Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
19.641
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) SAINS MEDIKA : JURNAL KEDOKTERAN DAN KESEHATAN Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Psikologi Terapan dan Pendidikan Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Infinity Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Theologia TARBIYA : Journal Education in Muslim Society Jurnal Riset Pendidikan Matematika Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Journal of Mathematics and Mathematics Education Jurnal Al-Tadzkiyyah Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar At-Taqaddum Jurnal Elemen PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Journal of Research and Advances in Mathematics Education Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) AKSIOMA E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Majalah Lontar DIMENSI PENDIDIKAN Jurnal Gantang Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Journal of Mathematics and Mathematics Education (JMME) Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika dan Aplikasinya) BASIS (BAHASA DAN SASTRA INGGRIS) Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Ganaya: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika International Journal of Community Service Learning Journal on Education FONDATIA JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM AL-IDARAH M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Community Services Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam) Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Majalah Ilmiah Warta Dharmawangsa Abdimas UNWAHAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat UNWAHAS Dinasti International Journal of Education Management and Social Science Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Berdaya Mandiri JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang FOSTER: Journal of English Language Teaching Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Insyirah: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Studi Islam Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Malikussaleh (JSPM) FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Abdimas Bina Bangsa Al Hikmah: Journal of Education Al-Ibda: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Bulletin of Science Education NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan Education and Counseling Journal Jurnal Penyuuhan dan Pemberdayaan Masyarakat (JPPM) Indonesian Journal of English Teaching JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Kualita Pendidikan Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Sabangka Abdimas Jurnal Pengabdian Masyarakat Sabangka Social Science Academic JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Infinity Jurnal Pendidikan Progresif Schola Journal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Bahasa Arab L-Dhad Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini English Education: English Journal for Teaching and Learning
Muhtarom
Department Of Mathematics Education, Universitas PGRI Semarang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 221 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : AKSIOMA

 1 
PENERAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS MODEL STAD BERMEDIA CD INTERAKTIF PADA MATERI GEOMETRI BIDANG DATAR ., Muhtarom; Indiati, Intan
AKSIOMA Vol 2, No 2/September (2011): AKSIOMA
Publisher : IKIP PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jurnal hasil penelitian ini berjudul “Penerapan Perangkat Pembelajaran berbasis Model STAD bermedia CD Interaktif pada Materi Geometri Bidang Datar”. Permasalahan yang muncul dalam penelitian ini adalah “Apakah  prestasi matematika siswa dengan pembelajaran  model STAD bermedia CD Interaktif lebih baik daripada prestasi siswa dengan pembelajaran model STAD; Apakah prestasi matematika siswa yang memiliki persepsi tinggi lebih baik daripada siswa yang memiliki persepsi sedang atau rendah, dan prestasi matematika siswa yang memiliki persepsi sedang lebih baik daripada siswa yang memiliki persepsi rendah; Apakah perbedaan prestasi belajar matematika siswa dengan model STAD bermedia CD Interaktif dengan model STAD tergantung pada persepsi siswa”. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran STAD dengan media CD interaktif dan STAD terhadap prestasi belajar. Terdapat perbedaan prestasi belajar siswa antara siswa yang mempunyai kategori persepsi tinggi, sedang dan rendah. Tidak terdapat interaksi yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran dan kategori persepsi siswa kepada guru matematika. Hasil uji lanjut pasca anava menunjukkan bahwa prestasi matematika siswa yang memiliki persepsi tinggi lebih baik daripada prestasi matematika siswa yang memiliki persepsi sedang dan rendah, serta prestasi matematika siswa yang memiliki persepsi sedang lebih baik daripada prestasi matematika siswa yang memiliki persepsi rendah. Tidak ada interaksi artinya jika secara marginal/umum siswa yang memiliki kategori persepsi tinggi prestasi belajarnya lebih baik dari siswa yang memiliki kategori persepsi sedang, maka kalau ditinjau dari masing-masing model pembelajaran juga berlaku kesimpulan bahwa siswa yang memiliki kategori persepsi tinggi prestasi belajarnya lebih baik dari siswa yang memiliki kategori persepsi sedang. Kata kunci : STAD dengan media, Persepsi, Prestasi Belajar Matematika
PENGARUH PERSEPSI SISWA KEPADA GURU MATEMATIKA DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI HIMPUNAN PADA SISWA KELAS VII SEMESTER II SMP NEGERI I PURWODADI KABUPATEN GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Indiati, Intan; ., Muhtarom; Sawono, Teguh Joko
AKSIOMA Vol 2, No 1/Maret (2011): AKSIOMA
Publisher : IKIP PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul “Pengaruh Persepsi Siswa Kepada Guru Matematika dan Minat Belajar Matematika Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Materi Himpunan pada Siswa Kelas VII Semester II SMP Negeri I Purwodadi Kab. Grobogan  Tahun Pelajaran 2010/2011”. Permasalahan yang muncul dalam penelitian ini adalah “Apakah positif ada hubungan antara persepsi siswa kepada guru matematika dan minat belajar matematika siswa terhadap prestasi belajar matematika materi himpunan pada siswa kelas VII semester II SMP Negeri I Purwodadi Kab. Grobogan  Tahun Pelajaran 2010/2011”. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII semester II SMP Negeri I Purwodadi Kab. Grobogan Tahun Pelajaran 2010/2011. Sedangkan sampel yang dipilih secara random (kelas VIIG). Variabel dalam penelitian ini ada 3 yaitu persepsi siswa kepada guru matematika (X1), minat belajar matematika siswa (X2), dan prestasi belajar matematika (Y). Metode pengumpulan data menggunakan metode angket, tes dan dokumentasi. Analisis data terdiri atas uji normalitas, uji hipotesis, uji keberartian kelinieran regresi, uji keberartian koefisisen korelasi, uji regresi ganda, uji regresi linier ganda, uji keberartian koefisien korelasi ganda serta koefisien determinasi ganda. Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan positif persepsi siswa kepada guru matematika dan minat belajar matematika siswa terhadap prestasi belajar matematika materi himpunan pada siswa kelas VII semester II SMP Negeri I Purwodadi Kab. Grobogan  Tahun Pelajaran 2010/2011. Hal ini ditunjukkan oleh besarnya nilai hitung r = 0,911 (r²= 0,83). Pengaruh persepsi siswa kepada guru matematika dan minat belajar matematika siswa mempunyai pengaruh yang besar terhadap prestasi belajar matematika sebesar 91.1% sedangkan sisanya 8.9% dipengaruhi oleh variabe lain. Dari perhitungan persamaan garis regresi Nilai = 50.9 + 0.325 Persepsi + 0.139 Minat. Hal ini dapat dijelaskan bahwa 50.9 merupakan konstanta tetap dari persamaan regresi ganda, 0,325 merupakan koefisien variabel X1 dan 0,139 merupakan koefisien variabel X2. Kata kunci : Persepsi, Minat, Prestasi Belajar Matematika.
PENGARUH PENGGUNAAN COMPACT DISC OF MATH (CD-M) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 MRANGGEN ., Muhtarom
AKSIOMA Vol 1, No 1/Maret (2010): AKSIOMA
Publisher : IKIP PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Compact disc of math (CD-M) adalah pengembangan dari media power point sebagai salah satu media dalam proses pembelajaran. Secara khusus CD-M didefinisikan sebagai modul tutorial yang berupa rangkuman materi dari buku dan berbagai sumber, contoh soal dan penyelesaiannya serta soal latihan yang disajikan dalam bentuk dokumen hidup (animasi) berupa pengembangan aplikasi program power point yang dapat dilihat dilayar, didengarkan suaranya. Penggunaan CD-M sebagai media pembelajaran interaktif ini punya prospek yang cerah. Dengan menggunakan media CD-M, siswa siswa tidak hanya dapat belajar di sekolah tapi mereka juga dapat belajar di rumah. Siswa juga akan lebih termotivasi untuk belajar bila CD-M yang digunakan sebagai media instruksional edukatif memberikan tampilan yang menarik. Pemanfaatan CD-M sebagai media pembelajaran matematika memberikan dampak pada proses kegiatan pembelajaran. Dalam hal ini CD-M dapat menumbuhkan minat dan menambah motivasi siswa dalam belajar matematika serta mempercepat pemahaman konsep matematika oleh siswa. Hal ini didukung pernyataan siswa yang merasa tertarik belajar dengan media CD-M ini dan lebih memahami konsep materi. Disisi lain, pemanfaatan CD-M ini dapat membantu siswa untuk belajar mandiri di rumah dengan memutar kembali CD-M ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media CD-M sebagai madia pembelajaran terhadap hasil belajar siswa. Sehingga nantinya dapat dikembangkan untuk menggunakan media CD-M dalam proses belajar matematika. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Mranggen yang terdiri dari dua kelas, dengan kelas X-1 sebagai kelas eksperimen dan X-2 sebagai kelas kontrol. Penelitian ini dapat dikatakan berjalan dengan baik bila hasil belajar kelas ekperimen dan kelas control berbeda, dengan hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan hasil belajar kelas kontrol. Yaitu tercapai bila harga sig > α, dengan α = 0,05 dan juga bila ketuntasan belajar siswa kelas eksperimen minimal 75%. Hasil lainnya dari penelitian ini adalah berupa CD-M yang dapat digunakan sebagai  media pembelajaran, yang pada penelitian ini adalah pada materi logaritma. Kata kunci : Media pembelajaran, CD-M, Matematika.
PENERAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS MODEL STAD BERMEDIA CD INTERAKTIF PADA MATERI GEOMETRI BIDANG DATAR Muhtarom .; Intan Indiati
AKSIOMA : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 2, No 2/Septembe (2011): AKSIOMA
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/aks.v2i2/Septembe.38

Abstract

Jurnal hasil penelitian ini berjudul ?óÔé¼?ôPenerapan Perangkat Pembelajaran berbasis Model STAD bermedia CD Interaktif pada Materi Geometri Bidang Datar?óÔé¼?Ø. Permasalahan yang muncul dalam penelitian ini adalah ?óÔé¼?ôApakah?é?á prestasi matematika siswa dengan pembelajaran?é?á model STAD bermedia CD Interaktif lebih baik daripada prestasi siswa dengan pembelajaran model STAD; Apakah prestasi matematika siswa yang memiliki persepsi tinggi lebih baik daripada siswa yang memiliki persepsi sedang atau rendah, dan prestasi matematika siswa yang memiliki persepsi sedang lebih baik daripada siswa yang memiliki persepsi rendah; Apakah perbedaan prestasi belajar matematika siswa dengan model STAD bermedia CD Interaktif dengan model STAD tergantung pada persepsi siswa?óÔé¼?Ø. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran STAD dengan media CD interaktif dan STAD terhadap prestasi belajar. Terdapat perbedaan prestasi belajar siswa antara siswa yang mempunyai kategori persepsi tinggi, sedang dan rendah. Tidak terdapat interaksi yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran dan kategori persepsi siswa kepada guru matematika. Hasil uji lanjut pasca anava menunjukkan bahwa prestasi matematika siswa yang memiliki persepsi tinggi lebih baik daripada prestasi matematika siswa yang memiliki persepsi sedang dan rendah, serta prestasi matematika siswa yang memiliki persepsi sedang lebih baik daripada prestasi matematika siswa yang memiliki persepsi rendah. Tidak ada interaksi artinya jika secara marginal/umum siswa yang memiliki kategori persepsi tinggi prestasi belajarnya lebih baik dari siswa yang memiliki kategori persepsi sedang, maka kalau ditinjau dari masing-masing model pembelajaran juga berlaku kesimpulan bahwa siswa yang memiliki kategori persepsi tinggi prestasi belajarnya lebih baik dari siswa yang memiliki kategori persepsi sedang. Kata kunci : STAD dengan media, Persepsi, Prestasi Belajar Matematika
PENGARUH PENGGUNAAN COMPACT DISC OF MATH (CD-M) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 MRANGGEN ., Muhtarom
AKSIOMA : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 1, No 1/Maret (2010): AKSIOMA
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/aks.v1i1/Maret.76

Abstract

Compact disc of math (CD-M) adalah pengembangan dari media power point sebagai salah satu media dalam proses pembelajaran. Secara khusus CD-M didefinisikan sebagai modul tutorial yang berupa rangkuman materi dari buku dan berbagai sumber, contoh soal dan penyelesaiannya serta soal latihan yang disajikan dalam bentuk dokumen hidup (animasi) berupa pengembangan aplikasi program power point yang dapat dilihat dilayar, didengarkan suaranya. Penggunaan CD-M sebagai media pembelajaran interaktif ini punya prospek yang cerah. Dengan menggunakan media CD-M, siswa siswa tidak hanya dapat belajar di sekolah tapi mereka juga dapat belajar di rumah. Siswa juga akan lebih termotivasi untuk belajar bila CD-M yang digunakan sebagai media instruksional edukatif memberikan tampilan yang menarik. Pemanfaatan CD-M sebagai media pembelajaran matematika memberikan dampak pada proses kegiatan pembelajaran. Dalam hal ini CD-M dapat menumbuhkan minat dan menambah motivasi siswa dalam belajar matematika serta mempercepat pemahaman konsep matematika oleh siswa. Hal ini didukung pernyataan siswa yang merasa tertarik belajar dengan media CD-M ini dan lebih memahami konsep materi. Disisi lain, pemanfaatan CD-M ini dapat membantu siswa untuk belajar mandiri di rumah dengan memutar kembali CD-M ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media CD-M sebagai madia pembelajaran terhadap hasil belajar siswa. Sehingga nantinya dapat dikembangkan untuk menggunakan media CD-M dalam proses belajar matematika. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Mranggen yang terdiri dari dua kelas, dengan kelas X-1 sebagai kelas eksperimen dan X-2 sebagai kelas kontrol. Penelitian ini dapat dikatakan berjalan dengan baik bila hasil belajar kelas ekperimen dan kelas control berbeda, dengan hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan hasil belajar kelas kontrol. Yaitu tercapai bila harga sig ?Ä??, dengan ?Ä?? = 0,05 dan juga bila ketuntasan belajar siswa kelas eksperimen minimal 75%. Hasil lainnya dari penelitian ini adalah berupa CD-M yang dapat digunakan sebagai?é?á media pembelajaran, yang pada penelitian ini adalah pada materi logaritma. Kata kunci : Media pembelajaran, CD-M, Matematika.
PENGARUH PERSEPSI SISWA KEPADA GURU MATEMATIKA DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI HIMPUNAN PADA SISWA KELAS VII SEMESTER II SMP NEGERI I PURWODADI KABUPATEN GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Indiati, Intan; ., Muhtarom; Sawono, Teguh Joko
AKSIOMA : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 2, No 1/Maret (2011): AKSIOMA
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/aks.v2i1/Maret.47

Abstract

Penelitian ini berjudul ?óÔé¼?ôPengaruh Persepsi Siswa Kepada Guru Matematika dan Minat Belajar Matematika Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Materi Himpunan pada Siswa Kelas VII Semester II SMP Negeri I Purwodadi Kab. Grobogan?é?á Tahun Pelajaran 2010/2011?óÔé¼?Ø. Permasalahan yang muncul dalam penelitian ini adalah ?óÔé¼?ôApakah positif ada hubungan antara persepsi siswa kepada guru matematika dan minat belajar matematika siswa terhadap prestasi belajar matematika materi himpunan pada siswa kelas VII semester II SMP Negeri I Purwodadi Kab. Grobogan?é?á Tahun Pelajaran 2010/2011?óÔé¼?Ø. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII semester II SMP Negeri I Purwodadi Kab. Grobogan Tahun Pelajaran 2010/2011. Sedangkan sampel yang dipilih secara random (kelas VIIG). Variabel dalam penelitian ini ada 3 yaitu persepsi siswa kepada guru matematika (X1), minat belajar matematika siswa (X2), dan prestasi belajar matematika (Y). Metode pengumpulan data menggunakan metode angket, tes dan dokumentasi. Analisis data terdiri atas uji normalitas, uji hipotesis, uji keberartian kelinieran regresi, uji keberartian koefisisen korelasi, uji regresi ganda, uji regresi linier ganda, uji keberartian koefisien korelasi ganda serta koefisien determinasi ganda. Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan positif persepsi siswa kepada guru matematika dan minat belajar matematika siswa terhadap prestasi belajar matematika materi himpunan pada siswa kelas VII semester II SMP Negeri I Purwodadi Kab. Grobogan?é?á Tahun Pelajaran 2010/2011. Hal ini ditunjukkan oleh besarnya nilai hitung r = 0,911 (r?é??= 0,83). Pengaruh persepsi siswa kepada guru matematika dan minat belajar matematika siswa mempunyai pengaruh yang besar terhadap prestasi belajar matematika sebesar 91.1% sedangkan sisanya 8.9% dipengaruhi oleh variabe lain. Dari perhitungan persamaan garis regresi Nilai = 50.9 + 0.325 Persepsi + 0.139 Minat. Hal ini dapat dijelaskan bahwa 50.9 merupakan konstanta tetap dari persamaan regresi ganda, 0,325 merupakan koefisien variabel X1 dan 0,139 merupakan koefisien variabel X2. Kata kunci : Persepsi, Minat, Prestasi Belajar Matematika.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Hamid Abdulloh Abdulloh Abdurrahman Rahim Thaha Achmad Bahrul Huda M.H Adelia Dian Pratiwi Adinda Rachma Aprilia Adistiani, Adistiani Adrillian, Hendrisa Afida Safriani Afni Afni Afni*, Hardi Agus Sutono Aji Fajar Suryo Antoro Akbar, Muhammad Syafi'ul Ali Shodiqin Ali Shodiqin Ali Shodiqin Alkhoiri, Miftakhul Huda Allisa Madepera Alwi, Ahmad Alfanio Raga Amanati Rochmah Amud Sunarya Andesta, Dini Anita Chandra Dewi Anita Chandra Dewi Sagala, Anita Chandra Dewi Anriany Casanova Apri Wahyudi Aprilia, Adinda Rachma Ardiansyah, Zanuar Krisna Arif Wibisono Arri Handayani Arrozaqi, M I M Aryan Eka Prastya Nugraha, Aryan Eka Prastya Aryo Andri Nugroho Asfahani, Asfahani Asmiyah, Siti Astriani, Novita Astuti, Indarti Puji Atika, Nyimas Aulya, Muhammad Rico AYU LESTARI Ayuningsih, Rih Aziz, Maya Aulia Bagus Ardi Saputro Baldemor, Milagros Bambang Agus Herlambang, Bambang Bayty, Sherly Berliana, Arvi Okta Br Ginting, Rosalina Casanova, Anriany Chafiyah Chafiyah Choiriyah, S Cindrya, Elsa Dahlianita, Dahlianita Darojah, Naila Ulya Daryono Daryono, Daryono Desvi Wahyuni Dewi Mukti Kartikaningrum Dewi Putri Sari Dewi Wulandari Dewi, Kurnia Dhian Endahwuri Dhian Endahwuri, Dhian Duwi Nuvitalia Dwi Juniati Dwi Juniati Eka Devi Setiyaningrum Elly Putri Sholihah Ellyana, Rohmah Endang Wuryandini Endang Wuryandini, Endang Endradewi, Cindy Fatimah eri purwanti Ernawati Ernawati Ernawati Saptaningrum Evi Gusliana Fadella, Eki Firda Faradila, Sinta Farida Nursyahidah Fauziah, Laila Rahmatul Febrianti Febrianti febriyanti febriyanti Fenny Roshayanti Fitri, Izza Fitriana, Diyah Ayu Fitriani, Nur Aida Fridaniati, Kurnia Fuadi, Shofa Ginting, Rosalina Br. Gunairawati, Junaenik Latiefah Habsah, Rexsa Hadi Sarosa hakim, ardiana nur maulida Handayani, Anisa Wiwin Hani Afnita Hapsari, Vania Sita Harhara, Andre Aggasy Hasana, Uswatun Hayat, Muhammad Syaiful Hendira Adrillian Hendrisa Adrillian Heni Purwati Heni Purwati Ida Dwijayanti Iin Purnamasari Ikvina Alrin Aulia Bilqiis Imam Sujadi Imam Sujadi Indah Dwi Sartika Indianti, Intan Indriani, Riski Vanny Indrianika Purnama Intan Indiati Intan Indiati Irkham Ulil Albab Jasrial Jasrial, Jasrial Joko Sulianto . . Kamilah, Salsabila Nur Kartikasari Kartikasari, Kartikasari Kartinah Kartinah, Kartinah Khusnul Fajriyah Kunduri Kunduri Kurniawati, Annisa Kusuma, Nurhadi Kusuma, Nurhadi Ladayatmoko, Bayu Lestari, Enggani Lestari, Titis Anggraeni Lis Purwantini Listiyorini, Listiyorini Lukmawati Lukmawati, Lukmawati Lutfiartha, Hansen Lutfiyana, Lutfiyana M. Saifuddin Zuhri, M. Saifuddin Mahdali, Fitriyah Mahmudah Mahmudah Mantik, Aliyah Maratus Sholihah, Maratus Marfianto Ribowo Maryamah Maryamah Masrur, Moh Masrur, Moh. Masrur, Muhammad Maya Aulia Melina, Hesti Mila Karmila Mila Karmila Mira Agustina Mirna Wati, Mirna Mohammad Masrur, Mohammad Mu’awinah, Ajnihatin Mufidah, Atik Muhammad Idris Muhammad Masrur Muhammad Prayito Muhammad Saifuddin Zuhri Muhammad Syaipul Hayat Mujayana, Mujayanah Mulyaningsih, Dwi Mundhir Mustaidah, Mustaidah Mustaqfiroh Mustofa, Dwi Rohmadi Mutiara, Nur Latifah Dwi Mu’awinah, Ajnihatin Naris Setyowati Ngatmini Ngatmini Nita Yusovi, Vindy Nizaruddin Nizaruddin Noviana Dini Rahmawati Noviana Dini Rahmawati, Noviana Dini Novita Astriani Noviyana Wulandari Nugraha, Aryan Eka Prasetya Nur Fatoni, Rizki Nur Hafni Nur Hanifa, Wanda Nur Hidayah NUR KHOLIFAH Nurfitriah , Nurfitriah Nurhayati, Syafiqoh Nurina Happy Nurkhasani Nurkolis Nurkolis, Nurkolis Nurul Malikah Nuvitalia, Dwi Nyimas Atika oktamarina, lidia P, Agnita Siska Pangastuti, Dyah Arum Pangestuti Pangestuti Panji Suwito Parandika, Rama Wahyu Pardiansyah, Satria Ahmad Poerwito S. Poerwito S., Poerwito S. Prayito, Muhamad Pujiono Pujiono Pujiyantini, Tiyas Purnamasari , Iin Purwadi . Purwanto, Yossiaji Purwosetiyono , FX Didik Purwosetiyono, FX Didik Putri Setyowati Putri, Ajeng Sarinda Yunia Putri, Nora Rahmadhani putri, Putri Nur Mazida Hilma Putri, Salsabilla Putry, Annisa Rigita Qodari, Salma Lailatul Raga, Ridha Azka Rahayu, Diana Urip Rahma Sari, Rahma Rahmani, Ashila Rahmatika, Ismi Rahmawati, Ambar Rakhmawati Rakhmawati Ramli, Rabudin Rasiman Rasiman Ratih AM Putri Raudho, Evi Sri Retno Yulianti Pratiwi Ridho, M. Rafi Rif'ah, Hafidlotul Rika Putri Ambasari Rina Dwi Setyawati Rinowati, Awaliyah Riyatun, Riyatun Riyatun, Riyatun Rizka Safriyani Rizky Esti Utami, Rizky Esti Rona Indah Melati Sukma Rosdianah, Rosdianah RS, Muhammad Fajri S Sumarno Sa’diyah, Uswatun Sabrina, N Salamun Salamun Salamun Salsabila, Putri Farah Saolina, Saolina Sari, Ruly Nadian Sari, Ruly Nadian Sari, Sinta Nopita Sari, Yeni Eka Sembiring, Rinawati Setyowati, Rina Dwi Sinta Sri Wulandari Siregar*, Iwan Setiawan Sita Husnul Khotimah, Sita Husnul Sofyan, Fuaddilah Ali Sriyanto Subkhana, Taqi Sudargo Sudargo Sudargo Sugiyanti . Sugiyanti Sugiyanti Suharyana Suharyana Sukamto Sukamto Sulistiawati, Yuni Sulistiyorini, Sulistiyorini Sulistyowati, Titik Sumarno Sumarno . Sumarno Sumarno Suprihatin Suprihatin Surya, Adi Darma Susana Susana Susy Puspitasari Sutrisno Sutrisno Sutrisno, Sutrisno Suwarniti, Urip Syaiful Rohman, Syaiful Syan Risnanda Syariatika, Gita Naila Syeh Al Ngarifin Tatag Yuli Eko Siswono Teguh Joko Sawono Tri Atmojo Kusmayadi Tri Atmojo Kusmayadi TRINI PRASTATI Trisiani, Trisiani Triwinanti, Arum Ulama'i, Hasan Asy'ari Umi Isrotun Umurohmi, Ulfah Umurohmi, Ulfah Utomo, Hary Nurprio Utomo, Hary Nurprio Utomo Wardani, Bayu Wibowo, Arthur Imantoko Widjajati, Budi Wijaya, Nurulina Aulia Wilujeng, Yose Rahayu Windarti, Desti Hana Windayanti, Wiwin Yanuar Hery Murtianto Yanuar Hery Murtianto Yanuar Hery Murtianto Yanuar Hery Murtianto Yasinta, Giza Yecha Febrieanitha Putri Yeni Astuti, Yeni Zakaria, Muhammad Hilmi Zuhri, M Saifuddin