p-Index From 2021 - 2026
12.569
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Al-Ulum Irfani Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Diskursus Islam Shaut Al-'Arabiyah Inspiratif Pendidikan Auladuna Jurnal Adabiyah AT TA´DIB SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Equilibrium: Jurnal Pendidikan Jurnal Kependidikan Media JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM JICSA Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Edukasi: Jurnal Pendidikan Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Islamic Counseling : Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Desimal: Jurnal Matematika EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan Islam Iqra' Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter IQRO: Journal of Islamic Education Jurnal Ilmiah AL-Jauhari Jurnal Studi Islam dan Interdisipliner Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Journal Research and Multidisciplinary (JRM) JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Ecosystem SANGKEP: Jurnal Kajian Sosial Keagamaan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Al-Ta'lim Jurnal Biotek Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika NUKHBATUL 'ULUM : Jurnal Bidang Kajian Islam JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi NANAEKE Educandum Jurnal Ilmiah Pendidikan Al asma : Journal of Islamic Education Alauddin Journal of Mathematics Education (AJME) Didaktika: Jurnal Kependidikan International Journal of Multi Discipline Science (IJ-MDS) Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Indo-MathEdu Intellectuals Journal Indonesian Journal of Research and Educational Review (IJRER) TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru Formosa Journal of Multidisciplinary Research (FJMR) ISTIQRA: JURNAL HASIL PENELITIAN Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI) Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial KHIDMAH: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat International Journal of Multidisciplinary Approach Research and Science Papanda Journal of Mathematics and Sciences Research Jurnal Kajian Pendidikan dan Psikologi Kreano, Jurnal Matematika Kreatif Inovatif PESHUM Jurnal Pendidikan Progresif Edumaspul: Jurnal Pendidikan Referensi Islamika: Jurnal Studi Islam
Claim Missing Document
Check
Articles

Model Kirkpatrick dalam Evaluasi Program Sosialisasi Pembinaan Aparatur Sipil Negara (Asn) Kantor Kementerian Agama Kabupaten Mamasa Ramli L; Rasyid, Nur Akbar; Mania, Sitti
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i1.2645

Abstract

The purpose of this study is to describe the evaluation of the socialization program for ASN coaching at the Office of the Ministry of Religion of Mamasa Regency. This research method is qualitative research, information or data is collected using interview instruments, observations and document studies. This study also aims to measure, the extent to which this program is beneficial to the socialization participants and the good impact on the agency, therefore, to find out that the researcher uses the Kirkpatrick evaluation model using 3 levels: Level 1-Reaction, Level 2-Learning, and Level 3-Behavior. The evaluation began by measuring the participants' reaction to the socialization carried out, then continued by measuring the improvement of their knowledge and skills after participating in the program, furthermore, this study identified the behavioral changes that occurred among ASN as a result of the coaching. The results of this study show that the socialization program for ASN coaching at the Ministry of Religion Mamasa Office has succeeded in having a positive impact, both in terms of knowledge, behavior change, and contribution to improving ASN performance. These findings provide recommendations for the development of similar programs in the future with an emphasis on behavioral and performance aspects in the workplace.  
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA BERBASIS MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI BARISAN DAN DERET Takwa, Takwa; Mania, Sitti; Abrar, Andi Ika Prasasti; Nur, Fitriani; Mattoliang, Lisnasari Andi
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 6, No 2 (2021): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v6i2.193-201

Abstract

This study aims to develop mathematics teaching materials based on discovery learning models on the subject of sequences and series. This type of research is Research & Development (R&D). The development model used is the model proposed by Plomp which consists of the initial investigation phase, the design phase, the realization phase and the evaluation and revision test phases. The test subjects in this study were students of class XI MAN 1 Makassar. The instruments used in this study were the expert validation sheet, the observation sheet of the teacher's ability to manage learning, the student activity observation sheet, the student response questionnaire, the teacher response questionnaire and the conceptual understanding test. Based on the results of the trials conducted, it was found that the teaching materials developed met the valid, practical, and effective criteria.
EVALUATION OF RECITATION PROGRAM PESANTREN STUDENT OF AL ASYARIAH MANDAR UNIVERSITY THROUGH THE KIRK PATRICK MODEL Saifuddin, Saifuddin; Malik, Abdul Malik; Muh. Nur Akbar Rasyid; Sitti Mania
SANGKéP: Jurnal Kajian Sosial Keagamaan Vol. 8 No. 1 (2025): Religious Moderation, Cultural Traditions, and Digital Transformation in Contem
Publisher : Prodi Sosiologi Agama dan Asosiasi Sosiologi Agama Indonesia (ASAGI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/sangkep.v8i1.12807

Abstract

The research results show that the recitation program is effective in increasing Islamic knowledge, such as fiqh, recitation and morals, as well as building student character based on the values ??of tolerance and pluralism. However, there are obstacles related to facilities and infrastructure, as well as variations in teaching methods that need to be improved. The research conclusion states that this program is relevant to student needs and supports the university's vision of building an Islamic-based intellectual generation. This program strengthens students' ability to read the Koran and basic understanding of religion, although it still requires improvement in aspects of implementation and ongoing evaluation. The research recommends developing interactive learning methods, improving facilities, and further training for presenters. Implementation of further programs such as preacher training and student study communities is also proposed to strengthen the sustainability of the program's impact.
EVALUASI PROGRAM PRAKTIK LAPANGAN PERSEKOLAHAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL CSE-UCLA Firman Sidik; Muhammad Nur Akbar Rasyid; Sitti Mania
Irfani (e-Journal) Vol. 19 No. 2 (2023): Irfani (e-Journal)
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/ir.v19i2.4120

Abstract

This article aims to analyze and evaluate the School Field Practice program. This program evaluation research uses an evaluation model developed by Alkin, namely CSE-UCLA "Center for the study of evaluation University of California in Los Angeles.” The model evaluation consists of 5 evaluation stages, namely: system assessment, program planning, program implementation, program improvement, and program certification. However, in this evaluation the researcher only focused on one component, namely the focus on program planning. The results of the research show that the competence of field supervisors is very good, as well as the tutor teachers who are very competent and professional in carrying out their responsibilities
Evaluasi Program Komunitas Belajar Guru dengan Pendekatan Responsive Model Ilyanti Hasirah Nurgas; Muhammad Nur Akbar Rasyid; Sitti Mania
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1994

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan Program Komunitas Belajar Guru di UPT SPF SD Inpres Baraya I menggunakan pendekatan Responsive Model. Evaluasi ini dilakukan untuk memahami dampak program terhadap peningkatan profesionalisme guru. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Partisipan terdiri atas 10 guru, 1 ketua komunitas belajar,1 kepala sekolah, 1 pengawas, dan 10 siswa. Analisis didasarkan pada 12 elemen Responsive Model, yakni: (1) komunikasi dengan pihak terkait, (2) penentuan cakupan program, (3) deskripsi aktivitas utama, (4) identifikasi tujuan dan masalah, (5) analisis isu utama, (6) kebutuhan data, (7) pemilihan pengamat dan alat ukur, (8) pemantauan pelaksanaan, (9) pembuatan deskripsi dan studi kasus, (10) validasi temuan, (11) format laporan, dan (12) penyusunan laporan akhir. Hasilnya menunjukkan model ini efektif untuk mengevaluasi keberhasilan program dan memberikan rekomendasi berbasis data untuk perbaikan ke depan. Temuan ini relevan bagi kebijakan pengembangan guru yang adaptif terhadap kebutuhan lokal. Disarankan agar program komunitas belajar guru diperkuat dengan peningkatan pelatihan berbasis kebutuhan yang berfokus pada pengembangan kompetensi pedagogik dan kompetensi professional serta teknologi selain itu perlu peningkatan dalam mengatur jadwal kegiatan agar lebih fleksibel sehingga tidak mengganggu tugas mengajar, menyediakan pelatihan tambahan dan pendampingan terkait pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, mengalokasikan sumber daya yang mencukupi untuk memastikan kelancaran pelaksanaan program merancang panduan yang lebih rinci untuk mendukung guru dalam menerapkan metode pembelajaran baru, memperkuat komunikasi dan koordinasi di antara pemangku kepentingan untuk menyelaraskan tujuan program, meningkatkan partisipasi aktif seluruh guru melalui diskusi yang lebih inklusif dan terarah.
Evaluasi Pelaksanaan Kegiatan Jumat Ibadah Menggunakan Model CIPP Heryanti Alamsyah; Muhammad Nur Akbar Rasyid; Sitti Mania
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2001

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan kegiatan Jumat Ibadah di UPT SPF SD Inpres Kassi-Kassi dengan menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Jumat Ibadah memiliki relevansi tinggi terhadap penguatan nilai-nilai spiritual siswa, meskipun terdapat beberapa aspek yang perlu ditingkatkan, seperti optimalisasi sumber daya dan efektivitas pelaksanaan. Pada komponen Context, program ini selaras dengan visi sekolah dalam membentuk siswa religius dan berkarakter, tetapi diperlukan variasi metode pelaksanaan untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Input menunjukkan bahwa tenaga pendidik, khususnya guru agama, memiliki kompetensi yang memadai, meskipun fasilitas pendukung, seperti media pembelajaran interaktif, masih kurang. Pada komponen Process, kegiatan rutin berjalan sesuai rencana, meliputi shalat Dhuha berjamaah, ceramah, dzikir, dan laporan infaq, tetapi metode ceramah yang monoton menurunkan antusiasme siswa. Evaluasi Product menunjukkan dampak positif pada kedisiplinan, tanggung jawab, dan pemahaman nilai-nilai agama siswa, meskipun aspek empati dan kerja sama antar siswa masih perlu ditingkatkan. Kegiatan ini memberikan dampak positif pada pembentukan karakter siswa dan pemahaman agama, meskipun pengukuran dampaknya secara terstruktur belum konsisten. Penelitian ini merekomendasikan inovasi metode pembelajaran, peningkatan keterlibatan siswa, serta evaluasi berkelanjutan untuk memastikan keberlanjutan dan efektivitas program. Hasil penelitian diharapkan menjadi acuan untuk pengembangan dan perbaikan program keagamaan serupa di sekolah dasar lainnya.
Evaluasi Model CIPP terhadap Pendidikan Karakter dalam Program Inklusi di Taman Kanak-Kanak Islam Nur Apriyani; Muhammad Nur Akbar Rasyid; Sitti Mania; Mahyuddin Mahyuddin
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 2 Mei (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2174

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pendidikan karakter dalam program inklusi di TK Islam Athirah 2 Makassar dengan menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi wawancara, observasi, dan analisis dokumen untuk mengumpulkan data yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TK Islam Athirah 2 Makassar telah berhasil mengintegrasikan pendidikan karakter dalam kurikulum mereka, meskipun masih terdapat tantangan dalam pelaksanaan di lapangan. Evaluasi menunjukkan adanya komitmen sekolah dalam menerapkan program inklusi, dukungan orang tua yang signifikan, serta perlunya pelatihan lebih lanjut bagi guru untuk meningkatkan kualitas pengajaran. Hasil evaluasi juga menunjukkan dampak positif terhadap perkembangan sosial dan emosional peserta didik, serta interaksi antar teman yang meningkat. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk pengembangan pendidikan karakter yang lebih efektif dalam konteks inklusi, dengan harapan dapat menciptakan generasi yang tidak hanya cerdas secara akademis tetapi juga berkarakter baik.
Evaluasi Program Pembelajaran Al Islam-Kemuhammadiyahan Model Cipp Di Prodi Pai Unismuh Makassar Wahdaniya .; Sitti Mania; Muhammad Nur Akbar Rasyid
Equilibrium: Jurnal Pendidikan Vol 12, No 2 (2024): EQUILIBRIUM : JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/equilibrium.v12i2.15015

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengevaluasi salah satu program di Unismuh Makassar yaitu program pembelajaran AIK dengan model CIPP (Context, Input, Process and Product).  Adapun Jenis penelitiannya yaitu penelitian deskriptif kualitatif. Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Tempat penelitiannya di Prodi PAI Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Makassar. (!). Hasil evaluasi dalam komponen konteks sudah memenuhi kriteria dengan adanya landasan hukum, dan adanya kesesuaian tujuan program dengan visi dan misi organisasi serta kebijakan pemangku kepentingan. (2). Evaluasi dalam komponen input (masukan) ditemukan bahwa, evaluasi terhadap tenaga pengajar sudah memenuhi kriteria dan syarat sebagai pengajar yaitu memiliki kualifikasi akademik jenjang S2 dan S3, memiliki pangkat akademik, sarana dan prasarana dari segi ruang kelas sudah terpenuhi, namun masiah perlu pengadaan perlengkapan pembelajaran pada beberapa ruang kelas.  Adapun evaluasi dari segi kurikulum sudah lengkap dan komprehensip. (3). Evaluasi program dalam komponen proses sudah terlaksana dengan baik. (4). Evaluasi program dalam komponen produk menunjukkan capaian pembelajaran dari penilaian kognitif sangat memuaskan, pada ranah afektif terdapat peningkatan dan pada aspek psikomotorik belum mencapai hasil yang memuaskan, masih perlu adanya perbaikan dan latihan.  
EVALUATION OF RECITATION PROGRAM PESANTREN STUDENT OF AL ASYARIAH MANDAR UNIVERSITY THROUGH THE KIRK PATRICK MODEL Saifuddin, Saifuddin; Malik, Abdul Malik; Muh. Nur Akbar Rasyid; Sitti Mania
SANGKéP: Jurnal Kajian Sosial Keagamaan Vol. 8 No. 1 (2025): Tolerance and Cultural Dynamics in Indonesia
Publisher : UIN Mataram dan Asosiasi Sosiologi Agama Indonesia (ASAGI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/sangkep.v8i1.12807

Abstract

The research results show that the recitation program is effective in increasing Islamic knowledge, such as fiqh, recitation and morals, as well as building student character based on the values ??of tolerance and pluralism. However, there are obstacles related to facilities and infrastructure, as well as variations in teaching methods that need to be improved. The research conclusion states that this program is relevant to student needs and supports the university's vision of building an Islamic-based intellectual generation. This program strengthens students' ability to read the Koran and basic understanding of religion, although it still requires improvement in aspects of implementation and ongoing evaluation. The research recommends developing interactive learning methods, improving facilities, and further training for presenters. Implementation of further programs such as preacher training and student study communities is also proposed to strengthen the sustainability of the program's impact.
Model Kirkpatrick dalam Evaluasi Program Sosialisasi Pembinaan Aparatur Sipil Negara (Asn) Kantor Kementerian Agama Kabupaten Mamasa Ramli L; Rasyid, Muhammad Nur Akbar; Mania, Sitti
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i1.2645

Abstract

The purpose of this study is to describe the evaluation of the socialization program for ASN coaching at the Office of the Ministry of Religion of Mamasa Regency. This research method is qualitative research, information or data is collected using interview instruments, observations and document studies. This study also aims to measure, the extent to which this program is beneficial to the socialization participants and the good impact on the agency, therefore, to find out that the researcher uses the Kirkpatrick evaluation model using 3 levels: Level 1-Reaction, Level 2-Learning, and Level 3-Behavior. The evaluation began by measuring the participants' reaction to the socialization carried out, then continued by measuring the improvement of their knowledge and skills after participating in the program, furthermore, this study identified the behavioral changes that occurred among ASN as a result of the coaching. The results of this study show that the socialization program for ASN coaching at the Ministry of Religion Mamasa Office has succeeded in having a positive impact, both in terms of knowledge, behavior change, and contribution to improving ASN performance. These findings provide recommendations for the development of similar programs in the future with an emphasis on behavioral and performance aspects in the workplace.  
Co-Authors ., Wahdaniya A Rahmawati Samdewi A. Mustika Abidin A. Muttiara Wijayanto AK A. Muttiara Wijayanto AK A. Nurlutvia Ahmad Abd. Rasyid Syamsuri Abda Abda Abdul Malik Malik, Abdul Malik Abdul Syakur Abdullah, Subhan Achruh, Andi ADE AGUSRIANI, ADE Adin Fitrah Adu, La Agus Salim Agusman Agusman Ahmad Farham Majid Ahmad Junaedy ahmad yani Ainung, Nurul Akbar Rasyid, Muhammad Nur Akhmad, Nur Amaliah Alias, Hamzah Aliyah Nur Fuada Syam Amin, Badaruddin Amiruddin Amiruddin Ampauleng Zainuddin Andi Achruh Andi Fajrin Syarif Andi Halimah Andi Halimah Andi Ika Prasasti Abrar Andi Ika Prasasti Abrar, Andi Ika Prasasti Andi Kusumayanti Andi Sriyanti Andi Surahma Halik Angriani, Andi Dian Aprimayanti, Aprimayanti Arif Efendi A.S. Arifuddin Siraj Ashar, Ashar Ashar Astuti Aulia Aryawati Azma, Nur Bahansubu, Hardianto Baharuddin Baharuddin Abbas Baharuddin Baharuddin Budihartono Dewi Saputri. S Dian Magfirah Dian Mutmainna Dian Sanuri Djafar, Chece Ernawati Ernawati Erniati Erniati Erniati Fadhilah Nur Sa’diyyah Firdaus Firdaus Amrullah Fitriani Fitriani Fitriani K Fitriani Nur Fitriani Nur, Fitriani Gusni, Gusni Haeriyah Arianti Syahrir Halima, Halima Hamdan Juhannis Hania, Hania Hargiani, Fransisca Xaveria Haryati Haryati Hasan Basri Hasaruddin Hasaruddin Hasriadi Hasriadi Hasyim Haddade Heria, Heria Heryanti Alamsyah Husnul Khatimah Ichiana, Nidya Nina Ida Astanti Sahrir Ike Yuliarty Ilyanti Hasirah Nurgas Ilyas Ilyas Ilyas Ismail Irfan Paizal Irwan Irwan Iryani, Juniarti Jamaluddin, Nazurah Juliati Juliati Jusniati, Jusniati H Karmila Amiruddin Kasmah, Kasmah Khrisman, Muh Kurniati Lisnasari Andi Mattoliang M Rusdi Mahyuddin Mahyuddin Mardhiah Mardhiah Mardyawati Mardyawati Marjuni, H. MasrurahAB, Ushwa Dwi Masruraini Masruraini Mattoliang, Lisnasari Andi Mawaddah, Nurul MISYKAT MALIK IBRAHIM Moch Natsir Mahmud Muflih Naufal Irfan Muh Azhar Ma’ru f Muh Khrisman Muh Nur Akbar Rasyid Muh. Nur Akbar Rasyid Muh. Rapi Muh. Syihab Ikbal Muhamad Firdaus Muhammad Amri Muhammad Irham Muhammad Nur Akbar Rasyid Muhammad Nur Akbar Rasyid Muhammad Nur Akbar Rasyid Muhammad Nur Akbar Rasyid Muhammad Ramli Muhammad Rusydi Rasyid Muhammad Rusyidi Rasyid Muhammad Yaumi Muliaty Amin Muljono Damopolii Munirah Munirah Musdalifah, Sri Musyarif Musyarif, Musyarif Mutmainnah, Inayatul Nazurah Jamaluddin Ningsih Indasari Nur Aisyah Nur Akbar Rashid Nur Akbar Rasyid, Muhammad Nur Amaliah Akhmad Nur Apriyani Nur Iftitah Nur Indah Nur Intan, Nur Nur Kahfiah Ridwan Nur Khalisah Latuconsina Nur Miftahul Jannah Nur Qadriana Ramadani Iqbal Nur Syamsiah Nur Yuliani Nurbaeti Syam Nurhasanah Nurhasanah Nurlina Nurlina Nurlina Nurlina Nursabaha, Sarifa Nursalam Nursalam Nurul Hairani A Nurul Mamhmudah, Luthfiah Nurul Muchlizani A P., Hamudin Paizal, Irfan Paizal, Irfan Ponto, Herlin Pebrianti Yuanita Putra, Syawal Kurnia Rahma Ashari Hamzah Ramli L Ramli, Muhammad Ramli, Tarmizi Rashid, Nur Akbar Rasyid , Muhammad Nur Akbar Rasyid, Akbar Rasyid, Mahammad Rusydi Rasyid, Nur Akbar Ratna K Risfaisal Risfaisal, Risfaisal Rizki Ayu Amaliah Rofia Masrifah Safei Safei Safei Safei safriadi safriadi Saifuddin Saifuddin Saputra, Muh. Aril Widi Shermila Shermila Sidik, Firman Siraj, Arifuddin Siraj, Arifuddin Siraj, H. Arifuddin Siti Sabrina Sitti Aisyah Kara Sri Mulyani Sri Nilawati St Syamsudduha Suaebah, Suaebah Suharti, Suharti Sulaeman Sulaeman Sulaiman Saat Sulaiman Saat Sulasteri, Sri Supardi Widodo Syamsuddin Syamsuddin Takwa, Takwa Taqwin, Muhammad Thamrin Tayeb Thamrin Tayeb, Thamrin Ulfiani Rahman Umi Kusyairy, Umi Ushwa Dwi MasrurahAB Utama, Eka Jaya Wahdaniya . Wahid, Fatin Nabilah Abdul Wahidaeni Wirda Raoda Yuliana Yuliana Yuliany, Nur Yusuf T Zainal Abidin Zakiah Al Munawarah