Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
21.917
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) MAJALAH ILMIAH PEMBELAJARAN Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Pedagogia: Jurnal Pendidikan Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Theorems (The Original Research of Mathematics) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Wahana Sekolah Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) MONSU'ANI TANO Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Eduscience (JES) Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan PROGRES PENDIDIKAN Journal of Classroom Action Research Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang International Journal of Asian Education Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat JUPIKA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) BIOCHEPHY: Journal of Science Education Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) Jurnal Warta Desa (JWD) Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah Jurnal Pijar MIPA Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion Journal of General Education and Humanities Jurnal Basicedu Borobudur Educational Review Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Priviet Social Sciences Journal Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora Journal of Authentic Research Dedikasi Cendekia: Warta Pengabdian Pendidikan Jurnal Wicara Desa Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education
Ida Ermiana
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas Mataram
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 204 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 204 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pengaruh Media Flash Card terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I Gugus III Kecamatan Ambalawi Aidal Fitri; Ida Ermiana; Husniati Husniati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 4b (2022): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i4b.985

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media flash card terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I Gugus III Kecamatan Ambalawi tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya kemampuan membaca siswa dikarenakan kurangnya penggunaan media pembelajaran sehingga siswa kurang antusias dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I Gugus III Kecamatan Ambalawi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes unjuk kerja dan observasi. Hasil uji hipotesis di peroleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 yang mengatakan ada pengaruh media flash card terhadap kemampuan membaca permulaan siswa. Dilihat dari uji homogenitas diperoleh nilai signifikasi sebesar 0.746 > 0.05 yang menandakan data bersifat homogen kemudian dilihat dari uji normalitas Kolmogorov-Smirnov diperoleh nilai signifikansi untuk hasil pre-test kelas eksperimen sebesar 0.200 dan pre-test kelas kontrol sebesar 0.020, hasil post-test kelas eksperimen memperoleh nilai signifikansi sebesar 0.200 dan post-test kelas kontrol 0.008 lebih besar dari 0.05 yang menunjukan data terdristribusi normal. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa media flash card berpengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas I Gugus III Kecamatan Ambalawi.
Kesiapan Guru dalam Melaksanakan Kegiatan Literasi dan Numerasi di SDN 1 Selebung Nunung Oktafiani; A. Hari Witono; Ida Ermiana
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 4b (2022): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i4b.1049

Abstract

Kesiapan guru terhadap proses belajar mengajar  merupakan hal mendasar yang dapat mempengaruhi kemampuan peserta didik. Kemampuan tersebut diantaranya kemampuan literasi dan numerasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesiapan  guru dalam melaksanakan Literasi dan Numerasi pada program Semua Anak Cerdas (SAC) di SDN 1 Selebung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kesiapan guru dalam melaksanakan perencanaan, pelaksanaan pembelajaran pada komponen modul literasi dan numerasi terlaksana dengan baik dan sesuai dengan tujuan utama yaitu menginovasi cara mengajar serta meningkatkan level kemampuan literasi dan numerasi. Peningkatan level kemampuan literasi siswa pada level pemula ditunjukkan dengan adanya peningkatan ke level huruf, berdasarkan data awal terdapat 45 siswa kemudian berkurang menjadi 26 siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa 42% dari siswa mengalami peningkatan. Sedangkan kelompok belajar numerasi pada level 4 mengalami peningkatan yang ditunjukkan dengan kemampuan siswa dalam mengoperasikan bilangan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kesiapan guru dalam melaksanakan program literasi dan numerasi di SDN 1 Selebung cukup baik sehingga dapat membantu meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa.
Pengaruh Media Animasi Terhadap Minat Belajar Tematik Peserta Didik Kelas V SDN 28 Mataram Tahun Ajaran 2022/2023 Oktaviani Ade Katari; Asrin; Ida Ermiana Ermiana
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. 1 (2023): Februari
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5i1.2645

Abstract

Pentingnya peranan media pada proses pembelajaran mengharuskan para guru untuk lebih kreatif dan inovatif dalam memilih dan menggunakan berbagai media sesuai dengan karakteristik pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media animasi terhadap minat belajar tematik peserta didik kelas V SDN 28 Mataram tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen, yaitu quasi experimental tipe nonequivalent control group desain. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V  SDN 28 Mtaram yang berjumlah 40 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, angket dan dokumentasi. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi dan lembar angket sebanyak 15 pernyataan, Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik statistik inferensial.  Berdasarkan hasil penelitian dan analisa data diperoleh hasil angket siswa sebelum menggunakan media interaktif animasi rata-rata skor siswa 27,37 dan setelah menggunakan media interaktif animasi rata-rata skor siswa 48,06. Diketahui bahwa skor hasil rata-rata posttest lebih besar dari skor hasil pretest. Dan berdasarkan hasil hipotesa dengan uji-t menunjukkan bahwa nilai 0,05 signifikan level karena selang kepercayaan yang dikehendaki adalah 95% dalam penelitian ini nilai signifikan adalah 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan HA diterima. HA menyatakan bahwa nilai rata-rata sebelum diberi perlakuan nilai rata-rata sesudah diberi perlakuan. Berdasarkan hasil, dapat diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media animasi dengan minat belajar siswa.
Sosialisasi Pentingnya Pembelajaran Literasi dan Numerasi Sebagai Upaya Pencegahan Learning Loss Akibat Pandemi Vivi Rachmatul Hidayati; Ida Ermiana; Linda Feni Haryati; Awal Nur Kholifatur Rosyidah; Ashar Pajarungi Anar
Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2023): Januari 2023 - Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25008/altifani.v3i1.344

Abstract

Pandemi Covid-19 mengakibatkan pembelajaran tidak berjalan semestisnya. Learning-Loss tidak dapat dihindari, terutama bagi siswa kelas 1 SD. Beberapa dari siswa baik yang ada pada kelas 1 SD maupun kelas tinggi mengalami kesulitan dalam membaca dan menyebutkan lambang bilangan dengan benar. Guru-guru juga masih kesulitan mendesain pembelajaran yang bisa meningkatkan kemampuan dasar tersebut. Solusi yang dapat ditawarkan adalah sosialisasi mengenai pentingnya pembelajaran literasi dan numerasi sebagai upaya pencegahan learning-loss. Tujuan yang ingin dicapai dalam program ini adalah guru-guru memahami pentingnya pembelajaran literasi dan numerasi. Pelaksanaan kegiatan dilakukan di SDN 3 Gunungsari, Kab. Lombok Barat pada 27 Juli 2022. Kegiatan ini diikuti oleh 14 peserta yang merupakan guru kelas maupun guru bidang studi khusus. Hasilnya, guru-guru mendapatkan informasi mengenai learning loss yang terjadi akibat pandemic serta pentingnya literasi dan numerasi dasar bagi siswa SD.  
Analisis Problematika Pelaksanaan Pembelajaran Tematik di Masa Pandemi Covid-19 Peserta Didik Kelas IV SDN 1 Wanasaba Lauk Tahun Pelajaran 2021/2022 Suryatni Suryatni; ida ermiana; lalu hamdian affandi
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i1.4747

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran di masa pandemi Covid-19 di kelas IV SDN 1 Wanasaba Lauk, problematika yang dihadapi dan solusi untuk mengatasinya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriotif kualitatif. Subjek penelitian dipilih dengan purposive sampling. Data yang diperoleh menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi yaitu triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan pembelajaran tematik di masa pandemi Covid-19 dilaksanakan secara tatap muka dengan waktu pembelajaran dipersingkat menjadi 4 JP X 15 menit dengan durasi pembelajaran 60 menit satu pertemuan. Problematika yang dihadapi guru mengalami kesulitan dalam menyusun perencanaan pembelajaran, penyampaiana materi serta penilaian yang kurang maksimal dan kesulitan dalam mengkondisikan kelas. Solusi yang dilakukan yaitu menyusun rencana pembelajaran dengan diskusi dengan teman sejawat, menyampaikan materi dengan media pembelajaran dan bahasa yang mudah dimengerti, melakukan penilaian dengan memberikan tugas dan memperhatikan peserta didik selama pembelajaran berlangsung, dan menciptakan suasana yang menyenangkan saat pembelajaran berlangsung.
Pelaksanaan Pembelajaran Tematik dengan Pendekatan Saintifik di SDN 1 Kediri Selatan Tahun Ajaran 2021/2022 Fatmawati Fatmawati; Ida Ermiana; Itsna Oktaviyanti
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2021): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v6i4.282

Abstract

Penelitian ini bertolak dari proses pembelajaran tematik pada kurikulum 2013 yang didalam proses pembelajarannya siswa terdorong aktif. Pada proses pembelajaran tematikpeserta didik lebih ditekankan pada pengalamannya dalam kehidupan sehari-hari atau peristiwa yang konkret, pembelajaran tematik dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan saintifik. Penelitian ini bertujuan: (1) untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran tematik dengan menggunakan pendekatan saintifik1 Kediri Selatan. (2) untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran tematik dengan menggunakan pendekatan saintifik di SDN 1 Kediri Selatan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui data-data observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru dan objeknya adalah proses pembelajaran tematik dengan menggunakan pendekatan saintifik. Adapun pengabsahan data menggunakan triangulasi teknik, waktu dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan pembelajaran tematik dengan menggunakan pendekatan saintifik di SDN 1 Kediri Selatan. Dari tahapan perencanaan a. pemetaan kompetensi dasar, b. pengembangan jaringan tema, c. penyusunan silabus, d. penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran, guru kurang melakukan perencamnaan pembelajaran tematik. (2) Pelaksanaan pembelajaran tematik dengan menggunakan pendekatan saintifik di SDN1 Kediri Selatan. Dari tahapan pelaksanaan tersebut a. Guru sudah melaksanakan kegiatan pendahuluan, b. Guru sudah melaksanakan kegiatan inti dengan menggunakan pendekatan saintifik, namun ada beberapa langkah pendekatan saintifik yang tidak terlaksana seperti aktivitas mencoba, c. Guru sudah melaksanakan kegiatan penutup. Pada pelaksanaan pembelajaran guru menggunakan metode ceramah, tanya jawab, penugasan dan diskusi sedangkan media guru jarang menggunakannya.
Pengaruh Media Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 2 SD Se-Gugus I Kecamatan Narmada Aulia Handini; Ida Ermiana; Itsna Oktaviyanti
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2022): Maret
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i1.412

Abstract

Hakekat anak usia 6-11 atau usia Sekolah Dasar umumnya belum bisa diajak untuk berfikir secara abstrak, sehingga diperlukan perantara atau alat bantu dalam pembelajaran. Fakta dilapangan menujukkan masih ada beberapa guru yang belum menghadirkan media dalam proses pembelajaran, jika ada media yang digunakan masih bersifat sederhana seperti benda-benda konkret yang ada disekitar seperti lidi, batu pulpen dan sebagainya. Media yang baik seharusnya mampu digunakan secara aktif oleh dua pihak (guru dan siswa) atau bersifat interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media interaktif terhadap hasil belajar  siswa kelas 2 SD se-gugus 1 di kecamatan Narmada. Metode penelitian yang digunakan kuantitatif jenis eksperimen dengan desain quasi eksperimen tipe non equivalen control grup design dengan pretes dan posttes. Teknik sampling menggunakan jenis non probability sampling dengan teknik purposive sampling. Sampel pada penelitian ini adalah SDN 3 Lembuak dan SDN 4 Lembuak. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, tes dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji Mann-Whitney U dan uji effect size. Hasil analisis data, diperoleh rata-rata pretes kelompok eksperimen 36,73 dan rata-rata pretes kelompok kontrol 33,67 dan rata-rata posttes kelompok eksperimen 78,56 dan rata-rata posttes kelompok kontrol 72,96. Rata-rata kelompok eksperimen lebih besar dari kelompok kontrol yang menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa media interaktif berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas 2 SD se-gugus I kecamatan Narmada dengan menggunakan uji non-parametrik dengan rumus Mann-Whitney U diketahui nilai Asymp.Sig (2-tailed) 0,000<0,05 maka hipotesis diterima. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh yang diberikan, dilakukan uji effect size. Diperoleh nilai effect size 0,273 menujukkan pengaruh yang diberikan berinterpretasi rendah (small effect). Maka dapat disimpulkan bahwa media interaktif berpengaruh (small effect) terhadap hasil belajar siswa kelas 2 SD se-gugus I kecamatan Narmada.
Pengembangan Multimedia Interaktif Ceria (MIC) Pembelajaran Tematik Kelas IV SDN 32 Cakranegara Rosmarlina Rosmarlina; Muhammad Tahir; Ida Ermiana
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2022): Maret
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i1.451

Abstract

Fakta di lapangan berdasarkan hasil observasi di SDN 32 Cakranegara, peserta didik kelas IV bahwa sumber belajar yang digunakan dalam proses pembelajaran kurikulum 2013 ketika masa pandemi ini yaitu buku pegangan peserta didik dan buku tematik untuk guru, serta materi dari youtube. Jadi guru membutuhkan media pembelajaran tambahan sebagai sumber belajar lain selain dari buku. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk Multimedia Interaktif Ceria pembelajaran tematik pada subtema Sumber Energi yang layak digunakan untuk peserta didik kelas IV Sekolah Dasar sebagai salah satu sumber belajar dalam proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) yang diadaptasi dari empat langkah penelitian dan pengembangan Thiagarajan. Langkah yang ditempuh dalam penelitian pengembangan ini yaitu: 1) Define, 2) Design, 3) Development, dan 4) Dissemination. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN 32 Cakranegara. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pedoman wawancara, angket, kelayakan produk didasarkan pada hasil penilaian ahli materi, ahli media, dan peserta didik sebagai pengguna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Multimedia Interaktif Ceria (MIC) yang dikembangkan termasuk dalam kategori “sangat baik” dilihat dari data hasil penilaian dari ahli materi mendapatkan rata-rata skor 4 dengan kriteria Baik. Hasil penilaian dari ahli media mendapatkan rata-rata skor 4,75 dengan kategori sangat baik, dan rata-rata penilaian pada uji pelaksanaan lapangan adalah 4,3 dengan kriteria sangat baik. Sehingga secara keseluruhan produk multimedia interaktif ceria (MIC) pembelajaran tematik hasil pengembangan dikatakan layak sebagai sumber belajar pembelajaran tematik subtema Sumber Energi di kelas IV SDN 32 Cakranegara. Hasil penelitian pengembangan yang dilaksanakan di SDN 32 Cakranegara dapat disimpulkan bahwa peneliti mengembangkan multimedia interaktif ceria (MIC) pembelajaran tematik  yang layak yaitu dengan memenuhi kriteria kelayakan dari hasil validasi ahli matei dan ahli media serta uji lapangan.
Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa Esti Mulyati Pratiwi; Gunawan Gunawan; Ida Ermiana
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i2.466

Abstract

Pembelajaran IPA di sekolah dasar bertujuan untuk mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep IPA yang bermanfaat dan diterapkan dalan kehidupan sehari-hari. Pemanfaatan media dan pengembangan pengetahuan yang kurang menyebabkan siswa kesulitan dalam memahami konsep. Pembelajaran IPA memerlukan media yang memudahkan siswa memahami konsep IPA, salah satunya dengan menggunakan video pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap pemahaman konsep IPA siswa. Penelitian quasi experimental ini menggunakan nonequivalent control group design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Inpres Kaleo sebanyak 28 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes bentuk pilihan ganda untuk mengetahui pemahaman konsep siswa IPA pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap pemahaman konsep IPA siswa pada kelas IV SDN Inpres Kaleo Tahun Ajaran 2021/2022. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai signifikansi 0,023 yang lebih kecil dari 0,05 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Selain itu terdapat perbedaan antara nilai rata-rata pemahaman konsep IPA pada kelompok eksperimen sebesar 82,57, dengan nilai rata-rata pemahaman konsep IPA pada kelompok kontrol sebesar 72,57. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan video pembelajaran berpengaruh terhadap pemahaman konsep IPA siswa.
Penerapan Media Miniatur Berbahan Dasar Kayu untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 2 Dasan Geria Dani Surya Pratama; Ida Ermiana; Baiq Niswatul Khair
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i2.477

Abstract

Keberhasilan pembelajaran IPA dapat diukur dari keberhasilan siswa yang mengikuti kegiatan pembelajaran tersebut. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di kelas IV SDN 2 Dasan Geria yaitu rata-rata siswa cenderung pasif dalam pembelajaran baik aktivitas mendengarkan, menyimak, menulis, Hal ini dikarenakan saat proses pembelajaran siswa kurang dilibatkan dan tidak adanya media yang dapat menarik perhatian siswa sehingga siswa merasa bosan dan sedikit mengantuk. Berdasarkan masalah tersebut, tentu saja ini menjadi tanggung jawab dan kewajiban guru untuk menyelesaikan masalah-masalah belajar para siswa. Permasalahan ini pada dasarnya ini dapat diselesaikan dengan menggunakan media pembelajaran yang tepat dan efektif sehingga dapat melibatkan siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas belajar siswa pada saat diterapkan media miniatur berbahan dasar kayu dan hasil belajar siswa setelah menerapkan media miniatur berbahan dasar kayu. Jenis penelitian ini adalah berupa Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan siswa kelas IV SDN 2 Dasan Geria sebanyak 16 siswa. Hasil penelitian ini adalah (1) aktivitas belajar siswa pada siklus I menunjukkan skor 34 sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan daripada siklus I yaitu 42; (2) terdapat peningkatan hasil belajar siswa, terlihat dari nilai rata-rata pada siklus I sebesar 67,5 dan pada siklus II sebesar 80,6. Dengan demikian maka penerapan media miniatur dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Co-Authors A. Hari Witono A.A. Ketut Agung Cahyawan W A.A. Sukarso AA Sudharmawan, AA Abdul Kadir Jaelani Aenaya Rahma Nurfadila Agisna, Ulya Ahmad Ahmad Ahmad Habibi Ahmad Hari Witono Ahmad Harjono Aidal Fitri Aini, Lizatul Aisa Nikmah Rahmatih Aisa Nikmah Rahmatih Aisa Nikmah Rahmatih Alfarizi Alfarizi Algifari, M. Ghazi Alimuddin, Nurkhaerat Amalia Uzlatunnufus Amalia, Putri Husnul Amin, Fitrah Maulidi Amir Rahman Andiani Rachmawati Andriami, Anggun Julia Angga, Prayogi Dwina Anindita Suliya Hangesti Mandra Kusuma Annisa Pujia Astuti Apriani, Ni Kadek Ratih Aprilia, Lila Apriliana, Baiq Sintia Arif Widodo Arsyah Nurjannah S Aryani, Ayu Junita Ashar Pajarungi Anar Ashar Pajarungi Anar Ashar Pajarungi Anar Asiah Nikmah Rahmatih Asmawati Aspari Aspari Asri Fauzi Asri Fauzi Asri Fauzi Asrin Asrin Asrin Asrin Asrin Astria, Fitri Puji Aulia Handini Aulia Patra Nirmala Aulia, Lale AULIA, RIZKA Awal Nur Khalifatur Rosyidah Awal Nur Kholifatur Rosyidah Awal Nur Kholifatur Rosyidah Awal Nur Kholifatur Rosyidah Awal Nur Kholifatur Rosyidah Ayu Sukmawati Ayura, Adinda Putri Azahra, Baiq Qory Fatimah Azanda, Ismi Azkia, Shalasul Badrawati, Ida Sri Baiq Ajeng Lala Wisma Baiq Niswatul Khair Baiq Niswatul Khair Baiq Niswatul Khair Baiq Sintia Apriliana Baiq Yuni Wahyuningsih Bimandry, Muhammad Alif Budhiartini, Baiq Nely Choirin Mega Kusuma Dewi Daefullah, Adibia Dani Surya Pratama Darmiany Darmiany Darmiany Darmiany Darmiany Darmiyani, Darmiyani Desi Ratnasari Devioni, Ni Putu Eka Satvika Devitha Octaviana Wirawan Dewi, Choirin Mega Kusuma Dewi, Dita Triana Diah Miftahul Dila, Baiq Farisa Dita Triana Dewi Dwi Dinawan Saputra DWI SURYANTO Dyah Indraswati Enik Setiyawati Esti Mulyati Pratiwi Evi wati Faizah Fajri, Lathifa Julia Fannisa, Anggi Amalia farhan suhaidi Fatmawati Fatmawati Fauzi, Asri Febian, Wahyu Fely Alvira Firdauzi, Warda Hilya Fita Apriatin Fitri Puji Astria Fitriani Fitriani G. Gunawan Galang Ijtihad Ghaitsa Zahira Shofa Gheniefa, Windani Ghina Sakina Muslimawati Gita Prima Putra Gunawan Gunawan Hadi, Muhammad Pauzul Haerunisyah, Haerunisyah Haerunnisa Hafizah Juzzaini Hakim, Mansur Halida Rohimatul Aini hani, asib Hari Witono Hariana Intiana, Siti Rohana Hasnawati Hasnawati Hasnawati Hasnawati Hasnawati Hayati, Nur Maratil Hayatul Nufus Helda Apriani Helma Urfiani Hemamalini Heri Hadi Saputra Heri Saputra Heri Setiawan Hermansyah, Agus Kichi Hesti Karisa Hidayati , Vivi Rachmatul Hidayati, Vivi Rachmatul Hidayatih, Fira Faizah Huriah, Huzaematul Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati HUSNIATI HUSNIATI Husniati Husniati, Husniati Husnul Hotimah Huzaematul Huriah I Gede Ratnaya I Ketut Widiada I Made Sutajaya I Nyoman Karma I Wayan Suja I Wayan Sukra Warpala Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ida Ayu Wayan Aprilia Cahyani Iin Juliana Ilham Handika Ilham Syahrul Jiwandono Ilmi, Irda Hayyibi Imam Hamzan Wijaya Indraswati, Dyah Intan Frida Alfiana Intan Pandini Iqlimaw Wardani Irawan Zain Irna Adelia Isma Hijarti, Dini Ismail, Eka Putra Isna Zuriatni Isnaini Rosmayani Itsna Oktaviyanti Jayadi, Hilwan Jiwandono, Ilham Syahrul Juliani Juliani Jumhari, Sutrisna Junika, Juni Kartika Jurnal Wicara Kamila Rahmi Insani Kareninda, Ida Ayu Putu Karnia, Ari Ketut Agustini Khaikal, Fiqril Khair, Baiq Niswatul Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa Kholifatur Rosyidah, Awal Khotimah, Baiq Husnul Kurniawati, Nunik Laeli Murod Solehani Lale Yasmin` Lalu Dimas Dicky Iskandar Lalu Hamdian Affandi Lalu Hamdian Affandi Lalu Wira Zain Amrullah Lalu Yani Faturrahman Lara Kariani Lestari, Desak Putu Lilis Rizkiya Amanda Lina Nida Zulfa Linda Aulia Linda Feni Haryati Linda Feni Haryati linda feni haryati M. Habib Tantawi M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Mafada, Triana Adela Mansur Hakim Manu Wedham, Ide Wayan Brahmanda Mardhatillah, Hanna Mareta Olivia Marniati Marniati Moh. Irawan Zain Mohammad Archi Maulyda Muh. Makhrus Muhammad Erfan Muhammad Erfan, Muhammad Muhammad Sobri Muhammad Sobri Muhammad Tahir Muhammad Tahir Muhammad Tahir Munadi Munadi Musaddat, Syaiful Mutasalsilah, Ameliah Nargis, Intan Ni Kadek Ratih Apriani Ni Nyoman Parwati Nikita Nabila Nirmala, Aulia Patra Nirmala Niza Yunita Nulfariza, Ary Nunik Kurniawati Nunung Oktafiani Nunung Qomariyanti Nur Hasanah Nur Hasanah Nurdiana, Ilda Nurfadillahi Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurholiza Izzati Nuriyanti, Linda Nurkhaerat Alimuddin Nurlia Hidayati Nurmawanti, Iva Nurmayanti Nurul Athifah Nurul Fitrah nurul latifah Nurwahidah Nurwasilah, Nurwasilah Nurzahrawani Zakiyah Oktaviani Ade Katari Olivia, Gisca Olvyana, Annisa Prof. Dr. Hj. Darmiany, M.Pd Puji Astuti Puspita, Ega Putra, Gita Prima Putri Husnul Amalia Putri Januarti, Yunita Putri, Carika Yulia Putri, Della Nadya Putri, Mahesa Zanuba Putri, Nanda Sakina Putri, Niza Yuliana Putri, Widiya Restu Qonitaa, Carissa Viryaal Qurratul Ain, Baiq Almirah Rachmatul Hidayati, Vivi Raden Mohamad Herdian Bhakti Radiusman Radiusman Rahayu , Winda Tri Rahimayatul Aini Rahman, Amir Rahmatih, Aisa Nikmah Rahmi, Sevia Ramadhan Abdul Jalil Ramadhani, Ilham Kharisma Ramdhan Hadi Rana Rolliana Putri Rasma, Rizkia Rizani, Rafli Rizqy Fitriana Surya Robiah, Hanifatul Rosmarlina Rosmarlina Rosyidah, Awal Nur Khalifatur Rosyidah, Awal Nur Kholifatur Rufi'i Sabrina Tri Rizki Safruddin Safruddin Salsabila, Salsabila Saniswari, Ida Ayu Nyoman Sansao, Neva Saputra, Adam Saputra, Her Hadi Sari, Mega Puspita Sari, Ni Ketut Sandra Puspita Septi, Widya Setiani Novitasari Setiani Novitasari Shakila Shakila, Shakila Shofa, Sebrina Anggia Siti Hidayati Siti Istiningsih Siti Rohana Hariana Intiana Siti Sari Ainun Muslimah Jamaludin Solehani, Laeli Murod Sri Endang Kurniawati Sri Subarinah Sri Ulfayati Suharti Suharti Suharti Sulihan, Sulihan Sulistiani, Selpi Sulya Restu Wandari Suranti , Ni Made Yeni Suranti, Ni Made Yeni Suryadini, Eka Suryatni Suryatni Sutisna, Deni Sutrisna Jumhari Syafira, Lale Rahma Syahbi, Zalza Aprilian Syahrani, Hilda Syaiful Musaddat Tika Puspa Pandini Titin Astuti Titin Astuti Triyana Zumratul Tursina Ratu Umar Umar Umar Umar Umar Usmuhardini, Usmuhardini Uzlatunnufus, Amalia Vivi Rachmatul Hidayati Vivi Rachmatul Hidayati Vivi Rachmatul Hidayati Vivi Rachmatul Hidayati Vivin Wulantari Wartiandani, Ekhy Putri Wati, Evi Janria Tri Widodo, Arif Witono, A. Hari Wulandani, Baiq Aulia Wulandari Julia Permani Yani, Haetul Yanti Fuspawati Yulianti Kartika Yuraeda Mufidah Yusril Mahendra Zaini, Ari Nashiruddin