p-Index From 2020 - 2025
9.108
P-Index
Claim Missing Document
Check
Articles

Pemanfaatan Media Audiovisual pada Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Yusnaldi, Eka; Pramayshela, Ananta; Zahratunnisa, Elvira; Qadaria, Laila; Pulungan, Rahmanita Minta Ito; Rianti, Tania Dwi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11645

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengumpulkan informasi yang cukup untuk mengetahui Pemanfaatan media audiovisual pada pembelajaran IPS untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar, Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Studi Literatur yang mengumpulkan beberapa peneliti sebelumnya untuk dijadikan sebagai referensi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media audio visual dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan minat belajar siswa. Karena Penggunaan media audiovisual dapat mempertegas kesamaan visi pembelajaran dan membuat kegiatan pembelajaran menjadi menarik dengan suasana pembelajaran yang berbeda sebelum dan sesudah menggunakan media suasana terkesan menyenangkan karena siswa aktif dalam pembelajaran dan merangsang rasa ingin tahu siswa melalui komunikasi.
Analisis Penerapan Pembelajaran IPS Kelas VI di SDS Anbata Plus Alwi, Fachrizal; Ibrahim, Husna; Alfina, Nadilla; Azkia, Putri; Rojulani Lubis, Pinta; Yusnaldi, Eka
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11728

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Menganalisis Penerapan Pembelajaran IPS Kelas 6 di SDS Anbata Plus. Penelitian ini dilakukan di SDS Plus Anbata, Gg. Wakaf I Jl. Sunggal. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 6 SDS Plus Anbata yang berjumlah 29 orang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini dengan melakukan observasi yang digunakan untuk mengumpulkan data tentang kemampuan berpikir kritis dan penerapan model pembelajaran dalam pembelajaran IPS, wawancara digunakan untuk mengumpulkan data mengenai proses pembelajaran. Dari penelitian diperoleh hasil bawa dalam penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dapat dilihat bahwa penggunaan strategi tersebut memperoleh keberhasilan dalam pembelajaran IPS, hal ini dapat dilihat dari nilai bulanan para para siswa yang sudah mencapai nilai yang sesuai dengan ketetapan dari SDS plus Anbata Medan.
Sosiologi Pendidikan dalam Membentuk Karakter (Sudut Pandang Islam) Adam Lubis, Luthfi; Aina, Tasha; Alfarisi, M.; Prayudha, Reyhan; Rahman, Paisal; Yusnaldi, Eka
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11729

Abstract

Proses sosialisasi yang merupakan salah satu faktor penting membentuk dan membangun karakter bangsa dalam masyarakat . selain itu sosiologi juga merupakan salah satu kelompok ilmu yang tentunya akan mempelajari tentang nilai dan norma, perilaku masyarakat, penyimpangan sosial serta kontrol sosial. Untuk mewujudkan individu yang berkualitas atau mendidik karakter anak dengan memberikan pengetahuan mengenai perilaku yang di harapkan dalam keseharian serta mengaplikasikannya. Pelaksanaan pembelajaran sosiologi sangatlah tepat apabila diiringi dengan tujuan yang tepat berbasis pada pendidikan karakter baik dari Sekolah Dasar (SD) sampai jenjang perkuliahan. Metode penelitian yang digunakan adalah kepustakaan semua data yang dikumpulkan kemudian di analisa dan dipaparkan dari berbagai sumber.
Penerapan Strategi Pembelajaran Scramble untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Usia Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran IPS Yusnaldi, Eka; Nadhifah, Dinah; Batubara, Rabiatul Adawiyah; Bilqish, Alifia; Khairani, Alfiah; Munthe, Abdal Rizqi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11749

Abstract

Strategi pembelajaran scramble adalah salah satu strategi pembelajaran yang menuntut siswa untuk lebih aktif, siswa belajar dengan menyenangkan karena kegiatan dilakukan secara berkelompok. Siswa juga diajarkan untuk dapat bekerja sama dengan teman-temannya. Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan strategi pembelajaran scramble pada mata pelajaran IPS, dampak dari penerapan strategi pembelajaran scramble pada siswa, serta faktor pendukung dan faktor penghambat pelaksanaan strategi pembelajaran scramble. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui, memahami, dan mendeskripsikan informasi terkait subjek penelitian serta gejala dan aktivitas yang terjadi dilapangan. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian ini ditemukan bahwa penerapan strategi pembelajaran scramble pada siswa usia sekolah dasar memiliki dampak yaitu, (1) siswa tertarik dan senang mengikuti pelajaran, (2) siswa belajar untuk bekerja sama dengan temannya, (3) siswa dapat berpikir cermat dan cepat sehingga dapat menyelesaikan soal dengan mudah. Kemudian faktor pendukung pembelajaran scramble yaitu, guru motivasi kepada peserta didik diawal pembelajaran, guru membagi kelompok secara heterogen, dan memberikan pemahaman kepada siswa tentang tujuan pembagian kelompok. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu, terbatasnya pemahaman guru terhadap peserta didik, penggunaan strategi yang monoton, dan kemampuan peserta didik yang rendah.
Implementasi Strategi SETS dalam Materi Pencemaran Lingkungan Guna Meningkatkan Keterampilan Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar Yusnaldi, Eka; Andriani, Pipi; Sembiring, Adelina Br; Putri, Alliyah; Heriadi, Harits; Juliani, Siti Fifi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11750

Abstract

Strategi SETS (Science, Environment, Technology, Society) merupakan strategi pembelajaran yang dapat membantu peserta didik dalam memahami pembelajaran bahwa sains, teknologi, masyarakat dan lingkungan hidup saling berkaitan antara satu dengan yang lain dan sangat berdampak satu sama lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan pemahaman yang lebih holistik dan terintegrasi melalui strategi SETS terhadap materi pencemaran lingkungan pada siswa Sekolah Dasar (SD). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) implementasi strategi SETS dalam materi pencemaran lingkungan sangat efektif untuk dilakukan karena dapat meningkatkan keterampilan belajar siswa Sekolah Dasar (SD) terkait fenomena yang terjadi dilingkungan sekitar, (2) melatih peserta didik untuk peka terkait permasalahan yang sedang berkembang di lingkungan kehidupan, dan (3) Peserta didik akan mampu mengaplikasikan teknologi sebagai solusi dari permasalahan dalam lingkungan kehidupan.
Pembentukan Karakter Peserta Didik Melalui Pembelajaran IPS DI SD 107430 Galang Putri, Devita Aulia; Bayu, Silvana; Purba, Tiara Paramita Br.; Nisa, Khairun; Napitupulu, Zumiati Syarah Br.; Yusnaldi, Eka
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11786

Abstract

Pada zaman ini pembelajaran IPS sangat diperlukan untuk membentuk karakter generasi muda. Generasi muda adalah ujung tombak masa depan suatu negara, sehingga mereka harus memiliki karakter dalam kehidupan di masyarakat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pembentukan karakter peserta didik melalui pembelajaran IPS di kelas V SD. Hal beretika, beragama, bermoral, beradab, dan sopan santun dalam berinteraksi dengan masyarakat, maka pendidikan harus direncanakan dan dilaksanakan dengan membentuk karakter sesuai dengan nilai nilai karakter budaya bangsa khususnya dalam pembelajaran IPS. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini berasal dari guru, siswa maupun orang tua. Hasil penelitian ini berupa deskripsi analitik, yaitu uraian naratif mengenai suatu proses tingkah laku subjek sesuai dengan masalah yang diteliti. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diambil kesimpulan bahwa pembentukan karakter peserta didik melalui pembelajaran IPS di kelas V SD, dilakukan oleh guru dengan menanamkan nilai nilai karakter melalui pembiasaan dan keteladanan pada peserta didik dalam berperilaku dikehidupan sehari hari.
Peran Pembelajaran IPS dalam Membentuk Karakter Sosial Peserta Didik Yusnaldi, Eka; Putri, Arwita; Tanjung, Erma Yanti; Umamai, Liza; Sipayung, Nurul Fatwa; Pohan, Rinanti Ito
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11851

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh pembelajaran IPS terhadap karakter sosial siswa. Rangkaian kegiatan yang berkaitan dengan metode pengumpulan data perpustakaan meliputi metode penelitian yang digunakan, yaitu jenis penelitian kepustakaan. Pembinaan karakter merupakan suatu sistem pendidikan yang diharapkan dapat menanamkan karakter pada peserta didik untuk membentuk manusia yang luar biasa, manusia yang terhormat, mudah beradaptasi, ekstrim, sehingga mampu menjadi manusia yang berguna bagi diri sendiri dan lingkungan disekitarnya. Karakter siswa sebagian besar dibentuk oleh pengajaran IPS. Siswa mempelajari nilai-nilai dan karakter penting budaya nasional melalui studi IPS. Nilai-nilai tersebut antara lain cinta terhadap Tuhan dan ciptaan-Nya, kemandirian, tanggung jawab, kejujuran, rasa hormat dan sopan santun, kerjasama, percaya diri, kepemimpinan, dan toleransi. Pembelajaran IPS juga bertujuan untuk membantu peserta didik menjadi warga negara yang baik, berguna, dan peduli terhadap permasalahan lingkungan dan sosial.
Penerapan Strategi Pembelajaran Snowball Throwing terhadap Mata Pelajaran IPS Pada Materi Kegiatan Ekonomi di Jenjang Sekolah Dasar Yusnaldi, Eka; Adlina, Fadiah; Damayanti, Erina; Tanjung, Arfatussalamah; Berutu, Nina Aldila; Janani, Khairina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11861

Abstract

Pembelajaran IPS di sekolah dasar sangatlah membutuhkan suatu inovasi yang baru untuk bisa mengaktifkan siswa dalam proses pembelajaran, dan untuk memahami materi yang disampaikan oleh guru. Salah satu strategi pembelajaran yang dapat digunakan adalah strategi pembelajaran Snowball Throwing. Dalam strategi pembelajaran ini para siswa nantinya akan dibagi dalam beberapa kelompok, kemudian nantinya mereka akan bekerjasama dengan teman sekelompoknya. Sehingga siswa akan lebih mudah memahami materi dan mengemukakan ide atau pendapat mereka, yang nantinya dapat memaksimalkan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Snowball Throwing pada mata pelajaran IPS jenjang sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas III SD Subsidi Swakarya Desa Laut Dendang. Adapun hasil penelitian yang telah dilakukan pada siswa kelas V di SD Subsidi Swakarya Desa Laut Dendang yaitu, dengan menggunakan strategi pembelajaran Snowball Throwing ini ternyata pembelajaran lebih efektif, karena selain membuat anak-anak gembira, menyenangkan, dan bersemangat dalam belajar serta lebih mudah dalam memahami materi.
Strategi Gurudalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Keefektifan Belajar Pada Siswa Yusnaldi, Eka; Aulia, Dina; Handayani, Nepri; Suhaila, Nabila; Sari, Irma; Sukma, Dinda Patliana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11865

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat sejauh mana keefktifan siswa dalam belajar dengan strategi yang digunakan guru dalam pembelajaran.Metode penelitian yang digunakan ialah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, dengan mengungkapkan fenomena yang terjadi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran sangatlah penting untuk digunakan guru, dalam menunjang keefektifan siswa dalam belajar dan meningkatkan hasil belajar atau tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.Pembelaran IPS tentunya membutuhkan strategi dalam mengajarkannya kepada siswa, agar materi yang disampaikan dapat dengan mudah dipahami oleh masing-masing siswa. Ada begitu banyak pilihan strategi untuk digunakan guru pada proses pembelajaran dengan semakin berkembangnya zaman dan teknologi.
Pentingnya Penanaman Sikap Sosial Peserta Didik Melalui Pembelajaran IPS Yusnaldi, Eka; Damayanti, Linda; Irfani, Syahrani Yumna; Pratiwi, Try Suci; Hasibuan, Trisna Pratiwi; Wassalwa, Manna
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11913

Abstract

Sikap sosial merupakan tingkah laku seseorang yang menunjukkan perilakunya dalam berinteraksi dan bersikap kapada manusia lain serta lingkungannya dengan cara tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis peran pembelajaran IPS dalam penanaman sikap sosial peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah library research, di mana peneliti mengumpulkan data dari sumber-sumber yang ada di perpustakaan. Temuan utama dari penelitian ini adalah bahwa: 1) Pembelajaran IPS dapat efektif dalam penanaman sikap sosial peserta didik, seperti kerjasama, toleransi, empati, dan kepedulian sosial. 2) Kendala dalam menanamkan sikap sosial seperti, terbatasnya waktu di sekolah, sulit melakukan kontrol sikap, lingkungan keluarga siswa sendiri, mengulangi perbuatan kurang baik dikarenakan kurangnya kesadaran peserta didik untuk bersikap sosial dengan teman sebayanya.
Co-Authors Adam Lubis, Luthfi Adeana, Fadillah Putri Adela, Sindy Adesti, Anita Adinda Nadda Namira Adlina, Fadiah Afia, Nuri Ahunaya, Dea aina, Tasha Alfarisi, M. Alfina, Nadilla Alga, Riska Kalidya Almeida, Annisa Alwi, Fachrizal Alwi, Muhammad Fiqri Amanda Fadilla, Putri Amelia Putri, Winda Amelia, Alya Amri Amri Andina Halimsyah Rambe Andriani, Pipi Annisa Fitri, Annisa Aprilyanti, Tarisya Indah Ardila Salisa Adristi Aripa Hasanah, Nur Arisqa, Windi Putri Aulia Rahman Aulia, Nurul Dinda Aulia, Usna Awaliah Syahidah Bintang Ayu Andini Ayu Pratiwi, Ayu Ayu Safira, Ayu Azhara, Selvyra Azkia, Putri Azmi, Wildan Azwar Siregar Azzahra Sahusilawane, Nazwa Azzahra, Lathifah Balqis, Annisa Bangun, Fazar Siddiq Batubara, Rabiatul Adawiyah Bayu, Silvana Berutu, Nina Aldila Bilqish, Alifia Br Sembiring, Adelina Buti Sarma Sitompul Chaniago, Nasrul Syakur Dalimunthe, Mahdini Dalimunthe, Nur Aisyah Damanik, Muhd Hayyanul Damayanti, Erina Damayanti, Linda Daulay, Rahmadhani Fadhlina Daulay, Siti Amalia Desmidar Harahap Dewi Chairunnisa Siregar Difla, Fadhilatul Dina Aulia Efendi, Meifa Tazkia Fadhilla, Amelia Rika Fadil Azhari, Muhammad Fadillah Fadillah Fatimah Zahara Fatmawati Fatmawati Febriyanti, Elisa Fizri Aspika Putri Pane Habibah, Azizatul Hakim, Emi Herliza Handayani, Nepri Harahap, Annisa Lestari Harahap, Army Fahita Harahap, Kholila Harahap, Sania Mar’i Adnanda Harahap, Wafi Harahap, Wan Putri Azizah Hariani, Alfiah Hasanah Daulay, Nur Hasibuan, Fifi Indriani Hasibuan, Najwa Naumira Hasibuan, Najwah Hasibuan, Nurkhadizah Hasibuan, Salsa Bila Hasibuan, Siti Marhamah Hasibuan, Tiasyah Hasibuan, Trisna Pratiwi Heppy Ariani Harahap Heriadi, Harits Hsb, Annisa Rohimah Hasri Hsb, Azka Amalia Ashari Husnul Rizqi, Ika Hutabarat, Satria Hutasuhut, Khadijah Mahmut Hutasuhut, Naila Audiva Ibrahim, Husna Indra, Cahaya Indriani, Ririn Irawan, Syahlila Nasywa Irfani, Syahrani Yumna Irma Sari Izzati Siagian, Zaura Jalal, Muhaiminah Janani, Khairina Juliani, Afrida Juliani, Siti Fifi Karim, Pangulu Abdul Khairani Dalimunthe, Anazwa Khairani Harahap, Aulia Khairani, Alfiah Khairani, Anisa Khairani, Aulia Khairiyah, Anis Khairun Nisa Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa Sembiring, Rizki Kurniawan, M. Billy L, Zulkhairiah Azahra Lili Kurniasih Lilis, Lilis Lubis, Desi Indriani Lubis, Muhammad Torkis Lubis, Muthia Fadilaturrizqi Lubis, Nurul Wardani Fadhilah Lubis, Shadrina Azzahra M. Dzaky Labib M. Hafiz Alfiandi Mahira, Hot Maibang, Sapriani Manjuntak, Miftah Hayati Manna Wassalwa, Manna Marcela, Raya Masriana Masriana, Masriana Matvayodha, Gupo Maudyla Ali Saragih Mitta Pebri Muhammad Arif Muhammad Yusuf Munthe, Abdal Rizqi Nabila, Putri Nadhifah, Dinah Nadia Nadia Nadya, Laila Nafiza, Badrun Najwa Naumira Nanda Pertiwi, Kamila Nani Siagian, Nur Napitupulu, Zumiati Syarah Br. Nasution, Amanda Malika Nasution, Ardiansyah Nasution, Laila Khairani Nasution, Mutiara Mardiah Nasution, Shakira Fadla Nia Anggraini Novia, Nurul Yogi Nugraha, M Nuryansyah Nur Adila Nurhayani Nurhayani Nuri, Annisa Yulia Nurmadayanti, Nurmadayanti Nursakinah Lubis NURUL AZIZAH Nurul fadillah, Nurul Nurul Ilmi Nasution Nur’aini, Intan Octarina, Hani Pane, Mahfuzha Pebri, Mitta Permata Sari, Indah Pohan, Rinanti Ito Pramayshela, Ananta Pratiwi, Anisa Pratiwi, Try Suci Prayudha, Reyhan Pulungan, Rahmanita Minta Ito Purba, Liza Saswani Purba, Tiara Paramita Br. Puspita, Anggun Dela Putri Meida Sari Putri Utami, Putri Putri, Alliyah Putri, Arwita Putri, Cahya Widiya Putri, Devita Aulia Putri, Fia Alifah Putri, Lia Anita Putri, Nindya Putri, Salisah Putri, Tazqiatun Nisa Putriana, Alda Qadaria, Laila Rahma Alia Rahmadi, Ihsan Rahmah Rahmah Rahman, Paisal Rahmayani Purba, Gita Rahmayanti Berutu, Sri Ramadani, Karfika Suci Ramadhan Lubis Rambe, Khoirul Bariah Rangkuti, Luthfiyah Hayati Rendy Ardiansyah Rianti, Tania Dwi Rili Ritami Sipahutar Risma Handayani, Risma Ritonga, Wilda Rahmayani Ritonga, Yunizar Rizki Amalia, Dwi Rizky, Putri Rohimah, Nur Rojulani Lubis, Pinta Romatua, Saqila Sabilla Meliani Brutu Sajidah, Adelia Salbila, Isal Salsabila, Maya Sania Sihotang, Ayu Sapitri, Mila Sembiring, Adelina Br Shakila, Farrah Adli Sholeh, Asmar Silalahi, Tia Anggraini Sipayung, Nurul Fatwa Siregar, Alfauji Siregar, Hendri Siregar, Naina Idma Siregar, Putri Darnisah Siregar, Putri Novia Ramayani Siregar, Rahma Fadilla Siregar, Rini Anggraini Br Siregar, Surya Kartini Indah Sari Siti Halisya Parapat Siti Khadijah Siti Rubiah Dalimunthe Sofyan, Shifa Suhaila, Nabila Sukma, Dinda Patliana Sulastri, Tyara Syafitri Siregar, Sarah Syahidah Awaliyah Bintang Syalsa Dwi Aprina Tanjung, Arfatussalamah Tanjung, Erma Yanti Tinendung, Hasraful Fadila Umamai, Liza Usiono Usiono Usman Lubis, Pitri Aulina Utami, Anggi Putri Utami, Tri Niswati Wahyu Iskandar Wanda Amelia Purba Winarti, Anggun Asri Wulandari, Yesi Yana, Suci Pitri Yusrizal Yusrizal Zahfa, Zahra Azurra Zahratunnisa, Elvira Zahroddar, Zahroddar Zuhra, Cut Farida