Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
11.761
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan JURNAL HUTAN LESTARI Jurnal Kedokteran Brawijaya Jurnal Sosial Ekonomi Pertanian Jurnal Kreatif Tadulako Online AGROTEKBIS Legal Opinion JSTT MUQTASID Jurnal Konstruksia EQUILIBRIUM Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Jurnal Teknologi Pertanian Business UHO: Jurnal Administrasi Bisnis JURNAL PENELITIAN Jurnal Online Program Studi Pendidikan Ekonomi HUMAN FALAH: Jurnal Ekonomi dan Bisnis Islam Ikonomika : Jurnal Ekonomi dan Bisnis Islam Jurnal Farmasi Sains dan Komunitas Al-Mashlahah: Jurnal Hukum Islam dan Pranata Sosial JOURNAL OF APPLIED INFORMATICS AND COMPUTING SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Ilmiah Ilmu Keperawatan Indonesia (Indonesian Nursing Scientific Journal) Islamika : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu YUME : Journal of Management PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat JFIOnline Jurnal Kesehatan Terpadu (Integrated Health Journal) Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat PREPOTIF : Jurnal Kesehatan Masyarakat JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Jurnal Laot Ilmu Kelautan ILTEK : Jurnal Teknologi Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Infotech: Journal of Technology Information Jurnal Penelitian Community Empowerment Jendela Pendidikan Jurnal Kesehatan Tambusai Pinisi Business Administration Review Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Urwatul Wutsqo : Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman SOCIAL CLINICAL PHARMACY INDONESIA JOURNAL Al-bank: Journal of Islamic Banking and Finance Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Manajemen dan Profesional PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Journal of Social Research International Journal of Social Science, Education, Communication and Economics Journal Of Human And Education (JAHE) TAMWIL: Jurnal Ekonomi Islam Sisfo: Jurnal Ilmiah Sistem Informasi Pharmaceutical Sciences and Research (PSR) Swadesi: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sejarah Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education Jurnal Pepadu Jurnal Teknologi dan Rekayasa Sumber Daya Air Innovative: Journal Of Social Science Research Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Nanggroe: Journal Of Scholarly Service West Science Business and Management ABDIMU Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal Education and Government Wiyata Nanggroe: Journal of Scholarly Service ZAWA:Management of Zakat and Waqf Journal Jurnal Manajemen Bisnis Syariah West Science Social and Humanities Studies EBID:Ekonomi Bisnis Digital Danadyaksa Historica Journal of Advanced Computer Knowledge and Algorithms Marathon: Jurnal Pendidikan Jasmani Universitas Tanjungpura Retensi Journal of Community Services and Engagement: Voice of Community (VOC) Al-bank: Journal of Islamic Banking and Finance FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Al-Ridha
Rizal Rizal
Fakultas Pertanian Universitas Riau
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 129 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 129 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
TINJAUAN YURIDIS TERHADAP PEMIDANAAN BAGI PENGGUNA NARKOTIKA. Rizal, Rizal
Legal Opinion Vol 5, No 1 (2017)
Publisher : Faculty of Law Tadulako University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pidana penjara bagi korban penyalahgunaan Narkotika perlu diganti dengan tindakan sebagaimana dianut dalam sistem dua jalur dalam pemidanaan (double track system) yaitu disamping pembuat tindak pidana dapat dijatuhi pidana dapat juga dikenakan tindakan. Karena pidana penjara bagi korban penyalahgunaan Narkotika merupakan perampasan kemerdekaan dan mengandung sisi negatif sehingga tujuan pemidanaan tidak dapat diwujudkan secara maksimal bahkan dalam banyak kasus banyak beredar Narkotika yang dikendalikan dalam Lembaga Pemasyarakatan.Dalam ketentuan undang-undang No. 35 Tahun 2009 tentang  Narkotika memberikan wewenang pada hakim untuk melakukan pemidanaan berupa tindakan bagi korban pecandu narkotika untuk menjalani rehabilitasi sosial dan medis. Rehabilitasi ini merupakan masa menjalani pengobatan atau perawatan diperhitungkan sebagai masa menjalani hukuman.Namun dalam vonis pengadilan majelis hakim sangat jarang menjatuhkan tindakan hukum berupa pengobatan dan perawatan kedalam lembaga rehabilitasi medis dan rehabilitasi sosial. Karena hal ini dilihat dari ratusan kasus yang terjadi di Palu selama tahun 2013 hanya 5 orang yang menjalani tindakan hukum berupa rehabilitasi medis dan rehabilitasi sosial di Makassar.
HIDROLISIS SELULOSADARI BAHAN POD HUSK KAKAO MENGGUNAKAN ASAM KLORIDA Rizal, Rizal; Hutomo, Gatot siswo; Rahim, Abdul
AGROTEKBIS Vol 4, No 6 (2016)
Publisher : AGROTEKBIS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of this experiment were to obtain the best concentration of HCl and the optimum length of boiling time in producing liquid sugar from cacao pod husk. Analysis of data of extracted cellulose (Phase I) used completely randomized design (CRD), which consisted of 3 NaOH concentrations tested namely : 10%, 12% and 14%. Each treatment was replieated 4 times, and therefore there were 12 experimental units used. Analysis of variance showing significant or highly significant effects were subsequently analysed by HSD at 5% or 1%, respectively. Experimental design used in the hydrolysis of cellulose (Phase II) was randomized block design (RBD) with four levels of hydrochloric acid (HCl) tested, namely: K1 = 1%; K2 = 1.5%; K3 = 2% and K4 = 2.5%. Treatments were grouped based on the length of pod husk cellulose hydrolysis time in hydrochloric acid solution, namely R1 = 2 hours, R2 = 4 hours, R3 = 6 hours, R4 = 8 hours, R5 = 10 hours and R6 = 12 hours. Each treatment was replicated three times in each group, and therefore there were 72 experimental units observed. Analysis of variance showing significant or highly significant effects were subsequently analysed by HSD at 5% or 1%, respectively. The best NaOH concentration was obtained at 12% and the optimum length of boiling time was 8 hours.Key Words: Cacao pod husk, cellulose, Hydrochloric acid.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran IPS Kelas III Dengan Menggunakan Media Gambar di SDN I Bolapapu Kecamatan Kulawi Yanthi, Yanthi; Pujiastuti, Hj. Widayati; Rizal, Rizal
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 8 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu apakah hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS di kelas III SDN 1 Bolapapu Kecamatan Kulawi dapat ditingkatkan melalui mediagambar ? Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bahwa penggunaan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS di kelas III SDN1 Bolapapu Kecamatan Kulawi. Penelitian ini dilaksanakan  di SDN1 Bolapapu Kecamatan Kulawi, melibatkan 20 orang siswa terdiri atas 9 orang laki-laki dan 11 orang perempuan yang terdaftar pada tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini menggunakan desain penelitian model Kemmis dan Taggar yang terdiri atas dua siklus. Di mana pada setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tindakan siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 60% dan daya serap klasikal 67,75%. Pada tindakan siklus II diperoleh ketuntasan klasikal 100% dan daya serap klasikal 84,45%. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan dengan nilai daya serap klasikal minimal 70% dan ketuntasan belajar klasikal minimal 80%. Berdasarkan nilai rata-rata daya serap klasikal dan ketuntasan belajar klasikal pada kegiatan pembelajaran siklus II, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III pada pembelajaran IPS di SDN 1 Bolapapu Kecamatan Kulawi Kata Kunci: Hasil Belajar, Medi Gambar
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Media Gambar di Kelas IV SD Inpres 15 Wara Pantoloan Nurfaidah, Nurfaidah; Junarti, Junarti; Rizal, Rizal
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu apakah hasil belajar siswa di kelas IV SD Inpres 15 Wara Pantoloan  dapat ditingkatkan melalui pembelajaran kooperatif Berbantuan media gambar? Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bahwa penggunaan pembelajaran kooperatif berbantuan  media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV SD Inpres 15 Wara Pantoloan. Penelitian ini dilaksanakan  di SD Inpres 15 Wara Pantoloan, melibatkan 23 orang siswa terdiri atas 12 orang laki-laki dan 11 orang perempuan yang terdaftar pada tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini menggunakan desain penelitian model Kemmis dan Taggar yang terdiri atas dua siklus. Di mana pada setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tindakan siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 73,91% dan daya serap klasikal 67,39%. Pada tindakan siklus II diperoleh ketuntasan klasikal 86,95% dan daya serap klasikal 82,60%. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan dengan nilai daya serap klasikal minimal 65% dan ketuntasan belajar klasikal minimal 80%. Berdasarkan nilai rata-rata daya serap klasikal dan ketuntasan belajar klasikal pada kegiatan pembelajaran siklus II. Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif dengan berbantuan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Inpres 15 Wara Pantoloan. Kata Kunci: Hasil Belajar, Kooperatif Media Gambar
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Di Kelas IV Dengan Menggunakan Metode Diskusi Di SD Inpres I Bolapapu Yosevien, Yosevien; Firmansyah, Arif; Rizal, Rizal
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 6 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Permasalahan dalam  penelitian  ini  adalah  apakah  dengan menerapkan metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III pada pembelajaran IPS di SD SD Inpres  1 Bolapapu Kecamatan Kulawi, melibatkan 31 orang siswa terdiri atas 14 orang laki-laki dan 17 orang perempuan yang terdaftar pada tahun ajaran 2011/2012. Penelitian ini terdiri atas dua siklus. Di mana pada setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tindakan siklus I yang tuntas secara individu 18 orang dari 31 orang siswa sehingga diperoleh ketuntasan klasikal 58,06% dan daya serap klasikal 60,08%, skor presentaseh observasi siswa 65,25% dan observasi guru 62,5% dengan kategori cukup. Pada tindakan siklus II yang tuntas secara individu 29 orang sehingga diperoleh ketuntasan klasikal 93,54% dan daya serap klasikal 84,51%, skor presentase observasi siswa 90,62% dan obsevasi guru 93,75% dengan kategori sangat baik. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan dengan nilai daya serap klasikal minimal 70% dan ketuntasan belajar klasikal minimal 85%. Berdasarkan nilai rata-rata daya serap klasikal dan ketuntasan belajar klasikal pada kegiatan pembelajaran siklus II, maka dapat disimpulkan bahwa perbaikan pembelajaran dengan menerapkan metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III pada mata pelajaran IPS di SD SD Inpres  1 Bolapapu Kecamatan Kulawi. Kata Kunci: Hasil Belajar Sisawa, Metode Diskusi.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Melalui Penggunaan Peta Konsep di Kelas V SD Inpres 15 Wara Pantoloan Tjangkana, Isma; Junarti, Junarti; Rizal, Rizal
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Terdiri beberapa aspek perlakuan dan pengamatan utama yaitu  peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakanpeta konsep. Permasalahan dalam  penelitian  ini  adalah  apakah dengan penerapan peta konsep dapat meningkatkan hasil belajar siswa  kelas V SD Inpres 15 Wara  ?,  Penelitian dilaksanakan  di SD Inpres 15 Wara, melibatkan 20 orang siswa terdiri atas 12 siswa laki-laki dan 8 siswa  perempuan yang terdaftar pada tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri atas dua siklus. Di mana pada setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan hasil analisis siklus I diperoleh diperoleh 12 orang siswa tuntas dari 20 jumlah siswa dengan persentase ketuntasan klasikal mencapai 60% dan daya serap klasikal adalah 67,75%, serta rata-rata hasil belajar adalah 67,75. Hasil tersebut bila dibandingkan dengan nilai rata-rata sebelum tindakan yaitu sebesar 56,97%,terdapat peningkatan setelah menerapkan pembelajaran dengan pemfaatan media peta, meskipun ketuntasan klasikal belum mencapai 70% sehingga peneliti perlu melanjutkan ke siklus II. Sementara hasil yang diperoleh pada siklus II jauh lebih baik daripada hasil yang diperoleh pada siklus I. Dari analisis hasil belajar siklus II, diketahui bahwa semua siswa tuntas dengan persentase ketuntasan klasikal mencapai 100% dan daya serap klasikal mencapai 85,00p%. Hal ini menunjukkan pencapaian tujuan pembelajaran dan hasil belajar sudah memenuhi indikator kinerja yang ditentukan. SEhingga dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan Peta konsep dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas V Sd Inpres 15 wara. Kata Kunci: Hasil Belajar Peta Konsep
Peranan Media Gambar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di Kelas IV SDN No 2 Kalukubula Mawarni, Mawarni; Tandi, Huber Yaspin; Rizal, Rizal
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 8 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini yaitu apakah dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa di Kelas  IV SDN  No 2 Kalukubula? Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas IV SDN No 2 Kalukubula. Penelitian ini dilaksanakan  di kelas IV SDN No 2 Kalukubula, melibatkan 17 orang siswa terdiri atas 7 orang laki-laki dan 10 orang perempuan yang terdaftar pada tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini  menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri  atas dua siklus. Di mana pada setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.Adapun hasil yang diperoleh pada Siklus I tuntas klasikaldiperoleh 7 orang (41,17%) dan yang belum tuntas diperoleh 10 orang (58,82%).untuk tes akhir setelah siklus II tuntas klsikal diperoleh 15 orang  siswa (88,2%) dan yang belum tuntas mencapai 2 orang  siswa (11,7%). Siklus II diperoleh 76,47 %, maka pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini berakhir pada siklus II. Karena hasil yang dicapai dengan melihat daya serat baik individu maupun klasikal dari setiap siklus mengalami peningkatan dan sudah melampaui 75% pada siklus II, maka pemahaman siswa terhadap materi lingkungan sekitar denagan menggunakan media gambar dikelas IV SDN No.2 Kalukubula dinyatakan berhasil dan mengalami peningkatan. Kata Kunci: Peningkatan Hasil Belajar Siswa dan Media Gambar
Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajar IPS di Kelas IV SD Inpres Dongkas Kalsum, Kalsum; Imran, Imran; Rizal, Rizal
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKBerdasarkan kondisi yang diamati selama ini pada kelas IV SD Inpres Dongkas, sebagian besar siswa terlihat pasif, beberapa siswa cenderung lebih bersifat non kooperatif dan bermain, berbicara dengan siswa lain dalam mengikuti mata pelajaran IPS yang terkesan berisi materi yang cukup banyak. Metode pembelajaran IPS yang umumnya digunakan oleh guru kelas selama ini adalah metode konvensional yang mengandalkan ceramah dan alat bantu utamanya adalah papan tulis.Kurangnya inovasi media penunjang pembelajaran merupakan kendala dalam proses pembelajaran sebab guru hanya mengandalkan buku ajar dalam menyampaikan materi dan konsep, guru jarang  menggunakan alat atau media untuk memperlihatkan secara konkret tentang materi yang telah dipelajari. Hal tersebut dapat mengakibatkan hasil belajar yang relatif rendah. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 60% atau belum mencapai 65% berdasarkan Kriteria Ketuntasan Minimal di SD Inpres Dongkas yang ditetapkan. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa, serta mengetahui kemampuan pengelolaan guru dalam pembelajaran dengan menggunakan media gambar pada siswa kelas IV SD Inpres Dongkas. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan berakhir pada siklus II karena dinyatakan telah berhasil, dimana tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas IV SD Inpres Dongkas berjumlah 29 siswa, terdiri dari 12 laki-laki dan 17 perempuan. Hasil data yang diperoleh selama pelaksanaan tindakan siklus I dan siklus II dengan menerapkan pembelajaran dengan penggunaan media gambar maka dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran ini dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SD Inpres Dongkas. Hal ini terlihat aktivitas siswa dan guru yang mengalami peningkatan yang cukup berarti dari siklus I ke siklus II, dengan media gambar yang diterapkan oleh peneliti. KBK siklus I adalah 62,07% dan siklus II sebesar 93,10%. Sedangkan DSI siklus I adalah 69,24% dan siklus II sebesar 80,28%. Kata Kunci:  Media gambar, Hasil Belajar, Pembelajaran IPS.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Menghitung Luas Bangun Datar Melalui Metode Penemuan Terbimbing di Kelas IV SD Negeri 3 Marowo Nurhasnah, Nurhasnah; Rizal, Rizal; Anggraini, Anggraini
Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (332.064 KB)

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pada materi menghitung luas bangun datar siswa kelas IV di SDN 3 Marowo. Masalah utama adalah rendahnya hasil belajar siswa dalam menghitung luas bangun datar khususnya persegi panjang dan segitiga. Jenis Penelitian ini Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bertujuan memperoleh deskripsi penggunaan metode penemuan terbimbing pada langkah orientasi siswa pada pembelajaran, mengorganisasikan siswa, membimbing penemuan, dan mempresentasikan hasil. Rancangan penelitian dilakukan dalam dua siklus, mengacu pada model Kemmis dan Mc. Taggart yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 3 Marowo berjumlah 25 orang tahun ajaran 2013/2014. Persentase ketuntasan belajar klasikal siklus I 60% dan siklus II 100%. Persentase observasi aktivitas siswa  siklus I 58,75% (sangat kurang) dan siklus II 82,14% (baik), sedangkan observasi aktivitas guru siklus I 76,25% (cukup) dan siklus II 95,24% (sangat baik). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode penemuan terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 3 Marowo pada materi menghitung bangun datar. Kata Kunci: hasil belajar,  penemuan terbimbing, luas bangun datar
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Melalui Penggunaan Peta Konsep di Kelas V SD Inpres 15 Wara Pantoloan Tjangkana, Isma; Junarti, Junarti; Rizal, Rizal
Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (428.592 KB)

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Terdiri beberapa aspek perlakuan dan pengamatan utama yaitu  peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakanpeta konsep. Permasalahan dalam  penelitian  ini  adalah  apakah dengan penerapan peta konsep dapat meningkatkan hasil belajar siswa  kelas V SD Inpres 15 Wara  ?,  Penelitian dilaksanakan  di SD Inpres 15 Wara, melibatkan 20 orang siswa terdiri atas 12 siswa laki-laki dan 8 siswa  perempuan yang terdaftar pada tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri atas dua siklus. Di mana pada setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan hasil analisis siklus I diperoleh diperoleh 12 orang siswa tuntas dari 20 jumlah siswa dengan persentase ketuntasan klasikal mencapai 60% dan daya serap klasikal adalah 67,75%, serta rata-rata hasil belajar adalah 67,75. Hasil tersebut bila dibandingkan dengan nilai rata-rata sebelum tindakan yaitu sebesar 56,97%,terdapat peningkatan setelah menerapkan pembelajaran dengan pemfaatan media peta, meskipun ketuntasan klasikal belum mencapai 70% sehingga peneliti perlu melanjutkan ke siklus II. Sementara hasil yang diperoleh pada siklus II jauh lebih baik daripada hasil yang diperoleh pada siklus I. Dari analisis hasil belajar siklus II, diketahui bahwa semua siswa tuntas dengan persentase ketuntasan klasikal mencapai 100% dan daya serap klasikal mencapai 85,00p%. Hal ini menunjukkan pencapaian tujuan pembelajaran dan hasil belajar sudah memenuhi indikator kinerja yang ditentukan. SEhingga dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan Peta konsep dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas V Sd Inpres 15 wara.
Co-Authors Abdul Rahim Abdullah, Bustami Abdurahman, Irfan Acip, Acip Ade Davy Wiranata Afif, Muhammad Athallah Agustina, Agnes Ahmad Muhtadi Akbar, Anugrah Trial Ali Djamhuri Alimin Alimin, Alimin Amir, Pahriadi Amran, Elsa Fitri Anani, Siske Andi Nur Fadillah, Andi Nur Anggraini Anggraini Angraini, Merie Satya Anita, Rini Aprilliani, Nur Aris Munandar Aris Susanto Asaroh, Yunia Asmadi asmadi Asriani Asriani, Asriani Asrul Sani Aswandi, Sakti Azahra, Zainab Aziza, Wahyuni Aziza Azzahra, Dea Basira, Gusmiatni Dediyana Bimantara, Willy Bin. M Gagaramusu, Yusdin Burhanis, Burhanis Bustami Bustami Damayanti, Alfina Daris Salam, Asep Lukman Darmawansyah, Tely Darmulia, Darmulia Dasuki, Ahmad Daswati Daswati David David Desy Rahmawati Anwar Diana, Diana Utami Arif Dittyata, Rizki Djuraid, Djuraid Edriayani, Novi Edy Fachrial Edy Karno, Edy Efie Fadjrijah Eka, Efie Fadjrijah Eko Riswanto, Eko Elfadhli Elfadhli, Elfadhli Eliyani Eliyani Ely Ibrahim Endang Widyawatiningrum, Endang Fadlisyah Fadlisyah Fahlefi, Rizal Fahrauk, M. Fajriana, Fajriana Faradilla, Aulia Fasli, Muhammad Fauzul, Ahmad Filiansi, Mutmoza Fioni, Fioni Firman Firman Gatot Siswo Hutomo Habiba, Muh. Syahrir Hafinuddin Hafinuddin Hafiyyan, Qalbi Hamdhana, Defry Hanifa, Lia Hanisu, Hanisu Hanna Sari Widya Kusuma, Hanna Sari Widya Hanzala, Nasri Hariansyah, Hariansyah Hariawan, Hamdan Harjaty, Erny Harni, Harni Hasdin Hasdin Hasymi, Liana Fitriani Hedi, Hedi Helyanto, Helyanto Herlina Herlina Herning Indriastuti Hidasari, Fitriana Puspa Himmatul Ulya Himyar Pasrizal Hiola, Kalsum Hj. Widayati Pujiastuti Huber Yaspin Tandi I Ketut Sudaryana, I Ketut Idham Azwar Igo B.D, Abdullah ikhwan Arief Purnama Ikram, La Ode Muhamad ikramina, Ikramina Ilham, Muh Imran Imran Intan Purnama Sari Irene anggraini Irsanty Collein Irwansyah Irwansyah Isma Tjangkana Isnayanti, Andi Nur Isriany Ismail Izhar, Muhammad Jayanto, Imam Johan, T. M. Judijanto, Loso Kaimudin, Syawal Alfikry Kalsum Kalsum Karim Karim, Karim Khainir Akbar, Khainir Khairi, Khairil Faizal Khairul Umam Kusuma Dewi, Ratih Puspita La Ode Muhammad Elwan La Ode Turi La Rudi Lagut, Lagut Lapasere, Sisriawan Lapasere, Sisriawan Lapasere Lestari, Meri Nur Lestari, Nova Hermina Liana Liana Lidya Rosnita Lister, I Nyoman Ehrich Lutfi Uluelang, Muhammad M, Tupan Tri Marlion, Farid Ahmad Martanto . Marwah, Sri Aryas Masdiana Masdiana Masdiana Masdiana Mawarni Mawarni Ma’ruf, Fatmah Melasari, Wulan Panduwi Mirawati Mirawati Mondo, Ariamin Mubarak, Muh. Husni Muhamad Yusuf, SE., M.Si. Muhammad Ilham Muharrom, Wahedi Mukhlasin Mukhlasin, Mukhlasin Mulia, Linda Sr Mulyasari, Tira Endang Munason, Munason Munirul Ula Muslem R, Imam Nanik Hindaryatiningsih Nasrullah Nasrullah Natsir, Ramdhani M Natzir, Andi Wirandani Neli, Neli Nengsih, Ifelda Nernawani, Nernawani Nia, Murni Nofrivul, Nofrivul Nur Afni Nurdin, Mochamad Nurfaidah Nurfaidah Nurhadianto Nurhadianto, Nurhadianto Nurhamima, Nurhamima Nurhasnah Nurhasnah Nurkarimah, Rahmawati Nurul Mardiati Nuzammil, Muzammil Nuzmerini Rauf Orlando, Ray Pahriadi, Pahriadi Pembudi, Endi Perangin Angin, Imanuel Kemenangenta Pitojo Tri Juwono Pratama, Ryan A. Purnama, Ihkwan Arief Purwoko, Agus Pusaka, Semerdanta Putri, Suci Mulia Rabihati, Etty Rahim, Febria Rahmat Firdaus Rahmawan, Adi Penata Rahmawati, Rahmawati Ramdani, Mumammad Ramly, Ramly Randy Setiawan, Randy rasiwan, rasiwan Reski, Indah Anjar Riyanto Haribowo Rizki Suwanda Rusfiandi, wandi Ryanti, Eva Said Fadlan Anshari Salsabila, Nindia Sami’an, Sami’an Saputra, Megi Sari, Chitra Indah Sarpawi, Sarpawi Sasongko, Hartanto Wahyu Sefriyana, Sefriyana Setiawan, Wa Ode Nining Setiayawan, Wa Ode Nining Setiyawan, Wa Ode Nining Setyarandini, Venia Shafiyyah, Salwa Salsabillah Siti Masitoh Kartikawati Sitti Husna Noviana Djou Soleman, Soleman Sovyan Arifin, Muhammad Sri Wahyuni Sucianti, Riska Sudiah, Lismawati Sugiaman, Vinna Kurniwati Suhroji Adha Sukandar, Elin Y. Sukmawati Sukmawati Surahman Surahman Surahman Wilade Susetyo, Berlian Sutjiatmo, Afifah B Syafyudin, Buyung Adnan Syamsinah Syamsinah, Syamsinah tamala, ovin Tendri, Tendri Togimin, Togimin Ujang Suryadi Unton, Ali Rahmat Utomo, Satrio Wahdah, Ghoriqna Fibahril WAHYU WIDOWATI Wali, Silvia Agnesi Waly, Silvia Agnesi WARDHANI, FATIMAH SETIA Wati, Wija Widi Nopiardo Widjaya, Rendi Widya Kusuma, Hanna Sari Widya Kusuma Wiyono wiyono YAAKOB, MOHD FAIZ MOHD Yanthi Yanthi Yassin, Muhammad Yesy Afrillia Yosevien Yosevien Yudhistira Arie Wijaya Yulieti P., Ratu Miki Yun Ratna Lagandesa Yunus, Sitti Rahma Zainuddin, Zainuddin Zaitun Zaitun Zetria, Fauza Dwi Zumrah, Zumrah