Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.131
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Concept: Journal of Social Humanities and Education Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Student Scientific Creativity Journal COMPETITIVE: Journal of Education JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Student Research Journal Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan Cemara Education and Science Manajia: Journal of Education and Management Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Intellektika: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Jurnal Media Akademik (JMA) Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Jurnal Budi Pekerti Agama Islam Journal of International Multidisciplinary Research Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika MAXIMAL Holistik Analisis Nexus Realisasi: Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan QAZI : Journal of Islamic Studies Qalam Lil Mubtadiin Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi (jucapenbi)
Abdul Fattah Nasution
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 95 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 95 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Inovasi Pendekatan Sistem Pembelajaran Dalam Pendidikan Agama Islam: Strategi Pembentukan Karakter di Era Digital di Madrasah Dea Ayunda; Dhea Puspita; Lutfiah Malaya Alfa; Abdul Fattah Nasution
Concept: Journal of Social Humanities and Education Vol. 3 No. 4 (2024): Desember : Concept : Journal of Social Humanities and Education
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi Yappi Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/concept.v3i4.1580

Abstract

In madrasahs, Islamic Religious Education (PAI) plays an important role in character building for students. However, as digital technology advances, innovative methods of learning systems are needed to enhance character education. Using bibliometric research methods, this study aims to discover and analyze innovations in the PAI learning system methods in the digital era. This study summarizes various methods and techniques that can help cultivate Islamic character in madrasahs by using appropriate digital technology. The results show that the integration of technology in PAI learning, such as online methods, educational social media, and character-based learning applications, is highly likely to support the character formation of students in madrasahs to create students with noble character.
Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Melalui Pengembangan Profesional Berkelanjutan Lady Zuana Pertiwi; Lola Saskiyah Harahap; Abdul Fattah Nasution
Cemara Education and Science Vol. 3 No. 3 (2025): Vol III. Edisi III. Tahun 2025
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kompetensi pedagogik merupakan aspek krusial yang harus dimiliki oleh setiap guru dalam melaksanakan proses pembelajaran yang efektif dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya peningkatan kompetensi pedagogik guru melalui program pengembangan profesional berkelanjutan (PPB). Metode yang digunakan adalah studi literatur dan observasi lapangan pada beberapa sekolah menengah pertama yang telah menerapkan PPB secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan, komunitas belajar, supervisi akademik, dan refleksi praktik mengajar secara rutin mampu meningkatkan pemahaman guru terhadap karakteristik peserta didik, perencanaan pembelajaran, serta penerapan strategi evaluasi yang lebih tepat. Selain itu, keterlibatan guru dalam program PPB juga mendorong terbangunnya budaya belajar sepanjang hayat yang berdampak positif terhadap kualitas pengajaran di kelas. Penelitian ini merekomendasikan agar setiap institusi pendidikan mengintegrasikan program pengembangan profesional berkelanjutan sebagai bagian dari sistem pembinaan guru secara menyeluruh.
Peran Guru Dalam Meningkatkaniliterasi Dan Numerasi Pada Siswa Sekolah Dasar Sufiyani iNur iSyamsiah; Abdul Fattah Nasution
Cemara Education and Science Vol. 3 No. 3 (2025): Vol III. Edisi III. Tahun 2025
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan literasi merujuk pada keterampilan pada memahami teks serta memberikan berita dalam bentuk tulisan. advert meantime itu, numerasi merupakan keterampilan yg berkaitan menggunakan pemahaman, penerapan, dan pemikiran tentang angka dan konsep matematika pada berbagai konteks kehidupan sehari-hari. Metode yg dipergunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif menggunakan Systematic Literature overview (SLR) menjadi alat buat mengumpulkan berita. Tujuan utama penelitian ini adalah buat memperkuat penerapan budaya literasi di sekolah menggunakan cara mengintegrasikannya pada kurikulum, menaikkan peranan orang tua, serta menambah variasi buku pada perpustakaan. Manfaat yang diperoleh mencakup peningkatan pemahaman ihwal literasi, motivasi siswa buat membaca, serta pembentukan budaya literasi yg kokoh pada tingkat SD. Temuan penelitian ini membagikan akibat positif berasal penguatan budaya literasi, seperti peningkatan pemahaman literasi, dorongan peserta didik buat membaca, serta terbentuknya budaya literasi yg berkelanjutan pada lingkungan Sekolah Dasar. kiprah guru sebagai teladan, fasilitator, serta penyedia asal belajar mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap keberhasilan aplikasi budaya literasi. Para guru berfungsi menjadi pendidik, pembimbing, panutan, dan asal pengetahuan bagi peserta didik. Selain itu, mereka jua berperan menjadi fasilitator, pemberi semangat, dan inspirator buat membantu siswa mencapai potensi terbaik mereka. Penelitian ini mengandalkan beragam literatur sebagai sumber utama yg diteliti dan dianalisis sinkron menggunakan gosip atau topik yang telah dipengaruhi, sebagai akibatnya metode penelitian ini dikenal menjadi kajian pustaka. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan numerasi serta literasi pada tingkat Sekolah Dasar. berdasarkan hasil yang diperoleh, para pengajar memberikan contoh yg baik, menciptakan suasana belajar yg menyenangkan, bisa memanfaatkan teknologi, bersikap sabar pada membantu siswa yang belum memahami isi pelajaran, serta menyampaikan umpan kembali yang konstruktif.
Penerapan Pendekatan Sistem Terbuka ( Open System Approach ) dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Era Digital Farras Fadhilah; Rizka Amanda Putri; Muhammad Wafi Siregar; Abdul Fattah Nasution
Student Research Journal Vol. 2 No. 6 (2024): Desember : Student Research Journal
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi (STIA) Yappi Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/srj-yappi.v2i6.1627

Abstract

This research explores the application of an Open Systems Approach to improve the quality of learning in the digital era. The background of the research is based on the significant transformation in education due to the advancement of digital technology, which presents challenges in effective technology integration and equitable access. The research method used is library research, analysing literature related to the Open System Approach and learning quality in the digital era. The findings show three important aspects of implementing the Open Systems Approach: first, Collaborative Project-Based Learning (PBPK). Second, the flexibility of learning methods. Third, digital portfolio-based evaluation that facilitates documentation of work, encourages self-reflection, and enables more personalised feedback. The findings suggest that the Open Systems Approach, through the implementation of these strategies, can effectively improve the quality of learning in the digital era.
Peran dan Proses Berfikir Sistem dalam Konteks Pendidikan Muhammad Chaidir; Sari Andini; Ulfa Hayana Sari Harahap; Abdul Fattah Nasution
Student Research Journal Vol. 2 No. 6 (2024): Desember : Student Research Journal
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi (STIA) Yappi Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/srj-yappi.v2i6.1629

Abstract

In the era of globalisation and rapid technological development, education systems face complex challenges that require innovative approaches. This article examines the role of systems thinking in education, which enables learners to understand the relationship between components holistically. The research method used is library research, by collecting data from various written sources to build a strong theoretical foundation. The research findings have 3 main points: 1. As a solution to complex educational problems 2 as a means of improving the quality of learning and 3 developing students’ critical thinking skills. The purpose of this research is to identify and analyse the role and process of systems thinking in education, and provide practical recommendations for educators and policy makers to improve the quality of education through the application of this approach.
PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGELOLA PROGRAM DIKLAT GURU UNTUK MENINGKATKAN KINERJA PENGAJAR Abdul Fattah Nasution; Aji Pramudya; Imas Ayu Salamah; Tri Suci Apriani Harahap
Holistik Analisis Nexus Vol. 1 No. 6 (2024): Juni 2024
Publisher : PT. Banjarese Pacific Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62504/4e0mp144

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepala sekolah dalam mengelola program diklat guru untuk meningkatkan kinerja pengajar. Penelitian ini mengeksplorasi peranan kepala sekolah dalam mengelola program Diklat guru sebagai upaya untuk meningkatkan kinerja pengajar. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dan analisis data sekunder. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memiliki peranan yang krusial dalam merancang, mengimplementasikan, dan mengevaluasi program Diklat guru. Kepemimpinan yang efektif, komunikasi yang jelas, dukungan terhadap pengembangan profesional, serta pemahaman yang mendalam tentang kebutuhan pengajar merupakan faktor kunci yang mempengaruhi keberhasilan program tersebut. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya peran kepala sekolah dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendukung pengembangan kinerja pengajar melalui program Diklat guru.
EFEKTIVITAS PENDIDIKAN DAN PELATIHAN DALAM MENINGKATKAN KINERJA TENAGA PENDIDIK Abdul Fattah Nasution; Marsyela; Marsyeli; Desi Fitri Yani Sembiring
Holistik Analisis Nexus Vol. 1 No. 6 (2024): Juni 2024
Publisher : PT. Banjarese Pacific Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62504/yp1pky84

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana efektifitas Pendidikan dan Pelatihan dalam hal meningkatkan kinerja tenaga pendidik di sekolah SMA IT AL HIJRAH 2 Deli Serdang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru di sekolah SMA IT AL HIJRAH 2 Deli Serdang. Penelitian ini berlangsung selama satu hari yaitu pada hari Rabu, 22 Mei 2024. Hasil analisis data diperoleh dari hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa ; (1) di sekolah SMA IT AL HIJRAH 2 menerapkan program diklat untuk para guru, yang bertujuan supaya para guru dapat meningkatkan kualitas pengajaran. (2) program pendidikan dan pelatihan (diklat) dapat berpengaruh besar terhadap perubahan dalam metode pengajaran yang diterapkan oleh guru di sekolah IT AL HIJRAH 2. (3) terdapat perubahan yang signifikan dalam metode pengajaran guru setelah mengikuti program pendidikan dan pelatihan yang ada di sekolah IT AL HIJRAH 2. (4) terdapat beberapa hambatan yang sering muncul saat akan dilakukan diklat untuk para guru di sekolah IT AL HIJRAH 2. (5) terdapat perbedaan kinerja antara guru yang telah mengikuti pelatihan dengan yang belum mengikuti pelatihan di sekolah IT AL HIJRAH 2. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa efektivitas Pendidikan dan pelatihan memberikan dampak positif yang signifikan terhadap kinerja tenaga pendidik.
STRATEGI EFEKTIF DALAM PENGELOLAAN PROGRAM DIKLAT UNTUK MENINGKATKAN KINERJA TENAGA PENDIDIK Abdul Fattah Nasution; Azwar Alamsyahdana; Khairul Amri Silalahi
Holistik Analisis Nexus Vol. 1 No. 6 (2024): Juni 2024
Publisher : PT. Banjarese Pacific Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62504/h0zjya25

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi efektif dalam pengelolaan program pendidikan dan pelatihan (diklat) guna meningkatkan kinerja tenaga pendidik. Pengelolaan program diklat yang baik merupakan kunci untuk menghasilkan tenaga pendidik yang kompeten dan profesional. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus pada beberapa institusi pendidikan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi efektif dalam pengelolaan program diklat meliputi: (1) Perencanaan yang matang dengan kebutuhan analisis yang jelas untuk menyesuaikan program dengan kebutuhan peserta diklat; (2) Pengembangan kurikulum yang relevan dan berbasis kompetensi; (3) Pemilihan dan pelatihan instruktur yang berkualitas; (4) Metode pembelajaran yang interaktif dan praktis; (5) Evaluasi berkelanjutan untuk mengukur efektivitas program dan kinerja peserta; serta (6) Dukungan manajemen dan fasilitas yang memadai. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan strategi-strategi tersebut dapat secara signifikan meningkatkan kinerja tenaga pendidik, yang pada akhirnya berdampak positif terhadap kualitas pendidikan. Penelitian ini menyarankan adanya kebijakan yang mendukung pengelolaan program diklat secara berkelanjutan dan peningkatan kapasitas tenaga pendidik melalui program-program yang lebih inovatif dan adaptif terhadap perubahan kebutuhan pendidikan.
EFEKTIVITAS MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI BAGI GURU Amaluddin Tanjung; Soleh Parlindungan; Abdul Fattah Nasution; Mulia Ardiansyah Harahap
Holistik Analisis Nexus Vol. 1 No. 6 (2024): Juni 2024
Publisher : PT. Banjarese Pacific Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62504/8c9jt824

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis efektivitas manajemen pendidikan dan pelatihan dalam meningkatkan kompetensi bagi guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan dan pelatihan yang efektif dapat meningkatkan kompetensi guru melalui delapan kriteria, termasuk kemampuan guru dalam menangkap materi dan melakukan unjuk kerja kompetensi yang dimiliki setelah mengikuti pelatihan. Strategi penyelenggaraan pelatihan yang digunakan meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengendalian, dan evaluasi. Analisis kebutuhan peserta pelatihan telah dilakukan dengan mengacu kepada RKAKL dan kompetensi guru yang disusun secara berjenjang menyesuaikan dengan perkembangan teknologi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen pendidikan dan pelatihan yang efektif dapat meningkatkan kinerja guru dan profesionalisme guru, serta membantu guru dalam meningkatkan kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional, dan sosial. Dengan demikian, lembaga pendidikan harus menjembatani keterbatasan guru dengan menyediakan pelatihan dan sarana prasarana yang memadai untuk meningkatkan kinerja guru.
TANTANGAN DAN HAMBATAN PENINGKATAN PROFESIONAL GURU DI ERA DIGITAL Sintiya Rahwani; Eka Bima Khairani Harahap; Abdul Fattah Nasution
Cemara Education and Science Vol. 3 No. 4 (2025): Vol III. Edisi IV. Tahun 2025
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Zaman digital menyajikan berbagai peluang serta tantangan dalam bidang pendidikan, terutama dalam hal peningkatan keterampilan profesional guru. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan berbagai tantangan dan rintangan yang dialami oleh para pengajar dalam usaha meningkatkan profesionalisme mereka di zaman digital ini. Dengan mengadopsi metode penelitian literatur, data diperoleh dari beragam sumber yang relevan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama meliputi akses teknologi yang terbatas, kurangnya kemampuan digital, dan motivasi siswa yang rendah dalam pembelajaran yang memanfaatkan teknologi. Selain itu, rintangan yang dihadapi mencakup kurangnya pelatihan, beban administratif yang berat, serta minimnya dukungan dari institusi. Oleh karena itu, untuk meningkatkan profesionalisme guru diperlukan strategi yang komprehensif, yang mencakup pendidikan berkelanjutan, penguatan infrastruktur, serta kerja sama antara guru, sekolah, dan pihak-pihak terkait lainnya. Usaha ini sangat penting agar pendidik dapat memanfaatkan teknologi dengan optimal untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran.
Co-Authors Abdul Latif Sitompul Abdul Rohim Husaini Wijaya Ahmad Fauzan Nafis Ahmad Rinaldi Siregar Ahmad Rinalsi Siregar Aidatul Fauziah Aina Ul Mardiyah Ray Aji Pramudya Alfi Hafifah Habibah Amaluddin Tanjung Amelia Amelia Amelia Amelia Anita Ayuanti Anysah Daulay Ariana Ariana Ariana Arimbi Syahkila Simangunsong Arya Tantri Astika, Lilis Aulia Jannah Aulia Sabrina Azaman Andra Azra Humaira Azwar Alamsyahdana azzahra, alliyah Bintang Ridzky Dwi Putra Bunga Sari Siagian Cahaya Maharani Sitompul Casyariadi Vana Hafizah Cyndi Pangolangan Hrp Dara Avira Dea Ayunda Dea Nadhira Mulyadi Dela Fahiran Pandiangan desi Fitri Yani Sembiring Devi Puja Kesuma Dhea Puspita Dian Pratiwi Br. Marpaung Dina Oktapia Dinda Putri Dio Anugrah Pratama Dita Adinda Fitri Dwi Asri Dzakiyah Darajat Eka Bima Khairani Harahap Eka Satya Elsa Elitia Hasibuan Erwinda Rahim Tanjung Fachri Habib Faradillah Amelia Farras Fadhilah Fathia Hanifah Panjaitan Fikri Hamdi Siregar Fina Safitri Nasution Futhri Raudhatul Kabry Gadis, Gadis Putri Sakinah Gita Asyari Hadawiyanti Sinaga Hafiz Yusuf Nasution Harahap, Ulfa Hayana Sari Hasita Dwi Putri Hasriyati Harahap Hasti Ananda Harahap Hasyim Basid Ilham Muhammad Fajar Imas Ayu Salamah Indah Permata Sari Sitorus Irawati Tarihoran Irgia Audina Irma Tussa’diyah Hasibuan Irwansyah Siagiaan Irwansyah Siagian Isnaini Sapitri Br Purba Isnaini Sapitri Br. Purba Jekson Parulian Harahap Juli Julaiha Pulungan Khairul Amri Silalahi Khairul Umam Nasution Khalid Samahangga Manik Khalisatun Husna Khoiriyah Syaharani Ritonga KHOIRUN NISA Khoirunnisa Fadila Rambe Khoirunnisa Fadilla Rambe Lady Zuana Pertiwi Laila Parhani Hasibuan Laila Salsabina S Lathifathun Nisa Hutabarat Leli Suharti Lili Raflika Lilis Juliyanty Marbun Lisa Dwi Afri Lola Amalia Sibarani Lola Saskiyah Harahap Lutfiah Malaya Alfa M Muflih Dermawan M. Yasir Ardiansyah M.Yasir Ardiansyah Malik Ubaidillah Malika Aulia Husnah S Marasamin Lubis Marsyela Marsyeli Mawaddah Tun'nisa Mela Safitri Situmorang Meyniar Albina Mia Sri Dwi Yanti Mirna Rismala Rosi Raihan Sipahutar Mona Febrica Silva Muhajid, Tamimi Muhammad Abdillah Khairi Muhammad Al Faiz Hikmatyar Nasution Muhammad Arby Fahrezi Muhammad Chaidir Muhammad Habibi Rangkuti MUHAMMAD ILHAM Muhammad Rizki Maulana Muhammad Wafi Siregar Muhammad Zailani Mulia Ardiansyah Harahap Muliadi Muzdalifah Rohami Harahap Nadia Adiningrat Nadia Sabrina Siregar Naffa Qaila Dalimunthe Nafisa Nur Azza Nasrun Salim Siregar Nasution, Hafiz Nasution, Salniati Nazila Fujianti Rambe Nazla Sofi Adinda Nazwa Alisya Harahap Nidia Lutfianti Novia Ananda Novia Ramadhani Nur Atiah Nasution Nur Hafiza Sibarani Nur Khotima Nur Latifah Lubis Nur Uswatun Hasanah Nurroyian Nurtika Syahputri Nurul Anjani Daulay Nurul Atika Hasibuan Nurul Sufni Nurwahdini Hutasuhut Ok Reza Fathurrahman Okta Elviana Manurung Ovi Ardilla Pamungkas, Fatuurahman Putri Pitasari Nasution Rachel Humayra Rahma Dania Purba Rahmad Riadi Batubara Rahmat Rizki Hutagalung Rahmatun Nisa Rahmiatul Zuhro Rama Satya Tanjung Rangga Hasibuan Rasyita Dewi Lubis Rheina Sayla Rida Haniyah Siregar Rifda Ramadina Rinda Sari Rini Rahma Safitri Rivansyah Hakim Rizka Amanda Putri Rizki Rahmadani Safitri Rizki Rinaldi Rizqi Almaajid Ryan Fazli Zulna Saddam Maulana Saila Rahma Annisa Nasution Saila Rahma Annisa Nst Salniati Nasution Salsabila Erliani Salsabila Fitria Salsabila Yasmin Salwa Nabila Damanik Salwa Putri Verhan Sari Andini Sartika Sari Efriyanti Selvira Serli Br Padang Setia Ningsih Shahnaz Alissa Siregar Shakila Putri Suhara Sifa Maulida Sintiya Rahwani Siti Hanifah Hanum Siti Maulid Dina Siti Syevila Soleh Parlindungan Suci Nurhayati Suci Rahmadillah Sufiyani iNur iSyamsiah Sunita Bebi Syafitri Halawa Syafri Fadillah Marpaung Syahida Az Zahra Syahril Amin Syakila, Syakila Pradita Sylva Rahmah Hafiz Sylvi Marsella Diastami Tiara Lubis Tri Suci Apriani Harahap Ulfa Hayana Sari Harahap Usman Rialdi Siregar USWATUN HASANAH Wahyu Padila Wardah Kholilah Tanjung Wardah Sahrani Sibarani Wardatun Thaibah Marpaung Widia Rahayu Widiya Ningsih, Ahyun Winda Sari Wisnu Fadhilla Wisnu Fadillah Yasukma Amanda Yudha Pramata Nst Yusuf Ali Ahmad Harahap Zahra Nabila Iqbal Zhahirul Zoe Zarka Syafiq Zuchairunnisa Zuchairunnisa Zulqaidah