Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
23.677
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran JURNAL PENELITIAN ILMU PENDIDIKAN MAJALAH ILMIAH PEMBELAJARAN Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika FKIP Universitas Pekalongan Jurnal Infinity Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia) Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Wahana Didaktika Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JURNAL MITRA SWARA GANESHA Mimbar Sekolah Dasar WARTA Jurnal Varidika Profesi Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Humaniora Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Jurnal Terapan Abdimas Profetika Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan International Journal of Science and Applied Science: Conference Series Al Ishlah Jurnal Pendidikan International Journal of Artificial Intelligence Research Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Resona : Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Eklektik : Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Jurnal SOLMA BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Educan : Jurnal Pendidikan Islam Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Journal of Education and Instruction (JOEAI) JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Edulingua: Jurnal Linguistiks Terapan dan Pendidikan Bahasa Inggris JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation Journal on Education Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Jurnal Ecoment Global: Kajian Bisnis dan Manajemen Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Thinking Skills and Creativity Journal Instructional Development Journal Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) Jurnal Ilmiah Edunomika (JIE) Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar utile: Jurnal Kependidikan Buletin KKN Pendidikan AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Scientia Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Kajian Ilmiah Didaktika: Jurnal Kependidikan Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Inovasi Kurikulum Bulletin of Science Education Journal of Education Research AJARCDE (Asian Journal of Applied Research for Community Development and Empowerment) Journal of Educational Sciences Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Jurnal Basicedu Urecol Journal. Part A: Education and Training Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Eduvest - Journal of Universal Studies Warta LPM JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling International Conference on Education for All Alkhidmah: Jurnal Pengabdian dan Kemitraan Masyarakat Jurnal Pendidikan Islam International Journal of Social and Education (INJOSEDU) Jurnal Elementaria Edukasia Profesi Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Jurnal Infinity Tesseract: International Journal of Geometry and Applied Mathematics Jurnal VARIDIKA EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE)
Sutama
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 317 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 317 Documents
Search

 28   29   30   31   32 
PENELAAHAN KEBUTUHAN KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH DALAM PENGELOLAAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Andriani Chondro Retno; Sartini; Desilva Sindra Javanis; Sutama; Achmad Fathoni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i4.17163

Abstract

This study aims to evaluate the competency needs of school principals in managing the administration of early childhood education at Kindergarten Kemala Bhayangkari 67 Sragen. Early childhood education has an important role in shaping children's early development, and the role of school principals in ensuring effective educational administration is crucial. The research method used was descriptive analysis with a qualitative approach, where data was collected through in-depth interviews with school principals from various early childhood education institutions. The results of the analysis identified a number of key competencies needed by school principals, including leadership that is sensitive to children's needs, management of human, financial and material resources, strong communication skills, interpersonal skills, creativity and community involvement. Child-oriented leadership at Kemala Bhayangkari Kindergarten 67 Sragen emphasizes the interests and needs of children as the main priority, with a focus on the optimal growth and development of each child. Leaders at this institution understand the characteristics and developmental needs of early childhood, encourage an exploratory learning approach, focus on developing social and emotional skills, and ensure parent and community involvement. Through this approach, Kindergarten Kemala Bhayangkari 67 Sragen ensures the best educational experience for children, forms a strong foundation for further development, and helps them grow into talented individuals who contribute positively to society.
EKSPLORASI INOVASI DALAM PERENCANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MI MUHAMMADIYAH KARANGANYAR DALAM KONTEKS KEBIJAKAN MERDEKA BELAJAR Nurjanah, Siti; Sutama; Achmad Fatoni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i4.19603

Abstract

This study aims to explore innovations in mathematics lesson planning at MI Muhammadiyah Karanganyar within the context of the Merdeka Belajar policy. The research method used is qualitative with a case study approach, focused on fifth-grade teachers and students. Data were collected through observations, in-depth interviews, and document analysis. The research findings indicate that teachers have successfully implemented various innovations, such as diagnostic assessments and the use of engaging learning media, which can enhance students' motivation and learning outcomes. These innovations include the creation of creative Lesson Plans (RPP) and the formulation of teaching strategies that meet students' needs. Additionally, teachers utilize technology in the learning process to make the material more engaging and interactive. The implementation of diagnostic assessments helps in understanding students' strengths and weaknesses so that learning can be tailored to individual needs. The study also found that the implemented innovations can create a pleasant and conducive learning environment. This contributes to increased participation and enthusiasm of students in learning mathematics.
Development of Optical Equipment Learning Media with the Utilization of Used Goods in Elementary School Science Subjects Novanto, Angga Eko; Sutama, Sutama; Desstya, Anatri; Prastiwi, Yenny; Rahmawati, Laili Etika
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No SpecialIssue (2023): UNRAM journals and research based on science education, science applic
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9iSpecialIssue.4217

Abstract

The problem that often occurs in the science learning process is the lack of involvement of students in using learning media, this is due to the lack of learning media available in schools. This study aims to test the feasibility of optical instrument learning media products with the use of used goods in elementary school science subjects. This type of research uses the R&D (Research and Development) model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The subjects used were 9 grade IV students of SDN Sumberasri 04 Blitar. Data collection in the form of interview results, expert validation sheets, student response questionnaires, and observation sheets. Data analysis in the form of qualitative data analysis and quantitative data analysis. The questionnaire used is in the form of Likert scale. The results showed validation carried out by media experts on simple microscope products 91.66%, simple magnifying glasses 95.85%, and simple periscopes 95.85%, and the response of students obtained an average score of 3.55. The results stated that media products are classified as very suitable for use in elementary school science learning
Tantangan menuju pendidikan unggul: membangkitkan produktivitas institusi pendidikan untuk kualitas pendidikan yang lebih baik di Indonesia Faridli, Efi Miftah; Abidin, Nurul; Sutama, Sutama; Sutopo, Anam; Murtiyasa, Budi
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202423797

Abstract

Penelitian ini menyoroti pentingnya investasi dalam pelatihan guru sebagai kunci peningkatan kinerja akademik siswa. Penelitian ini menggunakan metode campuran (mixed method). Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan pelatihan berkala, guru mengalami peningkatan kompetensi dalam metode pengajaran, yang secara langsung berdampak pada minat dan pemahaman siswa. Analisis regresi dari data sekolah yang menerapkan program pelatihan guru menunjukkan peningkatan rata-rata 15% dalam skor tes siswa selama dua tahun. Ini menunjukkan bahwa pendekatan interaktif dan inovatif dalam pengajaran, yang diperkuat melalui pelatihan, menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan menarik. Selain itu, penelitian ini mengeksplorasi implementasi kurikulum yang disesuaikan dengan kebutuhan industri kontemporer, yang meningkatkan keterampilan praktis siswa sebesar 25% dalam teknologi dan komunikasi. Kurikulum yang relevan ini juga meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa, dengan peningkatan partisipasi aktif di kelas sebesar 30%. Penelitian ini juga menunjukkan peningkatan keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa sebesar 35%, menghasilkan siswa yang tidak hanya lebih baik dalam prestasi akademis tetapi juga lebih inovatif dan adaptif. Namun, penelitian ini menghadapi beberapa keterbatasan, seperti fokus pada jumlah terbatas sekolah dan ketergantungan pada metode kuantitatif yang mungkin tidak sepenuhnya menangkap nuansa pengalaman individual siswa dan guru. Implementasi metode pengajaran baru ini juga memerlukan sumber daya tambahan dan pelatihan guru yang intensif, menunjukkan perlunya investasi dan perencanaan yang lebih besar dalam sistem pendidikan untuk mengadopsi pendekatan ini secara luas.
The role of character education in learning during the COVID-19 pandemic Intania, Enika Vera; Sutama, Sutama
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol. 13 No. 2 (2020): September-November
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpipfip.v13i2.32979

Abstract

Abstract Coronavirus Disease-2019 (COVID-19) has an impact on all aspects of life, including education. Face-to-face education must be transferred to online learning. In learning, both face-to-face and online, character education must always be instilled in students. Character education is an important thing that students must have in order to grow their character, so they can have good personalities In a pandemic such as now, character education is very necessary for students to continue to develop their potential, even though learning is carried out online. The purposes of this study are 1) Analyzing the role of character education in learning; 2) Describing the role of character education in learning in the pandemic era of COVID-19. This type of research is a reference research. The object of this research is the role of character education in learning in the COVID-19 pandemic era. Data validity is done by Triangulation of Sources and Triangulation of Extension. In this study, data analysis techniques used constant comparison. The results of the study are twofold, 1) Character education in learning has a role for students to foster good character that can be realized in their social life; 2) In the pandemic era COVID-19 character education can play a role so that students independently want to learn material and develop an attitude of responsibility towards the tasks given by the teacher in online learning. Peran pendidikan karakter dalam pembelajaran selama pandemi COVID-19Pandemi COVID-19 menimbulkan dampak pada semua aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Pendidikan tatap muka harus dialihkan ke pembelajaran online. Dalam belajar, baik tatap muka maupun online, pendidikan karakter harus selalu ditanamkan pada siswa. Pendidikan karakter merupakan hal penting yang harus dilakukan siswa agar dapat menumbuhkan karakternya, sehingga mereka dapat memiliki kepribadian yang baik Di masa pandemi seperti sekarang, pendidikan karakter sangat diperlukan bagi siswa untuk terus mengembangkan potensinya, meskipun pembelajaran dilakukan secara online. Tujuan penelitian ini adalah, 1) Menganalisa peran pendidikan karakter dalam pembelajaran; 2) Menggambarkan peran pendidikan karakter dalam pembelajaran di era pandemi COVID-19. Jenis penelitian ini adalah penelitian referensi. Objek penelitian ini adalah peran pendidikan karakter dalam pembelajaran di era pandemi COVID-19. Validitas data dilakukan dengan Triangulasi Sumber dan Triangulasi Ekstensi. Dalam penelitian ini, teknik analisis data menggunakan perbandingan konstan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Pendidikan karakter dalam pembelajaran memiliki peran bagi siswa untuk menumbuhkan karakter baik yang dapat diwujudkan dalam kehidupan sosialnya; 2) Di era pandemic, pendidikan karakter COVID-19 dapat berperan penting sehingga siswa secara mandiri ingin belajar materi-materi dan mengembangkan sikap tanggung jawab terhadap tugas-tugas yang diberikan guru dalam pembelajaran daring.
MANAGEMEN KEAMANAN SEKOLAH ANTI BULLYING ATAU KEKERASAN DI SMA NEGERI 6 SURAKARTA Latunusa Ambawani, Cettra Shandilia; Mulya Kusuma, Thitha Meista; Kusumastuti, Nofi Animah; Sutama, Sutama; Fathoni, Achmad
JURNAL ILMIAH EDUNOMIKA Vol. 8 No. 2 (2024): EDUNOMIKA
Publisher : ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/jie.v8i2.13425

Abstract

The rise of bullying cases encourages research with the theme of anti-bullying school security management or violence by choosing a research site at SMA Negeri 6 Surakarta because is one of the child-friendly and adipangastuti schools that is very concerned about the comfort and safety of students. The research objective is to describe the planning, implementation and evaluation of anti-bullying or violence school security at SMA Negeri 6 Surakarta. The approach used is a qualitative case study. The sampling technique used purposive sampling. Data analysis techniques used include data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results of the research are: (1) Anti-bullying or violence school security planning by forming a violence prevention and handling team, preparing programs, creating links and complaint contacts, and maximising the role of Counselling Guidance (BK); (2) Implementation of anti-bullying or violence school security includes socialisation, implementing work programs and coordination between teams, monitoring links and complaint boxes, enforcing school rules, optimising extracurricular and co-curricular activities, building effective communication, and maximising picket officers; (3) Evaluation of anti-bullying or violence school security is carried out by the internal team and by the external team at the end of each semester, with obstacles in understanding bullying, the realisation of monitoring once a month and lack of coordination. The solution is to make positive activities in the form of competitions, monitoring activities prioritising quality over quantity and increasing coordination between the violence prevention and handling team, order and adipangastuti school. Keywords : Management, Security, Bullying, Violence
MODEL PEMBINAAN GURU SD BERBASIS LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN Subadi, Tjipto; Murtiyasa, Budi; Sutopo, Anom; Sutama, Sutama; Muhroji, Muhroji
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 9 No 2 (2017): Vol. 9 No. 2 Desember 2017
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/edukasi.v9i2.1778

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan pemahaman secara mendalam tentang: 1) Identifikasi masalah yang dihadapi guru SD dalam meningkatkan kualitas pendidikan; 2) Efektivitas lesson study sebagai model pembinaan guru untuk meningkatkan kualitas pendidikan; 3) Rancangan model pembinaan guru berbasis lesson study di Sekolah Dasar. Pendekatan penelitian ini kualitatif fenomenologi, paradigmanya definisi social,bergerak pada kajian mikro, Lokasi penelitian di Sekolah Dasar Kartasura, subjak penelitiannya guru-guru SDN 15 orang, SD Swasta 15 orang, informan penelitiannya guru, Kepala Sekolah, Kepala Dinas. Tekni pengumpulan data dengan observasi, tes, dan wawancara; Teknik analisis datanya menggunakan teori first order understanding dan second order understanding, sedangkan alur analisis data mengunakan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan/verifikasi. Kesimpulan penelitian; 1) Masalah yang dihadapi guru SD dalam meningkatkan kualitas pndidikan berbasis lesson study, terdapat dua masalah; 1) masalah internal dan 2) masalah ekstrenal. 2) Eefektivitas lesson study sebagai model pembinaan guru untuk meningkatkan kualitas pendidikan terdapat dua efektifitas, yaitu; a) efektifitas lesson study berdasarkan teoritik dan b) efektifitas lesson study berdasarkan praktik. 3) Rancangan model pembinaan guru SD berbasis lesson study menggunakan leson study modification.
Elementary Students' Independence in Solving Mathematics Learning Problems in Post COVID-19 Pandemic Sundari Sundari; Djalal Fuadi; Yulia Maftuhah Hidayati; Laili Etika Rahmawati; Endang Fauziati; Sutama Sutama
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 4 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v14i4.2188

Abstract

Independent learning is one of the important aspects of solving Mathematics learning problems. The novelty of this research is the independence of students in solving mathematics learning problems in elementary schools during post-pandemic era. The purpose of this study is to describe the elementary students' independence in solving Mathematics learning problems in the post-COVID-19 pandemic. This research approach is qualitative with a case study design. The research was conducted in sixth-grade students of SDN 01 Papahan Karanganyar. Data collection used interviews, observation, and documentation techniques. The researcher tested validity data with technical and source triangulation. The data analysis used interactive analysis techniques, namely data collection, reduction, presentation, and conclusions. The results showed that most of the students were able to solve mathematical problems in the post-COVID-19 pandemic independently, marked by: 74.07% of students can understand their problems, 92.59% of students could plan their problem solving, 77.78% of students could solve their problems correctly and systematically, and 77.78% of students could re-check the results of solving their problems. The research implies that students who can solve mathematical problems independently will use the knowledge, skills, and experience gained to achieve optimal learning outcomes and use their mindset to solve problems in everyday life without relying on the help of others.
Manajemen Supervisi Akademik pada Bidang Produktif dan Normatif untuk Meningkatkan Manajemen SDM Susi Rahayu; Anam Sutopo; Ahmad Muhibbin; Sutama; Sri Katoningsih
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2025 - Januari 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i1.6868

Abstract

Manajemen supervisi akademik merupakan instrumen strategis untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia (SDM) guru, namun efektivitasnya seringkali diperiksa di lembaga-lembaga pendidikan yang kompleks seperti Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang memiliki bidang ajar produktif dan normatif dengan karakteristik berbeda-beda. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan membandingkan efektivitas supervisi manajemen akademik pada guru bidang produktif dan normatif dalam upaya meningkatkan manajemen SDM di SMK Muhammadiyah 1 Baturetno. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi dengan informan yang terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, serta guru dari kedua bidang. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Praktik supervisi secara substansial berbeda; pengawasan pada guru produktif fokus pada aspek teknis dan relevansi industri, sedangkan pada guru normatif lebih menekankan pada inovasi pedagogis dan pengelolaan kelas. (2) Terdapat perbedaan persepsi efektivitas yang signifikan; guru merasa pengawasan produktif kurang membantu dalam pembaruan pengetahuan teknis, sementara guru normatif merasa sangat terbantu dalam strategi pengembangan mengajar. (3) Model pengawasan “satu untuk semua” terbukti tidak efektif karena gagal menjawab kebutuhan pengembangan profesional yang spesifik pada masing-masing bidang. Penelitian ini menyimpulkan bahwa efektivitas pengawasan sebagai alat manajemen SDM di SMK menuntut adanya pendekatan yang terdiferensiasi, baik dalam instrumen, fokus pengawasan, maupun program tindak lanjutnya.
Persepsi Guru Terhadap Penggunaan Teknologi Dalam Pembelajaran: Studi Situs Sekolah Menengah Pertama Anasari, Tri; Soekarno, Gustina Anugerahwati; Harsono, Harsono; Sutama, Sutama
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 4 (2026): November - January
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i4.4978

Abstract

Transformasi digital dalam pendidikan menuntut guru untuk beradaptasi dengan metode pembelajaran berbasis teknologi guna meningkatkan efektivitas dan kreativitas di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi guru terhadap penggunaan teknologi dalam pembelajaran di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi persepsi tersebut. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui desain studi situs, penelitian ini melibatkan 13 guru dari berbagai mata pelajaran di salah satu SMP Negeri di Kabupaten Sragen. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi kegiatan pembelajaran, dan dokumentasi perangkat pembelajaran digital. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas guru memiliki persepsi positif terhadap teknologi, yang dinilai mampu meningkatkan interaktivitas, motivasi siswa, dan efisiensi administrasi pembelajaran melalui platform seperti Canva, Quizizz, dan Google Classroom. Temuan ini mengonfirmasi model Technology Acceptance Model (TAM) yang bermanfaat dan memberikan kemudahan dalam penggunaan menjadi kunci penerimaan teknologi. Namun, penelitian juga mengungkap adanya persepsi negatif di kalangan guru senior akibat kendala teknis, keterbatasan kompetensi digital, dan beban persiapan materi. Faktor penentu persepsi guru meliputi faktor internal (usia, motivasi, dan kompetensi) serta faktor eksternal (dukungan kepala sekolah dan ketersediaan infrastruktur). Penelitian ini merekomendasikan perlunya pelatihan TIK berkelanjutan dan peningkatan fasilitas teknologi untuk menciptakan ekosistem pendidikan digital yang inklusif.
Co-Authors Aan Yunianto Abd Syakur Abidin, Nurul Abul Hasan Anshori Achmad Fathoni Achmad Fathoni Achmad Fathoni Achmad Fathoni, Achmad Achmad Fatoni Adi Nurcahyo Adi Nurcahyo Adinata, Yuda candri Adnan, Mazlini Adnan, Mazlini Binti AHMAD FATHONI Ahmad Muhibbin Ahmad Muhibin Ahsanul Huda Susanto Al-Amin Aldila Nur Rohmah Alfauziah Rahmadani Ali - Muckromin Alifia Rosyida Ambawani, Cettra Shandilia Latunusa Anam Sutopo Anatri Desstya Andi Arfianto Andi Prasetiyo Andriani Chondro Retno Andriani Chondro Retno Handayaningsih Andriyani, Santi Andy Ariyanto Angga Eko Novanto Anggitasari, Binta Anggitasari, Binta Anif, Anif Anif, S. Anindya Desy Pinastika Putri Anton Adi Suryo Kusuma Ardillani, Sofie Putri Arfianto, Andi Ariana, Tirta Arianti, Nila Arif Nofa Sugiyanto Aris Abadi Arum Afdhalishani Jannati Asri Neli Putri Asy'arie, Musa Atik Mayasri Atik Sumiyati Atik Sumiyati, Atik Azmi Rahmatullah Bambang Harmanto, Bambang Bambang Sumardjoko Binta Anggitasari Budi Murtiyasa Budiarti, Ani Bulkaini (Bulkaini) Cahyo, Aditya Nur Cahyono, Dedi Dwi Cecep Kusmana Cettra Shandilia Latunusa Ambawani Christina Kartika Sari Condro Nur Alim D. S, Suprojo Darsinah Darsinah Darus Rohman Darwanti, Asri Deky Yudha Saksono Deky Yudha Saksono, Deky Yudha Desi Dwi Hastuti Desilva Sindra Javanis Desilva Sindra Javanis Dewi Candraningrum DEWI, LISTIANA Diana Purwita Sari Dias Aziz Pramudita Didi Supriadi Dinar Noviyanti Djalal Fuadi Dwi Maryani Efi Miftah Faridli, Efi Efi Miftah Faridli, Efi Miftah Eka Danik Prahastiwi Eko Wahyudiyanto Elfrida Ratnawati Elly Elliyun Emi Fitriyani Emi Fitriyani, Emi Endang Fauziati Erna Widyasari Ernawanto, Yoni Esti Nur Qorimah Fadly, Hawangga Dhiyaul Faiziyah, Nuqhty Fathoni, A. FATHULOH, RIDWAN Fatimah, Iim Fatiya Nuzuli Mufti Fatmi Rohmah Nur Hidayati Fauzati, Endang Fauzi, Alifiko NurAhmad Fauziyah, Qonitah Febriani, Diva Febrianti, Nisa Febriyani Sulistyaningsih Fitri Ayuningsih Fitri Handayani Fitri Puji Rahmawati Gamal Abdul Nasir Gilang Ary Sandy Gumgum Gumilar Harsono Harsono Harsono Harsono Harsono Harun Joko Prayitno Haryoto Haryoto Hasthanti, Sri Walji Hastuti, Desi Dwi Hayani, Sari Nur Hernawan Sulistyanto Herry Novis Damayanti Herry Novis Damayanti, Herry Novis Heshinta, Linda Hesti Hesti Hesti Hidayat, Burhan Taufiq Hidayati, Yulia Hidayatun, H Hindarto Hindun Khozanah Husni Mubarok Idawati Idawati Idrus, N. B. M. Ika Candra Sayekti Ima Aryani Imam Nuraini Immawan Nurdin Indah Laila Wuryanti Indaryanti, Rosita Budi Intania, Enika Vera Ipung Purwati Ira Nur Fajriani Irianti, Indah Susi Irmawanti, Nur Izzati, Miftahul Jakia, Nikmatu Jan Wantoro Janah, Nugraheni Nur Janah, Nugraheni Nur Janti, Janti Murdiani Jasno, Jasno Junita Dwi Wardhani Ketut, Sumadi Khairul Umam Khofifah Titan Palupi Khotimah, Putri Khotimah, Rita P. Khozanah, Hindun Kristiawanto Kristiawanto Kristiawanto, Kristiawanto Kucisti Ike Retnaningtyas Suryo Putro Kusuma, Thitha Meista Mulya Kusumastuti, Nofi Animah Laili Etika Rahmawati Laili Rahmawati, Laili Laksmiwati, Pasttita Ayu Lastini, Fitri Latief, Azminudin Latunusa Ambawani, Cettra Shandilia Listiana Dewi Liya Eka Prasetyo Luqmanul Hakim M. Noor Kholid M. Novitasari Maghdhuroh, Umi Markamah, Markamah Markhamah Markhamah Maryadi Maryadi Masduki Masir, Rizkya A. Mauly Halwat Hikmat Mayasri, Atik Mazlini Adnan Mazlini Adnan Mazlini Binti Adnan Mazwar Ismiyanto Mazwar, Mazwar Ismiyanto Meggy Novitasari Meti Fatimah Minsih Mohamad Waluyo Mohammad Ahmad Bani Amer Mohammad Rifki Maulana Monica Wahyu Pertiwi Mufti, Fatiya Nuzuli Muhamad Toyib Muhammad Izzul Haq Muhammad Noor Kholid Muhammad Nuhman Mahfud Muhibbin, Muhibbin Muhroji Muhtadi Muhtadi Muhtadi Muhtadi Mulya Kusuma, Thitha Meista Mumtazah, Durrotun Murfiah Dewi Wulandari Musa Asy'arie Mustofa, Nurul Hadi Mustofiyah, Lilik Mutatohirina, Rahmatika Nur Nanang Inwanto Naomi Fahma Nasution, Annio Indah Lestari Natami, Harindra Dina Natul Ishmah, Lutfi Muzayya Naufal Ishartono Nina Sofiana Nining Setyaningsih Nofi Animah Kusumastuti Novanto, Angga Eko Novitasari, M. Noviyanti, Dinar Noviyanti, Dinar Nugraheni Nur Janah Nugraheni, Wahyu Nur Nunuk Nurcahyani Adiyastuti Nuqhty Faiziyah Nuqthy Faiziyah Nur Cholidah Nur Cholidah, Nur Nur Rakhma Ardhiani Nuraini Alkhasanah Nuraini, Imam Nurdin, Immawan Nurgiyatna NURUL CHOLIFAH Nurvitasari, Roidah Aisyah Pasttita Ayu Laksmiwati Patriana, Wendy Dian Pina Indah Sayekti Prastiwi, Yenny Prawoco, Fajar Sandi Prayitno Prayitno Prayitno, H. J. Purbonuswanto, Welius Purnawanto, Ahmad Teguh Putri, Winda Fitria Supriyanto Qonita, Farra Risti Qonitah Faizatul Fitriyah Qorimah, Esti Nur R Riyanti Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmat Syawaludin Rahmawanti, Kani Rahmawati, Syarifah Erma Rahmayanti, Danica Zerlinda Ramadhani, Fitri Yana Nia Ratna Dwi Susilowati Reni Kurniawati Pertiwi Retno, Andriani Chondro Ridha Hasniar Ridlo, Rosid Rikana Sulistyaningrum Rikana Sulistyaningrum Rini Budiwati Rini Setyaningsih Rita Dwi Nawanti Rita Eryani Rita P. Khotimah Riyanti, R Rizki Prasetya Rizky Nuriyana Husaini Rohmah, Ismu Musi'atu rohmah, rohmah Rohmah, Yasinta Ainur Rosidah Aliim Hidayat Ryanto, Aldora Zahra S. A., Dini Zulaekha S. Sofia S. Sukartono Saada, Saron Aulia Himmatus Sabar Narimo Saifudin Saifudin Samino Samino Samino Samino Sandy, Gilang Ary Sarah, Umay Sarbun Hadi Sugiarto Sari Nur Hayani Sari, Fhitri Indah Sartini Sartini Sartini Sekar Ayu Aryani Sekar Ayu Aryani Setyaningsih, Hana Ilvi Shodiq Purnomo Shofiyuddin, Muh. Sigit Haryanto Sinta Fitriana Siti Aminuriyah Siti Hadiyati Nur Hafida Siti Lestari Wahyuningsih Siti Malikah Siti Marpuah, Siti Siti Nurjanah Siti Zuhriah Ariatmi Slamet Hw Slamet Hw Slamet Hw, Slamet Hw Sobirin, Mukhammad Soekarno, Gustina Anugerahwati Soemardjoko, Bambang Sofia Sofia Sofia Sofia, Sofia Sofia, S. Sofie Putri Ardillani Sofyan Anif Sri Budiyati Sri Budiyati Sri Hartini Sri Hartini Sri Haryanti Sri Katoningsih Sri Rahayu SRI RAHAYU Sri Rejeki Sri Sutarni Sri Suwartini Sri Walji Hasthanti Suharno Suharno Sukartono Sukartono Sukowati, Berliani Ardelia Sulistyaningrum, Rikana Sumirtha, Miwada Sunanih Sunaryo, Ilham Sundari Sundari Sundari, Sri Suparlan Suparlan Supriadi, Didi Suprojo D.S. Suri Margi Rahayu Suri Margi Rahayu, Suri Margi Suryono Suryono Suryono Suryono Susi Rahayu Susilowati, Arum Susilowati, Ratna Dwi Susiyani, Retno Sutopo, Anom Sutopo, Anom Suwardi Suwardi Suyatmini Suyatmini Suyitno Suyitno Syafaatun, Alifiah Syahelani, Jodhi Navella Syamsul Arifin Syamsul Arifin Syarifah Erma Rahmawati Syawaludin, Rahmat Taryanti, Wahyu Haspri Nur Taufik Taufik Thitha Meista Mulya Kusuma Tika Andriani Titik Asmawati Tjipto Subadi Tri Anasari Tri Hanung Widiyarso Tri Hanung Widiyarso Tri Susilowati Utami, Isnaini Budi Viana Teti Anggraeni Viana Teti Anggraeni, Viana Teti Vitri Astuti Wafrotur Rohmah Wahyudi Taufan Santoso Wahyudi Taufan Santoso Wahyudiyanto, Eko Waluyo, Mohamad Waluyo, Mohammad Waston Wati, Dian Ratna Wendy Dian patriana Wendy Dian Patriana Widiantoro, Rulli Widiartini Widiartini Widiartini Widiartini, Widiartini Widyastuti, Efa Wijayanti, Ratih Kumala Wrasiati, Wrasiati Wulandari, Herlina Tri Wulandari, Nur Asih Yasir Sidiq Yenny Prastiwi Yenny Widyawati Yoni Ernawanto Yulia Maftuhah Hidayati Yuni Putri Indriyani Yuni Wijayanti Yuni Yati Yustina Neny Hastuti Yustri Mindaryani Zainnur Wijayanto Zumrotin Firdaus Zumrotun, Erna