Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.801
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Jurnal Visi Ilmu Pendidikan LaGeografiA AKTUAL JURNAL ANALISIS KEBIJAKAN KEHUTANAN Jurnal Mahasiswa Fakultas Hukum EDUNOMIC : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Equilibrium: Jurnal Pendidikan Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKN E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Justitia et Pax Jurnal Pertahanan : Media Informasi tentang Kajian dan Strategi Pertahanan yang Mengedepankan Identity, Nasionalism dan Integrity JCES (Journal of Character Education Society) Ganaya: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora JURNAL SWARNABHUMI JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Etika Demokrasi Jurnal Basicedu Journal on Education JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Waskita: Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter Journal of Civic Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan Geodika: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Journal of Educational Review and Research IJPD (International Journal Of Public Devotion) CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurnal Kewarganegaraan Jurnal Borneo Akcaya : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pelayanan Publik JPKM (JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) UNTAN Jurnal Pendidikan PKn Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Community Development LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Jurnal Kewarganegaraan JURNAL PENDIDIKAN IPS Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Indonesian Community Journal Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan Jurnal Dunia Pendidikan Jurnal Basicedu Sustainability: Theory, Practice and Policy/STPP Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Georeference: Jurnal Kajian Ilmu dan Pembelajaran Geografi Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Digulis: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat EDUNOMIC : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN FORUM EKONOMI: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn
Sulistyarini, Sulistyarini
FKIP Universitas Tanjung Pura
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 272 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 272 Documents
Search

 22   23   24   25   26 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATA PELAJARAN PPKn DI SMP NEGERI 20 PONTIANAK Sausan, Nida; Okianna, Okianna; Purnama, Shilmy; Sulistyarini, Sulistyarini; Bistari, Bistari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v13i4.74301

Abstract

This research aims to improve students' learning outcomes using the STAD cooperative learning model in Civic Education. The research method employed is theClassroom Action Research with a descriptive form. The subjects are eighth-grade students from SMP Negeri 20 Pontianak, with 32 students as samples. Data collection techniques include observation, tests, and documentation. Data instruments used are teacher activity observation sheets, student activity observation sheets, and pretest/posttest sheets for learning outcomes. The research consists of two cycles, each comprising 2 sessions. Teacher activity results were 71.73% in Cycle I and 82.5% in Cycle II. Student activity results were 42.82% in Cycle I and 63.56% in Cycle II. Students' learning outcomes improved by 46% from Cycle I to Cycle II. The average learning outcome in Cycle I was 70.94%, achieving a mastery level of 46.88% (15 students passed). In Cycle II, the average learning outcome reached 79.38% with a mastery level of 68.75% (22 students passed). In conclusion, the implementation of the STAD cooperative learning model in Civic Education improves the learning outcomes of eighth-grade students at SMP Negeri 20 Pontianak
IMPLEMENTASI SOCIAL LEARNING THEORY DALAM MENGATASI PERILAKU INDISIPLINER SISWA KELAS XI IIS Lestari, Tri Indah; Sulistyarini, Sulistyarini; Al Hidayah, Riama
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v12i2.62665

Abstract

This study aims to determine the implementation of Social Learning Theory in the process of attention, retention, production, and motivational in overcoming the indisciplinary behavior. The data source of this research is a sociology teacher and students of class XI IIS SMA Muhammadiyah 2 Pontianak. The research approach is qualitative with descriptive method. Data collection techniques are interviews, observations, documentation. Data collection tools are interview guidelines, observation guidelines, field notes and archives, documentation. Data analysis techniques are data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of this study indicate that informan AP as a sociology teacher has implemented Social Learning Theory based on the Attention, Retention, Production, and Motivation processes. This is evidenced in the Attention process, namely the teacher attracts students' attention when about to start learning, maintains students attention during learning and gives attention to indisciplinary students. In the Retention process the teacher repeats the learning of the previous meeting, provides tests and quizzes, presents material using interesting and relevant media. In the Production process, teachers invite students to discuss and ask about parts of the material they do not understand, and give assignments. In the motivation process the teacher provides encouragement and appreciation to students.
PERAN GURU DALAM MENGATASI BULLYING ANTAR SISWA KELASVIII DI SMP LKIA KOTA PONTIANAK Mahendra, Ryan; Sulistyarini, Sulistyarini; Imran, Imran
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v11i1.51713

Abstract

AbstractThis thesis aims to find out how the teacher's role in overcoming the problem ofbullying that occurs at SMP LKIA Pontianak City specifically in class VIII. Theresearch method used is a descriptive method with a qualitative research form. Thedata sources for this research are subject teachers as well as homeroom teachers andclass VIII students at SMP LKIA Pontianak City as perpetrators and victims ofbullying. Data collection techniques in this study were through observation, interviewsand documentation, while the data collection tools used were observation guides,interview guides and documentation tools. Data analysis in this study was presented ina qualitative descriptive manner using 6 informants. The results showed that 1. Therole of the teacher as a parent is done by giving a sense of security by preparingstudents before starting the lesson, the teacher still doesn't care about the problemsfaced by the students. 2. The role of the teacher as an example has been carried outwell, such as setting an example in speaking polite language both to the teacher and tofellow friends. 3. The role of the teacher as a security provider is still very lacking,the teacher only gives a sense of security when students have experienced problemswithout any preventive efforts in advance to provide a sense of security for students inthe school environment.Keywords: Teacher's Role, Bullying, Between Students
Analisis Minat Belajar Pada Materi Sejarah Indonesia Terhadap Peserta Didik Di Kelas X TKJ SMK Putra Khatulistiwa Pontianak Tresa vianus, Tresa Tresa; Sulistyarini, Sulistyarini; Firmansyah, Haris
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11350858

Abstract

Penelitian ini bertujuan agar dapat mengetahui dan memahami proses belajar mengajar pada pembelajaran sejarah serta minat peserta didik terhadap materi sejarah indonesia dikelas X TKJ SMK Putra Khatulistiwa Pontianak. Metode penelitian didalam skripsi ini menggunakan metode kualitatif berupa pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data penelitian ini adalah guru sejarah dan siswa kelas X TKJ SMK Putra Khatulistiwa Pontianak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan prinsip observasi, wawancara, dan pencatatan. Teknik analisis data yang digunakan peneliti adalah model interaktif yaitu mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Teknik validasi menggunakan segitiga teknis dan segitiga temporal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa selama proses pembelajaran mata pelajaran sejarah, guru lebih banyak menggunakan metode ceramah sehingga membuat siswa merasa bosan pada saat proses pembelajaran. Minat siswa dalam mempelajari sejarah Indonesia menurun karena tidak semua siswa mampu memahami materi yang disampaikan guru. Hal ini disebabkan penggunaan metode pembelajaran yang kurang efektif dan bervariatif. Guru masih mengupayakan untuk menjadikan kelas lebih aktif, produktif, kreatif dan inovatif, agar suasana kelas menjadi lebih hidup dan peserta didik merasa lebih bergairah terhadap pembelajaran sejarah. Kata Kunci: Minat Belajar, Materi Sejarah Indonesia, Pembelajaran Sejarah.
Analisis Penerapan Pendidikan Karakter Disiplin dalam Pembelajaran Sosiologi Pada Siswa Kelas XI IPS 2 di SMAN 1 Samalantan Karisma, Ria; Sulistyarini, Sulistyarini; Ulfa, Maria; Ramadhan, Iwan; Zatalini, Adhalia
Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Vol 2, No 3 (2024): September (2024)
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jdn.v2i3.85619

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis penerapan pendidikan karakter disiplin dalam pembelajaran sosiologi pada siswa kelas XI IPS 2 di SMAN 1 Samalantan. Pendekatan dalam penelitian ini ialah dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif, sumber data penelitian ini adalah guru sosiologi, dan siswa-siswi XI IPS 2. Sedangkan teknik pengumpulan datanya menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan meskipun guru sosiologi telah berupaya menerapkan pendidikan karakter disiplin melalui pembelajarannya, serta memberikan contoh konkret seperti datang tepat waktu dan menjaga sopan santun, namun masih ditemukan beberapa siswa yang kurang disiplin dalam menghargai waktu mematuhi aturan dan bersikap. Meskipun guru telah mengingatkan siswa akan pentingnya kedisiplinan dan memberikan teguran, namun masih terdapat siswa yang terlambat masuk kelas, melanggar peraturan sekolah terlihat perbedaan karakter dalam sikap siswa, di mana mereka cenderung bersikap sopan kepada guru tetapi tidak kepada teman yang menunjukkan bahwa penerapan pendidikan karakter disiplin pada siswa masih belum optimal, baik dalam aspek waktu, aturan, maupun sikap hal ini disebabkan oleh kurangnya kesadaran siswa akan pentingnya diisplin,rasa malas,dan sikap ikut-ikutan teman yang kurang baik..Meskipun demikian, guru dan sekolah terus berupaya membentuk karakter disiplin siswa melalui teguran dan sanksi sebagai upaya memberikan efek jera.
PENGUATAN NILAI KEBANGSAAN YANG BERSUMBER DARI PANCASILA DAN UUD NRI TAHUN 1945 PADA GENERASI MUDA DI DESA KONSTITUSI MEKAR SARI KABUPATEN KUBU RAYA Atmaja, Thomy Sastra; Sulistyarini, Sulistyarini; Purnama, Shilmy; Utami, Tri
Digulis: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 2, No 3 (2024): Edisi September 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/djpkm.v2i3.87777

Abstract

Kegiatan PKM ini dilaksanakan karena dilatarbelakangi   oleh fenomena lemahnya karakter pemuda (generasi muda) serta prilaku negatif yang dilakukan oleh generasi muda akhir-akhir ini. Seperti yang terjadi di Kota Pontianak pada 18 Mei 2023 tertatat seorang siswa Sekolah Dasar menjadi korban perundungan oleh teman-temannya. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk menyelesaikan masalah tersebut adalah dengan memberikan penguatan pemahaman warga negara muda terhadap nilai kebangsaan yang bersumber dari Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945. Adapun hasil dari kegiatan PKM ini yakni terjadi peningkatan pengetahuan, pemahaman, dan kesadaran generasi muda (remaja) terhadap nilai kebangsaan yang bersumber dari Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945 serta isu-isu prilaku menyimpang yang dapat mengancam persatuan dan kesatuan bangsa. Pengetahuan dan pemahaman tersebut meliputi konsep Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara, sejarah dan kebangsaan, keutuhan NKRI, pentingnya implementasi nilai-nilai Pancasila dan UUD NRI dalam kehidupan sehari-hari, hak dan kewajiban warga negara, rasa cinta tanah air, prinsip demokrasi, nilai-nilai keadilan sosial, jenis dan penyebab perilaku menyimpang, dampak negatif prilaku menyimpang, cara mencegah dan mengatasi prilaku menyimpang, berperan aktif dalam kehidupan masyarakat, serta pemanfaatan teknologi dan media digital secara bijak/positif.
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI RELIGIUS DALAM MENGUATKAN CIVIC RESPONSIBILTY SISWA SMP MUHAMMADIYAH 2 PONTIANAK Feriyadi, Feriyadi; Asriati, Nuraini; Purnama, Shilmy; Sulistyarini, Sulistyarini; Utami, Tri
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v6i1.7977

Abstract

This study aims to describe the implementation of religious values in strengthening civic responsibility among students at SMP Muhammadiyah 2 Pontianak, focusing on religious program planning, religious activity implementation, evaluation, and supporting and inhibiting factors. This study uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques in the form of observation, interviews, and documentation of the principal, civics teachers, Islamic Education teachers, homeroom teachers, and students from each grade level. The results show that religious values are applied through the habit of worship such as the dhuha prayer, tadarus, congregational zuhur prayer, kultum, clean Friday, and the habit of religious attitudes through the example set by teachers. The implementation of these religious values has a significant impact on students' civic responsibility, as reflected in increased discipline, concern for the environment, ability to work together, courage to express opinions, and moral awareness among students. The main supporting factors for the successful implementation of the program are teacher role models, a religious school culture, and the integration of religious values in civic education. The obstacles encountered were the influence of the environment and social media, differences in family backgrounds, and limited facilities. This study concluded that the internalization of religious values is an effective strategy in strengthening students' civic responsibility when applied consistently, comprehensively, and sustainably. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai religius dalam menguatkan civic responsibility siswa di SMP Muhammadiyah 2 Pontianak, dengan fokus pada perencanaan program religius, pelaksanaan kegiatan keagamaan, evaluasi, serta faktor pendukung dan penghambat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru PKn, guru Pendidikan Agama Islam, wali kelas, serta siswa dari setiap jenjang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai religius diterapkan melalui pembiasaan ibadah seperti shalat dhuha, tadarus, shalat zuhur berjamaah, kultum, Jumat bersih, serta pembiasaan sikap religius melalui keteladanan guru. Implementasi nilai religius tersebut berdampak signifikan terhadap civic responsibility siswa, tercermin dari meningkatnya kedisiplinan, kepedulian terhadap lingkungan, kemampuan bekerja sama, keberanian menyampaikan pendapat, serta kesadaran moral siswa. Faktor pendukung utama keberhasilan implementasi program adalah keteladanan guru, budaya sekolah religius, dan integrasi nilai religius dalam pembelajaran PKn. Hambatan yang ditemukan yaitu pengaruh lingkungan dan media sosial, perbedaan latar belakang keluarga, serta keterbatasan fasilitas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa internalisasi nilai-nilai religius merupakan strategi efektif dalam memperkuat civic responsibility siswa apabila diterapkan secara konsisten, menyeluruh, dan berkelanjutan.
PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI TERINTEGRASI AYAT SUCI AL-QUR’AN DI SMA ISLAM AL-AZHAR 10 PONTIANAK Handayani, Amirah Tri; Sulistyarini, Sulistyarini; Anasi, Putri Tipa
Jurnal Education and Development Vol 14 No 1 (2026): Vol 14 No 1 Januari 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i1.7755

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pengembangan komik sebagai media bantu pembelajaran geografi yang mengintegrasikan dengan ayat suci Al-Qur’an. Tujuan utamanya adalah untuk meningkatkan penguasaan konsep dan motivasi belajar peserta didik geografi kelas XI di SMA Islam Al-Azhar 10 Pontianak. Studi ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) mengacu pada model 4D (define, design, develop, disseminate), namun pelaksanaan penelitian ini dibatasi hanya sampai tahap tahap develop (Pengembangan). Analisis kebutuhan awal menunjukkan minat belajar siswa rendah dan kesulitan memahami materi pengelolaan sumber daya alam, akibat media pembelajaran yang kurang visual dan interaktif, serta tantangan mengintegrasikan nilai keagamaan. Komik dirancang melalui storyboard menarik, ilustrasi kontekstual, dan penyisipan ayat Al-Qur’an relevan untuk mendukung pembelajaran holistik. Validasi produk oleh ahli materi, media, dan agama mengungkapkan kualitas kelayakan sangat tinggi, dengan skor rata-rata 96,5% untuk ahli materi, 92% untuk ahli media, dan 100% untuk ahli agama. Uji coba terbatas pada guru dan siswa menghasilkan respon positif, dengan skor rata-rata 94,36%, yang menandai efektivitas dan daya tarik media dalam meningkatkan motivasi dan keterlibatan belajar. Kesimpulan riset menyatakan bahwa komik berbasis integrasi Al-Qur’an efektif tidak hanya untuk meningkatkan pemahaman geografi, tetapi juga memperkuat nilai spiritual siswa, sejalan dengan misi sekolah yaitu menanamkan prilaku muslim berakhlak mulia berdasarkan Al-Qur’an, Hadits, dan teladan Nabi Muhammad SAW. Implikasi kajian ini mendukung pengembangan media pembelajaran kontekstual dan berorientasi religius di era digital yang pesat berkembang.
PERSEPSI MAHASISWA PENDIDIKAN GEOGRAFI TERHADAP PENGGUNAAN AI DALAM MENUNJANG PROSES BELAJAR (FENOMENOLOGI: MAHASISWA PENDIDIKAN GEOGRAFI UNIVERSITAS TANJUNGPURA PONTIANAK) Titi, Titi; Sulistyarini, Sulistyarini; Christanto, Ludovicus Manditya Hari
Jurnal Education and Development Vol 14 No 1 (2026): Vol 14 No 1 Januari 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i1.7787

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan persepsi mahasiswa Pendidikan Geografi di Universitas Tanjungpura mengenai penggunaan Kecerdasan Buatan (AI) untuk mendukung proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data meliputi wawancara terstruktur, pengamatan non-partisipatif, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memandang AI sebagai alat yang efektif untuk memahami materi, mempercepat penyelesaian tugas, dan meningkatkan kreativitas dalam menciptakan media pembelajaran. Platform seperti ChatGPT, Perplexity.ai, dan Canva AI merupakan aplikasi yang paling banyak digunakan karena memudahkan pencarian informasi, pengorganisasian ide, dan produksi konten akademik. Namun, mahasiswa juga mengekspresikan kekhawatiran terkait ketergantungan, penurunan keterampilan berpikir kritis, dan potensi ketidakakuratan informasi jika AI digunakan tanpa verifikasi. Masalah etika akademik, khususnya terkait keaslian tugas, juga menjadi perhatian. Secara keseluruhan, mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap AI, namun menekankan pentingnya literasi digital dan pemikiran kritis untuk memastikan penggunaannya yang bertanggung jawab.
TOLERANSI PERGURUAN PENCAK SILAT UNTUK MEREDAM KONFLIK SOSIAL DI INDONESIA Indriani Wuryandari; Jagad Aditiya Dewantara; Sulistyarini; Affandi
Bhineka Tunggal Ika Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKN
Publisher : Universitas Sriwijaya in Collaboration with AP3Kni (Asosiasi Profesi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Indonesia/Indonesia Association Profession of Pancasila and Civic Education)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui toleransi yang terjalin antara perguruan pencak silat meliputi bentuk toleransi, upaya memperkuat toleransi, hambatan dan solusi memperkuat toleransi, serta dampak adanya toleransi di Desa Pinang Luar. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah ketua perguruan pencak silat Pagar Nusa, Persaudaraan Setia Hati Terate, IkSPI Kera Sakti, angota perguruan Pagar Nusa, PSHT, IkSPI Kera Sakti, kepala Desa pinang Luar, dan tokoh masyarakat di Desa Pinang Luar. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan melalui data sekunder. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa toleransi antar perguruan pencak silat di Desa Pinang Luar terjalin sangat erat, dimana terdapat bentuk toleransi antar perguruan pencak silat yaitu adanya keterbukaan, menyadari adanya perbedaan dan persamaan, adanya sikap kritis serta adanya kemauan untuk saling memahami. Upaya-upaya dalam memperkuat toleransi antar perguruan pencak silat yaitu selalu menjunjung sikap hormat, memiliki rasa solidaritas, kegiatan atau dialog bersama, kesediaan individu untuk membaur, kontribusi aparatur pemerintahan, adanya rasa persaudaraan dan empati yang tinggi, serta kesukarelaan dalam mencegah konflik. Hambatan dalam memperkuat toleransi antar perguruan pencak silat yaitu waktu pelaksanan, fasilitas, dan pendanaan. Solusi dalam mengatasi hambatan yaitu berkordinasi dengan ketua perguruan, membuat alat penunjang latihan, dan iuran setiap pertemuan. Dampak adanya toleransi pencak silat dalam meredam konflik. This study aims to determine the tolerance established between martial arts universities including forms of tolerance, efforts to strengthen tolerance, as well as obstacles and solutions to strengthen tolerance in Pinang Luar Village. The research method used is a case study with a qualitative approach. The source of this research data is the head of the Pagar Nusa martial arts college, The Loyal Heart Terate Fraternity, IkSPI Kera Sakti, members of the Pagar Nusa college, PSHT, IkSPI Kera Sakti, village head pinang Luar, and community leaders in Pinang Luar Village. Data are obtained through observation, interviews, and through secondary data. The results of this study show that tolerance between martial arts universities in Pinang Luar Village is very closely intertwined, where there is a form of tolerance between martial arts universities, namely openness, awareness of differences and similarities, critical attitudes and a willingness to understand each other. Efforts to strengthen tolerance between martial arts universities are always upholding respect, having a sense of solidarity, joint activities or dialogues, individual willingness to blend, the contribution of government officials, the existence of a high sense of brotherhood and empathy, and volunteerism in preventing conflicts. Obstacles in strengthening tolerance between martial arts universities are implementation time, facilities, and funding. The solution in overcoming obstacles is to coordinate with the head of the college, make training support tools, and dues for each meeting. There is no tolerance for martial arts in reducing conflicts.
Co-Authors . Irwanto, . . Shaleha, . . Varyani A.A. Ketut Agung Cahyawan W AA Sudharmawan, AA Abdul Aziz Achmadi Achmadi Achmadi Achmadi Achmadi Achmadi Achmadi Adi Penawan, Adi Adityo Darmawan Sudagung Adlika, Nur Meily Adrian, Edo Afandi Afandi Affandi Agung Hartono Agung Hartoyo Agung Wahyudi Agus Sastrawan Agus Sastrawan Noor Agus Sugiarto Agus Sugiarto Agus Syahrani Agustian Agustian Ahmad Imamul Arifin Ahmad Yani T Akfatulilah, Rizvi Al Hidayah, Riama Aldi Imanula Aldiansyah, Rifki Alfajri, Alfajri Alman, Syarifah Evilia Amalia, Rheina Amaliny, Shelly Rizky Aminuyati Amissa Frenita Amrazi Zakso Andang Firmansyah Ani Supatmawati Anisa Anisa Anita Tri Sufini Antonius F31109016 Ari, Ari Ariandi, Cici Arifah Sri Wahyuni Arifiyanti, Fitria Ariya Winandar Ariyansyah, Irvan Aryanti, Jopani Ratna Asriah Nurdini M. Asriati , Nuraini Asrori Asrori Asteria Endang Astrini Eka Putri Aulia, Maydha Aunnurahman Aunurrahman Aunurrahman Aunurrahman Aunurrahman Ayu Fahimah Diniyah Wathi Ayuni, Nina Ayuny Wulandari, Ayuny Bambang Budi Utomo Bambang Budi Utomo Bambang Genjik Bambang Genjik Sumartono Baniah, Baniah Bastari, Saptia Bela Febriyanti Benedikta Sitiana Bistari Bistari Basyuni Bustamil Arifin Cahyani, Christina Wahyu Cahyo Fitriwati, Cahyo Carissa Carissa, Carissa Chairinah, . Childra, Girli Fifta Christan, L.M Hari Christanto, Ludovicus Manditya Hari Citra, Iid Elma Daniel Happy Putra Dasim Budimansyah Dede Suratman Desi Nelliasari Desky, Handoko Devi Devi, Devi Dewantara, Jagad Aditya Dewi, Esti Utami Diah Trismi Harjanti Dilla Tri Aprilia Dina Maharani Dinda Dinda Dini, Sri Fajar Dwi Ajeng Safitri Eduardus Purnomo Susanto Edwin Mirzachaerulsyah Edwin Mirzachaerulsyah Efiani Efriani Efriani Efriani Efriani Efriani Efriani Ega Nur Cahya Ega Nur Cahya Eka Safitri Endang Purwaningsih Endang Purwanti Eni Rosnija Eri Yanti Nopi Eling Eti Kusnawati Eti, Sunarti F. Y. Khosmas F.Y. Khosmas Fachry Abda El Rahman Fahruna, Yulyanti Fajar Adilah Pratama Fathoni, Muhammad Ihsan Fatmawati Fatmawati Fazli Rachman Febriyani, Devi Feriyadi Feriyadi Feriyadi, Feriyadi Fernandez, Ivan Ferry Hadary Firga, Yustinus Jacob Edelestal Fitria Arifiyanti Franciska Yesianti Genji, Bambang Ghibran, Mirza Puaddy Gida Kadarisma Gusti Budjang Hadi Wiyono Hadri, Hadri Handayani, Amirah Tri Handayani, Uri Hani Setiawati Hari Christanto, Ludovicus Manditya Hariroh, Siti Haris Firmansyah Hasmika Hasmika Hasmika, Hasmika Hayati Hayati Hendra Hendra Heni Mirawati Henny Muldia Henny Sanulita Herawati, Henny Herma Suriyani Sianturi Hermansyah Hermansyah Hetty, Asteria Mey Hidayah Karuniawati Husni Syahrudin Ika Rahmatika Chalimi Ika Rahmatika Chalimi Ika Rahmatika Chalimi Imran . Imran Imran Imran Imran Inda Purnama Indriani Wuryandari Indriani wuryandari Ishak Vito Ismiyani, Nining Iwan Ramadhan Izhar Salim Jagad Aditiya Dewantara Jagad Aditya Dewantara Jami' Atannur Japri, Japri Jasmine, Khariza Arnita John Rahmat, John Juliani, Aisya Julianti, Susi Jumarni Jumarni Junaidi H. Matsum Junaidi H. Matsum Karisma, Ria Kelaus Rano Khalimi, Soleh khusnul khotimah Komalasari, Ayu La Ode Topo Jers Laras, Dahni Swasti Lestari, Tri Indah LETI KASYANI Lifa, Milianti Lisarti, Lisarti Ludovicus Manditya Hari Christanto Luhur Wicaksono M. Yogi Riyantama Isjoni M. Yusuf Ibrahim Maharani, Rini Mahendra, Ryan Maisaroh Maisaroh Marasabessy, Elisa Novika Maria Ulfa Maria Ulfa Maria Ulfah Maria Ulfah Mariah Ulfah Martina Martina Martono Martono Martono Martono Maryuni, Sri Marzuki Marzuki Mashudi Mashudi , Mashudi Mashudi Maulina, Suvi Mauliny, Claudya Erza Mawarni, Ersa Wahyu Mayasari . Megawati - Meilina, . Merja Erlanda Milianti Lifa Muhammad Agus Hardiansyah Muhammad Asrori Muhammad Asrori Muhammad Jailani Muhammad Mona Adha Muhammad Widyan Muhardi, . Muslimah (F54210032) Muthahhari, Morthezza Nabilah, Hariani Nisa Nadiah Nadiah Nadila, Ria Ni Made Sri Budhi Utami Niko Juliansyah Niko Juliansyah Nina Mardiana (F01108057) Nindiya Norianda Nisa, Annisa Tri Wulandari Norman, Toni Noval, Ardin Noveria Novi Noverta Enur, Noverta Novi Ratnasari Noviandy, Haris Novianty, Ira Novie Chordiati Nur Iqrima Nur Sutari Nuraini Asriati Nuraini Nuraini Nurhasanah Nurhasanah Nuriza, Nuriza Ochieng, Okiri Peter Okianna Okianna Okianna Okiri Peter Ochieng Okta Putri Okta Pamela Pamela Panzi, Urai Paramida, Cici Parijo . Pertiwi, Elsha Pranata, Eka Prancisca, Stella Pransisca, Stella Purnama , Shilmy Purnama, Inda Purnama, Shilmu Purnama, Shilmy Putra, Abang Andika Putri Tipa Anasi Putri, Wika Harisa Rafika F31107050 Rahmah Rahmah Rahmania, Siti Rahmatika, Ika Ramadhan, Agung Raymond Kelvin Nando Renfita Renfita Retnowati, Putri Denzi Rezha Noviandra Rheswagiri, Pracikal Rhosa, Eliya Riama Al Hidayah Ricksen Sonora Roffies Ridho Rizki Saputra, Ridho Rizki Rikhsan Kurniatuhadi, Rikhsan Rini Muharini Rivaie, Lia Hizriani Riyanti, Mayang Rizqi, Rizqi Rodi Rodi, Rodi Rosita Rosita Rum Rosyid Rum Rosyid Rusdiyono Rustiyarso . Rustiyarso, Rustiyarso Sagita, Labora Nora Salsals, Haura Nur Sari, Intan Novita Sausan, Nida Selvia Selvia Selvilianawati Selvilianawati Selyasari, Selyasari Sembiring, Ineke Yemima Serani, Gabriel Shilmy Purnama Sihaloho, Nahot Tua Parlindungan Simaremare, Rointan Siska Siska Siti Amalia Hidayah Siti Ambarwati Soeharto Soeharto Sonia Sonia, Sonia Sri Astuti Sri Buwono . Sri Maryuni, Sri Sri Yulianti Stefanus Daniel Stela, Kristina Maya Stella Pransisca Sucinda, Juniardi Suhendro Suhendro Sulanda, Sulanda Sumarni, Ester Supriadi . Suraya, Fitriani Suryani - Susli Soni Edet Sutrisno Sutrisno SYAMSURI Syamsuri Syamsuri T Heru Nurgiansah Tajudin, novita sari sari Taufik, Ramadhani Thomy Sastra Atmaja Tiara Titi, Titi Titin Hayati F25111033 Tresa vianus, Tresa Tresa Tri Utami Tri Utami Tri Utami Triwulan, Ike Urai Panzi urai salam Uray Husna Asmara Usman Radiana Utami, Destika Maulana Venny Karolina Verynus . F01108065 Vionaria Vionaria Wahyuni, Uray Lia Wanto Rivaie Wardah Wardah Wardani, Andita Wulan Warneri . Wawan Wawan Wibowo Heru Prasetiyo Widiastuti, Rika Wirdani Y, Utami Witarsa Witarsa Witarsa Witarsa, Witarsa Wulandari F31109008 Wulandari, Dewinda Y. Touvan Juni Samodra Yesianti, Franciska Yohanes Bahari Yopi, Vinsensius Yopita Ita Yudhistira Oscar Olendo Yudi Darma Yuliana, Gatot Yumiantika Yundari, Yundari Yuniarti Yuniarti Yunita Magrima Anzani Yusawinur Barella Zakarias Aria Widyatama Putra Zalianty, Anindya Zulpian, Zulpian