Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.279
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Lentera Pustaka Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Akuntabel : Jurnal Ekonomi dan Keuangan Forum Ekonomi : Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton Academy of Education Journal SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Asy-Syukriyyah Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Attractive : Innovative Education Journal AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Borneo Educational Journal (Borju) Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan EduLine: Journal of Education and Learning Innovation SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Journal of Instructional and Development Researches Waniambey: Journal of Islamic Education Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan JUrnal Riset Ilmu Pendidikan AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Fikruna : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan el-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Basicedu ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Communio: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan JURNAL MUARA PENDIDIKAN Borneo Journal of Primary Educaton Borneo Journal of Islamic Education BOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity Journal Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) JIPM: Jurnal Indragiri Penelitian Multidisiplin Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Madinasika: Manajemen dan Keguruan Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPPSI) PRIMER: Jurnal Ilmiah Multidisiplin SEIKAT: Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Hukum Jurnal Asy-Syukriyyah Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial (SINOVA)
Warman Warman
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Mulawarman
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 116 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 116 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Menata Ulang Manajemen Sekolah Menengah Kejuruan di Tengah Kesenjangan Mutu dan Akses Antara SMK Kota dan Desa Prima, Anggra; Komariyah, Laili; Subagiyo, Lambang; Warman, Warman
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 5 No. 3 (2025): June
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v5i3.533

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan memberikan interpretasi berkaitan dengan menata ulang manajemen sekolah tentang ketimpangan kualitas dan akses pendidikan SMK Saat ini, Strategi manajemen SMK dalam menghadapi ketimpangan mutu dan akses antara SMK, serta kelebihan dan kekurangan strategi manajemen SMK di tengah kesenjangan mutu dan akses. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif. Penelitian ini dilakukan di Kutai Timur. Pengumpulan data dilakukan melalui tiga metode utama; observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan model analisis interaktif dari Miles, Huberman& Saldana, yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ketimpangan mutu dan akses pendidikan vokasi di wilayah Kutai Timur merupakan kenyataan yang nyata dan kompleks. SMK unggulan di pusat kabupaten telah mengadopsi berbagai inovasi seperti digitalisasi manajemen dan Teaching Factory yang produktif, sementara SMK di daerah pinggiran masih menghadapi berbagai keterbatasan dalam aspek kerja sama industri, pendanaan, dan kualitas sumber daya manusia. Ketimpangan tersebut secara langsung mempengaruhi daya saing lulusan SMK dan memperlebar kesenjangan kesempatan kerja antarwilayah. temuan penelitian juga mengindikasikan bahwa manajemen SMK perlu ditata ulang secara menyeluruh dan adaptif terhadap konteks lokal. Sistem pengelolaan yang responsif, partisipatif, serta berbasis potensi dan tantangan Desa menjadi kunci utama dalam mengatasi persoalan mutu dan akses. Perluasan kerja sama dengan industri lokal, penguatan kapasitas kepala sekolah, serta pembenahan sistem anggaran menjadi bagian dari solusi strategis yang harus segera diimplementasikan.
EMPOWERING DIGITAL TRANSFORMATION IN EDUCATIONAL MANAGEMENT: A COMMUNITY SERVICE PROGRAM AT UNISSA, BRUNEI DARUSSALAM Fitriadi, Ahmad; Mulawarman, Widyatmike Gede; Azainil, Azainil; Warman, Warman; Susilo, Susilo
Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol. 9 No. 3 (2025): SEPTEMBER
Publisher : LPPM Univ. Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/abdidos.v9i3.2936

Abstract

The rapid advancement of digital technologies has fundamentally reshaped educational systems worldwide, compelling higher education institutions to adopt adaptive management strategies that align with evolving pedagogical and operational demands. In this context, a community service program (Pengabdian kepada Masyarakat – PKM) was implemented at Universiti Islam Sultan Sharif Ali (UNISSA), Brunei Darussalam, to strengthen institutional capacity for digital transformation in educational management. The program specifically targeted UNISSA’s administrators, lecturers, IT personnel, and selected student representatives, fostering a comprehensive understanding of digital governance, smart campus systems, Learning Management System (LMS) optimization, and the integration of artificial intelligence (AI) in higher education. Using a combination of public seminars, interactive workshops, hands-on demonstrations, mentoring sessions, and knowledge-sharing activities, the initiative facilitated bilateral learning between Universitas Mulawarman (UNMUL) and UNISSA. The program’s outcomes included improved comprehension of digital management frameworks, heightened awareness of the role of digital leadership and robust infrastructure, and the identification of strategic pathways for sustaining transformation. Additionally, cross-institutional exchange enriched participants’ perspectives by integrating global best practices with localized policy and cultural contexts. The PKM not only advanced UNISSA’s readiness for digital innovation but also strengthened long-term academic collaboration between Indonesia and Brunei Darussalam.
Urgensi Supervisi Digital di Era Pasca-Pandemi : Tinjauan Literatur terhadap Teori dan Praktik Supervisi Berbasis Teknologi Puspitasari, Ni Luh Gede Dian; Anita, Anita; Wulandari, Yuli; Warman, Warman; Masrur, Masrur
AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Vol. 5 No. 3 (2025): AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis
Publisher : Perhimpunan Sarjana Ekonomi dan Bisnis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37481/jmh.v5i3.1560

Abstract

The rapid advancement of technology during and after the COVID-19 pandemic has driven significant changes in educational supervision practices. Traditional, face-to-face supervision has evolved into digital formats using various online platforms to improve the efficiency and effectiveness of teacher development. This literature review investigates the current theoretical frameworks and practical implementations of digital supervision in the post-pandemic era. The study employs a qualitative approach using content analysis of scholarly literature published between 2020 and 2025, sourced from databases such as Scopus, Google Scholar, and DOAJ. The findings reveal that digital supervision holds substantial potential to improve the quality of education through more flexible, data-driven, and collaborative monitoring approaches. However, several challenges persist, including limited digital literacy among educators, inadequate technological infrastructure in rural areas, and the absence of a standardized national policy regulating digital supervision practices. The review highlights the need for systematic, inclusive, and sustainable digital supervision models, supported by strong policy frameworks and professional development programs. These models include LMS-based supervision, hybrid formats, virtual collaboration networks, and data-driven approaches that incorporate real-time performance analytics. The study concludes that digital supervision should no longer be considered a temporary solution but a strategic component of future educational quality assurance systems.
TRANSFORMASI DIGITAL DI SEKOLAH NEGERI PESISIR: KAJIAN ASPEK POLITIK, EKONOMI, SOSIAL, DAN BUDAYA PADA IMPLEMENTASI GOOGLE FOR EDUCATION DI SMP NEGERI 1 ANGGANA Ratnawati, Eny; Kristiyani, Nihan; Warman, Warman; Bahzar, Moh.; Nurlaili, Nurlaili
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v5i3.7315

Abstract

This research is motivated by the acceleration of digital transformation in education in Indonesia, where platforms such as Google for Education (GfE) have become strategic instruments. However, their implementation in coastal schools often faces non-technical obstacles. Different from general studies, this research focuses on analyzing GfE implementation at SMPN 1 Anggana, a coastal school with ideal technical conditions (internet access, 1:1 Chromebook program), through a political, economic, social, and cultural (PEST) lens. The research used a qualitative case study method with data triangulation through interviews, observations, and document analysis. The results show that although GfE implementation is technically successful, indicated by the widespread use of Google Classroom and a high assignment submission rate (85%), pedagogical optimization remains hampered. Key findings reveal significant challenges in the political (lack of data protection SOPs), economic (the need for a sustainable operational financing model), social (teacher digital competency gap), and cultural (the need to integrate local values). It concludes that technical success does not guarantee complete digital transformation; Strengthened governance, medium-term funding schemes, ongoing teacher training, and contextualized curricula are needed to achieve the full potential of GfE. ABSTRAKPenelitian ini dilatarbelakangi oleh percepatan transformasi digital pendidikan di Indonesia, di mana platform seperti Google for Education (GfE) menjadi instrumen strategis. Namun, implementasinya di sekolah pesisir sering menghadapi kendala non-teknis. Berbeda dari studi umum, penelitian ini berfokus menganalisis implementasi GfE di SMPN 1 Anggana, sekolah pesisir dengan kondisi teknis ideal (internet, program 1:1 Chromebook), melalui lensa politik, ekonomi, sosial, dan budaya (PEST). Penelitian menggunakan metode studi kasus kualitatif dengan triangulasi data melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun secara teknis implementasi GfE berjalan baik ditandai dengan penggunaan Google Classroom yang menyeluruh dan tingkat pengumpulan tugas tinggi (85%) optimalisasi pedagogis masih terhambat. Temuan utama mengungkap adanya tantangan signifikan pada aspek politik (ketiadaan SOP perlindungan data), ekonomi (kebutuhan model pembiayaan operasional berkelanjutan), sosial (kesenjangan kompetensi digital guru), dan budaya (perlunya integrasi nilai lokal). Disimpulkan bahwa keberhasilan teknis tidak menjamin transformasi digital yang utuh; diperlukan penguatan tata kelola, skema pendanaan jangka menengah, pelatihan guru berkelanjutan, dan kurikulum kontekstual untuk mencapai potensi penuh GfE.
Motivasi Kerja dan Efikasi Diri terhadap Kinerja Guru Penggerak Melalui Resiliensi di Kabupaten Kutai Timur Kusumaningrum, Tri Agustin; Azainil, Azainil; Warman, Warman
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2024): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v5i1.960

Abstract

The aim of this research is to explain: 1) The influence of work motivation on the performance of East Kutai Regency driving teachers, 2) The influence of self-efficacy on the performance of East Kutai Regency driving teachers, 3) The influence of resilience on the performance of East Kutai Regency driving teachers, 4) The influence of work motivation on the resilience of driving teachers in East Kutai Regency, 5) The influence of self-efficacy on the resilience of driving teachers in East Kutai Regency, 6) The indirect influence of work motivation on performance through the resilience of driving teachers in East Kutai Regency, and 7) The indirect influence of self-efficacy on the performance of driving teachers through resilience in East Kutai Regency. Type of quantitative research. The research population was school principals and driving teachers for Classes 5, 7 and 8 in East Kutai Regency. The sampling method used proportional sampling of 20 school principals and 51 teachers. Results Based on the results of the research and discussion, it can be concluded as follows: 1) Work motivation has a direct positive effect on the performance of teachers in East Kutai Regency. 2) Self-efficacy has a direct positive effect on the performance of East Kutai Regency driving teachers. 3) Teacher resilience has a direct positive effect on the performance of teachers in East Kutai Regency. 4) Work motivation has a direct positive effect on the resilience of teachers driving East Kutai Regency. 5) Self-efficacy has a direct positive effect on the resilience of teachers driving East Kutai Regency. 6) There is a significant influence between work motivation and performance through the resilience of driving teachers in East Kutai Regency. 7) There is a significant influence between self-efficacy on the performance of driving teachers through resilience in East Kutai Regency.
Pengembangan Standar dan Kualitas Kompetensi Guru Profesional Melalui Program Sertifikasi di Era Revolusi Industri 4.0 Asyarah, Wulan Noviyanti; Wulandari, Febriana; Primasti3, Yeni Dyan; Wijaya, Hendera; Warman, Warman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14459

Abstract

Teachers have a very important role in forming a quality future generation. Standard and quality point values must be tested so that the certification program can run well. However, in the Era of the Industrial Revolution 4.0, there are triggers for teachers, some of whom have not behaved appropriately in the certification program given directly by the government. Judging from the experience of developed countries, it shows that a country, even with minimal natural resources, can become a developed country because it is supported by quality human resources. Therefore, teachers are a solid foundation in creating the progress of a nation. The purpose of this research as a description of the development of standards and quality of teacher professional competence through certification programs, especially in the Era of Revolution 4.0. Because the certification program is a form of recognition from the government where teachers are recognized for their professional duties. This research approach is a literature study with a descriptive research type. Data analysis techniques are obtained through. The research results show that there are three stages in developing teacher professionalism competencies in facing certification, namely 1). Teacher Competence, 2) Teacher professionalism, 3) Implementation 4) monitoring and evaluation stages. Apart from that, there is the development of teacher competency standards through certification programs in the Era of Revolution 4.0. including 1) Technology Integration), and 2) Project and collaboration based learning. 3). 4C skills (Creativity, critical thinking, communication and collaboration) 4). Inclusive and Differentiated Education, 5). Performance and project based evaluation.
Konsep Umum Evaluasi Kebijakan Warman, Warman; Komariyah, Laili; Kaltsum, Khairunnisa Fitrah Umi
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan Vol. 3 (2023): Special Edition: Seminar Nasional Program Studi Magister Manajemen Pendidikan 2023
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jimpian.v3iSE.2912

Abstract

Evaluasi kebijakan harus dilakukan karena tidak semua kebijakan berjalan sesuai dengan tujuan yang telah direncanakan sebelumnya. Sebelum melakukan evaluasi evaluator perlu memahami konsep umum mengenai evaluasi kebijakan sehingga penyusunan artikel ini bertujuan sebagai kerangka awal atau kajian teoritis untuk mendukung penelitian lainnya yang sejenis. Penyusunan artikel dilakukan melalui metode studi pustaka (library research) yaitu dengan mengumpulkan sumber data yang relevan dengan evaluasi kebijakan, kemudian dilengkapi dengan pemikiran penulis tentang topik yang di sajikan. Hasil pembahasan menjelaskan pengertian evaluasi kebijakan adalah suatu usaha menganalisis guna mencari kebenaran terhadap program yang berasal dari pihak berwenang melalui substansi/isi program, implementasi dan dampak dari kebijakan tersebut sehingga mampu menyediakan informasi yang objektif dan valid mengenai pencapaian suatu program dalam kebijakan. Tujuan evaluasi kebijakan adalah untuk: mengantisipasi perubahan, mengukur tingkat kesesuaian, efektivitas, mengetahui dampak, sebagai kontrol, rekomendasi, eksplanasi, pengembangan staf, kepatuhan, akreditasi, akuntabilitas, memberikan balikan, posisi politik, mengembangkan teori. Ditinjau dari segi waktu dan kronologi evaluasi terdiri atas: pre-program, on-going dan ex-post Pendekatan-pendekatan evaluasi terdiri atas: evaluasi formal, evaluasi semu dan evaluasi keputusan. Model-model evaluasi di antaranya: berorientasi tujuan, bebas tujuan, Sumatif, countenance, responsif, CIPP, CSE-UCLA, DEM.
Peran Kepala Sekolah sebagai Inovator dan Motivator dalam Meningkatkan Kinerja Guru Jamilah, Jamilah; Warman, Warman; Azainil, Azainil
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan Vol. 3 (2023): Special Edition: Seminar Nasional Program Studi Magister Manajemen Pendidikan 2023
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jimpian.v3iSE.2920

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Jenis penelitian ini yang digunakan adalah library research (penelitian kepustakaan) yang terdiri dari jurnal ilmiah, buku teks, dan literatur lain yang relevan dengan masalah yang diteliti serta hal-hal yang mendukung lainnya. Penelitian kepustakaan merupakan penelitian yang berlandaskan dari data-data berupa teks atau angka. Menggunakan pendekatan deskriptif analisis, yaitu mencari fakta, hasil dan ide pemikiran seseorang melalui cara mencari, menganalisis, menginterpretasi dan melakukan kesimpulan terhadap penelitian yang dilakukan. Untuk mendapatkan data penulis menggunakan refrensi berupa buku, jurnal, dokumen, sejarah dan lain-lain yang relevan dengan permasalahan yang akan diteliti.
Implementasi Program Sekolah Penggerak dalam Kebijakan Pendidikan Merdeka Belajar di Sekolah Dasar Novayanti, Novayanti; Warman, Warman; Dwiyono, Yudo
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan Vol. 3 (2023): Special Edition: Seminar Nasional Program Studi Magister Manajemen Pendidikan 2023
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jimpian.v3iSE.2965

Abstract

Program Sekolah Penggerak merupakan penyempurnaan program transformasi satuan pendidikan yang berfokus pada pengembangan hasil belajar peserta didik secara holistik mencakup kompetensi (literasi dan numerasi) dan karakter, diawali dengan SDM yang unggul (kepala sekolah dan guru). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi Program Sekolah Penggerak dalam Kebijakan Pendidikan Merdeka Belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian adalah bahwa implementasi sekolah penggerak SD Latihan YBBSU Balikpapan dilaksanakan sesuai dengan lima bentuk intervensi pemerintah. Intervensi pada dasarnya menjadi bentuk penguatan kapasitas pada level individu, organisasi dan sistemik untuk meningkatkan kualitas Pendidikan. Tantangan pelaksanaan program ini adalah penguatan kapasitas dalam level sistemik dan SDM sekolah. Faktor pendukung SD Latihan YBBSU Balikpapan, yaitu aset geografis, aset SDM, pemerintah daerah dan pemerintah pusat.
Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Canva untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMAN 1 Penajam Paser Utara Ruszayanthi, Dinda; Herlinawati, Arbiyah; Rahmawati, Dina; Warman, Warman
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jimpian.v4i2.4285

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pemanfaatan media pembelajaran berbasis Canva dalam meningkatkan motivasi siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan subjek siswa kelas X-2 SMAN 1 Penajam Paser Utara sebanyak 36 siswa. Subjek dipilih berdasarkan hasil studi kasus dan pra observasi. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan wawancara. Hasil penelitian pada penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa meningkat ketika pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan Canva sebagai media pembelajaran. Pembelajaran menggunakan Canva membuat siswa fokus pada pembelajaran. Media Canva merupakan salah satu media interaktif yang efektif untuk meningkatkan motivasi siswa. Media Canva juga merupakan salah satu media yang dapat menunjang semua gaya belajar siswa karena menyediakan berbagai macam fitur dan template yang dapat digunakan oleh guru.
Co-Authors Abeh, Yohanes Andy Adriana Adriana Agus Prihanto Agustina Pitriyani Agustina, Dyan Widya Aida, Nurhayati Akhmad Akhmad Alfario, Muhammad Dean Aloysius Hardoko Amanda, Adistira Meidita Anita Anita Antonius Kerung Aprilia Wahyuli, Alma Ardiyanto Ardiyanto Arini Arini Aripin, Muhammad Aris Ananta Arruan, Ariantho Asnar Asnar, Asnar Astuti, Ainuria Widi Asyarah, Wulan Noviyanti Atmaja, A. A. Bagus Surya Ayu Anggraeni Ayusaputri, Kusuma Galih Azainil Azainil Aznem, Ahmad B, Bambang Liman Baco, Asmar Bahzar , Moh. Bahzar, Moh. Basuni, Basuni Batang, Samson Bobby, Andi Br Situmorang, Yustina Romaida Efrianti Brantasari , Mahkamah Brantasari, Mahkamah Bulantari, Dinda Ayu Chairiyah, Siti Sri Darajat, Sakia Datau, Sjahriani Dina Rahmawati Dwi Nugroho Hidayanto Dwiyono, Yudo Ediansyah, Ediansyah Eki, Lusia Eljohn, Grace Endang Herliah Endang Herliah Fitriadi, Ahmad Fitriah, Nur Indriana Fitriani Fitriani Fitrianti Fitrianti, Fitrianti G, Widyatmike Gore, Krisantus Haeruddin Haeruddin Hamini, Hamini Handayani, Ninik Hanifah, Evy Hardoko , A. Hariyanti, Titik Haryaka, Usfandi Haryaka, Usfandy Hasanah, Arini Hasbar, Hasbar Hendarty, Tety Heriman, Heriman Herjayanti, Risna Herliah, Endang Herlinawati, Arbiyah Hermansyah Hermansyah Huring, Henrika Idaman, Rimayatuh Ilma, Okta Usrifatin Jamil Jamil Jamilah Jamilah Januar, Syafrudin Jarob, Jarob Jawatir Pardosi Jawatir Pardosi Julianes, Matius Junainah, Junainah Kadori, Kadori Kaltsum, Khairunnisa Fitrah Umi Kamaluddin Kamaluddin Kavung, Marsiana Kerung, Antonius Komariah, Laili Kresnawaty, Anita Kristianti, Diyah Ayu Kristiyani, Nihan Kurniawan, Dydik Kusmiati, Tati Kusmiati, Tatik Kusumaningrum, Tri Agustin Laili Komariyah, Laili Lambang Subagiyo Lapaiku, Heriman Lebang, Rita Liman, Bambang Lorensius, Lorensius Maisaroh Maisaroh Majid, Novita Malini, Rina Mansouri, Mabrouk Chibani Marina Marina Marsiana Kavung Marwiah Marwiah Marwiah Marwiah Marwiah, Marwiah Masruhim, Muh. Amir Masrur, Masrur Maulinda, Amelia Mebang, Desi Natalia Merliana, merliana Metta, Metta Monica, Metta Virya Muhammad Saparuddin Muhlis Muhlis Mujahidin Mujahidin Muji Rahayu Mulawarman, Mike Gede Mulawarman, Widyamitmike G Mulawarman, Widyamitmike Gede Mulyati Mulyati Musatafa, Ivni Alfrisqa Mustafa, Ivni Alfrisqa Natavia, Dini Natavia, Dini Sakti Ninthia, Devita Sindy Noryani, Noryani NOVARITA NOVARITA, NOVARITA Novayanti, Novayanti Nurlaili Nurlaili Nurlelawati, Nurlelawati Paridah Paridah Pelealu, Nancy C.O.M Pertiwi, Ila Indah Piandani, Darus Winanten Poernomo, Soerjo Adi Pratiwi, Septy Indah Pratomo, Danu Prima, Anggra Primasti3, Yeni Dyan Purba, Herina Mariana Purwanti, Indah Ratna Purwoko Purwoko Puspitasari, Ni Luh Gede Dian Putri, Aldila Prillia Qamaruzzaman, Muhammad Rachim, Abd. Rahayu, Muji Rahayu Rahmadani, Febry Budiman Ramadhani, Azizah Ramadhanti, Azizah Rani Anggara Putri Rani Anggara Putri Ratnasari, Wienda Ratnawati, Eny Restiawati, Yanti Riana, Dewi Riani, Riska Rianti, Feni Indah Riska, Paula Ruszayanthi, Dinda Samosir, Esther Naomi Setiawan, Endry Setiyati, Setiyati Setiyono, Ranto Shofiyyah, Alya Siagian, Lailan Sawiyah Sianturi, Herpina Sianturi, Tama Roma P Siti Halimah Siti Subaidah Sitorus, Ellen Rotua Basaria Soleha, Nurul Khotimatul Solikhah Solikhah Sri Wartini Subni, Muhammad suharmi, Suharmi SUKAMTI . Sumanti, Herlina Supri Hartini, Supri Suryadi Suryadi Suryaningsi Suryaningsi Suryaningsi Suryaningsi Susilo Susilo Sutiono, Ardi Sutrisnaniati, Eli Syafril Hidayat Syamsuddin Syamsuddin Syarifuddin, Rifni Hikmat Tarman, Tarman Teguh Prasetyo Tumanan, Siska Tunggal, Anggunan Turan, Septi Indrawani Utami, Faradhita Utomo, Agus Purwo Walici, Sindora Wan, Markus Wibawa, Radhitya Wibawa, Radithya Widiayati, Widiayati Widyatmike Gede Mulawarman Widyatmike, Widyatmike Wijaya, Hendera Wijaya, Nur Aida Fida Wijiati, Luluk Wildan Saugi Wingkolatin , Wingkolatin Wingkolatin, Wingkolatin Wulandari, Febriana Yahya, Masrur Yeni Suryani Yesepa Yesepa Yuli Wulandari, Yuli Yulia, Hana Yunita Sari Yustinus Sanda Zaenab Hanim