Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
27.939
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Informatics and Communication Technology (IJ-ICT) Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Jurnal Antropologi: Isu-Isu Sosial budaya AT TA´DIB Gema Pendidikan Jurnal Studi Agama dan Masyarakat JURNAL IQRA´ Al Ishlah Jurnal Pendidikan Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial International Journal of Artificial Intelligence Research QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Jurnal Pemberdayaan Masyarakat: Media Pemikiran dan Dakwah Pembangunan JURNAL MUQODDIMAH : Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Hummaniora Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan NALAR: Jurnal Peradaban dan Pemikiran Islam Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Gulawentah:Jurnal Studi Sosial JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Journal on Education SOSIO EDUKASI Jurnal Studi Masyarakat dan Pendidikan JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Satwika : Kajian Ilmu Budaya dan Perubahan Sosial EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Hermeneutika : Jurnal Hermeneutika GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan RANDANG TANA - Jurnal Pengabdian Masyarakat Academy of Education Journal ETNOREFLIKA: Jurnal Sosial dan Budaya Diakronika Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Journal of English Language Teaching Innovations and Materials (Jeltim) Jurnal Eduscience (JES) Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS) Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Asatiza: Jurnal Pendidikan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Scientia Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Jurnal Pengabdian UNDIKMA IJPD (International Journal Of Public Devotion) Didaktika: Jurnal Kependidikan DEDIKASI PKM Jurnal Kewarganegaraan Jurnal Pendidikan PKn Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN IPS Inovasi Kurikulum Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Indo-MathEdu Intellectuals Journal Journal of Educational Management and Instruction (JEMIn) PTK: Jurnal Tindakan Kelas Proyeksi: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Journal of Education Research Refleksi Hukum: Jurnal Ilmu Hukum Journal Of Human And Education (JAHE) International Journal of Learning and Instruction (IJLI) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu ABDINE Jurnal Pengabdian Masyarakat JURNAL MUARA PENDIDIKAN Mamangan Social Science Journal Innovative: Journal Of Social Science Research Balale' : Jurnal Antropologi Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya Indonesia Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Digulis: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat International Journal Ethnic, Racial and Cultural Heritage Journal of Nonformal Education Jurnal Pendidikan Edukasi Kusuma Bangsa Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Iwan Ramadhan
Universitas Tanjungpura
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 230 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 230 Documents
Search

 18   19   20   21   22 
Analisis Partisipasi Ibu Rumah Tangga dalam Program Kesejahteraan Keluarga (PKK) di Desa Sungai Nyirih Kecamatan Jawai Kabupaten Sambas Febriyani, Norin; Imran, Imran; Ramadhan, Iwan
Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Vol 2, No 3 (2024): September (2024)
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jdn.v2i3.81178

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui partisipasi ibu rumah tangga dalam program kesejahteraan keluarga (PKK) di Desa Sungai Nyirih Kecamatan Jawai Kabupaten Sambas. Metode yang digunakan ialah metode kualitatif deskriptif. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Analisis dalam penelitian ini dengan menggunakan tiga orang informan. Hasil penelitian menunjukan bahwa. (1). Proses pelaksanaan partisipasi ibu rumah tangga dalam program kesejahteraan keluarga (PKK) dimana dalam proses pelaksanaan ini memiliki tiga tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Yang dimana pada tahap perencanaan ini yaitu tahap tentang proses awal untuk memulai kegiatan dengan menentukan tujuan dan menyusun rencana. Tahap pelaksanaan ini yaitu dimana rencana dan tujuan yang telah dibuat dalam tahap perencanaan akan diterapkan. Sedangkan, tahap evaluasi ini yaitu melihat kembali apakah tujuan yang diaksanakan bisa tercapai dan akan diperbaiki untuk kedepan. (2). Bentuk-bentuk partisipasi ibu rumah tangga dalam program kesejahteraan keluarga(PKK). dimana bentuk-bentuk partisipasi ini memiliki 3 bentuk yaitu bentuk partisipasi fisik, material dan finansial. (3). Hambatan-hambatan yang mempengaruhi partisipasi ibu rumah tangga dalam program kesejahteraan keluarga (PKK). Pokja PKK memiliki 4 pokja yaitu pokja I tentang mengelola program penghayatan dan pengamalan pancasila dan program gotong royong, pokja II tentang mengelola program pendidikan dan keterampilan dan pengembangan kehidupan berkoperasi, pokja III tentang mengelola program pangan, sandang, perumahan dan tata laksana rumah tangga, dan pokja IV tentang mengelola program kesehatan, kelestarian lingkungan hidup dan perencanaan sehat.
Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Mata Pelajaran Sosiologi di Kelas XG SMA Negeri 1 Pontianak Febriyanti, Uray Rosa; Asriati, Nuraini; Ramadhan, Iwan; Ulfah, Maria; Imran, Imran
Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Vol 2, No 3 (2024): September (2024)
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jdn.v2i3.85362

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi dalam aspek kontem, proses, produk dan    pada mata pelajaran sosiologi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan bentuk penelitian deskriptif. Sumber data dari penelitian ini adalah salah satu guru sosiologi yang mengajar di kelas XG SMAN 1 Pontianak serta tiga orang peserta didik kelas XG SMAN 1 Pontianak. Hasil penelitian menunjukan bahwa Pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi dalam aspek konten menunjukan    adanya klasifikasi konten pembelajaran berdasarkan karakteristik dari materi dan    penyajian konten yang mengakomodasi seluruh gaya belajar peserta didik, selanjutnya pada pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi dalam aspek proses, dilakukannya langkah-langkah pembelajaran yang sesuai menurut modul ajar dan penggunaan model pembelajaran yang diterapkan dengan memberikan diferensiasi proses dari segi assesmen formatif dan sumatif didalam pelaksanaannya, kemudian pada pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi produk dilakukannya pengumpulan dan penilaian produk yang telah dibuat oleh peserta didik dengan memiliki rubrik penilaian untuk acuan dalam menilai produk yang disajikan ataupun dikumpulkan. Dengan adanya pembelajaran berdiferensiasi dalam kegiatan belajar mengajar dapat memberikan suasana ataupun iklim belajar yang mendukung kebutuhan peserta didik agar lebih nyaman dan tertarik dalam pembelajaran yang diajarkan sehingga dapat berpengaruh terhadap motivasi belajar peserta didik.
Analisis Pelaksanaan Tradisi Terempoh Pada Masyarakat Etnis Melayu Di Kelurahan Kapuas Kiri Hilir Kecamatan Sintang Di Era Modern Rosadi, Dila Novika; Bahari, Yohanes; Ramadhan, Iwan
Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Vol 2, No 1 (2024): Maret (2024)
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jdn.v2i1.74138

Abstract

Tujuan penelitian tentang pelaksanaan tradisi terempoh di era modern   adalah untuk menggali informasi mengenai pelaksanaan yang kurang terekspos keluar daerah, serta untuk mengetahui serangkaian prosesi rangakaian tradisi itu di era modern, makna yang ada di dalam tradisi tersebut, dan beberapa fungsinya. Tradisi terempoh ini merupakan berkumpulnya orang-orang pada suatu tempat untuk melakukan suatu kegiatan atau tujuan tertentu, kegiatan ini dilakukan dengan berkunjung dari rumah ke rumah di dalam satu komunitas RT maupun kampung. Metode penelitian yang digunakan penulis adalah kualitatif deskriptif. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan tradisi terempoh memiliki tiga proses yaitu proses awal yang memiliki dua tahap diawali dengan musyawarah bersama, dan terempoh malam (takbiran keliling), selanjutnya proses inti memiliki empat tahap di dalamnya yaitu terempoh laki-laki,besalaman dan bermaafan, membaca doa, menikmati hidangan, dan yang terakhir adalah proses akhir yang memiliki dua tahap yaitu terempoh perempuan, dan berpamitan kepada tuan rumah. Tradisi terempoh ini sangat dijunjung tinggi dan mendapat dukungan dari warga sehingga masih dapat bertahan. Karena itu, baik rumah warga yang berada dan yang tidak berada akan tetap dikunjungi. Selain meningkatkan silaturahmi antar warga, rasa syukur kepada Allah Swt juga dipanjatkan, karena kegiatan terempoh dari rumah ke rumah ini juga untuk mendoakan. Zaman modernisasi telah merasuk dalam kehidupan masyarakat,begitulah yang terjadi pada masyarakat Melayu Sintang, cara kehidupan mereka juga menyesuaikan keadaan zaman sekarang.  
Analisis Nilai-Nilai Edukatif Pasca Perkawinan Pasangan Suami Istri Pada Etnis Madura di Kelurahan Batulayang Pontianak Utara Sahara, Apiqahtus; Bahari, Yohanes; Ramadhan, Iwan
Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Vol 2, No 3 (2024): September (2024)
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jdn.v2i3.85575

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai pendidikan agama, nilai pendidikan sosial budaya pasca perkawinan pasangan suami istri pada etnis Madura di Kelurahan Batulayang Pontianak Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi, alat pengumpulan data yaitu panduan observasi, panduan wawancara dan dokumentasi, teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi, pengujian keabsahan data adalah perpanjangan pengamatan, dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada Ranah pertama nilai-nilai pendidikan agama, Tawekkal (dzikir nafas) dengan bacaan hu allah dengan nilai pendidikan berdoa dengan hati yang ikhlas, berharap akan datangnya kebaikan serta memohon dijauhkan dari berbagai musibah, Sholawatan nilai kesadaran, kecintaan kepada Nabi Muhammad SAW, yang diucapkan dengan lantunan yang indah, penuh kekhusyukan dan keberkahan. kedua    nilai pendidikan sosial budaya, Nyari anak hilang nilai pendidikan yang mengajarkan dalam menerima dengan ikhlas dan kesetaraan antara anak-anak kedua belah pihak keluarga, Nilai kasih sayang dengan makan bersama memperkuat ikatan keluarga melalui interaksi sosial yang aktif, nilai sampen dengan sedekah subuh ini mengajarkan kesediaan berbagi sesama serta rasa syukur kepada Allah SWT, Turoh maringih, (gotong royong) dengan nilai, diajarkan untuk merawat, menjaga kebersihan lingkungan, selanjutnya Nilai kerjasama mengajarkan pentingnya bekerja bersama atau tolong menolong untuk mencapai tujuan yang lebih besar, dan Lang malang areh, nilai-nilai ini mencerminkan pihak keluarga saling menghormati satu sama lain, saling mengunjungi dan memberikan penghormatan kepada calon pasangan.
Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model PBL Pada Pembelajaran Sosiologi Kelas XI IPS di SMA Santun Untan Sinta, Sinta; Asriati, Nuraini; Prancisca, Stella; Imran, Imran; Ramadhan, Iwan
Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Vol 2, No 3 (2024): September (2024)
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jdn.v2i3.80692

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Sosiologi melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada siswa kelas XI SMA Santun Untan Pontianak. Penelitian ini dilakukan SMA Santun Untan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang siswa. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dengan menggunakan model siklus penelitian dari Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian ini dilakukan dengan melalui empat tahap yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi sebagai dasar perencanaan ulang untuk penelitian selanjutnya. Pada siklus I, kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Sosiologi yang mendapat nilai keterampilan ≥75 sebanyak 14 orang siswa atau dengan presentase sebesar 46%. Pada siklus II ini telah mengalami peningkatan dengan memperoleh hasil kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran Sosiologi yang mendapat nilai ≥75 sebanyak 22 orang siswa atau dengan presentase sebesar 76%. Implikasi dari penelitian tindakan kelas ini adalah bahwa kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI SMA Santun Untan dalam pembelajaran Sosiologi dapat meningkat dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning di dalam proses pembelajarannya.
ANALISIS PENGGUNAAN APLIKASI QUIZWHIZZER DALAM PEMBELAJARAN SOSIOLOGI PADA PESERTA DIDIK KELAS XI MAN 1 PONTIANAK Haliza, Nur; Asriati, Nuraini; Wiyono, Hadi; Ramadhan, Iwan; Imanulyaqin, Muhammad Nur
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v5i2.6193

Abstract

This research aims to analyze the use of the Quizwhizzer application in sociology learning for class XI students at MAN 1 Pontianak.  This research focuses on the planning process, implementation and learning outcomes of students who use the Quizwhizzer application in sociology learning. The method used in this research is descriptive qualitative with data collection techniques in the form of observation, interviews and documentation. The data source in this research consists of a sociology teacher who teaches in class XI H and 4 students. The data analysis techniques used include data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research results show that the learning planning process using the Quizwhizzer application by educators involves steps such as selecting material, creating quizzes using the Quizwhizzer application and preparing learning planning strategies. Implementation of learning using the Quizwhizzer application begins with a brief explanation of the related material, guiding students to open and enter the game code in the Quizwhizzer application. The learning outcomes of students using the Quizwhizzer application in sociology learning show good results, seen from the achievements of 34 students who took part in the learning, 29 of whom succeeded in achieving completeness scores. In conclusion, the use of the Quizwhizzer application in sociology learning in class XI MAN 1 Pontianak played a positive role on the learning process and student learning outcomes. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan aplikasi Quizwhizzer dalam pembelajaran sosiologi pada peserta didik kelas XI MAN 1 Pontianak.  Penelitian ini terfokus pada proses perencanaan, pelaksanaan, dan hasil belajar peserta didik yang menggunakan aplikasi Quizwhizzer  dalam pembelajaran sosiologi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari seorang guru sosiologi yang mengajar di kelas XI H dan 4 orang peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses perencanaan pembelajaran menggunakan aplikasi Quizwhizzer oleh pendidik melibatkan langkah-langkah seperti pemilihan materi, membuat kuis dengan aplikasi Quizwhizzer dan menyiapkan strategi perencanaan pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran menggunakan aplikasi Quizwhizzer dimulai dengan penjelasan singkat mengenai materi terkait, memandu peserta didik untuk membuka dan memasukkan kode permainan pada aplikasi Quizwhizzer. Hasil belajar peserta didik dengan menggunakan aplikasi Quizwhizzer dalam pembelajaran sosiologi menunjukkan hasil yang baik, dilihat dari pencapaian 34 peserta didik yang mengikuti pembelajaran, 29 di antaranya berhasil mencapai nilai ketuntasan. Kesimpulannya, penggunaan aplikasi Quizwhizzer dalam pembelajaran sosiologi pada kelas XI MAN 1 Pontianak berperan positif terhadap proses pembelajaran dan hasil belajar peserta didik.
Kurikulum Merdeka: Proses Adaptasi dan Pembelajaran Sosiologi di Sekolah Menengah Atas Ramadhan, Iwan
Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i4.348

Abstract

Perubahan sistem pembelajaran sangat diperlukan guna memberikan warna baru dalam konteks pendidikan. Kurikulum merdeka memberikan warna baru untuk merealisasikan tujuan pembelajaran berbasis student center learning, serta pemulihan dan adaptasi pasca pandemi covid sembilan brlas yang menyebabkan learning loss. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui proses adaptasi dan pembelajaran kurikulum merdeka di satuan pendidikan sekolah menengah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif di sekolah menengah atas. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya persiapan yang matang, sejak lama sebelum keputusan kurikulum merdeka diterapkan di sekolah dari sekolah dan guru. Melalui program sekolah penggerak dan guru penggerak menjadi langkah awal guru dalam menerapkan pembelajaran yang berfokus intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler kurikulum merdeka. Selanjutnya pada proses pembelajaran, guru merancang perangkat pembelajaran dengan membuat modul, menetapkan dan memilih media pembelajaran dan dipertimbangkan untuk membuat peserta didik lebih mudah memahami pembelajaran, baik didalam kelas maupun diluar kelas. Perangkat pembelajaran yang digunakan yaitu media cetak; buku,modul, dan media elektronik; video audio, presentasi multimedia dan bisa menggunakan konten daring ataupun online serta adanya evaluasi penggunaan pendekatan pembelajaran.
ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL DENGAN PENERAPAN MODEL GAME BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XII IPS SMA SANTUN UNTAN Bellestari, Septia; Ramadhan, Iwan; Zatalini, Adhalia
Digulis: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 3, No 1 (2025): Edisi Maret 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/djpkm.v3i1.97114

Abstract

This study aims to analyze the use of Wordwall learning media with the application of the Game Based Learning model in Sociology class XII IPS at Santun Untan High School. The implementation of learning in class XII IPS SMA SANTUN took place in accordance with the criteria, namely from the pretest conducted using Wordwall as the initial test, followed by treatment aimed at increasing student engagement and motivation in understanding social inequality material through enjoyable learning, and finally, the posttest showed that students were more familiar with the appearance and workings of the platform because they had actively used it during the treatment. This research uses a quantitative approach with a pseudo-experimental method (pre-experimental design) using a one group pretest-posttest design. The number of subjects in this study were 26 students. Data collection techniques were carried out through tests (pretest and posttest) and observation of student activity during learning. The results showed that the average student pretest score was 30.5 while the average posttest score increased to 71.2. The normality test showed that the data was not normally distributed, so the Wilcoxon Signed Rank Test non-parametric test was used. The test results showed a significance value of 0.001 (
ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SOSIOLOGI MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN BAMBOOZLE DI KELAS XII IPS 2 SMAN 1 SUNGAI RAYA KEPULAUAN KABUPATEN BENGKAYANG Zalianty, Anindya; Ramadhan, Iwan; Zatalini, Adhalia
Digulis: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 3, No 1 (2025): Edisi Maret 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/djpkm.v3i1.97785

Abstract

This research aims to analyze the implementation of sociology learning using Bamboozle as a learning medium in class XII IPS 2 at SMAN 1 Sungai Raya Kepulauan, Bengkayang Regency. This research employs a qualitative approach with a descriptive method. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. The respondents of this study are sociology teachers and students of class XII IPS 2 at SMAN 1 Sungai Raya Kepulauan, Bengkayang Regency. The results indicate that the planning of sociology learning implementation involves the preparation of lesson plans (RPP), followed by planning steps on the Bamboozle platform, such as creating an account, accessing the Bamboozle website, and adding questions and answers relevant to the subject matter. The implementation of sociology learning using Bamboozle is carried out by utilizing its features and following the steps outlined in the lesson plan. Student learning outcomes using Bamboozle in sociology lessons show an improvement in conceptual understanding and an increase in average scores, as well as heightened student enthusiasm. In conclusion, the implementation of sociology learning using Bamboozle in class XII IPS 2 at SMAN 1 Sungai Raya Kepulauan, Bengkayang Regency, positively contributes to both the learning process and student outcomes in sociology. The implications of this research include recommendations for further development in the application of innovative and effective learning technologies in the educational context
Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Sosiologi Menggunakan Media Pembelajaran Bamboozle di Kelas XII IPS 2 SMAN 1 Sungai Raya Kepulauan Kabupaten Bengkayang Zalianty, Anindya; Ramadhan, Iwan; Zatalini, Adhalia
Digulis: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 3, No 2 (2025): Edisi Juni 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/djpkm.v3i2.96993

Abstract

This research aims to analyze the implementation of sociology learning using Bamboozle as a learning medium in class XII IPS 2 at SMAN 1 Sungai Raya Kepulauan, Bengkayang Regency. This research employs a qualitative approach with a descriptive method. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. The respondents of this study are sociology teachers and students of class XII IPS 2 at SMAN 1 Sungai Raya Kepulauan, Bengkayang Regency. The results indicate that the planning of sociology learning implementation involves the preparation of lesson plans (RPP), followed by planning steps on the Bamboozle platform, such as creating an account, accessing the Bamboozle website, and adding questions and answers relevant to the subject matter. The implementation of sociology learning using Bamboozle is carried out by utilizing its features and following the steps outlined in the lesson plan. Student learning outcomes using Bamboozle in sociology lessons show an improvement in conceptual understanding and an increase in average scores, as well as heightened student enthusiasm. In conclusion, the implementation of sociology learning using Bamboozle in class XII IPS 2 at SMAN 1 Sungai Raya Kepulauan, Bengkayang Regency, positively contributes to both the learning process and student outcomes in sociology. The implications of this research include recommendations for further development in the application of innovative and effective learning technologies in the educational context.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abadi, Selvy Abdurizal Arsyad, Syech Geopandu Abel Viluanti Adhiyakam, Figur Aditya, Mega Cantik Putri Adlika, Nur Meily Adnan Permana Salim Afandi Afandi Afiah, Anisa Afrilia Dwi Suparti Agung Wahyudi Agung Wahyudi Agus Purwanto Agus Sikwan Agus Wartiningsih Agustinus, Edy Ahmad Rifai Ahmad Yani T Al Hidayah, Riama Al Yas'a, M Dissha Najiah Al-Amin Al-Amin Alberta Febiastri Alhambasy C, Faren Alhidayah, Riama ALINE RIZKY OKTAVIARI SATRIANINGSIH Alvinuri, Kaf Kaffah Alya Istiqla Zuvita Aminudin, Muhammad Sulton Amrazi Zakso Ana Fergina Anak Agung Oka Andarto, Benedictus Audy Andriani, Diana Gelorita Anindya Zalianty Anisa Anisa Anisah Anshoriyah, Sofiyatul Apriyani, Tyara Arif, Dorius Arjunanta, Vito Arlin Adam, Arlin Aryan, Feru Astrini Eka Putri Aunurrahman Aunurrahman Ayu Manisah Ayuni, Nina Beliana Pratiwi Bellestari, Septia Benedictus Audy Andarto Benedictus Audy Andarto Bihairi Hadi, Ricky Lutfi Cary Chappel Christanto, Ludovicus Manditya Hari Citra Aprilina Kartika Arti Dafid Ginting Daniel Daniel Daniel Daniel Daniel Daniel Daniel Daniel Daniel Darlingga Parassati Darmawan, Wewen Desfianta, Arya Desi Wulandari, Desi Devi, Friska Dewantara, Jagad Aditya Dewi Liesnoor Setyowati Diah Maulida Dindin Abidin Dindin Abidin Dini Agra Angraini Djone Georges Nicolas Dwi Puspitasari Edwin Mirzachaerulsyah Edy Agustinus Efriani Efriani Efriani Efriani Efriani Efriani Eja Firmansyah Eka Supriatna Eka Supriatna Elisha Amelinda R Elsa Ananda Emita Emita Emita, Emita Endang Purwaningsih F. Sri Dewi Wulandari Fachreza, Muhammad Teddy Fadhira Utami Fadli, Muhammad Rijal Fajar Karenia Sawindu Fathurrohman, Reza Febriyani, Norin Febriyanti, Uray Rosa Fera Feru Aryan Figur Adhiyakam Firmansyah, Eja Firmansyah, Haris Fitria Arifiyanti Fitriana, Dina Fransiska, Meliya GB. Sasya Febrianty Gilang, Gilang Gustiani, Gustiani Hadi Wiyono Hafiz Hafiz Hainon Hainon Hainon Hainon Haliza, Nur Handayani, Masitah Haratua Tiur Maria Silitonga Hargiani, Fransisca Xaveria Hariani, Wiwin Haris Firmansyah Haris Firmansyah Heni Kuswanti Henny Sanulita Husni Syahrudin I Ketut Suada I. Imran Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ihsan, Andi Imran Imran Imran Imran Imran Imran Imran Imran Imran Imran Imran Imran Indra Gunawan Indra Utama Iqbal Prathama irsyad, irsyad Irwan Adhi Prasetya, Irwan Adhi Ismiyani, Nining Issrotien Nasroh Izhar Salim Izhar Salim Januarti Jems Sopacua Juliantara Juliantara Juliantara, Juliantara Jumardi Budiman Kaf Kaffah Alvinuri Kamaruddin, Syamsu Andi Karisma, Ria Karmini, Ni Wayan Karolina, Venny Kelin, Fransiska Yolanda Khosihan, Aan Kiki Novita Kristiana, Eplonia Kritiana Nawai Kurnia, Heri Kusumayanti, Nurita Laditia Dilah Relawati Laraswati, Nabila Layardian, Meidrik Leha Safitri Lilik Huriyah Linda Linda Lisa Ranti Mardiyanti Lisa Ranti Mardiyanti Luhur Wicaksono Lumbantoruan, Jitu Halomoan M. Nurzen S. Mardiyanti, Lisa Ranti Maria Oktavia Niken Maria Ulfa Maria Ulfah MARIA ULFAH Maria Ulfah Martono Martono Martono Martono Mashudi Mashudi Mastri Dihita Sagala Maulidya, Maya Mega Cantik putri Aditya Melanie Mardani Melia Ramadanti Meliya Fransiska Miftahul Ambariyah Mikha Aryanti Morisca, Gabriella Mualimin Mualimin Mualimin Mualimin Muhammad Agus Hardiansyah Muhammad Agus Hardiansyah Muhammad Ainur Rizqi Muhammad Fachrurrozi Bafadal Muhammad Nur imanulyaqin Muhammad Pramulya, Muhammad Muhammad Sulton Aminudin Muhammad Teddy Fachreza Munandar Munandar Munandar Munandar Munawar Thoharudin Mutia Sartika Nabila Khairunnisa Natalia Sella Nenci, Nenci Niken, Maria Oktavia Nining Ismiyani Nining Ismiyani Nining Ismiyani Nontje Deisye Wewengkang Novita, Serly Nugraha, Taufan Jaya Nuraini Asriati Nurazizah, Silmi Nurfitrianti, Nurfitrianti Nurhesti, Nurhesti Nurita Kusumayanti Nurul Azmisyah Nurul Hafiza Oftapiana, Elina Okianna Okianna Okianna Okianna Patrisia Rahayu Utami Prancisca, Stella Pratiwi, Beliana Purnama, Shilmy Putri Tipa Anasi Putri, Marbela Vaderofa Rafikah, Rafikah Rahimah, Mauliza Rahmat Rahmat Rajab, Siti Chintya Wulan Rany Riandhani Putri Regaria Tindarika Relawati, Laditia Dilah Resa, Resa Riama Al Hidayah Riama Al Hidayah Rian Rian Ridal, Hendrik Rijal Fauzi Rina Raihana Putri Rino Rino Rino Rino Rio Alkahfy Rizki Setiawan Rizki, Nadia Rizqia, Della Rohim Rohim Rokiaske Rokiaske Rokiaske, Rokiaske Rosadi, Dila Novika Rumfot, Sumarni Rusliandy, Rusliandy Rustiyarso, Rustiyarso S. Suriyanisa Sabirin Sabirin Saefuddin Saefuddin Safitri, Nur Sahara, Apiqahtus Sahib, Abdul Salsabila, Salsabila Samosir, Lydia Sana Sana Sana, Sana Sartika, Mutia Sawitri, Oktovie Ekgea Sekar Aprilia Shelvyra, Nadia Shofwan Shuffah Nur Aisyah Shulis Shulis Siahaan , Soneta Sang Surya Sikwan, Agus Sindi Nur Solidah Sinta Sinta Sinta, Sinta Siti Chintya Wulan Rajab Solidah, Sindi Nur Sri Buwono . Stella Prancisca Sulavi, Rafilah Putri Sulistyarini Sulistyarini Sulistyarini, Sulistyarini Sumantri Sumantri Sumarni, Ririn Superman Superman Supriadi Supriadi Suriyanisa Suriyanisa Suriyanisa Suriyanisa Suriyanisa Suriyanisa Suriyanisa Suriyanisa Suriyanisa Suriyanisa, Suriyanisa Surya Pratama Sutrisni Sutrisni Syafira, Alfia Syamsuri Syamsuri Syauqiyah, Sabilah Tasya Arda Pratiwi Taufan Jaya Nugraha Tekat Sukomardojo Thomy Sastra Atmaja Tiara Fahmiyatul Ulmi Timothy Amien Rk. Tiya Sari Tri Wijaya Tri Wijaya Tri Wijaya Trinandari Prasetyo Nugrahanti Uray Rosa Febrianti Uray Salam Utama, Indra Utin Mutiara Fadillah Utomo, Jepri Vaderofa Putri, Marbela Valena Anggelini Melisa Valentino Colin Venny Karolina Venny Karolina Verontika Verontika Vincent Obedient W Vincent Obedly Wisely Wahyuni, Fauziah Sri Wahyuni, Fauziyah Sri Wanto Rivaie Warneri . Wibowo Heru Prasetiyo Wiechandra, Ryandi Ade Wisely, Vincent Obedly Wiwik Handayani Yani Yani Yeni Yeni Yeni Yeni Yodi, Yodi Yohana Francisca Dina Rosa Wijayati Yohanes Bahari Yudhistira Oscar Olendo Yuliana, Yusi Yuliani, Enik Yuniarti Yuniarti Yusawinur Barella Zakarias Aria Widyatama Putra Zalianty, Anindya Zamzam, Intan Zou Deping Zuri Astari