Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
15.005
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RADIASI: Jurnal Berkala Pendidikan Fisika WAPFI (Wahana Pendidikan Fisika) Jurnal Pengajaran MIPA EDUSAINS Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Jurnal Inspirasi Pendidikan Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Jurnal Manajemen Pendidikan JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) SEJ (Science Education Journal) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) PAEDAGOGIA Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Momentum: Physics Education Journal Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Journal of Natural Science and Integration Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) PENDIPA Journal of Science Education Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal Pembelajaran Sains Kappa Journal Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Studies in Learning and Teaching Jurnal Filsafat Indonesia JPDPM Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Journal of Research in Instructional BIOCHEPHY: Journal of Science Education Journal Evaluation in Education (JEE) Indonesian Journal of Teaching in Science PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) International Journal of Current Educational Research Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Research in Physics Education Proceeding Seminar Nasional IPA JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Journal of Environment and Sustainability Education Proceedings Series of Educational Studies Jurnal Pendidikan IPA Indonesia International Journal of Instructions and Language Studies U-Teach Jurnal Pendidikan MIPA JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education Journal Of Biology Education Research (JBER)
Ida Kaniawati
Universitas Pendidikan Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 164 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 164 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
MENINGKATKAN KEMAMPUAN GENERIK FISIKA PADA MAHASISWA CALON GURU MELALUI PEMBELAJARAN FISIKA DASAR YANG TERINTEGRASI DAN BERBASIS INKUIRI Kaniawati, Ida
Jurnal Pengajaran MIPA Vol 8, No 2 (2006): JPMIPA: Volume 8, Issue 2, 2006
Publisher : Faculty of Mathematics and Science Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18269/jpmipa.v8i2.35690

Abstract

Artikel ini merupakan sebuah hasil penelitian quasi experiment terhadap mahasiswa calon guru fisika yang sedang mengikuti perkuliahan Fisika Dasar I. Model pembelajaran yang diterapkan adalah berbasis inkuiri yang dilaksanakan secara terintegrasi antara kuliah dan praktikum. Tujuan dari penerapan model pembelajaran tersebut adalah untuk meningkatkan kemampuan generik fisika pada mahasiswa calon guru. Kemampuan Generik fisika yang dapat dikembangkan melalui pembelajaran yang diterapkan adalah kemampuan membangun konsep, kemampuan pengamatan langsung, kemampuan penggunaan bahasa simbolis dan kemampuan inferesi logika. Berdasarkan analisis gain ternormalisasi (0,75), pembelajaran yang diterapkan dapat secara efektif meningkatkan Kemampuan Generik Fisika yang dikembangkan.Respon mahasiswa terhadap pembelajaran yang diterapkan menunjukkan respon positif dalam hal proses pembelajaran bagi calon guru bahan ajar yang digunakan dan dapat meningkatkan motivasi belajar fisika. Hasil obervasi menunjukkan bahwa melalui pembelajaran yang diterapkan baik dalam aspek kesiapan dan partisipasi mahasiswa, respon dalam menyelesaikan tugas dan kegairahan mengikuti perkuliahan menunjukkan pada katagori baik. Sedangkan faktor waktu masih belum menunjukkan efisiensi yang baik. Hal ini merupakan kendala yang dihadapi sehingga perlu dipikirkan bagaimana strategi yang harus dilakukan untuk mengefisiensikan waktu tetapi tujuan pembelajaran tetap tercapai.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA SIMULASI VIRTUAL PADA PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONSEPTUAL INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MEMINIMALKAN MISKONSEPSI Suhandi, A.; Sinaga, P.; Kaniawati, I.; Suhendi, E.
Jurnal Pengajaran MIPA Vol 12, No 2 (2008): JPMIPA: Volume 12, Issue 2, 2008
Publisher : Faculty of Mathematics and Science Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18269/jpmipa.v12i2.35775

Abstract

Telah dilakukan penelitian eksperimen semu tentang uji penggunaan media simulasi virtual pada pendekatan pembelajaran konseptual interaktif, guna menjajagi efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa dan meminimalkan kuantitas miskonsepsi. Pada pendekatan pembelajaran ini, media simulasi digunakan pada sesi pengenalan dan penggalian konsep. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa-siswi kelas XII pada salah satu SMA Negeri di kota Bandung dengan menggunakan desain penelitian Randomized Control Group Pretest-Posttest Design. Materi pelajaran yang dibahas adalah tentang kemagnetan. Pendekatan pembelajaran konseptual interaktif tanpa menggunakan media simulasi digunakan sebagai perlakuan kontrol. Dari perbandingan rata-rata gain yang dinormalisasi dan kuantitas miskonsepsi antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media simulasi virtual pada pendekatan pembelajaran konseptual interaktif dapat lebih meningkatkan efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa dan meminimalkan miskonsepsi.
DIYL (do it yourself laboratories): Inovasi kit perubahan iklim untuk membentuk perilaku BROWNIS (bring your own and eat wisely) pada siswa sekolah menengah pertama Amani, Shafira Rizka; Kaniawati, Ida; Riandi, Riandi
Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education Vol 4, No 2 (2021): September 2021
Publisher : Department of Biology Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/aijbe.v4i2.41486

Abstract

The purposes of this article were to offer the idea of use a climate change kit to learning to form good habits that slowly encourage the formation of environmentally friendly behaviors to reduce the increasingly high rate of global warming. Formal education is a strategic sector that can be used to socialize global warming issues. Including suitable learning tools in global warming material is the right step to provide an understanding of global warming to students in science subjects. The most concrete experiences are direct learning experiences of students. To provide hands-on experience, students can be given science teaching aids. the unity of these props is put together and packed into one container so that the props can be called a kit. There have been many studies on learning tools, various kinds of research have stated that the use of teaching aids has a positive impact on learning. The method used is a literature study. The theme of the SDGs used in the research is climate change action which is goal number 13 (climate action). The output of this idea is the formation of behavior that cares for the environment through understanding the concept of global warming which is learned using a climate change kit.
PENGARUH SIMULASI KOMPUTER TERHADAP PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP IMPULS-MOMENTUM SISWA SMA Ida Kaniawati
Jurnal Pembelajaran Sains Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : Prodi Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (713.805 KB) | DOI: 10.17977/um033v1i1p24-26

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya penguasaan konsep fisika yang bersifat abstrak. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh terhadap peningkatan penguasaan konsep momentum dan impuls pada siswa SMA dengan bantuan komputer. Untuk mencapai tujuan tersebut penelitian ini menggunakan metode penelitian pre experimental  dengan desain one group pretest posttest. Sebanyak 36 siswa kelas XI IPA di salah satu SMA negeri di Kota Bandung menjadi sampel dalam penelitian ini. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui peningkatan penguasaan konsep siswa menggunakan pretest dan posttest yang berbentuk pilihan ganda. Setelah menggunakan simulasi komputer pada pembelajaran fisika, penguasaan konsep momentum dan impuls siswa mengalami peningkatan. Hal ini ditunjukkan dengan gain ternormalisasi sebesar 0,61 dengan kategori sedang.
Analisis Uji Validasi Buku Panduan Video Analisis pada Materi Kinematika untuk Calon Guru Fisika Thoha Firdaus; Ida Hamidah; Wawan Setiawan; Ida Kaniawati
JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Vol 3 No 2 (2019): JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) - November 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (217.712 KB) | DOI: 10.30599/jipfri.v3i2.580

Abstract

A video analysis experiment guide has been made on kinematics material using the pro logger program for prospective physics teachers. This study aims to see the results of the feasibility of an experimental guide. This research method uses design and development research (DDR). The guide is validated by user experts and material experts with an average value that can be sequentially 79.69% and 87.5%. So it can be concluded that this video analysis guide is acceptable and feasible to be used by students.
Peningkatan Level Pemahaman Konsep Teori Kinetik Gas Mahasiswa Calon Guru Fisika Melalui Metode Demontrasi Interaktif dengan Bantuan Ragam Media Visual Yulianti Yusal; Andi Suhandi; Wawan Setiawan; Ida Kaniawati
JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Vol 5 No 1 (2021): May Edition
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jipfri.v5i1.943

Abstract

The research on increasing the level of understanding of the kinetic theory of gases concepts for prospective physics teacher students through interactive demonstration methods with the help of a variety of visual media has been carried out. This study aims to determine the increase in the level of students’ understanding of the kinetic theory of gases concept through interactive demonstration methods with the help of various visual media. The method used was pre-experimental with one group pretest-posttest design. The research subjects were 76 prospective physics teacher students at a university in the city of Makassar, South Sulawesi. The test instrument used was a concept understanding level test in the form of an essay consisted of three questions. The results showed that most of the students reached a complete understanding level of the kinetic theory of gases after attending a basic physics course through interactive demonstration methods with the help of various visual media. Thus, the level of students’ understanding of kinetic theory of gases concept has increased through interactive demonstration methods with the help of various visual media.
Profil Keterampilan Berpikir Kritis dan Perilaku Mahasiswa Pendidikan Fisika Heni Safitri; Ida Hamidah; Wawan Setiawan; Ida Kaniawati
JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Vol 5 No 2 (2021): November Edition
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jipfri.v5i2.1055

Abstract

Article presents critical thinking skills of in-service physics teachers (IPTs) and their behavior in online. This research is a survey that describes the profile of IPTs critical thinking skills and their behavior in online learning. This survey involved 46 IPTs of four semester at Open University in Indonesia. Data related to IPTs’ critical thinking were collected through the General Critical Thinking Test by Lauren Starkey, while the data related to IPTs’ critical thinking skills were collected through tests of critical thinking skills. Data were analyzed by using quantitative descriptive technique. Based on the results of the data analysis, it was concluded that generally the IPTs’ critical thinking skills can be categorized dominated as low, while their behavior in online learning dominated only read and view the activities. The result of critical thinking skills and their behavior in online learning will be used as a reference in developing a problem based learning in the online physics learning context.
Analisis Didaktik Pembelajaran yang Dapat Meningkatkan Korelasi antara Pemahaman Konsep dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMA pada Materi Fluida Dinamis Fathiah Fathiah; Ida Kaniawati; Setiya Utari
Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika Vol 1 No 1 (2015): JPPPF - Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, Volume 1 Nomor 1, Jun
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (552.578 KB) | DOI: 10.21009/1.01116

Abstract

AbstrakThe background study of the results of discussions with the teacher, the initial data in the form of cognitive ability tests and observations in class about the problem often encountered in physics related to fluid dynamic learning. Problems arise, among others: the student has understood the concept, but less able to use the concept of understanding in solving problems in the real life of the related phenomena. Students tend to capture about a matter but are less able to solve problems related to fluid dynamic phenomena are real. This is due to the fluid dynamic learning material physics that took place in the school they are informative and abstract, tend to be more emphasis on the formulation of mathematical equations, as well as less engaging students in interacting directly with real phenomena. This study aims to develop a fluid dynamic design of learning materials to improve the correlation between the understanding of concepts and problem solving skills based on the analysis of hypothetical learning trajectory (HLT) on cognitive abilities of students. Descriptive study was conducted on 30 students in one of the high schools in the district of Tangerang. The results of the study provide information for further research studies in the development of the hypothesized didactic design can enhance the understanding of the concept of correlation between the problem solving ability of students to the dynamic fluid material.Keywords: Hypothetical Learning Trajectory, didactic design, understanding of concepts, problem solving abilities, dynamic fluidAbstrakKajian ini dilatarbelakangi dari hasil diskusi dengan guru, data awal berupa tes kemampuan kognitif dan pengamatan di kelas tentang masalah yang sering dihadapi dalam pembelajaran fisika terkait fluida dinamis. Masalah yang muncul antara lain: siswa telah memahami konsep, namun kurang mampu menggunakan pemahaman konsepnya tersebut dalam memecahkan masalah di kehidupan nyata tentang fenomena terkait. Siswa cenderung menguasai soal hitungan tapi kurang mampu memecahkan masalah terkait fenomena fluida dinamis yang riil. Hal ini disebabkan pembelajaran fisika materi fluida dinamis yang berlangsung di sekolah masih bersifat informatif dan abstrak, cenderung lebih ditekankan pada perumusan persamaan matematis, serta kurang melibatkan siswa dalam berinteraksi langsung dengan fenomena nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain pembelajaran materi fluida dinamis yang dapat meningkatkan korelasi antara pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah berdasarkan hasil analisis hypothetical learning trajectory (HLT) terhadap kemampuan kognitif siswa. Penelitian deskriptif dilakukan pada 30 siswa di salah satu SMA Negeri di Kabupaten Tangerang. Hasil penelitian memberikan informasi untuk kajian penelitian selanjutnya dalam upaya pengembangan desain didaktik yang dihipotesiskan dapat meningkatkan korelasi antara pemahaman konsep dengan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi fluida dinamis.Kata-kata kunci: Hypothetical Learning Trajectory, desain didaktik, pemahaman konsep, kemampuan pemecahan masalah, fluida dinamis
Pengembangan Instrumen Tes Keterampilan Pemecahan Masalah pada Materi Getaran, Gelombang, dan Bunyi Syarif Rokhmat Hidayat; Anggi Hanif Setyadin; Hermawan Hermawan; Ida Kaniawati; Endi Suhendi; Parsaoran Siahaan; Achmad Samsudin
Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika Vol 3 No 2 (2017): JPPPF - Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, Volume 3 Nomor 2, Des
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (767.288 KB) | DOI: 10.21009/1.03206

Abstract

Abstract Problem-solving is one of the fundamental skills in the 21st century. Students’ problem-solving skill is defined as students’ abilities to use their knowledge to solve the daily life problems. This study main goal is to develop a test instrument of junior high school students’ problem-solving skills on oscillation, wave, and sound concepts. The test items are arranged based on problem-solving skills indicator that proposed by Doctor and Heler (2009), there are problems visualization/description, physics approach, mathematic procedure, and logically conclusion. This study used 4D (define, design, develop, and disseminate) model of research and development method. Fifteen test sets are designed based on five problem-solving skill indicators that grouped to each oscillation, wave, and sound sub concept. The result of instrument development shows all test items are valid through Pearson moment correlation coefficient test. Alpha Cronbach test the instrument shows the instrument reliability is 0.88 with the criteria of reliability is high. Based on expert judgment and data collections, the test instruments were well developed and could be used to measure students’ problem-solving skills on oscillation, wave, and sound wave concepts. Keywords: problem solving skills; problem solving skills instrument; oscillation, wave, and sound concept. Abstrak Pemecahan masalah adalah salah satu keterampilan yang penting di abad ke-21. Keterampilan pemecahan masalah siswa adalah kemampuan siswa menggunakan pengetahuan-pengetahuan yang dimilikinya untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan mengembangkan instrumen tes untuk mengukur keterampilan pemecahan masalah pada siswa SMP terkait materi getaran, gelombang, dan bunyi. Instrumen tes disusun berdasarkan indikator keterampilan pemecahan masalah yang dikembangkan oleh Doctor dan Heler (2009) yaitu visualisasi/deskripsi masalah, pendekatan fisika, prosedur matematika, dan kesimpulan logis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan model 4D (define, design, develop, and disseminate). Sebanyak lima belas soal dibuat berdasarkan lima indikator keterampilan pemecahan masalah yang dikelompokkan menjadi tiga pokok soal materi getaran, gelombang, dan bunyi. Hasil pengembangan menunjukkan keseluruhan item tes bersifat valid dengan menggunakan uji koefisien korelasi momen Pearson. Uji alpha cronbach pada instrumen tes menunjukkan bahwa tingkat reliabel instrumen tes adalah 0,88 dengan kriteria reliabel tinggi. Berdasarkan hasil penilaian ahli dan uji coba pada beberapa sampel, instrumen tes yang telah dikembangkan dapat digunakan untuk mengukur keterampilan pemecahan masalah siswa pada materi getaran, gelombang, dan bunyi. Kata-kata Kunci: keterampilan pemecahan masalah; instrumen tes keterampilan pemecahan masalah; materi getaran, gelombang, dan bunyi.
Desain Instrumen Rubrik Kemampuan Berkolaborasi Siswa SMP dalam Materi Pemantulan Cahaya Hermawan Hermawan; Parsaoran Siahaan; Endi Suhendi; Ida Kaniawati; Achmad Samsudin; Anggi Hanif Setyadin; Syarif Rokhmat Hidayat
Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika Vol 3 No 2 (2017): JPPPF - Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, Volume 3 Nomor 2, Des
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (422.835 KB) | DOI: 10.21009/1.03207

Abstract

Abstract This study aims to develop a rubric of students' collaboration skills in junior high school on light reflection materials. The collaboration skills are one of the important competencies of the 21st century so that teachers in the field must have their rubric to measure students' collaboration skills. The rubric is based on the adaptation and modification of the collaboration skills section of the International Reading Association (IRA) (2005). The research method used is the method of research and development of 4D (define, design, develop and disseminate) 2D (restricted and design) design model. Aspects that are adapted and modified are contributions, time management, problem solving, working with others and research techniques that are trained on the activity of light reflecting material. Each aspect is given a score of 1 - 4 with 1 (less), 2 (sufficient), 3 (good) and 4 (excellent). Through the define and design stage, a collaboration scoring rubric for junior high school students has been developed in light reflection materials based on adaptation and modification of the collaboration skills framework of the International Reading Association (IRA) (2005). Keywords: collaboration skills, collaboration rubric skills, group investigation. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan rubrik penilaian kemampuan berkolaborasi siswa SMP terkait materi pemantulan cahaya. Kemampuan berkolaborasi adalah salah satu kompetensi penting abad ke-21 sehingga guru di lapangan harus memiliki rubrik tersendiri untuk mengukur kemampuan berkolaborasi siswa. Rubrik disusun berdasarkan adaptasi dan modifikasi rubrik kemampuan berkolaborasi dari International Reading Association (IRA) (2005). Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan model intruksional 4D (define, design, develop and disseminate) yang dibatasi hanya 2D (define and design). Aspek yang diadaptasi dan dimodifikasi yaitu kontribusi, manajemen waktu, pemecahan masalah, bekerja dengan orang lain dan teknik penyelidikan yang dilatihkan pada kegiatan percobaan pemantulan cahaya. Setiap aspek diberi skor 1 - 4 dengan keterangan 1 (kurang), 2 (cukup), 3 (baik) dan 4 (sangat baik). Melalui tahap define dan design yang dilakukan, telah dikembangkan rubrik penilaian kemampuan berkolaborasi untuk siswa SMP dalam materi pemantulan cahaya berdasarkan adaptasi dan modifikasi rubrik kemampuan berkolaborasi dari International Reading Association (IRA) (2005). Kata-kata Kunci: kemampuan berkolaborasi, rubrik kemampuan berkolaborasi, grup investigasi.
Co-Authors - Siswanto . Saminan A. Setiawan A. Suhandi Aay Susilawati Achmad Samsudin Achmad Samsudin Adam Hadiana Aminuddin Adam Hadiana Aminudin Adelia Alfama Agus Jauhari AGUS SETIAWAN Al Mubarokah, Nurul Hidayah Alfia Fitrianti Ali Ismail Amani, Shafira Rizka Aminuddin, Adam Hadiana Aminudin, Adam Hadiana Amira Ezzati Binti Mohd Irfan Amiruddin, Mohd Zaidi Bin Andi Suhandi Andi Suhandi Andreas Suparman Andreas Suparman Andreas Suparman Anggi Hanif Setyadin Anggi Hanif Setyadin Anggit Permanasari Anita Fibonacci Anita Fibonacci, Anita Anna Permanasari Anna Permansari Apriliyanti, Nila Ari Widodo Ari Widodo Arip Nurahman Aripiani, Shabrina Khairunnisa Asep Dedi Sutrisno Asep Dedy Sutrisno Asep Kadarohman Asep Sudarsyah Astuti, Itsna Rona Wahyu Aulia Salsabilla Azmy Almas Dalila B. Subali Badri Rahmatulloh Bayram Coştu Bayram COŞTU Berry Kurnia Vilmala Cahya Prima, Eka Chandra, Didi Teguh Costu, Bayram D. Rusdiana Dadi Rusdiana Dadi Rusdiana Danawan, Agus Darmilah, Siti Dedah Siti Jubaedah Dessy Agustina Dhina, Meiry Akmara Diah Mulhayatiah Diah Mulhayatiah Diana Rochintaniawati Dina Rahmi Darman Dina Rahmi Darman, Dina Rahmi Dini Fitriani Diniya, Diniya E. Suhendi Efendi, Ridwan Eis Nurzakiyah Eka Cahya Prima Eka Cahya Prima Eka Liandari Eko Sujarwanto Eko Susilowati Elah Nurlaelah Eliyawati Eliyawati Eliyawati Ellianawati, Ellianawati Emilia Candrawati Endi Suhendi Endi Suhendi Endi Suhendi Endi Suhendi Endi Suhendi Fatah Kuniawan Fathiah Fathiah Fini Alfionita Umar Firmanul Catur Wibowo Fitrianti, Alfia Fujii, Hiroki Galuh Yuliani Ghina Aghnia Nur Assyifaa Gunawan, Kadek Dwi Hendratma H. Firman H. Riandi Hamdani, Nizar Alam Haryanti, Anti Hendratma Gunawan, Kadek Dwi Heni Rusnayati Heni Rusnayati Heni Safitri Heni Safitri Heny Ekawati Haryono Heny Rusnayati, Heny Hera Novia Hermansyah Hermansyah Hermawan Hermawan Hermawan Hermawan HERNANI - Hilda Permata Hiroki Fujii Holyness Nurdin Singadimedja Hutnal Basori Hyung-Yong Park I Nyoman Try Upayogi Ida Hamidah Ida Hamidah Ifa Rifatul Mahmudah Iib Marzuqi Iib Marzuqi Iib Marzuqi Iib Marzuqi, Iib Indah Safitri Indra Budiman Irawan*, Peri Irma F A Irma Rahma Suwarma Irma Rahma Suwarma Irma Rahma Suwarma Irvani, Asep Irvan Irwan Muhammad Ridwan Irwan Muhammad Ridwan Isnaini Isnaini Isnaini Isnaini Itsna Rona Wahyu Astuti Itsna Rona Wahyu Astuti Iwan Kustiawan Iyon Suyana Iyon Suyana Judhistira Aria Utama Julia Nur Aini Kadek Dwi Hendratma Gunawan Kartika, Eneng Ketut Gunawan Khairil Anwar Khairil Anwar Khumalo, Minehle Kulthida Nugultham Kuniawan, Fatah Lala Septem Riza Lasmita sari Latifah, Suci Siti Liandha Arieska Putri Liliasari Liliasari , Lilik Hasanah Lintang Nurul Fatichah Lulu Iolanessa M. Qonit Abdullah Maryani Maryani Mayasari, Tantri Mellyta Uliyandari Uliyandari Mohd Zaidi Bin Amiruddin Mohd Zaidi Bin Amiruddin Mr Purwanto Mr R. Mudjiarto Mr Sjaeful Anwar Mr Sumar Hendayana Mudjiarto, R Muhamad Gina Nugraha Muhamad Taufiq Muhamad Yusup Muhammad Guntur Purwanto Muhammad Khairul Muslim Muslim Muslim Muslim Muslim N.Y. Rustaman Nahadi Nanang Winarno Novia Novia Nurahman, Arip Nurhalia Maulida Putri Nurhayati Nurhayati Nurul Fajri Saminan, Nurul Fajri NURUL MUFIDA, SHOBRINA Nuryani Rustaman Nuryanti, Alimah Okta Miadi Ovi Oktapiyani P. Sinaga Parlindungan Sinaga Parlindungan Sinaga Parsaoran Siahaan Parulian Sinaga Popon Komala Prasetyaningsih Prasetyaningsih, Prasetyaningsih Prasetyaningsih, Prasetyaningsih Purwanto Purwanto Purwanto, Hadi Putri Amelia Solihah Putri Amelia Solihah Solihah Putri, Desy Hanisa Putri, Nurhalia Maulida R Riandi R. Riandi, R. Rahmat Rizal Rani Nurliani Ratih Mega Ayu Afifah Ratu Zachrien Qalbia Dwi Ridwan Riandi Riandi Riandi Riandi Riksa Yustiana, Yusi Rizal Adimayuda Rizky Agassy Sihombing Rizky Agassy Sihombing Romli, Sunaryo Rona Hegarna Rona Hegarna Rosi Vera Rosi Vera Rusniawati, Inge Santi Hasanah Sapiruddin, Sapiruddin Selvies L Babutta Septem Riza, Lala Setiya Utari Setiya Utari Shabrina Khairunnisa Aripiani Sisda Ferlianti Siti Darmilah Siti Rahmah Siti Sriyati Sparisoma Viridi Sri Maryanti Sri Wahyuni Suci Prihatiningtyas Suci Siti Lathifah Suhendiana Noor Sujito . Suliyanah Suliyanah Supardiyono Supardiyono Supardiyono Supardiyono Surya Gumilar Susilawati Susilawati Susilawati, Aay Susilawati, Susilawati Syaflita, Dina Syafrizal Syafrizal Syarif Rokhmat Hidayat Syarif Rokhmat Hidayat Syarif Rokhmat Hidayat, Syarif Rokhmat Syifa Nuriyah Sylvi Aidiya Febriyana Tarpin Juandi TATI NURHAYATI Taufik Ramlan amalis Taufik Ramlan Ramalis Thoha Firdaus TITIN SUNARTI Umi Sayidatus Zakiya Vera, Rosi Vilmala, Berry Kurnia Vitoria Venisia Pereira W Widia Wahyu Eka Fath Dieni Wawan Setiawan Wawan Setiawan Winny Liliawati Wirawan Fadly Yeni Setyowati* Yulianti Yusal Yulianti Yusal Yulianti Yusal, Yulianti Yusi Riksa Yustiana, Yusi Riksa Yuyu R. Tayubi Yuyu Rachmat Tayubi, Yuyu Rachmat Zayyadi, Moh