p-Index From 2021 - 2026
18.485
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Industri Pertanian INOTEKS : Jurnal Inovasi Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni Jurnal Rekayasa Mesin Gorga : Jurnal Seni Rupa Jurnal Fisika Unand SEMIRATA 2015 Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Terapan Abdimas Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal SOLMA Jurnal Ilmiah Ilmu Keperawatan Indonesia (Indonesian Nursing Scientific Journal) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education JURNAL SCHEMATA : Pascasarjana UIN Mataram Faletehan Health Journal Jurnal Ilmu Fisika EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Kesehatan JURNAL SAINTIS Ruhama : Islamic Education Journal DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika SULTANIST: Jurnal Manajemen dan Keuangan Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Afiasi : Jurnal Kesehatan Masyarakat JURNAL ILMIAH OBSGIN : Jurnal Ilmiah Ilmu Kebidanan & Kandungan INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian JOURNAL OF INFORMATICS AND COMPUTER SCIENCE Jurnal Persatuan Perawat Nasional Indonesia (JPPNI) Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JURNAL EDUKASI NONFORMAL MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Global Health research INCARE Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Pemerintahan Indonesia Berdaya Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara International Journal Of Science, Technology & Management (IJSTM) Jurnal Kesehatan Tambusai Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Indonesian Journal of Business and Management Yayasan Cita Cendikiawan Al Khwarizmi Griya Journal of Mathematics Education and Application Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JURNAL KESEHATAN TAMBUSAI Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Indonesian Journal of Engineering and Science (IJES) MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) JUKESHUM: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal Peqguruang: Conference Series JIDAN (JURNAL ILMIAH KEBIDANAN) DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Juwara : Jurnal Wawasan dan Aksara Journal of Education Research JES-MAT (Jurnal Edukasi dan Sains Matematika) Journal of Current Health Sciences Inovasi Matematika (Inomatika) Abdimas Polsaka: Jurnal Pengabdian Masyarakat Prosiding Seminar Nasional Universitas Serambi Mekkah Makara Journal of Science Jurnal Panrita JURNAL EKONOMI BISNIS DAN MANAJEMEN (EKO-BISMA) TSAQIFA NUSANTARA: Jurnal Pembelajaran dan Isu-Isu Sosial Jurnal Pendidikan Sang Surya Journal of Mathematics Science and Computer Education JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education Journal of Scientific Research, Education, and Technology Pinisi Journal of Sociology Education Review Journal of Governance Risk Management Compliance and Sustainability Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Eduvest - Journal of Universal Studies Regress: Journal of Economics & Management Jurnal MAIYAH International Journal of Trends in Accounting Research Journal of Accounting, Management, Economics, and Business Mega Buana Journal of Innovation and Community Service (JICS) PARADUTA : Jurnal Ekonomi dan Ilmu-Ilmu Sosial Jurnal Pengabdian Sosial Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan RESPON Jurnal Ilmiah Mahasiswa Ilmu Komunikasi Jurnal Pelita Sriwijaya Parameter: Jurnal Matematika, Statistika dan Terapannya Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa Tarbi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari Prosiding Dedikasi: Pengabdian Mahasiswa Kepada Masyarakat Jurnal Cendekia Ilmiah Joyful Learning Journal Kesmas: Jurnal Kesehatan Masyarakat Nasional (National Public Health Journal) AbdiMuh: Jurnal Pengabdian Masyarakat Media Pendidikan Matematika Aksara
Claim Missing Document
Check
Articles

Audit Delay : Influencing Factors (Case Study Of Large Trading Companies On The Indonesia Stock Exchange For The Period 2017 – 2021) Astuti, Astuti; Dewi Nainggolan, Christine; Dermawan Sembiring, Lenny
International Journal of Science, Technology & Management Vol. 3 No. 6 (2022): November 2022
Publisher : Publisher Cv. Inara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46729/ijstm.v3i6.700

Abstract

presenting relevant information. Obstacles in the accuracy of the submission of financial statements can certainly affect the market's response to the financial statements presented. This study aims to analyze the factors that affect audit delay, including company size, leverage and profitability. The implementation of the study was carried out on thirteen Large Trading Companies during the 2017-2021 period which totaled 65 data. The data analysis techniques used in this study are descriptive statistical analysis, classical assumption testing, multiple linear regression analysis, and hypothesis testing. The results showed that partially the company size has a significant effect on audit delay, leverage has a significant effect on audit delay, while profitability has no significant effect on audit delay.
Pelatihan Pembuatan Media Mistar Bilangan Bulat Bagi Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Astuti, Astuti; Suryani, Dessy Rizki; Hanip, Rival
Jurnal SOLMA Vol. 14 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v14i3.19176

Abstract

Background: Matematika ialah mata pelajaran yang bisa melatih cara berpikir siswa. Salah satu materi matematika yakni penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Materi sudah diajarkan saat mahasiswa duduk di bangku Sekolah Dasar hingga Sekolah Menengah Atas. Namun berdasarkan hasil tes yang dilakukan terhadap 63 mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Musamus, terdapat 39,68% mahasiswa mendapat nilai dibawah rata-rata sehingga menjadi dasar bagi tim dosen melaksanakan pelatihan pembuatan media mistar bilangan bulat. Pelatihan pembuatan media mistar bilangan bulat bertujuan untuk menjelaskan konsep matematika abstrak menjadi lebih konktret sehingga mudah dipaham. Metode: Metode yang digunakan yakni pelatihan pembuatan media mistar bilangan bulat. Pelatihan dipilih menggunakan kerja kelompok sehingga mahasiswa bisa berkolaborasi dengan anggota tim, kemampuan berpikir kreatif berkembang, dan kemampuan komunikasi matematis terlatih. Hasil: Hasil dari penelitian yakni mahasiswa mampu membuat media mistar bilangan bulat secara berkelompok serta mampu menjelaskan penggunaan media sehingga mahasiswa memahami konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan tepat. Kesimpulan: Dosen mendapatkan manfaat berupa bisa meningkatkan kelancaran berkomunikasi, berbagi pengetahuan, lalu membantu mahasiswa memahami konsep matematika.
IMPLEMENTASI 3D PRINTING DALAM PEMBELAJARAN TEKNIK DI SMK YPK GAJAH MADA PALEMBANG Arifin, Amir; Saputra, M. A. Ade; Yani, Irsyadi; Prakoso, Akbar Teguh; Gunawan, Gunawan; Basri, Hasan; Zahir, Muhammad; Thamrin, Ismail; Astuti, Astuti
Jurnal Lentera Nusantara Vol 4 No 2 (2025): Jurnal Pelita Sriwijaya: In Progress
Publisher : Asosiasi Peneliti Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51630/jps.v4i2.203

Abstract

Perkembangan teknologi pada era Revolusi Industri 4.0 menuntut lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) memiliki kompetensi di bidang manufaktur berbasis digital, salah satunya teknologi 3D printing tipe fused deposition modeling (FDM). Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru SMK YPK Gajah Mada Palembang dalam merancang dan mengoperasikan mesin cetak 3D serta memanfaatkannya sebagai media pembelajaran teknik. Metode yang digunakan diawali dengan survei kebutuhan dan wawancara untuk memetakan pengetahuan awal dan kesiapan guru terhadap teknologi 3D printing, dilanjutkan dengan pelatihan terstruktur yang mencakup pengenalan perangkat lunak CAD, proses slicing menggunakan Ultimaker Cura, pengaturan parameter pencetakan, hingga praktik langsung mencetak produk sederhana seperti komponen transmisi dan gantungan kunci. Evaluasi dilakukan melalui kuesioner dan wawancara setelah pelatihan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta memperoleh pemahaman yang baik terhadap alur kerja 3D printing, merasa cara penyampaian dan isi materi mudah diikuti, serta 70% guru menyatakan akan mencoba menerapkan 3D printing sebagai media pembelajaran di kelas. Selain itu, penyerahan satu unit mesin cetak 3D kepada sekolah mendukung keberlanjutan implementasi teknologi ini. Secara keseluruhan, program pelatihan efektif dalam memperkuat kompetensi guru dan mendorong integrasi teknologi manufaktur aditif dalam pembelajaran teknik di SMK.
INOVASI MANAJEMEN KURIKULUM BERBASIS KEBUTUHAN PESERTA DIDIK DALAM PENDIDIKAN NON-FORMAL DI PKBM Astuti, Astuti; Sunhaji, Sunhaji
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v5i4.8225

Abstract

Non-formal education through institutions such as Community Learning Centers (PKBM) plays a strategic role in expanding access to education for learners who do not pursue formal schooling. However, the effectiveness of such services largely depends on how the curriculum is managed, particularly when it is designed based on the actual needs of the learners. This study aims to examine innovations in needs-based curriculum management within non-formal education at PKBM. A qualitative method with a descriptive approach was used, focusing on analyzing the curriculum management process starting from the identification of learners’ needs, the design of a responsive curriculum, the implementation of learning activities, to the evaluation and follow-up of the programs. Data were collected through interviews, observations, and documentation, and were then analyzed thematically to identify patterns of innovation and best practices in curriculum management. The findings indicate that by integrating learner participation mechanisms, utilizing flexible learning media and technology, and conducting evaluations based on relevance to learners’ needs, PKBM can enhance learner engagement, improve the relevance of learning, and strengthen learning outcomes. This article recommends that PKBM managers should not merely adopt the formal curriculum literally, but instead actively adapt it to the context of learners and the local environment. Thus, innovation in needs-based curriculum management holds significant potential to improve the quality and accessibility of non-formal education, while equipping learners with literacy, life skills, and contextual capacities needed in an era of rapid change. ABSTRAK Pendidikan non-formal melalui lembaga seperti Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) memainkan peran strategis dalam membuka akses pendidikan bagi peserta didik yang tidak menempuh jalur formal. Namun, efektivitas layanan tersebut sangat bergantung pada bagaimana kurikulum dikelola terutama kurikulum yang dirancang berdasarkan kebutuhan nyata peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji inovasi manajemen kurikulum berbasis kebutuhan peserta didik dalam pendidikan non-formal di PKBM. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, yang berfokus pada analisis proses manajemen kurikulum mulai dari tahap identifikasi kebutuhan peserta didik, perancangan kurikulum yang responsif, implementasi pembelajaran, hingga evaluasi dan tindak lanjut program. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kemudian data dianalisis secara tematik untuk menemukan pola inovasi dan praktik terbaik dalam pengelolaan kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan mengintegrasikan mekanisme partisipasi peserta didik, pemanfaatan media dan teknologi pembelajaran yang fleksibel, serta evaluasi berbasis relevansi kebutuhan, PKBM dapat meningkatkan keterlibatan peserta, meningkatkan relevansi pembelajaran, dan memperkuat hasil belajar. Artikel ini merekomendasikan agar manajemen PKBM tidak hanya mengadopsi kurikulum formal secara literal, tetapi melakukan adaptasi aktif terhadap konteks peserta didik dan lingkungan lokal. Dengan demikian, inovasi dalam manajemen kurikulum berbasis kebutuhan memiliki potensi besar untuk meningkatkan mutu dan akses pendidikan non-formal, serta membekali peserta didik dengan literasi, keterampilan hidup, dan kapasitas kontekstual yang dibutuhkan dalam era perubahan cepat.  
Penggunaan Genspark.AI dalam Pembuatan Media Pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama: Pengabdian Astuti, Astuti
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5468

Abstract

Perkembangan teknologi AI memberikan peluang besar dalam meningkatkan kualitas pendidikan, khususnya dalam pembuatan media pembelajaran yang interaktif dan menarik. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pelatihan dan pendampingan kepada guru-guru di SMPN 2 Bangkinang Kota dalam memanfaatkan Genspark.AI sebagai alat bantu pembuatan media pembelajaran. Metode yang digunakan meliputi sosialisasi, workshop praktik, dan pendampingan implementasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru mengoperasikan Genspark.AI, dengan 85% peserta berhasil membuat minimal satu media pembelajaran yang siap diaplikasikan di kelas. Tingkat kepuasan peserta mencapai 90% berdasarkan evaluasi pasca-kegiatan. Media pembelajaran yang dihasilkan terbukti lebih menarik, interaktif, dan mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Pelatihan penggunaan Genspark.AI efektif meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis AI. Kegiatan ini memberikan kontribusi nyata dalam mendukung transformasi digital pendidikan di sekolah dasar dan membekali guru dengan keterampilan teknologi yang relevan dengan tuntutan abad 21. Diperlukan kegiatan lanjutan untuk memastikan keberlanjutan implementasi dan pengembangan media pembelajaran berbasis AI di sekolah-sekolah.
Efektivitas Penilaian Dinamis Berbantuan Google Form dalam Pembelajaran Membaca Teks Deskripsi Astuti, Astuti; Nuraeni, Ida; Ulfah, Ulfah; Syamsuddin, Syamsuddin; Sukma, Sukma
Aksara Vol 37, No 2 (2025): AKSARA, EDISI DESEMBER 2025
Publisher : Balai Bahasa Provinsi Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29255/aksara.v37i2.4919.507-518

Abstract

This study aims to test the effectiveness of dynamic assessment assisted by Google Forms in learning to read descriptive texts for seventh-grade students. The research method used is a quasi-experimental design with a nonequivalent control group design. The research population consists of all seventh-grade students of SMPN 1 Wita Ponda, totaling 150 students, with a research sample of 66 students divided into 33 students in the experimental class and 33 students in the control class, selected using simple random sampling. Data collection techniques used a multiple-choice test consisting of 25 questions given in the pretest and posttest. Data analysis techniques used descriptive statistics and inferential statistics using t-test assisted by SPSS version 30. The results of the study showed that the experimental group experienced an increase in the average score from 70.58 in the pretest to 83.27 in the posttest, while the control group only increased from 65.03 to 72.30. The normality test in the experimental class obtained an index of 0.180>0.05 and in the control class obtained 0.131>0.05, therefore the data is normally distributed. The homogeneity of variance test on the posttest scores of the control class and the experimental class obtained a p-value of 0.680, where p is greater than 0.05, thus it is declared homogeneous. The hypothesis test results using inferential statistics stated that the research hypothesis was accepted because the p-value (2 tailed) was <0.001 and the t-count > t-table value (7.323 > 2.650), so it can be concluded that the hypothesis in this study is accepted. The research results prove that dynamic assessment assisted by Google Forms is effective in learning to read descriptive texts. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penilaian dinamis berbantuan Google Form dalam pembelajaran membaca teks deskripsi pada siswa kelas VII. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi-experimental design dengan desain nonequivalent control group. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 1 Wita Ponda sebanyak 150 siswa, dengan sampel penelitian sebanyak 66 siswa yang terbagi menjadi 33 siswa kelas eksperimen dan 33 siswa kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda sebanyak 25 butir soal yang diberikan pada pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial uji-t dengan bantuan SPSS versi 30. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan nilai rata-rata dari 70,58 pada pretest menjadi 83,27 pada posttest, sedangkan kelompok kontrol hanya meningkat dari 65,03 menjadi 72,30. Uji normalitas pada kelas eksperimen diperoleh indeks sebesar 0,180>0,05 dan kelas kontrol diperoleh 0,131>0,05, maka data berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas variansi dari nilai posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen diperoleh nilai p=0,680 dimana p lebih besar dari 0,05 sehingga dinyatakan homogen. Hasil uji hipotesis dengan statistik inferensial dinyatakan bahwa hipotesis penelitian diterima karena p-value (2 tailed) adalah <0,001 dan nilai thitung>nilai ttabel (7,323 > 2,650), sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa hipotesis dalam penelitian ini diterima. Hasil penelitian membuktikan bahwa penilaian dinamis berbantuan google form efektif dalam pembelajaran membaca teks deskripsi.
PENGUATAN BUDAYA ORGANISASI BERBASIS NILAI LOKAL DI PKBM SEBAGAI PILAR PENDIDIKAN BERKELANJUTAN Astuti, Astuti; Suparjo, Suparjo
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v6i1.9402

Abstract

Continuing education is a vital element in inclusive community development, where Community Learning Centers (PKBM) play a strategic role as non-formal educational institutions. However, the effectiveness of PKBM is often hampered by a weak organizational culture that is not aligned with local wisdom, thus reducing community participation and program sustainability. This study aims to analyze the urgency and mechanisms for strengthening an organizational culture based on local values ​​as the main foundation of continuing education in PKBM. Using a qualitative method with a case study approach on various PKBM characteristics, data were collected through in-depth interviews, participant observation, and documentation studies. The research findings indicate that a strong organizational culture rooted in local values, such as mutual cooperation and deliberation, can increase manager motivation, strengthen social relations, and create a learning climate that is conducive and relevant to local needs. The implementation of these values ​​in all managerial aspects, from planning to evaluation, has proven effective in boosting active community participation and ensuring program sustainability. It is concluded that strengthening an organizational culture based on local values ​​is the most effective strategy for optimizing the role of PKBM. Therefore, PKBM is recommended to proactively internalize local values ​​in all operational activities and establish close strategic partnerships with community leaders and the government to ensure the sustainability of relevant, impactful, and adaptive educational programs. ABSTRAK Pendidikan berkelanjutan merupakan elemen vital dalam pembangunan masyarakat inklusif, di mana Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) memegang peran strategis sebagai lembaga pendidikan non-formal. Kendati demikian, efektivitas PKBM sering terhambat oleh lemahnya budaya organisasi yang tidak selaras dengan kearifan lokal, sehingga menurunkan partisipasi masyarakat serta keberlanjutan program. Penelitian ini bertujuan menganalisis urgensi serta mekanisme penguatan budaya organisasi berbasis nilai lokal sebagai fondasi utama pendidikan berkelanjutan di PKBM. Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada berbagai karakteristik PKBM, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa budaya organisasi yang kokoh dan berakar pada nilai lokal, seperti gotong royong dan musyawarah, mampu meningkatkan motivasi pengelola, mempererat relasi sosial, serta menciptakan iklim pembelajaran yang kondusif dan relevan terhadap kebutuhan setempat. Implementasi nilai-nilai tersebut dalam seluruh aspek manajerial, mulai dari perencanaan hingga evaluasi, yang terbukti efektif mendongkrak partisipasi aktif masyarakat sekaligus menjamin keberlanjutan program. Disimpulkan bahwa penguatan budaya organisasi berbasis nilai lokal adalah strategi paling efektif untuk mengoptimalkan peran PKBM. Oleh karena itu, PKBM direkomendasikan untuk secara proaktif menginternalisasi nilai-nilai lokal dalam seluruh aktivitas operasional serta menjalin kemitraan strategis yang erat dengan tokoh masyarakat dan pemerintah guna memastikan keberlangsungan program pendidikan yang relevan, berdampak positif, dan adaptif.
Studi Meta Analisis: Pengaruh Strategi Pembelajaran terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dalam Matematika Zahra, Seprina Az; Zulfah, Zulfah; Astuti, Astuti
Journal on Education Vol. 7 No. 3 (2025): Journal on Education: Volume 7 Nomor 3 April-Maret Tahun 2025
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i3.9151

Abstract

Artikel ini merupakan studi meta-analisis yang bertujuan untuk mengkaji pengaruh strategi pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kreatif dalam pembelajaran matematika. Penelitian dilakukan dengan menganalisis 22 artikel terpilih yang diterbitkan antara tahun 2015 hingga 2019 dan memenuhi kriteria kuasi-eksperimental serta menyajikan data kuantitatif yang memungkinkan perhitungan effect size. Strategi pembelajaran yang dianalisis mencakup model, pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran seperti Problem Based Learning, Open-Ended, SCAMPER, hingga Mind Mapping. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa sebagian besar strategi memiliki pengaruh besar terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa, dengan rata-rata effect size sebesar 1,20. Strategi Problem Based Learning memiliki pengaruh tertinggi dengan effect size mencapai 3,74. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan strategi pembelajaran yang inovatif dan berpusat pada siswa dapat secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dalam matematika.
Meta Analisis Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Reciprocal Teaching Amelia, Suci; Zulfah, Zulfah; Astuti, Astuti
Journal on Education Vol. 7 No. 3 (2025): Journal on Education: Volume 7 Nomor 3 April-Maret Tahun 2025
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i3.9152

Abstract

Penelitian ini merupakan studi meta-analisis yang bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran Reciprocal Teaching terhadap kemampuan matematis siswa. Sebanyak tujuh artikel jurnal yang memenuhi kriteria inklusi periode 2015–2025 dianalisis secara sistematis menggunakan pendekatan PRISMA. Setiap artikel memiliki data statistik yang lengkap, termasuk nilai rata-rata, standar deviasi, dan ukuran sampel dari kelas eksperimen dan kontrol. Hasil analisis menunjukkan bahwa semua studi menunjukkan efek positif dari penerapan Reciprocal Teaching. Tiga studi menunjukkan efek besar (g ≥ 0,8), satu studi efek sedang (0,5 ≤ g < 0,8), dan tiga studi lainnya efek kecil (g < 0,5). Rata-rata effect size berada pada kategori besar, menunjukkan efektivitas model ini secara umum. Hasil ini mengindikasikan bahwa Reciprocal Teaching dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif dan fleksibel dalam meningkatkan hasil belajar matematika. Penelitian ini merekomendasikan penerapan model ini secara luas di berbagai jenjang pendidikan untuk meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa.
Meta-Analisis Model Pembelajaran dalam Meningkatkan Berpikir Kreatif pada Pembelajaran Matematika Azlina, Nur; Zulfah, Zulfah; Astuti, Astuti
Journal on Education Vol. 7 No. 3 (2025): Journal on Education: Volume 7 Nomor 3 April-Maret Tahun 2025
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i3.9153

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas berbagai model pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif pada pembelajaran matematika melalui pendekatan meta-analisis. Berpikir kreatif merupakan kemampuan penting dalam abad ke-21 yang mencakup kelancaran, keluwesan, keaslian, dan elaborasi dalam menyelesaikan masalah matematika. Penelitian ini menganalisis 13 artikel terpublikasi nasional tahun 2020–2025 yang memenuhi kriteria inklusi, yaitu menggunakan kelas eksperimen dan kontrol, menyajikan data statistik lengkap, dan membahas topik pembelajaran matematika serta kemampuan berpikir kreatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa model-model pembelajaran seperti Discovery Learning berbasis etnomatematika, Problem Based Learning dengan Flipped Classroom, Self-Regulated Learning, Brain Based Learning, dan model Open-Ended terbukti secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Perhitungan effect size menggunakan rumus Cohen’s d menunjukkan bahwa pengaruh model pembelajaran paling besar terjadi pada jenjang SMP (rata-rata effect size = 1,50), diikuti oleh SD dan SMA. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan model pembelajaran yang inovatif dan kontekstual memberikan kontribusi besar terhadap pengembangan keterampilan berpikir kreatif siswa dalam matematika. Dengan demikian, hasil studi ini dapat menjadi dasar bagi pendidik dalam memilih model pembelajaran yang tepat untuk mendorong kreativitas siswa secara optimal.
Co-Authors Abdurrahim, Muhammad Rhohid Abidin, Urwatil Wusqa Adawiyah, Robiyatul Adelia, Hazrina Adharudin, M. Adhitya, Tiara Reizsa Adinata, Hasrudi Adityawarman Hidayat Adnan Sauddin Afdhal Muttaqin Aflahannisa, Aflahannisa Agus Dermawan, Agus Agus Purnama Agustang, Andi Dodi May Putra Agusti, Mufida Dwi AGUSTINA, SINTA Ahdan, Ahdan Ainun Jariyah Akbar Putra Wahyu Utomo Akram, Akram Alfa, Mohammad Nafila Alief, Iqbal Alimin Mahyudin Alisa, Nur Alvionita, Novia Alvionita, Vinny Alwi, Muh Khidri Amelia, Suci Aminah, Kun Amir Arifin Amri, Elvianti Ananto, Muh. Aldi Musbaq Aneka Firdaus Anggraini, Vivi Anggun Pradilla Sandi, Anggun Pradilla Angraini, Rini Anisman, Mesa Aprilia Anita Candra Dewi Annisa, Salsa Fitri Apriyanto, Apriyanto Arasi Syamsir Ardani, Wanda Marshia Ardhi, Mohammad Ardian Putra Arif Budiman Aris Tyarini, Indrawati Aristi, Rian Arliatin, Arliatin Arsita, Yuliani Arum Melati Asis, Abdul Asli, Kartika Asrianto, La Ode Asrida Asrida, Asrida Astin, Eko Pratama Aswin Aswin As’ad, Rossa Aprilia Wulan Attahiriah, Attahiriah Ayu Puspitasari, Endang Ayu Syaiful, Afifah Azriadi, Riza Azwari, Muhammad Azhil Bahtiar Bahtiar Bakri Alif, Muh. Barlin Barlin Bernadetha Rizki Kaize Betti Delmifiana Casandra, Bunga Chamidi, Agus Salim Cindy Rahmadanie Cintia Lestari Citra Mardatillah Taufik Claudia, Geby Dahlia Dahlia Dahyunir Dahlan Dai, Nilam Fitriani Dedi Mardiansyah Dela Puspita Delni Sriwita Dendy Adanta Depi Nurdiati, Depi Dewi Nainggolan, Christine Dewi Puji Rahayu Dewi Puspita Sari Dewi Puspitasari Diah Kusuma Pratiwi Dian Armanto Dian Fitriyani Dian Milvita Dwi Pujiastuti Dyos Santoso Edi Satria Efendi, Zudit Efriana Jon, Efriana Eka Lestari, Sonia Eka Malasari, Eka Eka Utami, Nurhabibah Paramitha Elistia Liza Namigo, Elistia Elly Susanti Ellyanie Ellyanie Elmustian, Elmustian Elviana, Mira Endang Wahyuni Endrizal Erika Linda Yani Nasution Ernalira, Putri Ernawati, Luluk Ervinasari, Bunga Eva Nirtha Ezaldi, Diky F, Maduri Faadihillah, Faiza Fadilla, Nadia Nur Fadli Fadli Faissal Alfiannur Fajar Tri Waluyanti Farhan, Andi Fauzi, Abas FEBRIANI, DWI Febriani, Suci Febrianti Kumalasari, Nada Ferniati, Ferniati Fiansi, Fiansi Firdaus, Irfan Firmansyah - Fitiria, Zakiatul Fitri Fitri Fitriyani, Mimi Amelia Gamiarsih, Antika Gazalin, Junaid Gigih Atmaji, Gigih Giyalovta, Algozan Degesha Greatia, Anastassia Gunawan Gunawan Gustari, Syanti Gustini, Gustini Hafizah Hafizah Hamzan Wadi Hanifah, Sri Hanip, Rival Hanipah, Sri Happy Hayati Hari Gusti Firnando, Hari Gusti Hari Susanto Haris, Dahlan Al Hartono, Lusiana Kresnawati Harun, Lalu Ahmad Hasan , Salim Hasan Basri hasanah, Ulfa Hasanuddin, Asni Hasin, Ardiansah Haslinda Haslinda, Haslinda Hasnah Faizah AR Hasratuddin Hasratuddin Hastuti Hastuti Hawariyi Ola Yuzria Haya, Nabila Fadia Helga Dwi Fahyuan Hemandra, Hemandra Hendri Chandra Herawati Herawati Herawaty, Herawaty Herlinda, Nopri Hermira, Erisya Hertiana, Hertiana Heryanto, I Gede Hidayat Torrahman Hidayat, Amat Hidayati Susana, Hidayati Homiswadi, Homiswadi Hosnilawati, Hosnilawati Hudoyo, Sapto Husen , Tamitha Intassar Husnah, Ilma Ibrahim, Sitti Annisa Ida Nuraeni Ika Juliana, Ika Imam Saputra Indriwati Indriwati Ira Olimpiani, Ira Irfansyah Baharuddin Pakki Irmansyah, Dayu Irmayanti Irmayanti, Irmayanti Irsyadi Yani Irwan Irwan Islamiah, Nurfasma Ismail Thamrin Ismawati Ismawati Iwan Muhamad Ramdan Jannati , Ria Jaslia, Nora Zenestry Joni Joni Juan Anastasia Putri Jubi, Jubi jumiarsih jumiarsih Junedi, Beni Juwita Safitri, Juwita Kamaliyyah, Nadiyah Ayu Kamila, Adinda Nurul Karos TS, Kiki Andi Kartini Kartini Kasman Edi Putra, Kasman Edi Kasman Ediputra, Kasman Khaira, Ihda Khairani, Indah Khairi Rakin Khairul Azwar Khairunnisya, Khairunnisya Khanifiiyah, Lulu Lestari Khanifiiyah, Lulu Lestari Nurul KOKOM KOMARIYAH, KOKOM Kurniaan, Rengga Adit Kurniasari, Indah Kurniawan, Rengga Adit Kusumah, Raden Minda Laia, Olembata Laila Sari Lenny Dermawan Sembiring Lestari, Asril Ayu Lestari, Lita Lieung, Karlina Wong Lira, Putri Erna Lubis, Desiyusliani Lussy Midani Rizki Luthfi, Amir M. Fazriansyah M. Yogi Riyantama Isjoni M.Nur Mustafa, M.Nur Mabrukah, Ratu Machmudah, Machmudah Maharani, Kesiya Amalia Maharani, Silvia Mahuze, Paustina Ngali Mairoza, Ayu Mairoza, Ayu Maiza, Rahmah Khairati Mana, Febiana Manap, Rika Wahyuni M. Mane, A. Arifuddin Mardi, Indrawahyuni Mardiana Mardiana Mardiyanto - Marhamah, Lailatul Marita Marita, Marita Marlina Marlina Marpaung, Roberto W Marwani Marwani, Marwani Maryam, Andi Masiah, Masiah Masnita, Masnita Masrul Masruroh MASRUROH Maulidya, Siti Rahmi Maulidya, Siti Rahmy Maydawati, Layli Mayestika, Nadya Melda Taspika, Melda Meqorry Yusfi MERISA RISKI Mirahwati, Mirahwati Mohammad Ali Shafii Molli Wahyuni Mozanna, Lidya Muhamad Firdaus Muhammad Ilham Muhammad Khaedar Sahib Muhammad Yusuf Saleh Muhammad Zahir Muhammad Ziaulhaq Muhibbatun, Muhibbatun Mukharrim, Muh. Said Muldarisnur, Mulda Mulyani, Eka Riski Mulyono Mulyono Munawaroh, Roudatul Mutya Vonnisa Nachroy, Faiq Ali Nainggolan, Pinondang Nani Yuniar Naomi, Naomi Narayani, Daliyah Negara, Vamellia Sari Indah Nila Sriwahyuni, Nila Nindrea, Ricvan Dana Ningrum, Septia Ningsi, Sulastriya Ningsih, Efri Hardian Nini Firmawati Nirmala G, Fifi Noni Nopriantina Noraida Noraida, Noraida Novia, Bunga Noviardila, Iska Noviardilla, Iska Novita, Deli Nur Azlina Nur Emiria, Windi Nurdiana Nurdiana Nurfadilah Nurfadilah Nurhabibah Paramitha Eka Utami Nurhaleni, Nurhaleni Nurhaliza Nurhaliza, Nurhaliza Nurhamiza, Nurhamiza Nurhidayah Sari, Nurhidayah Nurjannah Nurjannah Nurmalina Nurmalina, Nurmalina Nursyahfira NURUL AZIZAH Nurul Istiqomah Oktavianti, Elsa Dwi Putri Okti Mulyani, Okti Pebrina, Devi Peni Alpionita, Peni Pieterson, Pieterson Prakoso, Akbar Teguh Prasetya, Mega Anastasya Riwu Prastyanto, Wisnu Hafiz Priyudahari, Bhujangga Ayu Putu Purba, Rosanna Putri Pratiwi Putri, Diah Fauziah putri, ika Putu Priyudahari, Bhujangga Ayu Qadri , Uchi Lilla Quatmadjah. K, Quatmadjah. K Radika, Rezi Rafsanjani, Putri Azima Rahayu, Indah Dwi Rahma Hayati Rahmat Rasyid Rahmat, Lenni Fitriani Rahmawati, Nissa Rahmawati, Rahmawati Rahmawati, Sri Andlina Ramacos Fardela Ramadhan, Moh. Ramadhani, Ayulita Ramadhani, Melvira Ranmadina Ratu Syahada Razita Sabrina Irdani Refiati, Refiati Retno Wuri Sulistyowati Reza, Alvia Gamela Rhomar, Zeflianto Riady, Muhammad Ihsan Rian, Dicky Riana Riana, Riana Riman Sipahutar Rini Simamora, Indah Anda Ririn Feriana Basri risa yuliani Riska Wulandari, Riska Rivana, Poppy Kayla Rizki Handayani Fasimi Rizki, Miftahur Rozi, Tika Yulian RR. Ella Evrita Hestiandari Rudi Hermawan Rully Fahrezy Sakina Sakina, Sakina Sakti, Asri Wibawa Salwa Raihany, Fadhila Santika, Rahma Santiya, Meli Saputra, M. A. Ade Saputra, Mimis Saputri, Elika Sari, Atika Pratama Sari, Mulia Sari, Rika Wulan Sari, Yayu Intan Sastria, Andi Septiyana Achmad, Viyan Serianti, Putri Setiani, Dwi Aluh Setiawati, Ari Setyawan, Agung Cahyo Siahaan, Yansen Sidabutar, Daniel Agustinus Sigit Mulyono Sinaga, Serlina Boru Siregar , Hashfi Siregar, Liper Siska, Reka Siswahyudianto Siti Fatimah Siti Masitoh Siti Nurhidayati Siti Rohani Sitti Rahbiah Akram Sonya Rahayu Sri Handani Sri Oktamuliani St. Budi Waluya Suarni, Agusdiwana Subkhan Subkhan Suci Miza Marta Ulfia, Suci Miza Marta Sudiamin, Fitri H. Sugeng Santoso Sukma Erni Sukma, Sukma Sulistiana Susanti, Suryane Sulvianti, Arifah Sumarsih . . sunhaji sunhaji Suparjo Supitriyani, Supitriyani Suryani, Dessy Rizki susi susi Susianto, Muji Susilo, Hendro Sutihat, Kaifa Suwardi Annas Syafriani Syafriani, Syafriani Syahfitriani Br Ginting Syahridayanti Syahridayanti Syakuri, Hamdan Syam, Nur Afdaliah Syamsuddin Syamsuddin syofii, imam Thana, Paskha Marini Tiara Aninditha TITA HARDIANTI Tussa’adah, Risda Ulfah Ulfah Unayah, Maelia Usna, Sri Rahayu Alfitri Utama Putra, Risky Utami, Dwike Nur Utami, Nurhabibah Paramitha Eka Utami, Rizchi Aulia Utari, Aulia Rahmi Vaediyasari, Dahniar Vamellia Sari Indah Negara Veronica, Yessi Viora, Dwi Virrisya, Virrisya Wadirin, Wadirin Wahidah Sanusi Wahyu Bahari Setianto Wahyuni, Ayunita Wanda , Dessie Warpini, Warpini Widiawati, Sintha Widodo, Wahju Eko Wildan Wildan Wildian Wildian Winahyu, Karina Megasari Winata, Rizki Hardian Winwin Wiana Wulan Sari, Rika Wulandari, Mieke Yadi, Farhan Yanti, Winda Rahayu Okta Yanti, Winda Rahayu Okta Yeni, Rahma Yola Malinda Yolanda Oktaviani yunasfi yunasfi Yunita, Pina Anggi Yusfi, Meqqory Yusri, Hilman Zaenal, Wirawan Zahra, Seprina Az Zaini, Abdul Kudus Zanur, Harmen Zelin, Hikmatul Gusti Fadhia Zulfah Zulfah Zulfi, Zulfi Zulhaedah, Zulhaedah Zulhendri Zulhendri Zulia Putri Perdani, Zulia Putri Zulkarnain Zulkarnain Zulkifli Zulkifli