p-Index From 2021 - 2026
21.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Penelitian Pendidikan Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Prosiding Ilmu Pendidikan Mimbar Sekolah Dasar JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Proceeding of International Conference on Teacher Training and Education Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) MALIH PEDDAS PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Majalah Lontar DIMENSI PENDIDIKAN Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini PAEDAGOGIA JURNAL SINEKTIK PROCEEDING ICTESS (Internasional Conference on Technology, Education and Social Sciences) Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal of Education Action Research International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Journal on Education JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Media Karya Kesehatan Jurnal Pendidikan Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling JURNAL KOULUTUS Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika FORUM PAEDAGOGIK TANJAK: Journal of Education and Teaching Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Jurnal Wawasan Pendidikan NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Indonesian Journal of Educational Development (IJED) INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan Education and Counseling Journal Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Praniti Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Indonesian Journal Of Educational Research and Review Journal of Educational Sciences Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah MIMBAR INTEGRITAS International Journal of Community Engagement Payungi Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Enrichment: Journal of Multidisciplinary Research and Development Jurnal Kualita Pendidikan Metta: Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu Advances In Social Humanities Research Indonesian Journal of Elementary School Profesi Pendidikan Dasar Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Lensa Pendas Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan International Journal of Research in Education (IJRE) PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Schola Journal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Edukasi dan Didatika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Claim Missing Document
Check
Articles

DAMPAK PEMBELAJARAN DARING SELAMA PANDEMI COVID-19 TERHADAP KESEHATAN MENTAL SISWA KELAS V SD NEGERI WONOMERTO 01 BATANG Ulva Nur Pratiwi; Joko Sulianto; Filia Prima Artharina
Praniti: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol 2, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1003.903 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak pembelajaran daring terhadap kesehatan mental siswa kelas V di SD Negeri Wonomerto 01 Batang. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Wonomerto 01 Batang pada kelas V dengan jumlah 30 peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitif deskriptif. Subyek peneltian adalah kepala sekolah, guru, siswa kelas V, dan orang tua siswa kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan triangulasi data yaitu kuesioner/angket, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan dampak pembelajaran daring terhadap kesehatan mental siswa di pengaruhi oleh beberapa faktor yaitu faktor biologis, psikis, kebutuhan, lingkungan sosial dan interaksi manusia dengan lingkungan. Berdasarkan hasil wawancara dengan kepala sekolah, guru, siswa dan orang tua siswa, diperkuat dengan hasil angket yang menunjukkan kesehatan mental siswa dikategorikan menjadi  4 yaitu kesehatan mental fisik, kesehatan mental psikis, kesehatan mental sosial, kesehatan mental moral-religius. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase dampak pembelajaran daring pada kesehatan mental fisik adalah 73 %, dengan indikator tertinggi adalah sakit pusing, kelelahan, dan gelisah berkepanjangan. Sedangkan persentase dampak pembelajaran daring terhadap kesehatan mental psikis adalah 52,9 % dengan indikator tertinggi yaitu merasa cemas, tidak percaya diri dan tidak berkeinginan menjadi yang terbaik. Persentase dampak pembelajaran daring terhadap kesehatan mental sosial adalah 59,3 % dengan indikator tertinggi yaitu tidak memiliki rasa peduli kepada orang lain, tidak bisa menyesuaikan keadaan, dan suka menyendiri. Persentase dampak pembelajaran daring terhadap kesehatan mental moral-religius adalah 50,7 % dengan indikator tertinggi yaitu tidak berdoa sebelum melakukan pembelajaran, mudah putus asa, dan tidak mampu mempertanggung jawabkan apa yang telah dilakukan. Berdasarkan hasil analisis wawancara dari guru di SD Negeri Wonomerto 01 Batang diketahui bahwa faktor yang mempengaruhi terjadinya gangguan kesehatan mental yaitu faktor biologis, psikis, kebutuhan, lingkungan sosial, dan interaksi manusia dengan lingkungannya.
PENGEMBANGAN MEDIA KOTAK KARTU MISTERIUS TEMA 5 SUBTEMA 1 SISWA KELAS III SDN 3 RINGINPITU KECAMATAN TANGGUNGHARJO KABUPATEN GROBOGAN Gurit Andriyanto; Joko Sulianto; Rofian Rofian
Praniti: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol 2, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (226.391 KB)

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini sesuai pada hasil observasi dan wawancara yang dilakukan peneliti dengan guru kelas III sekolah dasar, didapatkan permasalahan yaitu guru merasa kesulitan membuat media pembelajaran yang menarik bagi anak terutama media pembelajaran berbasis kontekstual yang menarik. Selama ini dalam proses pembelajaran, siswa belum bisa menangkap materi dengan jelas. Hal tersebut disebabkan kurangnya sumber belajar dan media yang relevan, sehingga materi yang diterima siswa masih bersifat abstrak. Oleh karena itu guru dan siswa membutuhkan adanya media yang menarik, salah satunya dengan mengembangkan media kotak kartu misterius kelas III sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mendeskripsikan ketersediaan media pembelajaran di sekolah dasar saat ini, 2) Mendeskripsikan langkah-langkah pengembangan media kotak kartu misterius pada tema 5 subtema 1 kelas III SDN 3 Ringinpitu, 3) Mendeskripsikan hasil kelayakan media kotak kartu misterius pada tema 5 subtema 1 kelas III SDN 3 Ringinpitu Kecamatan Tanggungharjo Kabupaten Grobogan. Subjek penelitian siswa kelas III SDN 3 Ringinpitu berjumlah 15 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji kelayakan produk yang dikembangkan. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, wawancara, angket analisis kebutuhan dan siswa dan guru. Teknik analisis data menggunakan intrumen validator ahli media dan ahli media, lembar penilaian guru dan lembar tanggapan siswa. Berdasarkan hasil validasi angket ketiga ahli materi menunjukan rata-rata presentase 96,6% dengan kategori “sangat baik”. Sedangkan hasil dari ketiga ahli media menunjukkan rata-rata presentase 94% dengan kategori “sangat baik”. Hasil angket penilaian ketiga guru kelas III mendapatkan rata-rata presentase 96,6% dan angket tanggapan siswa yang berjumlah 15 menunjukan presentase 98,6% dengan kategori “sangat baik”. Hal ini dapat disimpulkan bahawa media kotak kartu misterius yang dikembangkan termasuk dalam kategori “sangat baik” dan “sangat layak” untuk digunakan dalam pembelajaran tematik kelas III tema 5 cuaca subtema 1.Keywords: Media Pembelajaran, Media Kotak Kartu Misterius, RnD
KLASIFIKASI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS IV SD NEGERI TAMBAKREJO 02 SEMARANG Durrotun Nashihah; Joko Sulianto; Mei Fita Asri Untari
Indonesian Journal Of Educational Research and Review Vol. 2 No. 2: July 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (161.246 KB) | DOI: 10.23887/ijerr.v2i2.17628

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan tentang pembelajaran matematika di sekolah dasar dan untuk mendiskripsikan klasifikasi kemampuan penalaran matematis siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualilatif yang bersifat deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalauiobservasi, wawancara, kuesioner serta untuk pengumpulan data kemampuan penalaran matematika siswa menggunakan soal tes tertulis. pembelajaran matematika termasuk dalam kategori baik dengan persentase 67,5%, data klasifikasi penalaran matematis didapatkan persentase 50% pada aspek penalaran memahami pengertian dalam kategori rendah, pada aspek penalaran berpikir logis termasuk dalam kategori sangat rendah dengan persentase 25%, pada aspek penalaran memahami contoh negatif dan menentukan strategi termasuk dalam kategori rendah dengan persentase sebesar 47,2%, pada aspek penalaran berpikir deduksi termasuk dalam kategori sangat rendah dengan persentase 16,6%. pada aspek penalaran berpikir sistematis dan membuat alasan termasuk dalam kategori rendah dengan persentase 38,8%, pada aspek penalaran berpikir konsisten termasuk dalam kategori rendah dengan persentase sebesar 33,3%, pada aspek menarik kesimpulan termasuk dalam kategori rendah dengan persentase 36,1%, pada aspek menentukan metode termasuk dalam kategori sangat rendah dengan persentase 22,2%. Secara keseluruhan didapatkan hasil persentase sebesar 35,55% dengan kategori rendah Kata Kunci : Pembelajaran Matematika, Penalaran, Sekolah Dasar.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS PENDEKATAN OPEN ENDED PADA MATERI FPB/KPK KELAS IV UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN SISWA DI SD NEGERI TAMBAKREJO 01 SEMARANG Ambar Widianingrum; Joko Sulianto; Rahmat Rais
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Special Issue Desember 2020 ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (608.815 KB) | DOI: 10.31316/esjurnal.v1i1.1112

Abstract

The purpose of this study was to describe the feasibility of teaching materials based on an open-ended approach to improve the reasoning abilities of fourth grade students in elementary schools. This type of research is research and development (Research and Development). The subjects of this study were 3 classroom teachers. The data analysis technique used is descriptive qualitative data analysis (data reduction, data presentation and conclusion) and quantitative descriptive data analysis. Based on the results of stage 1 media validation, it was obtained 84.8%, and the results of stage 2 media validation were obtained 94.8%. The result of material validation for stage 1 was obtained 84.6%, and validation for material for stage 2 was obtained 93.3%. The results of initial field trials obtained media 93.7% and material 92.3%. This shows that the teaching material is declared valid and suitable for use. Based on the results of this study, the suggestion that can be conveyed is that teaching materials based on an open-ended approach can be used as a tool for teaching and learning resources for students.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS PENDEKATAN OPEN ENDED PADA MATERI PENGUKURAN PANJANG DAN BERAT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN SISWA KELAS IV DI SD N BUGANGAN 03 SEMARANG Happy Prawitasari Nourmaningtyas; Joko Sulianto; Aries Tika Damayani
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Special Issue Desember 2020 ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (404.638 KB) | DOI: 10.31316/esjurnal.v1i1.1113

Abstract

The background that encourages this research and development is the lack of teaching materials in the fourth grade mathematics learning at SD NegeriBugangan 03 Semarang. The research objectives to be achieved in this study were to determine the feasibility of developing teaching materials based on an open-ended approach on material measuring length and weight. This research is a research development (Research and Development). The data analysis technique used qualitative descriptive and quantitative descriptive. The feasibility results are based on data analysis by media experts and material experts, and field trial results assessment. The results of the media validation was 90,6%, the material expert validation was 93,3%, and the evaluation of the test results by several teachers for the media was 88,4% and the material was 88%. This shows that teaching materials based on an open-ended approach are suitable for use as supporting teaching materials in mathematics learning. The suggestion that the writer can convey is that hoped that the teacher does not only use one teaching material. At least, teachers use supporting other teaching materials to support the main teaching material. In addition, teachers should pay attention to the level of students reasoning abilities to support students mathematical skills.
Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Pembelajaran IPA di Kelas V SD N Batu 1 Tahun Pelajaran 2022/2023 Zuhrotul Muna; Joko Sulianto; A.Y. Soegeng
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 5, No 3 (2022): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v5i3.2199

Abstract

The purpose of this study is to describe the design of the Learning Implementation Plan with a problem-based model, describe the implementation of a problem-based model in science learning, and describe the responses of students during learning with a problem-based model in science learning in class V SD N Batu 1. This study uses a qualitative method. Data collection techniques in this study were carried out by means of observation, interviews, questionnaires and documentation. Data analysis was carried out in stages, namely data reduction, data display and conclusion data. Based on the results of the study, it showed that the implementation of the problem-based model in science learning in class V SD N Batu 1 went well and was in accordance with the theory of the Agency for Human Resources Development of Education and Culture and Education Quality Assurance of the Ministry of Education and Culture. The teacher has implemented all the stages or steps of the problem-based learning model, namely: orienting students to problems, organizing students to learn, guiding individual and group investigations, developing and presenting work, as well as analyzing and evaluating the problem solving process.
Keefektifan Media Video Interaktif Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Materi Organ Peredaran Darah Manusia Siswa Kelas V SDN Darupono Kendal Cicik Sulistya; AY Soegeng Ysh; Joko Sulianto
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 5, No 3 (2022): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v5i3.2097

Abstract

The purpose of this study was to determine the effectiveness of interactive video media on science learning outcomes on the material of blood circulation organs in humans in grade V SDN Darupono Kendal. The method used in this research is quantitative with the type of experiment using an experimental group and a control group with a posttest only control design. Technical analysis of data using interviews, observation, documentation, and tests. The results of the posttest data research for the experimental grade obtained an average of 82.4 and the control grade obtained an average of 77.6. In the t-test of knowledge aspects based on ttable 0.975 tcount = 6.504. Criteria t-test t-table that is6,504 2,00. This means that there is a significant difference between the average posttest value of the knowledge aspect in the experimental grade and the control grade.
PENGEMBANGAN PERMAINAN ULAR NAGA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA DINI Hesti Hesti; Bagus Ardi Saputro; Joko Sulianto
DIMENSI PENDIDIKAN Vol 18, No 2 (2022): Dimensi Pendidikan
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/dm.v18i2.13137

Abstract

Bermain  merupakan  permainan  yang  tepat untuk  meningkatkan  kemampuan semua aspek perkembangan  anak karena dengan bermain  dapat belajar menjadi pemimpin, komunikasi, mengeluarkan pendapat. Permainan dibuat untuk menghilangkan rasa bosan. Namun, untuk permainan tradisional memiliki nilai lebih lainnya, seperti membangun rasa percaya diri, melatih konsentrasi dan ketangkasan anggota badan, menyambung persahabatan, mengajari cara bekerja sama dengan orang lain, dan mengubah hal-hal sederhana menjadi hal yang menyenangkan. Tujuan penelitian: 1). Menguji kevalidan permainan ular naga untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak usia dini. 2). Menguji kepraktisan permainan ular naga untuk meningkatkan kemampuan bahasa  anak usia dini. 3). Menguji keefektifan permainan ular naga untuk meningkatkan kemampuan bahasa  anak usia dini.  Metode Borg and Gall (1983:772), mengatakan : Penelitian dan Pengembangan Pendidikan (R&D) adalah proses yang digunakan untuk mengembangkan dan memvalidasi produk pendidikan. Langkah-langkah dari proses ini biasanya disebut sebagai siklus R&D, yang terdiri dari mempelajari temuan-temuan penelitian yang berkaitan dengan produk yang akan dikembangkan, mengembangkan produk berdasarkan temuan-temuan ini, mengujinya di lapangan di tempat yang nantinya akan digunakan, dan merevisinya untuk memperbaiki kekurangan yang ditemukan pada tahap pengujian yang diajukan. Dalam program R&D yang lebih ketat, siklus ini diulang sampai data uji lapangan menunjukkan bahwa produk memenuhi tujuan yang ditetapkan secara perilaku. Hasil penelitian menggunakan anak usia 4 – 5 tahun tentang kemampuan bahasa anak usia dini, yang terdiri dari: 1). Aspek  memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca) dengan indikator: anak menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosakata yang terbatas. 2). Aspek memahami bahasa ekspresif dengan indicator menggunakan kalimat pendek untuk berinteraksi dengan teman atau orang dewasa guna menyatakan apa yang dilihat dan dirasa. 3). Aspek keaksaraan awal melalui bermain dengan indicator  menulis huruf yang dicontohkan, saran guru untuk memanfaatkan bebagai sumber belajar yang ada di sekitar anak. Tetapi dalam pelaksanaannya guru perlu mendampingi anak karena bagi anak usia dini guru merupakan model utama pembelajaran selain orang tua.
POLA BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PROGRAM BELAJAR DARI RUMAH Nahda Yumna Ufairoh; Iin Purnamasari; Joko Sulianto
Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jta.v5i1.110-122

Abstract

The purpose of this reseach was to analyze the implementation of the BDR program, student learning patterns at SD Negeri Mojoagung 01, Pati, Central Java. This type of research is qualitative which is presented in the form of a description. The research data was obtained from the results of filling out questionnaires and interviews involving parents, teachers, and students of SD Negeri Mojoagung 01. The results of the analysis of questionnaires and interviews showed that the BDR program at SD Negeri Mojoagung 01 was carried out in a blended manner. The learning patterns of students at SD Negeri Mojoagung 01 are cognitive and aesthetic learning activities; visual, auditory, kinesthetic learning styles; forms of self-study, group, tutorial; playing games, listening to music, watching TV, playing with younger siblings to relieve boredom of studying; comfortable learning places are study tables, rooms, family rooms, dining tables; quiet learning atmosphere, accompanied by music, any atmosphere.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS V SDN 1 GODONG Rofiatus Sanabila; A. Y. Soegeng Ysh; Joko Sulianto
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.483

Abstract

The background that drives this research is that students have difficulty understanding science material, lack of students' understanding of science material, learning activities have not used effective learning models, and student learning outcomes have not been maximized. The problem in this study is whether there is an effect of the problem based learning model on the learning outcomes of science class V SDN 1 Godong?. The purpose of this study was to determine the effect of the problem based learning model on the learning outcomes of fifth grade science students at SDN 1 Godong. This study uses a quantitative method with a pre-experimental design in the form of a one-group pretest-posttest design. Data collection techniques in this study through interviews, observations, tests, and documentation. The results showed that the average pretest was 46.8 and the average posttest was 87.9. Based on the paired sample t-test with df = N-1 = 32-1 = 31 with a significant level of 0.05, it was obtained tcount = 14,442 ttable = 2,039. From the results of these calculations obtained tcount > ttable, it can be concluded that there is a difference and mastery of learning from the problem based learning model on the learning outcomes of science class V SDN 1 Godong. Based on the research results obtained, the authors suggest that the application of the problem based learning model can be developed into an effective and fun learning activity.
Co-Authors A. Y. Soegeng Ysh A.Y Soegeng A.Y. Soegeng A.Y. Soegeng Ysh A.Y. Soegeng Ysh A.Y.Soegeng Ysh Achmad Buchori Adi Nur Cahyono Adiba, Rizqi Izza Afandi Afandi Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Agus Sutono Agustina, Nur Agustina Khairunnisah Agustini, Ferina Ahlul Mufid Himayanti Ahmad Subqi Arianto Ahmad, Gofur Ainiyyah, Qurrotul Aksari, Nooraliza Ambar Widianingrum Amelia, Megah Shilvia Rizky Anam, Firda Saiful Anggita Wulandari, Anggita Anggraeni, Netty Anggun Setiawan Anggun Setiawan Ani Rizki Novianti Anik, Anik Rusmiati Anis Fidiyaningrum Anisa Wiwin Handayani Anisawwn Anisyah Yuniarti Anita Chandra Dewi Sagala, Anita Chandra Dewi Anita Chandra Sagala Anjani, Norma Dewi Anjarweni, Bondhaningtyas Any Inti Setyaningrum Apriani, Lucky Adelia Ardania, Nurdiah Vesti Ardi, Bagus Arfilia Wijayanti Arfilia Wijayanti Ari Widyaningrum Ari Widyaningrum3 Arianto, Ahmad Subqi Aries Tika Aries Tika Damayani Aries Tika Damayani Aries Tika Damayani, Aries Tika Arifudin Mahmudi Arini Inayatul Fajriyah Arini Inayatul Fajriyah Ariyanti, Mei Riska Dwi Arso Widyasmoro Arum, Frisma Puspita Aryo Andri Nugroho Astuti, Marisa Rizqi Atussilmi, Rifqi Auliani, Olivia AY Soegeng Ysh Ayu Tri Ambarwati Bagus Ardi Bagus Ardi Saputro Bagus Prasetyo Nugroho Berlyan Salsabilla Anindyta Susanto Chevi Anjarwati Choirul Huda Christiana Switaningsih H Cicik Sulistya Cintang, Nyai Cintang, Nyai Dami, Dami DAMIATIK, DAMIATIK Darsino Darsino Dayati Erni Cahyaningrum Dayati Erni Cahyaningrum Devita Sari Maria Ulfa Dewi Natalia Kristanti Santi Puspita Rini Dewi Susilowati Dewi, Anita Chandra Dewi. S, Anita Chandra Diah Rahayu, Septaria Diana Puji Lestari Dina Prasetyowati Dini Rakhmawati Diniarti, Noviroh djariyo djariyo Dona Ayu Saputri Durrotun Nashihah Dyah Ratnasari Eka Diana Rahmawati Eka Sari Setianingsih Eka Sari Setianingsih, Eka Sari Elyasari, Siti Endah Rita Sulistya Dewi Endang Wuryandini Endang Wuryandini, Endang Ermayanti, Wita Ervina Eka S Ervina Eka Subekti Eti, Eti Yenik Eva Khoirunnisa Fadhilah, Lutfiani Nur Febriarianto, Bayu Febyana, Dhiyannisha Rachma Ferina Agustini Ferina Agustini Fidiyaningrum, Anis Fika Kurnia Dewi Filia Prima A Filia Prima Artharina Fine Reffiane Fine Reffiane Fitri Yulianti Fitriana, Devita Wahyu FITRIYYAH, NI’AM FIKRIYATUN Fuad Abdullah Fuad Fuad, Fuad Abdullah Gunarhadi Gunarhadi Gunarhadi Gunarhadi, Gunarhadi Gurit Andriyanto Hadi Soeroso Halimatus Sa’diyah Handayani, Niswati Happy Prawitasari Nourmaningtyas Hardianika Rahmaningtyas Harhara, Andre Aggasy Harto Nuroso Harum K., Sri Maya Hasnan Nur Fauzi Henry Januar Saputra, Henry Januar Heri Saptadi Heri Saptadi Ismanto Hesti Hesti Hidayah Sri Murwati Husni Wakhyudin Ida Dwijayanti Ifam Zakiyyatul Awwaliyah Iin Purnamasari Iir, Marviana Ikha Listyarini Ikha Listyarini Ikha Listyarini Ikha Valenta Nosawati INDRI RAHMASARI Inzah, Ummi Nur Ipmawati, Diyah Ismail Ismail Ismatul Khasanah Istiqomah Istiqomah istiqomah istiqomah Istiqomah Istiqomah J. Sustaminawhanti Jannah, Mustaqinul Jannatul Firdaussyiyah Joko Siswanto Joko Siswanto Jumiati Jumiati Jumiati Jumiati Karima, Retmaniar Karsono Kartika Fajar Pratiwi Khasanah, Rohmah Kholiq Permoino, Gilar Khusnul Fajriyah Kiswoyo Kiswoyo, Kiswoyo Kiswoyo, Kiswoyo Kurnia Putri, Dinda Kusuma, Yogi Widya Laela Farchatunnisa Laila, Zahroil Layyinatus Syifa Layyinatus Syifa, Liftia Lestari, Ester Tri Liana Setiyowati Lina Putriyanti Lisnanto, Suko Lucky Adelia Apriani Lusiana, Rosalia Eka M. Arief Budiman M. Yusuf Setia Wardana Maemonah, Maemonah Maghfiroh Mahfiroh, Sari Mahmudi, Arifudin Masruroh MASRUROH Maulida, Novia Fitri Maya Damayanti Mei Fita Asri Untari Miftah Devi Amalia Millah, Hidayatul Mina Fujika Indriyani Mira Azizah Miyarti Miyarti Miyarti, Miyarti Mudlifah, Umi Haniatul Mudzanatun Mudzanatun IKIP PGRI Semarang Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun Muhamad Muzaki Assidiqi Muhammad Prayito Muhammad Rivai Muhammad Syarif Hidayatullah, Muhammad Syarif Muhtarom muhtarom Murni, Odela Priscilia Murniati . Mursyidatul Azmiyah Murthofiah, Murthofiah Muryantobroto Muryantobroto Mustaqinul Jannah Mustika, Lutfia Richa Ayu Nahda Yumna Ufairoh Nani Kurniasari Ngatmini Ngatmini Nilam Permata Sari Nindyasari, Wrestika NINGARTUTI, PIPIT GEBYAR Nisa, Yulia Khoirun Noer, Hamidah Nor Hamidah Norma Aryani Damarayu Norma Tri Yunita Nourmaningtyas, Happy Prawitasari Novi Istiqomah Noviana Dini Rahmawati, Noviana Dini Nur Aini Nur Chasanah Nur Fadlilah Nur Fadlilah Nurdiah Vesti Ardania Nurhadi Nurhadi Nurhanisa, Dinda Setya Nurkolis Nurkolis, Nurkolis Nursyarifah, Nining Nurul Milatul Jannah Nuva Nurul Laiyinah Nuza Heri Setyani Octaviasari, Fitri Ayu Ornella Alika Osman, Sharifah pangestuti tuti Panji Suwito Permatasari, Putri Dian poyo Prabowo, Satriyo Abid Prasena Arisyanto Prayito, M. Puji Kurniati Purbosari, Dewi Purnamasari, Mita Putri Sukrotin Ni’mah Putriyanti, Lina Qoriati Mushafanah Raharjo, Susilo Rahmaningtyas, Hardianika Rahmat Rais Rahmat Rais, Rahmat Ramdhani, Hani Wijil Rasiman Rasiman Rasiman Rasiman Rasiman Rasiman ratih kusuma dewi Ratih, Monica Rejeki Tulus Ridha Rahmawati, Ridha Rifki Khamdani Rifqi Yatul Janah Rindiani, Erra Yuni Riyadus Solikhin Rizqi Izza Adiba Rizqianna, Tsania Ayyusti Rofian, Rofian Rofiatus Sanabila Rojaenah, Siti Rokhmat Rosalia Eka Lusiana Rosita Tirtasari rudiyanto Ryky Mandar Sari Sadiyo Sajidan Sajidan Sari, Efinda Sa`adah, Miayatus Selliawati, Atiek Setiawan, Agung Yunis Setiawati, Indra Setiyono, Yuuki Chleo Pratama Setiyowati, Liana Setyani, Nuza Heri Setyani, Nuza Hery Setyawati, Ariani Nur Singgih Adhi Prasetyo Singgih Adhi Prasetyo Siskawati Siti Asiyah Siti Elyasari Siti Maghfiroh Siti Marfuah, Siti Siti Nur Hasanah, Siti Nur Siti Nurrohmah Siti Patonah Slamet Yani Budhiyati Solekah Solekah Solekah SOLIKHIN, RIYADUS Sri Anitah Sri Anitah SRI LESTARI Sri Nur Andini Sri Rahayu Hasna Sri Suneki Sri Wikyuni Sri Wikyuni Suci Rahayu Suci Rahayu Sudadi Sudadi Sugiharti, Asih Sugiyanti Sugiyanti Suharni Suharni Suharno Sukamto Sukamto Sukamto Sukamto Sukat Sulistyowati Sulistyowati Sumarno Sumarno . Sumarno Sumarno Sunardi Sunardi Sunardi Sunardi Susilowatiningsih Switaningsih H, Christiana Syina, Desy Hindun Tajqiyah, Lina Tri Widyardi Trisnawati, Dwi Ufairoh, Nahda Yumna Ulva Nur Pratiwi ULYA IZZA RAHAYU Umarsana, Srie Zahra Nur Nadiya Putri Ummi Khoirun Nisa’ Upgris, Vira Urfi Mutiarohmah Hanggraeni Putri Uswatun Khasanah Veryliana Purnamasari Veryliana Purnamasari Veryliana Purnamasari, Veryliana Wahyuningsih , Siti Wahyuningtiyas, Erni Warihadi, Gutomo Wawan Priyanto, Wawan Widayati, Ligar Widianingrum, Ambar Widya Kusumaningsih Wijonarko Wijonarko Wijonarko Wijonarko Wijonarko, Wijonarko Windiarto, Teguh Winnugroho Wiratman, Manfaluthy Hakim, Tiara Aninditha, Aru W. Sudoyo, Joedo Prihartono Wita Ermayanti Wuryandini , Endang Yanuardhana Argaruri Yoganingsih, Chadwandwi Yogi Widya Kusuma Zuhrotul muna