Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.549
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TARBIYA ISLAMIA : Jurnal Pendidikan dan Keislaman JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Media Manajemen Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Dharmawangsa: International Journal of the Social Sciences, Education and Humanitis Transformasi: Journal of Economics and Business Management Innovative: Journal Of Social Science Research Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Mahir : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Science and Education Journal Socius: Social Sciences Research Journal Cemara Education and Science Analysis : Journal of Education Imamah : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Komprehenshif Pedagogik : Jurnal Pendidikan dan Riset Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Algebra Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Jurnal Kualitas Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Education Curiosity
Darmansah, Tengku
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 54 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 54 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Kegiatan Ekstrakurikuler Di SD Muhammadiyah 01 Medan Aisaura, Ezra; Rifa’i, Muhammad; Darmansah, Tengku
TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 1 (2024)
Publisher : STAI UISU Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) apa saja kegiatan ekstrakurikuler (2) kepemimpinan kepala sekolah dalam mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler dan (3) apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler di SD Muhammadiyah 01 Medan. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian ini penunjukkan (1) Kegiatan Ekstrakurikulernya yaitu Tapak Suci, HW (Pramuka), Seni Tari, Seni Baca Qur’an, dan Futsal (2) Kepemimpinan kepala sekolah dalam mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler yaitucukup baik tapi masih ada kekurangan oleh karena itu butuhnya kerjasama tim agar kegiatan- kegiatan ekstrakurikuler yang telah dijalankan lebih baik lagi sebagaimana mestinya untuk meningkatkan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah tersebut (3) Faktor penghambat dan pendukung dalam mengembang kegiatan ekstrakurikuler di SD Muhammadiyah 01 Medan yaitu terdapat beberapa faktor penghambat seperti kurangnya rasa minat siswa, pembiayaan serta sarana yang belum memadai. Faktor pendukungnya tentu dari orang tua, motivasi kepala sekolah dan guru serta media sosial dan penghargaan yang diberikan.
Evaluasi Kebijakan Pendidikan Islam di SD IT Miftahul Jannah: Perspektif Guru dan Siswa Purnamasari, Lolia; Al Fachrani, Najwa; Pasaribu, Yani Pajrin; Adelia, Nabila; Darmansah, Tengku
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jmpi.v3i2.1703

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kebijakan pendidikan Islam di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Miftahul Jannah berdasarkan perspektif guru dan siswa. Fokus kajian diarahkan pada implementasi kebijakan kurikulum, manajemen sumber daya manusia, serta strategi pengembangan karakter peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara mendalam terhadap salah satu stakeholder sekolah dan observasi langsung terhadap kondisi empiris di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan pendidikan di SDIT Miftahul Jannah telah dilaksanakan secara terarah sesuai visi dan misi sekolah, yaitu membentuk peserta didik berakhlakul karimah dan berprestasi dalam bidang tahfidz. Keterlibatan guru, siswa, dan orang tua menjadi kunci keberhasilan kebijakan tersebut. Namun, beberapa tantangan muncul dalam aspek koordinasi internal dan optimalisasi sarana prasarana. Evaluasi yang berkelanjutan dan pendekatan kolaboratif menjadi strategi penting untuk memperkuat implementasi kebijakan pendidikan Islam di sekolah ini.
The Role of Islamic Education Policies in Improving Teacher Quality at Madrasah Aliyah Darmansah, Tengku; Yanti, Mia Sri Dwi; Salma, Zahara; Purnomo, Hadi
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 3, No 11 (2025): December 2025
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.17892073

Abstract

This study is grounded in the role of Islamic education policies in improving teacher quality through the integration of a tahfizh Al-Qur’an program as a comprehensive curriculum, aimed at strengthening Islamic character education based on memorization in alignment with the Ministry of Religious Affairs curriculum and the Joint Decree of Three Ministers (SKB 3 Menteri). The purpose of this research is to analyze institutional policies such as memorization scheduling, the methods of tasmi, takrir, and murojaah, discipline monitoring, teacher development through daily supervision, and periodic evaluation. The research employed a qualitative approach, with data collected through in-depth interviews with the vice principal for curriculum affairs. The findings show that indicators of success include the cultivation of a daily murojaah culture, regular memorization examinations, the awarding of tahfizh certificates, motivational support from parents, a conducive Sharia-based environment, and collaborative efforts within the madrasa ecosystem. These elements collectively strengthen students’ memorization quality and enhance teachers’ competence holistically. This educational policy has successfully shaped an integrated Islamic education model that harmonizes formal academics with spiritual development and is therefore recommended for replication in other madrasas to optimize educator quality.
Kebijakan Sertifikasi Guru Dalam Peningkatan Kualitas Pengajaran Dan Motivasi Guru Marpaung, Dian Pratiwi Br.; N, Nurroyian; Habib, Fachri; Siregar, Ahmad Rinaldi; Darmansah, Tengku
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 2, No 12 (2025): Januari
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teacher certification, which is implemented as part of education reform efforts, is expected to increase teacher professionalism through recognizing competence and providing financial incentives. This research uses a literature review method which is based on book and other journal references. This research aims to analyze the impact of teacher certification policies on improving the quality of teaching and work motivation of teachers in Indonesia. The results of the research show that the certification policy has a positive influence on the quality of teacher teaching, which can be seen from the increased use of active learning methods, the preparation of more structured learning plans, and more effective learning evaluation. In addition, the financial incentives provided through the certification program also increase teacher work motivation, although there are challenges in terms of distribution of allowances and sustainability of post-certification training. These findings also reveal differences in the impact of certification policies on teachers in urban and rural areas, which are influenced by factors of resource accessibility and institutional support. 
Evaluasi Kebijakan Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Lembaga Pendidikan M, Marsyela; M, Marsyeli; Widyana, Tasya; Oktaviani, Dita; Darmansah, Tengku
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 2, No 12 (2025): Januari
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14555212

Abstract

Education is the main pillar in creating quality human resources. Education policy has a strategic role in ensuring the achievement of optimal educational goals. However, the implementation of these policies often faces various challenges, especially in improving the quality of educational institutions in schools. This research aims to evaluate educational policies that have been implemented to improve the quality of education in schools. The method used is a qualitative approach with data analysis through in-depth study of literature from various journal and book references. The research results show that education policies that focus on increasing teacher competency have a positive impact on the quality of learning. Apart from that, this article explains the meaning of education policy, the quality of education, the objectives of evaluating education policy, as well as strategies for improving the quality of education. Therefore, synergy is needed between the government, schools and society to improve the overall quality of education.
Kebijakan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan di MTS Laboratorium UINSU Sukmawan, Indah; Damanik, Nazla Khairunnisa; Darajah, Zakiyah; Siagian, Irwansyah; Darmansah, Tengku
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 3, No 11 (2025): December 2025
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.17975933

Abstract

This research aims to analyze policies regarding the standards of educators and education personnel at MTs Laboratorium UINSU, focusing on the implementation, challenges, and perceptions of school stakeholders. Using qualitative methods, the study involved interviews with school leaders, teachers, and staff to understand how these standards are applied and their impacts on educational quality. Findings indicate that while MTs Laboratorium UINSU has established policies aligned with national education standards (Standar Nasional Pendidikan), there are challenges related to understanding policy details, implementation consistency, and professional development opportunities.
Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Camelia, Camelia; Arif, M. Fadlan Fadillah; Nashuha, Nashuha; Darmansah, Tengku
Analysis Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.analysis.v3i2.1735

Abstract

Penelitian ini mengkaji pelaksanaan kebijakan Merdeka Belajar dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Asga Mandiri Medan. Isu yang melatarbelakangi penelitian ini adalah kebutuhan sekolah menyesuaikan pembelajaran dengan kebijakan nasional yang menekankan fleksibilitas dan peran aktif siswa. Permasalahan muncul karena guru masih mencari cara menerapkan aktivitas belajar yang sesuai dengan karakter siswa dan tuntutan kurikulum. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk kegiatan belajar, pola interaksi guru dan siswa, serta penggunaan asesmen formatif dalam pembelajaran PAI. Penelitian memakai pendekatan kualitatif deskriptif melalui wawancara dengan guru PAI, observasi pembelajaran, dan telaah dokumen ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru mulai menerapkan pilihan aktivitas belajar, diskusi kelompok, dan refleksi harian. Siswa terlibat aktif dalam kegiatan, namun beberapa kendala muncul pada pengelolaan waktu dan perbedaan kemampuan siswa. Temuan ini memperlihatkan bahwa prinsip Merdeka Belajar sudah mulai diterapkan, tetapi masih membutuhkan penataan strategi pembelajaran agar lebih sesuai dengan kebutuhan kelas. Kesimpulan penelitian menyatakan bahwa implementasi berjalan cukup baik dan memerlukan dukungan lanjutan dalam bentuk perencanaan yang lebih terstruktur dan pendampingan guru.
Analisis Kebijakan Pendidikan Islam dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah UPT SDN 060843 Syabilla, Yahra Sal; Tasya, Khairan; Lutfiyah, Rafika; Amal, Amin Ikhlasul; Darmansah, Tengku
Analysis Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.analysis.v3i2.1748

Abstract

Kebijakan pendidikan Islam memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, terutama dalam membentuk keseimbangan antara penguasaan pengetahuan dan pembinaan karakter peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan pendidikan Islam yang diterapkan di UPT SDN 060843 serta kontribusinya terhadap peningkatan kualitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dengan kepala sekolah, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan pendidikan Islam di sekolah tersebut diwujudkan melalui pembiasaan kegiatan religius, penguatan nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran, dan keteladanan pendidik. Namun, masih ditemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan waktu pembelajaran, perbedaan pemahaman guru dalam menginternalisasikan nilai-nilai Islam, serta keterbatasan sarana pendukung, sehingga pelaksanaannya belum berjalan secara optimal dan merata. Meskipun demikian, kebijakan pendidikan Islam memberikan dampak positif terhadap sikap, kedisiplinan, dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi bagi sekolah dalam memperkuat kebijakan pendidikan Islam guna meningkatkan kualitas pembelajaran secara berkelanjutan.
Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka di UPT SMPN 27 Medan Batubara, Mutiara Quraini; Tri yolanda putri, Yolanda; Darmansah, Tengku; Sintya, Mely; Hidayah, Hasfi Fiqri
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jmpi.v3i2.1739

Abstract

Penelitian ini bertujuan menggambarkan implementasi kebijakan Kurikulum Merdeka di UPT SMPN 27 Medan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dengan salah satu stakeholder sekolah yang terlibat langsung dalam pengelolaan kurikulum, serta melalui observasi dan dokumentasi untuk memperkuat temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah telah mulai menerapkan elemen utama Kurikulum Merdeka, seperti pembelajaran berdiferensiasi, pengembangan modul ajar, dan pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Guru juga mulai menyesuaikan strategi pembelajaran agar sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik. Meskipun demikian, pelaksanaan masih menghadapi beberapa kendala, antara lain keterbatasan sarana pendukung, variasi pemahaman guru terhadap konsep Kurikulum Merdeka, serta penyesuaian waktu pelaksanaan P5. Upaya perbaikan terus dilakukan melalui pelatihan internal, koordinasi rutin, dan evaluasi berkelanjutan oleh pihak sekolah. Secara keseluruhan, implementasi Kurikulum Merdeka di UPT SMPN 27 Medan berjalan cukup baik, namun masih memerlukan peningkatan terutama pada aspek pemantapan pemahaman guru dan optimalisasi fasilitas pembelajaran.
Persepsi Guru Terhadap Implementasi Kebijakan Pendidikan Islam dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka di SMP Cerdas Murni Darmansah, Tengku; Dalimunthe, Sakinah Amaliyah; Hanifati, Shabrina; Khairani, Jihan; Putri, Sri Wahyuni
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jmpi.v3i2.1757

Abstract

Transformasi pendidikan melalui kurikulum merdeka menuntut integrasi nilai-nilai pendidikan Islam dalam praktik pembelajaran, yang memerlukan pemahaman mendalam terhadap persepsi guru sebagai faktor kunci keberhasilan implementasi. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kajian sebelumnya yang menunjukkan bahwa persepsi guru terhadap kurikulum baru dipengaruhi oleh dukungan kelembagaan, kompetensi pedagogik, dan pengalaman adaptasi, terutama dalam konteks lembaga pendidikan Islam yang menekankan nilai moral dan spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru terhadap implementasi kebijakan pendidikan Islam dalam pelaksanaan kurikulum merdeka di SMP Cerdas Murni, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi persepsi tersebut. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus, melibatkan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, diikuti analisis data interaktif dengan triangulasi untuk memastikan keabsahan. Temuan menunjukkan perbedaan signifikan antara kurikulum merdeka dan kurikulum 2013 dalam hal fleksibilitas pembelajaran dan peran guru-siswa, serta integrasi nilai Islam melalui pembiasaan keagamaan, keteladanan, interaksi sosial, dan pembelajaran berbasis proyek. Namun, tantangan utama meliputi keterbatasan sarana prasarana digital, kesiapan sumber daya manusia, karakteristik peserta didik, dan dukungan kebijakan, yang memerlukan penguatan melalui peningkatan fasilitas, pelatihan berkelanjutan, dan pembinaan karakter. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dan praktis untuk meningkatkan efektivitas implementasi kebijakan pendidikan Islam dalam kurikulum merdeka.
Co-Authors A, Ariana Adelia, Nabila Adinda Lubis, Nurul Adinda, Nazla Sofi Affandi, Rizky Hasan Aidilla, Geniza Aisaura, Ezra Aisyahrani, Adilla Al Fachrani, Najwa Al Hudayah, Randa Alamsyahdana, Azwar Aldini, Rizka Almaajid, Rizqi Amal, Amin Ikhlasul Amanada, Syahfira Amelia Amelia Andila, Melin Andini, Sari Annisa, Anti Apriani Harahap, Tri Suci Arafat Lubis, Namirotul Ardiansyah, M Yasir Ariana Ariesky, Rani Zaskia Arif, M. Fadlan Fadillah Arrisky, Rani Zaskia Arsita, Dhea Astika, Lilis Aulia, Icha Natasya Avira, Dara Ayumi, Malika Azrohid, Fauzan Azzahra, Syahida Azzahrah, Nindya Azzhara, Aliyyah Putri Basid, Hasyim Batubara, Mutiara Quraini Batubara, Rahmad Riadi Bidawi, Hilwa Faza Nabila Br Siagian, Elvi Rizki Hidayati Br. Lubis, Dessy Masliani Br.Lubis, Melati Camelia, Camelia Chaidir, Muhammad Dalimunthe, Gilang Luthfie Dalimunthe, Sakinah Amaliyah Damanik, Nazla Khairunnisa Damanik, Wiliana Damayanti Hasibuan, Ira Darajah, Zakiyah Daulay, Husnul Mardiyah Dermawan, M. Muflih Dwi Putra, Bintang Ridzky Efendi, Siti Arafah Erliani, Salsabila Fachry Abda El Rahman Fadhil Ahmad Zaki fadila, khoirunnisa Fadillah, Wisnu Fatwa, Marhatul Fina Safitri Nasution Habib, Fachri Habibah, Alfi Hafifah Hadi, Firman Hairani, Lulu Hakim, Maulana Halomoan Harahap, Jainatin Hamdi Silalahi, Liwa Ul Hanifati, Shabrina Harahap, Hasriyati Harahap, Hasti Ananda Harahap, Mhd. Aris Saputra Hasibuan, Denny Fitriani Hasibuan, Nurul Atika Hidayah, Hasfi Fiqri Hutagalung, Rahmad Rizki Ihsanatantri, Ihsanatantri Jannah, Aulia Jannah, Zahra Juliani, Duwi Kesuma, Panji Khairani Sirega, Riska Khairani, Jihan Khairi, Muhammad Abdilah Lativah, Hafni Lubis, Artika Lubis, Rasyita Dewi Lutfiyah, Rafika M, Marsyela M, Marsyeli M. Yogi Riyantama Isjoni Manik, Khalid Samahangga Margolang, Ade Irvan Marpaung, Dian Pratiwi Br. Marpaung, Wardatun Thaibah Maulana, Fiky Maulida, Sifa Muhammad Ibnu Muhammad Luthfi Muhammad Rizki Maulana Mujahid, Tamimi Mulyadi, Dea Nadhira N, Nurroyian Nabila Pulungan, Sarah Nadhirah Mulyadi, Dea Najwaa An-Nada, saafira Nashuha, Nashuha Nur Alaina Rambe, Salima Nur Alaina Rambe, Sallima Nurfadillah, Agum Nurul Anjani Daulay Oktapianingsi, Rama Oktaviani, Dita Pajri, Muhammad Pangolangan, Cindy Aulia Pasaribu, Gusti Aprila Pasaribu, Yani Pajrin Pasha, Rafli Pras, Jogi Pratama Pane, Riswanda Pratama, Ahmad Yudha Pulungan, Syarah Nabila Purba, Try Aisyah Rani Purnamasari, Lolia Putra, Bintang Ridzky Dwi Putri, Dinda Putri, Eka Julia Putri, Sri Wahyuni Qatrunnada, Qatrunnada Qodri, Laila Ramadhani, Fauzia Ramadina, Rifda Rambe, Nazila Fujianti Rambe, Sutan Rizki Raudhatul Jannah Rifa’i, Muhammad Ryan Fazli Zulna Safitri, Rini Rahma Salamah, Imas Ayu Salma, Zahara Sandrina, Aulia Mei Savitri, Intan Sembiring, Ari Wibowo Sembiring, Desi Fitriyani Sembiring, Dinda Salsabilah Sholeha, Dini Siagian, Irwansyah Silalahi, Khairul Amri Simangunsong, Arimbi Syahkila Simanjuntak, Said Hasian Sintya, Mely Siregar, Ahmad Rinaldi Siregar, Mustofa Siregar, Nur Khofifah Siregar, Nurjannah Siregar, Siti Nurhalizah Sitompul, Abdul Lathif Sitorus, Laila Salsabina Situmorang, Mela Safitri Sofi Adinda, Nazla Sofiyana Nasution, Anggi solih, m Suci Nurhayati Sukmawan, Indah Syabilla, Yahra Sal Syaharani Ritonga, Khoiriyah Syahbanda Nst, M Rezi Syahrahmanda, Dimas Dwika Syevila, Siti Tambusai, Nurul hidayah Tania, Fara Nabila Tanjung, Rama Satya Tanjung, Wardah Kholila Tasya, Khairan Tri Andini, Amelia` Tri yolanda putri, Yolanda Tuffahati, Jihan Uswatun Hasanah Widyana, Tasya Yanti, Mia Sri Dwi Yusuf, Hafiz Z, Zulqaidah Zakiah, Aulia