Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

15.725

P-Index

This Author published in this journals

Vismania S. Damaianti, Vismania S.

Indonesia University Of Education

Author-ID : 635350

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 153 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

Analisis Kebutuhan Media Literasi Berbasis Digital pada Anak Usia Dini Syarif Hidayatullah; Syihabuddin Syihabuddin; Vismaia Damayanti
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 3 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i3.1183

Masalah literasi yang rendah di Indonesia telah menarik banyak perhatian peneliti Indonesia. Namun belum ada upaya untuk mengatasi permasalahan ini dari akarnnya, yaitu anak usia dini. Guru dan orang tua pada jenjang ini selalu berharap anaknya dapat berkembang opitimal terutama dalam literasi sehingga mereka dapat sukses dalam belajar saat sekolah. Akan tetapi, belum ada media yang membuat usaha guru dan orang tua sejalan. Untuk itu penelitian ini berupaya menganalisis kebutuhan guru dan orang tua untuk kegiatan literasi anak di sekolah dan di rumah dalam bentuk media literasi berbasis digital. Metode yang digunakan adalah dengan angket dan wawancara yang dilakukan kepada 28 guru TK dan 15 orang tua murid. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru dan orang tua berharap bahwa media literasi tersebut dapat dimainkan lintas gender, berisi aktivitas bernyanyi, menggambar, bercerita, dan bermain. Dengan hasil ini, diharapkan ada media digital yang memuat aktivitas tersebut sehingga dapat dimanfaatkan untuk kegiatan literasi pada anak usia dini

PENGARUH BAHASA PESAN SINGKAT (SMS) TERHADAP PERILAKU BERBAHASA TULIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 7 CIREBON Abdul Rozak; Vismaia Damaianti; Hermin MPd
Jurnal Tuturan Vol 3, No 1 (2014): TUTURAN Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Pascasarjana UGJ

Dalam berbahasa ada dua pilihan: taat kaidah ataukah mengabaikan kaidah. Pilihan berbahasa ini, dalam ber-SMS –media penyampai pesan yang dibatasi jumlah karakternya– memungkinkan terjadinya penidakdisipinan kaidah berbahasa berupa penghilangan salah satu atau beberapa unsur kalimat, pelesapan preposisi, penyingkatan dan atau pemendekan, pelalaian huruf kapital dan tanda baca, serta ketidaktepatan penggunaan spasi. Itu merupakan fakta yang penulis temui dalam penelitian terhadap siswa kelas X SMA Negeri 7 Cirebon Tahun pelajaran 2012–2013 mengenai pengaruh bahasa SMS terhadap perilaku berbahasanya.

PENERAPAN METODE LATIHAN TERBIMBING BERMEDIA CERITA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA MTs NEGERI JATIBARANG INDRAMAYU TAHUN PELAJARAN 2014 – 2015 Irah Surlani; Bachrudin Musthafa; Vismaia S. Damaianti
Jurnal Tuturan Vol 8, No 1 (2019): TUTURAN JURNAL PEDIDIKAN, BAHASA DAN SASTRA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Pascasarjana UGJ

Menulis cerpen bukan hanya sekedar kegiatan berbahasa, tetapi juga sebagai alat untuk berpikir dan wadah untuk menyampaikan hasil pemikiran. Dengan demikian, menulis cerpen sebagai kegiatan berbahasa, mempunyai kaitan yang positif dengan berpikir kreatif. Metode latihan terbimbing merupakan cara mengajar yang baik untuk menanamkan kebiasaan-kebiasaan tertentu dengan memberikan bantuan yang terus menerus dan sistematis dengan memperhatikan potensi-potensi yang ada pada individu untuk memperoleh suatu ketangkasan, ketepatan, kesempatan, dan keterampilan. Penggunaan media cerita bergambar diharapkan membuat siswa mudah dalam mengembangkan ide, gagasan, pikiran yang akan siswa tuangkan ke dalam sebuah tulisan dalam bentuk cerpen. Tujuan penelitian ini adalah peningkatan kemampuan menulis cerpen siswa kelas 7 MTs Negeri Jatibarang dengan metode latihan terbimbing bermedia cerita bergambar.Metode latihan terbimbing bermedia cerita bergambar sangat tepat digunakan dalam pembelajaran menulis cerpen terlihat dari perubahan hasil belajar sebelum dilakukan proses pembelajaran (tes awal) nilai rata-rata sebesar 56,53 dan nilai rata-rata tes akhir sebesar 80,14. Peningkatan nilai rata-rata kemampuan menulis cerpen dengan menggunakan metode latihan terbimbing bermedia cerita bergambar sebesar 23,16.

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM PEMBELAJARAN MENULIS LAPORAN KEGIATAN PADA SISWA KELAS VIII SMP DI KECAMATAN LURAGUNG KABUPATEN KUNINGAN TAHUN PELAJARAN 2013 – 2014 Vismaia Damaianti; Dede Endang Mascita; - Warsa
Jurnal Tuturan Vol 4, No 1 (2015): TUTURAN Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Pascasarjana UGJ

Pembelajaran menulis laporan dapat dilaksanakan di kelas dengan model pembelajaran berbasis masalah. Model pembelajaran berbasis masalah menghendaki proses pembelajaran yang berorientasi pada aktivitas siswa sehingga potensi yang ada dalam diri siswa dapat berkembang. Model pembelajaran berbasis masalah merupakan sebuah alternatif yang dapat dipilih dan dilaksanakan untuk keberhasilan proses pembelajaran menulis laporan pada siswa kelas VIII SMP di Kecamatan Luragung Kabupaten Kuningan.Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran perencanaan proses pembelajaran menulis laporan kegiatan dengan model pembelajaran berbasis masalah, mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran menulis laporan kegiatan dengan menggunakan pembelajaran berbasis masalah, serta mengetahui peningkatan hasil belajar kemampuan menulis laporan siswa melalui penggunaan model pembelajaran berbasis masalah.Obyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP di Kecamatan Luragung Kabupaten Kuningan yang berjumlah 96 siswa, terdiri dari kelas kontrol sebanyak 48 siswa dan kelas eksperimen sebanyak 48 siswa.Data penelitian berupa rencana pembelajaran menulis laporan kegiatan, aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran menulis laporan, dan hasil kemampuan menulis laporan siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi dan angket. Instrumen yang digunakan berupa pedoman observasi, angket, dan tes.Dengan penelitian ini diperoleh hasil bahwa prosedur pembuatan perencanaan pembelajaran dalam mengaktifkan siswa harus jelas dan memberikan pengembangan keterampilan kognitif, afektif, dan psikomotor. Terdapat aktivitas guru dan siswa pada pembelajaran menulis laporan kegiatan setelah penggunaan model pembelajaran berbasis masalah. Kemampuan siswa kelas eksperimen mengalami kenaikan dari skor pretes 60,33 ke nilai nilai rata-rata postes sebesar 70,21 (kelas VIII C SMP Negeri 2 Luragung) . Rata-rata pretes kelas eksperimen diperoleh sebesar 61,96 dan postes diperoleh rata-rata sebesar 76,29 (kelas VIII.5 SMP Negeri 1 Luragung). Adapun KKM yang ditentukan adalah sebesar 65.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah terbukti dapat meningkatkan kemampuan menulis laporan kegiatan siswa kelas VIII SMP di Kecamatan Luragung Kabupaten Kuningan. Oleh karena itu, setiap guru disarankan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah supaya pembelajaran tidak membosankan dan dapat memotivasi siswa untuk belajar.

MODEL PENGEMBANGAN CERITA UNTUK PENGUATAN KARAKTER ANAK USIA DINI Dian Sudaryuni Kurnia; Andoyo Sastromiharjo; Yeti Mulyati; Vismaia Damaianti
Jurnal Obor Penmas: Pendidikan Luar Sekolah Vol 4, No 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/oborpenmas.v4i2.5965

Penelitian ini dilatarbelakangi hasil observasi dengan guru tentang fenomena pengembangan karakter anak melalui media cerita yang tidak sesuai dengan perkembangan anak usia 5-6 tahun. Diasumsikan cerita yang selama ini digunakan guru belum bermuatan karakter. Dengan demikian, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model cerita untuk penguatan karakter anak usia dini. Fokus karakter dalam cerita yang dikembangkan, yaitu: jujur; peduli lingkungan, dan peduli sosial. Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan. Proses analisisnya, menggunakan analisis deskriptif kualitatif dari hasil observasi terhadap respons guru sebagai pengguna. Adapun Langkahlangkahnya: potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk. Penelitian ini menghasilkan produk berupa 3 judul cerita: Janji Kardosi, Cerita dariSamudera, dan Pipit dan Elang. Kelayakan buku menggunakan 2 kriteria, yaitu kriteria pembelajaran (instructional criteria) dan kriteria penampilan (presentation criteria).Validasi dilakukan oleh akademisi(uji ahli media) dan praktisi di bidang pendidikan anak usia dini. Sementara itu, keterbacaan ketiga judul buku cerita tersebut dilakukan terhadap 6 orang guru TK. Berdasarkan kriteria pembelajaran, buku cerita yang dikembangkan telah memiliki nilai karakter jujur, peduli lingkungan, dan peduli sosial, sedangkan dari kriteria penampilannya (ilustrasi) mampu memperjelas rangkaian cerita, latar, penjiwaan, dan karakter dengan sangat baik. Selain itu, berdasarkan aspek perkembangan anak, buku yang dibuat sudah memiliki tampilan visual lebih dominan gambar dibandingkan teks dan jenis huruf pada buku cerita memiliki tingkat keterbacaan yang baik bagi anak-anak.

The Communication Culture of the Cyberspace in the Perspective of Language Politeness Haerul Haerul; Andoyo Sastramiharjo; Vismaia S. Damaianti; Yeti Mulyati
Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature Vol. 8 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Cross cultural communication based on cyberspace is one part of the globalization era. The virtual world becomes a multicultural communication space that forms a new culture. This research was conducted to analyze the politeness of language in cyberspace. Conversations from 10 Twitter accounts of politicians were used as a source of data for this study and analyzed using Leech politeness maxim theory. This research was conducted using qualitative descriptive methods. The results of this study indicate that the violations of politeness maxim that often occur are violations of the maxim of wisdom, the maxim of generosity, the maxim of appreciation, and maxim of simplicity. Violations of politeness in language are manifested in the form of hoaxes and hate speech. This happens because when people communicate in cyberspace, they embrace a new communication culture that lacks ethical considerations and tastes. The Communication Culture of the Cyberspace in the Perspective of Language Politeness. Based on the results of this study, it can be concluded that a new communication culture has been created on social media. Communication culture is a blend of various cultures in Indonesia, even in the world. The integration of communication cultures occurs as a result of globalization. There has been a shift in the culture of communication, especially in the perspective of politeness in language.

ISLAMIC DIDACTIC LITERATURE IN THE NOVEL “CINTA DI UJUNG SAJADAH” BY ASMA NADIA Erlinda Nofasari; Dadang Sunendar; Sumiyadi Sumiyadi; Vismaia Sobariah Damaianti
RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 13, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/retorika.v13i2.13795

This research aimed to describe didactic literature in the Islamic novel Cinta Di Ujung Sajadah (CDUS, 2012) by Asma Nadia in terms of the contents/expressions of Islamic literary didacticism. This type of research was qualitative research using descriptive methods. Data analysis was carried out based on the didacticism expression theory. The results showed that the Islamic novel CDUS (2012) by Asma Nadia (1) has contents/expressions that are in accordance with the aqeedah, sharia, ihsan (morals). (2) is a didactic literature that provides moral, religious, and social teaching. (3) charged dimensions of factual, conceptual, procedural, and metacognitive knowledge. (4) can be used as sources and solutions based on sharia science. Islamic didactic literature found in the novel CDUS (2012) by Asma Nadia is very relevant to be used as a source of literacy to improve the morale of students.

Teaching of Social Culture-Based Critical Literation for University Students Nurita Bayu Kusmayati; Yeti Mulyati; Vismaia Sabariah Damaianti; Andoyo Sastromiharjo
AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3 No 1 (2019): AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Volume 3 Nomor 1, Juni 2019
Publisher : Indonesian Language and Literature Education Study Program and LPPM State University of Jakarta (Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan LPPM Universitas Negeri Jakarta)

Critical literacy teaching aimed to improve students' ability to be literate about history, experience, language, and culture. In addition, students are able use their environment and culture code to compile reading text. Teaching critical literacy is done by building critical criticism generated through careful and critical assessment. Critical assessment aimed to obtain meaning from the writing and the intended meaning into writing. Critical literacy brings students to gain knowledge of social and cultural events. Teaching literacy is done through four stages which include (1) discrupting the commonplace, (2) interrogating multiple viewpoints, (3) focusing on the socio-political issues, and (4) taking actions.

Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas Satu di Sekolah Dasar Yusuf Abdul Rohman; Rahman Rahman; Vismaia S Damayanti
Jurnal Basicedu Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2946

Membaca adalah kemampuan yang diperlukan untuk anak-anak sekolah dasar. Kegiatan membaca di sekolah dasar dibedakan menjadi dua kategori, yaitu membaca pendahuluan dan membaca lanjutan. Siswa diajarkan untuk menguasai dan mengenali huruf selama fase membaca awal. Tantangan membaca siswa harus segera dideteksi sehingga guru dapat memberikan solusi yang mengatasi masalah ini. Pentingnya menilai tantangan membaca adalah langkah pertama yang diambil oleh guru dalam menentukan berbagai masalah membaca yang dihadapi oleh siswa mereka. Bentuk penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metodologi studi kasus. Peneliti melakukan observasi terhadap siswa kelas satu di sekolah dasar dan melakukan wawancara dengan guru kelas satu di sekolah dasar. Hasilnya menunjukkan bahwa beberapa anak terus berjuang untuk mulai membaca. Sejumlah penelitian menunjukkan bahwa masih ada masalah dengan membaca sejak awal, serta banyak kendala lain yang dihadapi oleh siswa. Dimulai dengan huruf-huruf yang sulit dibedakan, menjadi lebih sulit untuk menghubungkannya menjadi satu kata dan membentuk keseluruhan frasa.

Kesulitan Anak Usia 10-11 Tahun dalam menulis Faktual Ragam Eksplanasi Annisa Kharisma; Tatat Hartati; Vismaia Sabariah Damaianti; Muhammad Solehuddin
Jurnal Basicedu Vol 5, No 2 (2021): April Pages 446-1111
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i2.851

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bentuk kekeliruan anak usia 10-11 tahun dalam menulis karangan faktual ragam eksplanasi serta menjelaskan dan mendeskripsikan penyebab adanya kekeliruan dan upaya yang dapat dilakukan oleh guru dan siswa agar kekeliruan menulis karangan faktual ragam eksplanasi dapat diminimalisasi. Penelitian ini merupakan studi kasus dengan data penelitian berupa kekeliruan menulis karangan faktual ragam eksplanasi. Langkah-langkah studi kasus: (1) Menentukan dan mendefenisikan pertanyaan penelitian. (2) Menentukan disain dan instrumen penelitian. (3) Mengumpulkan data. (4) Menentukan teknik analisis data. (5) Mempersiapkan laporan studi kasus. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan tes. Uji validitas data yang digunakan adalah metode tringulasi, review informan, dan intrarater. Temuan penelitian ini, yaitu: anak merasa mampu menulis karangan faktual ragam eksplanasi, nyatanya ditemukan bahwa anak belum memahami sistem penulisan yang baik dan benar. Banyak anak mengalami kesulitan saat menentukan topik, menetukan tujuan, membuat kerangka karangan, menulis isi, merevisi, mengedit, dan mempublikasi karangan faktual ragam eksplanasi.

Co-Authors - Warsa Abdul Latif Abdul Latif Abdul Razak Abdul Razak ABDUL ROZAK Adiningsih, Yulia Adrias Adrias Afiati, Laksmita Nur Agus Salim Aisiyah Aztry Alamsyah, Zulfikar Ananda Putriani Ananda Siti Khoirunnisa Andoyo Sastromihardjo Andoyo Sastromihardjo Andoyo Sastromiharjo Andoyo Satromiharjo Andoyo Satromiharjo Anggraini, Gian Fitria Annisa Kharisma Apriliya, Seni Ari Kartini Ari Prayogi Astini, Meilani Puji Ayundha Nabilah Aztry, Aisiyah Bachrudin Musthafa Bachrudin Musthafa Bunyamin Maftuh Chandra Chandra Chandra Chandra Dadang S Anshori Dadang S Anshori Dadang S. Anshori Dadang Sunendar Damaianti, Lira Fessia Danan Darajat Darmawan, Hana Mumtazia Nurhaq Dede Endang Mascita Dedi Saputra Dedi Saputra Deri Wan Minto Desti Fatin Fauziyyah Destiani Dewi, Lia Sylvia Diah Eka Sari DIAN LESTARI Dian Sudaryuni Kurnia DWI ALIA, DWI Emasta Evayanti Simanjuntak Eneng Ros Siti Saroh, Eneng Ros Siti Erlinda Nofasari Ernawulan Syaodih Faraditha Dwi Ramayani Faraditha Dwi Ramayani Fauziah, Muhardila Firman Aziz Fitra Youpika Frilia Shantika Regina Gasanti, Rosi Haerul Haerul Hakiki Elvionika Hakiki Elvionika Halimah Halimah Halimah, H. Harahap, Safinatul Hasanah Haris Santosa Nugraha Hera Wahdah Humaira Hermin MPd Hernawan Hernawan Ida Hamidah Imam Sutanto Indah Pujiastuti Iqbal Yusca Ismail Irah Surlani Isah Cahyani Jasid, Adhara Juni Syaputra Juni Syaputra Juwita, Silvia Ratna Khaerudin Kurniawan Khairun Nisa Kharisma, Annisa Kristi Julianti Lelianasari Lelianasari Lilis Amaliah Rosdiana M. Ali Rajai, M. Ali M. Solehuddin Ma'mur Saadie Marfu'i, Lucky Nindi Riandika Masduki Zakaria Maulani, Susan Mekar Ismayani, Mekar Minto, Deri Wan Mualimah, Eka Mualimah, Eka Nurul Mubiar Agustin Muhammad Zulfadhli, Muhammad Muhardila Fauziah Mulyaningsih, Indrya Mulyati, Yeti Munggaran, Nita Anjung N. Yeffa Afnita Apriliyani Nabilah, Ayundha Nafisah, Yumna Nafri Yanti Nina Retnaningtyas Noviana Budianty Nugraha, Eggie Nugraha, Lukman Nugroho, Rudi Adi Nurfidah Nurfidah Nurfidah, Nurfidah Nurhudaya, NFN Nurihsan, Achmad Juntika Nurita Bayu Kusmayati Nurul Fatonah, Nurul Nurul Febrianti Nurzaman, Istikhoroh Oktian Fajar Nugroho Opik, Opik Prana Dwija Iswara Prana Dwija Iswara, Prana Dwija Pratiwi, Tri Indianti Puspita, Ari Metalin Ika Puspitasari, Nur Aini Putriani, Ananda QUN WANG Qun, Wang Rachman, Reza Saeful Rahma Eka Putri Rahma Eka Putri Rahmad Nuthihar Rahman Rahman Rahman Rahman Rahman Rahman Rahman Rahman Rahman Rahman Rahman Rahman2 Ratumanan, Stelie Dorce Retnaningtyas, Nina Reza Saeful Rachman Ria Saputri Ria Saputri, Ria Rianto Rianto Ridwan, Ridwan Rika Istianingrum Rima Rikmasari Rizki Akbar Mustopa Rosita Rahma Rumaf, Nouval Saadie, Ma’mur Salati Asmahasanah Santi, Ai Sastromihardjo, Andoyo Setiana, Soni Mulyawan Sholehuddin, Muhammad Silvia, Dena Simatupang, Yusrawati JR Sindrayuni, Dian Siti Fatihaturrahmah Al Jumroh Siti Hamidah Sri Mulyani Sri Wahyuni Srinawati, Wawat Stella Talitha Stofiana, Tofan Suci Sundusiah Sudarman, Risnandar Sudaryuni Kurnia, Dian Sujono, Hartin Rizky Sulaeman, Yeni Sumiyadi Sumiyadi Syaputra, Juni Syarif Hidayatullah Syarif Hidayatullah Syihabbudin Syihabuddin Syihabuddin Syihabuddin Syihabuddin, S. Tatang Herman, Tatang Tatat Hartati Tedi Permadi Teguh Yuliandri Putra Triadi, Rai Bagus Triani, Novita Udin Saepudin Sa'ud Udin Syaefudin Saud Udin Syaefudin Saud, Udin Syaefudin Utami Dewi Pramesti Velayeti Nurfitriana Ansas Vera Ironita Christiani Sihombing Vera Ironita Christiani Sihombing Virijai, Febrian Wahyudi Rahmat WANG, QUN Wasi Widiastika Wawat Karwati Welly Nores Kartadireja Welsi Damayanti Widia Nur Jannah, Widia Nur Widia, Ida Winata, Nana Triana Wulan Handayani, Wulan Yeti Mulyati Yulianeta Yunus Abidin Yusuf Abdul Rohman

Title

Found 153 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 153 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 153 Documents
Search