Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
17.812
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Potensia Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Unversitas Muhammadiyah Aceh Jurnal Al-Ijtimaiyyah Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Fikiran Masyarakat AL-USWAH: Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Agama Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal At-Tarbiyat (Jurnal Pendidikan Islam) FONDATIA HUMANISMA : Journal of Gender Studies YARSI Medical Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) AL MUNIR : Jurnal Komunikasi dan Penyiaran Islam Jurnal Pendidikan dan Konseling Instructional Development Journal TAJDID Jurnal Penelitian Ulumuna Jurnal Tunas Agraria Journal La Sociale Cokroaminoto Journal of Primary Education Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Juwara : Jurnal Wawasan dan Aksara Ikhtisar: Jurnal Pengetahuan Islam Akuntansi'45 Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Realitas: Journal of Islamic and Social Studies Jurnal Educative: Journal of Educational Studies HUMANISMA : Journal of Gender Studies Islam Transformatif : Journal of Islamic Studies Jurnal Dedikasia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Concept: Journal of Social Humanities and Education Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora Pustaka: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Sejahtera: Jurnal Inspirasi Mengabdi Untuk Negeri Jurnal Perencanaan dan Pengembangan Kebijakan ANTHOR: Education and Learning Journal Al-DYAS : Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora KOLONI Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Simpati: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Journal of Engineering Science and Technology Management Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Yudistira Indo Green Journal at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam Asian Journal of Islamic Studies and Da'wah Tabsyir: Jurnal Dakwah Dan Sosial Humaniora Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Observasi: Jurnal Publikasi Ilmu Psikologi Reflection: Islamic Education Journal Jurnal Konseling Komprehensif: Kajian Teori dan Praktik Bimbingan dan Konseling Indo Green Journal ANTHOR: Education and Learning Journal Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Afrinaldi Afrinaldi
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 156 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 156 Documents
Search

 12   13   14   15   16 
Pendidikan Karakter Disiplin Di Lingkungan Keluarga Pada Anak Usia Dini Jorong Surau Lauik Nagari Panampuang Ampek Angkek Agam Ramadan, Suci Cahaya; Deswalantri, Deswalantri; Afrinaldi, Afrinaldi; Santosa, Budi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.9119

Abstract

Pendidikan karakter disiplin ini merupakan Pendidikan untuk membentuk karakter supaya tindakannya membuktikan sikap teratur serta taat pada bermacam determinasi serta ketentuan yang esoknya di terapkan dalam kehidupan tiap hari. Penelitian ini bermaksud untuk mengenali gimana pendidikan karakter disiplin di lingkungan keluarga pada anak usia dini Jorong Surau Lauik Nagari Panampuang Ampek Angkek Agam. Jenis penelitian yang dilakukan adalah kualitatif yang bersifat deskriptif, yakni menggambarkan kejadian-kejadian yang terjadi dilapangan ataupun penelitian yang menggambarkan, menuturkan, serta menafsirkan sesuatu gejala, peristiwa, kejadian yang terjadi saat sekarang. Dimana penelitian ini membagikan suatu gambaran mengenai pendidikan karakter disiplin di lingkungan keluarga pada anak usia dini Jorong Surau Lauik Nagari Panampuang Ampek Angkek Agam. Dalam mengakulasi informasi, peneliti memakai metode dalam mengumpulkan datanya yaitu lewat wawancara dan observasi, sedangkan untuk teknik analisis datanya melalui reduksi data, display data, dan verivikasi data. Hasil penelitian ini merumuskan kalau pendidikan karakter disiplin di lingkungan keluarga pada anak usia dini Jorong Surau Lauik Nagari Panampuang Ampek Angkek Agam, ialah: 1) disiplin tidur, ialah salah satu wujud pendidikan karakter disiplin yang bisa di lakukan dengan kesepakatan terhadap waktu tidur antara orangtua serta anak, 2) disiplin shalat, ialah tindakan seorang yang membuktikan ketaatan ataupun disiplin dalam melakukan shalat 5 waktu sesuai dengan yang telah dijadwalkan dengan senang hati atas dasar baik, 3) disiplin membaca al- qur’ an, ialah salah satu aktivitas disiplin yang mengarahkan anak buat membaca al- qur’ an atau iqra’ tiap hari, 4) disiplin mandi, aplikasi pola hidup sehat anak usia dini, mencakup mandi 2 kali satu hari pada pagi serta petang hari, dimana anak telah mampu menaruh kembali alat- alat mandi semacam syampo, pasta gigi, gosok gigi, sabun, handuk ketika telah selesai dipakai, serta anak pula telah belajar mandi sendiri, (orangtua bisa mengontrolnya sedikit), 5) disiplin makan, ini berhubungan dengan kebersihan serta kesehatan ialah membersihkan tangan saat sebelum serta setelah makan, berdo’a sebelum serta setelah makan.
Dampak Game Online Mobile Legends Pada Emosi Remaja Di kelurahan Balik Alam Kecamatan Mandau Kota Duri Rasyidah, Hani; Afrinaldi, Afrinaldi; Yusri, Fadhilla; Kamal, Muhiddinur
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.10548

Abstract

Latar belakang dalam penelitian ini adalah ditemukan remaja usia 16 sampai 18 tahun yang bermain game online mobile legends 2-3 jam di hari biasa dan pada hari libur biasanya dari jam 12 malam sampai jam 5 pagi. Bermain game tersebut membuat mereka melontarkan kata-kata kasar, setelah selesai bermain game mereka akan kesal dan marah ketika orang tua meminta tolong untuk melakukan sesuatu. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak game online mobile legends pada emosi remaja di Kelurahan Balik Alam Kecamatan Mandau Kota Duri.Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif yaitu suatu penelitian yang dilakukan secara sistematis dengan mengambil data di lapangan. Informan dalam penelitian ini adalah remaja yang berusia 16 sampai 18 tahun, dan informan pendukung adalah orang tua dari remaja yang bermain game online mobile legends. Menggunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan atau verivikasi. Dan teknik menguji keabsahan data menggunakan teknik tringulasi data.Berdasarkan hasil penelitian secara umum dapat dikatakan bahwa adanya dampak dari game online mobile legends pada emosi remaja yaitu pada emosi positif remaja setelah bermain game online mobile legends bersama dengan temannya, para remaja terlihat semangat, ceria, dan senang. Pada emosi negatif setelah para remaja bermain game online mobile legends, para remaja terlihat marah, kesal, dan benci karena kalah dan remaja akan pergi keluar rumah ketika orang tua atau kakak meminta tolong atau menyuruh untuk sholat, hal tersebut juga membuat mereka menjadi marah dan kesal.
Pengaruh Pola Asuh Toxic Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Di Jorong Sawah Liek Nagari Batagak Kabupaten Agam Hafifah, Vivi Sri; Yusri, Fadhilla; Rahmi, Alfi; Afrinaldi, Afrinaldi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.12616

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya suatu permasalahan terkait dengan pola asuh toxic yang menyebabkan terhambatnya perkembangan kognitif seorang anak. Seperti lambatnya anak dalam merespon pembicaraan dengan orang lain, anak sering tertinggal jauh dengan anak-anak seusia mereka, serta anak sulit dalam membedakan antara perilaku yang benar dan perilaku yang salah. Adapun jenis penelitian dalam penelitian ini yaitu kuantitatif korelasional. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 72 orang anak usia 7-12 tahun yang terdiri dari 33 orang perempuan dan 40 orang laki-laki. Sedangkan sampel dalam penelitian ini berjumlah 27 orang anak usia 7-12 tahun. Teknik sampling yang digunakan yaitu purposive sampling. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu 0,364 yang tergolong kedalam kategori tinggi. Yangmana r hitung ≥ r tabel dengan taraf signifikansi ≤ 0,05 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak, artinya terdapat pengaruh antara Pola Asuh Toxic Terhadap Perkembangan Kognitif Anak.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF LEARNING TIPE JIGSAW OLEH GURU PAI DI SMK NEGERI 1 KOTO BARU DHARMASRAYA Mesi Dewi Wanti; Salmi Wati; Muhiddinur Kamal; Afrinaldi Afrinaldi
Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 1 (2023): Februari: Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jbpi.v1i1.1015

Abstract

Model pembelajaran kooperatif learning tipe jigsaw merupakan model pembelajaran kooperatif, siswa belajar dalam kelompok kecil yang terdiri dari 5 sampai 6 orang satu kelompok dengan memperhatikan keheterogenan kelompok, berkerjasama positif dan setiap anggota bertanggung jawab untuk mempelajari masalah tertentu dari materi yang diberikan dan menyampaikan materi tersebut kepada anggota kelompok yang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah penerapan model pembelajaran kooperatif learning tipe jigsaw di kelas XI Multi 1 SMK Negeri 1 Koto Baru serta untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat model pembelajaran model pembelajaran kooperatif learning tipe jigsaw. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan ialah menggunakan observasi langsung ke sekolah dengan cara melihat langkah-langkah model pembelajaran kooperatif learning tipe jigsaw di kelas XI Multi 1, wawancara dengan guru PAI dan siswa kelas XI Multi 1 serta dokumentasi seperti RPP. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa langkah-langkah pengembangan yang diterapkan kurang sesuai dengan teori yang telah dijabarkan oleh Rusman seperti guru membagi kelompok dengan cara berhitung yang membuat kelompok kurang heterogen yang mana salah satu ciri khas kooperatif adalah kelompok yang berbentuk heterogen, lalu di dalam kelompok ada yang beranggota 6 orang yang disebab kan oleh kondisi atau jumlah siswa yang berlebih. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi, setelah persentasi guru mengevaluasi dengan memberikan tugas latihan secara individu dan selesai mengerjakan latihan guru memberikan penjelasan materi yang masih diragukan lalu guru menutup pembelajaran. Selain itu ditemukan faktor penghambat dan faktor pendukung dalam penerapan model pembelajaran kooperatif learning tipe jigsaw, faktor penghambat yaitu saat penempatan kelompok membutuh kan lebih banyak waktu, siswa kurang serius dalam berdiskusi sehingga membuat anggota kelompok lain terganggu, dan ada juga siswa kurang percaya diri saat berdiskusi. Faktor pendukung dalam penerapan model pembelajaran kooperatif learning tipe jigsaw yaitu memicu siswa lebih aktif serta bebas mengemukakan pendapat saat diskusi, meningkatkan daya ingat siswa, meningkatkan hasil belajar, membuat siswa lebih percaya diri, dan meningkatkan keterampilan kerja sama dalam kelompok saat berdiskusi.
Penerapan Metode Time Line Dalam Pembelajaran PAI di SMA N 1 Tanjung Mutiara Yetriyanti Yetriyanti; Charles Charles; Arifmiboy Arifmiboy; Afrinaldi Afrinaldi
Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 2 (2023): Mei: Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jubpi.v1i2.1406

Abstract

The background of this research is that some students have a low level of awareness in participating in PAI learning activities, especially about historical material. Students are less enthusiastic in participating in learning and students are less involved in the process of teaching and learning activities. From the problems that exist, researchers are interested in examining the application of the time line method in PAI learning at SMAN 1 Tanjung Mutiara and its inhibiting factors. This study aims to find out how the application of the Time line learning method and its inhibiting factors. This type of research is descriptive qualitative research which describes the application of the time line method in PAI learning at SMAN 1 Tanjung Mutiara. In collecting data researchers used observation techniques, interviews and documentation. Meanwhile, to analyze it, the researcher uses data reduction, data presentation and conclusion drawing. Researchers checked the data that had been obtained from various research instruments, namely teachers, principals and students using source triangulation, researcher triangulation and method triangulation. So as to produce a credible conclusion. From the research that has been done, it can be concluded that the application of the time line method in PAI learning at SMAN 1 Tanjung Mutiara starts with teacher planning in preparing lessons by making lesson plans which serve as teacher guidelines in teaching and learning activities carried out in the classroom. The application of the Time Line method in learning is carried out through three activities, namely preliminary activities, core activities and closing activities. The essence of applying the time line method is that students observe, analyze and discover for themselves related to learning in discussion activities. The inhibiting factors found were the short time allocation, the teacher's ability to link learning, students playing around during discussions, and female students being more active than male students.
Metode Pemahaman Hadis Ibnu Rajab Al-Hanbali Dalam Kitab Jâmi’ al-’Ulûm wa al-Hikam fî Syarh Khamsîn Hadîtsân min Jawâmi’ al-Kalim Afrinaldi, Afrinaldi; Saputra, Edriagus; Fata, Azamel; Tranerts, San Dyeaurtty
Ikhtisar: Jurnal Pengetahuan Islam Vol 1 No 1 (2021): Ikhtisar: Jurnal Pengetahuan Islam
Publisher : Institut Agama Islam Sumatera Barat Pariaman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55062/ijpi.v1i1.5

Abstract

Hadith is a relic and once the guidelines and instructions of life for the people of Islam, so that in practice it and gain understanding of the whole, the people of Islam requires a method of understanding the hadith that in accordance with the intent and purpose. One of the methods of understanding the hadiths against the traditions of the Prophet, namely the method of understanding the hadith of Ibn Rajab Al Hanbali in the book Jami 'al-' Ulum wa al-Hikam fi Syarh Khamsin Hadithan min Jawami’al- Kalim.The method of research this is a library research (Research Library) to collectthe data-data associated with sources of primary and secondary as well as perform the analysis of the data that has been there. The method of understanding the hadith that offered by Ibn Rajab al-Hanbali are contained in the book of the book Jami ‘al-Ulum wa al hikam fi Syarh Khamsin Haditsan min Jawami’ al-kalim, namely the method tahliliy ( analysis ) to give an explanation to the hadith of the, includes : Mentioning the route of transmission of hadith, lines other than transmission Hadith, Asbab al Wurud al-Hadis, Urgency Hadith, Ayat Al-Quran as ta’kidnya, mengurai Hadith global significance, explaining opinions Salaf Shaleh in the syarah Hadith, explaining other syarah and impinging on the fiqh of the hadith.
Profil Minat Belajar Siswa Kelas X MAN 4 Madina pada Mata Pelajaran Bimbingan Konseling Tahun Ajaran 2021-2022 Cahyana, Wilda; Afrinaldi, Afrinaldi; M, Iswantir; Santosa, Budi
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 2 No 1 (2023): Volume 2 Nomor 1. Page: 1 - 146
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v2i1.66

Abstract

The background of this research was found that student's interest in the guidance and counselingsubject was relatively low. Students also think that guidance and counseling subjects are subjects that do not require study hours because the material presented can be found in everyday life. This study aims to describe the Learning Interests of Class X MAN 4 Madina in Guidance and Counseling Subjects for the 2021/2022 Academic Year. This study used a qualitative descriptive type approach with 8 key informants from class X MAN 4 Madina and a supporting informant 1 counseling teacher who taught class X MAN 4 Madina in Simpanggambir Village, Linggabayu District. In collecting data, researchers used to interview and observation methods. The data analysis technique used is data reduction, data display, and data verification. To test the validity of the data, namely by comparing what people say about the research situation with what is said all the time. The results of the research from the data obtained indicate that the profile of interest in learning in participating in counseling activities for class X MAN 4 Mandailing Natal as a whole is still not good if it is categorized as Medium Category. In research conducted from the aspect of feelings, some students have feelings ofpleasure in participating in counseling guidance service activities, and some students feel normalbecause these students do not understand well how counseling will affect their daily lives. And from the aspect of student attention to learning is still very lacking. The learning materials provided are sometimes less attractive to students and lack student participation in playing an active role in the guidance and counseling activities carried out.
Profil Minat Belajar Siswa Kelas X MAN 4 Madina pada Mata Pelajaran Bimbingan Konseling Tahun Ajaran 2021-2022 Cahyana, Wilda; Afrinaldi, Afrinaldi; M, Iswantir; Santosa, Budi
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 2 No 1 (2023): Volume 2 Nomor 1. Page: 1 - 146
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (264.398 KB) | DOI: 10.31004/anthor.v2i1.66

Abstract

The background of this research was found that student's interest in the guidance and counselingsubject was relatively low. Students also think that guidance and counseling subjects are subjects that do not require study hours because the material presented can be found in everyday life. This study aims to describe the Learning Interests of Class X MAN 4 Madina in Guidance and Counseling Subjects for the 2021/2022 Academic Year. This study used a qualitative descriptive type approach with 8 key informants from class X MAN 4 Madina and a supporting informant 1 counseling teacher who taught class X MAN 4 Madina in Simpanggambir Village, Linggabayu District. In collecting data, researchers used to interview and observation methods. The data analysis technique used is data reduction, data display, and data verification. To test the validity of the data, namely by comparing what people say about the research situation with what is said all the time. The results of the research from the data obtained indicate that the profile of interest in learning in participating in counseling activities for class X MAN 4 Mandailing Natal as a whole is still not good if it is categorized as Medium Category. In research conducted from the aspect of feelings, some students have feelings ofpleasure in participating in counseling guidance service activities, and some students feel normalbecause these students do not understand well how counseling will affect their daily lives. And from the aspect of student attention to learning is still very lacking. The learning materials provided are sometimes less attractive to students and lack student participation in playing an active role in the guidance and counseling activities carried out.
KEMANDIRIAN PENYANDANG DISABILITAS DI SLB SEHATI KOTO TANGAH SIMALANGGANG KECAMATAN PAYAKUMBUH Sepriana, Kurnia Fauza; Afrinaldi, Afrinaldi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26485

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kemandirian anak tunagrahita di Sekolah Luar Biasa (SLB) Sehati Koto Tangah Simalanggang, Payakumbuh. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, fokusnya adalah pada pengamatan alamiah terkait kemandirian penyandang disabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemandirian fisik, emosional, sosial, dan intelektual memiliki dimensi yang berbeda pada anak tunagrahita. Melalui analisis data, dapat disimpulkan bahwa anak tunagrahita menunjukkan kemajuan dalam kemandirian fisik, dengan beberapa di antaranya mampu melakukan aktivitas sehari-hari secara mandiri, seperti makan, berpakaian, dan menggunakan toilet. Dalam aspek emosional, anak-anak menunjukkan kemampuan mengelola emosi, menunggu giliran, dan berinteraksi dengan teman sejawat tanpa menunjukkan reaksi marah yang berlebihan. Di sisi sosial, hubungan yang terjalin antara anak tunagrahita dan teman sebaya serta guru sangat baik, menunjukkan kemampuan adaptasi dan komunikasi yang memadai. Namun, dalam aspek intelektual, terlihat bahwa kemampuan akademik anak-anak masih memerlukan bantuan guru, terutama dalam menulis dan mengenal huruf dan angka. Hasil ini sesuai dengan teori-teori tentang kemandirian, di mana pembentukan kemandirian harus dimulai sejak dini, dan faktor genetik serta lingkungan mempengaruhi perkembangannya. Relevansi hasil penelitian ini juga ditekankan oleh pandangan bahwa kemandirian anak tunagrahita dapat dilihat dari kemampuan mereka merawat diri, berkomunikasi, dan bersosialisasi. Kesimpulannya, penelitian ini menyoroti kemajuan signifikan dalam kemandirian anak tunagrahita, terutama dalam aspek fisik, emosional, dan sosial. Namun, untuk aspek intelektual, mereka masih memerlukan dukungan lebih lanjut untuk meningkatkan kemandirian mereka dalam hal akademik.
Faktor Penentu Keberhasilan Megaproyek Infrastruktur: Studi Kasus 4 PSN di Indonesia Afrinaldi, Afrinaldi
Jurnal Perencanaan dan Pengembangan Kebijakan Vol. 5 No. 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) ITERA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35472/jppk.v5i2.2176

Abstract

This study explores the success factors in infrastructure megaprojects in Indonesia, focusing on four National Strategic Projects (PSN): Yogyakarta International Airport, MRT Jakarta, Smelter Morowali, and LRT Palembang. The research uses a multiple case study approach and qualitative analysis to assess the success of the projects based on three key elements: a clear vision, total alignment, and adaptation to complexity. The results indicate that Yogyakarta International Airport achieved the highest score due to its success in all three elements, while the other projects faced significant challenges, particularly in alignment and adaptation to social and environmental challenges. MRT Jakarta Phase 1 and Smelter Morowali were somewhat successful despite challenges such as land acquisition and cost increases, while LRT Palembang faced issues with transport integration and financial sustainability. The key success factors identified in these megaprojects include clear project vision, alignment between strategic, operational, and tactical goals at all stakeholder levels, the ability to address technical, social, and environmental challenges, management transparency, infrastructure integration, and community participation. Based on these findings, the study recommends improving communication and community involvement from the planning stage through to implementation, as well as adopting a more holistic adaptive approach to address social and environmental challenges, aiming to enhance project sustainability and ensure benefits are shared equitably by the community.
Co-Authors Abu Hasdi AdeYulia Putri Afriani, Eka Afriani, Hanifa Afriyanto Afriyanto Agustiani, Riga Ahmad Egil Sandi Ahmad Hadiyan Ahmad Syauqani, Ahmad Al Baihaqi Anas AL-Momani, Mohammad Omar Albaihaqi Anas Alfi Rahmi Alfi Rahmi Alfi Rahmi Alfi Rahmi Alfi Rahmi, Alfi Alia Fatma Tanri Sari Alifa, Rahmat Fadhil Andika Saputra Andrizal, Gilang Fikri Andy Riski Pratama Anisa Widya Ningsih Annisa Putri Ari Nasowaloon Harahap Arif, M Arif, M. Arifmiboy, Arifmiboy Armadani Armadani Arman Husni Arnada, Septia Stri Artika, Febria Sri Arwansyah bin Kirin Ayu Azhari Azahra, Fatma Azamel Fata Budi Santosa Budi Santosa Budi Santosa Budi Santosa Buyung Buyung Buyung Cahyana, Wilda Cesy Anggraini Putri Charles Charles Charles Charles Charles Charles Charles Daharmi Astuti Darul Ilmi Darul Ilmi Delfita Mutiara Deswalantri Deswalantri Deswalantri, Deswalantri Devi Novita, Ari Dian Nova Dinda Dini Hanifah Dodi Pasila Putra Dodi Pasila Putra Dwi Maputra, Supardi Edmily Wensi Efrienni Efrienni Eka Afriani Elit Purnama Sari Elsa Tiara Ningsih Emon Azriadi Ervilda, Hafifah Esy Maryanti Fadhilla Yusri Fadila, Dia Sri Fadly Mulia fauzan Fauzan Fiki Kurnia Fikri Faturrahman Filma Muhsinati Firdaus Firdaus Fitri Kurniati Fitri, Shindi Erka Fitriani, Milda Gilang Prayo Setya Gita Febriani Gusnita, Putri Gustine, Winda Hafifah, Vivi Sri Hamdi Abdul Karim, Hamdi Abdul Hawla, Nur Afni Hayati, Zuqriva Hidayani Syam Hidayat, Muhammad Syafik Husnania, Husnania Ida Rosanti Ikhsan, Ilian Ikhsan, Messy Ilvy Rahmi Auliya Indah Nurbaiti Inesri Inesri Isnaniah, Isnaniah Iswantir M Isyah Radhiyah Januar Januar Januar Januar Januar, Januar Jasmienti Jasmienti Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Juniarti, Nina Fortuna Lili Sri Diana Rkt Linda Yarni Linda, Mislindawati Linggana Tesya Lisa Exdiyanti M Afdhal Lizikri M. Arif M. Arif M. Arif M. Imamuddin Mahdi Yusuf, Sri Andayani Mahdi Yusuf, Sri Andayani Binti Marlin, Khairul Marsal Yunas Muliadi Hasibuan Mega Rahmi Melasari, Irna Mesi Dewi Wanti Mhd. Riza Marjoni Milda Fitriani Mislindawati Linda Miswar Munir Muhammad Hafizh Muhammad Ridwan Muhammad Ridwan Muharani, Riri Muhiddinur Kamal Muhiddinur Kamal Muhiddinur Kamal Muhiddinur Kamal Muhiddinur Kamal Muhiddinur Kamal Mulia, Fadly Mulia, Nazilatul Murti, Yustika Musaddad Harahap Mustafa Tito, Dendi Mutia Joni Putri Nadia Kasuma Najmi Hayati Nana Gustianda Nani Febi Nur Aini Nina Adelya Ningrum, Andri Eka Kusuma Ningrum Ningsih, Imade Silvia Nita Fitria Nova Yanti Novizal Wendry, Novizal Nur Afni Hawla Nur Aini Nur Annisa Nurhasnah Nurhasnah Nurlia, Rosa Oktamade, Dion Pasilaputra, Dodi Patima Dongoran Putra, Alven Putra, Dodi Pasila PUTRI WAHYUNI Putri Welly Putri, Cindy Riswana Putri, Dea Rahma Putri, Rina Wati Putri, Welni Eka Rafikah Al Azizi Rahmadani, Desi Rahman, Yulia Rahmi Rahmi Rahmi, Sri Ilul Ramadan, Suci Cahaya Ramadani, Hani Ramadanis Ramadanis Ramadhani, Deby Suci Rasyidah, Hani Ratna Juita Ridwan Rima Handayani Rima Melati Rita Masdar Rizal, Eka Rizka Rahmadani Rohman, Muhammad Syaifur Rusmi, Rusdisal Rusnedy, Hidayati Saerofah Saerofah Saerofah Saerofah Safira, Maya Sahlan bin Surat Salmi Wati Salmi Wati Salmiwati Salmiwati Saputra, Edriagus Sari, Sandra Kumala Sari, Umi Maya Sepriana, Kurnia Fauza Sherlia Salsabilla Silfi Maya Dwita Siswahyudianto Siti Nurfatirah Siti Nurfazria Sari Siti Saputri Sri Hartati Sri Rahma Dewi Suci, Rama Gita Sucitra Indriani Supriadi Supriadi Supriadi Supriadi Surat, Shahlan Suryani Suryani Susanti, Meria Sutrisno Sutrisno Syahidin, Amal Syam, Hidayani Syawaluddin Syawaluddin, Syawaluddin Tahnia Mafatihul Khairah Tamaulina Br Sembiring Tambak, Syahraini Tarigan, Target Tranerts, San Dyeaurtty Tri A Sundara Tryanto, Rudi Ulva Rahmi Utami, Della Tri Vekta Juliantrik Vela Yulianita Wahidah Fitriani Wasino Wasino Wati, Salmi Wati, Sri Nadia Wedra Aprison Wedra Aprison Wenita Saputri Whina Mutia Yantri Maputra Yelfi Dewi Yelfi Dewi Yelfi Dewi S Yetriyanti Yetriyanti Yuanda, Rival Yulia Yulia Yuliana Yuliana Yulnaidi, Yulnaidi Zakir, Supratman Zakiyah Zakiyah Zalita, Grabelia Dwi Zira Avelia Zulbadri Zulbadri Zulfani Sesmiarni Zunnuraini, Rezni