Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
21.38
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Legal Opinion ELT Worldwide: Journal of English Language Teaching Jurnal Agroteknos EXPOSURE JOURNAL Jurnal Sains dan Teknologi Pangan Al Ishlah Jurnal Pendidikan RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Al-'Adl ELS Journal on Interdisciplinary Studies in Humanities Linguistics and Elt Journal Indonesian Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial ENGLISH JOURNAL JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) YUME : Journal of Management Al-Ta'lim JURNAL EKONOMI SAKTI (JES) DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Edum Journal PERSPEKTIF Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Kesehatan Iqra English Journal Siyasatuna Jurnal Ilmiyah Mahasiswa Siyasah Syariyyah Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature Indonesia Berdaya Economics and Digital Business Review IJPD (International Journal Of Public Devotion) International Journal of Marketing and Human Resource Research Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia JSAP : Journal Syariah and Accounting Public PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Agrisistem Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Journal Peqguruang: Conference Series Teaching English as a Foreign Language Overseas Journal (TEFLO) AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Ekonomi & Bisnis Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Bosowa Journal of Education Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL SIPISSANGNGI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Sang Surya Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Jurnal Ilmiah Administrasi Publik dan Pemerintahan Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM International Journal of Education and Humanities TONGKONAN: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Agroscience Indonesia JOURNAL OF Qualitative Health Research & Case Studies Reports International Journal of Economic Research and Financial Accounting Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Agroterpadu EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Indonesia Mengabdi Issues in Mathematics Educations (IMED) Balance: Jurnal Ekonomi Indonesian Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics Journal of Social Humanities and Education: Scripta Humanika EDULEC
Asdar Asdar
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Bosowa Makassar
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 192 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 192 Documents
Search

 16   17   18   19   20 
Literature Review: Implementation of a Differentiated Problem-Based Learning Model to Improve Mathematical Literacy Selpiana, Selpiana; Mahmul, Alim Bahri; Asdar, Asdar
OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2026): OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Alwashliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/jkpm.v5i1.1149

Abstract

Mathematical literacy is an essential competence in mathematics education; however, numerous studies indicate that students’ mathematical literacy in Indonesia remains at a low to moderate level. This study aims to systematically examine the condition and challenges of students’ mathematical literacy in Indonesia, the factors contributing to low mathematical literacy in conventional instruction, the implementation of Problem-Based Learning (PBL) integrated with differentiated instruction as a learning solution, as well as the strengths and limitations of applying differentiated PBL in mathematics learning. This study employed a literature review method by analyzing 21 relevant scientific articles published between 2023 and 2025. Data were analyzed using a qualitative descriptive approach through the classification and synthesis of research findings based on four analytical focuses. The findings reveal that low mathematical literacy is characterized by students’ difficulties in understanding contextual problems, modeling mathematical situations, and interpreting solutions. The main contributing factors include teacher-centered instruction, the dominance of procedural exercises, limited real-world contexts, and the lack of accommodation for students’ diverse characteristics. The implementation of differentiated PBL has been shown to effectively improve mathematical literacy and its supporting skills, although challenges remain in terms of lesson planning, time allocation, teacher readiness, and authentic assessment.
STRATEGI MANAJEMEN KEPALA PERPUSTAKAAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA DI SEKOLAH DASAR Asdar, Asdar; Lilianti, Lilianti; Mulyani, Mulyani
Edum Journal Vol. 8 No. 2 (2025): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v8i2.329

Abstract

Membaca merupakan keterampilan dasar yang sangat penting dalam menunjang perkembangan intelektual dan akademik siswa. Namun, rendahnya tingkat literasi di Indonesia, khususnya di jenjang sekolah dasar, masih menjadi tantangan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengelolaan perpustakaan dalam meningkatkan minat baca siswa di SD Negeri 3 Kodeoha dan SD Negeri 11 Kodeoha, mengidentifikasi faktor pendukung dan kendala yang dihadapi kepala perpustakaan, serta mengeksplorasi inovasi yang diterapkan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, melibatkan enam informan terdiri atas kepala perpustakaan, guru, dan siswa. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi. Data dianalisis secara tematik untuk mengungkap pola strategi pengelolaan perpustakaan dan pengaruhnya terhadap kebiasaan membaca siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi efektif meliputi pengadaan koleksi bacaan yang bervariasi, pengelolaan ruang baca yang nyaman, dan program literasi menarik seperti diskusi buku serta storytelling. Faktor pendukung utama ialah dukungan sekolah dan antusiasme siswa, sementara kendala yang dihadapi mencakup keterbatasan koleksi, kurangnya inovasi, dan minimnya pemanfaatan teknologi. Inovasi yang diterapkan mencakup katalog digital, promosi literasi berbasis media digital, serta ruang baca tematik. Penelitian ini merekomendasikan penguatan institusional dan peningkatan kapasitas pengelola perpustakaan.
Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik berbantuan Mathcitymap terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Minat Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar Ramadhana, Andi Ramadhana B; Asdar, Asdar; Safira, Ifa
Jounal of Primary Education Vol 6 No 1 (2025): Bosowa Journal of Education, Desember 2025
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/bje.v6i1.6069

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendekatan pembelajaran matematika realistik berbantuan aplikasi MathCityMap terhadap kemampuan pemecahan masalah dan minat belajar peserta didik UPT SPF SD Inpres Tamangapa Kota Makassar. Pembelajaran matematika realistik telah diakui sebagai salah satu pendekatan yang efektif untuk meningkatkan keterlibatan dan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. UPT SPF SD Inpres Tamangapa Kota Makassar menerapkan pendekatan berbantuan aplikasi MathCityMap untuk menumbuhkan minat belajar peserta didik dan mengembangkan keterampilan pemecahan masalah mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV UPT SPF SD Inpres Tamangapa Kota Makassar, kelas IV-A sebanyak 23 peserta didik sebagai kelas kontrol, dan kelas IV-B sebanyak 22 peserta didik sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan meliputi angket untuk mengukur minat belajar dan tes untuk kemampuan pemecahan masalah. Data dikumpulkan melalui posttest sesudah penerapan pembelajaran matematika realistik berbantuan aplikasi MathCityMap. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran matematika realistik berbantuan aplikasi MathCityMap berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah dan minat belajar peserta didik. Pendekatan ini melibatkan konteks dunia nyata dan eksplorasi strategi pemecahan, sehingga meningkatkan keterlibatan dan pemahaman peserta didik. Oleh karena itu, pendekatan ini direkomendasikan untuk diterapkan lebih luas guna mengembangkan kemampuan pemecahan masalah dan minat belajar peserta didik. This study aims to analyze the effect of realistic mathematics learning approach assisted by MathCityMap application on problem solving ability and learning interest of students of UPT SPF SD Inpres Tamangapa, Makassar City. Realistic mathematics learning has been recognized as one of the effective approaches to increase student involvement and problem solving ability. UPT SPF SD Inpres Tamangapa, Makassar City applies MathCityMap application assisted approach to foster students’ learning interest and develop their problem solving skills. This study uses quantitative approach with Quasi Experimental Design research type. The sample in this study were students of class IV UPT SPF SD Inpres Tamangapa Makassar City, class IV-A as many as 23 students as the control class, and class IV-B as many as 22 students as the experimental class. The instruments used included a questionnaire to measure learning interest and a test for problem-solving abilities. Data were collected through a posttest after the implementation of realistic mathematics learning assisted by the MathCityMap application. Meanwhile, the data analysis techniques used were descriptive statistics and inferential statistical analysis. The results of the study showed that the implementation of the realistic mathematics learning approach assisted by the MathCityMap application had an effect on students' problem-solving abilities and learning interests. This approach involves real-world contexts and exploration of problem-solving strategies, thereby increasing student involvement and understanding. Therefore, this approach is recommended to be applied more widely to develop students' problem-solving abilities and learning interests.
Pengaruh Teknologi Pembelajaran Berbasis Digital Terhadap Literasi Digital Pada Peserta Didik Kelas IV Di MIS Al Abrar Kota Makassar Fujiah, Fujiah; Asdar, Asdar; Rampeng, Rampeng
Jounal of Primary Education Vol 6 No 1 (2025): Bosowa Journal of Education, Desember 2025
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/bje.v6i1.6085

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh teknologi pembelajaran berbasis digital terhadap kemampuan literasi digital peserta didik kelas IV di MIS Al Abrar Kota Makassar; dan (2) efektivitas teknologi pembelajaran berbasis digital dalam meningkatkan literasi digital. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi-experimental. Sampel penelitian terdiri atas 37 peserta didik sebagai kelompok eksperimen dan 33 peserta didik sebagai kelompok kontrol yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan meliputi angket dan tes literasi digital. Analisis data dilakukan dengan uji regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan penggunaan teknologi pembelajaran berbasis digital terhadap literasi digital peserta didik, dengan rata-rata skor literasi digital kelompok eksperimen sebesar 57,35, lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol sebesar 47,33; (2) penggunaan teknologi pembelajaran berbasis digital efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi digital, dibuktikan dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05 dan koefisien regresi yang positif. Dengan demikian, teknologi pembelajaran berbasis digital terbukti mampu meningkatkan aksesibilitas, evaluasi, dan pemahaman peserta didik terhadap informasi digital. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan teknologi pembelajaran berbasis digital dapat menjadi strategi yang efektif untuk meningkatkan literasi digital peserta didik. Oleh karena itu, disarankan kepada guru dan sekolah untuk memaksimalkan penggunaan teknologi digital dalam proses pembelajaran. This study aims to determine: (1) the effect of digital-based learning technology on digital literacy skills of fourth grade students at MIS Al Abrar Makassar City; and (2) the effectiveness of digital-based learning technology in improving digital literacy. This research uses quantitative methods with a quasi-experimental design. The research sample consisted of 37 students as the experimental group and 33 students as the control group taken using purposive sampling technique. The instruments used include questionnaires and digital literacy tests. Data analysis was carried out with regression tests. The results showed that: (1) there is a positive and significant effect of using digital-based learning technology on students' digital literacy, with an average digital literacy score of the experimental group of 57.35, higher than the control group of 47.33; (2) the use of digital-based learning technology is effective in improving digital literacy skills, evidenced by a significant value of 0.000 <0.05 and a positive regression coefficient. As such, digital learning technologies are proven to improve learners' accessibility, evaluation and comprehension of digital information. This study concludes that the application of digital-based learning technology can be an effective strategy to improve learners' digital literacy. Therefore, it is recommended for teachers and schools to maximize the use of digital technology in the learning process.
Penerapan Pembiasaan Literasi dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik UPT SPF SD Negeri Bawakaraeng II Kota Makassar Hamsah, Hamsah; Asdar, Asdar; Rampeng, Rampeng
Jounal of Primary Education Vol 6 No 1 (2025): Bosowa Journal of Education, Desember 2025
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/bje.v6i1.6091

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pembiasaan literasi dalam pembentukan karakter peserta didik di UPT SPF SD Negeri Bawakaraeng II Kota Makassar. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian melibatkan kepala sekolah, guru, peserta didik, dan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah telah menerapkan program pembiasaan literasi secara sistematis melalui berbagai kegiatan, seperti membaca 15 menit sebelum pelajaran dimulai, program literasi mingguan, dan penyediaan pojok baca di kelas. Pembiasaan ini berkontribusi positif terhadap pembentukan karakter peserta didik, seperti tanggung jawab, rasa ingin tahu, kejujuran, dan sikap toleransi. Selain itu, keterlibatan orang tua dalam mendampingi peserta didik membaca di rumah memperkuat dampak program literasi ini. Namun, terdapat beberapa kendala, seperti terbatasnya koleksi buku bacaan dan rendahnya kebiasaan membaca peserta didik di rumah. Solusi yang diusulkan meliputi peningkatan jumlah buku melalui donasi dan pemberian penghargaan untuk memotivasi peserta didik. Nilai-nilai karakter rasa ingin tahu peserta didik tercermin dari kebiasaan peserta didik bertanya pada guru mengenai pelajaran, hal- hal yang mereka baca, dan lain-lain. Pembentukan karakter melalui budaya literasi ini terus dibiasakan untuk membentuk karakter peserta didik ke arah yang lebih baik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembiasaan literasi dapat menjadi strategi efektif dalam membentuk karakter peserta didik sekaligus mendukung Gerakan Literasi Sekolah (GLS) yang dicanangkan oleh pemerintah. This study aims to analyze the implementation of literacy habituation in shaping students' character at UPT SPF SD Negeri Bawakaraeng II, Makassar City. The approach used is descriptive qualitative, with data collected through observations, interviews, and documentation. The research subjects include the principal, teachers, students, and parents. The results indicate that the school has systematically implemented a literacy habituation program through various activities such as 15 minutes of reading before lessons begin, weekly literacy programs, and the provision of reading corners in classrooms. This habituation positively contributes to shaping students' character, such as responsibility, curiosity, honesty, and tolerance. Additionally, parents' involvement in accompanying students to read at home reinforces the impact of the literacy program. However, there are several challenges, such as limited book collections and students' low reading habits at home. Proposed solutions include increasing the number of books through donations and providing rewards to motivate students. The value of students' curiosity is reflected in their habit of asking teachers questions about lessons, the materials they read, and other related topics. Character development through literacy culture is consistently encouraged to guide students toward better character formation. This study concludes that literacy habituation can be an effective strategy in shaping students' character while supporting the School Literacy Movement (GLS) initiated by the government.
Pemanfaatan Museum Karaeng Ca’di Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Di UPT SPF SD Negeri Garuda Kota Makassar Haslyana, Haslyana; Asdar, Asdar; Bachri, Syamsul
Jounal of Primary Education Vol 6 No 1 (2025): Bosowa Journal of Education, Desember 2025
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/bje.v6i1.6093

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Pemanfaatan Museum Karaeng Ca’di dalam meningkatkan kreativitas siswa di UPT SPF SD Negeri Garuda, Kota Makassar. Fokus utama penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana museum ini dapat berkontribusi dalam meningkatkan empat aspek kreativitas siswa, yaitu kelancaran berpikir (fluency), fleksibilitas (flexibility), keterampilan  elaborasi kreatif (elaboration), dan dihasilkan (orisinil)itas (originality). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan ekspos facto, yang memungkinkan peneliti untuk menggali informasi mengenai pengaruh Pemanfaatan museum terhadap kreativitas siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi wawancara, observasi, dan angket yang diberikan kepada 19 responden yang terdiri dari 1 orang kepala sekolah, 3 orang guru, 2 orang tenaga pendidik, 3 orang tua siswa, dan 10 siswa sebagai sampel penelitian. Data yang dikumpulkan kemudian dianalisis untuk mengetahui sejauh mana Museum Karaeng Ca’di dapat memfasilitasi peningkatan kreativitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa merasakan pemanfaatan yang signifikan dari kunjungan siswa ke museum dalam hal peningkatan kreativitas, baik dalam aspek fluency, flexibility, elaboration, maupun originality. Dalam hal kelancaran berpikir (fluency), siswa menjadi lebih mampu menghasilkan berbagai ide secara cepat dan beragam setelah mengunjungi museum. Fleksibilitas (flexibility) siswa juga meningkat, dengan siswa lebih mudah beradaptasi dan menemukan berbagai cara untuk memecahkan masalah. Sementara itu, keterampilan  elaborasi kreatif (elaboration) siswa berkembang, di mana siswa dapat mengembangkan ide atau konsep yang lebih abstrak dan mendalam. Terakhir, aspek dihasilkan (orisinil)itas (originality) siswa pun semakin terasah, dengan siswa mampu menghasilkan pola pikir yang lebih unik dan inovatif. Berdasarkan temuan-temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa Pemanfaatan Museum Karaeng Ca’di memiliki dampak yang positif terhadap peningkatan kreativitas siswa di SD Negeri Garuda, Kota Makassar. Museum ini tidak hanya berfungsi sebagai tempat wisata edukatif, tetapi juga sebagai sumber inspirasi yang efektif dalam merangsang kreativitas siswa. This study aims to analyze the utilization of the Karaeng Ca’di Museum in enhancing students' creativity at UPT SPF SD Negeri Garuda, Makassar City. The main focus of this research is to explore how the museum can contribute to improving four aspects of students' creativity, namely fluency, flexibility, elaboration, and originality. This study uses a qualitative method with an ex post facto approach, which allows the researcher to gather information on the influence of museum utilization on students' creativity.The data collection methods in this study included interviews, observations, and questionnaires administered to 31 respondents, consisting of  school principal, four teachers, six parents, and twenty students as research samples. The data collected were then analyzed to determine the extent to which the Karaeng Ca’di Museum facilitated the enhancement of students' creativity. The research findings showed that 92% of students experienced significant benefits from their visits to the museum in terms of creativity improvement, in the areas of fluency, flexibility, elaboration, and originality.In terms of fluency, students became more capable of generating a wide variety of ideas quickly after visiting the museum. Their flexibility also increased, as they were better able to adapt and find multiple ways to solve problems. Meanwhile, their elaboration skills developed, allowing them to expand and deepen ideas or concepts. Finally, students' originality was enhanced, as they were able to generate more unique and innovative ideas. Based on these findings, it can be concluded that the utilization of the Karaeng Ca’di Museum has a positive impact on enhancing students' creativity at SD Negeri Garuda, Makassar City. The museum serves not only as an educational tourist destination but also as an effective source of inspiration in stimulating students' creativity
Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Pada Sekolah Penggerak Di Kecamatan Tobadak Kabupaten Mamuju Tengah Arsana, Gede; Asdar, Asdar; Bahri, Syamsul
Jounal of Primary Education Vol 6 No 1 (2025): Bosowa Journal of Education, Desember 2025
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/bje.v6i1.6201

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mutu pendidikan di sekolah penggerak Kecamatan Tobadak, Kabupaten Mamuju Tengah, serta menganalisis peran kepemimpinan kepala sekolah dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. Penelitian ini berfokus pada UPTD SMP Negeri 2 Tobadak dan UPTD SMP Negeri 3 Tobadak, yang menghadapi tantangan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, meskipun telah terdapat upaya akselerasi pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi. Informan utama meliputi kepala sekolah, guru, dan siswa dari kedua sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mutu pendidikan di SMP Negeri 2 Tobadak dan SMP Negeri 3 Tobadak menunjukkan perkembangan positif, terutama dalam literasi, numerasi, dan pendidikan karakter. SMP Negeri 2 Tobadak mengalami penurunan dalam literasi dan numerasi pada 2024, sementara SMP Negeri 3 Tobadak konsisten mengalami kemajuan di hampir semua aspek. Kepemimpinan kepala sekolah berperan krusial dalam meningkatkan kualitas pendidikan melalui pendekatan demokratis dan kolaboratif, dengan mendorong partisipasi aktif guru dalam pengambilan keputusan dan menciptakan lingkungan kerja yang inklusif. Kepala sekolah juga memimpin pengembangan program-program inovatif seperti "Kamis Literasi" dan "Selasa Numerasi," serta mengelola sumber daya secara efisien. Namun, tantangan seperti keterbatasan anggaran, sumber daya manusia, serta beban administrasi yang berat, menjadi penghambat dalam pelaksanaan program inovatif dan menjaga konsistensi peningkatan mutu pembelajaran di sekolah-sekolah tersebut. This study aims to describe the quality of education in the Sekolah Penggerak at Tobadak District, Central Mamuju Regency, and to analyze the role of school leadership in enhancing educational quality. The research focuses on UPTD SMP Negeri 2 Tobadak and UPTD SMP Negeri 3 Tobadak, which are both part of the "Sekolah Penggerak" in Tobadak. The research adopts a qualitative approach, with data collected through in-depth interviews, direct observation, and document analysis. Key informants include school principals, teachers, and students from both schools. The findings reveal that the educational quality at SMP Negeri 2 Tobadak and SMP Negeri 3 Tobadak has shown positive development, particularly in literacy, numeracy, and character education. However, SMP Negeri 2 Tobadak experienced a decline in literacy and numeracy in 2024, while SMP Negeri 3 Tobadak consistently showed progress in almost all areas. The school leadership plays a crucial role in enhancing educational quality through a democratic and collaborative approach, encouraging active teacher participation in decision-making and creating an inclusive working environment. The principals also lead the development of innovative programs, such as "Kamis Literasi" (Literacy Thursdays) and "Selasa Numerasi" (Numeracy Tuesdays), while efficiently managing resources. Nevertheless, challenges such as limited budget, human resources, and heavy administrative workloads hinder the implementation of innovative programs and the consistency of educational quality improvement in these schools.
Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournaments (TGT) Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V UPT SPF SD Inpres Lae-Lae I Kota Makassar Asrianti, Asrianti; Asdar, Asdar; Madjid, Syahriah
Jounal of Primary Education Vol 6 No 1 (2025): Bosowa Journal of Education, Desember 2025
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/bje.v6i1.6213

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Team Games Tournaments (TGT) terhadap motivasi dan hasil belajar bahasa Indonesia pada siswa sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini dilandasi oleh rendahnya minat dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran bahasa Indonesia akibat penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang menarik dan minim interaksi. Model TGT dipilih karena mampu mengintegrasikan unsur kolaborasi, permainan edukatif, dan kompetisi sehat yang dapat menumbuhkan semangat belajar serta memperkuat pemahaman konseptual siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experimental design) yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan model TGT dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Subjek penelitian terdiri atas 60 siswa kelas V UPT SPF SD Inpres Lae-Lae I Kota Makassar yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian meliputi angket motivasi belajar dan tes hasil belajar bahasa Indonesia yang telah divalidasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada motivasi dan hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model TGT dibandingkan kelompok kontrol. Pembelajaran melalui TGT mampu menciptakan suasana kelas yang interaktif, kompetitif, dan menyenangkan, sehingga siswa lebih berpartisipasi aktif dan menunjukkan pemahaman bahasa yang lebih baik. Temuan ini menegaskan bahwa model TGT efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Indonesia serta relevan dengan implementasi Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran kolaboratif dan berpusat pada peserta didik. This study aims to analyze the effect of implementing the Team Games Tournaments (TGT) learning model on students’ motivation and achievement in Indonesian language learning at the elementary school level. The research was motivated by the low level of students’ interest and academic performance in Indonesian language subjects due to the use of conventional and less engaging teaching methods. The TGT model was selected because it integrates elements of collaboration, educational games, and healthy competition, which can enhance learning motivation and strengthen students’ conceptual understanding. This study employed a quantitative approach with a quasi-experimental design involving two groups: an experimental group taught using the TGT model and a control group taught using conventional methods. The participants consisted of 60 fifth-grade students from UPT SPF SD Inpres Lae-Lae I, Makassar, selected through a purposive sampling technique. Research instruments included a learning motivation questionnaire and an Indonesian language achievement test, both of which were validated before use. The results revealed a significant improvement in both motivation and academic achievement among students in the experimental group compared to those in the control group. The TGT model successfully created an interactive, competitive, and enjoyable learning atmosphere that encouraged active participation and improved language comprehension. These findings demonstrate that the TGT learning model is effective in enhancing Indonesian language learning outcomes and aligns with the principles of the Merdeka Curriculum, which emphasizes collaborative, student-centered learning.
Implementasi Alat Monitoring Kualitas Udara Berbasis Internet of Things (IoT) di Wilayah Industri Pertambangan Nikel Asdar, Asdar; Mustika, Ana; Miranda, Miranda; Nurtani, Nurtani; Triani, Triani; Bulaka, Bardan
Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan Vol. 6 No. 1 (2026): January
Publisher : Lembaga Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Kamandanu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/panthera.v6i1.852

Abstract

This study aims to analyze air quality in areas affected by industrial and nickel mining activities using Internet of Things (IoT)-based monitoring tools. The research used a quantitative descriptive method with a field study approach, which was carried out in two locations with different characteristics, namely the Tambea Village Office as an area far from the mining area and the Sangia Nibandera Kolaka Meteorological Station (BMKG Kolaka) which is located near the nickel mining industrial area. The monitoring system is designed using an ESP32 microcontroller integrated with an MQ-135 sensor to detect polluting gases, a DHT11 sensor to measure temperature and humidity, and is equipped with a buzzer and OLED display. Data is sent in real-time through the Blynk app. The measurement results showed that the air quality in Tambea Village was mostly in the "Good" category, while BMKG Kolaka showed more varied values, especially from noon to evening, which were in the "Moderate" to "Poor" category. These findings suggest that proximity to mining activities significantly affects the concentration of pollutants in the air. IoT-based monitoring systems have proven to be effective as real-time air quality monitoring devices in areas with potential for pollution.
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN DANA DESA BAGI PEMBANGUNAN EKONOMI DAN INFRASTRUKTUR DI DESA KURUSUMANGE KABUPATEN MAROS Maulana, Nasrul; Asdar, Asdar; Hakib, Andi
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 13, No 2 (2026): NUSANTARA : JURNAL ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v13i2.2026.596-600

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Implementasi Kebijakan Dana Desa Bagi Pembangunan Ekonomi Dan Infrastruktur di Desa Kurusumange Kecamatan Tanralili Kabupaten Maros. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data yang diolah merupakan hasil wawancara yang dilakukan pada 11 orang informan yakni Wakil Camat, Dinas PMD, Kepala Desa, Sekretaris Desa, Bendahara Desa, Kaur Umum Perencanaan, Kepala Dusun Serta Masyarakat. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian yang di dapat adalah bahwa pelaksanaan dana desa di Desa Kurusumange telah berjalan efektif dan memberikan dampak positif signifikan terhadap pembangunan ekonomi dan infrastruktur. Peran strategis Camat, Dinas PMD, dan perangkat desa dalam membina, mengawasi, dan mendampingi pengelolaan dana desa sangat penting untuk menjamin transparansi, akuntabilitas, dan ketepatan sasaran. Partisipasi aktif masyarakat dalam perencanaan dan pengawasan memperkuat kepercayaan dan keberhasilan pelaksanaan program pembangunan desa. Infrastruktur seperti jalan tani, jembatan, dan saluran irigasi telah meningkat kualitasnya, serta pemberdayaan ekonomi melalui pelatihan usaha kecil turut meningkatkan kesejahteraan warga. Sinergi antara semua pihak terkait menjadi kunci kesuksesan pembangunan berkelanjutan di desa ini.
Co-Authors -, Rampeng . Hamsiah A. Hamsiah A. Hamsiah A. Rizal A. Rizal A.Vivit Anggreani A.Vivit Angreani Abdul Kamaruddin Abdul Latif Abdul Rahman Abdul Sahid, Abdul Abdurrachman Rahim Abner Buttu Sarira Abu, A Fadli Adelia, Fricillia Adi Isma Adi Nugroho, Dwi Adnan Adnan Adrian Adrian Afriani Afriani Agustinus Jarak Patandean AHMAD JUNAEDI Ahmad Swandi Ahyadi, Ahyadi Akbar Indra Jaya Akhiruddin Akhiruddin Akhiruddin Akhmad, Akhmad Aldias, Aldias Alfiyyah, Ashma Fiya Amal Akbar Amaliah, Nurul Amrang, Amrang Anastasia Yohana Sundah Andania, Ana Andi Agusniati Andi Agusniati Andi Amitya Resty Dwiyanti Andi Ferawati Andi Hamsiah Andi Hamsiah ANDI KHAERUNI Andi Muh. Anugrah Paerah Mansur Andi Nurdiyawanti Idris Andi Ramadhana. B Andi St. Hartina Said Andi Sukainah Anggoro, M. Yusuf Alfian Rendra Angraini, Masita Alifya Angreani, A.Vivit Angreani, Andi Vivit Anugrahwati, Anugrahwati Anwar Taufiq Anwar, Adil Saputra Apnita Seleng arifin tahir Arifin, Irma ARIYANTI, EKA LESTARI Arniati Arifin Arruan, Paulina Feronika Arsana, Gede Arsiah Arsyad Arsyad, Susalti Nur Asia M Asia M Asia M Asia M Asia M, Asia M Aslan Aslan, Aslan Asmad, Nurhafifah Asrianti, Asrianti Aswatul Nur Hasanah Aulia Aulia Ayu Rahayu Ayub, Zulkifli Ayuningtyas, Nirmala Azizah, Rifdah Bahar, Megawati Batau, ST. Haliah Bernard Bernard, Bernard bin Tuan Kechik, Tuan Nordin Bulaka, Bardan Bulkis Bulkis Bunga Dara Amin Burhan Burhan Burhan Burhan, Burhan Busran, Nurul Lathifah Chusnul Chatima Damayanti, Alfina Damayanti, Erna Darnian, Wa Ode Desarmini, Desarmini Dhori, Muhammad Dwi Syukriady Emi Santagu Enjelina Debibillian, Maria Erniwati Erniwati Evi Syarah Evya, Evya Fadhil, Muh. Fadila, Annur Fadly , Muh. Fadly, M Fansury, Andi Hamzah Fefbrianti Iren Fiqrizal, Fiqrizal Firdaus, Andi Mulawakkan Firdaus, Jey Firmiaty, Sri Fujiah, Fujiah Hadijah Hadijah Hakib, Andi Hakiki, Hakiki Halim, Patmawati Hamdillah, Nurul Hamid, Sundari Hamsah, Hamsah Hamsiah - Hamsiah Hamsiah, A. Hamsiah, Andi Hamsiah, Andi Harsinah Rafiudin Haslyana, Haslyana Hastuti Hastuti Hazan, Hazan Heni Pujiastuti Herlina Ahmad, Herlina Hidayat , M. Hidayat, Muh. Agung Hiola, Yustina Hirpan, Hirpan Husain, Saddam Hustiana, Hustiana HY, Mclean Ibrahim, Muliaty Ida Ayu Putu Sri Widnyani Idrus L Idrus, Muhammad Ikram Ifa Safira Ihsan U, Wa Irma Al Ikhsan Irhamah - Irhamah Irhamah Isnaeni, St. Nur Amaliah Nandita ISNAINI ULFA, NUR Jam'ah, Andi Jam'an, Andi Jam’an, Andi Jam’an, Jam’an Jana, Nur Jasmin, Suriah Pebriyani Jayawarsa, A.A. Ketut Jesica Mesie Sostenes Jesika Fery Jufri Jufri Jumalia, Jumalia Kadir, Putra Imanulla Kandatong, Hasanuddin Karim, Ayu Khifa, Mastura Kiramang, Khaeruddin Kismawati, Kismawati KURNIA KURNIA, KURNIA La Ode Santiaji Bande Lilianti, Lilianti Lilik Lestari Limbong, Sunarlia Luana Sasabone Luana Sasabone Lutfin, Nursamsilis M, Asia M, Muhammad Darwis M. Hidayat M. Yogi Riyantama Isjoni Mahmul, Alim Bahri Mardewi, Mardewi Maria Magdalena Nini Marjima, Anisa Marjuni, Aura Sri Marsa Marwah Achmad Marzuki, Mutmainnah Mas'ud Muhammadiah Masriadi, Masriadi Maulana, Nasrul Mesfer, Faradila Miranda, Miranda Ms, Basuki Rahmat Mubarak, Fathul Muh Yusran Yunus Muh. Arman Yamin Pagala Muh. Rezky Risandi Muhammad Abdy Muhammad Asdam Muhammad Asdam Muhammad Asdam, Muhammad MUHAMMAD BAKRI Muhammad Fadli Muhammad Idrus Muhammad Rusydi Muhammad Syarifuddin Rahman Muhammad Yunus Mulyani Mulyani Muslim, Amila Akrama Muslimin Muslimin Mustari, Nur Annisa Mustika, Ana Naffalah, Egri Zakila Naidah, Naidah Nani Sri Fitri Nurheni Nasaruddin Nasaruddin Nashrullah, Nashrullah Nasir, Norma Nasrullah Nasrullah NERU SATRAH, VIT Nina Ariani Ningsih, Syahruni Novieser Parombean Nugroho, Dwi Adi Nur Ijabah, Nur Nur, Rafi'ah Nur, Usman Nurainun Nurainun Nurdevi, Nurdevi Nurdin Nurdin Nurfaega Rahim Nurhajarurahma, St Zulaiha Nurhasanah Nurhasanah Nurhayati Nurhayati Nurliah nurliah, nurliah Nursamsili Lutfin Nursamsilis lutfin Nurtani, Nurtani Nurul Amaliah Nurul Istiqamah Nurwidyayanti Nurwidyayanti Oktavia Jenti Siang Patang Patang, Patang Pratiwi Pratiwi Pratiwi, Octaviani Putri, Anita Librani Putu Wahyu Sudewi Rahimah, Ainun Rahmadhanningsih, Sri Rahmania Rahmania Rahmaniah Rahmaniah Rahmaniah, Rahmaniah Rahmi, Isnaini Rakasiwi, Fajar Ramadani, Ainun Mujahidah Ramadani, Chiara Ramadhana, Andi Ramadhana B Reni Dangon Reski, Reski Restu Januarty Hamid Rini Aden Kartika Bachri Riono, Siswan Rosdia, Eva Rosidah Rosidah Rosmini Rosmini Rusdiah Rusdiah Sabillah, Bellona Mardhatillah Said, Erna Saiful Anwar Salmiati Salmiati Sambolangi, Herlina Sarmila Sarmila Sartika, Nelfi Sasabone, Luana Satmawati, Satmawati Selpiana, Selpiana Septiman, Septiman Shalsyabila, Zabina Sidjara, Sahlan Siti Maria Ulfah, Siti Maria Siti Wahyuni Halik Sitti Khadijah Sitti Saidah Soleh, Nursanti Sparisoma Viridi Sri Devi, Retno Sri Rejeki Sri Wahyuni Sri Wahyuni Subehan Khalik Sudirman Sudirman Sugiarty, Henny Suharti Siradjuddin Sujarwo Sujarwo Sukmawati Sukmawati Sukmawati Sulaimana, Sulaimana Sulemana, Sulemana Sulfi Sulfi Sumarni Sumarni Sumarni Sumarni Suradi Tahmir, Suradi Suryanti Susanti Susanti Syahriah Madjid Syahrinullah, Syahrinullah Syam, Andi Wahyuni Syamsuddin Syamsuddin Syamsul Bachri Syamsul Bahri Syawal, M. Tahir, Nur Alfilahi Tamrin Tamrin Tasni, Nurfaida Taufiq Natsir Tismi Dipalaya, Tismi Triani, Triani Tuan Nordin bin Tuan Kechik UA, A. Nur Achsanuddin Ulfah, St. Maria Usman Mulbar Vivit Angreani Vivit Rosmayanti Wa Ode Desna Sari Wahid, Areski Wahidah Sanusi Wahidin Ashari, Nur Wahyu Muh Syata Wahyuni Wahyuni Witriani, Indah Yatri, Alya Eka Yulianti Yulianti Yulini Rinantanti Yunus, Andi Muhammad Yunus, Nur Hafsa Yuriatson Yuriatson, Yuriatson Yusniar S