p-Index From 2020 - 2025
10.376
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Katalogis Sabda: Jurnal Kajian Kebudayaan Jurnal Kreatif Tadulako Online Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah BERITA BIOLOGI JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Journal TABARO Agriculture Science Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Eklektika Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Ekspresi Seni : Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Karya Seni Jurnal Ilmiah Kebidanan Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Agrilan : Jurnal Agribisnis Kepulauan Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Keperawatan Sai Betik JURNAL KESEHATAN PERINTIS Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) GERAM (GERAKAN AKTIF MENULIS) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Journal of Islam and Science JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Ners Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Sistem Komputer dan Informatika (JSON) INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ranah Komunikasi (JRK) Ksatra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan Jurnal Insan Farmasi Indonesia Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Indo-MathEdu Intellectuals Journal Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar Panrita: Jurnal Bahasa dan Sastra Daerah serta Pembelajarannya Indonesian Journal of Research and Educational Review (IJRER) Journal of Computer Science and Informatics Engineering Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat WAHANA LITERASI: Journal of Language, Literature, and Linguistics International Journal of Media and Communication Research Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Educational Sciences LEBAH Jurnal Basicedu TITIK DUA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia JGK (Jurnal Guru Kita) Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan International Journal on ObGyn and Health Sciences IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Adiguna Pengabdian Masyarakat
Claim Missing Document
Check
Articles

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Audio Visual Terhadap Minat dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Sekolah Dasar Gugus IV Kecamatan Polongbangkeng Utara Kabupaten Takalar Sriwahyuni, Sriwahyuni; Nursalam, Nursalam; Idawati, Idawati
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 9, No. 4 (Oktober 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v9i4.5109

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Pengaruh penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Audio Visual Terhadap Minat dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Sekolah Dasar Gugus IV Kecamatan Polongbangkeng Utara Kabupaten Takalar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen menggunakan Pretest Posttest Control Group Design yang memiliki kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah murid kelas IV Gugus IV Kecamatan Polongbangkeng Utara Kabupaten Takalar dan sampel yaitu UPT SD Negeri 39 Centre Palleko sebanyak 27 orang dan SD Negeri 167 Inpres Malewang sebanyak 27 orang yang jumlah keseluruhan sebanyak 54 orang. Tekhnik analisis data menggunakan Uji Manova dengan SPSS versi 30 untuk melihat pengaruh penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw menggunakan Audio Visual terhadap Minat Belajar dan Hasil Belajar IPS. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa minat dan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih besar pengaruhnya dibandingkan minat dan hasil belajar siswa pada kelas kontrol, hal ini dilihat dari persentase dan deskripsi minat dan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini membuktikan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Audio Visual berpengaruh terhadap minat belajar dan hasil belajar IPS Kelas V Sekolah Dasar Gugus IV Kecamatan Polongbangkeng Utara Kabupaten Takalar.
Representasi Nilai Pendidikan dan Nilai Sosial pada Deskripsi Ukiran Rumah Adat Toraja (Kajian Semiotika Teori Charles Sanders Peirce) Tanna, Maydal; Muhammad Saleh; Idawati, Idawati
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i4.4376

Abstract

Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode deskriptif kualitatif yang menyajikan hasil penelitian dengan kalimat bukan angka. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengeksplanasi representasi nilai pendidikan dan nilai sosial dalam aspek ikon, indeks dan simbol pada deskripsi ukiran rumah adat Toraja. Sumber data paling utama pada penelitian kualitatif ini adalah uraian kata dan tindakan dengan mendeskripsikan ukiran rumah adat toraja dengan kajian semiotika teori Charles Sanders Peirce. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data kemudian penarikan Kesimpulan/verifikasi. Kebudayaan Toraja menduduki posisi strategis di dunia, karena memiliki sejumlah kearifan lokal yang menjadi nilai-nilai universal. Namun kebudayan Toraja terus diguncang oleh arus globalisasi yang menggeser sistem pengembangan maupun kepercayaan, produk budaya dan perilaku sosial. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa (1) Pada aspek ikon ditemukan ukiran rumah adat seperti pa’arre allo, pa’manuk londong. Adapun representasi nilai Pendidikan ditemukan nilai religious, nilai moral, dan etika. pada aspek nilai social ditemukan kekerabatan, solidaritas, dan kearifan lokal. (2) Pada aspek indeks ditemukan ukiran rumah adat seperti pa’tukku pare, pa’kadang pao. Adapun representasi nilai Pendidikan pada aspek indeks yaitu penghormatan kepada leluhur, kesetiaan solidaritas, keberanian dan keteguhan hati. pada nilai social ditemukan stratifikasi social, nilai kebersamaan, dan hubungan keluarga. (3) Pada aspek symbol ditemukan ukiran rumah adat seperti pa’kapu’ baka, pa’barana’. Adapun nilai Pendidikan yaitu nilai penghormatan kepada leluhur, nilai kesetiaan dan solidaritas, serta keberanian. Pada nilai moral ditemukan stratifikasi sosial, hubungan keluarga dan religi.
MULOK BMR TEACHER COMMUNICATION STRATEGY IN INSTILLING THE PRINCIPLES OF MALAY CULTURAL IDENTITY IN STUDENTS Shasrini, Tessa; Sukri, Al; Idawati, Idawati
Jurnal Ranah Komunikasi Vol 8 No 1 (2024): Jurnal Ranah Komunikasi (JRK)
Publisher : Jurusan Ilmu Komunikasi Universitas Andalas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25077/rk.8.1.23-29.2024

Abstract

This research aims to explain the communication strategy of the Mulok BMR teacher in cultivating the principles of Malay cultural identity. This research uses a qualitative descriptive method, which uses analytical data from interviews and observations of objects. The Mulok subject aims to provide knowledge, skills and behavior to students so that they have solid insight into environmental conditions and community needs in accordance with the values/rules that apply in their region and support the continuity of regional development and national development. Riau Malay Culture (BMR) is included in learning because Malay Culture has become a strong identity in the traditions of society in Riau Province. Therefore, the Riau Provincial government includes Riau Malay Culture as part of education and includes it in the curriculum. The results of this research show that the communication strategies used by teachers during the learning process are: 1) applying Malay language during the learning process 2) Involving Students in Cultural Activities 3) Story Based Learning 4) using visual media. By implementing these communication strategies, teachers can become the main agents in strengthening Malay cultural identity in students. That way, students can take pride in their cultural heritage and apply it in everyday life. This communication strategy can also open the door to a deeper understanding and appreciation of Malay culture.
Co-Authors Abd Rahman Abdul Azis Abdul Aziz Ahdyani, Risa Akmal Hamsa Akrom, Abdul Hayyi Ali, Zulrifqa Rofiqa Ambarwati, Lia Novela Amin, Izaz Ulwan Amni, Nailatul Andi Miftahul Jannah Anjeli, Maduri Annisa Ardhana Febrianti Taufiq Anwar Anwar Apriani, Leni Aqilah Salsabila Ardania, Ardania Ardjasa, Wayan Sabe Asy’ari, M. Hasanil Azizah, Tiara Putri Azmi M , Nur Babo, Rosleny Baids, Fajrin Basri, Rahmaniar Budi Murtiyasa Cutra Aslinda Dalman, Dalman Dani, Windi Mawar Dewi Rahma Fitri Dewi Safitri Dian Palupi Rini Dian Rahayu Eka Warni Fahmi Ningsih, Aulia Faisal Kamal Fajar, In Rahmi Fatria Fariza, Andi Arbaina Fariza Fatchiya, Fatchiya Febriani, Utami Fifi Arfiani Gandanegara, S Gazali, Novri Hairussolihin, Hairussolihin Hajrah Hajrah, Hajrah Hakil, Muhammad Handayani, Benni Handayani, Sri Harahap, Meliani Sukmadewi Hardiyati, Iin Harun Joko Prayitno Hasan Hasan Hasni Hasni Heni Pujiastuti Husnul Khatimah Idamansari, Indah Indana, Nabila Irnawati Irnawati Isma, Sitti Nurmuthmainnah Ismuntania, Ismuntania Iwit Prihatin Jufri Jufri Junaidi, Turno Jusmiati Jusmiati Khairunnisa, Indah Kharimah, Andi Nurul Kisman Salija, Kisman Latief, Ibrahim M Lina Mariati Mariati Markamah, Markamah Marsithah, Iis Mayong, Mayong Megasari, Megasari Minzar, Minzar Mu'alim, Azhar Muchrana, Ummul Muchtar, Fitri Yanty Muh Iqram Marlis Muhammad Basri Muhammad Nawir Muhammad Rozali Muhammad Saleh mulyani, Syarifah Mundirin Mundirin Muslim Muslim Mutiawati Mutiawati Muzaini, Muhammad Nasriah Nasriah Nasution, Nurromsyah Nevianti, Nevianti Nur Azmi Nur Hidayat Nurbaeti, Andi Nurhafsah, Nurhafsah Nurhidayah, Alfiyyah Nurjannah Nurjannah Nurlela Mufida Nurlina Nurlina Nurmala Nurmala Nursalam Nursalam Nurul Amadyah Nurwahyuni Oki Candra, Oki Patta, Nur Fitrah Julianti Pratiwi Pratiwi Primanita, Anggina Puspitasari, Leni Putra, M Vitdriansyah R, Mutahharah Rahayu, Lisnawati Rahman Haryadi, Rahman Rahmania Rusman Rahmawati, Rahmawati Rahmayani, Irma Rasmi Rasmi, Rasmi Raudatul Patimah, Raudatul Reski, Nur Aminah Risani, Arni Risna Susanti Rofika, Nurul Romi Cendra, Romi Rosdiana Rosmawardiani, Rosmawardiani Rosmi, St. S Slamet, S S, Nur Intan Permata Sahara , Tuti Sakaria Sakaria Salam Salam salamah salamah Sappareng, Sukriming Saputra, Tommy Sarmila, Sarmila Sartika Defianty Sayadi, Hamdia Sehu, Hijrawati Sella Mawarni Sirajuddin Sirajuddin Sobirin, Maulana Sofyan Anif Sri Mulyani sriwahyuni Sriwahyuni St. Nurasiah Suardi, Suardi Subhiah Suhaibaton, Suhaibaton Sukawati, Sukawati Sukri, Al Sunarti, Trye Suparti , Dian Susan Neni Triani Susanti, Ita Sutama Syahyani, Ayu Syamsuddin, Agustan Syamsul Arif Syefriani, Syefriani Syukuri, Rezki Auliyah T, Hikmawati Tanna, Maydal Tessa Shasrini Tjitropranoto, Tjitropranoto Ummi Salamah Ummi Salamah Utami, Darmayanti Mauti Verlinda, Desnia Wemay, J Widiarini, Wanti Winda Ratna Dewi Witasari, Witasari YANTI, HERA Yuliana Yuliana Yuliana Yuliana Yumna Yumna, Yumna Yustiananda, Yustiananda Yusuf, Nuraini Zahara, Juni