p-Index From 2021 - 2026
12.541
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha TINGKAP APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika al-Afkar, Journal For Islamic Studies Kamaya: Jurnal Ilmu Agama Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Al-Ta'lim Restorica: Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi Negara dan Ilmu Komunikasi Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Tabyin; Jurnal Pendidikan Islam Asatiza: Jurnal Pendidikan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmu Komunikasi Network Media Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Manajemen dan Ilmu Administrasi Publik (JMIAP) Jurnal Jendela Pendidikan Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan International Journal of Education, Social Studies, And Management (IJESSM) JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Education and Counseling Journal Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Mudabbir: Journal Research and Education Studies Jurnal Islam Nusantara Counselia: Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah ANTHOR: Education and Learning Journal AHKAM : Jurnal Hukum Islam dan Humaniora Innovative: Journal Of Social Science Research Communication and Information Journal Journal of Educational Management and Strategy SPHOTA: Jurnal Linguistik dan Sastra Fakultas Bahasa Asing Universitas Mahasaraswati Denpasar JATMIKA : Journal Education and Learning of Elementary School Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies Transformasi Manageria: Journal of Islamic Education Management ANTHOR: Education and Learning Journal
Claim Missing Document
Check
Articles

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Team Games Tournament (TGT) Pada Pembelajaran SKI Kelas V Di Sekolah MIS Al-Amin Tembung Arlina, Arlina; Devi Permata Sari; Dewi Safitri; Nuraisyah Nuraisyah; Suliatun Nisa
Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Vol. 1 No. 4 (2023): Juli : Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/bersatu.v1i4.254

Abstract

This type of research is Classroom Action Research (CAR). The purpose of this study was to improve the PAI learning outcomes of grade V students of MIS Al-Amin Tembung through the application of the Team Games Tournament (TGT) type cooperative learning model. The subject of the research was class V, totaling 27 people, consisting of 13 boys and 14 girls. The research implementation followed the flow of PTK referring to Kemmis and McTaggart with the stages of pre-action, action, observation and reflection. This research was conducted in two cycles. The results of the implementation of cycle I learning showed that the average student score was 25.93. Then continued in cycle II by reflecting and improving on the shortcomings that occurred in cycle I. The results of the application of the TGT learning model in cycle II showed that the average student score was 87.78. The results of the application of the TGT model in cycle II show that the TGT model can improve the learning outcomes of grade V students of MIS Al-Amin Tembung.
Pengaruh Penggunaan Media Grafis terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran PAI di SMP Negeri 4 Percut Sei Tuan Siregar, Ahmad Hasyim Khusairi; Arlina, Arlina
Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora Vol. 11 No. 2 (2025): Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora
Publisher : Institut Agama Islam Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/alwatzikhoebillah.v11i2.4535

Abstract

The low achievement of Islamic Religious Education (PAI) learning outcomes at SMP Negeri 4 Percut Sei Tuan is partly caused by the use of learning media that are still predominantly verbal and do not facilitate students’ visual needs, so that the process of understanding concepts is not optimal. This study aims to analyze the effect of the use of graphic media on student learning outcomes in PAI learning at SMP Negeri 4 Percut Sei Tuan. The research method uses a quasi-experimental design with a pretest-posttest control group model, involving students of grades IX A and B as research subjects, with instruments in the form of learning outcome tests and observation sheets for learning implementation, while data analysis is carried out through an independent t-test to compare differences in the achievements of the two groups. The results of the study showed a significant increase in the learning outcome scores of the experimental group that received graphic media-based learning, both in aspects of conceptual understanding, analytical abilities, and material retention, which is seen from the difference in the average posttest score which is consistently higher than the control group; this finding is supported by statistical significance indicating that graphic media contributes directly to the effectiveness of knowledge transfer, strengthening visual memory, and cognitive engagement of students during the learning process. Theoretically, this study confirms the relevance of the principle of dual coding and multimedia learning in the context of Islamic Education, while practically it provides a basis for teachers to optimize the use of graphic media as a pedagogical strategy that is able to improve the quality of learning and learning outcomes in a sustainable manner.
Strategi Guru Berbasis Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran Akhlak Terpuji di MTs Al-Ittihadiyah, Kabupaten Deli Serdang Arlina, Arlina; Husna, Shofiatul; Ramadhani, Fauziyah Nur; Harahap, M. Dava Aidil Fitra
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.2091

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi strategi pengajaran berbasis Problem Based Learning oleh guru dalam rangka meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran akhlak mulia di MTs Al-Ittihadiyah, Kabupaten Deli Serdang. Pendekatan penelitian mengadopsi metode kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan Problem Based Learning mendorong siswa untuk lebih aktif dalam mengidentifikasi masalah, melakukan analisis mendalam, serta mengemukakan argumen yang didasarkan pada pemahaman mendalam tentang akhlak mulia. Guru memainkan peran sentral dalam merancang skenario pembelajaran, memberikan bimbingan selama diskusi kelompok, serta memastikan keterlibatan setiap siswa dalam proses pemecahan masalah. Selain itu, strategi ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kemampuan bernalar kritis dan sikap reflektif siswa dalam mengimplementasikan nilai-nilai akhlak dalam konteks kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menegaskan bahwa pemanfaatan Problem Based Learning merupakan alternatif yang efektif dalam mengembangkan pembelajaran akhlak yang tidak hanya bersifat kognitif, melainkan juga mendorong transformasi sikap dan perilaku.
Penerapan Metode Debat dalam Mengembangkan Kemampuan Berargumentasi Siswa pada Materi Qurban di Kelas IX MTs Cerdas Murni, Pasar VII Tembung Arlina, Arlina; Adawiyah, Rabbiatul; Alriska, Dinda Dwi; Alfikri, Alfikri
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.2140

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan bagaimana penerapan metode debat dapat meningkatkan kemampuan berargumentasi siswa pada materi qurban di kelas IX MTs Cerdas Murni, Pasar VII Tembung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Proses analisis dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode debat mendorong siswa lebih aktif dalam menyampaikan pendapat, mempertahankan argumen, serta mengkaji isu-isu terkait qurban secara lebih kritis. Guru berperan penting dalam merancang alur debat, memberikan arahan selama diskusi, serta memastikan partisipasi seluruh siswa selama proses berlangsung. Selain itu, metode ini berdampak positif terhadap peningkatan kemampuan berpikir logis, keberanian menyampaikan gagasan, dan pemahaman siswa mengenai konsep-konsep qurban. Penelitian ini menegaskan bahwa metode debat merupakan alternatif strategi pembelajaran yang efektif untuk mengembangkan kemampuan argumentatif sekaligus memperkuat pemahaman keagamaan siswa.
Strategi Guru Al-Qur’an Hadis dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas IX di MTs Al Ittihadiyah Arlina, Arlina; Nurbaiti, Anisah; Siregar, Naila Putri; Azmi, Khairil
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.2141

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan bagaimana strategi guru Al-Qur’an Hadis dalam meningkatkan keterampilan membaca Al-Qur’an pada siswa kelas IX di MTs Al Ittihadiyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui proses reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang diterapkan guru meliputi pembiasaan membaca, pembelajaran bertahap sesuai tingkat kemampuan siswa, penggunaan metode talaqqi dan tikrar, serta bimbingan individual mampu meningkatkan ketepatan bacaan, pemahaman tajwid, dan kelancaran siswa dalam membaca Al-Qur’an. Guru berperan sentral dalam mengarahkan proses pembelajaran, memberikan umpan balik terhadap kesalahan bacaan, serta menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan memotivasi siswa untuk terus berlatih. Selain itu, strategi yang diterapkan berkontribusi pada peningkatan rasa percaya diri siswa dalam membaca Al-Qur’an di depan kelas. Penelitian ini menegaskan bahwa strategi guru Al-Qur’an Hadis yang terencana dan berkesinambungan sangat efektif dalam mengembangkan keterampilan membaca Al-Qur’an siswa.
Implementasi Strategi Pembelajaran Snowball Throwing pada Pembelajaran PAI di Kelas VIII SMP Negeri 35 Medan Aulia, Patma; Utari, Sintya; Pratama S, Muhammad Ananda Azhari; Arlina, Arlina
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.2181

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi strategi pembelajaran Snowball Throwing dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 35 Medan serta melihat dampaknya terhadap keaktifan dan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru PAI dan siswa kelas VIII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi Snowball Throwing berjalan efektif ditandai dengan meningkatnya keterlibatan siswa dalam membuat, melempar, dan menjawab pertanyaan secara kelompok. Siswa menjadi lebih aktif berdiskusi, berani mengemukakan pendapat, serta menunjukkan pemahaman yang lebih mendalam terhadap materi PAI khususnya pada topik kurban dan akikah. Berdasarkan hasil analisis data dari wawancara dengan beberapa peserta didik, terlihat bahwa penerapan strategi ini menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan sekaligus membantu mereka memahami konsep secara lebih jelas dan mendalam. Observasi kelas memperlihatkan bahwa Snowball Throwing mampu menciptakan suasana belajar yang dinamis dan kolaboratif. Guru berperan sebagai fasilitator dalam mengarahkan jalannya diskusi dan memastikan seluruh siswa terlibat. Kendala yang ditemukan antara lain perbedaan kemampuan siswa dalam kelompok serta kebutuhan waktu yang lebih panjang untuk koordinasi. Namun demikian, secara keseluruhan strategi ini terbukti meningkatkan motivasi, interaksi, dan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran PAI.
Implementasi Strategi Pembelajaran Think Pair Share di SMP Negeri 35 Medan Habiebah, Najwa; Wira, Hannani Suhaila; Haikhal, Muhammad Imam; Arlina, Arlina
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.2259

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi strategi pembelajaran Think Pair Share (TPS) serta menganalisis respon, keaktifan, dan pemahaman siswa terhadap penerapan strategi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologis. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas guru dan siswa kelas VII SMP Negeri 35 Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi Think Pair Share telah diimplementasikan melalui tahapan think, pair, dan share secara optimal. Penerapan strategi ini mampu meningkatkan keaktifan siswa, memperbaiki kualitas interaksi antar siswa, serta meningkatkan kepercayaan diri dan kemampuan komunikasi siswa dalam pembelajaran. Selain itu, TPS juga berdampak positif terhadap pemahaman konsep dan hasil belajar siswa. Dengan demikian, strategi Think Pair Share efektif digunakan untuk menciptakan pembelajaran yang aktif, kolaboratif, dan berpusat pada siswa di SMP Negeri 35 Medan.
Implementasi Strategi Pembelajaran Saintifik dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Kelas X Madrasah Al Ittihadiyah Arlina, Arlina; Rayhan, Muhammad; Naziha, Nayla; Rasyid, Ichwanul
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.2276

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi strategi pembelajaran saintifik serta mengkaji kendala yang dihadapi guru dalam penerapannya pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Kelas X Madrasah Al-Ittihadiyah. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran saintifik telah diupayakan guru melalui tahapan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan. Namun, dalam pelaksanaannya guru menghadapi berbagai kendala, antara lain keterbatasan waktu pembelajaran, rendahnya kesiapan dan keaktifan siswa dalam bertanya serta menalar, minimnya sumber belajar yang variatif, serta kesulitan guru dalam mengelola kelas yang heterogen. Selain itu, pemahaman guru terhadap penerapan strategi saintifik secara utuh masih belum optimal, sehingga beberapa tahapan belum terlaksana secara maksimal. Kendala-kendala tersebut berdampak pada kurang optimalnya pencapaian tujuan pembelajaran SKI yang menekankan pemahaman historis dan penanaman nilai-nilai keteladanan. Penelitian ini menegaskan pentingnya peningkatan kompetensi pedagogik guru serta dukungan sarana pembelajaran agar strategi pembelajaran saintifik dapat diimplementasikan secara efektif dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.
Implementasi Strategi Pembelajaran Inquiry Learning Pada Mata Pelajaran Al-Qur`an Hadis dalam Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik di MAN 3 Medan Arlina, Arlina; Rahmayani, Anisa; Syahpitri, Nabila; Perangin-Angin, Andhika
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.2320

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi strategi pembelajaran Inquiry Learning pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis dalam menumbuhkan kemampuan berpikir kritis peserta didik di MAN 3 Medan. Penelitian dilaksanakan di MAN 3 Medan pada semester berjalan dengan melibatkan peserta didik sebagai subjek penelitian. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif, karena penelitian ini berupaya memahami proses pembelajaran secara mendalam berdasarkan kondisi nyata di lapangan. Data penelitian diperoleh melalui observasi langsung selama proses pembelajaran berlangsung, wawancara dengan guru Al-Qur’an Hadis dan peserta didik, serta dokumentasi pendukung yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan secara sistematis untuk memperoleh informasi yang komprehensif terkait penerapan strategi inquiry dalam pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sehingga data yang diperoleh dapat diorganisasikan dan dipahami secara utuh. Keabsahan data dijaga melalui pengamatan yang berkelanjutan sejak awal hingga akhir pembelajaran, pengamatan terhadap perilaku peserta didik selama proses belajar, serta penerapan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran inquiry mampu menciptakan suasana belajar yang aktif, mendorong keterlibatan peserta didik, serta menumbuhkan kemampuan berpikir kritis dalam memahami materi Al-Qur’an Hadis secara lebih mendalam.
Strategi Pembelajaran Metode Debat di MAN 1 Medan Arlina, Arlina; Jannah, Mifthahul; Azzahra, Nazmul; Ramadhani, Rizky
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.2545

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode debat dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada materi poligami serta dampaknya terhadap kemampuan berpikir kritis dan sikap peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek peserta didik kelas XII Sains B3 MAN 1 Medan yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan analisis isi argumen peserta didik selama proses debat berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode debat mampu menciptakan pembelajaran yang aktif dan dialogis. Peserta didik lebih berani mengemukakan pendapat, mampu menyusun argumen secara logis berdasarkan dalil dan nalar rasional, serta menunjukkan sikap lebih terbuka dan empatik terhadap perbedaan pandangan. Dengan demikian, metode debat efektif digunakan dalam pembelajaran PAI, khususnya pada materi poligami, untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan menumbuhkan sikap moderat peserta didik.
Co-Authors A'yuni, Nur Abdi Ardiansyah Sihotang Adawiyah, Rabbiatul Agustin, Rika Nurmida Ahmad Rondfiakim Harahap Aini, Yusnifa Aldi , Muhammad Alfikri, Alfikri Alhilal, Hazral Noval Ali Nasution, Aprian Syukri Aloken Marwahtah Br Ginting Alriska, Dinda Dwi Alwi Umar Batubara Alya Fadhluna ZamZam Amalia, Dinda Amalia, Nabilla Amanda, Della Latifah Amelia Putri Aminah, Fitria Ananda Sholih Nasution Andika, Luthfie Budie anggitasarihasibuan, putri Anggraini, Nursela Anisa Oktaviana Apriza, Dipa Ardana, Rafli Arif Rahman Hakim Arizka, Pilma Sindy Arjuna Barkah Firdaus Arsini, Yenti Arzila, Dwi As-Salim, Malikul Sholeh As-Shafa, Asri Salwa Aslamiah Abda Daulay Aslamiyah Abda Daulay Asmadi asmadi Asmalia, Asmalia Audiva Azzahra Aufi Nadra Izzati Aulia, Patma AYU LESTARI Ayuni, Audy Azhari, Putri Azlia Fasya Kintara Azmi, Khairil Azminur, Saipul Azzahra, Dini Azzahra, Nazmul Baihaqi, Adam Barus, Nadilla Bayani Situmorang, Hikmah Bilal Hafiz Br Munte, Rahma Nadira Br Sinuraya, Nisa Cahyani Cahyani, Vira Regina Chairunnisa Chairunnisa Chairunnisa Sahril Chaniago Chandra, Mayora Daffa, Mhd. Faiz Dalimunthe, Nur Fadillah Dalimunthe, Raihan Albani Danil, Muhammad Asraf Darma Syahputra Hasibuan Dasopang, Mhd Akhirul Aman Daulay, Haidar Putra Daulay, Sholihatul Hamidah Daulay, Wira Buana Satria Della Latifah Amanda DEVI PERMATA SARI Dewi Safitri Dholi Syuhada , Qory Dwi Lestari, Armitha Dwi Nur Luthfiah Effendi, Adinda Mayang Sari Elsil, Elda Arzetin Fachri, Syacharani Aulia Fadlan Fajri Harahap Farhan Panggabean, Rizqi Fauzi Fauzul Azmi Purba Fehbrina, Novia Fery Fadli Fithri Asmelia Fitri, Desti Aulia Fitri, Rizka Aida Fransisca, Alicia Windy Gultom, Siti Nurjannah Habibie Ramadhan Habibie Ramadhan, Habibie Habiebah, Najwa Haikhal, Muhammad Imam Halamsyah Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani, Halamsyah Handayani, Risky Harahap, Andika Septio Harahap, Intan Insyani Harahap, M. Dava Aidil Fitra Harahap, Maimunah Harahap, Panorangi Harahap, Sandi Mahatir Hariyani Hariyani, Hariyani Hasibuan, Darma Syahputra Hasibuan, Fitrah Hnif Hasibuan, Intan Wahyuni Hasibuan, Rosid Fauzan Hassanah, Uswatun Hidayah, Astriana Hidayat, M. Nuha Hrp, Ahmad Rondfiakim Ridwadinas Husna, Nisaul Husna, Shofiatul Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ihsan Satrya Azhar Ilham, Egi Arifin Inayah, Nona Maulidika Irawati, Windri Izzati, Aufi Nadra Jamilah Jamilah Jeesica Shinta Kertayasa, I Ketut Khairani, Lusi Khoiruna, Izma Kholil, Muhammad Burhan Ibnu Khoridatunnida Khoridatunnida, Khoridatunnida Lestari, ArmitaDwi Lubis, Cindy Aulia Lubis, Muhammad Khairil Lubis, Shofwatul Inayah Lubis, Syifa Aramitha Lubis, Winda Nurul Hazizah Lubis, Zaimah Zahirah M. Akbar Thoha M. Mahdi Al Fattah M. Nuha Hidayat Maharani, Alya Wira Mandasari, Dayanti Masganti Masganti Maulana, Aldikha Aditya Mawar Dinur Mawarni, Widya Tri Mazid, Miftah Ilham Ma’arif, Muhammad Ghozali Meida Sari Siregar Mifthahul Jannah Mohammad Al Farabi, Mohammad Monika Muhammad Rayhan Muliyani, Tri N. Nazaruddin Nabila, Ridha Naibaho, Putri Rahayu Nanda Ayuningtyas Napitupulu, Tiara Angaraini Narayanti, Putu Satya Nasution, Abdul Halim Nasution, Ade Khoirina Anasta Nasution, Ananda Sholih Nasution, Fitri Iraya Nasution, Khairy Fitra Naziha, Nayla Nevi Rizkia Yusuf Ningsih, Fitri Randia Ningsih, Setia Nur Asiah Nur Fadilah Nur Jannah, Siti Nur Luthfiah, Dwi NUR, siti Nuraisyah Nuraisyah Nurbaiti, Anisah Nurfadillah, Annisa Nurfadillah, Rizky Nurhasanah Nurhasanah Nurul Aisyah Nurul Aulia Nurul Fadilla Pane, Damayanti Panggabean, Fajariah Panorangi Harahap Pasaribu, Sriwahyuni pengelola, pengelola Perangin-Angin, Andhika Pitri Iraya Nasution Pohan, Nelliana Prabowo, Muhammad Inggit Pratama S, Muhammad Ananda Azhari Pratama Siregar, Alde Rizky Pratiwi, Reni Prayoga, Hafizh Pulungan, Enny Nazrah Pulungan, Nur Afni Purnama, Dilla Ayu Putra, Ilham Maha Putri Ali, Ririn Putri Andini, Putri Putri Rahayu Naibaho Putri, Aliyah Putri, Ayilzi Putri, Vika Yuliana Rabiatul Adawiyah Rahayu, Putri Maymuhamna Rahma, Afifatuh Rahmaini, Siti Rahman, Anisa Hayati Rahman, Nadila Aulia Rahmayani, Anisa Rahmdani, Ayu Permata Ramadhan, M. Rayhan Ramadhan, Maratu Naja Ramadhani, Fauziyah Nur Ramadhani, Rizky Rambe, Ardiansyah Rambe, Yusuf Hamdani Rangkuti, Nur Adila Rasyid, Ichwanul Raudhoh, Fiza Riadi, Salamat Riantika, Putri Ayu Rina Susanti Rina Susanti Rini Amelia Siagian Rini Antika Sari Rangkuti Risdi, Muhammad Fachrezy Ritonga, Julianti Rizka Aida Fitri Rizka Amalia Rizki Aini, Putri Rizwan, Rizwan Saif, Muhammad Saipul, Saipul Salamat Riadi Salsabila, Putri Sanjuwatma, Delvi Saragih, Habsah Febiyanti Sari Rangkuti, Rini Antika Sari, Delvina Sari, Siti Erlina Sastra , Purnama Savitri, Dessy Sejati, Indah Sri Shaskila Sinaga, Mitha Siagian , Rini Amelia Siahaan, Mariadina Siahaan, Muhammad Iqbal Ardian Toni Sihotang, Abdi Ardiansyah sinaga, mitha shaskila Sipahutar, Nurhasanah Siregar, Ahmad Hasyim Khusairi Siregar, Ifroh Romadhon Siregar, Nabila Ufaira Siregar, Naila Putri Siregar, Ratih Naila Siti Aisyah Siti Aisyah Sitompul, Syaiful Bahri Sitorus, Khairun Nisa Sitorus, Nur Ikhsan Kharisma Sopha, Geihja Zahira Sriwahyuni Pasaribu SUAIDAH SUAIDAH, SUAIDAH Suci Apriani Sukma, Kinana Dwinta Suliatun Nisa Swanto, Yola Anjellia Syafira, Tengku Indah Syahpitri, Nabila Syahri, Isnaini Kurnia Syahria, Bunga Alfi Syakuro, Muhammad Abdan Syfa Siregar, Salsabila Taqiyah, Haya tumanggor, Nurjannah Umar Batubara, Alwi Uswatun Hasanah Utami, Laras Utari, Sintya Widai, Widai Willy Satria Winda Winda Wira, Hannani Suhaila Wulandari, Susi Yola Anjellia Swanto Yudha Lesmana, Dwi Yuliyani Yuliyani, Yuliyani Zahra, Natama Marina Zikri, Raihan Ahmad