Claim Missing Document
Check
Articles

Pelaksanaan Supervisi Kebijakan Kurikulum Merdeka Terhadap Kualitas Pendidikan Islam di MAN 1 Medan Dalimunthe, Gilang Luthfie; Pratama, Ahmad Yudha; Rambe, Sutan Rizki; Sandrina, Aulia Mei; Darmansah, Tengku
Komprehensif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji bagaimana supervisi dalam penerapan Kurikulum Merdeka berpengaruh pada kualitas pendidikan Islam di MAN 1 Medan. Kurikulum Merdeka, yang berlandaskan KMA 347 Tahun 2022, menekankan pembelajaran yang berpusat pada siswa, penguatan karakter, penguasaan keterampilan abad ke-21, serta integrasi nilai-nilai Islam melalui Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (PPRA). Dengan pendekatan evaluatif deskriptif-kualitatif menggunakan Model CIPP, penelitian ini melibatkan Wakil Kepala Madrasah sebagai informan utama. Hasilnya menunjukkan bahwa supervisi di madrasah berjalan cukup terstruktur melalui tahap pra-observasi, observasi, dan pasca-observasi, melibatkan pimpinan dan guru senior sebagai evaluator. Dukungan supervisi ini memperkuat penerapan Kurikulum Merdeka, terlihat dari meningkatnya profesionalisme guru, penerapan pembelajaran berdiferensiasi, serta pembelajaran berbasis proyek yang membantu siswa berpikir kritis, kreatif, bekerja sama, dan memperkuat karakter Islami. Namun, masih ada hambatan seperti persepsi guru yang salah tentang supervisi dan tingginya beban administrasi pimpinan. Tantangan ini diatasi melalui pendekatan kekeluargaan, pelatihan rutin, dan pembelajaran antar-guru. Secara keseluruhan, supervisi akademik yang konsisten dan terencana menjadi faktor penting dalam menjaga mutu internal dan meningkatkan kualitas pendidikan Islam di MAN 1 Medan.
Kebijakan Sekolah dalam Meningkatkan Disiplin Guru Terhadap Kehadiran dan Kinerja Mengajar di SMP 7 Muhammadiyah Medan Hairani, Lulu; Aldini, Rizka; Darmansah, Tengku; Siregar, Siti Nurhalizah; Harahap, Mhd. Aris Saputra
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 3 No. 3 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kebijakan yang diterapkan oleh Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 7 dalam meningkatkan kedisiplinan guru, khususnya terkait kehadiran dan kinerja mengajar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan mengumpulkan data melalui wawancara mendalam (berdasarkan wawancara dengan Bapak Subyono Ditehraya S. Agi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah menerapkan kombinasi kebijakan yang ketat dan humanis, meliputi: (1) Sistem Absensi Digital (fingerprint) dengan batas waktu ketat (sebelum 07.05 WIB); (2) Skema Insentif Disiplin ("uang kerajinan") sebagai motivasi positif; dan (3) Sistem Pembinaan Bertahap yang mengedepankan teguran personal dan santun untuk menumbuhkan kesadaran. Sekolah juga menekankan kegiatan pembinaan karakter dan kebugaran jasmani melalui kegiatan pagi wajib. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kedisiplinan guru di SMP Muhammadiyah 7 dibangun melalui keteladanan pimpinan dan sistem yang memadukan pengawasan struktural, motivasi positif, dan pendekatan persuasif yang humanis. Kedisiplinan guru dianggap sebagai fondasi utama keberhasilan sekolah dan telah menjadi bagian dari visi dan misi sekolah.
Pengaruh Kebijakan Pendidikan Islam Terhadap Kualitas Pembelajaran di SMP Budi Satrya Tri Andini, Amelia`; Zakiah, Aulia; Tambusai, Nurul Hidayah; Al Hudayah, Randa; Darmansah, Tengku
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 3 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kebijakan pendidikan Islam terhadap kualitas pembelajaran di SMP Budi Satrya. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya implementasi kebijakan pendidikan Islam dalam meningkatkan mutu proses belajar mengajar di madrasah. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif korelasional. Populasi penelitian mencakup seluruh guru dan siswa SMP Budi Satrya, dengan sampel yang diambil secara purposive. Data dikumpulkan melalui kuesioner, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan pendidikan Islam memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran, terutama dalam aspek penguatan nilai religius, etika belajar, dan profesionalisme guru. Kesimpulannya, penerapan kebijakan pendidikan Islam yang efektif mampu menciptakan suasana belajar yang kondusif, berkarakter, dan berorientasi pada pembentukan akhlak mulia.
PROSES PERUMUSAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN ISLAM DI MADRASAH PAB HELVETIA: STUDI ANALISIS KEBIJAKAN PUBLIK Darmansah, Tengku; Maulana, Fiky; Damanik, Wiliana; Sembiring, Dinda Salsabilah; Purba, Try Aisyah Rani
TARBIYA ISLAMIA : Jurnal Pendidikan dan Keislaman Vol. 16 No. 1 (2026): TARBIYA ISLAMIA
Publisher : Islamic Education Department, Islamic University of Majapahit (Universitas Islam Majapahit) Mojokerto, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36815/tarbiya.v16i1.4499

Abstract

This study aims to analyze the formulation process of Islamic education policies at Madrasah PAB Helvetia using a qualitative approach with a case study design. Data were collected through in-depth interviews, field observations, and document analysis to examine the roles of actors, policy formulation stages, and challenges in policy implementation. The findings reveal that policy formulation is carried out through participatory problem identification, development of policy alternatives, hierarchical decision-making, and periodic evaluation. The principal plays a strategic role, Islamic Education (PAI) teachers serve as key sources of pedagogical information, and the school committee provides social legitimacy for policy decisions. Implementation of the policies faces several challenges, including limited resources, resistance to change, and the diverse abilities of students. The study concludes that Islamic education policy formulation is a dynamic process shaped by actor interactions as well as internal and external conditions of the madrasah. Strengthening policy governance, developing measurable evaluation indicators, and enhancing resource capacity are essential to improving the effectiveness of Islamic education policy in madrasas.
Co-Authors A, Ariana Adelia, Nabila Adinda Lubis, Nurul Adinda, Nazla Sofi Affandi, Rizky Hasan Aidilla, Geniza Aisaura, Ezra Aisyahrani, Adilla Al Fachrani, Najwa Al Hudayah, Randa Alamsyahdana, Azwar Aldini, Rizka Almaajid, Rizqi Amal, Amin Ikhlasul Amanada, Syahfira Amelia Amelia Andila, Melin Andini, Sari Annisa, Anti Apriani Harahap, Tri Suci Arafat Lubis, Namirotul Ardiansyah, M Yasir Ariana Ariesky, Rani Zaskia Arif, M. Fadlan Fadillah Arrisky, Rani Zaskia Arsita, Dhea Astika, Lilis Aulia, Icha Natasya Avira, Dara Ayumi, Malika Azrohid, Fauzan Azzahra, Syahida Azzahrah, Nindya Azzhara, Aliyyah Putri Basid, Hasyim Batubara, Mutiara Quraini Batubara, Rahmad Riadi Bidawi, Hilwa Faza Nabila Br Siagian, Elvi Rizki Hidayati Br. Lubis, Dessy Masliani Br.Lubis, Melati Camelia, Camelia Chaidir, Muhammad Dalimunthe, Gilang Luthfie Dalimunthe, Sakinah Amaliyah Damanik, Nazla Khairunnisa Damanik, Wiliana Damayanti Hasibuan, Ira Darajah, Zakiyah Daulay, Husnul Mardiyah Dermawan, M. Muflih Dwi Putra, Bintang Ridzky Efendi, Siti Arafah Erliani, Salsabila Fachry Abda El Rahman Fadhil Ahmad Zaki fadila, khoirunnisa Fadillah, Wisnu Fatwa, Marhatul Fina Safitri Nasution Habib, Fachri Habibah, Alfi Hafifah Hadi, Firman Hairani, Lulu Hakim, Maulana Halomoan Harahap, Jainatin Hamdi Silalahi, Liwa Ul Hanifati, Shabrina Harahap, Hasriyati Harahap, Hasti Ananda Harahap, Mhd. Aris Saputra Hasibuan, Denny Fitriani Hasibuan, Nurul Atika Hidayah, Hasfi Fiqri Hutagalung, Rahmad Rizki Ihsanatantri, Ihsanatantri Isnaini Isnaini Jannah, Aulia Jannah, Zahra Juliani, Duwi Kesuma, Panji Khairani Sirega, Riska Khairani, Jihan Khairi, Muhammad Abdilah Lativah, Hafni Lubis, Artika Lubis, Rasyita Dewi Lutfiyah, Rafika M, Marsyela M, Marsyeli Manik, Khalid Samahangga Margolang, Ade Irvan Marpaung, Dian Pratiwi Br. Marpaung, Wardatun Thaibah Maulana, Fiky Maulida, Sifa Muhammad Ibnu Muhammad Luthfi Muhammad Rizki Maulana Mujahid, Tamimi Mulyadi, Dea Nadhira N, Nurroyian Nabila Pulungan, Sarah Nadhirah Mulyadi, Dea Najwaa An-Nada, saafira Nashuha, Nashuha Nur Alaina Rambe, Salima Nur Alaina Rambe, Sallima Nurfadillah, Agum Nurul Anjani Daulay Oktapianingsi, Rama Oktaviani, Dita Pajri, Muhammad Pangolangan, Cindy Aulia Pasaribu, Gusti Aprila Pasaribu, Yani Pajrin Pasha, Rafli Pras, Jogi Pratama Pane, Riswanda Pratama, Ahmad Yudha Pulungan, Syarah Nabila Purba, Try Aisyah Rani Purnamasari, Lolia Putra, Bintang Ridzky Dwi Putri, Dinda Putri, Eka Julia Putri, Sri Wahyuni Qatrunnada, Qatrunnada Qodri, Laila Ramadhani, Fauzia Ramadina, Rifda Rambe, Nazila Fujianti Rambe, Sutan Rizki Raudhatul Jannah Rifa’i, Muhammad Ryan Fazli Zulna Safitri, Rini Rahma Salamah, Imas Ayu Salma, Zahara Sandrina, Aulia Mei Savitri, Intan Sembiring, Ari Wibowo Sembiring, Desi Fitriyani Sembiring, Dinda Salsabilah Sholeha, Dini Siagian, Irwansyah Silalahi, Khairul Amri Simangunsong, Arimbi Syahkila Simanjuntak, Said Hasian Sintya, Mely Siregar, Ahmad Rinaldi Siregar, Mustofa Siregar, Nur Khofifah Siregar, Nurjannah Siregar, Siti Nurhalizah Sitompul, Abdul Lathif Sitorus, Laila Salsabina Situmorang, Mela Safitri Sofi Adinda, Nazla Sofiyana Nasution, Anggi solih, m Suci Nurhayati Sukmawan, Indah Syabilla, Yahra Sal Syaharani Ritonga, Khoiriyah Syahbanda Nst, M Rezi Syahrahmanda, Dimas Dwika Syevila, Siti Tambusai, Nurul hidayah Tania, Fara Nabila Tanjung, Rama Satya Tanjung, Wardah Kholila Tasya, Khairan Tri Andini, Amelia` Tri yolanda putri, Yolanda Tuffahati, Jihan Uswatun Hasanah Widyana, Tasya Yanti, Mia Sri Dwi Yusuf, Hafiz Z, Zulqaidah Zakiah, Aulia