Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.786
P-Index
This Author published in this journals
All Journal REKA INTEGRA Jurnal Indo-Islamika Jurnal Ilmiah Ranggagading (JIR) Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Pendidikan Biologi Jurnal Sains Psikologi Al-Wijdan : Journal of Islamic Education Studies AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Sains Analitika : Jurnal Magister Psikologi UMA Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia Phinisi Integration Review Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al-sihah: The Public Health Science Journal JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jambura Journal of Educational Management INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Jurnal Asy-Syukriyyah Amalee: Indonesian Journal of Community Research & Engagement PEDAGOGIKA Ijtimaiya : Journal of Social Science and Teaching Muaddib: Islamic Education Journal Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Journal of English Language and Education KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Indo-MathEdu Intellectuals Journal BUANA GENDER : Jurnal Studi Gender dan Anak Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Eastasouth Journal of Effective Community Services Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Advanced Islamic Educational Management TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Konseling Pendidikan Islam ARKHAS: Journal of Arabic Language Teaching Jurnal Multidisiplin Indonesia Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Indonesian Journal of Community Empowerment Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab Jurnal Asy-Syukriyyah HYPOTHESIS : MULTIDISCIPLINARY JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab J-CEKI PESHUM ADMIT : Jurnal Administrasi Terapan
Yuniar Yuniar
Institut Teknologi Nasional Bandung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 113 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 113 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Implementation of Child-Friendly School Programs in Shaping Disciplined Character Salindry, Agesta Eka; Yuniar, Yuniar; Afriantoni, Afriantoni
Journal of English Language and Education Vol 10, No 4 (2025)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v10i4.895

Abstract

This research focuses on the implementation of child-friendly schools. This study aims to explain: 1) The implementation of child-friendly schools 2) Efforts to form the character of student discipline through child-friendly school education; and 3) Supporting and inhibiting factors in the process of implementing child-friendly schools. This research is a qualitative descriptive type. Observation, interviews, and documentation are the methods used to obtain data. The data analysis used in this study was carried out by reducing data, which was then presented in descriptive form, and verified by drawing conclusions. The results of the study show that child-friendly schools that implement child-friendly school policies have a system that is free from violence and discrimination. The implementation of the curriculum which is used in accordance with the development of children, qualified educators and educators who have teacher qualifications. Adequate school facilities and infrastructure. Child participation where the teacher always involves the child in everything they do. Child-friendly school programs depend on the participation of parents and the community. All teachers' efforts to ensure that students come to school and enter on time, perform assigned classwork, sit in designated places, adhere to school and classroom rules to demonstrate orderly behavior, and dress neatly are part of the responsibility and discipline of students in school. The factors that support the implementation of Child-Friendly Schools are positive attitudes and support from various parties, which facilitate as much as possible the facilities and infrastructure for school needs.
Konsep Belajar Sambil Bermain Sebagai Pola Pembelajaran Di KB IT Permata Hati Palembang Firyal Qanitah Nugraha; Yuni Syafitri; Elin Fadilah; Sindy Aulia; Yuniar, Yuniar
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 5: Agustus 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i5.9901

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis penerapan konsep belajar sambil bermain sebagai pola pembelajaran di KB IT Permata Hati Palembang. Konsep belajar sambil bermain merupakan pendekatan pembelajaran yang menyesuaikan dengan karakteristik perkembangan anak usia dini, di mana bermain menjadi media utama dalam proses belajar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Bagaimana penerapan konsep belajar sambil bermain sebagai pola pembelajaran di KB IT Permata Hati Palembang? Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan belajar sambil bermain dilakukan melalui kegiatan yang menyenangkan dan terarah seperti bermain peran, permainan edukatif, serta kegiatan seni dan eksplorasi alam. Pendekatan ini terbukti meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan aktif anak, serta mengembangkan aspek kognitif, sosial, emosional, dan spiritual anak. Penelitian ini menggunakan 2 kelas sampel dengan jumlah anak kelas B1 = 10 anak dan B2 = 7 anak. Penelitian ini merekomendasikan agar konsep belajar sambil bermain terus dikembangkan sebagai pola utama dalam pembelajaran PAUD, karena terbukti efektif dan sesuai dengan prinsip pembelajaran yang berpusat pada anak.
Program Intervensi Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Yang Mengalami Keterlambatan Berbicara Di TK Islam Az-Zahrah Palembang Satia Utami; Tasya Wijaya; Pupu Chotimah; Elza Zakiah Fitrah; Yuniar, Yuniar
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 5: Agustus 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i5.9903

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan program intervensi yang efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca anak-anak yang mengalami keterlambatan berbicara di TK Islam Az-Zahrah Palembang. Permasalahan keterlambatan berbicara pada anak usia dini seringkali berdampak pada keterlambatan dalam aspek perkembangan lainnya, termasuk kemampuan literasi awal. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian adalah anak-anak usia 4–6 tahun yang telah teridentifikasi mengalami keterlambatan berbicara. Program intervensi yang dikembangkan meliputi pendekatan multisensori, penggunaan media visual dan audio, serta keterlibatan aktif orang tua dan guru dalam proses pembelajaran. Hasil uji coba menunjukkan bahwa program intervensi ini dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf, fonem, dan kata sederhana secara signifikan. Dengan demikian, program ini dapat dijadikan sebagai alternatif solusi dalam upaya meningkatkan kemampuan membaca anak dengan kebutuhan khusus di lingkungan pendidikan anak usia dini.
Upaya Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Metode Bercerita Di TK IT Mutiara Palembang Salsa Hvida Nurli; Yuniar, Yuniar
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 5: Agustus 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i5.10001

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan metode bercerita dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini di TK IT Mutiara Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan metode bercerita dilakukan secara sistematis, yaitu melalui tahap persiapan, pelaksanaan, dan penutupan. Guru menggunakan berbagai media seperti buku cerita bergambar untuk menarik perhatian dan mempermudah penyampaian cerita kepada anak. Penerapan metode bercerita terbukti mampu meningkatkan kemampuan berbahasa anak, yang terlihat dari keberanian anak dalam bertanya, mengungkapkan pendapat, serta menceritakan kembali pengalaman atau isi cerita yang didengarkan. Anak juga mulai menunjukkan kemampuan sosial dan komunikasi yang baik dengan guru dan teman sebaya. Hal ini sejalan dengan indikator capaian perkembangan anak dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 dan Permendikbud Nomor 146 Tahun 2014. Dengan demikian, metode bercerita efektif digunakan sebagai sarana stimulasi perkembangan bahasa anak usia dini di lingkungan sekolah.
KREATIVITAS GURU DALAM PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN IPS BERBASIS DIGITAL DI SMPN 24 MAKASSAR Yuniar, Yuniar; Jumadi, Jumadi; Ibrahim, Ibrahim; Najamuddin, Najamuddin; Saleh, Sirajuddin
Phinisi Integration Review Volume 8 Nomor 2 Tahun 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pir.v8i2.72101

Abstract

Penelitian ini menganalisis faktor pendukung dan penghambat kreativitas guru IPS dalam penerapan media pembelajaran berbasis digital di SMPN 24 Makassar. Menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologi, data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan enam guru IPS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor pendukung meliputi implementasi Kurikulum Merdeka yang mendorong inovasi, keakraban peserta didik dengan teknologi, program pelatihan pemerintah, dan dukungan sekolah dalam bentuk moral, fasilitas, serta kolaborasi antar guru. Namun, kreativitas guru terhambat oleh keterbatasan sarana prasarana, minimnya pelatihan berkala dan keterampilan digital sebagian guru, serta kurangnya dukungan maksimal dari pihak sekolah dalam pengadaan fasilitas dan pengembangan SDM. Studi ini menyimpulkan bahwa meskipun terdapat potensi besar dari siswa yang melek teknologi, sinergi antara guru, sekolah, dan pemerintah sangat krusial untuk mengatasi tantangan dan mengoptimalkan pembelajaran digital.This study analyzes the supporting and inhibiting factors of IPS teachers' creativity in implementing digital-based learning media at SMPN 24 Makassar. Using a qualitative phenomenological approach, data was gathered through in-depth interviews with six IPS teachers. The findings indicate that supporting factors include the implementation of the Merdeka Curriculum, which encourages innovation, students' familiarity with technology, government training programs, and school support in the form of morale, facilities, and teacher collaboration. However, teachers' creativity is hindered by limited infrastructure, insufficient regular training and digital skills among some teachers, and inadequate maximum support from the school regarding facility provision and human resource development. This study concludes that despite the significant potential of technologically literate students, synergy among teachers, schools, and the government is crucial to overcome challenges and optimize digital learning.
Manajemen Pembinaan Forum Komunikasi Majelis Taklim dalam Penguatan Pendidikan Keagamaan Helmiyah, Helmiyah; Munir, Munir; Yuniar, Yuniar
Jambura Journal of Educational Management Volume 5 Nomor 2, September 2024
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jjem.v5i2.4295

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang manajemen pembinaan yqng dilakukan oleh Forum Koordinasi Majelis Taklim (FKMT) Kecamatan Seberang Ulu II Kota Palembang. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan manajemen FKMT dalam merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi, dan mendanai kegiatan pada majelis-majelis taklim di Kecamatan Seberang Ulu II Kota Palembang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan datanya yaitu dokumentasi, wawancara dan observasi. Analisis datanya dengan cara triangulasi yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan FKMT di Kecamatan Seberang Ulu II Kota Palembang yaitu strategi kinerja dalam mewujudkan fungsi Majelis Taklim yang tertera pada peraturan menteri Agama Republik Indonesia No. 29 Tahun 2019. Kemudian pelaksanaan Kegiatan FKMT memiliki beberapa jenis kegiatan seperti kegiatan rutinan yang dijalankan setiap minggunya, bulanan, triwulan dan tahunan. Selain kegiatan-kegiatan yang ditinjau dari segi waktunya, kegiatan-kegiatan pembelajarannya berbentuk ceramah, pelatihan, pembinaan serta pendampingan dalam pemberantasan buta huruf Al-Quran, penyuluhan keluarga Sakinah, pemberdayaan zakat dan sebagainya. Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa evaluasi yang dilakukan berbentuk tes dan non tes. Berikutnya yaitu pembiayaan atau pendanaan kegiatan majelis taklim di Kecamatan Seberang Ulu II Kota Palembang memiliki slogan "Dari Kita Untuk Kita". Slogan itu diimolemntasikan melalui proses penggalangan dana dimulai dengan iuran anggota, bersilaturrahmi dan memperluas networking, serta mengoptimalkan sumbangsih dari masyarakat melalui kegiatan tabligh akbar.
THE EFFECT OF THE IMPLEMENTATION OF THE SCHOOL LITERACY MOVEMENT ON INTEREST IN CONTINUING EDUCATION TO HIGHER EDUCATION AT SMA DHARMA BHAKTI PALEMBANG Sari, Atika Permata; Annur, Saipul; Yuniar, Yuniar
Jurnal Konseling Pendidikan Islam Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Konseling Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAI Al-Khairat Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32806/jkpi.v6i1.1173

Abstract

This research aims to determine the influence of the implementation of the school literacy movement on interest in continuing education to higher education at SMA Dharma Bhakti Palembang. This research aims to analyze the influence of the implementation of the school literacy movement on students' interest in continuing their education to higher education at SMA Dharma Bhakti Palembang. The research method used is quantitative research, mostly carried out using statistical methods, which are used to collect quantitative data from research studies. The results of this research, the School Literacy Movement has a positive influence on Interest in Continuing Higher Education, are partially accepted. Based on the simple linear regression equation above, it can be concluded that the School Literacy Program variable (X) has an average results in its influence on Interest in Continuing Higher Education (Y2) at SMA Dharma Bhakti Palembang.
Transformasi Branding Sekolah melalui Digital Marketing: Studi di SMA Negeri 3 Prabumulih Mulyani, Sri; Idi, Abdullah; Pratama, Irja Putra; Yuniar, Yuniar
Jurnal Ilmiah Global Education Vol. 6 No. 3 (2025): JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/jige.v6i3.3911

Abstract

In the rapidly evolving digital era, information and communication technology has become an essential part of various aspects of life, including education. Schools are now required to innovate not only in the teaching and learning process but also in building their image and reaching prospective students through digital marketing strategies. By utilizing digital media such as websites and social media, schools can disseminate information quickly, reach a wider audience, and shape a positive perception in the community. This study employs a qualitative method with a descriptive approach. The results show that SMA Negeri 3 Prabumulih implements an integrated digital marketing strategy through content management on social media, website development, digital advertising, and interactive activities to strengthen the school's branding. This process involves collaboration between teachers, students, and alumni, as well as the use of data analytics to develop effective and responsive strategies. As a result, the school has experienced increased awareness and a positive image in the community, a rise in the number of applicants, and strengthened loyalty within the school community, while also promoting learning innovation, promotional efficiency, and communication transparency that support SMA Negeri 3 Prabumulih’s competitiveness in the digital era
Analisis Beban Kerja Mental Pekerja Pabrik Tahu Berdasarkan Metode NASA-TLX Helianty, Yanti; Mukti, Yoanita Yuniati; Arfansa, M Gia; W, Fikki Riezky; Yuniar, Yuniar; Arijanto, Sugih
Eastasouth Journal of Effective Community Services Vol 3 No 03 (2025): Eastasouth Journal of Effective Community Services (EJECS)
Publisher : Eastasouth Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/ejecs.v3i03.394

Abstract

Pabrik tahu TN adalah sebuah perusahaan manufaktur skala kecil yang yang memproduksi tahu putih dan tahu kuning. Pekerja di pabrik ini berkerja 12 jam yang dilakukan setiap hari mulai dari jam 00.00– 12.00. Proses pekerjaan hampir seluruhkan dilakukan secara manual, sehingga kekuatan fisik sangat dibutuhkan oleh pekerja. Kondisi perkejaan ini yang dilakukan dalam jangka waktu panjang, dapat menimbulkan beban kerja fisik dan beban kerja mental pekerjanya. Pemilik pabrik tahu perlu melakukan analisis terhadap beban kerja pekerja agar dapat dilakukan strategi-strategi yang dapat mengurangi beban pekerja. Mengurangi beban kerja fisik memerlukan investasi yang tidak sedikit karena memerlukan peralatan semi manual untuk mengurangi beban kerja fisik. Strategi yang memungkinkan adalah menurunkan beban kerja mental. Untuk itu perlu dilakukan analisis beban kerja mental pegawai di pabrik tahu TN menggunakan pendekatan NASA-TLX. Dari hasil pengukuran diperoleh hasil rata-rata skor beban mental sebesar 79,7 yang mengindikasikan beban kerja mental cukup tinggi. Faktor yang paling berpengaruh adalah Mental Demand dan Effort. Berdasarkan hasil analisis dapat dilakukan strategi-strategi yang dapat menurunkan skor beban kerja mental.
Arah Baru Pembelajaran Maharatul Kalam Berbasis Communicative Language Teaching (CLT) Dengan Kitab Al-Arabiyyah Linnasyiin di Jenjang SMA Palembang Ramadhan, Muhamad Kevin; Yuniar, Yuniar; Prasetyo, Bambang; Hadi, Rahman
Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 13 No 1 (2025): Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Faculty of Education and Teachers Training of UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/tadris.2025.13.1.33-65

Abstract

ملخص البحث: يهدف هذا البحث إلى دراسة تطبيق منهج تعليم اللغة التواصلية في تعليم مهارة الكلام باستخدام كتاب العربية للناشئين في المدارس الثانوية في باليمبانج. تكمن المشكلة في ضعف قدرة الطلاب على التحدث باللغة العربية بسبب نهج التدريس غير التواصلي. يعتمد هذا البحث على المنهج الوصفي النوعي، مع جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق. يتكون مجتمع البحث من المعلمين والطلاب في إحدى المدارس الثانوية التي تعتمد كتاب العربية للناشئين كمصدر رئيسي للتعليم. أظهرت النتائج أن تطبيق منهج اللغة التواصلية يخلق بيئة تعلم أكثر نشاطًا وتواصلاً. أصبح الطلاب أكثر ثقة في التحدث باللغة العربية من خلال الأنشطة التواصلية مثل المناقشات، ومحاكاة المحادثات، والألعاب اللغوية. بالإضافة إلى ذلك، يُعتبر محتوى كتاب العربية للناشئين مناسبًا لمنهج اللغة التواصلي، حيث يحتوي على حوارات تطبيقية وسياقية. الكلمات المفتاحية :المنهج العربي للناشئين، اللغة العربية، التعليم التواصلي، تعليم المرحلة الثانوية في بالمبانج. ABSTRACT: This study aims to examine the implementation of the Communicative Language Teaching (CLT) approach in teaching maharah kalam using the Al-Arabiyyah Linnasyiin textbook at senior high schools in Palembang. The problem faced is the low speaking ability of students in Arabic due to a less communicative teaching approach. This research employs a qualitative descriptive method, with data collected through observation, interviews, and documentation. The research subjects consist of teachers and students at a senior high school that has implemented Al-Arabiyyah Linnasyiin as the primary teaching resource. The findings show that the application of CLT creates a more active and communicative learning environment. Students become more confident in speaking Arabic through communication-based activities such as discussions, conversation simulations, and language games. Additionally, the content of Al-Arabiyyah Linnasyiin is considered relevant to CLT, as it contains practical and contextual dialogue themes .Keywords:: Al-Arabiyyah Linnasyiin, Arabic Language Learning, Communicative Language Teaching (CLT), Senior High School in Palembang ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan mengkaji penerapan pendekatan Communicative Language Teaching (CLT) dalam pembelajaran maharah kalam menggunakan kitab Al-Arabiyyah Linnasyiin di SMA Palembang. Masalah yang dihadapi adalah rendahnya kemampuan berbicara peserta didik dalam bahasa Arab akibat pendekatan pembelajaran yang kurang komunikatif. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru dan siswa di salah satu SMA yang telah menerapkan kitab Al-Arabiyyah Linnasyiin sebagai sumber ajar utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan CLT menciptakan suasana belajar yang lebih aktif dan komunikatif. Peserta didik lebih percaya diri berbicara dalam bahasa Arab melalui aktivitas berbasis komunikasi seperti diskusi, simulasi percakapan, dan permainan bahasa. Selain itu, materi dalam kitab Al-Arabiyyah Linnasyiin dinilai relevan dengan CLT karena mengandung tema dialog yang aplikatif dan kontekstual. Kata kunci: Al-Arabiyyah Linnasyiin, Bahasa Arab, Communicative Language Teaching (CLT), Pembelajaran SMA Palembang
Co-Authors Abdullah Idi Abu Bakar Ade Kurniawan Adhelmi, Adhelmi Afdal Afdal, Afdal Afriantoni Afriantoni Agustina, Muvtia Ahmad Ilman AJI SETYO PRAWITO Aldyandra, Aldyandra Alex Desrianty Alex Saleh Ali Djamhuri Ali Murtopo Ali Nina Liche Seniati Ambar Harsono Andriani Andriani Anggita, Tiya Anisa Novirasari Aprilia rianti renada Arfansa, M Gia Arie Desrianty Arief Rachmansyah Asri Karolina, Asri Astri Wulandari Aswadi Aswadi Atika, Nyimas Bambang Prasetyo Bastomi, Bastomi Birditha Juliatara, Birditha Boediman, Lia Mawasari Busmin Gurning Caecilia Sri Wahyuning Cherliyana Trie Wahyuni Danis, Rahmad Dari, Debi Tiara Wulan DEA AVIANDA Dea Dwi Amanda Destiani Rahmawati Dewi, Kurnia Diki Guspriyadi Diyah Ayu Permata Duski Ibrahim, Duski Dwi Novirani Edison Edison Edwin Syalli Siregar Egiyardi Nosika, Egiyardi Elin Fadilah Elza Zakiah Fitrah Enok Rohayati Erick Rachman Adiprawira Erlina, Dian Erlinawati Erlinawati, Erlinawati Ernawati Ernawati Erwana Dewi Etha Kharisa Ezi Rezia Adha Fachmi Fachrudin Fahmi Fahmi Fajri Ilham Farisa Azhari Taryana, Farisa Azhari Febrianti, Rianda Fidarsih, Izen Yevien Firyal Qanitah Nugraha Firzal, Juanda FITRA KRISTIYONO Fitri Hidayati Fitri, Izza Fitrianti, Eka Ghea Aditya Putra, Ghea Aditya GITA PERMATA LIANSARI Hadi Luqman Hakim, Hadi Luqman Hadi, Rahman Hamdani, Imron Helda R Zen Helmiyah, Helmiyah Hendang Setyo Rukmi Hendro Prassetiyo Ibrahim Ibrahim Ilahiah, Nur Indah Wigati Indah Wigati Indriani, Anggun Tyra Irvan Samsu, Irvan Islamia, Aulia Jamanuddin , Jamanuddin Jumadi Jumadi Junaida Junaida, Junaida Karoma, Karoma Kasenda, Ikas Kasinyo Harto Khairunnisa, Aisyah Kiki Rizki Amir Roehan Kireyna shelomita Lakrisman S Mardika, Lakrisman S Lauditta Irianti Lendy Alferi Silalahi Liputo, Gusti Pandi Lisye Fitria Litiyah, Litiyah Lumban Tobing, Sandro Freddy Luthfi Nugraha Lydia Lydia, Lydia Mahardini, Dzakia Fifi Mansoer, Winarini Wilman D. Mardeli Mardeli Mardiah Astuti Marlina Marlina Marselina, Novita Marwa, Atikah Marwa, Atikah Marwati, Yumi Maryani, Andini Mawirta, Andre Marsal Mia Audina, Mia Miftahul Janah, Miftahul Miftahul Jannah Mila Julyani Hernama Miranty Siti Astuty MONGGOL, ELPIYANI Mufliha, Wilda Nur Muhammad Aji, Pramudito Muhammad Faris, Muhammad Muhammad, Kemas Muhlisin, M. Oky Mukti, Yoanita Yuniati Munir Munir, Munir Murtadho, Muhammad Ali Murtafia, Murtafia Mutiara Anggraeni Najamuddin Najamuddin, Najamuddin Natasya Natasya NISYA ALDILLA HARIZA PUTRI Noor, Farah Hasanah Novi Tri Astuti Novia Nurhayati Nurfathia Rahmayani, Nurfathia Nurhalizah, Indah Siti Nuria Febriana NUR`AINI, NUR`AINI oktamarina, lidia Palito Tasuka, Palito Pamor Nugraha Dwi Putro Pandu Hari Respati Periadnadi Periadnadi Pertiwi, Fauza Yanuarti Pitriani, Pitriani Pratama, Irja Putra Pratiwi, Ravensky Yurianty Prihatin, Selamet Prilia Khoirunnisa Pupu Chotimah Purnama, Nurwa Putra, Ridho Dwi Putri, Anisah Putri, Octa Romadhona Qaaf, Muhammad Al Fath Rachman, Habibur Rahma Rahma Rahmad Afandi Rahmatullisa, Siti Rahmawati, Rahmawati Ramadhan, Muhamad Kevin Ramadhan, Muhammad Kevin Ratna Puspitaningsih Restu, Singgih Rispianda Rispianda RIZKY ABDISOBAR Robi Yanto Rosidah, Maila RRP. Megahati Rulitawati, Rulitawati Saepul Rohman Saidina, Saidina Saipul Annur Salim, Amil Salindry, Agesta Eka Salsa Hvida Nurli Sari, Atika Permata Sari, Patma Puspita Satia Utami Septianingrum, Dila Setiowati, Lilis Sherti Monica , Asni Sibron, Ahmad Simatupang, Eminari Sinar, T. Silvana Sindy Aulia Sirajuddin Saleh Siti Nuraini Solly Aryza SONI SUPRIATNA Sri Mulyani Sugih Arijanto Suwartini, Lusi SYAFAAT SUGIATMAJAYA Syarah Rizkia Feriaty, Syarah Rizkia Syarah, Indri Syarwinda, Syarwinda Tasya Wijaya Tiara Lestari Tutut Handayani Ubaidah, Natasya Al Vanny Pratiwi W, Fikki Riezky Wahyu Iskandar Weni Lestari, Weni Weri, Weri Yanto Widhyasetyanti, Ghaisani Yani, Achamd Yanti Helianty Yanti, Hanida Yoanita Yuniati Yuni Syafitri Zahrawati, Fawziah Zainubi, Zainubi Zainuddin Zainuddin Zamhari, Ahmad Zuhdiyah Zuhdiyah, Zuhdiyah Zulfi Nur Utama, Zulfi Nur