Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
21.869
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan KUMARA CENDEKIA Jurnal Pengajaran MIPA MALIH PEDDAS International Journal of Science and Applied Science: Conference Series Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI International Journal of Elementary Education Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Kappa Journal Jurnal Eduscience (JES) EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Didaktika: Jurnal Kependidikan Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Jurnal Penelitian Lentera: Multidisciplinary Studies Journal of Professional Teacher Education Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science Lentera: Multidisciplinary Studies Indonesian Journal of Innovation in Education Research Jurnal Pengabdian Masyarakat Inovasi Indonesia
Kartika Chrysti Suryandari
Universitas Sebelas Maret
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 130 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 130 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Identifikasi Kebutuhan Siswa dan Guru Terhadap Game Edukasi dalam Pembelajaran Ipa Sebagai Problem Solver Nur Hastina; Kartika Chrysti Suryandari; Ani Kharisatun
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 3 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i3.107406

Abstract

In this digital era, innovation in learning media is needed to increase student engagement and learning effectiveness, especially in Natural Sciences (IPA) subjects. The purpose of this study was to analyze the needs of students and teachers for the use of educational games to support problem solving skills in elementary schools. This study used a descriptive qualitative method with participants of students and teachers of grade V of elementary school. The data collection technique for this study was carried out through observation, interviews, and questionnaires (checklists) filled out by participants as research subjects. The results of this study indicate that most students still have difficulty in understanding science material. On the other hand, teachers also face challenges in the learning process in the form of how to deliver material in an interesting way so that it can stimulate students' critical thinking skills. Thus, the integration of educational games in science learning not only meets the needs of students and teachers, but also plays a role in developing problem solving skills.Di era digital ini, inovasi media pembelajaran sangat dibutuhkan dalam memingkatkan keterlibatan siswa dan efektivitas pembelajaran, khsusunya pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis mengenai kebutuhan siswa dan guru terhadap penggunaan game edukasi untuk mendukung kemampuan problem solving di sekolah dasar.  Penelitian ini menggunakan metode mix methode dengan 17 responden yang terdiri dari 16 siswa dan 1 guru kelas lV Sekolah Dasar di salah satu Kecamatan Kebumen. Teknik pengumpulan data penelitian ini dilakukan melalui observasi, wawancara, angket (checklist), dan tes yang diisi oleh pastisipan sebagai subjek penelitian. Data danalisis secara kualitatif dan kuantitatif, kemudian diintegrasikan untuk memahami kebutuhan game edukasi dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa siswa sebagian besar masih mengalami kesulitan dalam memahami materi IPA. Disisi lain, guru juga menghadapi tantangan dalam proses pembelajaran berupa bagaiman penyampaian materi secara menarik sehingga dapat merangsang kemampuan berpikir kritis siswa. Dengan demikian, integrasi game edukasi dalam pembelajaran IPA tidak hanya memenuhi kebutuhan siswa dan guru, namun berperan dalam mengembangkan keterampilan problem solving.
Eksplorasi Sains dan Budaya: Potensi Permainan Egrang sebagai Media Pembelajaran IPA Interaktif di Sekolah Dasar Ananda Rokhatus Tsania; Kartika Chrysti Suryandari; Murwani Dewi Wijayanti; Siti Fatimah
Indonesian Journal of Innovation in Education Research Vol. 2 No. 1 (2026): January
Publisher : Yayasan Arfah Bin Haji Muhammad Saleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permainan tradisional merupakan warisan budaya yang kaya akan nilai edukatif dan sosial, salah satunya adalah egrang, permainan berbahan bambu yang menuntut kekuatan otot, keseimbangan, dan koordinasi tubuh. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis permainan egrang sebagai media pembelajaran berbasis kearifan lokal serta mengkaji relevansinya sebagai inovasi media pembelajaran dalam mata pelajaran IPAS pada Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif (mixed-method), melibatkan eksperimen praktikum pada mahasiswa PGSD Kampus PSDKU UNS Kebumen. Hasil menunjukkan bahwa variasi tinggi pijakan dan massa tubuh praktikan memengaruhi waktu tempuh secara kompleks, di mana pijakan lebih rendah cenderung menghasilkan waktu tempuh lebih cepat karena kestabilan lebih baik. Secara konsep, permainan egrang memanifestasikan gaya otot, gaya gesek, gaya gravitasi, serta perubahan energi potensial menjadi energi kinetik sebagai bagian dari energi mekanik. Permainan ini dinilai efektif dalam memperkuat pemahaman konsep gaya dan gerak secara kontekstual, sekaligus menumbuhkan keterampilan proses sains dan nilai karakter sesuai Profil Pelajar Pancasila. Dengan demikian, permainan egrang tidak hanya berfungsi sebagai alat bantu pembelajaran yang menyenangkan dan berbasis budaya lokal, tetapi juga sebagai media transdisipliner yang mendukung implementasi Kurikulum Merdeka secara holistik.
Penerapan Model Guided inquiry Based Learning Berbantuan Media Chromebook untuk Meningkatan Profil Pelajar Pancasila Aspek Sikap Kemandirian Belajar dalam Pembelajaran IPAS pada Siswa Kelas V SD Shiva Ayusa Kusumaning Rahayu; Ngatman Ngatman; Kartika Chrysti Suryandari
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.87603

Abstract

Sikap mandiri harus ditanamkan pada siswa, karena dapat mempengaruhi motivasi dan usahanya dalam menyelesaikan tugas. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan profil pelajar Pancasila aspek sikap kemandirian belajar dalam pembelajaran IPAS melalui model guided inquiry based learning berbantuan media chromebook pada siswa kelas V SDN 4 Tamanwinangun. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan selama tiga siklus dengan subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas V SDN 4 Tamanwinangun yang berjumlah 18 siswa. Data yang digunakan yaitu kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, angket dan dokumentasi. Validasi data yang diperoleh menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini terdapat peningkatan sikap kemandirian belajar dari siklus I-III, sehingga dapat disimpulkan bahwa model guided inquiry based learning berbantuan media chromebook dapat meningkatkan profil pelajar Pancasila aspek sikap kemandirian belajar siswa kelas V SDN 4 Tamanwinangun. 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial pada Siswa Kelas VA SDN 5 Panjer Tahun Ajaran 2022/2023 Khusnul Khotimah; Kartika Chrysti Suryandari; Suhartono Suhartono
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 1 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i1.75817

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan langkah-langkah Student Team Achievement Divisions (STAD); meningkatkan keterampilan sosial; serta mendeskripsikan dampak pengiring yang ditemui dalam pembelajaran. Subjek penelitian ialah guru dan siswa kelas VA SDN 5 Panjer. Data yang digunakan berupa data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilaksanakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keterampilan sosial menggunakan model Student Team Achievement Divisions (STAD). Persentase keterampilan sosial siklus I = 79,16%, siklus II = 88,54%, dan siklus III = 93,75%. Dampak pengiring yang ditemui berupa sikap sosial siswa pada aspek tanggung jawab, percaya diri, dan disiplin dengan hasil pada siklus I = 78,79%, siklus II = 84,66%, dan siklus III = 90,53%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model Student Team Achievement Divisions (STAD) dapat meningkatkan keterampilan sosial pada siswa kelas VA SDN 5 Panjer tahun ajaran 2022/2023. 
Pengembangan Media Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Sekolah Dasar Zulfa A'yunul Husna; Moh Salimi; Kartika Chrysti Suryandari
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 3 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v11i3.75035

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan pengembangan media cerita bergambar, (2) mengidentifikasi kelayakan media cerita bergambar, (3) menganalisis keefektifan penggunaan media cerita bergambar. Penelitian ini menggunakan metode RnD dengan model ADDIE (analyze, design, development, implementation, evaluation). Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara, observasi, angket, dan tes (pretest dan posttest). Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu analisis data kuantitatif, analisis data kualitatif, dan uji keefektifan media cerita bergambar (n-gain dan effect size). Hasil penelitian yaitu pengembangan media cerita bergambar ini melalui beberapa tahapan antara lain: analyze, design, development, implementation, evaluation.  Media cerita bergambar ini berhasil dikembangkan, dibuktikan dengan hasil penilaian dari para ahli yaitu sebesar 88 % dengan kriteria sangat layak, hasil perhitungan n-gain pada kelas eksperimen sebesar 78,2 % dengan kriteria sangat efektif, hasil perhitungan effect size sebesar 1,81 dengan kriteria sangat besar, dan perbandingan persentase rata-rata keterampilan berkomunikasi siswa kelas ekperimen lebih tinggi dari pada persentase rata-rata keterampilan berkomunikasi pada kelas kontrol. Kesimpulan pada penelitian pengembangan ini media cerita bergambar layak digunakan dalam pembelajaran dan efektif untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman dan berkomunikasi siswa kelas IV.  
Implementasi Model Scientific Reading Based Project (SRBP) pada Mata Pelajaran Seni Rupa untuk Menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan Siswa Kelas 1 SD Negeri 2 Jatisari Hafika Nuri Mahta; Tri Saptuti Susiani; Kartika Chrysti Suryandari
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.87405

Abstract

Semangat berwirausaha sangat  penting dikembangan di kalangan masyarakat Indonesia guna  meningkatkan pertumbuhan wirausaha sebagai salah satu inisiatif untuk mengurangi jumlah pengangguran dan kemiskinan. Salah satu cara dalam meningkatkan jiwa kewirausahaan adalah dengan mengintegrasikan pembelajaran bertema kewirausahaan dalam kegiatan pembelajaran, Penelitian dilakukan untuk meningkatkan jiwa kewirausahaan, dan mendeskripsikan respon siswa terhadap penerapan model Scientific Reading Based Project (SRBP) dalam mata pelajaran Seni Rupa ecoprint. Penelitian dilaksanakan menggunakan metode tindakan kelas, dengan subjek siswa kelas I SD Negeri 2 Jatisari dan guru kelas I. Data yang digunakan dalam penelitian adalah kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tiga langkah yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penerapan model SRBP dalam mata pelajaran Seni Rupa mampu meningkatkan jiwa kewirausahaan siswa dan siswa memiliki keterampilan dalam membuat taplak dan tas ecoprint yang dapat memiliki nilai jual.
Action Learning: Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa SD terhadap Pembelajaran IPAS menggunakan Video Animasi melalui Model Scientific Reading Based Project (SRBP) Ella Anggun Ferdiansyah; Kartika Chrysti Suryandari
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i3.100196

Abstract

Pembelajaran sains yang efektif dapat membangun keterampilan dan pengembangan sumber daya manusia. Model pembelajaran Scientific Reading Based Project (SRBP) menekankan pada literasi sains dalam pengumpulan informasi untuk menghasilkan suatu hasil proyek, sementara video animasi menjadi media dalam menyajikan materi abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa dan mendeskripsikan respon siswa terhadap pembelajaran IPAS menggunakan video animasi melalui model SRBP. Penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif dengan guru dan responden 20 siswa kelas V SDN 2 Kalirejo yang dilakukan selama tiga siklus pembelajaran. Data dikumpulkan melalui observasi, tes evaluasi, dan angket. Hasil penelitian observasi dan tes evaluasi keterampilan proses sains siswa dari siklus I-III yaitu 77,64%, 83,54%, dan 88,68%, dan 75,50%, 80,39%, dan 86,48%. Respon siswa dari siklus I-III yaitu 76,2%, 84,5%, dan 90,7%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa video animasi melalui model SRBP efektif meningkatkan keterlibatan siswa, membuat pembelajaran lebih menyenangkan, meningkatkan motivasi dan sikap positif, seperti saat mengamati video animasi, melaksanakan proyek, membaca bacaan ilmiah, dan  lebih mudah mengingat konsep melalui lagu pembelajaran. Dengan demikian, video animasi melalui model SRBP terbukti mendapatkan respon positif terhadap pembelajaran IPAS.  
Menumbuhkan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Model Scientific Reading Based Project (SRBP) berbasis Socio Scientific Issues Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Dyah Mustika Dewi; Kartika Chrysti Suryandari; Ngatman Ngatman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.86673

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dan mendeskripsikan respon siswa terhadap penerapan model Scientific Reading Based Project (SRBP) berbasis Socio Scientific Issues. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan secara kolaboratif dengan guru kelas. Subjek penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VB SDN 5 Panjer. Data yang digunakan yaitu data kuantitatif dan data kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, wawancara, dan dokumen. Uji validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa mengalami peningkatan pada setiap siklusnya dengan menerapkan model Scientific Reading Based Project (SRBP) berbasis Socio Scientific Issues.  Siswa mampu menganalisis penyelesaian masalah berkaitan dengan socio scientific issues serta membuat alternatif penyelesaian masalah dengan sangat bervariatif. Adapun respon siswa selama mengikuti pembelajaran yaitu siswa menunjukkan rasa senang, antusias dan semangat dalam mengikuti pembelajaran yang menghasilkan proyek.
Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa Krama Melalui Model Role Playing Ratih Sekar Handayani; Kartika Chrysti Suryandari; Rokhmaniyah Rokhmaniyah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 2 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i2.77386

Abstract

Penggunaan bahasa Jawa krama dinilai perlu karena digunakan dalam kehidupan sehari-hari sebagai bentuk unggah-ungguh di berbagai lingkungan bahkan pada lingkungan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara dalam bahasa Jawa krama pada siswa kelas III melalui model role playing. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Tindakan kelas atau (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model role playing diperoleh hasil dalam persentase pada siklus I =73,19%, siklus II = 81,11%, dan siklus III = 89,72%. Keterampilan berbicara bahasa Jawa krama diperoleh hasil pada siklus I = 71,41%, siklus II = 78,81%, dan siklus III = 86,34%. Dampak pengiring diperoleh hasil pada siklus I = 73,03%, siklus II = 83,10%, dan siklus III = 90,04%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model role playing dapat meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Jawa krama pada siswa kelas III.
Action Learning: Model Quantum Learning terhadap Keterampilan Kolaborasi Siswa dalam Pembelajaran IPAS Kelas V SD Nava Widya Rimadani; Kartika Chrysti Suryandari
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i3.100203

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran IPAS melalui Model Quantum Learning untuk menumbuhkan keterampilan kolaborasi siswa kelas V. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 5 Panjer, Kebumen. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VA SD Negeri 5 Panjer tahun ajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan pelaksanaan tiga siklus dan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Masing-masing terdiri dari empat langkah yaitu siklus perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan beberapa teknik seperti observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik uji validitas data menggunakan teknik triangulasi. teknis analisis data menggunakan metode Miles dan Huberman, dengan langkah-langkah yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik analisis data menggunakan metode Miles dan Huberman, dengan langkah-langkah yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran Quantum Learning dengan langkah TANDUR (tumbuhkan, alami, namai, demonstrasikan, ulangi dan rayakan) dapat menumbuhkan keterampilan kolaborasi siswa kelas V SD Negeri 5 Panjer. Hasil observasi implementasi model quantum learning terhadap keterampilan kolaborasi siswa pada siklus I sebesar 72,52%, siklus II sebesar 84,52%, dan siklus III sebesar 87,75%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Quantum Learning dapat menumbuhkan keterampilan kolaborasi siswa kelas V Sekolah Dasar.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Achmad Basari Eko Wahyudi Adelia Ayu Pertiwi Adillia, Faathira Afifah Indar Febriyanti Afrida Dwi Utami Ahsina Sabri Ajeng Dewanty Aji Prasetyo Akhmad Arif Musadad Amanah, Laras Tazkiatul Amaranggana Ujwalita Anak Agung Gede Sugianthara Ananda Rokhatus Tsania Ani Kharisatun Ani Purwanti Anis Nurhayati Annisa Fajar Rahmawati Antika, Ristha Gheaza Apfia Riana Devi Ardiatama, Ghazi Inzanul Arief Muhamad Fachrur Rozi Arif Fathah Avicenna Asera, Gesti Ayu Diah Asirwada, Putra Nadzif Yuanditama Astika Krisnawati Astuti Yuniati Atika Dwi Nursanti Atika Santi Rosana Audri Aulia Aulia Wulandari Aulia, Rahma Futri Auranissa, Nimasayu Ayu, Nidya Azizah Nur Aini Azzahra, Afra Nabila Belin Ayu Tinasih Bella Meilinia A Cahyanti Indah Romadhoni Camalia, Andhiena Rizka Chamdani, Muh. chamdani, muhamad Chamdani, Muhammad Chumdari Chumdari, Chumdari Cicilia Vivi Valentina Cita Suci Afira Dafa Andika Samtiago Damayanti, Nora Puji Evy Dani, Dini Rachma Deviana Rizki Nurfadilah Dewi Indrapangastuti Dewi Mulyani Dewi, Sri Candra Dewi, Tira Sari Diah Ariana Dian Sindi Nofianti Diana Nur Fitriyani Dinata, Pranita Marta Dinda Rossa Valencia Diteana Rahmadani Dwi Budi Nurcahyaningsih Dyah Ajeng Maya Sari Dyah Mustika Dewi Dzikroh, Mailatu Eka Puspitasari Eko Wahyudi, Achmad Basari Elais Nur Fauzia Qodim Elisabeth Nugrahini Elisya Fachriana H Eliya Dwi Rahmasari Ella Anggun Ferdiansyah Ellie Syafitri Elok Wulansari Endang Wahyuningrum Endaryati, Sri Adhi Erlina Hanita Irawati Evariantie Kusumawardhany Fadilla, Faiza Falah, Nurul Farikhah, Nur Alfi Febriana Setyowati Fenti Retnoningrum Fikriya, Shofwatul Fitri Fitri Fitri, Nadia Aisah Fitriyah, Laila Khanifatul Fitriyani, Rahayu Fransiska Ervin A. P. N Gayuh Adi Nugroho Gunarhadi Gunarhadi, Gunarhadi Hafidlotul Ummah Hafika Nuri Mahta Hakim, Nabih Alimul Hana Zafirotul Khusna Handayani, Dwi Ratna Hanif Imadudin Hartini, Kristina Aspri Hastuti, Yani Dwi Hasyim Asyari Herdianingsih, Dinda Hidayah, Nurul Hidayanti, Fahni Idam Ragil Widianto Atmojo Idam Ragil Widianto Atmojo Iis Fitrianingsih Ika Fitrianingtyas Ikka Dewi Lestari Indri Novianti Ingtiarti Ingtiarti Inke Oktafiani Innestasia Hastawan Irawati, Erlina Hanita Isnaeniatun Umifaiqoh Isni Ramadhantri Ivan Arifudin Joharman Joharman Joharman Joharman Joharman Joharman Kamiyati, Sri Khasanah, Marfu’atul Khisan, Khoirotin Kholifah Nurul Hidayah Khusnul Khotimah Kurnia Dwi Saputra Kurnia Wardani Putri Kurniasih, Tri Lailatul Arja Laili Anjani Lala Ayu Fauzia Lestari Rohmatilah Lilik Bangun Yunianto Lin Wahyuni Lina Dwi Purwati Lutfi Munawaroh M. Aditya Wildan Arrosyid M. Chamdani M. Chamdani M. Sukarno Made Yudhi Setiani Marchelina Dwi Saputri Marchelina Dwi Saputri Marfuatul Khasanah MARIA BINTANG Maria Ulfah Mariska, Than Alien Marliana Setyaningsih Masfa'if Riandi Matsuri, Matsuri May Linda Putri Azzahra Mentari, Agustina Puspa Miftah Parasasmi Miftakul Khoiriyah Misbahul Munir Moh Salimi Mudiyatni, Tri Mugiyo, Surya Agung Wibowo Muh Chamdani Muhamad Chamdani Muhamad Chamdani Muhamad Chamdani Muhammad Agus Tri Wibowo Muhammad Chamdani Muhammad Chamdani Muhammad Nurrahman Murwani Dewi Wijayanti Murwani Dewi Wijayanti Murwani Dewi Wijayanti Murwani Dewi Wijayanti Murwani Dewi Wijayanti, Murwani Dewi Murwati, Endang Musarofah, Bariani Muslihah, Sri Nadia Aisah Fitri Nafida Yusti Amalia Nafida Yusti Amalia Nanda Eka Saputri Natasa, Anggit Putri Nathania Janani Haryanto Nava Widya Rimadani Nevi Susilowati Ngatman, Ngatman Nia Kurnia Rizki Nikmah, Fatiyatun Ning Dainty Restiani Ning Dainty Restiani Nita Eka Rahmawati Ni’mah, Lailatun Novita Riana Sari Nugroho Agung Pambudi Nugroho, Nasywa Anindya Puspita Nugroho, Robbi Rizqi Nur Hastina Nur Rofiqoh Nurhasanah Nurhasanah Nurul Ariffudin Nurul Hidayah Nurulfat Riani Nurvitasari, Septiana Oktaviyanti, Melli Okty Widyarti Ongke Ageng Pamorti Pambudi, Tegar Pangesti, Verliana Puji Peni Setyorini Pramesti Arumingtyas Pramesti Arumingtyas Pratiwi, Dian Wahyu Priyanti, Mega Meilina Puan Rafida Mahira Purnama, Marita Cahya Puspitaningtyas, Endah Putri, Kurnia Wardani Putri, Tania Diar Kristian Rahayuningsih, Apriliana Sri Rahmadani, Diteana Rahmadhani, Frizky Rahmanto, Septian Eko Rahmatin, Dwi Ana Indra Rahmawati, Arifa Rakhmawati, Yogi Ratih Laksmiwati Nugroho Ratih Sekar Handayani Ratna Hidayah Rawanoko, Endrise Septine Restiani, Ning Dainty Restu Anisa Wardanik Ridha Assyifa Nisatulloh Rifanti, Alifah Rifda Aulia Rahmawati Rimba Nadi Putantri Ristanti Ristanti Rita Retnosari Riyadi Riyadi Riyadi, Bagas Roemintoyo Roemintoyo Rofiqotul Ngafiyah Rofitah, Desi Rokhmaniyah Rokhmaniyah, Rokhmaniyah Rosa, Nabila De La Rosana, Atika Santi Rosyada, Sittah Amrina Rosyda, Annisa Luthfiyatur Roudhoh, Emmi Lutfiatur Rudi Ardianto Rukayah Rukayah Sa'adah, Nur Sajidan Sajidan Sajidan Sajidan Salsa Istya Cahya Puri Santi, Rika Prima Sentot Budi Rahardjo Septi Triyani Septi Triyani Septiana, Dewi Maya Ayu Setiyo, Setiyo Setyaningsih, Ririn Setyorini, Peni Shela Nonda Putri Shiva Ayusa Kusumaning Rahayu Sirlanie, Angela Siti Aminah Siti Fatimah Siti Fatimah Siti Fatimah Siti Fatimah Siti Fatimah Siti Zakiyah Sittah Amrina Rosyada Slamet Subiyantoro Solly Aryza Sri Adhi Endaryati Sri Adhi Endaryati Sri Marmoah Sri Tatminingsih Sri Untari Sri Wahyuningsih St. Y. Slamet Steffina Indri Hapsari Suci Permatasari Sudaryani, Nining Suhadha, Diaz Harry Suharno Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono, Suhartono Sukarman Sukarman Sulastri, Rakhap Supianto Supianto, Supianto Susilaily Rahmawati Sutri Ekawati Syafly, Muhammad Hafid Syifa Khoerunnisa Syifa Lailatul Mutmainnah Syifa' Lana Tegar Pambudi Teguh Rahayu Teguh Rahayu Teny Okty Handayani Tiara Salsabilla Maheswari Wiranto Titis Anggitan Tiyara Mahardini Tri Irmawati Tri Murwaningsih Tri Saptuti Susiani Tri Yuniantari Redyoningrum Ulfah Fauziah Upik Elok Endang Rasmani Usvah Istkomah Utomo, Cahyo Warso Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Widayanti, Ria Widiasih Widiasih, Widiasih Widodo Widodo Widya Ayuningtyas Ayuningtyas Winarno Winarno Narmoatmojo Winarno Winarno Windhu Roro Kinanthi Wiwit Widiana Wulandari Wulandari Yoni Rohman Yuliasari, Brigita Yulisetiani, Septi Yunianto, Lilik Bangun Yuniati, Astuti Zanani Siti Masruroh Zauhjatun Solikhah Zuhdan Kun Prasetyo Zulfa A'yunul Husna