Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.697
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Usia Dini Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi JUrnal Riset Ilmu Pendidikan QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Informasi Keagamaan, Manajemen dan Strategi Maktabatun: Jurnal Perpustakaan dan Informasi Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Socius: Social Sciences Research Journal Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Cendikia Pendidikan Journal Innovation In Education El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Innovative and Creativity JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Imiah Pengabdian Pada Masyarakat (JIPM) Jurnal Intelek Insan Cendikia Realisasi: Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan Ulil Albab Jurnal Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Usia Dini (PEDASUD) Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Kurikulum dan Pembelajaran ADIBA (JOURNAL OF EDUCATION) EDUCATIONAL JOURNAL (General and Specific Research)
Anggraini, Elya Siska
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 128 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 128 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Dampak Afasia terhadap Kemampuan Komunikasi Anak di Lingkungan Pendidikan Anggraini, Elya Siska; Lubis, Siti Khodijah; Wardani, Dwie Nola; Nisa, Khoirun; Julafni, Mia; Nasution, Nayla Amanda
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 3, No 5 (2025): Volume 3, Nomor 5, June 2025
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.15706220

Abstract

Aphasia is a language disorder that can impair an individual's ability to speak, understand, read, and write. In children, aphasia poses a significant developmental challenge, particularly in educational settings. This disorder affects the child's ability to communicate effectively with teachers and peers, directly impacting both learning outcomes and social interactions. This article explores the impact of aphasia on children's communication abilities within educational environments and emphasizes the importance of adaptive communication strategies and inclusive teaching approaches. Using a qualitative approach and literature review, this study examines the roles of teachers, families, and professionals in supporting children with aphasia. Findings highlight that early intervention, emotional support, and the use of alternative communication methods can significantly improve participation and learning outcomes for children with aphasia. Collaboration between schools and speech-language therapists is essential to create an educational environment that is both supportive and responsive to the needs of children with language impairments.
Peran Strategi Komunikasi Efektif dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini Anggraini, Elya Siska; Lubis, Siti Khodijah; Sembiring, Claudia Cresensia; Nababan, Lindawati Elisabeth; Sinaga, Lisda
Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Vol 2, No 12 (2025): July 2025
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The golden age  period (0-6 years) is a critical phase in shaping a child’s character, where effective communication serves as a strategic tool for instilling core values, thought patterns, and behavior. This study aims to analyze the role of effective communication in early childhood character development through a library research approach, reviewing relevant and up-to-date literature. The findings indicate that caregivers’ communication patterns influence not only socio-emotional aspects but also children’s neurological development, particularly in the prefrontal cortex and limbic system, which regulate emotions and morality. A democratic communication style proves most effective in fostering cognitive skills, creativity, and conflict resolution, compared to authoritarian or permissive approaches. However, challenges in the digital era, such as high screen time (averaging 3.5 hours/day), may reduce essential face-to-face interactions. In Indonesia, 62% of parents still use one-way communication, which hinders critical thinking development. This article emphasizes the need to balance technology use with direct interaction and highlights the importance of training parents and educators in effective communication to cultivate a generation with strong character and adaptability.
Strategi Komunikasi Guru Untuk Anak Usia Dini Dengan Speech Delay Anggraini, Elya Siska; Lubis, Siti Khodijah; Sitangggang, Agnesia; Mairianta, Beatriz; Lubis, Gustiana
Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Vol 2, No 12 (2025): July 2025
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Speech delay is one of the common language development disorders occurring in early childhood and can impact a child’s communication, social, and emotional abilities. This study aims to describe the communication strategies applied by early childhood education (PAUD) teachers in assisting children with speech delay. The research uses a descriptive qualitative approach, with two 6-year-old children showing symptoms of speech delay as subjects at a private kindergarten in Medan City. Data collection was conducted through direct observation of verbal and non-verbal interactions during the learning process. The results indicate that the characteristics of speech delay differ between the children; one child tends to be socially passive, while the other is active but has articulation difficulties. Teachers use various communication strategies, such as visual media, positive reinforcement, and individualized approaches to stimulate the children’s language abilities. The findings also emphasize the importance of collaboration between teachers and parents and early detection to ensure more effective and comprehensive intervention.
Hilangnya Rasa Percaya Diri Anak Dalam Proses Pembelajaran Seringkali Disebabkan Oleh Kurangnya Komunikasi Efektif Antara Guru Dan Siswa Anggraini, Elya Siska; Purba, Gloria Verintina Sari; Lingga, Imel Betsaida; Buulolo, Sefrin Hewi
Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Vol 2, No 12 (2025): July 2025
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Self-confidence is one of the important aspects in supporting children’s success in the learning process. However, in practice, many students still experience decreased self-confidence, especially when asked to express opinions or answer questions in class. This study aims to examine the relationship between effective communication between teachers and students and children’s self-confidence levels in teaching and learning activities. The method used is a descriptive qualitative approach through observation and interviews with teachers and elementary school students. The results of the study indicate that the lack of open two-way communication, minimal appreciation, and communication patterns that tend to suppress or reprimand directly cause children to feel emotionally insecure. This has an impact on children’s courage to be active in learning. These findings emphasize that effective and empathetic communication from teachers is essential to creating a learning environment that supports the development of children’s self-confidence
Pengelolaan Kelas Berbasis Manajemen untuk Meningkatkan Disiplin dan Kesiapan Belajar Anak Usia Dini Waldo Harianja; Maria Naibaho; Mhd. Zulfan Nur; Aman Simare-mare; Elya Siska Anggraini
JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Vol. 2 No. 4 (2025): Agustus
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jmia.v2i4.5313

Abstract

Penelitian ini membahas pengelolaan kelas di pendidikan anak usia dini dengan fokus pada peningkatan disiplin dan kesiapan belajar peserta didik. Studi dilakukan di TK Lely Medan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana pengelolaan kelas indoor dan outdoor dapat meningkatkan kedisiplinan anak serta mengidentifikasi hambatan dan solusi dalam pengelolaan kelas tersebut. Metode penelitian menggunakan pendekatan fenomenologi dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan kelas indoor dilakukan dengan sistem klasikal terkendali yang mengutamakan tata tertib dan pembiasaan, sedangkan pengelolaan kelas outdoor menekankan pembiasaan tata tertib dan penerapan hukuman bagi pelanggar disiplin. Hambatan yang ditemui antara lain kurangnya alat peraga, minat anak yang rendah terhadap kegiatan, serta masalah kecelakaan dan berebut permainan di kelas outdoor. Solusi yang diusulkan mencakup penambahan alat peraga, kreativitas guru dalam merancang kegiatan, dan pengaturan rasio guru-anak yang ideal. Kesimpulannya, pengelolaan kelas berbasis manajemen yang efektif dapat meningkatkan disiplin dan kesiapan belajar anak usia dini dengan dukungan strategi pembelajaran yang sesuai dan pengelolaan kelas yang kondusif.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU PAUD Sumatera Utara Cindy Yola Aritonang; Setiani Hotnida Rambe; Mulyani Simanjuntak; Rifka Manik; Aman Simare-mare; Elya Siska Anggraini
JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Vol. 2 No. 4 (2025): Agustus
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jmia.v2i4.5388

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning) terhadap peningkatan profesionalisme guru PAUD di TK Cerdas Ceria. Profesionalisme guru dalam pendidikan anak usia dini mencakup kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional yang saling terintegrasi. Pembelajaran berbasis proyek dipilih karena mampu mendorong guru untuk terlibat aktif, kolaboratif, serta mengembangkan kreativitas dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimen menggunakan model one group pretest-posttest. Data dikumpulkan melalui kuesioner, observasi wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan teknik statistik deskriptif dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam indikator profesionalisme guru setelah mengikuti pelatihan berbasis proyek. Guru menjadi lebih reflektif, inovatif, dan berorientasi pada pembelajaran yang kontekstual serta berpusat pada anak. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa model pembelajaran berbasis proyek dapat dijadikan alternatif strategis dalam program diklat PAUD untuk meningkatkan kualitas profesional guru, sehingga berdampak langsung pada mutu layanan pendidikan di tingkat taman kanak-kanak.
Peran Manajemen Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di TK Aulia School Elya Siska Anggraini; Citra Alsya Ayudia; Dewinta Sari; Diva Amalia; Paulus Novento; Qamara Ayu; Salfa Suzhi Sahna Pramesty; Triaksha Debora
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan | E-ISSN : 3062-7788 Vol. 2 No. 1 (2025): April - Juni
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to examine the role of teacher management in enhancing learning quality at TK Aulia School. A phenomenological approach with descriptive qualitative methods was employed. Data were collected through interviews, observation, and documentation. The findings reveal that teachers play a central role in designing, implementing, and evaluating learning activities that are enjoyable and developmentally appropriate. The use of daily lesson plans (RPPH), individualized approaches, and flexible classroom management contribute to a positive learning environment. Teachers address the unique needs of each child by providing personal attention and adapting instructional strategies accordingly. Collaboration with parents is fostered through regular progress reports and school committee meetings. Additionally, continuous professional development, including training on child protection and health issues, supports teachers’ capacity to improve learning outcomes. The structured and ongoing teacher management system has proven effective in fostering a holistic and engaging educational experience for early childhood learners. These results highlight the essential role of teacher management in improving the overall quality of early childhood education and recommend its integration into broader educational development strategies.
Optimalisasi APE untuk Kreativitas dan Perkembangan Anak TK di Kota Medan Mardhiyah, Ainul; Anggraini, Elya Siska; Oktora, Maya; Harahap, Mukti Hamjah; Panggabean, Deo Demonta; Syah, Dedy Husrizal
IHSAN : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 7, No 1 (2025): Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat (April)
Publisher : University of Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/ihsan.v7i1.24181

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan mutu pembelajaran berbasis Alat Peraga Pendidikan (APE) di TK An-Nida Medan. Permasalahan utama yang ditemukan adalah kurangnya pengetahuan guru tentang pembelajaran inovatif dan terbatasnya pemanfaatan APE. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi, pelatihan, workshop pembuatan APE, pendampingan pelaksanaan, serta monitoring dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan guru mengintegrasikan APE sebesar 80%, partisipasi aktif siswa menjadi 85%, ketersediaan jumlah APE pada mitra menjadi 80%, dan ketercapaian indikator tumbuh kembang anak menjadi 90%. Temuan yang signifikan adalah efektifnya pemanfaatan bahan limbah untuk APE dan meningkatnya motivasi belajar siswa. Program ini berkontribusi dalam mengubah paradigma pembelajaran menjadi lebih inovatif dan berpusat pada anak serta menyediakan model pengembangan pembelajaran berbasis APE yang adaptif. 
Manajemen Penataan Kelas di TK Istiqomah: Strategi, Tantangan, dan Dampaknya terhadap Proses Pembelajaran Utami, Nadia Suri; Khairunnisa, Ni Nyoman Salwa; Nababan, Dwi Kasih Togina; Anggraini, Elya Siska; Karina Br. Pa, Enda Rejekinta; Fitrah, Nada Anugerah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28397

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan praktik manajemen penataan kelas di TK Istiqomah dengan fokus pada strategi perencanaan, tantangan pelaksanaan, serta dampaknya terhadap pembelajaran anak usia dini. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara mendalam dengan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan penataan kelas yang dinamis dengan rotasi posisi duduk mingguan untuk melatih kemampuan adaptasi dan keterampilan sosial anak. Meskipun menghadapi tantangan seperti keterbatasan ruang dan intervensi orang tua, strategi yang fleksibel memberikan dampak positif terhadap kenyamanan dan keterlibatan anak. Studi ini menekankan pentingnya manajemen kelas yang responsif dan disesuaikan dengan kebutuhan perkembangan anak.
Peran Kepala Sekolah dalam Manajemen Sarana dan Prasarana di TK Lely: Studi Kasus Implementasi di PAUD Akhwatni, Suci Nurul; Simaremare, Aman; Anggraini, Elya Siska; Ginting, Khairunisah Ababil Br; Siregar, Widy Farah Muthiah; Yana, Eka Yuli; Manurung, Khairunnisa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28443

Abstract

Peran kepala sekolah dalam manajemen sarana dan prasarana sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan mendukung perkembangan anak usia dini. Kepala sekolah berfungsi sebagai pengelola utama dalam perencanaan, pengadaan, pemanfaatan, dan pemeliharaan fasilitas pendidikan di lembaga PAUD. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepala sekolah dalam mengatasi keterbatasan sarana dan prasarana di TK Lely, sebuah lembaga PAUD di Kota Medan. Pendekatan penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara terstruktur dengan kepala sekolah dan observasi langsung di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah TK Lely berperan aktif dalam mengelola ruang kelas yang terbatas dengan cara memanfaatkan media pembelajaran sederhana, menata ulang furnitur, serta berkomunikasi intensif dengan guru untuk mendukung efektivitas pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa inisiatif kepala sekolah menjadi faktor kunci dalam mengoptimalkan sarana dan prasarana yang terbatas.
Co-Authors Abdillah Al Qahzy Ade Agustina Ade Novender Adinda Tri Utami Adriani, Karina Dinda Afifah, Nida Agnes Sriwahyuni situmorang Agustaria Br Sembiring Ahmad Syukur Amin Sambo Ainul Mardhiyah, Ainul Ajeng Novita Aprilia Akhwatni, Suci Nurul Alvionita, Vinni Alya Fakhriza Alzaazera, Jihan Aman Simare-mare Aman Simaremare Aman Simaremare AmanSimaremare Amelia Tri Ashari Amelia Triashari Amelianda Amelianda Anada Leo Virganta Andini, Riska Tri Angel Purba, Folin Angel Sinambela Angelica, Angelica Anggi Johari Sitanggang Annisa, Syafiqah Aqilah, Jihan Ardila, Siti Arif Yopiasnyah Asido Theresia Sihite Audia Syafira Aurel Putri Azahra Azahra, Vivi Aulia Azivah Zahrianis Bancin, Evrina Lamduma Barus, Melianna Br Barus, Munaya Humaira Batubara, Lukeysia Beatrix Marianta Belinda, Jessica Indah Sari Bella Agustiara Bella Agustiara Bella Shopia Sihotang Bintang Naibaho Br. Bangun, Eunice Priscila Buulolo, Sefrin Hewi Chamelia Tasri Chamelia Tasri Br Bangun Chintyia Siahaan Christina Maria Yunita Chronika Febrianti Chronika Febrianti Cindy Yola Aritonang Cinta Atmaditia Fitri Citra Alsya Ayudia Citra Alwiyah Purba Damanik, Mhd Fauzi Damanik, Vanny Natalsha Damayanti, Nina Afria Debby Selviana Waruwu Dedy Husrizal Syah, Dedy Husrizal Delta Fariza Delta Fariza Desi Amanda Desire Sipayung Deswita Maharani Devi Kristina Tambunan Dewinta Sari Dian Nawang Wulan Diana Evan Haro Dianita Christiani Purba Dicky Sanjaya Dinda Aprilia Dinda Aulina Sinaga Dini Pransiska Diva Amalia Duha, Yulenta Dwi Septi Anjas Wulan Dwie Nola Wardani Efendi, Sri Naya Eka Santi Sinamo Elisa Rohali Hasibuan Elisa Simatupang Elly Fadilah Siregar Elovani Tarigan Elsha Putriany Girsang Emy Florentina Br Barus Emy Florentina Br.Barus Enjelina Vincere Sihombing Eptalia , Febi Erika Sihite Esriana Lumbantobing Ester Sianipar Eva Tresia Simamora Evrina Lamduma Bancin Fahrezi, Muhammad Fauzan, Alfi Nura Fauziah, Fadhilah Salma Febria Niastuti Tafonao Feby Alvia Purba Fepriana Asiska Fiki Triwidia Saputri Fikri Maulana Saleh Harefa Firanti Tri Nur Firanti Tri Nur Adana Fitalis Kurisi Fitrah, Nada Anugerah Flora Elsita Pardosi Folin Angel Purba Frisdo Ekardo Friska Utari Gebi Renata Tarigan Ginting, Khairunisah Ababil Br Ginting, Khairunnisa Ababil Br. Gita Anastasya Sinaga Gita Noveri Eza Gita Vianda Sari Glorya Verintina Purba Glorya Verintina Sari Purba Hanisa Yesilistiawati Hayani, Rika Herlina Deborah Victoria Ida Romian Br. Pasaribu Ilmaknun, Lulu Imanuel Suranta Sembiring Imel Betsaida Lingga Imelda Anisa Vretty Gultom Imma Niani Gulo Indah Pefrianti Dalimunthe Intan Rezkinah Intanni Sari Isa Hidayati Izza Syafinas Nurafitha HSB Jasper Simanjuntak Jennifer Lumban Tobing Jeremy Arif Gonjales Tarigan Jesica Mariani Purba Jesika Amelia Br Sembiring Jessica Belinda, Jessica Jevara, Ariell Jihan Aqilah Jovita Gracia Julafni, Mia Juwita Makaria Tambunan Juwita Tambunan Kaban, Yeza Pebina Karina Br. Pa, Enda Rejekinta Karina Dinda Adriani Karina, Enda Rejekinta Kartika, Jelni Khairunnisa, Ni Nyoman Salwa Khinanti, Luruh Dwi Khoirun Nisa Khoirun Nisa Klara Minar Sari Nainggolan Kristiani Della Magdalena Nauli br Manurung Lafau, Elman Wira Selamat Larasati, Dinda Dewi Leli Abrina Sihombing Lestari Lusia Nainggolan Ling Ynun Siringoringo Lingga, Imel Betsaida Lubis, Dea Fania Asri Lubis, Gustiana Lubis, Palija Lukeysia Batubara Lumban Gaol, Katarina Herdinawati Lutfiah Aila Nada Mahya, Vivi Alaida Mairianta, Beatriz Manalu, Ines Manalu, Jesika Febrianty Manalu, Josefin Manda Putri Berutu Manurung, Angelina Manurung, Elsa Sofhiray Manurung, Khairunnisa Marcelita Nainggolan Maria Agustina Naibaho Maria Feronika Simatupang Maria Naibaho Maria Tiara Gultom Massayu Anastasya Sihotang Maulana Ramadhan Silalahi Mawaddah, Umma Mawarni, Rina May Sari Lubis Maya Oktora Mei Febrina Meiliana, Yolanda Meysa Estevania Siregar Mhd Zulfan Nur Mhd. Zulfan Nur Mia Julafni Michael Josep Sirait Miftahul Humaira Al-Farouqi Moranta Siboro Moutia Suri Wahda Muftila Alsiana Putri Muftila Alsiana Putri Muh. Fahrurrozi Muhammad Annoer Rafiq Muhammad Arif Parluhutan Sitompul Mukti Hamjah Harahap, Mukti Hamjah Mulyani Simanjuntak Munthe, Rizkini Yana Mutia Arini Mutia Havits Silaen Mutmainah, Shindi Nurazizah Nababan, Dwi Kasih Togina Nababan, Lindawati Elisabeth Nabila Dhara Nabila Riyani Amanda Saragih Nabila, Fathin Naila Pajira Nainggolan, Lestari Lusia Nainggolan, Nahot Andika Nasriah Nasriah Nasution, Arifah Nasution, Chindy Abelia Nasution, Nayla Amanda Nayla Amanda Nasution Nazwa Aliya Nia Devianna Laura Br Tarigan Nover Bintang Siahaan Noviana, Karrena Nur Adana, Firanti Tri Nuraisyah Pasaribu Nurbety Sijabat Nurhaini Siregar Nurmasyittah, Syarifah Nurwijayanti Oktarini Fajriah Olivia Situmorang Olivia SM Simanullang Pakpahan, Yaznina Arwani Pangaribuan, Yolanda Pardosi, Christian Salomo Pasaribu, Gita Magdalena Paulus Novento Pebrina Panjaitan Pinem, Rahel Jesiska Pulungan, Nailah Purba, Asti Ananta Purba, Gloria Verintina Sari Purba, Timotius Putri Hairun Nisa Putri Rana Hutasoit Putri, Aminati Putri, Muftila Alsiana Qamara Ayu Qamara Ayu Salfa Rachel Sehulina Rachel Theresia Natanael Tambun Radawiyah, Putri Raden Burhan Raihan Luthfi Ramadani, Egidia Rambe, Fitri Ananda Rambe, Luthfiah Amri Ramlan Anri Sianturi Rawaty O F Panggabean Regina, Amanda Reva Natasya Br Sebayang Reza Ade Tria Rezeki, Cahaya Marsinta Sri Rifka Manik Rifka Sriwilda Manik Rina Sari Batubara Ririn Ivanka Br Manurung Riska Tri Andini Rista Nabila Nasution Rohmi Sihaloho Rohmiana Haloho Roida Ayu Boangmanalu Roida Ayu Boangmanalu Roni Sinaga Rotua Simanjuntak Royani Oktavia Sipahutar Ruth Cahaya Silalahi Salfa Suzhi Sahna Pramesty Salma, Syahirah Salsabila, Athirah Sofhiray Saragih, Nabila Riyani Amanda Sarah Tasya Rotua Uli Sitinjak Sariana Marbun Sefrin Hewi Buulolo Sehulina, Rachel Selvia Andriani Putri Damanik Sembiring, Claudia Cresensia Sembiring, Rinawati Sembiring, Vioren Timanta Br Setiani Hotnida Rambe Sianturi, Ellina Sidauruk, Putri Indah Sari Siddiq, Najwa Azzahra Sihombing, Enjelina Vincere Sihombing, Grace Sihotang, Ellen Christy Simamora, Agnes Secilia Simangungsong, Raja Pangihutan Simanjuntak, Jasper Simanungkalit, Riyanty Ruth Melaty Angel Simaremare, Aman Sinaga, Dinda Aulina Sinaga, Lisda Sinaga, Masdiana Silvia Siohng, Hartoti Siregar, Septi Annisa Bintari Siregar, Widy Farah Muthiah Sitanggang, Agnesia Sitanggang, Fitri Romasi Sitanggang, Nadia Febrian Sitangggang, Agnesia Siti Khodijah Lubis Siti Khodijah Lubis Siti Zahara Sondang Kiki Febrianti Pane Sondang Kiki Febrianti Pane Sri Hariyanti Manurung Srininta, Lola Sulastri Diana Lumbantoruan Syarefi, Fakhira Azzahra Tamba, Hotnauli Tambun, Tia Rosanna Tambunan, Juwita Tampubolon, Ririn Eriva Tiara Akta Tiara Akta Meipia Toruan, Gladys Lumban Tri Cintami Triaksha Debora Tsalitsa Gunawan Silalahi Ulfa Dwi Anti Umma Mawaddah Ushwatun Hasanah Nasution Utami, Nadia Suri Valentino Surbakti Vina Estella Kacaribu Vina Kacaribu Vivi Aulia Azahra Waldo Harianja Waldo Venalosa Harianja Wan Nova Listia Wardani, Dwie Nola Wiflihani Wiflihani Wilde Dosta Cristina Silalahi Wiwin Kristiani Waruwu Yana, Eka Yuli Yana, Rizkini Yania Putri Claudia Pardede Yaznina Arwani Pakpahan Yolanda Rotua Purba Yuniarti, Nita Yunintan Panjaitan Yusnita Meizarah Yuyun Andriani Zahiroh, Zalfa Zahra Ainunnisa Harahap Zahra, Kathryn Ellya Zahra, Khaira Laini Zai, Imel Lestari Zhal Zha Novianti Zhal Zha Novianti