p-Index From 2021 - 2026
22.586
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha Prosiding Seminar Nasional MIPA Wahana Matematika dan Sains Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia (JPPK) PIONIR: Jurnal Pendidikan Equilibrium: Jurnal Pendidikan International Research Journal of Management, IT & Social Sciences Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Educatio Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Journal of Education and Instruction (JOEAI) JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Kappa Journal Maha Widya Bhuwana: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya JURNAL PENDIDIKAN MIPA Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu-Ilmu Sosial Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal Paedagogy Jurnal Darma Agung Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Indonesian Values and Character Education Journal Jurnal Filsafat Indonesia JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Gastronomi Indonesia JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Empiricism Journal Journal of Science and Science Education (JoSSEd) Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Jurnal Pijar MIPA Education and Counseling Journal Widya Sandhi: Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Journal of Sustainable Development Science Padma Sari: Jurnal Ilmu Pendidikan International Journal of Applied Science and Sustainable Development (IJASSD) Indonesian Journal of Instruction Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Soshum: Jurnal Sosial dan Humaniora Journal of General Education and Humanities Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Arthaniti Studies Journal of Educational Sciences Jurnal Basicedu Reflection Journal Mamangan Social Science Journal Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Stilistika Indonesian Research Journal on Education Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia PPSDP International Journal of Education Widya Sundaram : Jurnal Pendidikan Seni Dan Budaya Journal of Authentic Research EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran MIMBAR PGSD FLOBAMORATA Lensa Pendas IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Claim Missing Document
Check
Articles

Development of Kado Ragam with Tri Hita Karana Content to Enhance Learning Activity and Learning Outcomes in Pancasila Education for Grade V Elementary School Students Sudianta, I Nyoman; Sanjaya, Dewa Bagus; Suastra, I Wayan
Journal of General Education and Humanities Vol. 5 No. 1 (2026): February
Publisher : MASI Mandiri Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58421/gehu.v5i1.995

Abstract

This research aims to produce media, determine the validity and practicality of the media, and describe the effectiveness of developing domino card media on diversity (kado ragam) with Tri Hita Karana content to increase activity and learning outcomes in Pancasila Education. Development research type using the ADDIE model. The study subjects were students from SD N Renon Denpasar, comprising 30 students in class VA and 32 in class VB, along with four teachers serving as practitioners. The data collection methods are questionnaires and tests. The research instruments include media, materials, practicality, learning activities, and multiple-choice tests. The learning activity instrument was tested for validity and reliability. The learning outcome instrument was tested for validity, reliability, discrimination, and difficulty. Data analysis was performed using percentages, one-way ANOVA, and multivariate tests. The research results show that: Various gifts are presented in printed form, with media validity at 92.3%, material at 95.39%, and practicality at 86.05, which falls into the very practical category. The effectiveness results show statistical values for Pillai's Trace, Wilks' Lambda, Hotelling's Trace, and Roy's Largest Root, with an F-statistic of 83.280 and a significance level of 0.001. This value is smaller than the significance level of 0.05 (p < 0.05). Conclusion: The Kado Ragam media simultaneously influences Tri Hita Karana content on student activity and learning outcomes.
Tinjauan Sistematis Efektivitas Pembelajaran Berbasis Etnosains dalam Meningkatkan Literasi Sains pada Pendidikan Dasar dan Menengah Made Kartika Sari; I Wayan Suastra; I Nyoman Tika; I Wayan Redhana
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 10 (2025): October
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i10.12092

Abstract

Conventional science learning often feels abstract and distant from students' realities, especially at the elementary and secondary levels. This can hinder the development of deep understanding and the relevance of the material to everyday life. Ethnoscience-based learning integrates local knowledge with modern scientific concepts to create contextual and meaningful learning. This study aims to: Assess the effectiveness of ethnoscience-based learning in improving students' scientific literacy at the elementary and secondary education levels; Identify learning models and media used in ethnoscience-based learning; Find challenges and supporting factors in implementing ethnoscience-based learning in schools. This study is a systematic review examining the effectiveness of ethnoscience-based learning in improving students' scientific literacy at the elementary and secondary levels. By analyzing 20 empirical studies published between 2020 and 2025, this review evaluated various learning models, teaching materials, and learning media that use ethnoscience as a foundation. The results show that ethnoscience-based learning consistently improves scientific literacy, critical thinking skills, learning motivation, and appreciation for local culture. Challenges such as limited teacher training and curriculum adjustments need to be addressed for optimal implementation. This study provides recommendations for developing more contextual curricula and learning practices, as well as strengthening teacher training. The findings are expected to serve as a reference for educators, researchers, and policymakers in strengthening scientific literacy through an ethnoscience approach.
Multimedia Pembelajaran Interaktif berbasis Mobile Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPAS Kelas V MI Subhan, Subhan; Suastra, I Wayan; Suarni, Ni Ketut
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 6 No. 1 (2026): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v6i1.3894

Abstract

Rendahnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS serta belum optimalnya pemanfaatan teknologi digital di Madrasah Ibtidaiyah menuntut adanya inovasi media pembelajaran yang interaktif dan sesuai dengan perkembangan teknologi mobile. Penelitian ini bertujuan menghasilkan multimedia pembelajaran interaktif berbasis mobile learning yang memenuhi efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V MI. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dengan model ADDIE. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas V MI yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian meliputi angket motivasi belajar siswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran interaktif berbasis mobile learning yang dihasilkan menunjukkan bahwa skor rata-rata motivasi belajar pada kelas eksperimen mencapai 88,41, sedangkan kelas kontrol hanya mencapai skor rata-rata 79,56. Hasil uji-t motivasi belajar menunjukkan nilai signifikansi two-sided p (sig. two-tailed) adalah < 0,001. Nilai t-hitung sebesar -4,833 dengan derajat kebebasan (df) 50, maka terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik dalam skor motivasi belajar antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Berdasarkan temuan tersebut, multimedia pembelajaran interaktif berbasis mobile learning yang dihasilkan terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar IPAS siswa kelas V MI pada materi harmoni dalam ekosistem.
Model Pembelajaran Project Based Learning berbantuan Media Konkret terhadap Hasil Belajar IPAS Ditinjau dari Regulasi Diri Siswa Kelas V Meliyawati, Ni Made; Suastra, I Wayan; Suarni, Ni Ketut
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 6 No. 1 (2026): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v6i1.3898

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar IPAS antara siswa yang mengikuti model Project Based Learning berbantuan media konkret dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional, ditinjau dari regulasi diri siswa kelas V SD Gugus Melinggih, Kecamatan Payangan tahun pelajaran 2025/2026. Penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan rancangan non-equivalent posttest only control group design berbentuk faktorial 2 × 2. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V di Gugus Melinggih dengan total sampel 138 siswa dari empat sekolah dasar. Data regulasi diri dikumpulkan melalui kuesioner, sedangkan hasil belajar diukur menggunakan tes. Analisis data dilakukan dengan ANAVA dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat perbedaan signifikan hasil belajar IPAS antara siswa yang belajar dengan model PjBL berbantuan media konkret dan siswa yang belajar dengan model konvensional (p < 0,05); (2) terdapat interaksi antara model pembelajaran dan regulasi diri terhadap hasil belajar IPAS (p < 0,05); (3) pada siswa dengan regulasi diri tinggi, model PjBL berbantuan media konkret menghasilkan perbedaan signifikan dibandingkan pembelajaran konvensional (p < 0,05); dan (4) pada siswa dengan regulasi diri rendah juga ditemukan perbedaan signifikan antara kedua model pembelajaran (p < 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa model PjBL berbantuan media konkret lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS, baik pada siswa dengan regulasi diri tinggi maupun rendah.
Media Game Edukasi Wordwall untuk Meningkatkan Kemandirian dan Hasil Belajar Murid pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar Meidiani, Ni Made; Suastra, I Wayan; Suarni, Ni Ketut
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 6 No. 1 (2026): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v6i1.3900

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media game edukasi berbasis Wordwall dalam meningkatkan kemandirian dan hasil belajar murid pada mata IPA kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development yang menggunakan model ADDIE. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 1 Semarapura Kangin. Subjek penelitian meliputi ahli materi, ahli media, guru kelas V, dan murid kelas V. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli berbasis Learning Object Review Instrument (LORI), angket kepraktisan menggunakan User Experience Questionnaire (UEQ), angket kemandirian belajar, serta tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan meliputi analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif, uji Wilcoxon Signed Rank Test, dan perhitungan N-Gain. Hasil analisis deskriptif menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata hasil belajar IPA murid pada data pretest dan posttest yaitu 58,83 menjadi 86,00. Hasil uji Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest (Z = −4,784; p = 0,000 < 0,05), yang menunjukan bahwa penggunaan media game edukasi berbasis Wordwall berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar murid. Selain itu, hasil analisis N-Gain kemandirian belajar menunjukkan bahwa murid mengalami peningkatan pada setiap indikator kemandirian belajar. Nilai indikator tertinggi adalah kepercayaan diri (57% kategori tinggi), indikator inisiatif belajar (43% kategori tinggi) dan tanggung jawab (43% kategori tinggi). Berdasarkan hasil tersebut, media game edukasi berbasis Wordwall dinyatakan efektif dan layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran IPA kelas V di SD.
Model Discovery Learning Bermuatan Mind Mapping: Dampaknya terhadap Sikap Ilmiah dan Hasil Belajar IPAS Sudiarti, Ni Putu; Suastra, I Wayan; Suarni, Ni Ketut
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 6 No. 1 (2026): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v6i1.3903

Abstract

Rendahnya sikap ilmiah dan hasil belajar siswa khususnya pada pembelajaran IPAS menjadi fokus utama dalam peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia. Hal ini dikarenakan hasil temuan capaian siswa Indonesia yang rendah terbukti dari ajang kompetisi internasional yaitu PISA dan OECD pada tahun 2022. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model discovery learning bermuatan mind mapping terhadap sikap ilmiah dan hasil belajar IPAS pada siswa SD. Penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimen) ini menggunakan rancangan Posttest Only Non Equvalen Control Group Desain. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD, yang terdiri dari 158 orang siswa. Sebanyak 50 siswa sebagai sampel yang ditentukan dengan teknik group random sampling. Data sikap ilimiah siswa dikumpulkan dengan instrumen angket, sedangkan data hasil belajar IPAS siswa dikumpulkan dengan tes pilihan ganda. Data penelitian dianalisis dengan Anava satu jalur dan MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan sikap ilmiah siswa yang mengikuti pembelajaran model discovert learning berbantuan Mind Mapping dengan pembelajaran konvensional. Terdapat perbedaan hasil belajar IPAS siswa yang mengikuti pembelajaran model discovert learning berbantuan Mind Mapping dengan pembelajaran konvensional. Terdapat perbedaan sikap ilmiah dan hasil belajar IPAS secara simultan antara siswa yang mengikuti pembelajaran model discovery learning berbantuan mind mapping dengan pembelajaran konvensional. Simpulan penelitian ini model discovery learning berbantuan mind mapping berpengaruh terhadap sikap ilmiah dan hasil belajar IPAS siswa kelas V SD.
Homo Complexus: Edgar Morin’s Holistic Reconceptualization of Human Nature in La Méthode 5 Wiguna, Ida Bagus Alit Arta; Atmaja, Ananta Wikrama Tungga; Tika, I Nyoman; Suastra, I Wayan
PPSDP International Journal of Education Vol. 4 No. 2 (2025): PPSDP International Journal of Education (Special Issue)
Publisher : Perkumpulan Program Studi Doktor Pendidikan (PPSDP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59175/pijed.v4i2.656

Abstract

The prevailing philosophical and anthropological concepts of Homo Sapiens, Homo Faber, and Homo Economicus have historically understood humanity through a single, dominant trait. This reductionism fails to capture the inherent complexity of human nature. Through a qualitative content analysis of Edgar Morin’s La Méthode 5: L’Humanité de L’Humanité, this study elucidates Morin’s concept of Homo Complexus as a corrective framework. The findings reveal that Morin posits human nature as a productive, Yin-Yang-like tension between rationality (Homo Sapiens) and irrationality/emotion (Homo Demens), where these poles are interdependent and complementary. The study concludes that Homo Complexus provides a more holistic and realistic foundation for understanding human identity, with significant implications for fields like education, which must now account for the full spectrum of rational, emotional, mythical, and aesthetic human dimensions. In this study, a literature review method with a qualitative descriptive research approach is used, discussing primary sources from Edgar Morin’s book and secondary sources from books that discuss the concepts of Homo Sapiens, Homo Faber, Homo Ludens, and Homo Economicus. The findings of the study show that human beings, according to Morin, cannot be understood through only one dimension of their existence but as a combination of elements that interact with each other, such as rationality, emotions, myths, art, and affectivity. The concept of Homo Complexus challenges conventional views that separate humans into narrow categories and offers a more complete understanding of humans. This research has contributed to introducing a humanist and holistic integrative approach in human philosophy. The findings of this research in the field of social sciences provide a new view of humans living complex and dynamic lives.
Peran Pembelajaran IPA Dalam Membangun Kompetensi Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar Fadlurrahman, Muhammad; Suastra, I Wayan; Wibawa, I Made Itra; Arnyan, Ida Bagus Putu
Jurnal Ilmiah Global Education Vol. 7 No. 1 (2026): JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/jige.v7i1.5133

Abstract

This study aims to analyze the role of science learning in developing elementary school students’ science literacy competencies, including scientific knowledge, science process skills, and scientific attitudes. The research employed a qualitative descriptive approach with data collection techniques consisting of observation, interviews, and document analysis. Data were analyzed through reduction, presentation, and conclusion drawing. The results indicate that science learning is still dominated by lecture methods, while the use of inquiry, experiments, and active learning models remains limited. Students’ scientific activities are not yet optimal, resulting in uneven development of science process skills such as observing, predicting, and concluding. Teachers face obstacles including limited pedagogical competence and learning facilities, which affect the variety of teaching methods. Overall, students’ science literacy development is at a moderate level, with main weaknesses in understanding abstract concepts and interpreting data. This study emphasizes the importance of activity-based science learning to enhance elementary students’ science literacy
Transformasi Pendidikan Sains sebagai Penggerak Kompetensi Masa Depan Siswa Sekolah Dasar Raflesia, Citra; Suastra, I Wayan; Wibawa, I Made Citra; Arnyana, Ida Bagus Putu
BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol. 9 No. 1 (2026): BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/q7kzsg68

Abstract

This study aimed to explore the role of science education in elementary schools in developing scientific thinking, science literacy, and 21st-century skills. The method used is a literature review through the analysis of various sources related to science education. The results indicate that science education is not merely a medium for transferring natural concepts, but also a means to foster scientific character, critical thinking, and creativity. The integration of technology, inquiry-based approaches, and project-based learning has been proven to enhance students' readiness for the digital era. In conclusion, science education requires curriculum transformation and capacity building for teachers to manage learning that fosters future competencies.   Keywords: Critical Thinking, Science Education, Science Literacy, Technology Integration, 21st-Century Learning
Media Pembelajaran Interaktif “Kampung Cerita Digital” Berbasis Web untuk Meningkatkan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SDN 1 Semarapura Kangin Fajriani, Anida; Suastra, I Wayan; Suarni, Ni Ketut
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2026 (1)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v6i1.3888

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif “Kampung Cerita Digital” berbasis web untuk meningkatkan membaca pemahaman siswa kelas V SDN 1 Semarapura Kangin. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 1 Semarapura Kangin pada semester ganjil tahun ajaran 2025/2026. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas V yang berjumlah 30 siswa dan guru kelas V yang berjumlah 7 orang. Teknik pengumpulan data meliputi angket dan tes. Instrumen penelitian berupa angket validasi berbasis Learning Object Review Instrument (LORI), angket User Experience Questionnaire (UEQ), serta tes objektif membaca pemahaman. Hasil uji kepraktisan menunjukkan responden dari kategori guru memberikan total skor konversi sebesar 85. Skor ini tergolong sangat tinggi dan berada jauh di atas rata-rata standar SUS yaitu 68. Pada kelompok responden siswa, terjadi variasi penilaian yaitu rata-rata skor siswa adalah 80, dengan rentang skor terendah 70 dan tertinggi 97,5. Uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan signifikan kemampuan membaca pemahaman siswa yang menggunakan media dibandingkan dengan siswa yang tidak menggunakan media, dengan nilai signifikansi < 0,05. Sehingga, media pembelajaran interaktif “Kampung Cerita Digital” berbasis web dinyatakan layak dan efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.
Co-Authors - Khaeruman . A. I. N. Marhaeni ., AMANDA NURUL FAUDILA ., Anak Agung Putri Pradnyawati ., BINAR AYU DEWANTI ., Drs. Putu Yasa, M.Si. ., Emiel Nur Aida ., Muhayati ., Ni Kd Mega Saridewi ., Ni Ketut Erna Muliastrini ., Ni Ketut Mudiantari ., Ni Komang Lilik Handayani ., Ni Putu Eriawati ., Nira Prakasita ., Putu Rika Crisna Dewi A A Istri Agung Rai Sudiatmika A. A. Istri Agung Rai Sudiatmika Abdurrohman, Abdurrohman Admyana, Putu Budi Agus Wijaksono Aiman, Ummu Aloisius Harso AMANDA NURUL FAUDILA . ANAK AGUNG GEDE NGURAH SUCIPTA . Anak Agung Putri Pradnyawati . Ananta Wikrama Tungga Atmaja Ananta Wikrama Tungga Atmaja Anantawikrama Tungga Atmadja Andi Wapa Apriani, Luh Ardana , I Made Arnyan, Ida Bagus Putu Arnyana , Ida Bagus Putu Arnyana, Ida Bagus Arum Fitriana, Maulida Aryana, Ida Bagus Putu Asiana Muliani Astuti, Ni Made Ignityas Prima Atiaturrahmaniah Atiaturrahmaniah Atmadja, Ananta Wikrama Tungga Atmaja, Anantawikrama Tungga Ayu Dwi Oktaviani, Ni Made Ayu Tika Dhyana Ningsih . Azhari, Sofia Badin, Paulus Pati Bestari Laia Budiningsih, Desak Nyoman candra prastya Cantona, I Gede Eric Catur Fitria Astuti Citra, I Made COKORDA GEDE ANOM WIRATMAJA . Damiati - Dananjaya, I G. A. B. Darsana, I Gede Beny Defa Desak Made Oka Purnawati Dewa Ayu Made Manu Okta Priantini Dewa Bagus Sanjaya Dewi Oktofa Rachmawati DEWI SARTIKA Dewi, Luh Gede Diah Prapti Dewi, Ni Luh Putu Rusmana Dhea Adela Dian Susanti Dina Apriana Ditriguna, I Nyoman Arya Kasuma Dr. I Made Sugiarta, M.Si. . Dr. I Nyoman Tika,M.Si . Dr. Ni Made Pujani,M.Si . Drs. Erwan Sutarno,M.Pd . Drs. Erwan Sutarno,M.Pd ., Drs. Erwan Sutarno,M.Pd Drs. I Nyoman Subratha,M.Pd . Drs. Putu Yasa, M.Si. . Dukha Yunitasari Eliyanti, Ni Kadek Emiel Nur Aida . Endang Puji Astuti Fadlurrahman, Muhammad Fajriani, Anida Fitri Aulia Fitria Sarnita Fitriani, Herdiyana GEDE BANDEM SAMUDRA . GEDE YOHANES ARYGUNARTHA . Gunada, I Wayan Agus Gusti Ayu Putu Yanthi Widyantini Gusti Ngurah Arya Surya Wangsa Hajiriah, Titi Laily Handayani, Baiq Vina Hanifah Hanifah Hasbullah Hasbullah Hawa Hasan Herlina, Nurlaili Hignasari, L.Virginayoga Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hunaepi, Hunaepi Husnul Mukti I Dewa Putu Partha I G. A. B. Dananjaya I Gede Arjana I Gede Astra Wesnawa I Gede Margunayasa I Gede Satya Widura . I Gede Sudirgayasa I Gede Sukerata Yasa I Gusti Agung Ayu Wulandari I GUSTI AGUNG GEDE WIADNYANA . I Gusti Agung Ngurah Trisna Jayantika I Gusti Ayu Putu Adi Laksmidewi . I Gusti Ngurah Agung Wiryanata I Gusti Ngurah Santika I KADE URIP ASTIKA . I KADEK ADHI DWIPAYANA . I Kadek Edi Yudiana I Ketut Suma I Ketut Suma I Ketut Suparya I Komang Nada Kusuma I Komang Wisnu Budi Wijaya I Made Aditya Dharma I Made Aditya Dharma I Made Ardika Yasa I Made Ardika Yasa I Made Ari Winangun I Made Candiasa I Made Citra Wibawa I Made Kartika I Made Kartika I Made Oka Suantara I Made Sila I Made Surya Hermawan I Made Sutajaya I MADE WIDYA ASTAWA . I Nengah Suastika I Nyoman Indhi Wiradika I Nyoman Jampel I Nyoman Putu Suwindra I Nyoman Ranem I Nyoman Suardana I Nyoman Sudirman I Nyoman Sujana I NYOMAN SUTAWAN . I PUTU SUDIRTA . I Putu Widiarta . I Putu Widiarta ., I Putu Widiarta I Putu Wina Yasa Pramadi I Suswandi I WAYAN EKA PUTRA . I Wayan Kertih I Wayan Lasmawan I Wayan Lasmawan I Wayan Muderawan I Wayan Putra Yasa I Wayan Redhana I Wayan Rudiarta I Wayan Sadia I Wayan Setiawan . I Wayan Setiawan ., I Wayan Setiawan I Wayan Subagia I WAYAN WIDIADNYANA . Ida Ayu Purnama Bestari Ida Bagus Alit Arta Wiguna Ida Bagus Ari Arjaya Ida Bagus Arnyana Ida Bagus Arnyana Ida Bagus Aryana Ida Bagus Made Budiasa Ida Bagus Putrayasa Ida Bagus Putu Arnyana Ida Bagus Putu Mardana Ika Purnamasari Indahwati, Christine Indradewi, Ni Nyoman Adi Iwan Suswandi Jamaah, Jamaah K. S. K. Wardani Kade Sukiastini, I Gusti Ayu Ngurah KADEK YULI ARTAMA . Kami, Kanisius Kd Agus Ariadi . Kd Agus Ariadi ., Kd Agus Ariadi Ketut Sedana Arta Ketut Sri Kusuma Wardani KETUT SRI KUSUMA WARDANI . Ketut Suma Ketut Suma Ketut Susiani Khaeruman Komang Surya Adnyana KOMANG TRISNA DEWI . KUSMIANTI . Kusuma, Komang Nada L. Heny Nirmayani Lakapu, Pifa A Lalu Hamdian Affandi Landiana Etni Laos laxmi zahara Lesmawan, I Wayan LETASADO, MUHAMAD RUSADI Luh Ari Parwati Luh De, Liska Luh Putu Budi Yasmini Luh Putu Welly Sarjani Luh Tu Selpi Wahyuni Luh Tu Selpi Wahyuni Luh Tu Selpi Wahyuni M. Deni Siregar M.Pd Prof. Dr. I Nyoman Sudiana . Made Hery Santosa Made Kartika Sari MADE KRISNA WISESA YUDA . Made Padmarani Sudewiputri Made Sri Astika Dewi . Mahlianurrahman Marfuatun Marfuatun Mariamah Mariamah Masjudin Masjudin Meidiani, Ni Made Meliyawati, Ni Made MS Prof. Dr. Ketut Suma . Muh. Yazid Muhammad Romli Muhammad Romli dan Suprihatin Andes Ismayana Muhammad Sururuddin Muhammad Wahyu Setiyadi Muhayati . Mukarramah Mukarramah, Mukarramah Muliani, Asiana Mustakim Mustakim Mustamiin, M.Zainal Ni Kade Dwy Kurnia Yudantari Ni Kadek Ani Parwati . NI KADEK DWI KARINA . Ni Kadek Fitria . Ni Kadek Fitria ., Ni Kadek Fitria NI KADEK SRI MAHAYANI . Ni Kd Mega Saridewi . NI KETUT DARMIKA . NI KETUT DHARMAWATI GERIA PUTRI . Ni Ketut Mudiantari . Ni Ketut Purniwantini Ni Ketut Rapi Ni Ketut Suarni Ni Komang Lilik Handayani . Ni Komang Virmayanti Ni Luh Desi Lestari . Ni Luh Desi Lestari ., Ni Luh Desi Lestari Ni Luh Heppy Yesiana Devi Ni Luh Made Aristya Pradnyani . Ni Luh Made Aristya Pradnyani ., Ni Luh Made Aristya Pradnyani Ni Luh Putu Cahayani Ni Luh Putu Rusmana Dewi . Ni Luh Putu Yesy Anggreni Ni Made Ayu Suryaningsih Ni Made Ignityas Prima Astuti NI MADE SRI NUYAMI . Ni Made Trisna Noviani NI MADE YULIANI . Ni Nyoman Juni Anggarawati Ni Nyoman Kurnia Wati Ni Nyoman Melistriani Ni Putu Candra Prastya Dewi Ni Putu Dwi Sucita Dartini Ni Putu Eni Astuti Ni Putu Eni Astuti Ni Putu Eriawati . Ni Putu Irsa Priwitasari . Ni Putu Irsa Priwitasari ., Ni Putu Irsa Priwitasari Ni Putu Kusuma Widiastuti Ni Putu Mas Wulandari . Ni Putu Ristiati NI PUTU TITIN PRIYANTINI . NI PUTU TITIN PRIYANTINI ., NI PUTU TITIN PRIYANTINI Ni Putu Yogiswari Ni Putu Yuniarika Parwati Ni Wayan Widia Astuti Nira Prakasita . Nissa, Ita Chairun Noviyanti, Putu Ledyari Nurfidianty Annafi, Nurfidianty Nurhasanah Nurhasanah Nuris Hidayat Nyoman Ayu Putri Lestari Nyoman Dantes oya, abas P. WAYAN ARTA SUYASA Patiung, Amos Poerwati, Christiani Endah Pramanta, Made Deni PROF. DR. KETUT SUMA, M.S. . Prof. Dr. Ketut Suma, MS . Pujilestari, Pujilestari Putu Arnyana, I Bagus Putu Artawan Putu Asta Widya Widnyana . Putu Asta Widya Widnyana ., Putu Asta Widya Widnyana PUTU PREMA SWARI . Putu Rika Crisna Dewi . Putu Widiarini Putu Yasa putu.arnyana@undiksha.ac.id Raflesia, Citra Raharjo Raharjo Rai Sujanem Rauldatul Husni Rohani Rohani Rohani Rohani Rosa, Delina Rudi Hartono Rudi Hartono Sariyasa . Sarwan Hamid Siagian, Yosua Marasi Parningotan SITI MARIAM SITI MARYAM Siti Nurhidayati Sofia Azhari Sri Florina Laurence Zagoto Sri Lestari . Sritaman, Ni Luh Subhan Subhan Sudianta, I Nyoman Sudiarti, Ni Putu Sukarto, Sukarto Sukiastini, I Gusti Ayu Ngurah Kade Sukroyanti, Baiq Azmi Suma, Ketut Suma SURAYANAH . Suryana, I Kade Pande Suswandi, I Swadnyana, Ida Bagus Yoga Syafruddin Syafruddin SYAIFUL BAHRI Syarifuddin Syarifuddin Tanjung, Henra Saputra Tungga Atmaja, Ananta Wikrama Virmayanti, Ni Komang W Widia Wahyuni, Luh Tu Selpi Wardani, K. S. K. wati, ni nyoman kurnia Wibawa, I Made Itra Winda, Ni Luh Ika Windayani Wiraputra, I Putu Fredy Andi Yasmiati, Ni Luh Wayan Yuntawati, Yuntawati yusak ratunguri