Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.365
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan Jurnal Sekolah Dasar Journal of Education and Learning (EduLearn) Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah JURNAL MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN (JMMP) Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Kreativitas PKM Edumaspul: Jurnal Pendidikan Economic Education and Entrepreneurship Journal Jurnal Eduscience (JES) JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan International Journal Of Science, Technology & Management (IJSTM) International Journal of Educational Management and Innovation (IJEMI) Journal of Social, Humanity, and Education Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar (JP3D) BIOCHEPHY: Journal of Science Education Social Science Studies Journal of Social Research International Journal of Multidisciplinary Research and Literature (IJOMRAL) International Journal of Educational Studies in Social Sciences Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Eduvest - Journal of Universal Studies Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Nuwo Abdimas Jurnal Pendidikan Progresif
Sowiyah Sowiyah
Lampung University
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 147 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 147 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR Gusti Ayu rini Apriani; Sowiyah Sowiyah; Rapani Rapani
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 3, No 5 (2015): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (204.043 KB)

Abstract

The aims of research were to improve activity and study result through model of cooperative learning STAD type. This research was Classroom Action Research (CAR) which was done in two (2) cycles. Each cycle consisted of planning, implementing, observing, and reflecting. Data collecting techniques were using non-test and test technique. Data collecting tool in the form of observation sheet and question test. Data analysis of was using qualitative and quantitativeanalysis techniques. The result of research showed that the implementation of cooperative learning model STAD type can improve increase the activity and students study result.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui model cooperative learning tipe STAD. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Metode pengumpulan data menggunakan teknik nontes dan tes. Alat pengumpul data berupa lembar observasi dan soal tes. Analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model cooperative learning tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata kunci: aktivitas, hasil belajar, IPA, model cooperative learning tipe STAD
MODEL EXCLUSIVE DENGAN METODE PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI MITIGASI LONGSOR Serlia Hendriyani; Sowiyah Sowiyah; Mugiadi Mugiadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (315.246 KB)

Abstract

The aims of research were to increase landslide mitigation competences through EXCLUSIVE model with games method. The method of research was Classroom Action Research that consist of planning, implementing, observing, and reflecting. The instrument of data collection used observation sheet and test. Qualitative and quantitative technique were used to analyze data. The results of the research showed that the implementation of EXCLUSIVE model with games method can improve the landslide mitigation competences.Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kompetensi mitigasi bencana longsor melalui model EXCLUSIVE dengan metode permainan. Metode penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan tahapan setiap siklus, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Alat pengumpul data penelitian adalah lembar observasi dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model EXCLUSIVE dengan metode permainan dapat meningkatkan kompetensi mitigasi siswa.Kata kunci: kompetensi, metode permainan, mitigasi, model  EXCLUSIVE.
MODEL QUANTUM TEACHING DAN SEQIP UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA Muhammad Khoirul Huda; Sowiyah Sowiyah; Muncarno Muncarno
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 6 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (280.747 KB)

Abstract

This research was aimed to increase the activities and study result of student through Quantum Teaching model and SEQIP. This research was Classroom Action Research (CAR) which was done in two (2) cycles. Each cycle consists of planning, implementing, observing, and reflecting. Data collecting technique was gained through non-test and test technique by using observation sheet to know the teacher performance and mastering the students’ activities and question test in order to find out the study result of students. It can be seen from the mastering the science process skill in cycle I which was in the moderate category, increased to high category in cycle II. The percentage of the minimum score of the student’s study result in cycle I 43.75% % increased 40.63% to 84,37% in the end of cycle II.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui model quantum teaching dan SEQIP. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh melalui teknik non tes dan tes dengan menggunakan lembar observasi untuk mengetahui kinerja guru dan aktivitas siswa serta soal tes untuk mengetahui hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari penguasaan aktivitas siswa pada siklus I berada pada kategori cukup, meningkat menjadi kategori baik pada siklus II. Persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I mencapai 43,75% meningkat 17,85% menjadi 84,37% pada akhir siklus II.Kata kunci : aktivitas, hasil, quantum teaching, SEQIP.
PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MODEL IKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SD Sri Maryati; Sowiyah Sowiyah; Darsono Darsono
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Pedagogik
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (976.387 KB)

Abstract

The purpose of this classroom action research to increase the learning achievement of natural sciences by the application of scientific approach with inquiry model. This classroom action research implemented in two cycles that consists of plan, action, observation, and reflection. Data were collected using observation and test, then analyzed using qualitative and quantitatives technique. The research outcome shows that the application of scientific approach with inquiry model could raise study result of natural sciences.Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan menerapkan pendekatan saintifik dengan model inkuiri. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes. Data dianalisis dengan teknik kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan saintifik dengan model inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa.Kata kunci: hasil belajar, IPA, model inkuiri, pendekatan saintifik
Penerapan Model Inkuiri dengan Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tika Andriyani; Sowiyah Sowiyah; Mugiadi Mugiadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 7 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (207.622 KB)

Abstract

The purpose of this research was to improve student grade four learning outcomes through the application of inquiry model with picture media in SD Negeri 3 Murni Jaya. The type of this resarch was classroom action research, with the stages of planning, implementation, observation, and reflection. Data collection technique used notes engineering and test, data collection tool in the form observation sheet to asses teacher performance, affective learning outcomes and psychomotor learning outcomes, about the test used to determine cognitive learning outcomes of students. Analysis of data using qualitative and quantitative analysis techniques. The result showed that application of inquiry model can improve student science learning outcomes. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV melalui penerapan model inkuiri dengan media gambar di SD Negeri 3 Murni Jaya. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik nontes dan tes, alat pengumpul data berupa lembar observasi untuk menilai kinerja guru, hasil belajar afektif dan hasil belajar psikomotor, soal tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar kognitif siswa. Analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa.Kata kunci: hasil belajar, model inkuiri, IPA.
PENINGKATAN MEMBACA PEMAHAMAN DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL CIRC Suciyati Suciyati; Siswantoro Siswantoro; Sowiyah Sowiyah
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 3, No 3 (2015): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (284.631 KB)

Abstract

This research was motivated by low of study result of bahasa learning in the IVth B class at Elementary School 1 Giriklopomulyo. The aims of this research were to increase the ability of reading comprehension and study result of Indonesian through cooperative integrated reading and composition model. This research was classroom action research that consist of planning, acting, observing, and reflecting. The instrument of data collection used observation sheet and questions test. The analysis technique of data used qualitative analysis and quantitative analysis. The results of research showed that the implementation of cooperative integrated reading and composition model can increase the ability of reading comprehension and study result of bahasa learning.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia di kelas IV B SD Negeri 1 Giriklopomulyo. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman dan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC). Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi dan soal-soal tes. Teknik analisis data menggunakan teknik kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC) pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman dan hasil belajar Bahasa Indonesia.Kata kunci: hasil belajar, kemampuan membaca pemahaman, model cooperative intergrated reading and composition (CIRC)
Pengaruh strategi pembelajaran berbasis multiple intelligences terhadap hasil belajar tematik Peserta Didik Nys. Marta Trida; Sowiyah Sowiyah; Sulistiasih Sulistiasih
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 5 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (385.145 KB)

Abstract

The purpose of this study was to analyze and to know the effect of the application of learning strategies based on Multiple intelligences on the students' thematic learning outcomes of class V SDN 08 East Metro. The type of this research was experimental research with quantitative approach method. The research design used was non-equivalent control group design. The population in this study was all students of class V with the number of 50 students. Determination of sample research using saturated sampling that was all the population sampled. Technique of collecting data was done by technique of test and questionnaire. The result of hypothesis testing using t-test pooled variance was tct = 2.12 t-table = 2.02 and for ttable (α = 0,05), it means that there was significant influence on the application of Multiple intelligences based learning strategy to thematic learning result.Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengetahui pengaruh penerapan strategi pembelajaran berbasis Multiple intelligences terhadap hasil belajar tematik peserta didik kelas V SDN 08 Metro Timur. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan metode pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V dengan jumlah 50 peserta didik. Penentuan sampel penelitian menggunakan sampling jenuh yaitu semua populasi dijadikan sampel. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan angket. Hasil pengujian hipotesis menggunakan rumus t-test pooled varians diperoleh data thitung = 2,12 ttabel  = 2,02 dan untuk ttabel (α = 0,05), artinya ada pengaruh  yang signifikan pada penerapan strategi pembelajaran berbasis Multiple intelligences terhadap hasil belajar tematik peserta didik.Kata kunci : multiple intelligences, strategi pembelajaran, hasil belajar , tematik
PENERAPAN METODE PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV Prisintia Wahyu Utami; Muncarno Muncarno; Sowiyah Sowiyah
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 6 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (560.899 KB)

Abstract

The purpose of this research is to increase the activity and student mathematics learning outcomes in fourth grades of D at Kartika II-5 Bandar Lampung. A method used in this research is classroom action research. It consists of two cycles and each cycle consists of 4 steps; planning, acting, observing and reflecting. A data collecting tool used in research is observation paper for student activity and teacher’s performance and student learning test. A result of data’s collecting were analyzed by using a qualitative and quantitative analysis. A result showed an increase in student activity and mathematics learning outcomes. It can be seen from the average student activity in cycle I is 71,26% with enough active category and increase in cycle II to 82,65% with active category. Furthermore, the completeness of student learning result in cycle I is 68,29% with the average score was 72,36 and in cycle II was increase to 87,80% with the average score was 84,19.Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas IV D SD Kartika II-5 Bandar Lampung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah classroom action research (PTK). Penelitian ini terdiri dari dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Alat pengumpul data yang digunakan berupa lembar observasi aktivitas dan kinerja guru, dan tes hasil belajar. Data penelitian ini dianalisis mengunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan terhadap aktivitas dan hasil belajar matematika. Hal ini terlihat dari rata-rata siswa aktif siklus I 71,26% dengan kategori cukup aktif dan meningkat pada siklus II menjadi 82,65% dengan kategori aktif. Selanjutnya ketuntasan belajar siswa pada siklus I sebesar 68,29% dengan rata-rata 72,36 dan pada siklus II meningkat menjadi 87,80% dengan rata-rata 84,19.Kata kunci: aktivitas, hasil belajar, metode permainan
Pengembangan LKPD Berbasis Proyek pada Siswa Kelas V SD Muhammadiyah Kota Metro Danang Zulkurnia; Sowiyah Sowiyah; M. Thoha B.S Jaya
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 18 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research and development aimed to produce LKPD and know the effectiveness of LKPD project based on science lesson material with subtheme 1 Human and Environment. Research method used Research and Develompment with data collection techniques are interviews, tests and questionnaires. The population in this study was students of class V SD Muhammadiyah as much as 212. The results of LKPD research project-based learning materials of Science with subtheme 1, Human and Environment is paper to be used in accordance with the material and design experts. So that learners' learning outcomes on product trials increases. The result of t test analysis is bigger than t table so that learning using LKPD is effective.Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD dan mengetahui efektifitas LKPD berbasis proyek materi pembelajaran IPA Subtema 1 Manusia dan Lingkungan. Metode penelitian menggunakan Research and Develompment dengan teknik pengumpulan data wawancara, tes dan angket. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Muhammadiyah sebanyak 212. Hasil penelitian LKPD berbasis proyek materi pembelajaran IPA Subtema 1 Manusia dan Lingkungan layak digunakan sesuai dengan ahli materi dan desain. Sehingga hasil belajar peserta didik pada uji coba produk meningkat. Hasil analisis uji t hitung lebih besar dari t tabel sehingga pembelajaran dengan menggunakan LKPD dinyatakan efektif.Kata kunci : pengembangan, pembelajaran IPA, lembar kegiatan peserta didik berbasis proyek
PENGEMBANGAN BUKU AJAR IPS BERBASIS STAD UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Mistin Kusuma Hastuti; Sowiyah Sowiyah; Darsono Darsono
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (79.784 KB)

Abstract

This research aims to produce a product of a social studies lesson book based on the STAD, analyze kemenarikan and worthwhile teaching book based on the STAD, and analyzing the effectiveness of the use of learning materials. This research approach is the Research and Development using learning development design analysis, design, development, implementation, and evaluation (ADDIE). This development research produces (1) teaching book based on the STAD developed based on the results of a needs analysis (need assessing) students and can be used in social studies lessons at SD, (2) lesson book that interesting for the students viewed from the positive student response and (3) teaching book that are useful for teaching seen from the increase in student or an increase in the number of students who completed KKM.Penelitian ini bertujuan menghasilkan suatu produk berupa buku ajar IPS berbasis STAD, menganalisis kemenarikan dan kemanfaatan bahan ajar berbasis STAD, serta menganalisis efektivitas penggunaan buku ajar. Pendekatan penelitian ini adalah Research and Development (R D) dengan menggunakan desain pengembangan pembelajaran analysis, design, development, implementation, dan evaluation (ADDIE). Penelitian pengembangan ini menghasilkan (1) buku ajar berbasis STAD dikembangkan berdasarkan hasil analisis kebutuhan (need assesment) siswa dan dapat digunakan pada pembelajaran IPS di SD, (2) buku ajar yang menarik bagi siswa dilihat dari respon siswa yang positif, dan (3) buku ajar yang bermanfaat untuk pembelajaran dilihat dari peningkatan hasil belajar siswa atau peningkatan jumlah siswa yang tuntas KKM.Kata kunci : buku ajar, hasil belajar, model STAD.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W AA Sudharmawan, AA Abd. Rasyid Syamsuri Abdur Rahman Abdurahman Abdurrahman Abdurrahman Abdurrahman Abdurrahman Abdurrahman Ade Suryani Adelia Sukmayanti Afridayanti, Puspita Agung Ardiansyah Agung Agusmanto Agusmanto Ais Nurbanati Aisya Maqdisiana Alben Ambarita Alben Ambarita Andina Wijayanti Anna Fauziah Annisa, Tantri Apri Wahyudi Apriyani Apriyani Ardian Asyhari Arya Wirayuda, Muhamad Ashepi Zulham Asmaul Khair Atik Rusdiani Budi Suhati Lestari Bujang Rahman Bujang Rahman Bujang Rahman Bujang Rahman Chatarina Linda Erlita Danang Zulkurnia Darsono Darsono Darsono Darsono Darsono Darsono Darsono Drasono David Angrayana Dedek Iskandar Dedi Hermanto Karwan Dedy Hermanto Karwan Dedy Hermanto Karwan Dedy Hermanto Karwan Dedy Hermanto Karwan Defita Purba Sari Destini, Frida Desy Nitalinda Desy Nitalinda Deviyanti Pangestu Dewi, Fitriana Sandra Diah Ayu Sucitra Donot .S Duwi Meilina Dwi Yoswita Fertika DWI YULIANTI Egi Septa Wardani Eki Anisa Putri Elinda Wahyuni Elsy Triyana Enni Enni Estri Desi Rahmawati Evi Amalia Setya Ningtyas Evi Kuswandari Fadhilah Khairani Fadhilah Khairani, Fadhilah Fajar Ahmad Ginanjar Fajarita Riesmawati Farhan Baehaki Farhan Baehaki Fariza Marga Sari Fatkhur Rohman Fera Apriliyanti Fina Septi Aristya Fitria Agusina Fransiska Olivia Dewanti Gusti Ayu rini Apriani Handoko Handoko Handoko Handoko Hapipah Hapipah Hariri, Hasan Hariyanto Hasan Hariri Hasanudin Hasanudin Hasanudin Hasanudin Hermawan, Jody Setya Heru Siswanto Heryanto, Erlan Hestiningtyas, Widya I.Ketut Harianta Idwan Roshid Ike Novita Sari Ikke May Jayanti Irawan Suntoro Ismi Tri Astuti Ivana Nur Izzatika, Amrina Junaidi Junaidi Jusniar Jusniar, Jusniar Khomsiyati, Siti Kukuh Bintoro Lisnawati Dwi Lestari Liza Yulisna Loliyana Loliyana M. Thoha B.S Jaya Mar'atus Sholihah Mareyke Jessy Tanod Maria Natalisa Marlena Marlena Marzius Insani May Syaroh May, Lourena Fitri Miftakhul Jannah Milla Martha Febrilla Mistin Kusuma Hastuti Mohamad Thobi Mugiadi Mugiadi Mugiadi Mugiadi Muhammad Khoirudin Muhammad Khoirul Huda Muhtasor, Muhtasor Mujianto Mujianto Muncarno Muncarno Nazar Kurniansyah N.K Nelly Astuti Nelly Astuti Niken Maulidya Nofita Sari Astanu Novita Eka Tristiana Novita Eka Tristiana, Novita Eka Nurzafira, Istiqomah Nys. Marta Trida Oktarina, Ayu Pangestuti, Fransiska Pargito Pargito Perdana, Dayu Rika Pilihantoro Pilihantoro Prasetyo Hidayat Prisintia Wahyu Utami Priza Marta Febriana, Monika Rapani Rapani Rapani Rapani Rapani Ratih Septia Ningrum Reni Azhari Renita Citra Patria Resi Dwi Jayanti Resi Dwi Jayanti Ria Arianti Ridwan Ridwan Rini Rini Risma Margaretha Sinaga Riswandi Riswandi Riswandi, Riswandi Riswanti Rini Riswanti Rini Riswanti Rini Riswanti Rini Riswanti Rini Rizda Nirmala Sari Rizki Hidayanti Rizki Khamidah rizki wahyu yunian Rizky Septiyani Rohela Yanes Rohimin Rohimin Rohma Lena Rohmadi Mustofa, Dwi Rosidin Rosidin Rosidin, UU RR. Ella Evrita Hestiandari Ryzal Perdana Ryzal Perdana Sagita, Lutfi Nada Saputri, Farida Julia Sari, Leha Putri Kurnia Serlia Hendriyani Setiawan, Eka Siska Mega Diana Siska Mega Diana Siskalia Siskalia Siswantoro Siswantoro Siswantoro Siswantoro Siswantoro Siswantoro Sita Budi Ruri Siti Nurjanah Siti Nurjanah Siti Rachmah Sofyan Musyabiq Wijaya Solehah Solehah Sopiah Sopiah Soviyanti Soviyanti Sri Indah Wahyuningsih Sri Maryati Sri Surani Kurniawati SRI WULANDARI Suci Amelya Sari Sucitra, Diah Ayu Suciyati Suciyati Sugianto Sugianto Suhardi Suhardi Sulihawati Sulihawati Sulistiasih Sulistiasih Sulistiyati Sulistiyati Sulistiyo Yeni Antowo Sultan Djasmi Sulton Djasmi Sumadi Sumadi Sumarni Sumarni Sumi Maryati Sunyono - - Supomo Kandar Supriyadhi Supriyadhi Supriyadi Supriyadi Supriyadi Suypriyadi Susanti, Irma Tri Sutarjo Sutarjo Sutino sutino Sutino Sutino Suwarji Suwarji Suwarjo Suwarjo Syamsiah Syamsiah Tanjung, Ellza Wijaya Tika Andriyani Tri Wahyuni Triyantoro, Joko Ujang Efendi Undang Rosidin Undang Rosidin Undang Rosidin Usman Usman Veronica Eka Desi Natalia Waidah Waidah Wardani Wina Astuti Windo Dicky Irawan Wisnu Dwi Saputra Yesi Merinda Yoga Fernando Rizqi Yudi Firmansyah Yuliana Marfuah Yulina H Yulina H. Yulina Yulina yunian, rizki wahyu Zulaikha Fitriyanti