Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.874
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Islam JURNAL IQRA´ Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan al-Afkar, Journal For Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan Paedagogie Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Teknologi Pendidikan Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Basicedu Journal on Education Jurnal Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Perspektif Jurnal Pendidikan dan Konseling Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam EDUTEC : Journal of Education And Technology Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Dirosah Islamiyah JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) RESLAJ: RELIGION EDUCATION SOCIAL LAA ROIBA JOURNAL Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan, dan Hukum Islam Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan Ad-Man-Pend (Jurnal Administarsi Manajemen Pendidikan) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Britain International for Linguistics, Arts and Education Journal (BIoLAE Journal) Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Munadzomah Tadbiruna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Journal of Innovation Research and Knowledge Jurnal Basicedu Cross-border Action Research Journal Indonesia (ARJI) Kharisma: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan AL ULYA: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Tatar Pasundan: Jurnal Diklat Keagamaan Ta'dib JOTTER Jurnal Pendidikan Islam J-STAF: Siddiq, Tabligh, Amanah, Fathonah ALMUSTOFA: Journal of Islamic Studies and Research Service Jurnal Tarbiyatuna Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam PAEDAGOGIE Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Qiqi Yuliati Zaqiah, Qiqi Yuliati
UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 91 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 91 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Gaining Education Character Based on Cultural Sundanese Values: The Innovation of Islamic Education Curriculum in Facing Era Society 5.0 Hisny Fajrussalam; Agus Salim Mansyur; Qiqi Yuliati Zaqiah
Jurnal Iqra' : Kajian Ilmu Pendidikan Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Iqra' : Kajian Ilmu Pendidikan
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/ji.v5i1.910

Abstract

This research was motivated by moral and social crises that occur in Indonesian society, especially in West Java. It was predicted that the society is not ready to face this era if they analyse moral cases occur in West Java. Most people who adhere to this religion of Islam, have not been able to fully realize the Islamic values​ in daily life. Ideally, education as a mediator in dealing with these cases presents a solution. Therefore, this article was to provide a basic inspiration regarding the innovation of the Islamic education curriculum based on the values ​​of Sundanese cultural characters. This research uses library research’s method by using inductive-deductive analysis as well as a comparison of literature and content analysis techniques. The result showed that the presence of an Islamic education curriculum based on cultural Sundanese character values ​​could emerge a generation that upholds culture and Islam. Hence, it could make the next generation of a nation to have noble character. Keywords: Sundanese Culture, Era Society 5.0, Curriculum, Islamic Education
Formulasi Kebijakan Pendidikan di Pondok Pesantren Hidayatul Muhsinin Kubu Raya Muhamad Tisna Nugraha; Abdul Pandi; Supiana Supiana; Qiqi Yuliati Zaqiah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 3 No. 1 (2021): JPDK
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (684.503 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v3i1.1341

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan formulasi dan adopsi kebijakan pendidikan yang dilakukan di pondok pesantren Hidayatul Muhsinin, Kabupaten Kubu Raya, provinsi Kalimantan Barat. Hal ini dilatarbelakangi dari upaya mengungkap eksistensi dari pesantren sebagai suatu lembaga pendidikan tradisional yang terbukti masih dapat bertahan di tengah arus globalisasi dan perkembangan zaman, serta semakin ketatnya persaingan antara lembaga-lembaga pendidikan modern yang bersifat kekinian. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Sedangkan untuk instrumen pengumpulan data penelitian adalah berupa wawancara, dokumentasi dan observasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa formulasi dan adopsi kebijakan pendidikan yang berlangsung di pondok pesantren Hidayatul Muhsinin dilakukan melalui enam tahapan, antara lain: a) Identifikasi masalah kebijakan, b) Penyusunan agenda, c) Perumusan kebijakan, d) Pengesahan kebijakan, e) Implementasi kebijakan, dan f) Evaluasi kebijakan. Selain itu, kebijakan pendidikan yang ada di pondok pesantren Hidayatul Muhsinin disusun oleh Kyai, Kepala Sekolah, Ustadz dan guru dengan melibatkan komite sekolah.
Peran Dosen dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk Mendukung Program Moderasi Beragama Koko Adya Winata; Tatang Sudrajat; Yuyun Yuniarsih; Qiqi Yuliati Zaqiah
Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (333.961 KB) | DOI: 10.36232/pendidikan.v8i2.449

Abstract

Abstrak: Penelitian ini mengkaji berkenaan dengan peran dosen dalam pembelajaran pendidikan Pancasila dan PKn untuk mendukung program moderasi beragama. Peran dosen dalam pembelajaran pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan menempati posisi yang sangat penting untuk membentuk karakter Mahasiswa agar memiiliki spirit nasionalisme, keragaman dan semangat berkewarganegaraan. Peran dosen sebagai pendidik harus mampu memberikan pemahaman yang baik dan komprehensif kepada Mahasiswa tentang kondisi masyarakat Indonesia yang multicultural. Melalui pembelajaran pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan serta program moderasi agama yang baik Mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman terhadap nilai-nilai kebangsaan, keberagaman, keadaban, toleransi dan persamaan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan; 1) Rendahnya minat dan motivasi belajar Mahasiswa terhadap pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan; 2) adanya indikasi Mahasiswa yang terpapar ideology khilafah; 3) pembelajaran pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan masih belum terintegrasi dengan moderasi agama.
Inovasi Kurikulum dan Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19 Tatang Sudrajat; Omay Komarudin; Ni’mawati Ni’mawati; Qiqi Yuliati Zaqiah
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (247.931 KB) | DOI: 10.5281/zenodo.3960178

Abstract

Covid-19 pandemic in the world including in Indonesia regarding government policies, including in that field in the education sector. Large-scale Social Restrictions (PSBB) in most regions in Indonesia are supported by the Government, in this case the Ministry of Education and Culture decides students to study at home with parental guidance. With this policy, teachers are required to be creative and innovative in working on the curriculum in accordance with the existing situations and needs. The research objective is to study curriculum and learning during the co-19 pandemic. This study uses a descriptive qualitative method that analyses and then clearly illustrates the problem sourced from a literature review. The results of this study are: 1) Curriculum innovation is an inevitability that cannot be accounted for, mostly for different discussions as currently in the Covid-19 pandemic. 2) Curriculum components are objectives, learning materials, learning processes, renewed search for help in the implementation is by utilizing the internet and TVRI.
The Process of Curriculum Innovation: Dimensions, Models, Stages, and Affecting Factors Yuli Supriani; Fitri Meliani; Asep Supriyadi; Supiana Supiana; Qiqi Yuliati Zaqiah
Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2022): Islamic Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Institut Pesantren KH Abdul Chalim Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (493.55 KB) | DOI: 10.31538/nzh.v5i2.2235

Abstract

This article aims to explain the dimensions, models, stages, and affecting factors in the curriculum innovation process. Curriculum becomes very important in educational institutions because the curriculum is the "heart" of education. This research uses a descriptive qualitative approach with library research methods, using synthesis and content analysis. The results showed that the curriculum is a set of tools to achieve a goal, ranging from planning, and implementation to evaluation. Innovation or curriculum renewal needs to be done because education practitioners must adjust to the development of a society that is always changing and continues to grow. Innovations appear to answer critical issues in education. There are two models of innovation processes: the individual and the organizational models. Effecting factors in the curriculum innovation process are the vision-mission of education, population growth, the development of science-technology, and the relevant educational demands. Innovation must be the result of original and creative thinking. The application of innovation must be efficient, easy to use, and serves comfort for students, teachers, and practitioners of education.
KEBIJAKAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM Selamet; Supiana; Qiqi Yuliati Zaqiah
AL-MUNADZOMAH Vol. 1 No. 2 (2022): AL-MUNADZOMAH
Publisher : Institut Ummul Quro Al-Islami Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1298.291 KB) | DOI: 10.51192/almunadzomah.v1i2.320

Abstract

Kurikulum merupakan komponen terpenting dalam pendidikan. Pengembangan kurikulum dalam pendidikan Islam merupakan sebuah keniscayaan, karena perubahan pasti terjadi mengikuti zamannya. Maka tujuan penulisan ini akan mengkaji terkait kebijakan pengembangan kurikulum pendidikan Islam khususnya di Indonesia dengan memperhatikan sejarah dan regulasi yang berlaku. Tulisan ini menggunakan metode library research dengan pendekatan content analysis. Hasil penelitian menunjukan bahwa kurikulum pendidikan Islam dalam tinjauan sejarah dari masa kemerdekaan hingga era reformasi terus mengalami perubahan sesuai dengan kondisi dan kebutuhan. Pengembangan kurikulum pendidikan Islam terbagi atas 3 masa; yaitu pertama, masa orde lama, terjadi 3 kali perubahan yaitu kurikulum tahun 1947, 1952, dan kurikulum 1964; kedua, masa orde baru, terjadi 4 kali perubahan yaitu kurikulum 1968, 1975, 1984, dan Kurikulum 1994; ketiga, masa reformasi, tejadi 3 kali perubahan yaitu kurikulum 2004 (KBK), Kurikulum 2006 (KTSP), kurikulum 2013 yang dipakai hingga kini. Sedangkan dalam tinjauan regulasi kurikulum pendidikan islam terdapat 4 kategori yakni: pertama, regulasi kurikulum madrasah mengikuti UU nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional; kedua, regulasi kurikulum pesantren mengikuti UU nomor 18 tahun 2019 tentang Pesantren; ketiga, regulasi kurikulum perguruan tinggi keagamaan Islam menginduk UU nomor 12 tahun 2012 tentang pendidikan tinggi; dan keempat, regulasi kurikulum pendidikan agama Islam untuk sekolah/kampus umum menginduk UU nomor 20 tahun 2003.
Pemanfaatan Information And Communication Technology di Madrasah Ibtidaiyah Yuli Supriani; Supiana Supiana; Qiqi Yuliati Zaqiah
Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3830

Abstract

Information and communication technology (ICT) sudah diminati sebagai media pembelajaran. Meskipun penciptaan media berbasis ICT memerlukan pengetahuan khusus, ini tidak berarti bahwa media tersebut harus diabaikan. Internet, intranet, handphone, dan CD Room/FlashDisk merupakan contoh media pembelajaran berbasis ICT. Untuk mengikuti dinamika perubahan zaman yang semakin cepat akibat terobosan teknologi, diperlukan perubahan pola pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat dan menggambarkan bagaimana teknologi digunakan dalam pembelajaran di MI Al-Hidayah Ibu Bandung dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Melihat penemuan-penemuan tersebut, pandangan dunia pendidik dalam melibatkan inovasi data dan korespondensi di ruang belajar masih terbatas pada pemanfaatan media PC berbasis TIK sebagai bahan tontonan dalam pengalaman yang berkembang. Web masih digunakan secara luas untuk mengumpulkan data tentang mata pelajaran yang akan diperkenalkan, bukan sebagai kerangka kerja pembelajaran terpadu lainnya, dan organisasi informal pada umumnya tidak digunakan sebagai kerangka kerja pembelajaran lain untuk memperluas kecukupan dan kecakapan dari pengalaman yang berkembang. Pendidik dapat bergaul dan berkomunikasi dengan siswa baik di dalam maupun di luar ruang belajar dengan lebih efektif ketika mereka menggunakan inovasi sebagai sarana belajar dalam mendidik dan mengembangkan pengalaman. Pemanfaatan inovasi untuk menciptakan siswa yang bermanfaat dan kreatif jelas bukan kebutuhan lain dalam kerangka pelatihan itu. Aplikasi ini terbukti memainkan peran besar dalam pengalaman pertumbuhan yang lancar.
Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka Pasca Pandemi Covid-19 Dindin Alawi; Agus Sumpena; Supiana Supiana; Qiqi Yuliati Zaqiah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3531

Abstract

Ketika pandemic covid-19 merebak, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) siap dengan segala skenario, termasuk mendorong pembelajaran daring bagi mahasiswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan filosofi Kurikulum Merdeka Belajar dan pembelajaran digital di Indonesia selama menghadapi Covid-19. Konsep Kampus Merdeka menjadi jawaban dalam menghadapi era Revolusi Industri 4.0, sebagaimana konsep Mendiknas tentang pembelajaran mandiri merupakan upaya untuk melakukan keadilan di masa perubahan, terutama dalam keadaan darurat. Mahasiswa yang perlu mengubah konsep kampus yang lebih baik, serta isu-isu yang lebih baru. Dalam hal ini diasumsikan bahwa era revolusi industri  4.0 adalah era teknologi tinggi dan harapannya mahasiswa di seluruh Indonesia siap menghadapi tantangan era revolusi industri 4.0 dengan konsep 'one area'. Kampus mampu bekerja sama, berkreasi, dan siap melayani sesama, diri sendiri, dan masyarakat luas.
Inovasi Kurikulum: Konsep, Karakteristik dan Implementasi Kurikulum Berbasis Komppetensi (KBK) Dewi Fitriani; Ani Rindiani; Qiqi Yuliati Zaqiah; Mohamad Erihadiana
Jurnal Dirosah Islamiyah Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Dirosah Islamiyah
Publisher : Sekolah Pascasarjana Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1079.139 KB) | DOI: 10.47467/jdi.v4i2.665

Abstract

Efforts to improve the quality of education by conducting curriculum development are a necessity, because the curriculum is the pillar as well as the direction of the implementation of education in schools. In accordance with global demands when the implementation of AFTA (Asean Free Trade Area) and AFLA (Asean Free Labor Area) the demands of the world of education are increasingly complex. The world of education is required to be able to produce skilled workers who are able to exist and survive in these global developments. because to meet the demands of these developments, improvement and renewal of various components of education, especially the education curriculum, is an urgent thing to do, because in reality the 1994 curriculum is no longer relevant to deliver students to be able to compete with the global development of society, for that the government through the Ministry of National Education in the 2004/2005 academic year introduced a new curriculum called the Competency-Based Curriculum (KBK) with various studies and careful planning. Keywords: Competency-Based Curriculum, life skills, school reform.
Analisis Kebijakan Standar Isi di  SMP Miftahul Khoer Boarding School Panjalu Ciamis Siti Julaeha; Qiqi Yuliati Zaqiah; Supiana Supiana
Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies Vol 3 No 1 (2023): Tarbiatuna:  Journal of   Islamic Education Studies
Publisher : PKP Pusat Jurnal LPPM IAi Nasional Laaroiba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (388.565 KB) | DOI: 10.47467/tarbiatuna.v3i1.1095

Abstract

The Policy Process Is A Process That Include Activities Planning, Preparation, Implementation, Monitoring And Evaluation Of The Policy, To Be Precisely The Policy At Miftahul Khoer Boarding School Kertamandala Panjalu, Ciamis. In Analyzing To Determine The Strengths And Weaknesses In A Policy So That The Policy Is Right On Target And Appropriately Implemented In An Educational Institution At Several Stages In The Formulation Of The Policy, In Implementation It Is Always In Monitoring And Evaluation So That It Perfects Existing Policies Towards Developments In Accordance With The Culture And The Demands Of The Times And The Community, This Research Analyzes The Policies That Are Determined At Miftahul Khoer Middle School Boarding School Kertamandala Panjalu, Ciamis Precisely the Policy In The Curriculum That Is Defined In The RKJM, RKS, And Poured More Specific On The One Book Of School Curriculum And Subject Teachers At Miftahul Khoer Middle School Boarding School Keywords, Policy Analysis, Miftahul Khoer Middle School
Co-Authors Aan Hasanah Aan Hasanah Abdul Mun'im Amaly Abdul Pandi Ace Nurasa Adah Aliyah ADI ROSADI Agus Salim Mansyur Agus Salim Mansyur, Agus Salim Agus Sumpena Ahmad Jaelani Al Farisi, Syarijuddin Aldri Frinaldi Amet Amet Amet Amet Amet, Amet Amirudin, Ja’far Amirudin, Ja’far andry setiawan Ani Ramayanti Ani Ramayanti Ani Rindiani Ani Rindiani Arifin, Bambang Samsul Asep Abdullah Asep Nursobah, Asep ASEP SOPIAN Asep Supriyadi Atik Rosanti Badrudin Badrudin Badrudin Bambang Qamaruzzaman Bayu Bambang Nur Fauzi D Abdul Kohar Dede Ahmad Ramdani Dede Indra Setiabudi Dedi Junaedi, Dedi Deni Sopiansyah Deny Setiawan Dera Nugraha Dewi Fitriani Didih Syakir Munandar Dindin Alawi Dindin Jamaluddin, Dindin Dini Irawati Dita Handayani Eko Budi Prasetyo Ela Komala Elfrida Ratnawati Erni Susilawati Fathuloh, Fathuloh Fathurrahman Fiqh Fazriyansyah Fiqih Amrullah Fitri Handayani Fitri Meliani Fitri Meliani Meliani Galih Permana gozali Habibi, Riki hadiansah hadiansah Hakin Najili Handritin, Cici Hasan Basri Helmawati Helmawati Hisniati, Sally Badriya Hisny Fajrussalam Ibnu Laksana Aulia Ramdani Ibrahem Narongraksakhet Ilyas Rohili Indra, Mileandi Indriana, Nina Irawan, Nandang Irwan Ruswandi JOKO SETIONO Joko Setiono Juliani Jamilah Khoeriyah, Yayah Khusni Khusni, Khusni Khusni Koko Adya Winata Koko Adya Winata Kosim, Rijal Muhamad Latipah, Euis Luthfi Yasykur Luthfi Luthfi, Luthfi Yasykur M Aditya Firdaus M. Shalahuddin Mada Sumringah Sari Mahmudin, Wildan Maman Maman Mansyur, Agus Salim Marlina, Yuli Marlina, yuli Melenia, Anisah Fitri Mimin Tjasmini Moh. Hifzul Muiz Moh. Yamin Mohamad Erihadiana, Mohamad Mohammad Erihardiana Mohammad Ridwan Mohammad Sabarudin Muflikhun, Muflikhun Muhamad Mugni Sahid Muhamad Yasir Muhammad Rakha Fauzan Muhammad Tisna Nugraha, Muhammad Tisna Muhammad, Giantomi Muhibbin Syah Muliawati, Teti Munadi Munadi MUNASIR Nada Nabila Azzahra Nadia Kurnia Fauzia Nanat Fatah Nasir nia kurniasih Ni’mawati Ni’mawati Nurasa, Ace Nurjaman, Irman Nurmalasari Nurmalasari Nurmalasari Omay Komarudin Putra, Andika Pratama Qomaruzzaman, Bambang R. Marpu Muhyidin Ilyas Rachman, Taofik Andi Rahman, Asep Andi Ramdani, Dede Ahmad Ramdani, Miswan Raup, Abdul Reza Fauzi Rif’atunnabilah, Khasna Roby Salim Rofiq, Hilman Muhammad Rohima, Yulia Kuraesin Ila Rohimah, Elis Rulia, Rulia Sabarudin, Mohammad Saepurrohman, Aep Sahudi, Sahudi Sally Badriya Hisniati Sa’diyah, Titin Selamet Siti Helmyati Siti Julaeha Siti Masruroh Siti Masruroh Siti Nurmela Siti Rahmawati Sopian sopian Sri Wulan Supiana Supiana Supiana Supiana Supiana Supiana Supiana Supiana Supiana Supiana Supiana Supiana, Supiana Supiyardi Supiyardi Supriani, Yuli Susilawati, Eli Syaefulloh Saiful Nawawi Tansah, Lala Tatang Hidayat Tatang Muh Nasir Tatang Sudrajat Teti Muliawati Uus Ruswandi Valérie Grollau Wahyudin Wahyudin Wahyudin Wahyudin WAHYUNI, ANISA Wanayati, Sri Wawan Purnama Wawan Ridwan Wibawa, Wardana Wildan Baihaqi Winata, Koko Adya Yanto Maulana Restu Yeti Heryati Yeti Heryati, Yeti Yuli Supriani Yuli Supriani YULIANI Yuyun Yuniarsih Zul Andrivat Zumaillah, Eli