan guru terhadap supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; 1) Supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam rangka meningkatkan kinerja guru diawali dengan: 1) perencanaan program supervisi akademik; 2) Kepala sekolah melaksanakan supervisi akademik dengan beberapa teknik yaitu: rapat dewan guru atau secara keseluruhan, kunjungan kelas, observasi kelas, dan pembicaraan individu atau supervisi secara individu; 3) Kepala sekolah melakukan evaluasi sebagai tindak lanjut setelah dilakukan supervisi, evaluasi dilakukan kemudian di tindaklanjuti oleh kepala sekolah, 4) Tanggapan guru sangat positif terhadap supervisi yang dilakukan.Kata kunci: implementasi, kepala sekolah, supervisi akademik
PENGEMBANGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DARI PERSPEKTIF MANAJEMEN KELAS Fera Apriliyanti; Bujang Rahman; Sowiyah Sowiyah
9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (324.115 KB)

Abstract

This study aimed to identify and analyzed teachers understanding the professional competence development from a class management perspective: planning, implementation, and evaluation of the class management in Public Elementary School 2 Pesawahan, Teluk Betung Selatan. This type of research was qualitative in nature. Data were collected using observation, interviews and documentation. The collected data were then compiled, given meaning, analyzed and described. Results of this study data are: 1) planning was limited to implementing capacity mastery of learning materials to guide students in a variety of learning activities, 2) implementation was carried out through official meetings, training, workshops and the use and development of instructional media and props, 3) evaluation was relevant, systematic, objective and accountable, 4) principles of the class management were preventive and corrective actions, 5) implementation would affect the ability of students in academic resulting in proud achievement, more qualified and professional teachers in learning, and improvement in the quality of education.Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis pemahaman guru tentang perkembangan profesional kompetensi dari perspektif manajemen kelas: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pengelolaan kelas di Sekolah Dasar Umum 2 Pesawahan, Teluk Betung Selatan. Jenis penelitian ini adalah kualitatif di alam. Data dikumpulkan dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang terkumpul kemudian disusun, artinya diberikan, dianalisis dan dijelaskan. Hasil data penelitian ini adalah: 1) perencanaan terbatas melaksanakan kapasitas penguasaan materi pembelajaran untuk membimbing siswa dalam berbagai kegiatan belajar, 2) pelaksanaan dilakukan melalui pertemuan resmi, pelatihan, lokakarya dan penggunaan dan pengembangan instruksional media dan alat peraga, 3) evaluasi sangat relevan, sistematis, obyektif dan akuntabel, 4) prinsip-prinsip pengelolaan kelas yang tindakan preventif dan korektif, 5) implementasi akan mempengaruhi kemampuan siswa di bidang akademik sehingga guru prestasi yang membanggakan, lebih berkualitas dan profesional dalam pembelajaran, dan peningkatan kualitas pendidikan.Kata kunci: kompetensi profesional, manajemen kelas, pengembangan
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W AA Sudharmawan, AA Abd. Rasyid Syamsuri Abdur Rahman Abdurahman Abdurrahman Abdurrahman Abdurrahman Abdurrahman Abdurrahman Ade Suryani Adelia Sukmayanti Afridayanti, Puspita Agung Ardiansyah Agung Agusmanto Agusmanto Ais Nurbanati Aisya Maqdisiana Alben Ambarita Alben Ambarita Andina Wijayanti Anna Fauziah Apri Wahyudi Apriyani Apriyani Ardian Asyhari Arya Wirayuda, Muhamad Ashepi Zulham Asmaul Khair Atik Rusdiani Budi Suhati Lestari Bujang Rahman Bujang Rahman Bujang Rahman Bujang Rahman Chatarina Linda Erlita Danang Zulkurnia Darsono Darsono Darsono Darsono Darsono Darsono Darsono Drasono David Angrayana Dedek Iskandar Dedi Hermanto Karwan Dedy Hermanto Karwan Dedy Hermanto Karwan Dedy Hermanto Karwan Dedy Hermanto Karwan Defita Purba Sari Destini, Frida Desy Nitalinda Desy Nitalinda Deviyanti Pangestu Dewi, Fitriana Sandra Diah Ayu Sucitra Donot .S Duwi Meilina Dwi Yoswita Fertika Egi Septa Wardani Eki Anisa Putri Elinda Wahyuni Elsy Triyana Enni Enni Estri Desi Rahmawati Evi Amalia Setya Ningtyas Evi Kuswandari Fadhilah Khairani Fajar Ahmad Ginanjar Fajarita Riesmawati Farhan Baehaki Farhan Baehaki Fariza Marga Sari Fatkhur Rohman Fera Apriliyanti Fina Septi Aristya Fitria Agusina Fransiska Olivia Dewanti Gusti Ayu rini Apriani Handoko Handoko Handoko Handoko Hapipah Hapipah Hariri, Hasan Hariyanto Hasan Hariri Hasanudin Hasanudin Hasanudin Hasanudin Hermawan, Jody Setya Heru Siswanto Heryanto, Erlan Hestiningtyas, Widya I.Ketut Harianta Idwan Roshid Ike Novita Sari Ikke May Jayanti Irawan Suntoro Ismi Tri Astuti Ivana Nur Junaidi Junaidi Jusniar Jusniar, Jusniar Khomsiyati, Siti Kukuh Bintoro Lisnawati Dwi Lestari Liza Yulisna Loliyana Loliyana M. Thoha B.S Jaya Mar'atus Sholihah Mareyke Jessy Tanod Maria Natalisa Marlena Marlena Marzius Insani May Syaroh May, Lourena Fitri Miftakhul Jannah Milla Martha Febrilla Mistin Kusuma Hastuti Mohamad Thobi Mugiadi Mugiadi Mugiadi Mugiadi Muhammad Khoirudin Muhammad Khoirul Huda Muhtasor, Muhtasor Mujianto Mujianto Muncarno Muncarno Nazar Kurniansyah N.K Nelly Astuti Nelly Astuti Niken Maulidya Nofita Sari Astanu Novita Eka Tristiana Novita Eka Tristiana, Novita Eka Nurzafira, Istiqomah Nys. Marta Trida Oktarina, Ayu Pangestuti, Fransiska Pargito Pargito Perdana, Dayu Rika Pilihantoro Pilihantoro Prasetyo Hidayat Prisintia Wahyu Utami Priza Marta Febriana, Monika Rapani Rapani Rapani Rapani Rapani Ratih Septia Ningrum Reni Azhari Renita Citra Patria Resi Dwi Jayanti Resi Dwi Jayanti Ria Arianti Ridwan Ridwan Rini Rini Risma Margaretha Sinaga Riswandi Riswandi Riswandi, Riswandi Riswanti Rini Riswanti Rini Riswanti Rini Riswanti Rini Riswanti Rini Rizda Nirmala Sari Rizki Hidayanti Rizki Khamidah rizki wahyu yunian Rizky Septiyani Rohela Yanes Rohimin Rohimin Rohma Lena Rohmadi Mustofa, Dwi Rosidin Rosidin Rosidin, UU RR. Ella Evrita Hestiandari Ryzal Perdana Ryzal Perdana Saputri, Farida Julia Sari, Leha Putri Kurnia Serlia Hendriyani Setiawan, Eka Siska Mega Diana Siska Mega Diana Siskalia Siskalia Siswantoro Siswantoro Siswantoro Siswantoro Siswantoro Siswantoro Sita Budi Ruri Siti Nurjanah Siti Nurjanah Siti Rachmah Sofyan Musyabiq Wijaya Solehah Solehah Sopiah Sopiah Soviyanti Soviyanti Sri Indah Wahyuningsih Sri Maryati Sri Surani Kurniawati SRI WULANDARI Suci Amelya Sari Sucitra, Diah Ayu Suciyati Suciyati Sugianto Sugianto Suhardi Suhardi Sulihawati Sulihawati Sulistiasih Sulistiasih Sulistiyati Sulistiyati Sulistiyo Yeni Antowo Sultan Djasmi Sulton Djasmi Sumadi Sumadi Sumarni Sumarni Sumi Maryati Sunyono - - Supomo Kandar Supriyadhi Supriyadhi Supriyadi Supriyadi Supriyadi Suypriyadi Susanti, Irma Tri Sutarjo Sutarjo Sutino sutino Sutino Sutino Suwarji Suwarji Suwarjo Suwarjo Syamsiah Syamsiah Tanjung, Ellza Wijaya Tika Andriyani Tri Wahyuni Triyantoro, Joko Ujang Efendi Undang Rosidin Undang Rosidin Undang Rosidin Usman Usman Veronica Eka Desi Natalia Waidah Waidah Wardani Wina Astuti Windo Dicky Irawan Wisnu Dwi Saputra Yesi Merinda Yudi Firmansyah Yuliana Marfuah Yulina H Yulina H. Yulina Yulina yunian, rizki wahyu Zulaikha Fitriyanti