Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.725
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Interaksi : Jurnal Ilmu Komunikasi TARBIYA : Journal Education in Muslim Society Kodifikasia: Jurnal Penelitian Islam Al-Jami'ah: Journal of Islamic Studies Islam Futura Bina Al-Ummah Psikis : Jurnal Psikologi Islami EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Psikohumaniora: Jurnal Penelitian Psikologi Jurnal Psikologi Integratif JIP: Jurnal Ilmiah PGMI Religious: Jurnal Studi Agama-Agama dan Lintas Budaya AL QUDS : Jurnal Studi Alquran dan Hadis Al Ishlah Jurnal Pendidikan Islamic Counseling : Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam FOKUS: Jurnal Kajian Keislaman dan Kemasyarakatan AJIS : Academic Journal of Islamic Studies At-Turats Al-Albab Jurnal As-Salam Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Journal of Education and Instruction (JOEAI) Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam At-Ta'dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Alignment: Journal of Administration and Educational Management NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Jurnal Sosiologi Agama Islamic Guidance and Counseling Journal Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Khatulistiwa: Journal of Islamic Studies Jurnal Literasiologi At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Tarbawiyah Jurnal Ilmiah Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM AL-IDARAH Jurnal Living Hadis Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Manhaj: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Dimasejati: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Educational Review Jurnal khabar: Komunikasi dan Penyiaran Islam Al-Ikhtibar : Jurnal Ilmu Pendidikan INCARE Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan, dan Hukum Islam Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Math-UMB.EDU Jurnal Dakwah dan Komunikasi Tik Ilmeu : Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Journal La Edusci Pendekatan Kebijakan Publik dalam Politik Pendidikan Islam Journal of English Language and Education Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan MATAAZIR (Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan) NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender dan Anak Akademika : Jurnal Pemikiran Islam re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management) Journal of Islamic Education Leadership SWARNA Tadris: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Indonesia Sosial Sains Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia TOFEDU: The Future of Education Journal Nuansa : Jurnal Studi Islam dan Kemasyarakatan Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam Cendikia Pendidikan Ghaitsa: Islamic Education Journal Journal of International Multidisciplinary Research International Journal of Education Research and Development Indonesian Journal for Islamic Studies Muhafadzah: Jurnal Ilmiah Bimbingan dan Konseling Islam Education Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (Edium) EDUKASI Al-Hayat: Journal of Islamic Education Madania: Jurnal Kajian Keislaman Al-Bahtsu: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Islam Jurnal Tarbiyatuna Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan dan Hukum Islam At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Al-Tarbawi Al-Haditsah
Idi Warsah
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 180 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 180 Documents
Search

 14   15   16   17   18 
Peningkatan Kemampuan Guru dalam Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi melalui In House Training Putra, Wahyudi; Alimul Halim, Ahmad; Sujirman, Sujirman; Riyan, Riyan; Warsah, Idi; Sholihin, Muhammad; wanto, Deri
Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Vol 5 No 10 (2025): JPTI - Oktober 2025
Publisher : CV Infinite Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52436/1.jpti.1428

Abstract

Transformasi pendidikan di era digital menuntut guru untuk menguasai teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam proses pembelajaran. Namun, kenyataannya masih banyak guru yang mengalami keterbatasan dalam pemanfaatan TIK, khususnya di sekolah-sekolah non-metropolitan seperti SMAIT Ma’had Rabbani. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran berbasis TIK melalui supervisi akademik dengan In House Training (IHT). Penelitian menggunakan desain penelitian tindakan kepengawasan yang dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah kepala sekolah dan 10 guru SMA IT Ma’had Rabbani Bengkulu Tengah. Data dikumpulkan melalui observasi, instrumen penilaian, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif menggunakan persentase dan rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan guru dari rata-rata nilai 73 (cukup) dengan persentase keberhasilan 50% pada Siklus I dan meningkat menjadi 88 (baik) dengan keberhasilan 100% pada Siklus II. Temuan ini membuktikan bahwa supervisi akademik melalui IHT efektif meningkatkan kompetensi guru dalam memanfaatkan TIK untuk pembelajaran. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya pelaksanaan IHT secara berkelanjutan untuk mendukung profesionalisme guru dan transformasi digital pendidikan.
Implementation of Moderate Islamic Education Values Based on Local Wisdom in Kepahiang Regency Putrajaya, Guntur; Warsah, Idi; Sutarto, Sutarto
Madania: Jurnal Kajian Keislaman Vol 29, No 2 (2025): DECEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/madania.v29i2.6640

Abstract

This research examines the role of religious moderation in maintaining social harmony in Indonesia's multicultural society, with a particular focus on Kepahiang Regency, Bengkulu Province. One of the main factors that trigger conflict is radical understanding. To prevent radicalism and promote tolerance. This research explores the concept of religious moderation developed by the Indonesian Ministry of Religious Affairs. This concept emphasizes the values of nationality, tolerance, non-violence, and accommodation of local culture. This research focuses on the implementation of religious moderation through local wisdom, with case studies on the Rejang Kepahiang Traditional Institute (LARK) and the People's Welfare Section (Kesra). Local traditions such as Umbung Kutei and Kendurei, which reflect Islamic values such as gratitude, mutual cooperation (gotong royong), and tolerance, play an important role in maintaining social cohesion and preventing radicalism. The research method used is a qualitative approach with ethnographic methods, which utilizes interviews, observation, and document analysis. The results show that the synergy between local wisdom and moderate Islam can strengthen religious tolerance and prevent extremism. However, challenges such as community resistance to change and limited resources need to be overcome with strategies involving tradition-based policies, education, and periodic evaluation. This research makes a significant contribution to the understanding of religious moderation at the local level and the role of local wisdom in strengthening social harmony in multicultural societies. Penelitian ini mengkaji peran moderasi beragama dalam menjaga harmoni sosial di masyarakat multikultural Indonesia, dengan fokus khusus pada Kabupaten Kepahiang, Provinsi Bengkulu. Salah satu faktor utama yang memicu konflik adalah pemahaman radikal. Sebagai upaya untuk mencegah radikalisme dan mempromosikan toleransi. Penelitian ini mengeksplorasi konsep moderasi beragama yang dikembangkan oleh Kementerian Agama RI. Konsep ini menekankan nilai kebangsaan, toleransi, anti-kekerasan, serta akomodasi terhadap budaya lokal. Penelitian ini berfokus pada implementasi moderasi beragama melalui kearifan lokal, dengan studi kasus pada Lembaga Adat Rejang Kepahiang (LARK) dan Bagian Kesejahteraan Rakyat (Kesra). Tradisi lokal seperti Umbung Kutei dan Kendurei, yang mencerminkan nilai-nilai Islam seperti syukur, gotong royong, dan toleransi, memainkan peran penting dalam menjaga kohesi sosial dan mencegah radikalisme. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode etnografi, yang memanfaatkan wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sinergi antara kearifan lokal dan Islam moderat mampu memperkuat toleransi beragama dan mencegah ekstremisme. Namun, tantangan seperti resistensi masyarakat terhadap perubahan dan keterbatasan sumber daya perlu diatasi dengan strategi yang melibatkan kebijakan berbasis tradisi, pendidikan, dan evaluasi berkala. Penelitian ini memberikan kontribusi signifikan terhadap pemahaman tentang moderasi beragama di tingkat lokal dan peran kearifan lokal dalam memperkuat harmoni sosial di masyarakat yang multikultural.
Culturally Responsive Humanistic Islamic Education among the Anak Dalam Indigenous Community Darmawi, Darmawi; Warsah, Idi; Fakhruddin, Fakhruddin
Journal La Edusci Vol. 6 No. 5 (2025): Journal La Edusci
Publisher : Newinera Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37899/journallaedusci.v6i5.2627

Abstract

This study explores the implementation of Islamic Religious Education within the Suku Anak Dalam communities of Bukit Duabelas by examining how a humanistic approach enables religious learning to unfold in ways that honor cultural identity and everyday lived experience. Using a qualitative case study design, the research draws on in depth interviews, participatory observations, and document analysis to understand how Islamic teachings are introduced, interpreted, and gradually internalized in communities shaped by semi nomadic movement, strong ancestral traditions, and an oral knowledge system. The findings reveal that religious learning emerges most meaningfully when educators adopt flexible and dialogical strategies such as storytelling, modeling, and culturally grounded conversations that align with the emotional pace and social rhythms of the community. These approaches allow Islamic values to intersect naturally with local wisdom related to solidarity, ecological ethics, and kinship obligations. The study also identifies persistent challenges, including low literacy levels, the enduring authority of adat, and limited access to formal educational resources, which require educators to negotiate teaching with sensitivity and patience. Despite these constraints, observable social transformations indicate growing familiarity with Islamic practice, particularly among children and women. The study concludes that a humanistic and culturally responsive orientation is essential for fostering inclusive and sustainable religious education in indigenous settings and contributes to broader discussions on the development of contextually grounded Islamic pedagogy in multicultural societies
Peran Psikologi Pendidikan Islam dalam Membentuk Kemandirian Santri di Pesantren Darul Ma’arif NU Rejang Lebong Setiawan, Jamil; Hartini, Hartini; Warsah, Idi
Jurnal Literasiologi Vol 14 No 4 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v14i4.1091

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Psikologi Pendidikan Islam dalam membentuk kemandirian santri di Pesantren Darul Ma’arif NU Rejang Lebong. Pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam memiliki karakteristik unik dalam membina kepribadian santri melalui integrasi nilai-nilai keislaman, pembiasaan disiplin, dan kehidupan komunal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi terhadap kyai, ustadz/ustadzah, pengurus pesantren, serta santri. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Psikologi Pendidikan Islam berperan signifikan dalam membentuk kemandirian santri melalui proses internalisasi nilai-nilai Islam, latihan disiplin dan riy??ah, keteladanan kyai dan ustadz sebagai model psikologis dan spiritual, serta dukungan lingkungan sosial pesantren yang kondusif. Integrasi aspek psikologis dan spiritual dalam pendidikan pesantren mendorong tumbuhnya regulasi diri, tanggung jawab, dan kemampuan santri dalam mengelola kehidupan sehari-hari secara mandiri. Penelitian ini menegaskan bahwa pendekatan Psikologi Pendidikan Islam yang holistik dan kontekstual efektif dalam membentuk karakter kemandirian santri, serta relevan sebagai landasan pengembangan pendidikan karakter di pesantren.
Pengaruh Peran Guru Sebagai Motivasi terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik dalam pembelajaran PAI Wiranata, Erik; Hartini, Hartini; Warsah, Idi
Jurnal Literasiologi Vol 14 No 4 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v14i4.1092

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru sebagai motivator dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), proses pembentukan karakter peserta didik, serta pengaruh peran guru sebagai motivator terhadap pembentukan karakter peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Subjek penelitian adalah peserta didik dengan jumlah sampel sebanyak 35 orang. Instrumen penelitian berupa angket peran guru sebagai motivator dan angket pembentukan karakter peserta didik, masing-masing terdiri atas 25 butir pernyataan. Teknik analisis data menggunakan uji korelasi Product Moment dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru sebagai motivator berada pada kategori tinggi dan pembentukan karakter peserta didik berada pada kategori baik. Hasil uji korelasi Product Moment menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara peran guru sebagai motivator dengan pembentukan karakter peserta didik. Selanjutnya, hasil uji t menunjukkan bahwa peran guru sebagai motivator berpengaruh secara signifikan terhadap pembentukan karakter peserta didik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa peran guru sebagai motivator memiliki kontribusi penting dalam pembentukan karakter peserta didik melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
PERAN GURU PAI DALAM MENUMBUHKAN KESEHATAN MENTAL SISWA BERDASARKAN PSIKOLOGI ISLAM DI SEKOLAH DASAR Nisa, Khoirun; Hartini, Hartini; Warsah, Idi; Prihantoro, Prihantoro
Jurnal Literasiologi Vol 14 No 4 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v14i4.1094

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menumbuhkan kesehatan mental siswa sekolah dasar berdasarkan perspektif psikologi Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan subjek penelitian guru PAI, kepala sekolah, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI berperan tidak hanya sebagai pengajar, tetapi juga sebagai pembimbing mental dan spiritual yang membantu siswa mencapai ketenangan emosional dan kestabilan psikologis. Guru PAI menerapkan pendekatan personal melalui dialog, pemberian nasihat, ruang curhat ringan, serta pembiasaan nilai-nilai Islam seperti sabar, syukur, dan tawakal. Integrasi nilai-nilai spiritual dalam pembelajaran PAI terbukti mampu menciptakan suasana belajar yang kondusif dan mendukung ketahanan mental siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendidikan agama Islam memiliki kontribusi signifikan dalam mendukung kesehatan mental siswa sekolah dasar secara holistik melalui pendekatan psikologi Islam
Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Anak Tuna Rungu Di Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB) Dharma Wanita Persatuan Provinsi Bengkulu Khermarinah Khermarinah; Idi Warsah
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 21, No 1 (2022): JUNI
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v21i1.2787

Abstract

Abstract: Learning Methods for Islamic Religious Education for Deaf Children at the Dharma Wanita Unity Elementary School in Bengklulu ProvinceThe research aims to find out how deaf students learn in studying PAI learning. The research method used is qualitative. Collecting data in the field then analyzed and drawn conclusions. The aspect in this study is the PAI teacher who teaches at the Dharma Wanita Association of Bengkulu Province. Data collection techniques namely; Observations, Interviews, and Documentation. The data analysis technique used is by extending observations, increasing persistence, triangulating data, using reference materials, and conducting member checks. The analyzed data is used with domain, taxonomy, componential, and cultural theme analysis. The results of the study show that learning PAI has good Al-qu'ran Hadith values and can memorize verses of the Koran well.Abstract: Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Anak Tuna Rungu Di Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB) Dharma Wanita Persatuan Provinsi BengkuluPenelitian itu bertujuan untuk mengetahui cara belajar siswa tuna rungu dalam mempelajari pembelajaran PAI. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Mengumpulkan data-data dilapangan kemudian dianalisis dan ditarik kesimpulan. Aspek dalam penelitian ini adalah guru PAI yang mengajar di SLB Dharma Wanita Persatuan Provinsi Bengkulu. Teknik pengumpulan data yaitu; Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu melalui perpanjangan pengamatan, meningkatkan ketekunan, triangulasi data, menggunakan bahan refrensi, dan mengadakan member check. Data yang dianalisis digunakan dengan analisis domain, taksonomi, komponensial, dan tema budaya. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran PAI memiliki nilai-nilai Al-qu’ran Hadis yang baik dan bisa menghapalkan ayat-ayat al-quran dengan baik.
Strategi Pembelajaran Dosen Melalui Pemanfaatan Media Whatsapp Di Masa Pandemi COVID-19 Jessika Tamara; Sugiatno Sugiatno; Eka Yanuarti; Idi Warsah; Deri Wanto
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 19, No 2 (2020): DESEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v19i2.3089

Abstract

Abstract: Islamic Education Lecturers’ Learning Strategy By Making Use Of Whatsapp Media During Covid-19 PandemicThis study aimed to find out a portrayal of learning strategy undertaken by IAIN lecturers during the Covid-19 pandemic towards Islamic Education (PAI) students in semester VI of the academic year 2019/2020 by making use of Whatsapp. This study employed a qualitative approach, and the informants were PAI lecturers and PAI department students in semester VI. The data of this study were collected using observation and interviews, and then analyzed using the approach of Miles et al, namely data reduction, data presentation, and conclusion drawing. This study concluded that the portrayal of PAI lecturers’ learning strategy by making use of Whatsapp media started from a joint commitment between students and lecturers, one of which must cooperate with each other so that learning was achieved. PAI lecturers used documents attached in PDF or MCWORD format and then sent to students via Whatsapp. When the material needed to be discussed, through WA groups students could provide feedback on the material provided. If the signal was not possible to communicate, the lecturers went to a location with a better signal and a provider with a good signal with the aim that the learning process could be carried out properly even though it was done online in midst of covid-19 pandemic as it is today.Abstrak: Strategi Pembelajaran Dosen Melalui Pemanfaatan Media Whatsapp di Masa Pandemi Covid-19Penelitian ini bertujuan untuk menemukan gambaran strategi pembelajaran dosen IAIN Curup di masa pandemic Covid 19 pada mahasiswa program studi Pendidikan Agama Islam (PAI) semester VI tahun akademik 2019/2020 dengan menggunakan media Whatsapp. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan sebagai informan adalah dosen PAI dan mahasiswa Prodi PAI semester VI. Data dikumpulkan dengan observasi dan wawancara lalu dianalisis menggunakan pendekatan Miles et.al yakni Reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Simpulannya bahwa gambaran strategi pembelajaran dosen melalui pemanfaatan media whatsapp oleh dosen prodi PAI, dimulai dari komitmen bersama antara mahasiswa dan dosen salah satunya harus saling bekerja sama agar pembelajaran tercapai. Dosen prodi PAI menggunakan dokumen yang dilampirkan dalam bentuk pdf ataupun word kemudian dikirim kepada mahasiswa via whatsapp, ketika materi tersebut perlu didiskusikan, melalui grup wa mahasiswa dapat memberikan tanggapan atas materi yang diberikan. Jika sinyal tidak memungkinkan untuk berkomunikasi dosen beranjak ke lokasi dengan sinyal yang lebih baik dan provider dengan sinyal yang baik dengan tujuan agar proses pembelajaran dapat terlaksana dengan baik meskipun dilakukan secara online di tengah pandemi covid-19 seperti saat ini.
Implementasi Penilaian Autentik Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Widi Puspitasari; Hamengkubuwono Hamengkubuwono; Mutia Mutia; Idi Warsah
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 19, No 1 (2020): JUNI
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v19i1.3095

Abstract

Abstract: Implementation of 2013 Curriculum Authentic Assessment in Islamic Education Subjects and CharacterThe present study aimed at finding out a depiction of the implementation of the 2013 curriculum authentic assessment conducted by Islamic education and character teachers in class VII of SMP IT Khoiru Ummah, Rejang Lebonng, Bengkulu. This study used a qualitative approach, and the informants were PAI teacher, curriculum representatives. The data were collected by using observation, interview, and documentation techniques. After collected, the data were further analyzed referring to the concept developed by Miles. et al. with stages comprising data reduction, data presentation, verification and conclusion drawing. The conclusions of this study were as follows: The implementation of 2013 curriculum authentic assessment on Islamic education and character subjects, in terms of the application of attitude assessment, cognitive assessment, and assessment of skills or psychomotor, had been running in accordance with the rules of 2013 curriculum authentic assessment despite not yet running maximally. The supporting factors were such as a safe, comfortable and orderly learning environment, and the availability of facilities and infrastructure at school. The inhibiting factor was that teachers’ less understanding of authentic assessment made them experience difficulties in implementing authentic assessment, besides lack of time in evaluation.
Peran Teori Motivasi Dalam Mendukung Pembelajaran PAI Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus Sari, Nofita; Sari, Dewi Purnama; warsah, idi
Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Vol. 3 No. 1 (2025): November - Februari
Publisher : PT Ilmu Data Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijmst.v3i1.351

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh game online Mobile Legend terhadap perilaku bertutur kata siswa di MTs Baitul Makmur. Objek penelitian adalah siswa yang aktif memainkan game Mobile Legend. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perubahan dalam cara siswa berkomunikasi, baik secara positif maupun negatif, sebagai dampak dari interaksi dalam permainan tersebut. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner kepada siswa dan guru, serta analisis interaksi siswa di dalam dan luar lingkungan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan dalam perilaku bertutur kata siswa yang sering bermain Mobile Legend. Sebagian siswa menunjukkan peningkatan kreativitas dalam berbahasa dan kerja sama dalam komunikasi kelompok, namun sebagian lainnya cenderung meniru kata-kata kasar atau tidak pantas yang sering muncul dalam permainan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa game online Mobile Legend memiliki dampak ganda terhadap perilaku bertutur kata siswa. Diperlukan peran aktif dari guru dan orang tua untuk mengarahkan siswa agar mampu menyaring dan menerapkan penggunaan bahasa yang positif serta mengurangi dampak negatif dari permainan tersebut.
Co-Authors Abdu, Muhammad Abdul Aziz Mustamin Abdul Rahman Adekamisti, Revi ADELIA, PUTRI Adisel Adisel Adisel Adisel Adisel Adisel Adisel Afrizal Afrizal Aglesia, Ade Sonnie Agusten Agustini Agustini, Agustini Ahmad Qodri Ahmad, Syukraini Aida Rahmi Nasution Aini Syahira Jamaluddin Akhmad Aidil Fitra Akhmad Rifa'i Al-Fauzan Amin Alfarabi Alfauzan Amin Ali ar, St. Harlinah Ali Murfi Ali Ridho Alimul Halim, Ahmad Alkiromah W, Berliani Aslam Amelia Avisa Amin, Ibnu Amrullah Amrullah Amrullah Andika, Joko Anrial Anrial Anrial Anrial, Anrial Aprianti Aprianti Aprida, Oma Aprilian, Mela Aprillia, Lisnawati Arcanita, Rapia Arief Wirawan Asnaini Asnaini Asri Karolina Asri Karolina Asri Karolina Asri Karolina Asri Karolina, Asri Atika, Yova Aulia, Fairus Avisa, Amelia Ayyash, Muhammad Yahya Azis, Fadilah Azizi, Arief Azwar, Beni Azzohardi Azzohardi Azzohardi, Azzohardi Badrun Badrun Badrun Taman Bakar, Tassim Abu Candira W.K, Dedi Daheri, Mirzon Darfi Hani Darmawi . Deli Susanti Deri Wanto Deri Wanto Deri Wanto Destriani Destriani Destriani Destriani, Destriani Deti Murni Devi Sartika Dewanti, Asri Hajar Dewi Cahyani DEWI PURNAMA Dewi Purnama Dewi Purnama Sari Dewi Purnama Sari Dewi Purnama Sari Dewi Purnamasari Dewinita, Vebriani Dina Hajja Ristianti Dina Hajja Ristianti, Dina Hajja Dita Verolyna Effendi, M. Supperapto Effendi, Mardian Eka Apriani Eka Apriani, Eka Eka Aulia Rizki Eka Ramiati Eka Yanuarti Eka Yanuarti Eka Yanuarti Eko Carles, Eko Elawati, Susila Elce Purwandari Elizah, Futri Elizah, Tenti Emeraldo Wahyu Nugroho Emilda Emy Herawati Endang Prastuti Erdiyanto Erdiyanto Erwin Rochmansyah Fadilah, Fanny Rizki Fahmi Rozi Fahmi Rozi Fajariah, Fajariah Fajri Mediansyah Fakhruddin Fakhruddin Fasyiransyah Firmansyah, Mas Agus Fransiska, Jenny Fuad Nashori Futri Elizah Gerard Krzic ‎ Giyarsi, Giyarsi Gunawan Gunawan Guntur Guntur Guntur Putra Jaya Guntur Putra Jaya Guntur Putrajaya Gusti, Yulia Habibullah Habibullah Hamdani . Hamengkubuwono Hamengkubuwono Hamengkubuwono Hamengkubuwono Hani, Darfi Harahap, Rindom Hardiyanti, Yesa Satriya Dwi Haris, Yusman Hartini Hartini Hartini Hasep Saputra, Hasep Helsi Arista Hendra Harmi Herawati Herawati Hermanto, Doki Herwin Wijaya Hikmah Nur Laili Hiptraspa, Zepri IBNU HASYIM Imam Mashuri Imelda Aprilia Imron Imron Imron, Imron Imron Muttaqin, Imron Indrawari, Karliana Indrayanto, Indrayanto Intan Intan Intan Intan Iqbal, Mirza Muchammad Iqbal, Moch Irama, Debi Irama Jamaludin, Gilang Maulana Jaya, Guntur Putra Jessika Tamara Jessika Tamara Joni Irawan, Joni jp, Riyan Julia Elisvi Jumira Warlizasusi Jumirah Warlizasusi Kamil, Pajrun Karliana Indrawari Katra Pramadeka Khermarinah Khermarinah Khoirun Nisa Kosmanto, Didi Krismawati Krismawati Krismoniansyah, Roby Kusen Kusen Lendrawati Lendrawati, Lendrawati Lisa Adhrianti Lukman Asha M. Amin M. Rikza Chamami Malik, Muhamat Abdul Marinda, Aflia Bela Marinda, Aflia Bella Mashuri, Imam Mayang Sari, Selly Mela Aprilian Mochammad Imron Awalludin Moh Lukman Hakim Muhamad Uyun Muhamat Abdul Malik Muhammad Istan Muhammad Istan Muhammad Istan, Muhammad Muhammad Sholihin Munjiatun Aliah Mutia Mutia Mutia Mutia Nelson Nelson Nevia Sari, Linda Ngadri Ngadri Nila Pratiwi NILA PRATIWI, NILA Nooraida, Sharifah Novita Sari Novita Sari Nur Ranni Nurhayani Nurjannah Nurjannah Nurma Yunita, Nurma Nurwijayanti Nuzuar Nuzuar Nuzuar Nuzuar Nuzuar Nuzuar Nyilih, Lumenta Rinaldy Dalalna Okni Aisa Mutiara Pajrun Kamil pengelola, pengelola Permanasari, Revi Prihantoro Prihantoro Putra jaya, Guntur Putrajaya, Guntur Putri, Neni Rafia Archanita Rahayu, Pebbi Tri Indah Rahman Rahman Rahmaniar, Yessy Rahmawati, Taniasari Rahmi Pratiwi Rajab Effendi Ramedlon Ramedlon Rapia Arcanita Reni Melawati Rhoni Rodin RINI RINI Rini Rini Riyan Riyan Riza Faishol Rizki, Eka Aulia Robeet Thadi Rohimin Rohimin Roynaldy, Nandy Rukmini, Reni Dianti Ruly Morganna Ruly Morganna Ruly Morganna, Ruly Rusmandi, Heri S Siswanto Safi’i, Muhammad Saputri, Elsa Sari, Nofita Sarwoedi Sejati, Sugeng Sela Anggraini Selly Mayang Sari Selly Mayang Sari Sendi, Okni Aisa Mutiara Seprianto Seprianto Seprianto, Seprianto Setiawan, Jamil Shabet, Ali Shella Silvana Sihabudin, Dede Siswahyudianto Siti Maisaroh Siun Rohan Sofyan, Afriyadi Sri Rahmaningsih Sri Rahmaningsih Sri Rahmaningsih St. Harlinah Ali ar Sugiatni Sugiatni Sugiatno Sugiatno Sugiatno Sugiatno Sugiatno Sugiatno Sugiatno Sugiatno Sugiyantoro Sugiyantoro Sujadi Sujadi Sujirman, Sujirman Sundari Suparno Suparno Suparno Suparno Sutarto Sutarto Sutarto Sutarto Sutarto SYAIFUL BAHRI Syamsir Syamsul Rizal Syaputri, Intan Kurnia Tamama Hafizah Tiara, Meza Tina Musyofah Toha Andiko Trinanda, Ririn Ummul Khair Ummul Khair Ummul Khair Utami, Pingki Vebri Angdreani Wahud, Fitria Wahyudi Putra Wanto, Deri Warlijasusi, Jumira Warlizasus, Jumira Warsah, Berliani Aslam Alkiromah Warsah, Bizikrika Hably Hudaya Waryono Abdul Ghofur Watia, Larasi Widi Puspitasari Widi Puspitasari Widya Ningsih Wiranata, Erik Wiwin Arbaini Wahyuningsih Yesa Satriya Dwi Hardiyanti Yudhi Septian, Rahmat Yusron Masduki, Yusron Zaenuddin Hudi Prasojo