Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
14.39
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Karakter Jurnal Visi Ilmu Pendidikan SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED KEMBARA Mimbar Sekolah Dasar EduChemia: Jurnal Kimia dan Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan REFLEKSI EDUKATIKA Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) PEDAGOGIA Jurnal Ilmiah Lingua Idea Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan International Journal of Pedagogy and Teacher Education Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran ABDIMAS SILIWANGI Comm-Edu (Community Education Journal) Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Sukma: Jurnal Pendidikan Jurnal Riset Kesehatan Poltekkes Depkes Bandung Jurnal Teologi Berita Hidup PrimaryEdu - Journal of Primary Education Mawaizh : Jurnal Dakwah dan Pengembangan Sosial Kemanusiaan Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam) EDUTEC : Journal of Education And Technology Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jendela PLS: Jurnal Cendekiawan Ilmiah Pendidikan Luar Sekolah Jurnal Paedagogy BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Studies in Learning and Teaching Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Journal of Educational Experts (JEE) MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Pasca Dharma Pengabdian Masyarakat JPPHK (Jurnal Pendidikan Politik, Hukum Dan Kewarganegaraan) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JURNAL EDUPENA Griya Journal of Mathematics Education and Application Transformasi Fondasi Iman Kristen dalam Pelayanan Pastoral di Era Society 5.0 Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Inovasi Kurikulum Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bina Darma Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Dunia Pendidikan Formosa Journal of Applied Sciences (FJAS) Jurnal Cakrawala Pendas Journal of General Education and Humanities Jurnal Basicedu Duconomics Sci-meet (Education & Economics Science Meet) Paradigma: Jurnal Kajian Budaya SOSIO KONSEPSIA: JURNAL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN KESEJAHTERAAN SOSIAL Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Current Issues on Elementary Education Journal Al-Mubtadi : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Lensa Pendas Sukma: Jurnal Pendidikan Universal Education Journal of Teaching and Learning Kesmas: Jurnal Kesehatan Masyarakat Nasional (National Public Health Journal) Proceeding of International Conference on Education, Language, Literacies, and Literary Studies (ICONELS)
Babang Robandi
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 117 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 117 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PELESTARIAN NILAI KEARIFAN LOKAL MELALUI UPACARA ADAT SEREN TAUN DI DESA CITOREK LEBAK BANTEN Hidayat, Iman; Robandi, Babang; Nuryani, Pupun
Al-Mubtadi: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 1 No. 2 (2024)
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58988/almubtadi.v1i2.284

Abstract

This paper aims to describe the preservation of local wisdom values in the traditional seren taun ceremony in Citorek Lebak Banten Village. local wisdom values through the traditional ceremony of seren taun in Citorek Lebak Village, Banten. the data collection process was pursued using a qualitative descriptive approach using ethnographic methods. The results of this study are that there are local wisdom values in the traditional seren taun ceremony which are related to current developments. in which there are several values, including: social values, values, morals, educational values, religious values and environmental values. These values are accommodated in the culture and traditions that exist in the village of Citorek Lebak, Banten.
Tren dan Perkembangan dalam Pendidikan Olahraga untuk Anak-Anak: Analisis Bibliometrik Apriady, Hilmy; Robandi, Babang; Fitri, Mustika
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v5i1.2580

Abstract

Penelitian dalam ranah Pendidikan Olahraga untuk anak-anak sudah banyak mengalami perkembangan yang dinamis Penelitian ini mengkaji tren dan perkembangan dalam pendidikan olahraga untuk anak-anak melalui pendekatan analisis bibliometrik. Dengan jumlah artikel sebanyak 1133 yang dianalisis dari periode 2013 hingga 2023, studi ini bertujuan untuk memahami evolusi, fokus, dan kontribusi penelitian terhadap domain ini. Melalui analisis bibliometrik terhadap data yang diperoleh dari basis data Scopus, kami menyelidiki publikasi ilmiah yang berkaitan dengan pendidikan olahraga untuk anak-anak. Penggunaan perangkat lunak VOSViewer memfasilitasi visualisasi jaringan kolaborasi antara peneliti, institusi, dan topik penelitian, yang memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang struktur dan dinamika domain penelitian ini. Metode bibliometrik ini memberikan wawasan tentang tren penelitian dari waktu ke waktu, mengidentifikasi topik-topik utama yang menarik minat, serta kontribusi dari berbagai institusi dan peneliti terkemuka di bidang ini. Penelitian ini menyoroti pentingnya penelitian dan kolaborasi yang berkelanjutan dalam mengembangkan pendidikan olahraga untuk anak-anak. Selain itu, penelitian ini mencakup tinjauan literatur sistematis untuk memetakan potensi bidang penelitian masa depan berdasarkan tren saat ini, menawarkan panduan komprehensif untuk penelitian mendatang di bidang ini.
Tren dan Perkembangan dalam Pembelajaran Motorik Anak Prasekolah: Analisis Bibliometrik Mubarak, Muhammad Husni; Robandi, Babang
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v5i1.2642

Abstract

Studi ini melibatkan investigasi mendalam terhadap perkembangan penelitian pada pembelajaran motorik pada anak prasekolah, yang memanfaatkan pendekatan bibliometrik untuk menganalisis evolusi, fokus, dan dampak kontribusi penelitian. Dengan menganalisis artikel-artikel yang diterbitkan dari tahun 2013 hingga 2023 yang kami kumpulkan dari database Scopus. Penggunaan perangkat lunak VOSViewer memfasilitasi visualisasi kolaborasi antar peneliti, institusi, dan topik penelitian, sehingga memberikan wawasan mendalam tentang struktur dan dinamika dalam domain penelitian ini. Penelitian kami berhasil merumuskan pemahaman yang lebih mendalam tentang pembelajaran motorik pada anak prasekolah. Pendekatan ini tidak hanya menyajikan perspektif mengenai arah potensial penelitian di masa depan, namun juga memiliki kapasitas untuk memberikan kontribusi besar terhadap perluasan dan pengembangan wacana akademik mengenai metode pembelajaran motorik pada anak prasekolah. Peta kejadian bersama berdasarkan kata kunci yang diberikan oleh penulis makalah yang diterbitkan di Scopus menunjukkan bahwa kata kunci seperti perkembangan kognitif, lingkungan keluarga, intelektual, gangguan koordinasi perkembangan, uji coba acak terkontrol, keterampilan motorik halus, dan latihan berbicara pada anak menjadi yang sering di teliti. Temuan kami menyoroti perubahan tren penelitian dari waktu ke waktu, mengidentifikasi topik-topik utama yang ditekankan, dan menelusuri kontribusi dari berbagai institusi serta peneliti terkenal yang berperan dalam mengembangkan dan memperdalam pemahaman di bidang pembelajaran motorik, khususnya dalam anak prasekolah.
Pedagogi Olahraga dan Kebugaran Anak Usia Dini: Systematic Literature Review Hanwar Noerpratomo, Ramdhani; Robandi, Babang; Fitri, Mustika
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v5i1.2662

Abstract

Penelitian ini merupakan tinjauan literatur sistematis yang mengkaji pedagogi olahraga dan kebugaran anak usia dini. Studi ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis metode-metode pendidikan jasmani yang efektif dalam meningkatkan kebugaran jasmani dan perkembangan motorik anak usia dini. Berbagai penelitian yang diterbitkan dalam sepuluh tahun terakhir diseleksi dan dianalisis untuk menemukan pola-pola yang relevan dan strategi pembelajaran yang inovatif. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa metode circuit training, pendidikan gerak, senam berbasis teknologi, dan aktivitas luar ruangan memiliki efektivitas yang tinggi dalam meningkatkan kebugaran jasmani serta perkembangan motorik kasar dan halus anak-anak. Selain itu, penggunaan instrumen tes kebugaran jasmani yang sesuai dengan usia terbukti penting untuk memastikan program kebugaran jasmani yang diterapkan sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan anak-anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan pedagogi yang beragam dan inovatif diperlukan untuk mencapai hasil optimal dalam pendidikan jasmani anak usia dini. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi para pendidik dan peneliti dalam merancang dan mengimplementasikan program pendidikan jasmani yang efektif dan menyeluruh untuk anak usia dini.
Analisis Pedagogical Content Knowledge terhadap Buku Guru IPAS pada Muatan IPA Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka Agustina, Nurul Saadah; Robandi, Babang; Rosmiati, Ika; Maulana, Yusup
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3662

Abstract

Guru sekolah dasar harus memahami konten materi dan cara mengajarkannya kepada siswa atau dikenal dengan Pedagogical Content Knowledge (PCK), dan buku guru sebagai panduan guru haruslah sesuai dengan kaidah-kaidah PCK tersbut. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai ruang lingkup Pedagogical Content Knowledge pada buku guru IPAS kelas IV kurikulum merdeka. Subjek dalam penelitian ini adalah BAB dengan muatan IPA. Intrumen evaluasi buku berisi aspek-aspek konten Pedagogical Content Knowledge dalam buku guru. Pengisisan instrument evaluasi buku guru dilakukan dengan memberikan nilai 0 sampai 3 pada setiap aspek penilaian Data yang telah diperoleh dianalisis dengan menghitung persentase nilai Pedagogical Content Knowledge. Berdasarkan hasil analisis Pedagogical Content Knowledge (PCK) pada muatan IPA buku guru IPAS berada pada persentase 84% dengan katagori sangat tercapai. Namun demikian buku ini sebaiknya tidak bisa dijadikan satu-satunya pegangan, guru perlu memiliki buku pendamping lain sebagai penunjang dan pelengkap, terutama pada aspek pengetahuan inti dan kerangka metakognisi
Pengembangan Modul Ajar Berbasis CTL dengan Berbantuan Big Book Untuk Meningkatkan Literasi Finansial Peserta Didik Fase B Devi Aulia Oktaviani; Babang Robandi; Mubarok Somantri
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91601

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya penerapan program literasi finansial secara optimal dan belum adanya modul ajar yang khusus berfokus pada program tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan desain awal, menilai kelayakan, dan mengevaluasi hasil dari pengembangan modul ajar berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) yang bertujuan untuk meningkatkan literasi finansial peserta didik Fase B. Metode yang digunakan adalah Design and Development (D&D) dengan model ADDIE (analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi). Hasil penilaian dari ahli desain, materi, dan pembelajaran menunjukkan skor rata-rata sebesar 98,75%, yang termasuk dalam kategori sangat layak. Setelah modul ajar diuji coba pada peserta didik Fase B dengan menggunakan pre-test dan post-test, nilai rata-rata peserta meningkat dari 65 menjadi 86,36. Selain itu, uji N-gain menunjukkan hasil rata-rata 0,61, yang tergolong dalam kategori sedang. Oleh karena itu, modul ajar berbasis CTL ini dinyatakan layak untuk digunakan dan efektif dalam meningkatkan literasi finansial peserta didik Fase B.
Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar Islam Annajah Pebayuran Bekasi dalam Menyusun Soal Berbasis HOTS melalui Kegiatan BIMTEK Munfaati Munfaati; Babang Robandi
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 5 Nomor 1, Maret 2024
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v5i1.16155

Abstract

Pembuatan soal yang baik dan benar menjadi syarat pokok dalam menunjang kompetensi profesional pedagogik seorang pendidik. Kegiatan BIMTEK ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan para pendidik di SD Islam Annajah Pebayuran Bekasi terkait dengan teknik penyusunan soal yang berbasis Hight Order Thinking Skill (HOTS). Kegiatan ini didasari oleh masih rendahnya kompetensi pendidik dalam menyusun soal berkategori HOTS. Kagiatan ini dilaksanakan pada Senin 07 November 2022 yang bertempat di aula Pesantren Islam Hidayatunnajah Bekasi. Metode penelitian ini menggunakan kaji tindak partisipatif. Metode ini merupakan keikutsertaan seseorang dalam melaksanakan sesuatu atau pengambilan bagian dari sesuatu yang harus dilaksanakan oleh pelakunya. Jadi, peneliti dalam BIMTEK ini terlibat secara aktif dalam kegiatan penyusunan soal berbasis HOTS. Hasil dari aktivitas BIMTEK ini dapat menambah wawasan dan kompetensi para pendidik dalam menyusun soal berbasis HOTS dengan mengembangkan materi dari Kompentensi Dasar, merumuskan indikator sesuai dengan level kognitif, dan menulis butir soal yang tepat sesuai dengan indikator soal.
Foundations of Kurikulum Merdeka development in elementary education (from a philosophical perspective) Abdul Rahman; Babang Robandi
Inovasi Kurikulum Vol 21, No 1 (2024): Inovasi Kurikulum, February 2024
Publisher : Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jik.v21i1.65859

Abstract

The mismatch of philosophical foundations often causes the ineffectiveness of curriculum implementation. Ideally, the philosophical basis of a curriculum guides its implementation direction. This research examines the philosophical foundation for developing primary education curricula, particularly the Kurikulum Merdeka. The method employed Library Research by sourcing data from nationally and internationally indexed journals. This study is crucial to understanding the philosophical basis underlying the "Kurikulum Merdeka" in primary education. Findings reveal diverse approaches in the learning process, reinforcement of specific values, and a unique focus in preparing students for complex societal life. The Kurikulum Merdeka in basic education is based on various philosophical schools ranging from idealism, realism, pragmatism, existentialism, and perennialism to progressivism, reconstructivism, postmodernism, and humanism in education to create a learning environment that is diverse, responsive, and relevant for students' overall development. By applying these streams, the curriculum aims to create a responsive and holistic learning platform that caters to students' needs in this ever-evolving era. Abstrak Ketidakefektifan implementasi kurikulum sering kali disebabkan oleh ketidaksesuaian landasan filosofi yang digunakan. Landasan filosofi sebuah kurikulum memperjelas arah implementasinya. Penelitian ini bertujuan mengamati landasan filosofis yang digunakan dalam pengembangan kurikulum pendidikan dasar, khususnya Kurikulum Merdeka. Metode pada penelitian ini menggunakan studi kepustakaan dengan pengambilan data dari jurnal yang terindeks nasional dan internasional yang memiliki kaitan dengan Kurikulum Merdeka. Penelitian ini penting untuk memahami dasar filosofis yang melandasi Kurikulum Merdeka pada pendidikan dasar. Hasilnya menunjukkan beragam pendekatan dalam proses pembelajaran, penguatan nilai-nilai khusus, dan fokus unik dalam mempersiapkan siswa menghadapi masyarakat yang kompleks. Kurikulum Merdeka pada pendidikan dasar didasarkan pada berbagai aliran filsafat mulai dari idealisme, realisme, pragmatisme, eksistensialisme, perenialisme, hingga progresivisme, rekonstruktivisme, postmodernisme, dan humanisme dalam pendidikan untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang beragam, responsif, dan relevan bagi perkembangan siswa secara menyeluruh. Dengan menerapkan aliran-aliran ini, kurikulum tersebut bertujuan menciptakan platform pembelajaran yang responsif dan holistik bagi kebutuhan siswa di era yang terus berkembang. Kata Kunci: Landasan filosofis; pengembangan kurikulum; pendididkan dasar
Character-building training curriculum activity based on the perspective of a humanistic curriculum and existentialism philosophy Taopik Barkah; Babang Robandi
Inovasi Kurikulum Vol 21, No 2 (2024): Inovasi Kurikulum, May 2024
Publisher : Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jik.v21i2.66450

Abstract

Character building is part of developing soft skills, which is an activity that needs to be done to realize superior human resources. In contrast, soft skills are non-academic competencies that become a person's capital to succeed in his career and function in community life. The character-building training curriculum will create a more harmonious, productive, and ethical work environment. The purpose of writing this article is to describe the relationship between the character-building curriculum based on the perspective of the humanistic curriculum model, describe the relationship between the character-building curriculum based on existentialism philosophy, and decrypt the form of activities in the character-building training curriculum. Researchers use descriptive methods to provide an overview of the phenomena and thoughts being studied through documentation and literature studies using relevant data sources from the research topic to conclude. Activities in the character-building training curriculum based on the humanistic curriculum perspective have a role in developing human potential holistically, involving emotional, social, and spiritual aspects, by the parameters that have been in the character-building curriculum consisting of four competencies, namely intrapersonal abilities, interpersonal abilities, organizational abilities, and spiritual abilities. Meanwhile, according to the existentialist perspective, the activities of the character-building curriculum emphasize individual freedom, personal responsibility, and the search for the meaning of life, emphasizing existentialist concepts such as freedom, responsibility, independence, and authenticity. AbstrakPembangunan karakter bagian dari pengembangan soft skills yang menjadi suatu aktivitas yang perlu dilakukan agar terwujudnya sumber daya manusia yang unggul, di mana soft skills merupakan kompetensi non akademik yang menjadi modal seseorang agar dapat mencapai kesuksesan dalam kehidupan kariernya serta berfungsi dalam kehidupan bermasyarakat. Kurikulum pelatihan pembangunan karakter diharapkan dapat menciptakan lingkungan kerja yang lebih harmonis, produktif, dan beretika. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mendeskripsikan hubungan kurikulum pembangunan karakter berdasarkan perspektif model kurikulum humanistik, mendeskripsikan hubungan kurikulum pembangunan karakter berdasarkan perspektif filsafat eksistensialisme, dan mendeskripsikan bentuk aktivitas dalam kurikulum pelatihan pembangunan karakter. Peneliti menggunakan metode deskriptif yang bertujuan memberikan gambaran tentang fenomena dan pemikiran yang sedang dikaji melalui studi dokumentasi dan kepustakaan menggunakan oleh sumber-sumber data yang relevan sesuai dengan topik penelitian untuk dapat kemudian ditarik kesimpulan. Aktivitas dalam kurikulum pelatihan pembangunan karakter berdasarkan perspektif kurikulum humanistik memiliki peran pada pengembangan potensi manusia secara holistik, melibatkan aspek-aspek emosional, sosial, dan spiritual, sesuai dengan parameter yang selama ini ada dalam kurikulum pembangunan karakter yang terdiri dari empat kompetensi yaitu kemampuan intrapersonal, kemampuan interpersonal, kemampuan organisasional, dan kemampuan spiritual. Sedangkan menurut perspektif eksistensialisme aktivitas dari kurikulum pembangunan karakter menekankan pada kebebasan individu, tanggung jawab pribadi, dan pencarian makna hidup, yang menyangkut konsep eksistensialis, seperti kebebasan, tanggung jawab, mandiri, dan otentik.Kata Kunci: eksistensialisme; kurikulum humanistik; pelatihan; pembangunan karakter
Research trends and benefits of discovery learning and problem-based learning on critical thinking skills Muhamad Kosim Gifari; Babang Robandi
Inovasi Kurikulum Vol 21, No 3 (2024): Inovasi Kurikulum, August 2024
Publisher : Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jik.v21i3.66410

Abstract

This study uses the Systematic Review (SR) method to identify, evaluate, and synthesize evidence from literature relevant to the research topic about the influence of Discovery Learning (DL) and Problem-Based Learning (PBL) on critical thinking skills. The purpose of this study is to identify research trends and analyze selected literature. The software used in this study is Google Scholar, Harzing's Publish or Perish 8, Microsoft Excel, Mendeley Desktop, and VOSviewer. The bibliometric analysis identified seven interrelated clusters, including DL, PBL, and critical thinking skills. The results of the visualization highlight the importance of technology integration in education and the important role of teachers and teaching materials. SR analysis shows that PBL and DL journals make a major contribution to the development of research on critical thinking. The most cited articles show the dominance of research in this area, with experimental methods being the most common. The results of SR analysis show that the DL and PBL learning models can improve students' critical thinking skills, as seen from previous studies. The implication is that this learning approach has great potential to improve the quality of education by preparing students to think critically and analytically in facing future challenges. AbstrakPenelitian ini menggunakan metode Systematic Review (SR) untuk mengidentifikasi, mengevaluasi, dan mensintesis bukti-bukti dari literatur yang relevan dengan topik penelitian tentang pengaruh Discovery Learning (DL) dan Problem-Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis. Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi tren penelitian dan menganalisis literatur terpilih. Software yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Google Scholar, Harzing’s Publish or Perish 8, Microsoft Excel, Mendeley Desktop, dan VOSviewer. Analisis bibliometrik mengidentifikasi tujuh cluster yang saling terkait, termasuk DL, PBL, dan kemampuan berpikir kritis. Hasil visualisasi menyoroti pentingnya integrasi teknologi dalam pendidikan dan peran penting guru serta bahan ajar. Analisis SR menunjukkan bahwa jurnal PBL dan DL memberikan kontribusi besar dalam pengembangan penelitian tentang berpikir kritis. Artikel yang paling banyak dikutip menunjukkan dominasi penelitian dalam bidang ini, dengan metode eksperimen menjadi yang paling umum. Hasil analisis SR menunjukkan bahwa model pembelajaran DL dan PBL dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, seperti yang terlihat dari penelitian-penelitian yang telah dilakukan sebelumnya. Implikasinya adalah bahwa pendekatan pembelajaran ini memiliki potensi besar dalam meningkatkan kualitas pendidikan dengan mempersiapkan siswa untuk berpikir secara kritis dan analitis dalam menghadapi tantangan masa depan.Kata Kunci: Berpikir kritis, pembelajaran berbasis penemuan, pembelajaran berbasis masalah
Co-Authors Abdul Jabbar Abdul Latip Abdul Rahman Ace Suryadi Ace Suryadi Achmad Hufad Agnesh Prima Destiany Agus Rusdiana,, Agus Agustina, Nurul Saadah Ahmad Aminudin Ahmad Hufad Aifah Fauziah Aji Prasetyo, Guntur Al Jupri Alvi, Ria Rizkia Amaliah Amaliah Amriah Andhin Dyas Fitriani Andi Muhadi, Andi Andi Suhandi Anggraeni, Sri Wulan Anugrah Ramadhan Firdaus Apriady, Hilmy Aprilia Eki Saputri Apriyanto, Ade Ardiwinata, Jajat Sudrajat Ari Arasy Magistra Ari Widodo Ari Widodo Arie Insany Arie Johana Arie Rakhmat Riyadi Aris Priatna aryanti aryanti As'ary, Mohamad Yasin Asep Saepudin Atep Sujana Atep Sujana Azzahra Putri Mulyana, Humaira Badriah Badriah Bayu Adi Laksono Dasim Budimansyah Dedeh Kurniasih Dedeh Kurniasih Devi Aulia Oktaviani Dharma Kesuma Dian Penisiani Diki Fahrizal Dina Mayadiana Suwarma Dina Noor Agustina Dindin Abdul Muiz Lidinillah Diva Dwi Riyadi Djohar, As'Ari Donna Crosnoy Sinaga Dudun Najmudin Dwiyanti, Arie Elih Sudia Permana Elih Sudiapermana Elih Sudiapermana, Elih Elsa Amalia Enkeu Agiati Enur Fitiriani Dewi Sobari Ernawulan Syaodih Eti Susanti Euis Kurniati Evi Rahmawati Eviana Hikamudin Fahrizal, Diki Faisal Saddam Murron Fajriani, Putri Ferdiana, Fendi Firdaus, Rifyan Fitria, Nadya Fasha Gunadi, Rustian Akbar Gustisari, Diantika Hairul Uyun Hanum, Citra Bahadur Hanwar Noerpratomo, Ramdhani Hasanah, Viena Rusmiati Hernawati Hufad, Ahmad Ida Fiteriani Ihat Hatimah Iip Saripah Iip Saripah, Iip Ika Rosmiati Iman Hidayat Indra Gunawan Intan Eka Pratiwi Suwaji Irniyati Samosir Irwanto Gani Isti Khomaria Jajang Bayu Kelana Jajat S. Ardiwinata, Jajat S. Jajat sudrajat Jakawali, Gifari Jamal, Mujtaba Karmila P Lamadang Khairil Azhar Khosyatullah, Zulqi Komar, Zaenal Langitasari, Indah Linda Hania Fasha M. Nizan. Solahudin Maspupah, Siti Mubarak, Muhammad Husni Mubarok Somantri Mufliva, Rosiana Muhamad Kosim Gifari Munfaati Munfaati Mustika Fitri Mustofa Kamil Mustofa Kamil Mustofa Kamil, Mustofa Nana Djumhana Nana Jumhana Nana Suryana Nazira Maghfira Nenden Rani Rinekasari Ni Made Winursiti Nor Shahila Mansor Novitasari, Nastiti Nunu Mahmud Firdaus Nurihsan, Achmad Juntika Nurmala, Neli Nurul Fatonah Nurul Hayati Nurul Saadah Agustina Ocih Setiasih Oong Komar Permana, Elih Sudia Pramudia, Joni Rahmat Prana Dwija Iswara Pulhehe, Nurbaya Pupun Nuryani Putri Fajriani Rahayu Laelandi Rahman Rahman Rahman Rahman, Gunawan Anggia Rahmat, Ujang Ramadlani, Afra Shafa Ratum Resti Hidayat Rifatul Mahmudah Rifky Serva Tuju Rifqi Rohmanul Khakim Riyadi, Diva Dwi Rizka Rahayu Rohartati, Sri Rosiana Muvlifa Rosita Rosita Rosita, Neng Ayu Rosmiati, Ika Rusdiono Muryanto Rusman Rusman Saepudin, Asep Samsudin Sandi Budi Iriawan Sarah Sahetapy Sardin Sardin Sardin Seha, Muhamad Nurul Sendi Fauzi Giwangsa Setiawardani, Wawan Siti Halimah Siti Halimah Siti Maspupah Sri Ratna Ningrum Stelie D Ratumanan Suhadha, Abdul Karim Suherman, Yuyus Sukaesih Sumadisastro, Witzir Supriatna, Dede Ahmad Susanti, Lia Suyitno, Y Tanjung, Febryna Alawiyah Taopik Barkah Tatat Hartati Tati Ruhmawati Teguh Ibrahim Teguh Ibrahim, Teguh Tri Pebriati Tri Pebriati Tri Sundari Ujang Rahmat Utami, Allida Triastuti Uyu Wahyudin Uyu Wahyudin Uyun, Hairul Wahyu Sopandi Wahyudin Wahyudin Wawan Hardiyanto Wawan Setiawardani Widyaningsih, Mia Winursiti, Ni Made Witzir Sumadisastro Wiwit Subandiyah Yadi Ruyadi Yoyoh Jubaedah YULIANI, LULU Yulinda yulinda Yulinda Yulinda Yusri Yusup Maulana Yusup Maulana Zulaiha, Aida