Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
14.393
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra El-HARAKAH : Jurnal Budaya Islam Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar LISANIA Jurnal Ilmu dan Pendidikan Bahasa Arab Jurnal Al-Maqayis Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Al-Manar : English and Arabic Journal ARABIYAT Shaut Al-'Arabiyah Lisanuna: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Abjadia, International Journal of Education MUSLIM HERITAGE: JURNAL DIALOG ISLAM DENGAN REALITAS Taqdir KARSA: Jurnal Sosial dan Budaya Keislaman (Journal of Social and Islamic Culture) OKARA: Jurnal Bahasa dan Sastra Lisanudhad Nady al-Adab JALIE: Journal of Applied Linguistics and Islamic Education AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Arabi : Journal of Arabic Studies Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab Dinamika Ilmu EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Alsuna: Journal of Arabic and English Language IZDIHAR IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning) El-Tsaqafah: Jurnal Jurusan PBA LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature Jurnal ICMES: The Journal of Middle East Studies Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching LISANAN ARABIYA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab ALSINATUNA alfazuna: Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab An Naba Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam 'Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Al-Fathin: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Thariqah Ilmiah ; Jurnal ilmu-ilmu kependidikan & Bahasa Arab Al-Mubin: Islamic Scientific Journal Insyirah: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Studi Islam Kalamuna Al Intisyar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Lugawiyyat Nusantara: Indonesian Journal of Islamic Studies Uktub: Journal of Arabic Studies Ukazh : Journal of Arabic Studies Tarling : Journal of Language Education DINAMIKA ILMU: Jurnal Pendidikan Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan Al-Fakkaar: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Asalibuna Tadris: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education Darul Hikmah: Jurnal Penelitian Hadits dan Tafsir Al-Muyassar: Journal of Arabic Education Muslim Heritage Alsinatuna Al-Jawhar : Journal of Arabic Language LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature Journal of Advanced Research in Social Sciences and Humanities Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Uril Bahruddin, Uril
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 113 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 113 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
الطريقة المباشرة في تعليم مفردات اللغة العربية لتنمية مهارة الكلام عند مرحلة الإعداد اللغوي في جامعة الراية Ahyarudin Ahyarudin; Muhammad Umar; Uril Bahruddin
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 11, No 1 (2022)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v11i1.10230

Abstract

لخصلق ا البحث المشكلة التي ليم اللغة العربية، لتان: اللغوية اللغوية. المشكلة اللغوية لة الصوت المفردات الجملة الكتابة. المشكلة اللغوية المشكلة المتعلقة الاختلافات الاجتماعية الثقافية للمجتمع العربي المجتمع العربي. ا البحث لى (1) الطريقة المباشرة ليم المفردات الراية في الإعداد اللغوي، (2) العوامل المساعدة لنجاح ليم المفردات الطريقة المباشرة، (3) اا ا البحث الطريقة المباشرة ليم ات اللغة العربية لتنمية ارة الكلام لة الإعداد اللغوي امعة الرا. البيانات ا البحث المقابلة الشخصية، الاستبيان، الوثائق المنشورات. ائج ا البحث :الكلمة المفتاخية: ات، ارة الكلام.
Taḥlῑl Ikhtibār Kafā`ah al-Lugah al-‘Arabiyyah li an-Nāṭiqῑna bigairihā fī Jāmi’ah Sulṭān Syarῑf Qāsim al-Islāmiyyah al-Ḥukūmiyyah Riau Halomoan Halomoan; Faizal Mahmoud Adam Ibrahim; Uril Bahruddin
LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : IAIN Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18326/lisania.v6i1.74-87

Abstract

This study assessed the items quality of the Test of Arabic as a Foreign Language (TOAFL) conducted at Sultan Syarif Kasim State Islamic University (UIN) Riau, including the questions’ validity and reliability, difficulty level, and discriminating power. It used the descriptive quantitative method. The data were collected by tests and documentation, and then analyzed using SPSS 25. Regarding question validity, it was found that 35 items (25%) were valid, and 105 (75%) items were invalid. Meanwhile, the reliability score was 0.856. while judging from the level of difficulty, it was found that the easy category included 40 items (28.57%), the medium category included 56 questions (40%), and the difficult category included 44 questions (31.43%). In terms of discriminating power, 36 questions (25,71% were in the excellent category, 21 questions (15%) were good, and 83 questions (59,29%) were considered in the bad category.
The Quality Improvement of Interaction Indicators in Arabic Language Learning for Higher Education Uril Bahruddin; Muhammad Fadli Ramadhan; Halomoan Halomoan; Diaya Uddeen Deab Mahmoud Alzitawi; M Abdul Hamid
Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature Vol. 4 No. 1 (2021): Izdihar: Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature
Publisher : Arabic Education Department, Islamic Studies Faculty, Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jiz.v4i1.15919

Abstract

The success of learning Arabic is largely determined by the quality of interaction in learning. This article aims to describe (1) Increasing speaking skills through Arabic learning interactions, (2) Increasing cooperation through learning interactions, and (3) Increasing solidarity through learning interactions. So far, this aspect has been neglected in existing studies. This research approach is qualitative with the type of case study research. The research data were collected through interviews, observation, and documentation. Data analysis starts from data collection to concluding. The results showed that the improvement of speaking skills was carried out by selecting interesting topics, using familiar vocabulary among students, and giving them motivation. In terms of increasing cooperation, this is done by giving joint assignments, joint corrections, making videos, and playing roles. Meanwhile, in the context of increasing solidarity, the activities carried out are by instilling a sense of brotherhood, group work, and giving responsibility to help each other.
An Errors Analysis of Arabic Phoneme in Non-Arabic Speaking Students at Junior High School Muslimin; M. Abdul Hamid; Uril Bahruddin; Mualimin Mochammad Sahid
Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature Vol. 4 No. 2 (2021): Izdihar: Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature
Publisher : Arabic Education Department, Islamic Studies Faculty, Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jiz.v4i2.16230

Abstract

The Ability to pronounce correct phoneme is one of the basic elements in learning Arabic. This research aimed to obtain data about Arabic pronunciation errors in students at junior high school. The research approach is qualitative. The sample of this study was 30 students of the Al-Mahmud IT Junior High School in Bima, Indonesia which were selected by using a simple random sample technique. The data of this research were the results of the students' audiovisual recordings when reciting Arabic text. Data analysis used the analysis model of Tarigan's, namely; data collection, identification, description, explanation, classification and evaluation. The results of this study The causes of phoneme errors are: environment, interference and performance. Classification of errors consist of omission, adding mad and Substitution. Evaluation and suggestion; there some ways to develop in learning Arabic phoneme are: continuous practice, listening to Arabic audio and videos.
المنهج الوصفي وعلاقته بمحاولة تيسير تعليم النحو Endang Munawar; Uril Bahruddin; Nur Hadi
JURNAL IJ-ATL Vol 5, No 1 (2021): Arabic Teaching and Learning
Publisher : Nurul Jadid University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/ijatl.v5i1.2002

Abstract

إن تعليم القواعد النحوية ما زال فيه المشكلات منها لأن تعليمها صعب وهذا يتطلب وجود محاولة تكوين التحليل النحوي الميسر. ويهدف هذا البحث إلى: عن المنهج الوصفي ومحاولة تيسير تعليم النحو بكشف بعض المآخذ على النحو العربي التقليدي ومحاولة تيسير تعليم النحو على ضوء المنهج الوصفي.استخدم الباحث منهج البحث منهجا كيفيا لكشف الجوانب الفارقة بين النحو الوصفي والتقليدي وفي تحليل البيانات الكيفية قام الباحث بتحليل الكتب المتعلقة بالمنهج الوصفي والنحاة الذين يحاولون في تيسير النحو العربي.ونتيجة هذا البحث المنهج الوصفي الذي يقوم على ظاهر اللغة دون التعمق في تفسير الظواهرة اللغوية والنحوية، وإلغاء العامل، والقياس المنطقي، والعلل، والإعراب المحلي والتقديري.
AL-MABADI’ Al-ISLAMIYAH LI MU’ALAJATI ATS-TSAQAFAT AL-MUTATHARRIFAH FI AL-MUJTAMA’ AL-INDUNISI Zulfi Mubaraq; Abd Haris; Uril Bahruddin; Mualimin Mochammad Sahid
El-HARAKAH (TERAKREDITASI) Vol 24, No 1 (2022): EL HARAKAH
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/eh.v24i1.15169

Abstract

لم يزل المجتمع الإندونيسي تعانيه مشكلة التطرف الديني، بل أصبحت فكرة التطرف ثقافة لدى بعض الأفراد الأكاديميين. وفي جانب آخر عرف الشعب الإندونيسي بالتسامح والتعاون والتعاطف. فأهداف البحث وصف (1) نماذج الثقافات المتطرفة في المجتمع، (2) أسباب انتشار الثقافات المتطرفة في المجتمع، (3) المبادئ الإسلامية لمعالجة الثقافات المتطرفة في المجتمع. استخدم هذا البحث المدخل الكيفي والدراسة المكتبية، وجمع البيانات فيه عن طريق دراسة الوثائق المتعلقة بالموضوع وتحليلها. ويتم بعد ذلك تنظيم البيانات وتفسيرها والمقارنة مع نتائج البحوث الأخرى ثم الاستنتاج منها. وقد توصل البحث إلى أن هناك نماذج الثقافات المتطرفة التي تتمثل في الفهم الخاطئ عن معنى والولاء والبراء والجهاد، وأن أسباب انتشار الثقافات المتطرفة نوعان الدينية التي تتمثل فيعدم فهم الدين فهما صحيحا، والأخذ بظاهر النصوص الدينية، الغلو في الدين، وضعف فهم السيرة والتاريخ، وغير الدينية تتمثل في وعد وجود العدالة في مجالات الحياة، وأن هناك مبادئ إسلاميةلمعالجتها، منها الإنكار على أهل الغلو والتقصير، وأن الوسطية من صفات الأمة، والمسامحة ولين الجانب، والرحمة والرفق والشفقة على المخالف، وإبراز الأمور المتفق عليها على المخالف، وإزالة التصورات الخاطئة وتوضيح الحقائق، وعدم الإساءة إلى الآخرين أو إلى ما يعتقدوه، وقبول الحق من المخالفين، والتركيز على القضايا الأساسية.ومن هنا يمكن أن تعمم نتائج هذا البحث بأن تطبيق المنهج الوسطي في المجتمع الإسلامي يلزم نشر الوعي الإسلامي الوسطي ومناقشة الثقافات المتطرفة التي تؤدي إلى إساءة صورة الإسلام والمسلمين.
Model of Developing Oral Skills for Non-Arabic Learners at the University Level Uril Bahruddin; Syuhadak Syuhadak; Sutaman Sutaman
Dinamika Ilmu Vol 21 No 1 (2021): Dinamika Ilmu, 21(1), June 2021
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (486.94 KB) | DOI: 10.21093/di.v21i1.3217

Abstract

Most of the Arabic language teaching institutions face difficulties in getting students to speak Arabic with them. However, there is an institution that is classified as successful in teaching speaking skills to its students. This study aims to describe the strategies used by the Ar-Rayah College of Languages (STIBA) in Sukabumi in teaching spoken Arabic to students and their impact on the development of speaking skills. This research uses a qualitative approach with a type of case study. The results of this study indicate that there is a set of strategies that contribute to the achievement of the Arabic language learning process at STIBA Ar-Rayah, including the appropriate Arabic language teaching curriculum, student placement in dormitories, long study time, adequate extra activities, giving additional lessons for the less fortunate, and the existence of native speaking lecturers. The strategy used has an impact on the development of students' speaking skills, where they can speak Arabic fluently in about 6 months, students use Arabic fluently every day, and the Arabic language used is Standard Arabic. The conclusion of this study is that the success of learning Arabic for non-Arabic speakers is supported by the existence of an appropriate strategy in addition to the success in functioning other learning elements.
The Influence Of The Arabic Short Speech Program On Improving The Language Skills of Students/ أثر تطبيق برنامج إلقاء الكلمات العربية في تنمية المهارات اللغوية لدى طلاب المرحلة الجامعية Uril Bahruddin; Bisri Mustofa
Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning Vol 5, No 2 (2022): Ijaz Arabi: Journal Of Arabic Learning
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/ijazarabi.v5i2.15336

Abstract

This research stems from the problem of the difficulty of mastering language skills for foreign-speaking Arabic learners. This study aims to answer two questions: How is the application of the Arabic short speech program for Ar-Raya University students in Sukabumi, Indonesia? What is the program's impact on the development of their language skills? This study uses descriptive methods. Qualitative data were collected through interviews and observations. The results of this study are (1) the purpose of the short speech program is to familiarize students with public speaking, organized by a special team, carried out through the written preparation stage, delivering a speech for a maximum of 5 minutes without looking at the text. (2) this program has a good impact on students because it can improve their ability in Arabic, enrich their vocabulary, and familiarize them with speaking Arabic, using vocabulary in sentences, and choosing the correct method. The findings show that the Arabic short speech program can be used as a medium to improve Arabic language skills.
تدنّي دافعيّة الطلاب في تعلّم اللغة العربيّة لمعهد سونان أمبيل العالي Salwa Qozziyatul Mardhiyah; Faizatul Fuadah; Uril Bahruddin
Shaut al Arabiyyah Vol 10 No 2 (2022): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v10i2.29535

Abstract

هناك الكثير من تدنّي دافعيّة في تعلم اللغة العربية، لكن الكثير من الناس لا يدركونه. هذا بسبب عدم الوعي من خبراء التعلّم بالعوامل المؤثرة لحدوث تدنّي دافعيّة. تهدف هذه الورقة إلى: 1) وصف أشكال تدنّي دافعيّة الطلاب في تعلم اللغة العربية بمبنى الرازي لمعهد سونان أمبيل العالي، 2) ووصف العوامل المؤثرة على حدوث تدنّي دافعيّة الطلاب في تعلم اللغة العربية، و3) وصف الأثر بوجود تدنّي دافعية الطلاب في تعلم اللغة العربية. أما طريقة البحث المستخدمة هي مدخل البحث النوعي الوصفي مع تصميم دراسة الحالة. وأظهرت النتائج أن 1) شكل تدنّي دافعية الطلاب في تعلم اللغة العربية يعني الخوف من الخطأ وانعدام الثقّة، والملل، وعدم دقة الأهداف، وعدم الدقة فيما يريدونه فعلاً، وعدم مقياس الأولويّات بتعلّم اللغة العربية، 2) وهناك العاملان المؤثّران من تدنّي الدافعية، وهما العامل الداخلي في شكل القدرات والحد الأدنى من معرفة الخلفية باللغة العربية وكذلك العامل الخارجي، وهي قلّة البيئة اللغوية دعمًا بسبب عدم الاتساق من مختلف الأطراف، 3) وتأثّر تدنّي دافعيّة الطلاب هذا إلى عدم وجود البيئة اللغوية بالكاملة في مبنى الرازي في المعهد سونان أمبيل العالي.
إدارة تخطيط برنامج اللغة العربية في معهد دار الأخوة مالانج Rosita Dongoran; Uril Bahruddin
Shaut al Arabiyyah Vol 10 No 2 (2022): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v10i2.34134

Abstract

المستخلص: برنامج إدارة اللغة العربية هو أحد البرامج التي لا تقل أهمية عن دراستها عن البرامج الأخرى، لأن البرنامج مصمم خصيصًا بحيث يتمكن الطلاب من دراسة اللغة العربية بشكل صحيح وليتمكن الطلاب من التحدث باللغة العربية بنشاط وطلاقة. إن نجاح معهد دار الأخوة الإسلامية الداخلية بمالانج في تخطيط وإدارة وتطوير مؤسستها إلى واحدة من المؤسسات الرئيسية في مالانج أمر مثير للاهتمام للغاية للدراسة. تهدف هذه المؤسسة إلى تحسين مهارات ومهارات اللغة العربية حتى يتمكنوا من التواصل بشكل سلبي وفعال. وسيتم مناقشة ذلك في هذه الدراسة ، خاصة ما يتعلق ببرنامج اللغة العربية. نوع البحث المستخدم هو البحث النوعي بشكل دراسة حالة مع طرق جمع البيانات التي تهدف إلى الحصول على المعلومات ووصف الخطط في المدارس الداخلية الإسلامية. كانت أدوات جمع البيانات المستخدمة هي المقابلات المتعمقة والملاحظة والتوثيق. تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن معهد دار الأخوة يمالانج لها مؤسسة جيدة في التخطيط لبرامج اللغات الأجنبية وقادر على قراءة الفرص اللازمة لتلبية الاحتياجات المستقبلية. ويمكننا رؤية ذلك في تنفيذ أنشطة برنامج اللغة العربية وفقًا لأهداف برنامج اللغة العربية في المعهدد ومن ثم تنفيذ استراتيجيات البرامج القائمة على الوقت ، وهي البرامج اليومية ، والبرامج الأسبوعية ، والبرامج نصف الشهرية ، والبرامج الشهرية ، والفصل الدراسي. البرامج والبرامج السنوية.
Co-Authors Abd Haris Abd Haris Abd Haris Abd Haris, Abd Abdul Basid Abdul Fatah Muhtar Abdul Fatah Muhtar Abdul Malik Karim Amrullah Abdul Malik Karim Amrullah Abdul Muid Abdul Rohman Sudesi Abdul Wahab Rosyidi Abdullah, Muhammad Yahya Abul Ma'ali Achmad Ja’far Shodik Achmad Ja’far Sodik Adam, Faishol Mahmoud Agung Setiyawan Agung Setiyawan Agung Setiyawan, Agung Agus Tricahyo, Agus Ahmad Arifin B. Sapar Ahmad Fadhel Syakir Hidayat Ahmad Fikri Ahmad Nasrullah Ahmad Nurul Huda Salmas Ahmad Syakirin Asmu'i Ahmad Zubaidi Ahmed Mohamed Eltoukhi Ahyar Fauzan Ahyarudin Ahyarudin Al Faiz, Musa Alfiatus Syarofah Alfiyah, Nur Ali Ba'ul Chusna Ali Fuddin Nasution Almimbar, Alvi Huda Ansharah, Indana Ilma Arif Taufiqurrahman Arifin, Moh Aziz Arini Elhaq Arnindio Maulidika Yurman Arpin Aminuddin Hrp Aulia Rahman Aulia Rahman Ayad, Nahid Aydın Yokmaç Azizah Azizah A’yun, Vina Qurrotu B. Sapar, Ahmad Arifin Babiker, Gareeb Allah Babiker Mustafa Badrul Islam Badruzzaman M. Yunus Baiq Laili Rahmawati Barry, Nur Hasan Abdul Billah, Baedt Giri Mukhoddam Bisri Mustofa Boby Ghufron Cahyani, Raziqa Diah chairani, Ully shifa Delly Wardhana Desrani, Ayu Devi Rafika Sari Dewi Chamidah Dian Ahmad Jufrih Dian Ahmad Jufrih Diaya Uddeen Deab Mahmoud Alzitawi Diaya Uddeen Deab Mahmoud Alzitawi Duraković, Esad Dwi Kurnianto, Irawan Dzikrul Hakim Tafuzi Mu'iz Endang Munawar Fahrizal Winky Ghifari Fairus Afra Yuslizar Faishol Mahmoud Adam Ibrahim Faisol Faisol Faizal Mahmoud Adam Ibrahim Faizatul Fuadah Falaqi Muhamad Rizal Fatwa Ahmad Siradz Al-Ghifari Ferolisa, Ardhea Fina Saadah Fithtriyah, Aidah Fitria Fitria Gareeb Allah Babiker Mustafa Babiker Gunawan Gunawan Hadziq, Muhammad Fadhil Hakim, Moh. Junaidi Mohtar Halomoan Hanan Al Faruqi, Mhd Ibnu Hanny Hafiar Harson, Iwan Hidayat, Surya Holis Humayro Toha Imaduddin, M Firdaus Imaduddin, M. Firdaus Imam Asrori Inayah Inayah Inayatur Rahman Irwan Irwan Islam, Badrul Istiqomah, Dhia Izzuddin Musthafa J. Nabiel Aha Putra Jajang Komaludin Jannah, Nidaul Kastrawi, Puji Khoiroh, Hani’atul Khoiru Nidak, Khoiru Khowarizmi Abdul Karim Laili Mas Ulliyah Hasan Lateef Onireti Ibraheem Latifah, Hamidatul M Abdul Hamid M Dzikrul Hakim Al Ghozali M. Abdul Hamid M. Firdaus Imaduddin Maf'udah, Syafiyatul Mahmoud Alzitawi, Diaya Uddeen Deab Mahmudah , Umi Mahyudin Ritonga Makfiro, Nikmatul Mamluatul Hasanah Misbahul Jannah Mochamad Fawaidur Rochman Moh. Ainin Moh. Fairus Sholeh Mualimin Mochammad Sahid Mualimin Mochammad Sahid Mualimin Mochammad Sahid Muassomah Muassomah Muassomah Muh Sabilar Rosyad Muh Sabilar Rosyad Muh. Faruq Muhammad Abdullah Al-Amir Muhammad Ahsanul Husna Muhammad Aminuddin Muhammad Aminudin Muhammad Fachruddin Fadhli Dzikri Muhammad Fadhlan Muhammad Fadli Ramadhan Muhammad Fadli Ramadhan Muhammad Fadli Ramadhan Muhammad Qodri Muhammad Qodri Muhammad Qodri Muhammad Umar Muhammad Widus Sempo Muhammad, Abdul Halim Muhammady, Aan Muhyiddin Sholeh Musa Izzat Khalil Suleiman Muslimin Musthafa, Izzuddin Nadiah Abidin Najib Ahmad Shofiyullah Nasihin, Khairun Nisa’ Urrahmah Noor Amalina Audina Nur Faizin Nur Hadi Nur Hasan Nur Hasan Nur Yasin Shirotol Mustaqim Nuraini Nuraini Nurhasan Ubaidillah NURKHOLISOH, SITI Nurul Al Fudiah Permana, Dede Qomari, Nur Qomi Akit Jauhari Rahayu, Suci Yuta Rahmah Fadhilah Agustina Rahmanita, Fatia Rasyid Ridho rima widyastuti Riski Janu Saputra Risna Rianti Sari Ritonga, Apri Wardana Rizka Qurrata Ayuni Rosita Dongoran Salma, Kunti Nadiyah Salmas, Ahmad Nurul Huda Salwa Qozziyatul Mardhiyah Sempo, Muhammad Widus Septia Solihati Shalihah, Imroatus Shofil Fikri Siti Mufarokah Sodik, Achmad Ja'far suci yuta rahayu Suleiman, Musa Izzat Khalil Supriyansyah Sutaman Sutaman, Sutaman Sya'bani, Muhammad Zaky Syaiful Mustofa Syarifaturrahmatullah, Syarifaturrahmatullah Syifaussakinah Syuhadak Syuhadak Syuhadak Syuhadak, Syuhadak Syuhadak, Syuhadak Tahliyatud Dayyanah Ubaidillah, Nurhasan Umar Abdul Aziz Utari Dwi Mayasari Wardhana, Delly Yeni Prihatin Miftahul Jannah Yunus Buniyaminu Gbodofu Yurman, Arnindio Maulidika Zen, Aatina Khairal 'Athiyyah Zul Ikrom Zilsafil Zulfa Al-Muthoharoh Zulfi Mubaraq