Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
29.71
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Etika Demokrasi Journal on Education Global Conference Index Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Abdi Masyarakat Jurnal Riset Entrepreneurship IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Sociology, Education and Development (IJSED) Padaringan : Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi Indonesian Journal Of Educational Research and Review Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-ilmu Sosial Langgam International Journal of Social Science Education, Art and Culture JURNAL CIVIC EDUCATION: MEDIA KAJIAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education Sanskara Manajemen dan Bisnis Indonesian Journal of Education Research (IJoER) ETIC (EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL) COMTE: Journal of Sociology Research and Education ENGINTECH: Journal of Engineering and Technological Sciences Naluri Edukasi Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JELAS) Jurnal Mahkamah Hukum Collaborative: Journal of Community Service Jurnal Masyarakat Digital
Romi Mesra
Universitas Negeri Mando
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 262 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 262 Documents
Search

 20   21   22   23   24 
Dinamika Hubungan Interpersonal Guru-Santri dalam Proses Pembelajaran Al-Quran: TPQ Fatchurrochman di Desa Sawotratap kecamatan Gedangan Kabupaten Sidoarjo Anisa Dinda Pratiwi; Romi Mesra
NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 1 No 5 (2024): (DECEMBER) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : PT. NALURI EDUKASI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/9e8cx551

Abstract

TPQ Fatchurrochman adalah salah satu TPQ yang terletak di desa Sawotratap Kecamatan Gedangan Kabupaten Sidoarjo. Dalam melakukan pembelajaran yang mana dibutuhkan kedekatan atau membangun Hubungan Interpersonal sangatlah dibutuhkan dalam proses pembelajaran. Maka dari itu penelitian ini memiki fokus untuk meneliti mengenai Dinamika Hubungan Interpersonal antara Guru-Santri dalam Proses Pembelajaran Al-Quran di TPQ Fatchurrochman sawotratap Kecamatan Gedangan, Kabupaten Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan Metode Kualitatif, yang mana Metode Kualitatif memiliki pengertian yakni penelitian naturalistik karena dalam penelitian tersebut dilakukan dalam kondisi alamiah karena data yang terkumpul juga bersifat lebih kualitatif. Didalam penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kemudian analisis data kualitatif yakni dengan reduksi data, penyajian serta penarikan kesimpulan dari informasi maupun data yang telah didapatkan dilapangan. Serta hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa mengenai hubungan antara guru-santri dalam proses pembelajaran, kedekatan yang dilakukan oleh seorang guru, kesulitan yang dialami seorang guru dalam membentuk hubungan interpersonal dengan Santri, hasil timbal balik dari membangun hubungan interpersonal tersebut, serta hal apa saja yang dilakukan dalam pembentukan diri santri dalam menjalin Hubungan Interpersonal.
Implementasi Kepemimpinan Transformasional dalam Meningkatkan Kinerja Tim di SMAS Nurul Yaqin Febiyana Widya Antika; Romi Mesra
NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 1 No 5 (2024): (DECEMBER) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : PT. NALURI EDUKASI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/8tajmd96

Abstract

Gaya kepemimpinan transformasional terkenal karena kemampuannya memotivasi bawahan untuk mencapai kinerja luar biasa dan melampaui harapan. Pengetahuan dan keahlian sekolah merupakan faktor penting dalam mendukung dan meningkatkan kinerja. Manajemen pengetahuan yang efektif sangat penting untuk meningkatkan kinerja staf. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman mengenai pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap peningkatan kinerja tim di SMAS Nurul Yaqin. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang berfokus pada penelitian kepustakaan. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki, menganalisis, dan mensintesis berbagai literatur terkait khususnya mengenai kepemimpinan transformasional dan dampaknya terhadap kinerja tim di SMAS Nurul Yaqin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional berperan penting dalam meningkatkan kinerja tim, khususnya di bidang pendidikan. Gaya kepemimpinan ini memungkinkan pemimpin untuk memotivasi dan menginspirasi anggota tim untuk melampaui harapan, sehingga meningkatkan produktivitas, kreativitas, dan kolaborasi. Elemen kunci dari kepemimpinan transformasional antara lain mengkomunikasikan visi yang jelas, stimulasi intelektual, pertimbangan individu, dan memberdayakan anggota tim, yang efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan kualitas kinerja kerja. Penerapan kepemimpinan transformasional di SMAS Nurul Yaqin menunjukkan hubungan positif yang signifikan dengan peningkatan kinerja tim, khususnya dengan mendukung inovasi, pengembangan pribadi, dan pemberdayaan. Gaya kepemimpinan ini mendukung tercapainya tujuan organisasi secara keseluruhan dengan menciptakan lingkungan kerja yang dinamis dan produktif.
Pandangan Guru dan Siswa tentang Pentingnya Nilai Demokrasi yang Ada di Sekolah Dasar Inpres Poopo Meffi Andrina Mangangantung; Romi Mesra
NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 2 No 1 (2025): (APRIL) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : PT. NALURI EDUKASI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/17r2r683

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pandangan guru dan siswa tentang pentingnya nilai demokrasi di SD Inpres Poopo, serta strategi implementasinya dalam kegiatan sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memandang demokrasi sebagai landasan penting dalam pembentukan karakter siswa, sementara siswa memahami demokrasi terutama dari pengalaman konkret seperti musyawarah dan pemilihan ketua kelas. Praktik implementasi nilai demokrasi di sekolah terlihat dalam kegiatan belajar mengajar, pemilihan pengurus kelas, dan aktivitas sekolah lainnya yang melibatkan partisipasi siswa. Strategi guru dalam menanamkan nilai demokrasi meliputi keteladanan, pembiasaan, dan penguatan positif, yang dilakukan secara konsisten dari kelas 1 hingga kelas 6. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembiasaan dan keteladanan guru berperan penting dalam menanamkan nilai demokrasi sejak dini, serta menyarankan penguatan program sekolah yang mendorong partisipasi aktif siswa.
Inovasi Pembelajaran Literasi dan Numerasi Melalui Program Kampus Mengajar: Studi Kasus Peningkatan Kemampuan Siswa SD GMIM Tonsea Lama Preseisilya Selly Palimbong; Romi Mesra
NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 2 No 1 (2025): (APRIL) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : PT. NALURI EDUKASI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/096x9k73

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan 6 Tahun 2023 dalam meningkatkan literasi dan numerasi siswa melalui inovasi pembelajaran terintegrasi di SD GMIM Tonsea Lama. Program ini menjadi respons terhadap rendahnya kemampuan literasi dan numerasi siswa Indonesia berdasarkan hasil PISA 2022 yang menunjukkan 82% peserta didik masih berada di bawah level dua. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi terlibat terhadap 18 siswa kelas 5, didukung data kuantitatif melalui pre-test dan post-test Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Teknik pengumpulan data meliputi observasi langsung, wawancara mendalam, dan analisis dokumen program, dengan validitas data dijamin melalui triangulasi dan member checking. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan kemampuan literasi dari 52% menjadi 77% dan numerasi dari 38% menjadi 67% melalui implementasi berbagai inovasi pembelajaran. Program literasi terintegrasi mencakup Read Aloud, 3 Vocabulary per Day, Re-tell story with creative drawing, English Day, dan penciptaan Pojok Baca. Pembelajaran numerasi dikembangkan melalui pendekatan gamifikasi dengan program 5 Menit Bermain dengan Angka Favorit, Kuis Numerasi dengan Permainan Ludo, dan Team Games Tournament. Integrasi teknologi dilakukan melalui sosialisasi platform Merdeka Mengajar dan penggunaan perangkat digital, sementara pengembangan karakter holistik diwujudkan melalui program Sahabat Pena, Good Deeds Challenge, dan kegiatan pelestarian lingkungan. Penelitian membuktikan efektivitas kolaborasi multipihak dalam menciptakan ekosistem pembelajaran yang optimal dan berkelanjutan.
Integration of Technology and Character Education in the Teaching Campus 6 Program at GMIM Tonsea Lama Elementary School: Transforming Learning in the Digital Era Romi Mesra; Preseisilya Selly Palimbong
NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 2 No 1 (2025): (APRIL) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : PT. NALURI EDUKASI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/26arxr06

Abstract

This study aims to analyze the implementation of technology integration and character education through the Teaching Campus Program at GMIM Tonsea Lama Elementary School and explore its impact on learning transformation in the digital era. The research method uses a qualitative approach with a case study design, with data collection techniques through methodological triangulation including participant observation, documentation, and in-depth interviews. Data analysis was conducted using the Miles and Huberman thematic analysis model with the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study show significant success in improving students' literacy skills from 52% to 77% and numeracy from 38% to 67% through innovative programs such as "Read Aloud", "3 Vocabulary per Day", and "5 Minutes Playing with Favorite Numbers". The character development program through "Pen Pals", environmental activities, and digital literacy successfully formed empathy, environmental responsibility, and self-confidence in students. Learning transformation occurred through multi-stakeholder collaboration and technological adaptation within limited facilities, creating a sustainable and character-based learning model. This program proves that the integration of technology and character education can be implemented effectively with an adaptive and collaborative approach, making an important contribution to the development of quality education in Indonesia.
Upaya Meningkatkan Kedisiplinan Siswa dalam Menaati Tata Tertib Sekolah di Minahasa Nadila Praisy Tuuk; Romi Mesra
NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 2 No 1 (2025): (APRIL) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : PT. NALURI EDUKASI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/tmqczp30

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya peningkatan kedisiplinan siswa dalam menaati tata tertib sekolah di wilayah Minahasa. Fokus penelitian meliputi identifikasi faktor-faktor penyebab pelanggaran tata tertib, strategi sekolah dalam mengatasi pelanggaran, dan dampak implementasi tata tertib terhadap kedisiplinan siswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif dan wawancara mendalam kepada siswa, guru, kepala sekolah, orang tua, dan stakeholder terkait. Validitas data dijamin melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor penyebab pelanggaran tata tertib meliputi aspek internal siswa (kurangnya motivasi intrinsik dan kesadaran diri), faktor keluarga (inkonsistensi penerapan aturan), pengaruh lingkungan sosial, dan sistem sekolah yang belum optimal. Strategi sekolah dalam mengatasi pelanggaran meliputi pendekatan preventif melalui program orientasi dan mentoring, implementasi sistem reward-punishment yang seimbang, kerjasama dengan orang tua dan masyarakat, serta program pengembangan diri siswa. Dampak implementasi tata tertib menunjukkan hasil positif berupa pembentukan karakter kedisiplinan yang berkelanjutan, peningkatan kualitas iklim sekolah, korelasi positif dengan prestasi akademik, dan persiapan siswa menghadapi tantangan masa depan. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pendekatan terintegrasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam mendukung pembentukan kedisiplinan siswa yang efektif dan berkelanjutan.
Makna Pendidikan bagi Perempuan Pekerja Migran Indonesia di Malaysia: Studi Kualitatif Ade Octiva Aldiyanti; Romi Mesra
NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 2 No 2 (2025): (JUNY) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : PT. NALURI EDUKASI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/dhq28t39

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana perempuan Pekerja Migran Indonesia (PMI) di Malaysia memaknai pendidikan dalam kehidupan mereka serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mendorong mereka untuk melanjutkan pendidikan tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi fenomenologi, melibatkan partisipan perempuan PMI yang sedang atau pernah mengikuti program pendidikan formal maupun yang tidak mengikuti pendidikan apapun di Malaysia. Data di kumpulkan melalui wawancara mendalam dan dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan dipandang oleh perempuan PMI bukan hanya sebagai sarana peningkatan pengetahuan, tetapi juga sebagai bentuk pemberdayaan diri, alat perlawanan terhadap stereotip gender dan sosial, serta simbol harapan untuk masa depan yang lebih baik. Faktor-faktor pendorong utama mereka melanjutkan pendidikan meliputi motivasi pribadi, dukungan komunitas, pengalaman masa lalu yang membentuk kesadaran kritis, serta aspirasi untuk memperbaiki kondisi ekonomi dan sosial keluarga di Indonesia. Penelitian ini merekomendasikan perlunya kebijakan yang lebih inklusif serta dukungan dari lembaga pemerintah dan non-pemerintah untuk memperluas akses pendidikan yang adil dan berkelanjutan bagi PMI perempuan di negara tujuan.
Budaya Demokrasi di Sekolah Dasar dalam Membentuk Pemimpin di Masa Depan di SD Inpres Poopo Barat Ofzyah Suliono; Romi Mesra
NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 1 No 6 (2025): (FEBRUARY) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : PT. NALURI EDUKASI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/4vt67t94

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi budaya demokrasi di SD Inpres Poopo Barat dalam membentuk karakter kepemimpinan siswa sebagai persiapan menjadi pemimpin masa depan. Fokus penelitian meliputi peran guru dalam pembentukan karakter kepemimpinan demokratis, tradisi kepemimpinan dalam kegiatan sekolah, dan praktik kepemimpinan siswa dalam pengelolaan kelas. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara mendalam. Informan penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru, dan siswa yang dipilih secara purposive sampling. Analisis data menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman dengan teknik triangulasi untuk memastikan kredibilitas data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi budaya demokrasi di SD Inpres Poopo Barat telah berkembang positif melalui tiga aspek utama. Pertama, guru berperan sebagai fasilitator kepemimpinan transformasional dalam sistem ketua kelas yang memberikan pengalaman praktis kepemimpinan kepada siswa. Kedua, tradisi kepemimpinan dalam upacara bendera menjadi wadah pembelajaran karakter holistik yang mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Ketiga, praktik kepemimpinan siswa dalam pengelolaan kelas menunjukkan evolusi menuju model kepemimpinan partisipatif yang meningkatkan kepercayaan diri dan kemampuan komunikasi siswa. Meskipun berlokasi di daerah terpencil dengan keterbatasan sumber daya, sekolah ini menunjukkan potensi besar dalam menciptakan generasi pemimpin demokratis yang berkarakter melalui komitmen guru dan antusiasme siswa dalam mengembangkan budaya demokrasi.
Dinamika Permasalahan Pendidikan yang Ada di SMA Negeri 1 Modoinding Frenki Kevin Arnol Batas; Romi Mesra
NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 1 No 6 (2025): (FEBRUARY) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : PT. NALURI EDUKASI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/f7gt5y24

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dinamika permasalahan pendidikan yang ada di SMA Negeri 1 Modoinding dan mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas pembelajaran di sekolah tersebut. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara mendalam terhadap siswa sebagai informan kunci. Subjek penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling dengan melibatkan siswa yang memiliki pemahaman mendalam tentang permasalahan di sekolah. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis tematik untuk mengidentifikasi pola-pola permasalahan yang muncul. Hasil penelitian mengidentifikasi tiga kategori utama permasalahan: pergaulan bebas dan penyalahgunaan zat (Komix, Ehabon, mabuk-mabukan), permasalahan absensi dan disiplin siswa (membolos), serta permasalahan sistemik yang mencerminkan tantangan pendidikan Indonesia secara keseluruhan. Temuan menunjukkan bahwa permasalahan tersebut saling terkait dan mempengaruhi kualitas pendidikan melalui penurunan motivasi belajar, gangguan proses pembelajaran, dan degradasi lingkungan belajar yang kondusif. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan strategi penyelesaian yang holistik dan berkelanjutan melalui kolaborasi multi-stakeholder, penguatan sistem kontrol sosial, pengembangan program preventif, dan peningkatan kualitas pembelajaran untuk meningkatkan engagement siswa terhadap proses pendidikan.
Faktor-Faktor yang Menghambat Keaktifan Belajar Siswa Kelas IV SD Inpres Timbukar Tahun Ajaran 2022/2023 Romi Mesra; Fernando P.A. Runtuwene; Daniel D.V. Manikome; Krisna G. A. Aling Aling
NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 1 No 6 (2025): (FEBRUARY) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : PT. NALURI EDUKASI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/1pdrks55

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang menghambat keaktifan belajar siswa kelas IV SD Inpres Timbukar pada tahun ajaran 2022/2023. Keaktifan belajar merupakan komponen fundamental dalam proses pendidikan yang menentukan keberhasilan pembelajaran siswa, namun realitas di lapangan menunjukkan masih banyak siswa yang mengalami kendala dalam mengembangkan keaktifan belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif melalui observasi partisipatif selama satu bulan (April-Mei 2023) dan wawancara mendalam dengan 25 siswa kelas IV serta satu guru kelas. Analisis data menggunakan teknik Miles dan Huberman dengan triangulasi sumber dan metode untuk memastikan validitas data. Hasil penelitian mengidentifikasi tiga kategori faktor penghambat: (1) faktor internal berupa kondisi fisiologis siswa seperti sakit kepala dan kelelahan fisik, (2) faktor eksternal non-sosial berupa keterbatasan fasilitas pembelajaran terutama kekurangan buku ajar, dan (3) faktor eksternal sosial berupa gangguan dari teman sebaya selama pembelajaran. Temuan ini memberikan kontribusi praktis bagi pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa di sekolah dengan keterbatasan fasilitas serupa.
Co-Authors Abzan Laebe Ade Octiva Aldiyanti Adi Nugroho Susanto Putro Aditya Dharma Adni Dayanti Afnike E. Goha Afriendi Sikumbang Afrinal Afrinal Afrinal, Afrinal Afriono Tagaku agustin, riska Ahyar, Roziqul Aisyah Rangkuti Aksal Jaya Putra Alprince T. Kadamehang Amry Nur Rakhman Ana Kuswanti Andi Nursinah Andika Andira Andri Andri Anggreiny Tampongangoy Anisa Dinda Pratiwi Anjelita Andale Anjelita Andale Ansela Riantung Ansyu, Sudirman Apada, A. Magfira Satya Apada, Magfira Satya Aprilia M.R Sumolang Arief Yanto Rukmana Arik Hendra Ilata Asep Rahman Asparudin, Asparudin Awuy, Lenny Wunoy Elisabeth Ayeni Mulya Saputra Ayu Ngurah Quintina Asthiti Azwar Ananda Bagit, Vidya Basrial Zuhri Burmias, Hana Indriani Cecep Septiyansah Chelse V. Muyu Cherly Wereh, Agustien Cikita A.V Tokio Criezta Korlefura Cynthia Maria Siwi CYNTHIA PETRA HAUMAHU Daeli, Celian Juni Warni Damar, Hanrice Agustina Dani Ramdani, Dani Daniel D.V. Manikome Daniel Manikome Dewa Bagus Sanjaya Dini Pramistita Dwi Kesuma Sari Eka Asih Febriani Elisabet Sianturi Elparianti Elparianti Enjeli Yuliana Lumaing Erianjoni Erianjoni Erning Ertami Anton Febiyana Widya Antika Febriyani, Rosifa Feibe Engeline Pijoh Felia Siska Fernando P.A. Runtuwene Fitri Eriyanti Frans Sudirjo Frenki Batas Frenki Kevin Arnol Batas Gabriela C. Timporok Gea, Melvin Hariyanti Guratji, Sestia Hadad, Mufida hamdi gugule Hamsah Hamsah Hamsah Hamsah Hamsah, Hamsah Hana I Burmias Handaru, Calista Devi Hanrice Agustina Damar Hardinata, Danil Harly Rumagit Helmyani A. S. Tangdialla Hendrasari Rawung Hendri Sulistyawan Hengkeng, Nelson Henry Noch Lumenta Herman Philips Dolonseda Herman Philips Dolonseda Hutapea, Yeni Tria Imaroh, Imaroh Indrasatya Octavianus Nasirun Irwan Irwan Irwan Irwan Iskandar, Andi Cempana Sari Isye Junita Melo Jamaris Jamaris Janeman Jehezkiel Lanawang Jeane Mantiri Jenie Posumah Jessica Syalomita Moningka Joupy G Z Mambu Juanito Bagit Kaksim Kalalo, Griszelda E. Kalangie, Tresia Cornella Kartini, Ni Wayan Katili, Suparni Kevin Hermanto Tupamahu Khairul Anwar Kolang, Leonita Korah, Yossi Christian Korompis, Manuel Vidi Krisna G. A. Aling Aling Kristianto Menjang Kumajas, Merry Kumajas, Merry Lenda Kurnia Sengkey Lanawaang, Janeman Jehezkiel Lande, Veny Rante Lantang, Rofie Lase, Karnius Leonita Kolang Lolita Manurung Lumaing, Engeli Yuliana Lusiana, Alisah Belgis M. Wahab Khasbulloh Mamonto, Fitri Herawati Manikome, Daniel Manoppo, Galatia Marskin Manuel E. Korompis Manuel Vidi Korompis Manurung, Lolita Mardiati Etika Puteri Maria Goretti Meity Polii Marleni Marleni Marsa, Yummy Jumiati Marskin Manoppo Martina Carolina Kares Marven A. Kasenda maryam lamadirisi Maryam Lamadirisi Mawardi, Tarisa Dwi Fitria Sukma Medina, Soraya Meffi Andrina Mangangantung Meffi Andrina Mangangantung Meike Imbar Meiske Lasut Meiske MW Lasut Melvin Hariyanti Gea Merry Lenda Kumajas Mesak Uti Miftahul Jannah Miftahul Jannah Mochamad Rendhy Ferdianshah Mochamad Suryadharma Mokoagow, Ria Risnawaty Mongdong, Novita Mononege, Nonsi Muammar Afif Al Qusaeri Mudjiran Mufida Hadad Muhamad Fajar Hidayat Muhamad Fisal Fauzi Muhammad Faisal Muhammad Fajar Hidayat Muhammad Fajar Hidayat Muhammad Fajar Hidayat, Muhammad Fajar Muntu, Aurekeren Muslimin B Musta’an Musta’an Muthi’atul Khasanah Nabila Tafa Artha Mayfea Nadeak, Diana Nadifah Nurfalah Nadila Praisy Tuuk Nashaihul Honey Herawati Nasirun, Indrasatya Octavianus Natasha Indah Putri Sumahaf Natasha Putri Indah Sumahaf Neviyarni , Neviyarni Neviyarni, Neviyarni Ngumarno . Ngumarno, Jayus Ni Made Sariayuni Ni Wayan Kartini Nila Sari Nining Rahmawati Nisyalom Legoh Nonis Nonis Nonis, Nonis Novita Mongdong Nuraiman, Nuraiman Nurlela, Andi Nurul Hidayat Obed Bida Ofzyah Suliono Okti Indriyana Oktria Veni Olvinia A. C Podung Palempung, Leidy Palempung, Leidy Wendy Pattisamallo, Novita Paulus Robert Tuerah Pertiwi, Meizi Podung, Olvinia Andreyna Carmenita Pontoh, Leydi F. Pramesti , Widya pramesti, widya Preseisilya Selly Palimbong Puteri Dewi Sari Pinem Putri Christina Mariam Pareda Putri, Mardiati Etika Rahayu Rahayu Rahmat Nur Raintung, Ansela Ramdani , Dani Ramona Paputungan Rauf, Rose Amnah Abd Repi, Fransisca Reynold Simandjuntak Reynold Simanjuntak Riantung, Ansela Ricky Suzano Ricky Workala Rico Rahmad Riko Mersandro Permana Rio Risjal Sandag Risa Bernadip Umar Risal Risal Ritawati Ritawati Roof Pajow Roos M. S. Tuerah Runtuwene, Fernando Pretito Arnold Rus Yandi Ruth Sriana Umbase Saeful Hidayat Sakir, Muh. Sakti, Mohammad Alif Salem, Veronike E. T Salem, Veronike E.T Sam J.R Saroinsong Sandi Adis Dien Sangputri Sidik Santie, Yoseph Daniel Ari Sara Djontar Sariana Landaiyo Satria A , Muh. Luqman Satria A, Muh. Luqman Seltia Marta Wangkanusa Seltia Wangkanusa Senden Sakka Setiyaningsih, Sekar Ayu Shelty D. M. Sumual Sidayang, Stience Silaban, Dorna L. Simanjuntak, Reynold Sintia Kumolontang Siska Mangar Siti Fathimah Siti Fatimah Siti Fatimah Siti Nurjanah Situmorang, Mhd Pitua Sofiatun Wasi’ah Sopian Tamrin Stince Sidayang Sudirman Muhammadiyah Sufitriyono, Sufitriyono Sufyarma, Sufyarma Sukamal Eduwarman Waruwu Sukini, Sukini Sukma, Satria Aji Sumaa, Nur Afny Sumahaf, Natasha Putri Indah Sumolang, Aprilia M.R Sunarni Sunarni Susanto Susanto Susi Apriana Syahrial Rachim Lubis Syarifuddin , Didin Tagaku, Afriono Tama, Syafreni Putri Tamara Anggely Romauli Agustina Siregar Tampi, Isabella Julisty Tanase, Tasente Tanaya, Anang Mulya Tanjung, Tuti Alawiyah Taroreh, Olvian Tasya Julia Tumbelaka Tasya M. Tambuwun Theodorus Pangalila Titin Kuntum Mandalawati Triana W Kaempe Trias Febriyanti Triven Simbar Tupamahu, Maria K. Utomo, Andri Wahyu Valenrianus Kasem Kasem Veni, Oktria Veron Gilbert Walintukan Veronike E.T Salem Vidi E. Korompis Vidya Bagit Waldi, Atri Waldi, Atri Wangi, Badriah Wanti Rebekka Nainggolan WAODE SANTA MONICA Wasri, Wasri Wereh, Agustien Cherly Wibi - Wijaya Wulan Sari Y.D.A. Santie Yandi, Rus Yeni Tria Andriany Hutapea Yenni Melia Yesika Pangkey Yesika Sapira BR Sembiring Yoan Barbara Runtunuwu Yolanda Mona Salainti Yoseph Daniel Arie Santie YULIAN HERMANUS WENNO Yulyke Eklesia Sumakul Zefal Mohammad Zhafran Alfani Suhada Zusmelia Zusmelia Zuwanda, Rifka