Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.921
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Manajemen Pendidikan Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam ALQALAM Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Jambura Journal of Educational Management IMPROVEMENT: Jurnal Ilmiah untuk peningkatan mutu manajemen pendidikan Widya Balina :Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Jurnal Isema : Islamic Educational Management Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JAIM (Jurnal Abdi Masyarakat) Jurnal Eduscience (JES) Sosio Dialektika JURNAL GEOGRAFI Geografi dan Pengajarannya Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Attractive : Innovative Education Journal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pustaka : Jurnal Ilmu-Ilmu Budaya INCARE Abdi Kami : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan, dan Hukum Islam Andragogi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam International Journal of Educational Management and Innovation (IJEMI) Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] An-Nidhom : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Indonesian Journal of Engagement, Community Services, Empowerment and Development (IJECSED) SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION J-MIND (Jurnal Manajemen Indonesia) Jurnal Kependidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Journal Of Human And Education (JAHE) Formosa Journal of Multidisciplinary Research (FJMR) Journal of Educational Analytics Journal of Quality Assurance in Islamic Education (JQAIE) Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia Acta Pedagogia Asiana Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam (JMPID) Tadris: Jurnal Pendidikan Islam Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research AKSI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) Indonesian Journal of Interdisciplinary Research in Science and Technology (MARCOPOLO) El-Fakhru : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Bulletin of Educational Management and Innovation Jurnal Konseling Pendidikan Islam Journal International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL) JIMPI: Jurnal Inovatif Manajemen Pendidikan Islam JIEMAN: Journal of Islamic Educational Management Journal of Community Service (Abdisci) Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Strata International Journal of Social Issues LEADERIA : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Educompassion: Jurnal Integrasi Pendidikan Islam Dan Global Journal of Islamic Education Research Journal of Asian Islamic Educational Management Jurnal Manajemen dan Pemasaran Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam
Anis Fauzi, Anis
Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan, Badan Penelitian dan Pengembangan - Kemendikbud
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 119 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 119 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Kedudukan Teori Ilmu Manajemen Dan Menganalisa Teori Manajemen Pendidikan Supian, Sopwan; Fauzi, Anis; Hidayat, Wahyu
An-Nidhom Vol 9 No 1 (2024): Vol 9 No 1 (2024) : Juni 2024
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam perspektif Islam, kedudukan ilmu sangat agung dan mulia. Ayat Al-Qur’an dan hadis Rasulullah ﷺ telah banyak menjelaskannya. Demikian pula para ulama yang telah banyak menegaskan urgensi ilmu dalam karya-karya mereka. Ilmu adalah komponen terpenting yang harus dimiliki setiap manusia. Tak ada satu pun peran dan fungsi yang dapat dilakukan oleh seseorang tanpa bekal ilmu. Demikian pula halnya dalam dunia pendidikan, bekal kompetensi berupa ilmu adalah hal mendasar yang harus dimiliki oleh seorang pendidik. Seorang yang berilmu (ahlu al-ilm) harus memiliki adab yang dengannya ia akan dapat bersikap dengan tepat dalam menyikapi segala sesuatu. Betapapun tingginya kadar keilmuan yang dimiliki, tidak menjadikannya takabbur dengan mengandalkan logika semata dalam memahami hakikat sesuatu. Dengan adab Islami pula mereka mendapatkan kedudukan mulia di sisi Allah
Digitalisasi Karya Ilmiah, Kompleksitas Dan Ketimpangan Izzatin, Alvina; Rohayani, Yeyen; Fauzi, Anis
An-Nidhom Vol 9 No 1 (2024): Vol 9 No 1 (2024) : Juni 2024
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan adalah proses yang luas dan kompleks yang melibatkan transfer pengetahuan, keterampilan, nilai, dan budaya dari satu generasi ke generasi berikutnya. Lebih dari sekadar pembelajaran di sekolah, pendidikan mencakup pengalaman belajar sepanjang hidup, baik formal maupun informal, yang terjadi di berbagai konteks seperti keluarga, masyarakat, dan tempat kerja. Kebijakan pendidikan nasional memegang peranan penting dalam mengarahkan perkembangan dan peningkatan sistem pendidikan suatu negara, dengan tujuan menciptakan masyarakat yang lebih cerdas, inklusif, dan berdaya saing. Namun, dengan munculnya revolusi industri keempat, digitalisasi dalam pendidikan menjadi semakin penting. Pendidikan digital memfasilitasi proses pembelajaran yang lebih efektif dan efisien melalui penggunaan teknologi digital, termasuk platform online dan media interaktif. Selain itu, digitalisasi karya ilmiah dalam konteks pendidikan nasional juga membawa dampak positif dengan memperluas akses terhadap pengetahuan ilmiah dan memfasilitasi kolaborasi antar peneliti. Namun, implementasi digitalisasi menghadapi beberapa kompleksitas, terutama terkait infrastruktur, keterampilan, dan akses. Oleh karena itu, diperlukan rekomendasi untuk mengatasi disparitas dalam digitalisasi karya ilmiah, seperti meningkatkan infrastruktur teknologi dan memberikan pelatihan keterampilan digital bagi pendidik dan peneliti. Selain itu, kebijakan yang mendukung aksesibilitas dan inklusivitas dalam pendidikan digital juga penting untuk memastikan bahwa semua individu memiliki kesempatan yang sama untuk mengakses pendidikan dan pengetahuan.
Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka Di Provinsi Banten Maemunah, Siti; Wardani, Wahyu Tirta; Mardiana, Siti; Fauzi, Anis
An-Nidhom Vol 9 No 1 (2024): Vol 9 No 1 (2024) : Juni 2024
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dua kegiatan pembelajaran utama dalam kurikulum merdeka adalah kegiatan kokurikuler seperti proyek penguatan profil siswa Pancasila, yang mengacu pada standar kompetensi lulusan yang harus dimiliki peserta didik dan kegiatan intrakurikuler yang mengacu pada capaian pembelajaran yang harus dicapai siswa pada setiap mata pelajaran (Amalia, Sulastri, and Nurjayadi, n.d.). Ketimpangan akses dan kesenjangan digital menjadi masalah serius yang dapat menghambat implementasi kurikulum Merdeka. Efektivitas kurikulum dipengaruhi tidak hanya oleh desainnya tetapi juga oleh manajemen perubahan dan taktik yang digunakan untuk membantu unit pendidikan dan guru dalam mempraktikkannya, oleh karena itu perencana kebijakan harus menyadari kompleksitas. Kesenjangan atau ketimpangan digital dan akses yang tidak merata adalah masalah utama yang mungkin menghambat penerapan kurikulum Merdeka (Armando, Faizah, and Prawesti 2023). Kurikulum Merdeka berpotensi menjadi sarana pengajaran inovatif yang meningkatkan sistem pendidikan Indonesia, khususnya di Provinsi Banten, sesuai analisis yang dilakukan. Kurikulum Merdeka, yang menekankan pada pertumbuhan kreativitas, kemandirian, dan kewirausahaan siswa, dapat berkontribusi pada produksi generasi yang lebih siap untuk memenuhi tantangan kontemporer. Namun masih ada kendala dengan implementasi Kurikulum Merdeka, seperti kesiapan guru dan infrastruktur yang memadai. Dengan demikian, untuk menuai manfaat sebesar-besarnya bagi pendidikan Indonesia, Kurikulum Merdeka harus terus dinilai dan ditingkatkan
Aplikasi Diklat Pengembangan Kepemimpinan Dan Pengembangan Organisasi Zulva, Tantan Karimah; Hidayati; Fauzi, Anis
An-Nidhom Vol 9 No 1 (2024): Vol 9 No 1 (2024) : Juni 2024
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sumber Daya Manusia yang ada di perusahaan harus selalu dikembangkan secara kontinyu guna meningkatkan kemampuan agar sesuai dengan tuntutan lingkungan bisnis. Salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan dan keahlian karyawan yaitu dengan pendidikan dan pelatihan. Penggunaan keterampilan interpersonal yang efektif sangat penting untuk keberhasilan setiap pemimpin, karena banyaknya waktu yang dihabiskan para pemimpin untuk berinteraksi dengan orang lain. Selain itu, interaksi sehari-hari yang ada antara pemimpin, tim, atau bawahan berkisar pada pengelolaan hubungan.Kepemimpinan yang efektif di tentukan oleh kemampuan seorang pemimpin untuk mempengaruhi dan mengarahkan bawahannya dalam organisasi. Kepemimpinan yang efektif ini berhubungan dengan pendekatan kekuasaan, perilaku, situasional, dan sifat. Pengembangan organisasi merupakan program yang berusaha meningkatkan keinginan individu akan pertumbuhan dan perkembangan dengan tujuan keorganisasian.
Tarik Menarik Kepemimpinan Dan Manajemen Aziz, Mohamad; Al Maimunah; Laila, Alif; Fauzi, Anis
An-Nidhom Vol 9 No 2 (2024): Vol 9 No 2 (2024) : Desember 2024
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemimpin adalah seorang yang memiliki kemampuan memimpin artinya memiliki kemampuan untuk mempengaruhi orang lain atau kelompok tanpa mengndahkan bentuk alasannya. Kepemimpinan dalam pendidikan memiliki peran yang sangat penting, karena pemimpin merupakan pengendali dan penentu arah yang dapat menentukan tercapai tidaknya tujuan pendidikan.dalam mengelolah kepemimpinannya seorang pemimpin wajib paham mengenai manajemen karena Manajemen adalah suatu ilmu juga seni untuk membuat orang lain mau dan bersedia berkerja untuk mencapai tujuan yang telah dirumuskan bersama . keduanya harus berkontribusi dengan baik agar suatu lembaga yang di pimpin tertata secara efektif dan juga efesian dalam mencapai tujuan lembaga tersebut. Suatu organisasi akan berhasil atau gagal sebagian besar ditentukan oleh pemimpin dan kepemimpinannya. Pemimpinlah yang bertanggung jawab atas keberhasilan dan kegagalan pelaksanaan suatu pekerjaan. Keberhasilan atau kegagalan yang dialami sebagian besar organisasi ditentukan oleh kualitas kepemimpinan yang dimiliki orang-orang yang diserahi tugas memimpin organisasi atau lembaga.
Bagaimana Peran Kepemimpinan dalam Peningkatan Mutu Sekolah/Madrasah? Maulida, Siti Zahara; Putri , Selvia Berliana; Jatnika, Haekal Maulana; Fauzi, Anis
An-Nidhom Vol 9 No 2 (2024): Vol 9 No 2 (2024) : Desember 2024
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru adalah penggerak perubahan dalam perbaikan sekolah. Selama beberapa dekade terakhir, penelitian tentang kepemimpinan sekolah mengembangkan basis pengetahuan yang diinformasikan secara teoretis yang menunjukkan bahwa kepemimpinan berkontribusi pada peningkatan pembelajaran siswa melalui tindakan strategis yang berfokus pada perubahan konstelasi proses sosiokultural, struktural, dan akademik. Sebagai pimpinan pendidikan, kepala sekolah memiliki tugas dan tanggung jawab yang cukup berat. Kepala sekolah melalui peran dan tanggung jawabnya mendelegasikannya kepada pembantu dan bagian lain. Kepemimpinan kepala sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan meliputi: gaya kepemimpinan instruktif, gaya kepemimpinan konsultatif, gaya kepemimpinan partisipatif, gaya kepemimpinan delegatif, dan mutu pendidikan melalui proses penentuan proses in-put dan out-put (lulusan).
Bagaimana Kepemimpinan Pada Lembaga Pendidikan Swasta? Andriansyah, Jidan; Masfu’ah, Utami Syifa; Alawiyah, Siti Muhayah; Fauzi, Anis
An-Nidhom Vol 9 No 2 (2024): Vol 9 No 2 (2024) : Desember 2024
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di Negara Indonesia, Lembaga pendidikan terdiri atas lembaga pendidikan negeri dan lembaga pendidikan swasta. Kepemimpinan pada lembaga pendidikan. Kepemimpinan dalam lembaga pendidikan yang ada di lembaga swasta baik di sekolah maupun di perguruan tinggi pada hakikatnya diperoleh melalui tahapan yang telah ditetapkan oleh peraturan pemerintah dan disesuaikan dengan kebijakan atau peraturan lembaga swasta tanpa mengurangi apa yang telah ditetapkan di dalam peraturan pemerintah untuk dijadikan sebagai pedoman. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran pengetahuan kepemimpinan dalam kependidikan pada lembaga pendidikan swasta berkenaan dengan cara perolehannya dan bagaimana tanggungjawabnya dalam memimpin. Dalam penelitian ini menggunakan kajian pustaka dengan menggali informasi melalui literatur yang berkaitan dengan kepemimpinan dan pendidikan untuk menjawab fokus kajian penelitian ini. Hasil dari penelitian menunjukkan, bahwa lembaga pada lembaga pendidikan swasta berkenaan dengan dengan asal-usul perolehan kepemimpinan yang pada umumnya menyimpang dari teori-teori asal usul kepemimpinan yang dikemukakan para ahli. Karena perolehan kepemimpinan yang lebih banyak mengutamakan kedekatan dengan pemilik lembaga pendidikan swasta serta peran utama yang dijalankan pada umumnya. Hal ini berpengaruh pada budaya organisasi yang tidak sehat serta kualitas lembaga kewenangan berdasarkan faktor kedekatan perlu meningkatkan diri dan menjalin hubungan kerja yang baik dengan para tenaga pendidik.
Bagaimana Kepemimpinan Pendidikan Berbasis Keterampilan Teknis ? fadilah, Laila Rahmawati; Safira; Ma’ali, Padilatul; Fauzi, Anis
An-Nidhom Vol 9 No 2 (2024): Vol 9 No 2 (2024) : Desember 2024
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan pintu gerbang dan jembatan emas bagi setiap individu manusia untuk mengembangkan nilai-nilai kehidupan dan peradabannya. lembaga pendidikan sebagai organisasi sangat membutuhkan figur pemimpin yang memiliki kepemimpinan pendidikan basis kepemimpinan pendidikan sangat mendasar dan mempengaruhi kapasitas dan kapabilitas organisasi pendidikan itu. maka setiap lembaga pendidikan perlu meletakkan basis kepemimpinan pendidikan yang unggul. dalam pelaksanaan tugas dan pekerjaannya, seorang pemimpin pendidikan sangat membutuhkan keterampilan yang terkait dengan bidang pekerjaannya yang disebut sebagai keterampilan teknis. tampilan teknis yaitu kemampuan untuk menggunakan alat-alat, prosedur dan teknik suatu bidang khusus.
Tahapan Dan Scenario Kebijakan Pendidikan Makro, Messo, Dan Mikro Nursehah, Ani; Diana Putri, Ratu Ananda; Fauzi, Anis
An-Nidhom Vol 9 No 2 (2024): Vol 9 No 2 (2024) : Desember 2024
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Secara umum, tahapan dan skenario kebijakan pendidikan makro, meso, dan mikro mencakup berbagai aspek yang saling terkait. Pada tingkat makro, kebijakan pendidikan mencakup kerangka kerja nasional yang meliputi undang-undang, peraturan, dan standar pendidikan yang berlaku di seluruh negara. Kebijakan makro ini menjadi landasan bagi pembentukan kebijakan pada tingkat meso dan mikro. Namun, meskipun kerangka kerja makro telah ditetapkan, masih terdapat tantangan dan kesenjangan yang perlu diatasi. Salah satu masalah yang sering muncul adalah kesenjangan aksesibilitas pendidikan antara daerah perkotaan dan pedesaan, serta antara kelompok sosial ekonomi yang berbeda. Selain itu, kualitas pendidikan juga menjadi perhatian utama, termasuk kurangnya ketersediaan fasilitas dan tenaga pendidik yang berkualitas. Metode penelitian yang digunakan dalam artikel ini adalah metode penelitian kualitatif yaitu penelitian literatur atau analisis literatur. Analisis literatur dalam metode kualitatif biasanya berfokus pada pemahaman mendalam tentang konsep, teori, dan prinsip yang terkait dengan topik penelitian. Hasil yang diperoleh yaitu diperlukan solusi yang komprehensif dan terkoordinasi di berbagai tingkatan kebijakan. Pada tingkat meso, pemerintah daerah dan lembaga pendidikan regional dapat mengembangkan program-program khusus yang sesuai dengan kebutuhan lokal dan mampu meningkatkan aksesibilitas dan mutu pendidikan. Sementara itu, pada tingkat mikro, lembaga pendidikan seperti sekolah dan madrasah perlu mengimplementasikan kebijakan yang mendukung pengembangan potensi individu serta memastikan adanya lingkungan belajar yang inklusif dan berdaya saing. Salah satu cara untuk merencanakan strategi secara efektif adalah dengan menggunakan analisis SWOT, yang menggambarkan kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman yang dihadapi oleh sebuah organisasi. Selain itu, CBA digunakan untuk membandingkan biaya dan manfaat dari berbagai alternatif dalam pengambilan keputusan.
Aktualisasi Keterampilan Interpersonal Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Aktivitas Kinerja Guru Zahra, Sania; Dalalah, Lala; Rozak, Fatan Abdul; Fauzi, Anis
An-Nidhom Vol 9 No 2 (2024): Vol 9 No 2 (2024) : Desember 2024
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keberhasilan dari seorang pemimpin pendidikan adalah menciptakan suatu organisasi yang efektif dan efisien. Seorang pemimpin dalam sekolah disebut juga dengan kepala sekolah, dimana kepala sekolah mempunyai tugas dan tanggung jawab yang penting dalam mengatur dan mengelola kondisi dan keadaan sekolah agar dapat berjalan dengan tujuan yang telah ditetapkan. Pemimpin yang efektif adalah pemimpin yang mempunyai komunikasi interpersonal yang baik antara guru dan staff lainnya. Komunkasi interpersonal sangatlah dibutuhkan seorang guru dengan kepala sekolah supaya terciptanya keadaan yang baik. Seorang guru jangan dibiarkan bekerja tanpa adanya komunikasi dengan kepala sekolah atau pemimpinnya. Dengan adanya komunikasi yang baik akan meningkatkan efektifitas dan kinerja guru dalam mengajar.
Co-Authors Abd. Rahman Abdul Muin Abdullah Abdullah Abdullah, Wawan Adawiah, Diah Robiatul Agus Gunawan Ahmad Fatoni Ahmad Qurtubi Ainur Rofiq Sofa Al Faqih, Saad Al Maimunah Al-Amini, Muhammad Faruq Alawiyah, Siti Muhayah Alfiyana, Nikhla Alkafi, Kurnia Alkhusyaeri, Abdul Azis Alsri Nurcahya Amarullah, M. Syarifuddin Ambarawati, Puji Anas Nasrudin Andriansyah, Jidan Ani Lestari Asiyah, Tuti asyiah, Euis Asyibli, Basri Atiqoh, Atiqoh Aziz, Imelda Adibatul Aziz, Mohamad Azizatunnisa, Mila Bachtiar, Machdum Bahaf, Abdul Muin Basara, Albi Cecep Nikmatullah, Cecep Dalalah, Lala Dawam, Badru Deni Iriyadi Diana Putri, Ratu Ananda Dianatu Zuhroh Dito Anurogo, Dito EMAN SULAEMAN Eman Sulaiman, Eman Eneng Muslihah Eviyanti, Lia fadilah, Laila Rahmawati Fadlullah, Muhammad Endy Fajar, Muhamad Isfan Fajriya, Ria Farisi, Ahmad Nu’man Fathurrahman, Nanang Fatmariyanti, Yanti Fauzan, Mochamad Fikri Fauziah, Siti Syifa Fauziyah El-Abida, Syifa Fazrurrakhman Al Farisi Firadaos, Rijal Firdaus, Arif Fakih Firdaus, Dede Ridho Fitri, Nurdina Furtasan Ali Yusuf Ghanib , Muhammad Faizal A. Habibi, Riki Hakeem, Altan Hamdanee, Sayyed Ahmad Hanafi Hanafi Hasan, Adzar Ladja Amil Hayatunnisa, St Hayatunnisa, St. Heni Susanti, Heni Heriansyah, M Arie Firdaus Herianto, Ii Puji Hidayati Holid, Agus Ibtihal, Aqila Azharrani Idris, Ahmad Imam Wahyudi Indrawan, Imam Wahyudi Islami, Azzn Alam Izzatin, Alvina Jamalulel, Habib Alwi Jatnika, Haekal Maulana Karomi, Hafidz Karya, Teguh Khoiriyah, Siti Mitahul Khoiriyah, Siti Mitahul Khoriroh, Fitri khusnul khotimah Laila, Alif Lisdiawati, Lilis Lismiyah Lugowi, Rifyal Lugowi, Rifyal Ahmad Lusi Lestari Maliki, Budi Ilham Marfu, Asep Marfuah, Pupu Maryati Maryati Masfu’ah, Utami Syifa Mashuri, Imam Maulana, Ahmad Farhan Maulida, Ratna Siti Maulida, Siti Zahara Maulidi, Akrom Ma’ali, Padilatul Ma’mur, Ilzamuddin Misbayani, Misbayani Mizzudin, Mochamad Mu'minin, Himayatul Mufidah, Lailia Muhibburrohman, Ohib Muhtofin, Piping Muiz, Rizqi Nurlaili Muqopie, Abdullah Muttaqin, Ahmad Izza Mu’in , Abdul Mu’in, Abdul Nasrodin Nasrodin, Nasrodin Neneng Aminah Nida Alifya Nova Nurhakim Nugraha, Enung Nurazizah, Sita Nurhayati, Neng Nurlaila, Ila Nuroniyah, Mila Nurpandini Nursaidah Nursaidah, Nursaidah Nursehah, Ani Paiman Paiman Permana, Nana Surya Pramono, Bayu Priatna , Suherman Priatna, Suherman Priwanto, Deni Arjun Putri , Selvia Berliana Putri Ratna Sari, Putri Ratna Putri, Rizky Ananda R. Asep Hidayat, Sugiri Raden Mohamad Herdian Bhakti Rafiudin, Chepi Rahman, Zaky Dhiaulhaq Ramadhan, Ganang Ramadhanti, Rezka Suci Riduan, Imam Malik Rijal Firdaos Rivaldy, Nurdin Riza Faishol Rohayani, Yeyen Rohimat, Sonny Rohman Rohman Romadhon, Abdul Malik Roni, Ahmad ROYANI, A. Royani, A. Royani Rozak, Fatan Abdul RR. Ella Evrita Hestiandari Rusdi, Mikdar Saenong, Farid F. SAFIRA Safuri Salafiyah, Yuyun Sanusi, Lutfia Sarmain, Sarmain shihab, fajar Sirojudin, Rumbang Siti Aminah Siti Hajar Siti Mardiana Sobihah, Hani Sofyan, Ade Solihat, Iis Sri Hartati Sri Mulyani Subekhan, Moch. Subekhan, Mochammad Suganda, Ahmad Suhada Suhada Suhada, Suhada Sujana, Dana Sumyati, Lilis Supardi Supardi Supian, Sopwan Supianto Supianto, Supianto Suryapermana, Nana Syafei, Zakaria Syafuri, B Syarifuddin, Encep Syarifudin, E. Syarifudin, Encep Syihabudin, Tubagus Tarihoran, Naf'an Tarihoran, Nafan Ulva, Siti Maulida Ulyani, AAP Umi Salamah Ummah, Vina Rohmatul Utama, Eko Satria Wahyu Utami, Maharani Windu VikaSari, Asri Yuni Wahyu Hidayat Wahyudin, Agus Novi Wardani, Wahyu Tirta Wildan Laedi Ramadhani Wong-A-Foe, Daphne Wulandari, Fernanda Anggi Yayat Supriyadi Yogi Damai Syaputra Yudi Wahyudi Yuli Rohmiyati Yuni Vika Sari, Asri Yusuf, Muhamad Akhsin Zahra, Sania Zainal Muttaqin Zohriah, Anis Zohriyah, Anis Zohroah, Anis Zulva, Tantan Karimah