Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
17.695
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Prosiding Seminar Biologi KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Jurnal Pengajaran MIPA Prosiding Pendidikan Sains MALIH PEDDAS International Journal of Science and Applied Science: Conference Series AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik International Journal of Pedagogy and Teacher Education Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI International Journal of Elementary Education Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Kappa Journal Jurnal Eduscience (JES) EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar DEDIKASI: Community Service Reports Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Proceeding Biology Education Conference Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Jurnal Penelitian Lentera: Multidisciplinary Studies Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science Lentera: Multidisciplinary Studies
Kartika Chrysti Suryandari
Universitas Sebelas Maret
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 179 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 179 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Innestasia Hastawan; Kartika Chrysti Suryandari; Ngatman Ngatman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 3 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v11i3.73498

Abstract

Pendidikan pada abad 21 menekankan pada pembelajaran berbasis masalah, dengan empat keterampilan utama yang perlu dimiliki oleh siswa yaitu berpikir kritis, berpikir kreatif, komunikasi, dan kolaborasi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa kelas V melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada mata pelajaran IPA SDN 1 Gesikan Kebumen Tahun ajaran 2022/2023. Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan berpikir kritis siswa yang diukur dari soal HOTS pada siklus I = 70,58%, siklus II = 82,35%, siklus III = 85,35%. Kemampuan berpikir kreatif siswa yang diukur melalui pembuatan peta konsep pada siklus I = 52,94%, siklus II = 76,47%, dan siklus III = 82,35%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model PBLdapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa.  
Peningkatan Kreativitas dan Kerja Sama dalam Pembelajaran IPA Melalui Model Project Based Learning Ulfah Fauziah; Kartika Chrysti Suryandari; Rokhmaniyah Rokhmaniyah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 3 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v11i3.73522

Abstract

Pembelajaran IPA di sekolah dasar memberi kesempatan siswa untuk berpikir kritis, melakukan kerja sama dan berkolaborasi, berkreasi dengan kreativitasnya pada pemahaman konsep mengenai ilmu pengetahuan alam. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Project Based Learning serta untuk meningkatkan kreativitas dan kerja sama siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ialah guru dan siswa kelas V SD Negeri 2 Jatisari. Data yang digunakan berupa kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan penilaian produk kreatif, observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan model PjBL dapat meningkatkan kreativitas dan kerja sama siswa. Hasil kreativitas siswa siklus I sebesar 76,32%, siklus II sebesar 85,04%, dan siklus III sebesar 87,26%. Hasil kerja sama siswa siklus I sebesar 75,82%, siklus II sebesar 83,72%, dan siklus III sebesar 88,32%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning dapat meningkatkan kreativitas dan kerja sama dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas V SD Negeri 2 Jatisari tahun ajaran 2022/2023. 
Pengembangan Media Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Sekolah Dasar Zulfa A'yunul Husna; Moh Salimi; Kartika Chrysti Suryandari
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 3 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v11i3.75035

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan pengembangan media cerita bergambar, (2) mengidentifikasi kelayakan media cerita bergambar, (3) menganalisis keefektifan penggunaan media cerita bergambar. Penelitian ini menggunakan metode RnD dengan model ADDIE (analyze, design, development, implementation, evaluation). Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara, observasi, angket, dan tes (pretest dan posttest). Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu analisis data kuantitatif, analisis data kualitatif, dan uji keefektifan media cerita bergambar (n-gain dan effect size). Hasil penelitian yaitu pengembangan media cerita bergambar ini melalui beberapa tahapan antara lain: analyze, design, development, implementation, evaluation.  Media cerita bergambar ini berhasil dikembangkan, dibuktikan dengan hasil penilaian dari para ahli yaitu sebesar 88 % dengan kriteria sangat layak, hasil perhitungan n-gain pada kelas eksperimen sebesar 78,2 % dengan kriteria sangat efektif, hasil perhitungan effect size sebesar 1,81 dengan kriteria sangat besar, dan perbandingan persentase rata-rata keterampilan berkomunikasi siswa kelas ekperimen lebih tinggi dari pada persentase rata-rata keterampilan berkomunikasi pada kelas kontrol. Kesimpulan pada penelitian pengembangan ini media cerita bergambar layak digunakan dalam pembelajaran dan efektif untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman dan berkomunikasi siswa kelas IV.  
Analisis Gaya Belajar terhadap Keterampilan Proses Sains Berbasis HOTS dalam Pembelajaran IPA SD Murwani Dewi Wijayanti; Kartika Chrysti Suryandari; Dewi Indrapangastuti
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 3 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v11i3.80455

Abstract

Gaya belajar merupakan suatu metode peserta didik menerima informasi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbandingan antara macam-macam gaya belajar berdasarkan ciri-cirinya terhadap keterampilan proses sains berbasis HOTS. Penelitian ini merupakan penelitian mix method kuantitatif dan kualitatif. Design penelitian yang diterapkan adalah pre-experimental dengan Populasi sampel mahasiswa PGSD UNS semester V. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan keterampilan proses sains peserta didik terhadap gaya belajar visual, auditorial dan kinestetik dengan nilai signifikansi pretest keterampilan proses sains sebesar 32%dan nilai signifikansi posttest keterampilan proses sains sebesar 24%. Kesimpulan terdapat perbedaan gaya belajar terhadap keterampilan proses sains berbasis HOTS. Gaya belajar visual lebih menonjol dibandingkan dengan gaya belajar kinestetik dan audio. Berdasarkan Uji Kruskal Willis diperoleh nilai chi-square sebesar 6,34 dan nilai p-value 0,48. Data yang diperoleh menunjukkan p-value lebih besar dari nilai kritis pada penelitian yang besarnya 0,05. Dengan demikian tidak ada pengaruh yang berbeda secara signifikan antara gaya belajar dan hasil belajar mahasiswa PGSD. 
Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Proses IPA Tentang Zat Tunggal dan Zat Campuran pada Siswa Kelas V Iis Fitrianingsih; Rokhmaniyah Rokhmaniyah; Kartika Chrysti Suryandari
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 3 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v11i3.75133

Abstract

Penelitian ini mengulas tentang keterampilan proses IPA pada siswa kelas V SD. Jenis  penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas, dengan tujuan mendeskripsikan langkah penerapan model Problem Based Learning untuk meningkatkan keterampilan proses IPA yaitu orientasi masalah, pengorganisasian, pembimbingan, penyajian hasil, dan analisis evaluasi pemecahan masalah. Subjek diambil dari guru dan siswa dengan berjumlah 28 siswa, dengan 11 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Data yang dipakai kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data berupa observasi. Alat pengumpulan data berupa lembar observasi. Teknik uji validitas berupa triangulasi sumber dan teknik. Teknik analisis data yang digunakan reduksi, penyajian, penarikan kesimpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase keterampilan proses siswa meningkat dilihat dari hasil observasi yang menunjukkan bahwa siswa telah berani berpendapat, berkomunikasi, dan bereksperimen Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan keterampilan proses IPA tentang zat tunggal dan zat campuran pada siswa kelas V SD Negeri 1 Bumirejo tahun ajaran 2022/2023. 
Assistance with The Fun Schools Movement (GSM) for Strengthening The Profile of Pancasila Learners for Teachers and Students in Primary Schools Kartika Chrysti Suryandari; Rokhmaniyah Rokhmaniyah; Wahyudi Wahyudi; Muh Chamdani; Murwani Dewi Wijayanti; Dewi Indrapangastuti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 3 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v6i3.82304

Abstract

GSM merupakan gerakan sosial bersama guru untuk menciptakan budaya belajar yang kritis, kreatif, mandiri dan menyenangkan di sekolah. Permasalahan yang dihadapi mitra yaitu bahwa penanaman karakter kurang ditekankan dalam pembelajaran terbukti banyak siswa yang sering terlambat datang kesekolah, kurang kemandirian, kerjasama antar siswa kurang karena pembelajaran terpusat pada guru.  Penanaman karakter dalam pembelajaran ditujukan untuk membentuk profil pelajar Pancasila. Metode pengabdian partisipatif kelompok dan individu, sosialisasi, pelatihan dan pendampingan, penerapan dan monitoring. Pengabdian dilaksanakan dengan peserta guru-guru dan siswa SDN 1 Jatisari Kebumen, dari kelas 1-6.  Metode pengabdian partisipatif kelompok dan individu, sosialisasi, pelatihan dan pendampingan, penerapan dan monitoring. Hasil pengabdian guru dan siswa menerapkan pembiasaan baik pada pembelajaran di zona kedatangan dengan tujuan disiplin dalam kehadiran, zona kreativitas untuk memajang hasil karya siswa, zona kebersihan agar siswa peduli pada lingkungan sekolah dan zona literasi baca untuk memberdayakan gemar membaca. Bagi guru pelaksanaan GSM sebagai upaya untuk melaksanakan pembiasaan baik, sedangkan bagi siswa untuk menumbuhkan karakter profil pelajar Pancasila.
Biodegradable Battery from Fruit Peels as an Effort to Develop Local Potential-Based Innovative Learning in Elementary Schools Siti Fatimah; Kartika Chrysti Suryandari; Murwani Dewi Wijayanti; Surya Agung Wibowo Mugiyo; Dini Rachma Dani
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 3 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v6i3.82306

Abstract

Kurikulum merdeka memberikan kebebasan lebih bagi pendidik dalam mengembangkan pembelajaran. Potensi lokal menjadi salah satu sumber belajar dalam implementasi kurikulum merdeka khususnya untuk membentuk pembelajaran terdiferensiasi. Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis potensi lokal dari kulit buah sebagai biobaterai untuk mengembangkan inovasi media pembelajaran dan kontribusinya dalam pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini merupakan experimental lab yang digunakan untuk membuktikan keberhasilan biobaterai dan studi literatur untuk menganalisis kontribusi biobaterai dalam kurikulum merdeka. Kulit buah yang digunakan adalah kulit pisang dan kulit singkong. Selanjutnya dilakukan analisis konten materi yang ada dalam muatan IPAS berdasarkan kurikulum merdeka di sekolah dasar. Hasil analisis menunjukkan bahwa kulit buah pisang terbukti dapat dijadikan sebagai biobaterai dan dapat menjadi salah alternatif dalam media pembelajaran inovatif yang berbasis potensi lokal pada muatan IPAS di Fase C yaitu tentang Ancaman Krisis Energi pada elemen pemahaman sains dan keterampilan proses.
Analysis of Teacher and Student Readiness in the Implementation of Critical and Creative Oriented Chromebook Media Tira Sari Dewi; Kartika Chrysti Suryandari; Rokhmaniyah Rokhmaniyah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 3 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v6i3.82336

Abstract

Bantuan chromebook menjadi salah satu gebrakan yang dilakukan oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan dalam rangka melakukan digitalisasi pendidikan. Tujuan dalam penelitian ini menggambarkan kesiapan guru dan siswa dalam pengimplementasian media chromebook berorientasi kritis dan kreatif.. Penelitian ini menggunakan metode observasi dan wawancara dengan jenis penilitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi terhadap guru dan siswa mengenai pemanfaatan teknologi chromebook serta tantangan dan hambatan yang dihadapi dalam pemanfaatan media chromebook. Tahapan-tahapan yang dilakukan oleh peneliti berupa analisis permasalahan yang dihadapi sesuai topik, pengumpulan data melalui observasi dan wawancara, serta analisis hasil berupa reduksi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kesiapan guru dan siswa dalam pengimplementasian media  chromebook masih sangat rendah. Bahkan beberapa guru tidak kompeten dalam pemakaian teknologi chromebook. Implementasi media pembelajaran chromebook dapat  menumbuhkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa. Media chromebook memberikan visualisasi yang lebih luas dalam proses  pemahaman suatu materi. Penelitian ini dapat menumbuhkan kesiapan siswa dan guru dalam implementasi media chromebook sehingga mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa.
Profil Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Padarek III Teny Okty Handayani; Murwani Dewi Wijayanti; Kartika Chrysti Suryandari
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 3 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v6i3.82362

Abstract

IPA merupakan Ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang alam semesta beserta isinya oleh karena itu IPA sangat penting untuk di pelajari sama seperti  literasi sains dalam IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil kemampuan literasi sains dan kemampuan kognitif siswa kelas V SD Negeri Padarek III Majalengka.  SD Negeri Padarek III merupakan pendidikan formal dasar bagi siswa untuk mendapatkan pembelajaran sains dan mengenal apa yang dimaksud dengan sains dalam pembelajaran. Sains merupakan ilmu yang berhubungan dengan alam yang di perkenalkan kepada siswa sejak usia dini. Penelitian ini memiliki sampel siswa di SD sebanyak 25 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa literasi sains dan kognitif pada siswa kelas V SD Negeri Padarek III Majalengka masih rendah yaitu pada tahun 2023 hanya terdapat 32% siswa kelas V yang memiliki kemampuan literasi sains. Rendahnya literasi sains dan kognitif, disebabkan siswa cenderung belum memahami konsep-konsep sains dan kognitif secara benar. Siswa memiliki latar belakang yang masih minim dalam pengetahuan IPA, terutama dalam literasi sains. Siswa juga terkendala oleh faktor internal dan eksternal yang dapat mempengaruhi dalam kemampuan literasi sains.
VR Learning Media Innovation as an Effort to Increase Learning Interest of Grade V Students in the Digital Era Ridha Assyifa Nisatulloh; Elais Nur Fauzia Qodim; Gayuh Adi Nugroho; Adelia Ayu Pertiwi; Atika Dwi Nursanti; Hafidlotul Ummah; Lailatul Arja; Nafida Yusti Amalia; Shela Nonda Putri; Windhu Roro Kinanthi; Kartika Chrysti Suryandari
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 3 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v6i3.82333

Abstract

Mahasiswa KKN Universitas Sebelas Maret melaksanakan sosialisasi, uji coba, dan penyerahan inovasi media pembelajaran Virtual Reality di SD Negeri 2 Karangsari sebagai bentuk upaya memberikan praktik belajar yang menyenangkan bagi siswa di era digital. Sosialisasi dan uji coba dilaksanakan pada Kamis, 10 Agustus 2023 dan diikuti oleh 13 siswa dan wali kelas V SD Negeri 2 Karangsari. Program kerja ini memiliki tiga tahap pelaksanaan, yaitu tahap perencanaan program, tahap pelaksanaan program kerja meliputi pengenalan dan penyerahan media pembelajaran VR. Selanjutnya, dilakukan wawancara tertulis kepada siswa untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan inovasi media pembelajaran VR terhadap minat belajar siswa. Hasil uji coba dan wawancara menunjukkan siswa antusias dan tertarik menggunakan media pembelajaran VR dalam proses pembelajaran. Siswa merasa minat belajarnya menjadi meningkat sehingga ingin belajar lebih banyak lagi menggunakan media pembelajaran VR.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Achmad Basari Eko Wahyudi Adelia Ayu Pertiwi Afifah Indar Febriyanti Afra Nabila Azzahra Afrida Dwi Utami Agustina Puspa Mentari Ahsina Sabri Amanah, Laras Tazkiatul Anak Agung Gede Sugianthara Angela Sirlanie Ani Purwanti Anis Nurhayati Annisa Fajar Rahmawati Annisa Luthfiyatur Rosyda Apfia Riana Devi Ariana Diah Arief Muhamad Fachrur Rozi Arif Fathah Avicenna Arifa Rahmawati Arumingtyas, Pramesti Astika Krisnawati Astuti Yuniati Atika Dwi Nursanti Atika Santi Rosana Atika Santi Rosana Audri Aulia Aulia Wulandari Ayu, Nidya Azizah Nur Aini Bagas Riyadi Bariani Musarofah Belin Ayu Tinasih Bella Meilinia A Cahyanti Indah Romadhoni chamdani, muhamad Chamdani, Muhammad Chumdari Chumdari Chumdari Chumdari, Chumdari Cita Suci Afira Dafa Andika Samtiago Dewi Indrapangastuti Dewi Maya Ayu Septiana Dewi Mulyani Dian Sindi Nofianti Dian Wahyu Pratiwi Diana Nur Fitriyani Dinda Herdianingsih Dinda Rossa Valencia Dini Rachma Dani Diteana Rahmadani Dwi Budi Nurcahyaningsih Dwi Ratna Handayani Dyah Mustika Dewi Elais Nur Fauzia Qodim Elisabeth Nugrahini Elisya Fachriana H Eliya Dwi Rahmasari Ellie Syafitri Elok Wulansari Endang Murwati Endang Wahyuningrum Erlina Hanita Irawati Evariantie Kusumawardhany Fahni Hidayanti Falah, Nurul Farikhah, Nur Alfi Fatiyatun Nikmah Febriana Setyowati Fenti Retnoningrum Fitri Fitri Fransiska Ervin A. P. N Gayuh Adi Nugroho Gesti Ayu Diah Asera Ghazi Inzanul Ardiatama Gunarhadi Gunarhadi Hafidlotul Ummah Hafika Nuri Mahta Hana Zafirotul Khusna Hanif Imadudin Hasyim Asyari Hidayah, Nurul Idam Ragil Widianto Atmojo Idam Ragil Widianto Atmojo Iis Fitrianingsih Ika Fitrianingtyas Ikka Dewi Lestari Indri Novianti Ingtiarti Ingtiarti Inke Oktafiani Innestasia Hastawan Irawati, Erlina Hanita Isnaeniatun Umifaiqoh Isni Ramadhantri Ivan Arifudin Joharman Joharman Joharman Joharman Joharman Joharman Khoirotin Khisan Kholifah Nurul Hidayah Khusnul Khotimah Kurnia Dwi Saputra Kurnia Wardani Putri Kurniasih, Tri Laila Khanifatul Fitriyah Lailatul Arja Laili Anjani Lala Ayu Fauzia Lestari Rohmatilah Lin Wahyuni Lina Dwi Purwati Lutfi Munawaroh M. Aditya Wildan Arrosyid M. Chamdani Made Yudhi Setiani Mailatu Dzikroh Marchelina Dwi Saputri Marchelina Dwi Saputri Marfu’atul Khasanah MARIA BINTANG Maria Ulfah Marliana Setyaningsih Masfa'if Riandi Matsuri, Matsuri Mega Meilina Priyanti Melli Oktaviyanti Miftah Parasasmi Misbahul Munir Moh Salimi Muh Chamdani Muh. Chamdani Muhamad Chamdani Muhamad Chamdani Muhamad Chamdani Muhammad Agus Tri Wibowo Muhammad Chamdani Murwani Dewi Wijayanti Murwani Dewi Wijayanti Murwani Dewi Wijayanti Nadia Aisah Fitri Nafida Yusti Amalia Nafida Yusti Amalia Nanda Aulia Adesti Nurraya Nanda Eka Saputri Narmoatmojo, Winarno Natasa, Anggit Putri Nevi Susilowati Ngatman, Ngatman Ning Dainty Restiani Nita Eka Rahmawati Nora Puji Evy Damayanti Nur Rofiqoh Nur Sa'adah Nurhasanah Nurhasanah Nurul Hidayah Nurulfat Riani Okty Widyarti Ongke Ageng Pamorti Peni Setyorini Pranita Marta Dinata Puan Rafida Mahira Purnama, Marita Cahya Purwoko Aji Prasetyo Puspitaningtyas, Endah Putra Nadzif Yuanditama Asirwada Putri, Kurnia Wardani Rahayu Fitriyani Rahma Futri Aulia Rahmadhani, Frizky Rahmatin, Dwi Ana Indra Rakhap Sulastri Rakhmawati, Yogi Ratih Laksmiwati Nugroho Ratih Sekar Handayani Ratna Hidayah Restu Anisa Wardanik Ridha Assyifa Nisatulloh Rifanti, Alifah Rifda Aulia Rahmawati Rika Prima Santi Rimba Nadi Putantri Ririn Setyaningsih Ristanti Ristanti Riyadi Riyadi Rofitah, Desi Rokhmaniyah Rokhmaniyah, Rokhmaniyah Rosyada, Sittah Amrina Rudi Ardianto Rukayah Rukayah Sajidan Sajidan Sajidan Sajidan Salsa Istya Cahya Puri Sentot Budi Rahardjo Setiyo, Setiyo Setyorini, Peni Shela Nonda Putri Shiva Ayusa Kusumaning Rahayu Shofwatul Fikriya Siti Aminah Siti Fatimah Siti Fatimah SITI FATIMAH Siti Fatimah Siti Fatimah Siti Fatimah Siti Fatimah Siti Zakiyah Sittah Amrina Rosyada Slamet Subiyantoro Solly Aryza Sri Adhi Endaryati Sri Adhi Endaryati Sri Adhi Endaryati Sri Kamiyati Sri Marmoah Sri Tatminingsih Sri Untari Sri Wahyuningsih St. Y. Slamet St. Y. Slamet Steffina Indri Hapsari Sudaryani, Nining Suhadha, Diaz Harry Suharno Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono, Suhartono Sukarman Sukarman Sukarno Sukarno Surya Agung Wibowo Mugiyo Susilaily Rahmawati Sutri Ekawati Syifa Khoerunnisa Syifa Lailatul Mutmainnah Syifa' Lana Tegar Pambudi Teguh Rahayu Teguh Rahayu Teny Okty Handayani Tiara Salsabilla Maheswari Wiranto Tira Sari Dewi Titis Anggitan Tiyara Mahardini Tri Irmawati Tri Kurniasih Tri Murwaningsih Tri Saptuti Susiani Tri Yuniantari Redyoningrum Ulfah Fauziah Usvah Istkomah Utomo, Cahyo Warso Verliana Puji Pangesti Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Widiasih Widiasih, Widiasih Widodo Widodo Widya Ayuningtyas Ayuningtyas Winarno Windhu Roro Kinanthi Wiwit Widiana Wulandari Wulandari Yuliasari, Brigita Yuniati, Astuti Zanani Siti Masruroh Zauhjatun Solikhah Zuhdan Kun Prasetyo Zulfa A'yunul Husna