Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.627
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Competitor : Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga Jurnal Kreatif Tadulako Online JOURNAL OF HEALTHCARE TECHNOLOGY AND MEDICINE Pedagogia: Jurnal Pendidikan JIMKesmas (Jurnal Ilmiah Mahasiswa Kesehatan Masyarakat) AKSIOMA HIGEIA (Journal of Public Health Research and Development) JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Ilmiah Peuradeun SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education) Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal SOLMA IJEBD (International Journal Of Entrepreneurship And Business Development) Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Varia Justicia Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Tazkiya: Jurnal Pendidikan Islam Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JURNAL MAHASISWA BK AN-NUR : BERBEDA, BERMAKNA, MULIA Wave: Jurnal Ilmiah Teknologi Maritim JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia) Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Almufida: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman EDUTEC : Journal of Education And Technology JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Teknik Industri Terintegrasi (JUTIN) Current : Jurnal Kajian Akuntansi dan Bisnis Terkini Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru JISO : Journal of Industrial and Systems Optimization MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI COUNSENESIA Indonesian Journal of Guidance and Counseling KONSELING EDUKASI : Journal of Guidance and Counseling International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Zona Laut : Jurnal Inovasi Sains dan Teknologi Kelautan Journal La Edusci Devotion: Journal of Research and Community Service Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Economics, Business and Management Science Journal JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION International Journal of Research in Education (IJRE) TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Innovation Research and Knowledge SYAMIL: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (JOURNAL OF ISLAMIC EDUCATION) SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah Progressive of Cognitive and Ability Dharmawangsa: International Journal of the Social Sciences, Education and Humanitis Jurnal Pepadu Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia EJOIN : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Research Journal on Education ABDIMU Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Seni dan Desain Cendikia Pendidikan Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Anoa Keperawatan Mandala Waluya Jurnal Multidisiplin Indonesia MANGGALI Jurnal Riset Ilmiah Journal of Community Empowerment Indonesian Journal of Community Empowerment Jurnal Pengabdian Masyarakat Nomico Commodities, Journal of Economic and Business Journal of Social Work and Science Education Kisi Berkelanjutan: Sains Medis dan Kesehatan Industrial & System Engineering Journals (ISEJOU) E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Multidisciplinary Indonesian Center Journal Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling BISMA: Bimbingan Swadaya Masyarakat Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam Reflektika
Nurmawati Nurmawati
Pendidikan Matematika FKIP UPBJJ UT Semarang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 122 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 122 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Al-Tarbiyah wa Thuruqu al-Tadris: Strategi Pendidikan Islam untuk Membentuk Generasi Unggul Nurmawati, Nurmawati; Suhaidi, Suhaidi; Taufiqurrahman, Taufiqurrahman; Ainin, Nadia
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i1.2068

Abstract

Islamic education plays a central role in shaping generations that are morally, intellectually, and spiritually excellent. This literature review aims to investigate various strategies and methods within Al-Tarbiyah wa Thuruqu al-Tadris (Education and Teaching Methods) in the context of Islam, with the ultimate goal of forming a generation capable of facing the challenges of the modern era. In this research, the scholar explores literature related to Islamic education, particularly focusing on Al-Tarbiyah (education) and Thuruqu al-Tadris (teaching methods) as key instruments. The research approach includes the analysis of classical texts, contemporary literature, and the thoughts of Islamic education scholars. The research findings highlight the importance of understanding the principles of tarbiyah in Islam, along with the implementation of innovative teaching methods that align with the demands of the times. Educational articles, textbooks, and empirical research related to this theme are also analyzed to gain a more comprehensive insight. This study illustrates the alignment between Islamic education and character formation, as well as how thuruqu al-tadris can be effectively applied. These findings can contribute to the development of better Islamic education strategies, with the hope of shaping a generation that excels not only academically but also possesses moral integrity and spiritual resilience in navigating the dynamics of the modern world.
Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Metode Jigsaw pada Siswa Kelas V MIN 19 Jakarta Nurmawati, Nurmawati
Progressive of Cognitive and Ability Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpr.v2i1.159

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas siswa dan hasil belajar pembelajaran IPS pada siswa kelas V MIN 19 Jakarta. Penelitian tindakan kelas ini terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan dua kali pertemuan. Subjek penelitian 30 siswa MIN 19 Jakarta. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan nontes. Analisis data menggunakan analisis statistik kuantitatif dan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata aktivitas siswa pada siklus I memperoleh kategori cukup, dan pada siklus II memperoleh kategori sangat baik. Hasil belajar ranah pengetahuan siswa pada siklus I memperoleh kategori cukup, dan pada siklus II memperoleh kategori sangat baik. Simpulan penelitian ini adalah melalui Metode Jigsaw pada pembelajaran IPS dapat meningkatkan aktivitas siswa dan hasil belajar. Saran penelitian ini adalah guru hendaknya menerapkan Metode Jigsaw sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS.
Model Discovery Learning pada PTMT Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IX-2 SMPN 1 Pasir Penyu Nurmawati, Nurmawati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2344

Abstract

Model pembelajaran adalah kerangka kerja yang memberikan gambaran sistematis untuk melaksanakan pembelajaran agar membantu belajar siswa dalam tujuan tertentu yang ingin dicapai. Guru dapat memilih model pembelajaran yang sesuai dengan karakter serta kondisi dan inteltual siswa dengan tujuan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini mencobakan penerapan model discovery learning pada siswa kelas IX-2 SMPN 1 Pasir Penyu pada PTM terbatas. Persoalan yang akan dijawab dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan model discovery learning pada PTM terbatas untuk mengatasi rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas IX-2 tahun pelajaran 2021/2022?. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPA terlihat dari persentase kenaikan keaktifan siswa sebesar 7% dari siklus 1 ke siklus 2. b) peningkatkan persentase jumlah siswa yang KKM pada kondisi 46,9%, meningkat pada siklus 1 menjadi 78,1%, dan pada siklus 2 sudah tercapai ketuntatasan klasikal yaitu siswa tuntas mencapai 87,5%.
Evaluasi Pembelajaran Tahsin Tilawah Al-Qur’an dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Rahmita, Nelly; Karim Parapat, Ilham; Nurmawati, Nurmawati; Sukri Sitorus, Ahmad
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v4i2.244

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran tahsin tilawah Al-Quran banyak sekali permasalahan yang timbul seperti kemampuan siswa dalam melafalkan huruf-huruf Arab atau Hijaiyah sesuai makharijul hurufnya. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan programa pembelajaran tahsin tilawah Al-Qur'an dalam meningkatkan hafalan siswa, dan hasil programa pembelajaran tahsin tilawah Al-Qur'an dalam meningkatkan hafalan santri RA Al-Ikhlas Konggo. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif jenis studi kasus. Informasi penelitian diperoleh sesuai teknik pengumpuan data pada penelitian kualitatif pada umumnya yaitu diawali dengan kegiatan observasi, kemudian mengkonfirmasi hasil observasi melalui wawancara terstruktur dan mendalam serta ditutup dengan study dokumen dengan sumber data primer dari ketua yayasan, kepala sekolah, dan walikelas dan guru tahfizh. Hasil penelitian menunjukkan  kajian evaluasi pembelajaran tahsin tilawah Al-Qur'an pada tahfizh Al-Qur'an di RA Al-Ikhlas Konggo, pembelajaran ini tidak berdiri sendiri melainkan terintegrasi dengan pembelajaran tahfizh. Al-Qur'an. Talaqqi adalah teknik yang digunakan daripada alat pembelajaran khusus. Penilaian bacaan tahsin tilawah Al-Qur'an dilakukan pada saat pemeriksaan tahfizh Al-Qur'an. Programa pengajian tahsin tilawah Al-Qur'an tidak memiliki kriteria penilaian yang ditetapkan.
Analisis Evaluasi Aspek Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini melalui Kegiatan Pengenalan Rasa Kholila, Azmatul; Hidayah, Fitri; Indar Rahman, Khofifah; Nurmawati, Nurmawati; Syukri Sitorus, Ahmad
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v4i2.277

Abstract

Penelitian ini mengkaji perkembangan bahasa anak usia dini di TK Pembina Medan. Untuk mengetahui perkembangan bahasa pada anak usia dini di TK Negeri Pembina Medan melalui kegiatan mengenal rasa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif (Field Research)dengan metode strategi subjektif dengan prosedur pengumpulan informasi melalui observasi siswa dan wawancara kepala sekolah dan guru, serta melakukan observasi dan dokumentasi di TK Negeri Pembina Medan. Teknik yang digunakan ialah kualitatif yaitu pengumpulan data melalui Teknik observasi, wawancara, dan juga analisis Prosedur penyelidikan informasi diselesaikan dengan mengumpulkan informasi, mengurangi informasi, memperkenalkan informasi dan kemudian mencapai keputusan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan wawancara yang dilakukan dengan guru mengenai perkembangan bahasa anak di TK Negeri Pembina sebelum dilakukan kegiatan mengenal rasa, masih banyak anak yang belum mengenal macam-macam rasa. Kemudian setelah kegiatan mengenal rasa, kurang lebih 98% anak mampu mengenali rasa dari bahan-bahan yang telah diberikan oleh guru. Bahan yang digunakan dalam kegiatan ini antara lain: gula, garam, kopi, saos dan lemon. Dampak positif dari dilakukannya kegiatan ini adalah mengenalkan anak pada berbagai macam rasa dengan cara yang menyenangkan dan tidak monoton serta anak mampu menceritakan kembali apa yang dirasakannya.
PENGENDALIAN PERSEDIAAN STOCK PADA DISTRIBUTOR BAUT DAN MUR DENGAN METODE ECONOMIC ORDER QUANTITY (EOQ) DAN PERIOD ORDER QUANTITY (POQ) Wahyuni, Tri Wahyuni; Sari, Indah Apriliana; Darmad, Darmadi; Nurmawati, Nurmawati
JISO : Journal of Industrial and Systems Optimization Vol. 3 No. 2 (2020): Desember 2020
Publisher : Universitas Maarif Hasyim Latif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51804/jiso.v3i2.53-57

Abstract

Penelitian ini menitikberatkan pada proses peramalan penjualan mur baut di PT. Kairos Multi Sejahtera, karena sering kali mengalami kehabisan stok dikarenakan sistem order yang kurang tepat. Penelitian yang dilakukan ini bertujuan untuk melakukan pengendalian persediaan, menentukan kapasitas order, dan membuat interval pemesanan dengan metode EOQ dan POQ. Proses peramalan dilakukan berdasarkan data histori dua tahun terakhir, dengan pendekatan Trend Linier Line. Dari penelitian ini didapatkan perkiraan jumlah pesanan pada bulan ke 25 adalah sebesar 10.171 pcs, dengan standart deviasi 1.927 pcs. Jumlah order ekonomis ditentukan sebesar 340 pcs. Sedangkan untuk menentukan frekuensi pembelian digunakan metode POQ, yaitu sebanyak 2 kali setahun, sebanyak 71.713 pcs/order.
ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL DAUN YANG JATUH TAK PERNAH MEMBENCI ANGIN KARYA TERE LIYE Nurmawati, Nurmawati
Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 2 No. 2 (2016): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (715.227 KB) | DOI: 10.33369/diksa.v2i2.3459

Abstract

The purpose of this study to get an explanation on the description of the Analysis of character education  Daun yang Jatuh Tak Pernah Membenci Angin Novel By Tere Liye. This research uses descriptive analysis method. descriptive analysis method used in this study  means to obtain an accurate picture of the values of character education in novel Daun yang Jatuh Tak Pernah Membenci Angin Novel By Tere Liye. Technique Data collection was done by using the documentation that specifically examined the values of character education in novel Daun yang Jatuh Tak Pernah Membenci Angin Novel By Tere Liye. Based on the analysis of educational values contained in this  novel  there are as follows (1) relegius educational value such as prayer , grave pilgrimage , grateful  (2) hard work as diligently and passionately in the work, (3) such as smart creative thinking and create the new things, (4) appreciate achievements such as awards to and achievement, (5) independent as not to depend on others, (6) curiosity such as asking questions, (7) friends / communicative as happy hanging out with other people, (8) social care such as giving comfort to those in need , and  (9) responsibilities such as completing tasks without being asked or told.
TAXONOMY OF LEARNING OBJECTIVES Harahap, Yudi Septian; Sya'bana, Dzul Fadhli; Nurhaliza, Siti; Nurmawati, Nurmawati
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 12, No 1 (2023): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v12i1.11927

Abstract

Taxonomy of Learning Objectives is a concept used to describe a hierarchical structure in understanding learning objectives. This concept divides the learning objectives into different levels, which include knowledge, understanding, application, analysis, evaluation, and creation. The importance of the taxonomy of learning objectives in supporting an effective learning process. This taxonomy provides a structured framework for developing curricula, designing learning experiences, and evaluating student achievement. The purpose of this study To formulate training objectives, the use of a Training Taxonomy is necessary. Taxonomy is a tool that classifies and shows the relationship between various elements. One form of taxonomy is used to determine learning objectives and consider learning outcomes. As such, this abstract highlights the importance of a taxonomy of learning objectives in helping achieve effective learning and comprehensive cognitive development for students.
PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA PADA TEMA 1 SUB TEMA 3 DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI BELAJAR CONCEPT MAPPING DI KELAS V SDN 107420 DESA TENGAH Nurmawati, Nurmawati; Herdyana, Thessa; Hidayat, Wahyu
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v6i10.6015

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya minat belajar siswa pada pelajaran IPS. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar siswa pada pelajaran IPS dengan menggunakan Strategi Belajar Concept Mapping. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 107420 Desa Tengah dengan objek penelitian minat belajar siswa. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket dan observasi. Observasi dilakukan untuk guru dan siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dari 24 siswa hanya 3 orang siswa (12,5%) yang berminat pada pelajaran IPS, dan 21 orang siswa (87,5%) masih belum berminat. Berdasarkan hasil angket awal maka peneliti melakukan tindakan dengan menggunakan Strategi belajar Concept Mapping pada siklus I pertemuan pertama didapatkan hasil observasi siswa sebesar 51,53%, pada pertemuan kedua siklus I didapat hasil observasi siswa sebesar 53,98% dari kedua hasil observasi tersebut didapat nilai rata-rata sebesar 52,75% dan tergolong rendah. Selain observasi siswa, observasi guru juga dilakukan pada siklus I dan di peroleh nilai sebesar 68,11% pada pertemuan pertama, 75,36% pada pertemuan kedua, dari kedua hasil observasi guru tersebut didapat rata-rata observasi sebesar 71,73% dan tergolong cukup baik. Berdasarkan dari data pada siklus I masih didapat nilai yang kurang baik sehingga peneliti melanjutkan tindakan siklus II.Pada pertemuan pertama di siklus II diperoleh hasil observasi siswa sebesar 87,43% dan pada pertemuan kedua diperoleh hasil observasi siswa sebesar 95,28%, dari kedua hasil observasi tersebut maka didapatkan hasil rata-rata observasi siswa sebesar 91,35% dan tergolong sangat tinggi. Hasil observasi guru pada siklus II pertemuan pertama diperoleh hasil sebesar 88,4% dan 97,1% pada pertemuan kedua dari data tersebut diperoleh nilai rata-rata observasi guru sebesar 92,75% dan tergolong sangat tinggi. Setelah berakhirnya tindakan siklus I dan siklus II, peneliti kembali memberikan angket minat belajar siswa dan diperoleh hasil yaitu dari 24 orang siswa terdapat 21 orang siswa (87,5%) termasuk dalam kategori berminat dan sangat berminat, sedangkan 3 orang siswa (12,5%) masih tergolong dalam kategori tidak dan kurang berminat. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa strategi belajar Concept Mapping dapat meningkatkan minat belajar siswa pada pelajaran IPS materi perjuangan melawan penjajah di kelas V SDN 107420 Desa Tengah The problem in this study is the low student interest in social studies. The purpose of this study is to increase student interest in social studies using Concept Mapping Learning Strategies. This type of research is classroom action research, which consists of 4 stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. The subjects in this study were fifth grade students of SDN 107420 Desa Tengah Village with the object of research being students' interest. Data collection in this study using a questionnaire and observation.Observations were made for teachers and students. Based on the results of the study it can be concluded that of the 24 students only 3 students (12.5%) were interested in social studies, and 21 students (87.5%) were still not interested. Based on the results of the initial questionnaire, the researchers took action using the Concept Mapping learning strategy in the first cycle of the first meeting obtained student observation results of 51.53%, the second meeting of the first cycle obtained student observation results of 53.98% of the two observations obtained values an average of 52.75% and relatively low. In addition to student observations, teacher observations were also made in the first cycle and obtained a value of 68.11% at the first meeting, 75.36% at the second meeting, from the two teacher observations obtained an average observation of 71.73% and quite sufficient well.Based on the data in the first cycle, the value is still not good enough so that researchers continue the cycle II action. At the first meeting in the second cycle students' observation results obtained by 87.43% and the second meeting obtained student observation results of 95.28%, from the second observation results obtained an average student observation of 91.35% and classified as very high. The results of teacher observation in the second cycle of the first meeting obtained results of 88.4% and 97.1% in the second meeting of the data obtained an average value of teacher observation of 92.75% and is classified as very high. After the end of the action cycle I and cycle II, the researcher returned the questionnaire to students' interest in learning and obtained results from 24 students that there were 21 students (87.5%) included in the category of interested and very interested, while 3 students (12.5 %) still classified in the category of no and less interested. Thus it can be concluded that the Concept Mapping learning strategy can increase student interest in social studies subject matter struggle against invaders in class V SDN 107420 Desa Tengah Village.
Pengembangan bahan ajar pendidikan agama Islam (PAI) berbasis kontekstual untuk meningkatkan capaian hasil belajar Butar-Butar, Najaruddin; Nurmawati, Nurmawati; Ananda, Rusydi
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 9, No 2 (2023): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202323179

Abstract

Penelitian pengembangan ini dipilih karena setelah dicermati tidak tersediannya bahan ajar pendamping di sekolah tersebut. Dalam penerapan pembelajaran PAI keterampilan dalam sholat. Guru seharusnya dapat menciptakan suasana belajar yang menarik dan perhatian dan memanfaatkan bahan-bahan ajar yang kreatif, inovatif, serta variatif. Dalam penelitian ini, metode penelitian yang penulis gunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development/ R&D). Metode penelitian dan pengembangan ini adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa pengembangan modul berbasis kontekstual ini tentunya dilakukan dengan beberapa cara yakni melalui pendekatan ADDIE yaitu melakukan tindakan (analisis) yang mana terdiri atas dua tahap yakni analisis kinerja dan analisis kebutuhan ,kemudian melakukan tahapan desaian yaitu di rancang dan diproduksi dengan menyiapkan skenario modul kontekstual dan memperhatikan apa topik pembelajaran yang akan diantarkan melalui kontekstual. Implikasi pengembangan bahan ajar dalam PAI diharapkan mampu meningkatkan kemampuan peserta didik dalam berpikir secara cermat, kritis, logis dan sistematis. Juga mendapatkan pemahaman yang bisa bertahan lebih lama dan mudah diingat oleh peserta didik, sebab bisa memahami sekaligus bisa diterapkan. Kemudian peserta didik menjadi lebih peka terhadap lingkungan sekitar di kehidupan nyata dan meningkatkan kreativitas pendidik dan peserta didik dalam hal pembelajaran PAI.
Co-Authors Abdul Kholid Abdurrahman, Rezi Afifah, Nasywa Zahara Aghisni, Ghisena agung setiawan Ahmad, Rifky Ahmayda Aimma, Sandhian Lasti Ainin, Nadia Aisy, Nabila Rihadatul Akhadi, Varas Kayla Handayani Alfiati Silfi Alivia, Elinda Adilla Aljurah, Aini Marhamah Alsyaina, Yusi Rida Altaibi, Altaibi Al’Afifah, Najwa Amalia, Hanna Aminullah Assagaf Ananda, Rusydi Andi, Dwi Anisa Purnamasari Anri Naldi Antony Wijaya Anwar, Wan Tasya Luthfiah Ariiq, Farhan arya, dimas Asmadi, Soraya Zairina Asmiralda, Febrina Asriana Asriana, Asriana Athar, Mohammad Abdillah Atikah, Nabilah Ayuningtiyas, Kinanti Azizah, Miwa Nur Azmi, Fathiyah Nur Azzahra, Afifah Fityah Azzahra, Savina Nazwa Bagus Wicaksono Batubara, Siti Rahmi Binti Muflikah Brata, Diah Puji Nali Brawijayanti, Gustia Budi Santosa, Rochmat Butar-Butar, Najaruddin Cahyono, Cahyono Kaelan Cahyono, Manggi Dwi Candra Wijaya, Candra Chrisnanda Aditia Fortuna Dalimunthe, Rasyid Anwar Daniel Ginting Dapfa, Agam Muhammad Darmad, Darmadi Darmawan, Fery Darmawansyah , Adi Daulay, Lily Sardiani Devi Susiati Dewanti, Nur Aulia Dwi Dewi Nurul Musjtari Diana Ambarwati Dianiswara, Anggoronadhi Diena, Abidah DN, Widia Ulan Dary Dyah Ayu, Dyah Edy Prayitno Eka Premasari, Januar Elmi, Nur Etalia Brahmana, Netti Fadliansyah, Fadliansyah Fahrunnisa, Ifa Falentino, Zidan Fathimah, Laila Fatihah, Tsalsa Amani Febrian, M Agil Febrianti, Elrica Febriantina, Valentina Febrianto, Habibi Fil’Ardi, Bariq Fitri Indrawati Fitri Meilana, Septi Fitri Ramadhani, Novalia Fitria, Jumiati Rahmadhani Frarera, Andre Nova Gahana, Nibras Mutiara GS , Achmad Daengs Gustina, Fatma Hafiz, Sylva Rahmah Halijah, Halijah Harahap, Azwar Amid Harahap, Nazri Adlani Harahap, Yudi Septian Hasan Asari Hasibuan, Asnita Hasibuan, Fitri Diana Hasni, Dwi Meutia Herdyana, Thessa Hidayah, Amelia Putri Hidayah, Fitri Hidayah, Vicky Hidayati, Yusranida Ilfa, Eka Farulia Indar Rahman, Khofifah Indiyono, Lalak Inom Nasution Irawan, Dandi Irma Handayani, Irma Irsan Tricahyadinata Isliyah, Intan Ismartoyo Ismartoyo Ithriyah, Siti Jalil, Sulaiman Abdul Kamila, Laily Azkia Kamila, Nayla Zahra Kamilah, Rafah Kamilah, Zahrotul Karim Parapat, Ilham Khairul Amri Khairunnisa, Najwaa Khambali, Khambali Khodijah, Disa Jahrul Kholila, Azmatul Kinanti, Nayya Fitri Kusnawati, Ida Lahmuddin Lubis Lasmana, Indra Lestari, Veronika Nugraheni Sri Luh Putri Adnyani Luh Putri adnyani Lusi Rachmiazasi Masduki, Lusi Lutfiah, Dwi Nur Lutfiah, Izmi M. Adhi Prasnowo, M. Adhi M. Ferdiansyah, M. M. RIZKY RAMADHAN Makarim, Hidayat Mardaniyah, Marwah Maria Yustina Rensi Dartani Maria Yustina Rensi Dartani, Maria Yustina Rensi Marlina, yuli Maulana, Yusril Ishaq Mauloeddin Afna, Mauloeddin Mazid, Miftah Ilham Ma’mur, Nia Nurhaliza Mega Fatimah Rosana Meilana, Septi Fitri Mela, Nanda Fito Miftahuljannah, Viona Mochammad Hatta Mohammad Al Farabi, Mohammad Muflikah, Binti Muflikah, Bnti Muhammad Jafar, Muhammad Muhammad Nawawi Muhammad Rifai Muhammad Ruslan Muhammad Sofwan Muhsin Muhsin Muhsin Muhsin Nabila, Zulfah Marwa Narwati Narwati Nasrawati Nasrawati, Nasrawati Nasution, Hasan Bakti Nasution, Indah Widya Jaya Putri Nasution, Nailussaid Nasution, Neysa Vania Nasution, Zulkipli Nazirina, Bonny Ningsi, Sulistia Nisa, Rafika Nugraheni Sri Lestari, Veronika Nur Ahyani Nur Hikmah Nur, Amalia Nuraeni, Fhara Anggi Nuralifah, Alia Nurjanah, Fajriyah Septi Nurlaili, Risti Nurul Aziza, Nurul Nurul Fadillah, Waode Nurwijayanti Octavia, Zulfa Salma Oscar, Gomulia P, Ditya Sukmeiliana Palem, Nur Halizah Pambudi, Firman Tulus Panjaitan, Cheri Julida Pramana, Muhammad Ardi Dwi Pramesti, Alma Elvira Pramita, Aldila Winda Pratama, Ilham Putra Prisca, Ekinda Famelia Pujowati, Yenik Pulungan, Elly Damayanti Puspa, Zavira Dwi Puteri, Aulia Rahmah Putra, Sayyida Rafi Hernanda Putri, Adisty Arya Putri, Dessy Marsellya Putri, Destyariani Liana Putri, Dina Aulia Putri, Khaila Alfiory Lestari Legowo Putri, Nabila Rahma Putri, Nadia Amelia Putri, Rena Ramadhona Putri, Syahira Azzahra Putri, Tiara Alamsyah Rahma, Dahlia Rahmadani, Putri Suci Rahmadania, Zingga Mutiara Rahmadina, Oktavia Rahmah, Devita Azkiya Rahman, Zahid Alfathu Rahmat, Ilham Rahmawati, Lilis Rahmita, Nelly Rakhmawati, Fibri Ramadhan, Nadia Maghvira Ramadhani, Raisya Zahra Ramadhanti, Wa Ode S. Gifarani Reza Andriansyah Reza Noprial Lubis Rizqi Fadli Robbi Rahim ROHANA ROHANA Rosida, Aliya Safitri, Anisa safran, safran Saharuddin Barsandji Sahkholid Nasution SAHWA NABILAH, IIN Saiful Akhyar Lubis Saini, Mukhamat Salbar, Putri Salsabila, Zahidah Saputra, Anri Saputra, Dival Arya Sari, Indah Apriliana Sigit Muryono Simamora, Roy Sander Sinunlingga, Neng Nurcahyati Sirait, Azyana Alda Siregar, Hifzul Anwar Siregar, Muhammad Era Syahputra Siregar, Panomoran Siti Hajar Siti Nurhaliza Sitorus, Ahmad Syukri Soejakti, Dahrijoso SRI RAHAYU Sri Sumiyati Sri Widodo, Rahmi Mellynia Subekti Subekti Suhaidi Suhaidi Suharno, Yusak Sujatmiko, Dedi Sukiman, Susanto Sukri Sitorus, Ahmad Sulastri Sulastri Surianto Surianto Sutariyono Sutariyono Suyani, Erni Sya'bana, Dzul Fadhli Sya'bana, Dzul Fadli Syaqi, Naila Syukri Sitorus, Ahmad T, Veronika Yuni Tarigan, Rini Meylani Tassya, Anas Taufik Akbar Taufiqurrahman Taufiqurrahman Toni, Ignasius Veronika Nugraheni Sri Lestari Vica Ananta Kusuma Wahyu Hidayat Wahyuni, Tri Wahyuni Wajdi, Muh Barid Nizarudin Wardani, Petty Wahyu Wawoho, Iwan Sri Widodo, Shafira Fiannesa Wijaya, Alma Argriphi Ardhia Pramesti Wildani, Wildani Wirawan, Muhammad Khaisar wulandari, amalia ika Wulandari, Sinthya Yeni Karneli Yuli Choirul Umah, Yuli Choirul Yulita, Elsa Yuni Masrifatin, Yuni Yusrofil, Muhammad Zahra, Aulliya Siti Zindan, Muhammad Naufal Zivana, Thursina Zulfadewina, Zulfadewina Zulfirman Siregar Zulfitri Zulfitri, Zulfitri Zurina, Zurina