p-Index From 2021 - 2026
13.485
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Al-Manar : English and Arabic Journal ARABIYAT Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Jurnal Ilmiah Peuradeun Arabi : Journal of Arabic Studies Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab Jurnal Ilmiah Didaktika : Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL TARBIYAH Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Studi Arab AT-TURAS: Jurnal Studi Keislaman Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme alfazuna: Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam) EDUTEC : Journal of Education And Technology Dinasti International Journal of Education Management and Social Science Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Thariqah Ilmiah ; Jurnal ilmu-ilmu kependidikan & Bahasa Arab Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Albariq: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Didaktika: Jurnal Kependidikan Urwatul Wutsqo : Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Jurnal Nasional Holistic Science Inovasi Kurikulum Indo-MathEdu Intellectuals Journal Journal of Education Research Eduthink: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam Bahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya Mauriduna : Journal of Islamic studies Indonesian Journal of Instruction Tanfidziya: Journal of Arabic Education JEER (Journal of Elementary Educational Research) Asalibuna Counselia: Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Journal Islamic Pedagogia Al-Muyassar: Journal of Arabic Education Innovative: Journal Of Social Science Research Madani: Multidisciplinary Scientific Journal TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Nirta: Studi Inovasi Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah Bulletin of Social Studies and Community Development Socius: Social Sciences Research Journal Lughawiyah: Journal of Arabic Education and Linguistics JURNAL EKONOMI, SYARIAH DAN STUDI ISLAM Adabuna: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Alsinatuna Jurnal Pendidikan Islam SATHAR: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA ARAB Eduslamic: Jurnal Pendidikan Islam dan Keagamaan Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Dzihni: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Linguistik dan Kajian Literatur Arab Al-HIbru: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya PSIKOTES: JURNAL ILMU PSIKOLOGI, KOMUNIKASI DAN KESEHATAN FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam RECOMS JURNAL PENELITIAN DAN PENGABDIAN Tahdzib Al-Akhlaq Jurnal Pendidikan Islam Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam
Claim Missing Document
Check
Articles

THE ESTABLISHMENT OF THE ARABIC LEARNING ENVIRONMENT IN ISLAMIC HIGHER EDUCATION INSTITUTION IN NORTH SUMATERA Sahkholid Nasution; Zulheddi Zulheddi
Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban | Vol. 7 No. 1 June 2020
Publisher : Syarif Hidayatullah State Islamic University of Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/a.v7i1.13374

Abstract

This study aims to highlight the establishment of supporting environment to Arabic learning in some PTKIs (Islamic Higher Education Institutions) in North Sumatera Indonesia. It could be contended that the supporting environment to Arabic learning could enhance the quality of learning the language itself. Concerning some challenges in teaching and learning Arabic as a foreign or second language, one of major strategies which could be applied is to establish the supportive learning environment which could facilitate the process of learning the language becoming more attractive and optimizing. This study is conducted by qualitative approach which the data were obtained from series of observations, interviews, and documentations. The result of this study depicts that there are some key factors which could conform the establishment of supportive environment to the teaching and learning Arabic in those Islamic Institutions and also the level of language understanding which could be endorsed by how established the environment itself.
ANALISIS BUKU AJAR DURUSULLUGHAH AL-ARABIYAH MENURUT PERSPEKTIF RUSYDI AHMAD THU’AIMAH Ika Ramdhanningsih Aceh; Sahkholid Nasution
Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11 No 1 (2023)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/taalum.2023.11.1.1-27

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis terhadap buku ajar Durusullughah al-Arabiyah Jilid I berdasarkan pandangan Rusydi Ahmad. Aspek-aspek yang dibandingkan meliputi aspek bahasa dan aspek keterampilan berbahasa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi. Adapun langkah-langkah yang digunakan dalam penelitian ini adalah mengamati buku ajar, memilah dan memilih data, memetakan data, dan menganalisis data yang diperoleh dari pemetaan yang telah dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ajar Durusullughah al-Arabiyah telah memenuhi kriteria berdasarkan pandangan Rusydi Ahmad Thu’aimah dalam aspek bahasa dan keterampilan berbahasa yang disajikan. Berdasarkan kelayakan, buku ajar Durusullughah al-Arabiyah Jilid I telah sesuai dengan unsur Mufrodat, Qawalid, dan Muhadtasah, namun tidak sesuai dengan unsur Muthola’ah. Berdasarkan analisis kelayakan aspek ketrampilan berbahasa, buku Durusullughah al-Arabiyah Jilid I telah sesuai dan layak digunakan. Berdasarkan cara ketrampilan penyajiannya, DLA telah menyajikan empat ketrampilan berbahasa. Serta berdasarkan ketrampilan ketrampilan berbahasa yang difokuskan, DLA telah seimbang dalam penyajian empat ketrampilan berbahasa.
ANALISIS KESALAHAN PENULISAN KATA DENGAN MENGGUNAKAN METODE IMLA’ AL-MASMÛ DI KALANGAN MAHASISWA PBA UINSU Siti Rahma; Azizah Sabrina Gajah; Ernida Hasibuan; L'Niana Aulia Zuhri Dalimunthe; Sahkholid Nasution
Jurnal Sathar Vol 1 No 1 (2023): Sathar: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Yayasan Haiah Nusratul Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59548/js.v1i1.96

Abstract

This research was motivated by the problem that was found that there were still many students lacking training in writing Arabic, especially in imla'. Therefore, research was carried out on the analysis of word writing errors using the imla' al-masmu' method which aims to describe the forms of errors and the causes of errors in writing Arabic at the student level. The type of this research is a descriptive qualitative approach with analysis applying the Rusydi Ahmad Tha'imah method, divided into three stages, namely three steps, namely error recognition (Ta'rif Al-Khatha'), exposure and error data (Tausif Al-Khata') along with the interpretation and explanation of errors (Tafsir Al-Khata') in the documentation results of Arabic language education students 1 Stambuk 2021 UINSU, totaling 33 documentations. This research collects data by applying methods, namely documentation, observation and interviews. The results of this research show that imla' errors were made 6 times. These types of errors include errors in identifying the sounds of Arabic letters, errors in connecting letters, errors in the use of tanwin, errors in the use of ta' marbutha, errors in the use of mad, errors in writing the hijaiyah form. The factors that cause errors in writing Arabic are the reader's lack of clarity in pronouncing the letters, dictating too quickly and students not really understanding the rules of imla' well
Analisis Kesalahan Penggunaan Tanda Baca Bahasa Arab Pada Tugas Akhir Mahasiswa M. Faiz Akbar; Amanda Yusri; Diva Rahimah Wadah; Mujiba Sakila Irawan; Sahkholid Nasution
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 1, No 11 (2023): Desember
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10446612

Abstract

Tanda baca dalam kaidah penulisan Arab disebut dengan Alāmat tarqīm. Sedangkan dalam bahasa Yunani disebut dengan “puntucs” yang berarti point dan dewasa ini disebut pungtuasi.  Tanda baca yang digunakan didalam penulisan modern bisa kita lihat di artikel, buku , surat kabar, makalah dan karya ilmiah lainya. Tanda baca merupakan unsur yang sangat mempengaruhi dalam sebuah sebuah tulisan. Penulisan yang baik dengan memperhatikan sistematika kaidah-kaidah penulisan seperti. kaidah-kaidah penulisan seperti tanda baca akan mempermudah tercapainya pesan dan informasi. Masalah yang menjadi latar belakang penulisan karya ilmiah ini yaitu masi dapat kekeliuran dalam penerapan penulisan tanda baca dalam sebuah karya ilmiah sebagai tugas akhir seorang mahasiswa. Dalam penelitian ini, peneliti melakukan pendekatan dengan metode kualitatif untuk mengumpulkan data yang akurat sebagai tolak ukur penelitian. Hal ini dikarenakan dalam penelitian kualitatif, ketepatan dan kecukupan data sangat dibutuhkan. Dalam penelitian ini, penulis mengumpulkan sebanyak tiga buah tugas akhir mahasiswa sebagai objek penelitian dan perbandingan. Kesalahan penggunaan tanda baca dari suatu karya tulis dapat menimbulkan kesalahan dalam memahami maksud dari isi wacana tersebut. Setelah melakukan penelitian ini, peneliti menyimpulkan banyak kesalahan penggunaan tanda bahasa Arab yang terjadi karena kurangnya pemahaman mahasiswa dalam penggunaan tanda baca bahasa Arab khususnya dalam peletakan tanda baca koma dan titik dua,  yang tentu saja memilki beberapa perbedaan yang harus diperhatikan dari bahasa Indonesia.
Strategi Modeling dalam Pembelajaran Penulisan Huruf Arab di Madrasah Ibtidaiyyah Negeri 4 Helvetia Hotmanianti Siregar; Isna Bulqis Saragi; Muhammad Azka Azikra; Musa Alamsyah Siregar; Sahkholid Nasution
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 1, No 11 (2023): Desember
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10446485

Abstract

Penerapan strategi pemodelan dalam pembelajaran menulis bahasa Arab merupakan penelitian yang bertujuan untuk menguji efektivitas strategi pemodelan dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Arab siswa. Strategi pemodelan merupakan suatu teknik pembelajaran yang memanfaatkan contoh-contoh tulisan yang baik sebagai model untuk ditiru atau dimodifikasi oleh siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas di sebuah sekolah menengah pertama, yaitu kelas eksperimen yang mendapat perlakuan menggunakan strategi pemodelan dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Instrumen penelitiannya adalah tes menulis bahasa Arab yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata skor kelas eksperimen dan kelas kontrol pada posttest. Nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, hal ini menunjukkan bahwa strategi pemodelan efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Arab siswa.
Pengaruh Penggunaan Media Batang Perkalian Terhadap Pemahaman Konsep Perkalian Matematika Siswa Kelas IV SDN 2 Lawe Hijo Kabupaten Aceh Tenggara Cut Maslina Mutia; Sahkholid Nasution; Riris Nurkholidah Rambe
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1 No 5 (2023): Oktober : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v1i5.401

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of the use of multiplication bar media on the understanding of the concept of mathematical multiplication of fourth grade students of SDN 2 Lawe Hijo, Southeast Aceh Regency. The type of research used is quantitative with quasi experimental method. The research design used was Pretest-Posttest Control Group Design. Therefore, the population used was all grade IV students of SDN 2 Lawe Hijo totaling 56 students consisting of 2 classes, namely experimental and control classes. Sampling using random sampling technique so that class IVA was selected as the experimental class totaling 28 people and class IVB as the control class totaling 28 people. The study aims to determine the effect of understanding the concept of multiplication of mathematics students who are taught by using multiplication bar media and students who are taught using conventional learning models. Based on research that has been conducted in class IV SDN 2 Lawe Hijo, shows a significant effect of the application of multiplication bar media on the understanding of the concept of multiplication in mathematics subjects. This can be seen based on the average score obtained by students in the experimental class better than the control class 78.39>71.61. Based on the results of the t-test using SPSS, the significance value (2-tailed) is 0.000 <0.05, so HO is rejected and Ha is accepted. Therefore, it can be concluded that there is an effect of using the multiplication bar media on the understanding of the concept of multiplication of mathematics of fourth grade students of SDN 2 Lawe Hijo, Southeast Aceh Regency, so that the multiplication bar media can be used by teachers in improving students' understanding of the concept of multiplication.
Penulisan Arab Melayu Dengan Metode Imla’ di Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah Abdi Sampurna Nasution; Ahmadi Ilal Khoir; Muhammad Arrival Dzaky; Muhammad Nur Fajri; Sahkholid Nasution
Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Vol 1, No 5 (2023): December
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10445866

Abstract

This research aims to find out Malay Arabic writing using the Imlak method at MDTA, to study the problems of students in studying Malay Arabic, collecting data through interviews, documentation and observations, the name of the school is Madarsah Diniyah Takmiliyah Awaliyah Arridho, on December 15 2023 , the data source was obtained by two interviewers who interviewed 2 people (Dian Biological and Novi Angelia), a total of 10 teachers, and a total of 156 students, located on Jalan Platina Raya Environmental 21, Medan Marelan District, Kota Madya. The results of this research explain that there are Some of the problems with Malay Arabic writing at MDTA, these factors are caused by differences in background, students' lack of seriousness in understanding, lack of explanation from teachers so that students find it difficult to understand, little sense of sincerity in learning, lack of motivation, learning places that are not conducive, and few teachers can influence students that learning is very useful. The solution given by teachers is that each teacher must embody their respective roles, not violate the teacher's code of ethics, not take out the frustration they have faced on students, be friendly towards students, not only prioritize smart students, and have thorough preparation.
Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Peningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Chairunnisa Lubis; Sahkholid Nasution
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2024): Didaktika Mei 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.756

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Pengaruh Metode Role Playing terhadap peningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V di MIS Nurul Hadina. Dalam keterampilan berbahasa yang sangat penting dalam kehidupan sehari-hari adalah keterampilan berbicara sebagai media komunikasi lisan yang efektif. Keterampilan berbicara adalah kemampuan mengucapkan bunyi-bunyi artikulasi atau kata-kata untuk mengekspresikan, menyatakan, serta menyampaikan pikiran, gagasan, dan perasaan, dengan indikator keterampilan berbicara seperti, kelancaran berbicara , ketepatan pilihan kata, struktur kalimat, intonasi membaca kalimat, dan ekspresi. Namun berdasarkan hasil observasi, kemampuan berbicara mayoritas siswa kelas V di MIS Nurul Hadina masih terlihat dalam proses belajar mengajar di kelas, siswa cenderung pasif, ragu-ragu, gugup, malu dan kurang aktif dalam mengekspresikan pemikirannya melalui komunikasi yang baik dengan kata lain kurangnya keterampilan dalam berbicara. Oleh karena itu perlu upaya guru dalam mengembangkan kreativitasnya dalam mengajar, salah satunya yaitu memilih metode pembelajaran yang tepat dan optimal untuk mencapai tujuan pembelajaran yang baik, yaitu menggunakan metode pembelajaran Role Playing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode role playing terhadap peningkatkan keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini dilakukan di MIS Nurul Hadina yang dilaksanakan pada semester genap tahun 2023/2024. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif bentuk eksperimen jenis Pre-Eksperimental One Group Pretest-Posttest Design. Populasinya adalah seluruh siswa kelas V MIS Nurul Hadina dengan jumlah 24 orang siswa dan sekaligus menjadi sample dalam penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu metode observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif dan analisis inferensial yang digunakan yaitu menggunakan rumus statistik tes “t” dependent dengan rumus Paired Sampel t test untuk menguji hipotesis dengan berbantuan aplikasi SPSS. Hasil dari penelitian ini bahwa pembelajaran dengan metode Role Playing memiliki dampak positif terhadap keterampilan berbicara peserta didik mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V di Sekolah dasar. Adanya pengaruh tersebut didukung oleh data nilai rata-rata atau mean pada pre-test adalah 68,33. Kemudian pada post-test diketahui nilai rata-rata atau mean 81,95. Hasil lain menunjukkan adanya pengaruh pada hasil uji hipotesis atau uji paired sampel test yang menunjukkan nilai signifikansi 0,00 lebih kecil 0,05. Menunjukkan adanya perbedaan peningkatan keterampilan berbicara siswa sebelum menggunakan metode Role Playing dengan sesudah menggunakan metode Role Playing.
Urgensi Mahāratul Kitābah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Nasution, Zakiah Mardiah; Ramadhan, Fahriza; Putri, Nur Azizah; Marhamah, Aulia; Nasution, Sahkholid
Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/counselia.v4i2.115

Abstract

Mahāratul kitābah (keterampilan menulis) merupakan salah satu mahārah yang ada pada pembelajaran bahasa Arab. Adanya keterampilan menulis ini menjadi keterampilan yang menduduki peringkat tertinggi dalam empat keterampilan lainnya pada bahasa Arab. Tingginya kedudukan mahāratul kitābah inilah yang menuntun Peneliti untuk mengkaji pembahasan ini secara rinci dengan metode kualitatif. Teknik yang Peneliti gunakan yakni dengan mengumpulkan data berdasarkan studi pustaka yang relevan dengan pembahasan ini. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui seberapa penting mahāratul kitābah dalam pembelajaran bahasa Arab. Temuan penelitian ini adalah bahwa mahāratul kitābah merupakan keterampilan yang sangat penting untuk mengekpresikan berbagai macam bentuk pikiran yang dituangkan dalam sebuah tulisan pada pembelajaran bahasa Arab, sehingga mampu mencapai tujuan pembelajaran sesuai dengan hasil yang diinginkan.
Eksistensi Mahārah Al- Kitābah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Zayuda, Dafa Nur Abtia; Marliana, Imas; Suryani, Masnida Wati; Ibrahim, Halimah; Nasution, Sahkholid
Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/counselia.v4i2.117

Abstract

Mahārah al-kitābah atau kemampuan menulis merupakan salah satu dari empat keterampilan berbahasa Arab yang harus dikuasai  pembelajar bahasa Arab. Mahārah ini sangat penting ketika belajar bahasa Arab karena kemampuan menulis yang baik memudahkan dalam berkomunikasi secara tertulis. Saat belajar bahasa Arab, mahārah al-kitābah dapat diasah melalui berbagai teknik seperti menulis karangan, dan mencatat. Penggunaan teknologi informasi dan komunikasi juga akan meningkatkan kemampuan menulis bahasa Arab. Oleh karena itu, penting bagi pembelajar bahasa Arab untuk mengembangkan Mahārahnya agar mampu berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis keberadaan mahārah al-kitābah dalam pembelajaran bahasa Arab. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini berupaya untuk memperoleh pemahaman lebih dalam tentang bagaimana mengoptimalkan pengajaran di mahārah al-kitābah untukmeningkatkan kemampuan bahasa Arab siswa. Mahārah al-kitābah merupakan hasil pemikiran manusia yang diungkapkan dalam bentuk tulisan. Beberapa tahapan dan teknik dalam pembelajaran keterampilan menulis juga di perlukan.  Faktor eksternal yang mempengaruhi pembelajaran salah satunya motivasi, dan metode pengajaran, sedangkan faktor internal dipengaruhi oleh kesehatan fisik. Agar pembelajaran ini berhasil, anda juga memerlukan beberapa teknik dalam mengamalkan mahārah al-kitābah. Pentingnya mempelajari mahārah al-kitābah karena banyak manfaat mempelajari mahārah al-kitābah. Hasil penelitian ini diharapkan dapat membantu meningkatkan strategi pembelajaran bahasa Arab di berbagai jenjang pendidikan.
Co-Authors Abdi Sampurna Nasution Abdul Wahab Rosyidi Abi Hidayah, Fadhla Aceh, Ika Ramdhanningsih Adinda, Dea Aditya, Muhammad Zaki Ahmad Karnel, Muhammad Iqbal Ahmad Zaki Ahmad Zaki Ahmadi Ilal Khoir Ainurrahmah, Ainurrahmah Al-Ghazi, Haidarul Ghalib Al-Rasyid, Harun Alaifi Aulia, Ashrafah Albaiyah, Albaiyah Alfariza, Alfariza Alfayed, Muhammad Ali, Yasyfin Halim Amalia, Ariza Amalia, Sinta Amaliah, Rizaktul Amanda Yusri Andani, Mirsa Tri Andaru Bahy, Moh. Buny Andika, Arya Anggraini, Yola Anggun Salsabila Samosir Annashir, Aslam Annisa Annisa Annisa Salsabila Anwar, Mutia Rakhma Anwar, Syuhaila Aqila Aqila, Aqila Arifina, Dini Febria Asari, Hasan Asnil Aidah Ritonga Aswani, Rahma Aulia Rahman Aulia Rahman Aulia, Syarifah Ayu, Citra Sukma Azizah Sabrina Gajah Azzain, Shibghotullah Suaydi A’isyatuzzuhrah, A’isyatuzzuhrah Baeha, Ja’alna Salwinur Bagus Sanjaya, Mario Basri Btr, Mhd Hasan Basri Btr, Muhammad Hasan Br. Karo, Tri Lasti Budiarti, Arum Tri Chadizah Qubro Lubis Chairunnisa Lubis Cut Maslina Mutia Dalimunthe, L’Niana Aulia Zuhri Dalimunthe, Rasyid Anwar Damanik, Nissa Zahra Silmy Darussalam, Muhammad Desi Susanti Diah Zakiah Diva Rahimah Wadah Eka Septiana Emiyiati, Rifka Eriyanto Marpaung, Muhammad Haickal Ernida Hasibuan Fachruddin Fachruddin Fachruddin Fachruddin Fadhilah, Farhatul Fadilah, Hikmatul Fadillah, Siti Nur Farid, M Sony Faridah Faridah Fathia Rahmah, Mutia Fazira, Era Fitria, Wira Frarera, Andre Nova Gajah, Azizah Sabrina Garzita, Regina Valda Ghaffar Balah, Abdel Rahman ElSayed ElSayed Abdel Ginting, Mita Atiqah Harahap, Dita Andini Harahap, Fitri Handayani Harahap, Khairunnisa Harahap, Nur Zakiah Harahap, Pangulian Harahap, Siti Rahimah Harun al Rasyid Hasan Asari Hasanah, Hafizatul Hasanah, Sa’idatul Hasibuan, Atika Nur Ardila Hasibuan, Ernida Hasibuan, Nurul Huda Hasibuan, Wildan Syahputra Hayati, Devi Khumairah Hazrian, Syah Umar Herba, Nanda Tsabita Hidayat, M. Yazim Hidayat, Muhammad Yazim Hotmanianti Siregar Husnul Khotimah, Muti Ibrahim, Halimah Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ika Ramdhanningsih Aceh Indriati, Sukma iskandar, topan Isna Bulqis Saragi Ivlatia, Siti Mahrami Jabat, Yuyun Jelita Kartika, Dini Aprilia Kawaid, A Irwan Santeri Doll Khairani, Bebi Khairani, Beby Khairani, Dia Ayu Khairani, Habibah Khairani, Ismi Khairina, Aisyah Khalila, Zikrani Khalilah, Zikrani Khotimah, Muti Husnul Kusuma, Sonya Rizla L&#039;Niana Aulia Zuhri Dalimunthe Lorenza, Lola Irnis Lubis, Adi Fadli Lubis, Shibghotullah Suaydi Azzain M. Faiz Akbar Manurung, Eli Yanti Marcela, Raya Marhamah, Aulia Marliana, Imas Marpaung, Muhammad Haickal Eriyanto Marwanda, Tengku Sinar Maulana, Arjuna Dwi Mimantasyah, Virza Mitra, Rohma Moh. Ainin Muhammad Arrival Dzaky Muhammad Azka Azikra Muhammad Nur Fajri Mujiba Sakila Irawan Musa Alamsyah Siregar Mutia Zahara Nadiyyana, Siti Nashfati, Nabila Nasser, Muhammad Gamal Abd Nasution, Indah Widya Jaya Putri Nasution, Irfansyah Nasution, Khairani Nasution, Mawaddah Mumtazah Nasution, Muhammad Fadlan Rawi Nasution, Nilma Wahyuni Nst, Hikmatul Fadhilah Nur Aini Nur, Tuti Laila Nurainun Nurainun Nurhasanah, Silvy Nurmawati Nurmawati Pasaribu, Annisa Khairida Pasaribu, Baharuddin Putra, Ramadan Syah PUTRI WULANDARI Putri, Bella Tiara Putri, Nur Azizah Putri, Rahma Dwi Putri, Tarisha Rahmawati, Andini Ramadani, Jesi Ramadhan, Fahriza Rambe, Khoirul Bariah Rangkuti, Rafiqa Ulfah Raudhatul Jannah rawi naustion, fadlan Riris Nurkholidah Rambe Salsabilla, Salwa Salsabyila, Siti Nur Salwa, Marhama Sandra, Putri Nadira Sanjaya, Mario Bagus Sapitri, Nurlaila Sari, Berliana Sa’idah, Siti Sholihin, M. Dzaki Sinaga, Ali Imran Siregar, Lolita Sari Siregar, Sari Annisa Siti Rahma Siti Rahma Siti Saidah Sitorus, Nurul Hafizhah Salsabila Situmorang, Winda Syari Suharmon Suharmon Suharmon Suharmon Sukma Ayu, Citra Suryani, Masnida Wati Suryani, Masnidawati Suti’ah, Wirda Sya'bana, Dzul Fadli Syahputra, Rafly Three Mutiara Sipa Tien Rafida, Tien Umair, Muhammad vlatia, Siti Mahrami I Walad Ahkas, Akmal Walad, Akmal Wandana, Nina Yana Kianshi Hasugian Yana, Nur Elidah Zahra, Firyal Nafilah Az Zayuda, Dafa Nur Abtia Zulheddi Zulheddi Zulheddi, Zulheddi Zulpina, Zulpina Zunaidi, Paisal