Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
10.226
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humanus: Jurnal ilmiah Ilmu-ilmu Humaniora Asia Pacific Journal on Religion and Society Ta´dib JSEH (Jurnal Sosial Ekonomi dan Humaniora) Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains Intizar Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Religious: Jurnal Studi Agama-Agama dan Lintas Budaya AL ISHLAH Jurnal Pendidikan BELAJEA: Jurnal Pendidikan Islam Ilmu Budaya: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JUSPI (Jurnal Sejarah Peradaban Islam) Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Dikdaya Journal on Education Thaqafiyyat : Jurnal Bahasa, Peradaban dan Informasi Islam EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Masyarakat dan Budaya Jurnal PAI Raden Fatah Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Handep: Jurnal Sejarah dan Budaya Studia Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Konseling Pendidikan Islam Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan Muaddib: Islamic Education Journal JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Journal Research in Islamic Education Sewagati: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Indonesian Research Journal on Education Action Research Journal Indonesia (ARJI) Asas wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan, dan Sosial Keagamaan Jurnal Cendekia : Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Konseling Pendidikan Islam JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Jurnal Pendidikan Islam @-Publik: Jurnal Administrasi Publik FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Cendekia: Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam
Abdullah Idi
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Religion Arts Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 90 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 90 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Sejarah, Ilmu Pengetahuan, dan Sosiologi Pendidikan Islam Ikbal, Muhammad; Idi, Abdullah; Karoma, Karoma; Fikri, Aiman
Jurnal Ilmiah Dikdaya Vol 15, No 1 (2025): April
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/dikdaya.v15i1.744

Abstract

This paper discusses the crucial role of sociology in Islamic education, focusing on the history, goals, andscope of Islamic educational sociology. In Indonesia, educational sociology is essential for understanding andaddressing educational challenges, such as regional disparities, low literacy rates, and rapid social changes. Thispaper also examines the contributions of sociology as a science in identifying social factors that influence educationand developing solutions for a more inclusive and adaptive educational system. Using a sociological approachgrounded in Islamic values, this study seeks to connect Islamic education with evolving social dynamics. The study’sfindings indicate that the application of educational sociology can act as a solution to enhance the quality ofeducation in alignment with the needs of society and the workforce in Indonesia.
Dinamika Sosial pada Siswa Sekolah Dasar: Pengaruh Pendidikan Agama Islam Terhadap Perilaku Bullying dalam Perspektif Sosiologi Pendidikan Zahro, I.M. Fatimah; Idi, Abdullah; Karomah, Karomah; Afryansyah, Afryansyah; Fikri, Aiman
Jurnal Ilmiah Dikdaya Vol 15, No 1 (2025): April
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/dikdaya.v15i1.729

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap perilaku bullying di kalangan siswa SD/MI dalam perspektif sosiologi pendidikan. Tujuannya adalah untuk menganalisis sejauh mana nilai-nilai PAI, seperti toleransi dan empati, mampu mencegah bullying. Metode penelitian menggunakan Systematic Literature Review (SLR) dengan mengidentifikasi literatur relevan terkait PAI dan perilaku bullying. Hasil penelitian menunjukkan adanya kesenjangan antara pengajaran nilai-nilai agama dan perilaku sosial siswa, di mana bullying masih terjadi meskipun PAI telah diajarkan. Penelitian ini menyoroti pentingnya pendekatan aplikatif dalam pengajaran PAI dan memberikan rekomendasi pengembangan kurikulum yang lebih efektif dalam mengatasi bullying di sekolah dasar. Kesimpulannya, PAI belum optimal dalam menginternalisasi nilai anti-bullying pada siswa.
Strategi Mengajar yang Efektif dan Peran Guru Sebagai Kunci Pembelajaran Bermakna Syifaurrahmah, Sabrina; Fiqriani, Maula; Karoma, Karoma; Idi, Abdullah
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i1.364

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi mengajar yang efektif serta menyoroti peran guru sebagai faktor kunci dalam menciptakan pembelajaran yang bermakna. Studi ini menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui penelaahan literatur yang meliputi buku, jurnal ilmiah, serta dokumen-dokumen pendidikan yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa proses mengajar bukan sekadar aktivitas transfer pengetahuan, tetapi juga mencakup pembentukan karakter, pengembangan potensi peserta didik, serta pemberian inspirasi untuk membangkitkan motivasi belajar. Guru memegang peran strategis yang tercermin dalam empat dimensi kompetensi, yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. Interaksi belajar mengajar merupakan proses dinamis yang melibatkan komunikasi multiarah antara guru dan peserta didik. Keberhasilan pembelajaran tidak hanya ditentukan oleh capaian kognitif, tetapi juga oleh kemampuan guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, kolaboratif, dan inspiratif. Dengan demikian, guru tidak hanya berperan sebagai pengajar, melainkan juga sebagai pendidik, pembimbing, motivator, dan teladan yang mampu membentuk generasi pembelajar yang adaptif dan siap menghadapi tantangan zaman.
Pendekatan Pembelajaran Pendidikan Islam untuk Generasi Z: Studi Literatur tentang Inovasi dan Tantangan Terkini Fiqriani, Maula; Syifaurrahmah, Sabrina; Karoma, Karoma; Idi, Abdullah
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.385

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pendekatan pembelajaran Pendidikan Islam yang relevan dan efektif bagi Generasi Z melalui metode studi kepustakaan (study literature). Generasi Z, yakni individu yang lahir antara tahun 1997 hingga 2012, tumbuh dan berkembang dalam lingkungan sosial yang sangat dipengaruhi oleh kemajuan teknologi informasi dan komunikasi. Mereka dikenal sebagai digital natives yang memiliki gaya belajar visual, instan, dan interaktif, serta menunjukkan preferensi terhadap pembelajaran berbasis teknologi. Kondisi ini menuntut pembaruan pendekatan pedagogis dalam Pendidikan Islam agar mampu menyesuaikan diri dengan karakteristik, kebutuhan, dan tantangan yang dihadapi oleh generasi ini. Kajian ini mengidentifikasi dan menganalisis sejumlah literatur ilmiah yang membahas tentang inovasi dalam pembelajaran Pendidikan Islam, integrasi teknologi digital dalam proses belajar mengajar, serta pendekatan kontekstual yang dapat mengakomodasi pola pikir dan budaya digital Generasi Z. Hasil studi menunjukkan bahwa pendekatan yang bersifat kolaboratif, partisipatif, dan memanfaatkan teknologi secara optimal menjadi sangat penting untuk diterapkan. Selain itu, pembelajaran Pendidikan Islam juga perlu diarahkan pada penguatan nilai-nilai spiritualitas, akhlak, dan kecakapan hidup berbasis keislaman dalam konteks kehidupan kontemporer. Dengan demikian, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoretis dan praktis dalam pengembangan model pembelajaran Pendidikan Islam yang relevan bagi Generasi Z, serta menjadi rujukan dalam merancang kebijakan dan strategi pembelajaran yang inovatif, kontekstual, dan transformatif.
Pengembangan Strategi Pembelajaran Pendidikan Islam yang Responsif terhadap Tantangan Zaman Chan, Rahul; Febrianto, Andre; Idi, Abdullah; Karoma, Karoma
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.401

Abstract

Pendidikan Islam merupakan salah satu pilar fundamental dalam pembentukan karakter, moral, dan spiritual peserta didik. Dalam menghadapi dinamika zaman yang terus berkembang, terutama di era digital, dibutuhkan strategi pembelajaran yang tidak hanya bersifat informatif tetapi juga transformatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan strategi pembelajaran Pendidikan Islam yang inovatif, relevan, dan responsif terhadap kebutuhan peserta didik masa kini. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif-deskriptif, yang menelaah berbagai literatur ilmiah, teori pendidikan Islam, serta praktik pembelajaran yang telah diterapkan di berbagai lembaga pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran Pendidikan Islam yang integratif, berbasis nilai, dan kontekstual mampu meningkatkan efektivitas proses pembelajaran serta membentuk pribadi peserta didik yang religius, kritis, dan adaptif. Selain itu, pendekatan yang memadukan antara metode tradisional dan teknologi modern dapat menjadi solusi terhadap tantangan pendidikan di era globalisasi. Inovasi pembelajaran menjadi keharusan untuk menjawab perubahan karakter dan kebutuhan belajar generasi saat ini. Oleh karena itu, keterlibatan aktif guru, pengembangan kurikulum yang fleksibel, serta dukungan kebijakan pendidikan sangat diperlukan untuk mengimplementasikan strategi pembelajaran yang berorientasi pada penguatan nilai-nilai keislaman secara holistik.
Pengembangan Manajemen Belajar Pendidikan Islam: Tinjauan Konseptual dan Strategis Oskar, Ruani; Idi, Abdullah; Karoma, Karoma
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 3 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i3.1651

Abstract

Learning management in Islamic education plays a crucial role in fostering effective, efficient, and values-oriented learning processes rooted in Islamic principles. This article explores the concepts, strategies, and implications of developing learning management in Islamic education. This study employs a qualitative-descriptive literature review approach, analyzing 35 sources published between 2015 and 2024. Findings indicate that learning management in Islamic education involves planning, implementation, and evaluation based on the Quran and Hadith, with a focus on character development and the integration of learning technology. These findings contribute to the theoretical foundation of value-based learning management in Islamic education and provide recommendations for enhancing teacher competencies, improving curricula, and fostering innovation in learning models. The study emphasizes the importance of collaboration between educational institutions, government, and society to build a sustainable Islamic learning ecosystem.ABSTRAKManajemen pembelajaran dalam pendidikan Islam memainkan peran penting dalam membangun proses pembelajaran yang efektif, efisien, dan berorientasi nilai yang berakar pada prinsip-prinsip Islam. Artikel ini mengeksplorasi konsep, strategi, dan implikasi pengembangan manajemen pembelajaran dalam pendidikan Islam. Studi ini menggunakan pendekatan tinjauan literatur kualitatif-deskriptif, menganalisis 35 sumber yang diterbitkan antara tahun 2015 dan 2024. Temuan menunjukkan bahwa manajemen pembelajaran dalam pendidikan Islam melibatkan perencanaan, implementasi, dan evaluasi yang didasarkan pada Al-Quran dan Hadis, dengan fokus pada pembentukan karakter dan integrasi teknologi pembelajaran. Temuan ini berkontribusi pada landasan teoretis manajemen pembelajaran berbasis nilai Islam dan memberikan rekomendasi untuk meningkatkan kompetensi guru, memperbaiki kurikulum, serta mendorong inovasi dalam model pembelajaran. Studi ini menekankan pentingnya kolaborasi antara lembaga pendidikan, pemerintah, dan masyarakat untuk membangun ekosistem pembelajaran Islam yang berkelanjutan.
Arah Baru Pengembangan Pendidikan Agama Islam : Aspek-Aspek Pengembangan Pendidikan Agama Islam Putra, Fahmi Mandala; Barlian, Karoma; Idi, Abdullah
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i2.383

Abstract

Pengembangan Pendidikan Agama Islam pada praktinya masih terlihat normatif, belum menjawab perubahan zaman dan tantangan globalisasi. Meskipun Pendidikan Agama Islam telah memiliki konsep umum dalam implementasi, namun dilakukan pengembangan lebih komprehensif. Merujuk pada sebuah proses, Pendidikan Agama Islam merupakan sistem dengan konsep, proses dan tujuan yang telah ditentukan, harus terus berkembang sebagai jawaban atas tantangan globalisasi yang terus dinamis dan progresif. Tujuan Artikel ini berusaha untuk menjawab aspek-aspek penting dalam pengembangan pendidikan Agama Islam baik sisi konsep dan teori, praktik dan Implementasi. Melalui Pendekatan Kualitatif dengan metode Studi Kepustakaan menggunakan pencarian literatur, tehnik pengumpulan data menggunakan aplikasi Publish or perish dengen memasukan kata kunci tertentu.. Data dianalisis secara tematik dan konten sehingga dapat diperoleh pengetahuan dan pemahaman tentang Pengembangan Pendidikan Agama Islam. Paling tidak ditemukan ada enam aspek yang harus menjadi fokus pengembangan, yaitu pada Aspek Struktur (merujuk pada kelembagaan), Tujuan, Konten, kegiatan belajar, Sumber Belajar dan media Belajar Pendidikan Agama Islam. Studi ini, perlu dikembangkan lebih lanjut dengan data-data lapangan yang akan memperkuat argumen yang ada. Kesimpulan yang dapat diambil bahwasanya Pengembangan Pendidikan Agama Islam adalah sebuah keharusan dan dapat terus meningkat sesuai pada zaman dan konteks dilapangan tidak hanya pada ranah enam aspek yang telah disebutkan. Penelitian ini berkontribusi memberikan aspek konsep kepada pembaca untuk mengembangan PAI pada ranah praktis.
Transformasi Branding Sekolah melalui Digital Marketing: Studi di SMA Negeri 3 Prabumulih Mulyani, Sri; Idi, Abdullah; Pratama, Irja Putra; Yuniar, Yuniar
Jurnal Ilmiah Global Education Vol. 6 No. 3 (2025): JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/jige.v6i3.3911

Abstract

In the rapidly evolving digital era, information and communication technology has become an essential part of various aspects of life, including education. Schools are now required to innovate not only in the teaching and learning process but also in building their image and reaching prospective students through digital marketing strategies. By utilizing digital media such as websites and social media, schools can disseminate information quickly, reach a wider audience, and shape a positive perception in the community. This study employs a qualitative method with a descriptive approach. The results show that SMA Negeri 3 Prabumulih implements an integrated digital marketing strategy through content management on social media, website development, digital advertising, and interactive activities to strengthen the school's branding. This process involves collaboration between teachers, students, and alumni, as well as the use of data analytics to develop effective and responsive strategies. As a result, the school has experienced increased awareness and a positive image in the community, a rise in the number of applicants, and strengthened loyalty within the school community, while also promoting learning innovation, promotional efficiency, and communication transparency that support SMA Negeri 3 Prabumulih’s competitiveness in the digital era
Strategies, Challenges, and Solutions for Learning Islamic Religious Education for Children with Mental Disabilities SLBN Lampung Province Puspita Sari, Nina Ayu; Idi, Abdullah; Astrid, Annisa
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol. 7 No. 3 (2025): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v7i3.7873

Abstract

This study aims to analyze the learning strategies, challenges faced, and solutions implemented by teachers in teaching Islamic Religious Education (PAI) to students with mild intellectual disabilities at SLBN PKK, Lampung Province, and SLB Dharma Bakti Dharma Pertiwi, Bandar Lampung City. This research uses a qualitative approach with a multisite type, employing data collection techniques such as observation, in-depth interviews with PAI teachers, and documentation of learning activities. The collected data were then analyzed descriptively and qualitatively through data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results show that PAI learning strategies at SLBN PKK, Lampung Province, and SLB Dharma Bakti Dharma Pertiwi, Bandar Lampung City, emphasize an individual approach, simple methods, direct practice, and habituation of religious rituals to facilitate student understanding. The challenges faced include students' limited cognitive abilities, a lack of engaging learning media, and low parental involvement. To address these issues, teachers applied solutions such as modifying teaching methods, using simple media, adopting a personal approach, and collaborating with parents to reinforce religious values at home. The study concludes that the success of PAI learning for students with mild intellectual disabilities requires adaptive strategies, contextualized media, and synergy between teachers, schools, and families to achieve the goals of religious education optimally.
Cara Belajar Pendidikan Islam Putri, Umi Amelia; Idi, Abdullah; Karoma, Karoma
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 10, No 3 (2025): Social, Cultural and Historical Studies
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v10i3.34523

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memulai cara belajar dalam pendidikan Islam, yang berperan penting dalam membentuk karakter dan kepribadian peserta didik. Fokus utama penelitian ini adalah pada berbagai metode dan pendekatan belajar yang dapat meningkatkan pemahaman peserta didik, termasuk teori belajar behavioristik, kognitif, humanistik, dan konstruktivistik. Selain itu, penelitian ini juga mengeksplorasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar, baik dari aspek internal maupun eksternal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan efektivitas proses belajar dan membentuk individu yang cerdas serta berakhlak mulia.
Co-Authors Abdul Fikri Yanto Abdul Hadi Abdul Hadi Abdurahmansyah Abdurahmansyah Abdurrahmansyah Abdurrahmansyah Abdurrahmansyah Abdurrahmansyah, Abdurrahmansyah Abu Mansur Adinda, Desva Afifah, Ni'mah Afryansyah Afryansyah Afryansyah Afryansyah, Afryansyah Agus Budiman Agus Sholikhin Agus Wahyudi Ahmad Suradi Ahmad Syarifuddin Ahmad Wahyu Hidayat Ahmad Zainuri Aiman Fikri Ajmain Ajmain Akmal Hawi Ali, Mukti Amir Rusdi Ana Kurnia Sari Andre Andre, Andre Andre Bahrudin Anica, Anica Annisa Astrid Ari Sandi Arif Rahman Hakim Aristophan Firdaus Aryana, Dalika Asni Asni Badaruddin, KMS Baldi Anggara Barlian, Karoma Ben Wadham Budi Agus Sumantri Chan, Rahul DADANG DADANG Dadang Hikmah Purnama, Dadang Hikmah Dedi Arianto Dedi Kuswandi Deny Hendrik Dian Erlina Diana Diana Uswatun Hasanah Eka Mustika Riantina Eko Setiawan Elhefni Elhefni Eni Elyati Eni Elyati Ermis Suryana Fadil, Achmad Fadliana, Nyayu Afriyani Nur Fansyah, Andi Joni Fathan, Romel Febrianto, Andre Fikri, Aiman Fiqriani, Maula Fitria Wijayanti Hendarso, Yoyok Herman Zaini Hidayat Hidayat Hidayatullah Hidayatullah Hidayatullah Hidayatullah Hojjatollah Ibrahimian I.M.Fatimah Zahro Ibrahim Ibrahim Ibrahimian, Hojjatollah Ihwanah, Al Imam Rodin Inti Pitasari Iriani, Atrika Iskandar Iskandar Isnaini Isnaini Jamali Jamin, Ahmad Junita, Kaira Karoma Karoma Karoma Karoma, Karoma Karomah Karomah Karomah Karomah Kasinyo Harto Kasinyo Harto Kiki Mikail Kiki Mikail, Kiki Kms. Badaruddin Komariah Hawa Lestari, Liza Puji Lestarika Lestarika, Lestarika M Isnaini Makhfud Syawaludin Malia Fransisca Mansir, Firman Mardeli Mardeli Mardiah Astuti Mardianto Mardianto Mawangir, Muh Mgs. Nazaruddin Mohammad Syawaludin Muh Misdar Muhamad Fauzi Muhamad Fauzi Muhamad Rizki Ramdoni Muhammad Fadil Annafi Muhammad Fauzi Muhammad Ikbal Muhammad Komarudin Muhammad Syawaluddin Muhammad Syawaluddin, Muhammad Muhammad Win Afgani Muhammad Yusuf Mukti Ali Nashihin, Indat Nilawati Nilawati Nur Anisah Nurbuana Nurbuana Nurbuana, Nurbuana Nurlaila Nurlaila Nyayu Soraya Olan Olan Oskar, Ruani Pardosi, Veronika Septiani Parida Parida Pratama, Irja Putra Puspita Sari, Nina Ayu Putra, Fahmi Mandala PUTRI, LISYA S Putri, Umi Amelia Qolbi Khoiri Rahmat, Syahrul Reno Anugerah Pratama Ridhah Taqwa Ridhah Taqwa, Ridhah Riska Anggraini, Riska Rizky Nurfitri Lestari Rohilza, Octa Diaz Rohmaniyah Rohmaniyah Romadhon Romadhon Romli Romli Rossa Ramadhona Sabarudin Saipul Anwar Saswita, Saswita Sayadi, Sayadi Simanjuntak, Doli Agum Siti Nashihah Sofyandani, Albima Umari Sri Maryati Sri Maryati Sri Mulyani Sujatmiko, Werdo Sukirman Sukirman Sulistiyo, Rozib Sumintak, Sumintak Sutinah Sutinah Syarnubi, Syarnubi Syarnubi, Syarnubi Syifaurrahmah, Sabrina Terisa Dea Putri Tiya Anggita Wanto, Deri Widayanti, Liana Winda Sulistyarini Wiyono Wiyono Yahya, Amril Yanuar Arafat Yulia Tri Samiha Yuniar Yuniar Zahro, I.M. Fatimah Zainal Effendi Berlian Zhila Jannati Zohiro Zohiro Zulhijrah, Zulhijrah