Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.073
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nominal: Barometer Riset Akuntansi dan Manajemen International Journal of Science and Engineering (IJSE) Agrointek Pendidikan Geografi JOURNAL OF HEALTHCARE TECHNOLOGY AND MEDICINE Jurnal Akuntansi dan Pajak Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Jurnal Ekonomi Pembangunan STIE Muhammadiyah Palopo DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pelita PAUD JURNAL AGRIBISNIS DAN KOMUNIKASI PERTANIAN (Journal of Agribusiness and Agricultural Communication) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Sains dan Teknologi Reaksi Tadabbur: Jurnal Peradaban Islam Majalah Ilmiah Warta Dharmawangsa Community Engagement and Emergence Journal (CEEJ) ZIRAA'AH MAJALAH ILMIAH PERTANIAN PENA AKUATIKA : JURNAL ILMIAH PERIKANAN DAN KELAUTAN Maspul Journal of Community Empowerment Jurnal Akuntansi dan Keuangan Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jutsi: Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi Journal of Applied Nursing and Health Center of Knowledge Indonesian Journal of Research and Educational Review (IJRER) Jurnal Ilmiah Manajemen, Bisnis dan Kewirausahaan International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Fish Scientiae : Jurnal Ilmu-Ilmu Perikanan dan Kelautan Formosa Journal of Science and Technology (FJST) Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Agrikan: Jurnal Agribisnis Perikanan Jurnal Abdi Masyarakat Humanis Jurnal Kajian Ilmu Manajamen Istoria : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sejarah Universitas Batanghari Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Jurnal Pembangunan Perikanan dan Agribisnis Jurnal Riset Mahasiswa Matematika Ilmu Perikanan Tropis Nusantara DUNIA KEPERAWATAN: JURNAL KEPERAWATAN DAN KESEHATAN Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Agroindustri Pangan Media Ilmiah Kesehatan Indonesia Jurnal Multidisiplin Teknologi dan Arsitektur Journal of Fisheries and Marine Applied Science Lunggi Journal Jurnal Pengabdian Sosial Jurnal Kualitas Pendidikan Jurnal Medika Veterinaria Jurnal Perikanan Journal Studies in Indonesian Language and Literature Fatih: Journal of Contemporary Research Mesada: Journal of Innovative Research Jurnal Pelita PAUD Jurnal Cendekia Ilmiah Elementary Education Research
Juliani
Fakultas Perikanan Dan Ilmu Kelautan, Universitas Mulawarman
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 117 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 117 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Kebijakan Pendidikan Islam untuk Berkebutuhan Khusus Rumanda, Siti Ardianti; Juliani, Juliani; Wiransyah, Wiransyah; Sari, Ulpa; Syahpitri, Ramanda
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/8bgjmy57

Abstract

Kebijakan pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam menjamin pemenuhan hak pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus (ABK). Dalam perspektif Islam, pendidikan tidak hanya berfungsi sebagai sarana transfer pengetahuan, tetapi juga sebagai upaya pengembangan potensi manusia secara adil dan bermartabat. Namun, dalam praktiknya, kebijakan pendidikan Islam bagi ABK masih menghadapi berbagai tantangan, seperti keterbatasan regulasi yang spesifik, rendahnya kesiapan lembaga pendidikan Islam dalam menerapkan prinsip inklusivitas, serta minimnya kompetensi pendidik dalam layanan pendidikan khusus berbasis nilai-nilai IslamArtikel ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan pendidikan Islam dalam penyelenggaraan layanan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus, baik pada tataran konseptual maupun implementatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan terhadap literatur ilmiah, regulasi pendidikan, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kebijakan pendidikan Islam yang efektif bagi ABK harus berlandaskan pada prinsip keadilan, kesetaraan, dan kemaslahatan, serta didukung oleh regulasi yang inklusif, kurikulum adaptif, peningkatan kompetensi guru, dan penyediaan sarana prasarana yang aksesibel. Dengan demikian, penguatan kebijakan pendidikan Islam yang inklusif diharapkan mampu mendorong terwujudnya layanan pendidikan yang ramah, humanis, dan berorientasi pada pemenuhan hak anak berkebutuhan khusus secara berkelanjutan.
Kebijakan Pendidikan Islam dalam Menghadapi Disrupsi Teknologi Siddik, Ananda; MA, Durroh; Lestari, Ayu Nisa; Julaiha, Julaiha; Juliani, Juliani
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/y9xtx118

Abstract

Disrupsi teknologi yang ditandai oleh kemajuan pesat teknologi digital, kecerdasan buatan, serta berkembangnya pembelajaran berbasis daring menghadirkan tantangan sekaligus peluang bagi dunia pendidikan, termasuk pendidikan Islam. Kondisi ini menuntut adanya kebijakan pendidikan Islam yang mampu menyesuaikan diri dengan perubahan zaman, bersikap tanggap terhadap perkembangan teknologi, serta tetap berlandaskan pada nilai-nilai keislaman tanpa mengesampingkan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji kebijakan pendidikan Islam dalam merespons disrupsi teknologi, baik dari sisi regulasi, pelaksanaan kurikulum, maupun peran pendidik dan lembaga pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan menganalisis berbagai peraturan pemerintah, kebijakan pendidikan, serta literatur ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kebijakan pendidikan Islam perlu menggabungkan pemanfaatan teknologi digital dengan upaya penguatan karakter religius, etika, dan kemampuan literasi digital peserta didik. Selain itu, peningkatan kompetensi pendidik, pengembangan kurikulum berbasis teknologi, serta dukungan kelembagaan menjadi aspek penting dalam menghadapi tantangan disrupsi teknologi. Dengan kebijakan yang tepat dan terarah, pendidikan Islam diharapkan mampu berperan secara strategis dalam membentuk generasi yang beriman, berakhlak mulia, serta memiliki kemampuan yang sesuai dengan tuntutan perkembangan zaman.
Kebijakan Pendidikan Islam untuk Penguatan Karakter Peserta Didik Akbar, Arif; Juliani, Juliani; Zahfa, Faiz; Charisma, Bella; Ratih, Indah Sri
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/q3r4kn10

Abstract

Kebijakan pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membentuk karakter peserta didik di tengah arus globalisasi dan disrupsi digital yang semakin kompleks. Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam menjadi fondasi penting dalam membangun moralitas, integritas, dan tanggung jawab sosial generasi muda. Di tengah tantangan degradasi moral, maraknya konten digital yang tidak mendidik, serta pergeseran nilai spiritual, kebijakan pendidikan Islam hadir sebagai instrumen kebijakan publik untuk memastikan terciptanya peserta didik yang beriman, berakhlak mulia, dan berdaya saing global. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas kebijakan pendidikan Islam dalam penguatan karakter peserta didik dengan meninjau aspek kebijakan nasional, pelaksanaan di tingkat madrasah dan sekolah, serta integrasi nilai-nilai karakter melalui kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI). Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui studi dokumen kebijakan Kementerian Agama, analisis kurikulum, serta wawancara mendalam dengan guru PAI dan pengelola madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan pendidikan Islam telah memberikan arah yang jelas bagi penguatan karakter peserta didik melalui berbagai program strategis, seperti penguatan moderasi beragama, integrasi nilai-nilai karakter dalam Kurikulum Merdeka, serta pembiasaan religius di lingkungan madrasah. Namun demikian, implementasinya masih menghadapi kendala berupa keterbatasan kompetensi guru, belum optimalnya evaluasi berbasis karakter, dan lemahnya sinergi antara keluarga, sekolah, serta masyarakat. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan perlunya penguatan sistem kebijakan pendidikan Islam yang berkelanjutan, peningkatan kapasitas guru dalam pendidikan karakter berbasis nilai Islam, serta pemanfaatan teknologi digital secara kreatif untuk internalisasi nilai-nilai moral Islami.
Kebijakan Pendidikan Islam untuk Anak Berkebutuhan Khusus Yansyah, Erik Aldi; Andini, Andini; Erimawahti, Erimawahti; Cahyani, Sindy; Juliani, Juliani
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/es6hqx51

Abstract

Pendidikan Islam memiliki peran penting dalam memastikan setiap anak memperoleh hak pendidikan, termasuk anak-anak dengan kebutuhan khusus. Artikel ini membahas kebijakan pendidikan Islam dalam pelaksanaan pendidikan inklusif bagi anak berkebutuhan khusus, ditinjau dari peraturan nasional serta nilai-nilai yang diajarkan dalam Islam. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan menelaah peraturan perundang-undangan, kebijakan pendidikan, dan berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kebijakan pendidikan Islam telah memberikan dasar yang kuat dalam menegakkan prinsip keadilan, kesamaan hak, dan perlakuan tanpa diskriminasi terhadap anak berkebutuhan khusus. Meskipun demikian, penerapan kebijakan tersebut masih menghadapi sejumlah kendala, seperti kurangnya tenaga pendidik yang kompeten, keterbatasan fasilitas pendukung, serta rendahnya pemahaman guru mengenai metode pembelajaran yang sesuai bagi anak berkebutuhan khusus. Oleh sebab itu, dibutuhkan kebijakan yang lebih operasional serta peningkatan kemampuan pendidik agar pendidikan Islam yang inklusif dapat berjalan secara efektif dan berkelanjutan.
Kebijakan Pengembangan Minat dan Bakat Peserta Didik Madrasah Sitepu, Egianisa Br; Sinta, Rana; Al Fadillah, Akbar; Arida, Nur Syifa; Juliani, Juliani
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/jj0hfs75

Abstract

Pengembangan minat dan bakat peserta didik menjadi salah satu faktor penting dalam meningkatkan mutu pendidikan di madrasah. Madrasah tidak hanya berfokus pada pembelajaran akademik dan keagamaan, tetapi juga berperan dalam mengembangkan potensi peserta didik secara menyeluruh. Artikel ini bertujuan untuk membahas kebijakan pengembangan minat dan bakat peserta didik di madrasah, mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, hingga berbagai tantangan yang muncul dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka dengan menelaah berbagai peraturan pendidikan, kebijakan Kementerian Agama, serta hasil penelitian sebelumnya yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kebijakan pengembangan minat dan bakat di madrasah bertujuan untuk membentuk peserta didik yang berprestasi, memiliki karakter yang baik, dan mampu bersaing. Upaya tersebut dilakukan melalui kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Namun, dalam pelaksanaannya masih terdapat beberapa hambatan, seperti keterbatasan sumber daya manusia, fasilitas yang belum memadai, serta kurangnya dukungan kebijakan di tingkat madrasah. Oleh karena itu, diperlukan kerja sama antara pemerintah, pihak madrasah, pendidik, dan orang tua agar pengembangan minat dan bakat peserta didik dapat berjalan secara optimal dan berkelanjutan.
Kebijakan Pendidikan Islam dalam Menghadapi Generasi Z Ihsan, Farraz Aulia; Aulia, Dinda; Puspita, Dhea Puja; Yanti, Ayu Safrida; Juliani, Juliani
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/fdb0m956

Abstract

Pendidikan Islam memiliki posisi strategis dalam membentuk karakter bangsa dan memperkuat nilai-nilai moral serta spiritual peserta didik. Namun, di tengah perkembangan globalisasi, digitalisasi, dan dinamika sosial-keagamaan, kebijakan pendidikan Islam menghadapi tantangan kompleks baik dari aspek regulasi, implementasi kurikulum, maupun pengembangan sumber daya manusia pendidik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif berbasis studi literatur (library research) dengan menelaah berbagai sumber ilmiah, seperti jurnal nasional dan internasional, buku akademik, serta dokumen kebijakan pemerintah yang relevan pada periode 2020–2025. Data dianalisis melalui metode analisis isi (content analysis) untuk mengidentifikasi arah kebijakan, kecenderungan pengembangan, serta hambatan implementatif dalam konteks pendidikan Islam modern. Hasil kajian menunjukkan bahwa arah kebijakan pendidikan Islam di Indonesia bergerak menuju integrasi nilai keislaman dengan kemajuan teknologi, penguatan moderasi beragama, dan inklusivitas pendidikan. Namun, tantangan utama masih ditemukan pada aspek pemerataan kualitas pendidikan, digital literacy guru, serta sinkronisasi kebijakan antara pemerintah pusat dan lembaga pendidikan Islam. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis bagi pengembangan studi kebijakan pendidikan Islam serta rekomendasi praktis untuk memperkuat tata kelola pendidikan berbasis nilai-nilai Islam yang adaptif terhadap perubahan zaman.
Kebijakan Akreditasi Madrasah untuk Peningkatan Kualitas Pendidikan Islam Fauzi, Ahmad; Juliani, Juliani; Dilla, Isnda Ya; Lestari, Anisa Dwi; Hartati, Annisa Suge
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/7d3szr51

Abstract

Akreditasi madrasah merupakan salah satu instrumen strategis dalam kebijakan pendidikan nasional yang bertujuan untuk menjamin dan meningkatkan mutu pendidikan Islam di Indonesia. Proses akreditasi menjadi tolak ukur pencapaian standar nasional pendidikan, sekaligus mendorong madrasah agar memiliki tata kelola, kurikulum, serta sumber daya manusia yang berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas kebijakan akreditasi madrasah dalam meningkatkan kualitas pendidikan Islam, dengan meninjau aspek kebijakan, implementasi, serta dampak terhadap mutu kelembagaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi dokumen kebijakan Kementerian Agama, wawancara mendalam dengan kepala madrasah, pengawas, serta asesor akreditasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan akreditasi memberikan dampak positif terhadap peningkatan profesionalitas guru, tata kelola madrasah, dan akuntabilitas publik lembaga pendidikan Islam. Namun, masih ditemukan kendala seperti disparitas sarana prasarana, keterbatasan SDM, serta pemahaman standar akreditasi yang belum merata di madrasah pedesaan. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan pendampingan berkelanjutan serta penguatan sistem digital akreditasi berbasis data. Dengan demikian, akreditasi tidak hanya menjadi mekanisme administratif, tetapi juga budaya mutu yang terinternalisasi dalam sistem pendidikan Islam.
Pengembangan Kebijakan Kelembagaan Pendidikan Islam di Indonesia: Analisis Literatur Sari, Hesti Indah; Fitri, Fatiyyah; Kuslaina, Amanda; Ginting, Calvin Apriando; Juliani, Juliani
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/0sfags40

Abstract

Pengembangan kebijakan kelembagaan pendidikan Islam di Indonesia memiliki peran penting dalam merespons berbagai perubahan sosial, politik, dan kemajuan ilmu pengetahuan di era modern. Pendidikan Islam tidak hanya berfungsi sebagai sarana penanaman nilai-nilai keislaman, tetapi juga dituntut untuk mampu menyesuaikan diri dengan arus globalisasi, perkembangan teknologi, serta kebijakan pendidikan yang berlaku secara nasional. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara menyeluruh arah serta perkembangan kebijakan kelembagaan pendidikan Islam di Indonesia melalui pendekatan kajian literatur. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan menganalisis berbagai sumber, seperti buku, artikel jurnal ilmiah, peraturan pemerintah, dan dokumen kebijakan yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kebijakan kelembagaan pendidikan Islam dipengaruhi oleh regulasi pemerintah, kebutuhan masyarakat, serta berbagai tantangan internal lembaga pendidikan Islam, termasuk kualitas pengelolaan, kompetensi sumber daya manusia, dan sistem tata kelola kelembagaan. Selain itu, arah kebijakan kelembagaan pendidikan Islam saat ini lebih menekankan pada peningkatan mutu pendidikan, penguatan akuntabilitas, serta upaya integrasi nilai-nilai keislaman dengan sistem pendidikan nasional. Melalui kajian ini, diharapkan dapat memberikan manfaat baik secara teoretis maupun praktis bagi pembuat kebijakan, pengelola lembaga pendidikan Islam, dan peneliti dalam merancang kebijakan kelembagaan yang lebih responsif dan berkelanjutan.
Kebijakan Pelatihan Guru Pendidikan Berbasis Teknologi Valevi, Reza; Juliani, Juliani; Surbakti, Pranata Seju; Ardana, M. Wahyu Rizki
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/3yed8h26

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan pelatihan guru pendidikan berbasis teknologi dan dampaknya terhadap peningkatan kompetensi guru dalam konteks pembelajaran abad ke-21. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka (library research) melalui telaah dokumen kebijakan, buku, artikel ilmiah, dan regulasi terkait pengembangan kompetensi guru serta pemanfaatan teknologi dalam pendidikan. Data dianalisis secara deskriptif-analitis untuk mengidentifikasi arah strategis, model implementasi, dampak, serta tantangan kebijakan pelatihan guru berbasis teknologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan ini berperan strategis dalam meningkatkan kompetensi profesional, pedagogik, sosial, dan digital guru. Implementasi dilakukan melalui model daring, blended learning, workshop interaktif, dan komunitas belajar guru yang memberikan pengalaman praktis langsung dalam penggunaan teknologi dan inovasi pedagogis. Pelatihan berbasis teknologi juga mendukung pengembangan kreativitas, berpikir kritis, kolaborasi, dan komunikasi guru, sejalan dengan prinsip 21st Century Skills. Meskipun terdapat tantangan, seperti keterbatasan infrastruktur, perbedaan literasi digital antar guru, resistensi terhadap perubahan, serta kurangnya pendampingan pascapelatihan, kebijakan ini tetap menjadi strategi penting untuk membentuk guru sebagai fasilitator pembelajaran yang adaptif, inovatif, dan siap menghadapi tantangan pendidikan modern. Simpulan penelitian menegaskan bahwa keberhasilan kebijakan pelatihan guru berbasis teknologi memerlukan dukungan berkelanjutan, integrasi dengan sistem penjaminan mutu, serta kolaborasi antara pemerintah, sekolah, guru, dan masyarakat agar dapat meningkatkan mutu pendidikan secara berkesinambungan.
Pendidikan Karakter Islami dalam Kebijakan Kurikulum Nasional Juliani, Juliani; Nasution, Nabila Azura; Nurhayati, Nurhayati; Syahada, Dinda; Syahfitri, Nurmala
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/m4s01n76

Abstract

Pendidikan karakter Islami menjadi aspek strategis dalam membentuk generasi Indonesia yang berakhlak mulia, religius, dan bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep, implementasi, peran guru dan stakeholder, serta dampak pendidikan karakter Islami dalam kebijakan kurikulum nasional. Metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh dari dokumen resmi kebijakan kurikulum nasional, buku, jurnal, dan literatur terkait pendidikan karakter Islami. Analisis dilakukan melalui teknik isi (content analysis) dengan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseptualisasi pendidikan karakter Islami mencakup dimensi spiritual, moral, dan sosial yang diintegrasikan secara holistik dalam kurikulum. Implementasi nilai-nilai karakter Islami dilakukan melalui mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, integrasi nilai dalam mata pelajaran umum, program ekstrakurikuler, pembiasaan perilaku positif, serta penggunaan media dan teknologi pembelajaran yang relevan. Peran guru sebagai teladan, kepala sekolah sebagai penggerak budaya sekolah, dan keterlibatan orang tua serta masyarakat sangat menentukan keberhasilan pendidikan karakter. Dampak pendidikan karakter Islami terlihat pada peningkatan religiusitas, moralitas, empati, disiplin, tanggung jawab, dan kepedulian sosial peserta didik. Meskipun terdapat tantangan, seperti perbedaan nilai antara lingkungan sekolah dan luar sekolah serta pengaruh media digital, integrasi pendidikan karakter dengan literasi digital dan sinergi ekosistem pendidikan diyakini mampu meningkatkan efektivitasnya. Simpulan penelitian menegaskan bahwa pendidikan karakter Islami melalui kebijakan kurikulum nasional tidak hanya memperkuat prestasi akademik, tetapi juga membentuk generasi yang matang secara moral, sosial, dan spiritual, siap menghadapi tantangan global dengan integritas yang kuat.
Co-Authors Abdul Gani Abdussakir Abdussakir Adharina Dian Pertiwi Aditya Irawan Aditya, Muhammad Zulthan Afrilia, Bunga Agustin, Dewi Agustina, Mogi Ahadin Ahadin Ahmad Bukhori, Ahmad AK, M Daud Akbar, Arif Al Fadillah, Akbar Aldini, Dinda Almadi, Ismail Fahmy Alrandy, Veryna Zahra Amadi, Jam’an Amalia, Rina Puspita Amelia, Sella Ananda, Nur Huda Andi Dea Aprilliyani Andi Fatimah Yunus Andi Kasrida Dahlan, Andi Kasrida Andini, Andini Andini, Dwi Andini, Jenita Andria, Dedi Andrian Nur Pratama Andrianti, Meisya Fatiha Anisya, Ananda Indri Anjani, Ega Annur Muharridha Ardana, M. Wahyu Rizki Ardiansyah, Isma Arfinal, M. Arida, Nur Syifa Arini, Putri Nadia Mahar Ariska, Imelda Arsi, Nurul Asiska, Viola Asrizal Asti, Binasti Aswati Asri, Aswati Audita Nuvriasari Aulia, Dinda Azizah, Jihan Fira Azman Saputra Azzahra, Divia Raihana Azzubair, M. Bachtiar Efendi, Bachtiar Baehaqi Balqis, Khairani Balqis, Salsabila Bambang Indratno Gunawan Bilqis, Lufti Cahyani, Sindy Candrawati, Raniah Putri Caramoy, Salzabela Ushabina Charisma, Bella Cia, Dara Putri Daniel Daniel Darmasetiadi, Doni Daud AK, M Dedi Safriyawan Dedi Sahputra Napitupulu, Dedi Sahputra Dewi Kusuma Wardani Dewi Yunita Dewi, Farlentia Era Dewi, Shelvi Triana Dian Wahyu Putri Bintang Dilla, Isnda Ya Dirmayanti, Dirmayanti Dores, Endri Dwi Ayu, Chairani Dwi Khairunisapril dwi larasati Eko Sugiharto El Husna, Nida Elfarisyah, Diwani Elly Purnamasari Elly Purnamasari Elsje Theodora Maasawet Elwardi Hasibuan, Elwardi Endriani, Ani Erimawahti, Erimawahti Erwiantono Eva Agustina, Eva Evawati Alisah Fadhilah, Najla Fadillah, Hendry Noer Fahlevi, Fiqi Fajrillah, Fajrillah Fauzi Ahmad Muda Fauziah, Dewy Fiqri, Muhammad Alif Firdaus, Rizki Amsyarul Firmansyah, Ade Rizwan Fitri, Aida Fitri, Aisyah Akhmalia Fitri, Fatiyyah Fitriana, Ika Sari Fitriyana Fitriyana Fitriyana, Fitriyana Ginting, Andika Hagia Ginting, Calvin Apriando Ginting, Kliven Brema Gunawan Gunawan Gusti Haqiqiansyah Gusti Randy Pratama Haq, Nazwa Fathiyatul Haqiqiansyah , Gusti Harahap, Khairunnisa Hartati, Annisa Suge Harun Sitompul Hasan, Junaidi Hasbi Sjamsir Hasibuan, Nurul Husna Hasruddin Hasyim, Shamir Helminuddin, Helminuddin Hendrieco Dwintara Teguh Pramuda Henny - Pagoray Henny Pagoray, Henny HENRIECO DWINTARA TEGUH PRAMUDA Herawan, Bagas Heriyanto Heriyanto Hernando, Yose Heru Susilo Heryanto, Fadhil Hidayat, Khairul Hutabarat, Husnida Putriyana Ihsan, Farraz Aulia Indriani Indriani Indrianti, Nova Intani, Nazwa Iramanto, Iramanto Irmayanti Irmayanti, Irmayanti Iwan - Suyatna Izzati, Fatin Izzati, Salsabila Jannah, Annisa Raudhatul Jariyah jeklin Jemly - Julaiha, Julaiha Jundullah, Jundullah Khoir, Fikri Farhanul Kholid, Syahrul Kiking Ritarwan Komsanah Sukarti Kristiana kristiana Kurnia, Indah Kuslaina, Amanda Lase, Uriani Lestari, Anisa Dwi Lestari, Ayu Nisa Liza, Sutia Nur Aulia Lubis, Lintang Alifia Lubis, Mhd Aslam Fikri Lubis, Nida Khafia Lugito, Seno Lylyana, Ade M Daud AK MA, Durroh Mahdi Abrar Mahdiyyah, Aura Marsela, Eva Marta T, Yoga Masrianto Masrianto Maulana, Ihsan Maulidar, Muhammad Fauzi Mawaddah Warahmah May Handri Mendriani, Putri Miana, Rosa Minasari Nasution Mohammad Alif Syahrizan Muhammad Aldi, Muhammad Muhammad Rasyid Ridha Mulia, Kanaya Maisa Mursal Aziz Nabila Halim Nasution Nabila, Pingkan Nabilah, Nada Nabilla, Bella Nadia Nadia Naeklan Simbolon Najamuddin, Andi Nani Suryani Nasution, Nabila Azura naz'aina, naz'aina Nazlia, Nia Nelvani, Fina Nindiati, Dina Sri Ningsih, Etik Sulistiowati Ningsih, Sri Wahyuni Karunia Nofitri, Rika Novendri Putra Nst, Maharani Zahra Nst, Suri Susanti Nugraha, Deska Dwi Nur Afni Yunita Nur Ahyani Nur, Mudia Hawa Nurhasanah Nurhasanah Nurhayati Nurhayati Nurjannah, Hafidzah Nurma, Nurma Nurul Jannah Oktafiati, Nur Afni Oktafira, Mimi Oktawati, Nurul Ovia Oktawati, Nurul Ovia Oon Darmansyah Otang Kurniaman Pandini, Septia Poppy, Poppy Potton, Zainal Prabudi, Muhammad Ikhsan Prayogo, Ego Purnamawati Purnamawati Puspita, Dhea Puja Putra, William Radika Nurfatiha Rahma, Putri Aulia Rahmawati, Pitri Ramadhan, Dian Dana Ramahdani, Rian Randika, Zul Asman Ratih, Indah Sri Reski Amalia Putri Ridwan, Ridwan Ritonga, Muhammad Abdi Fadillah Riza, Sarah Rizki, Isfah Nurhadillah Rizky Fatya Amanda Rohimah, Iyar Rumanda, Siti Ardianti Saad, Aldini Safitri Sabariani, Sabariani Safira, Rifa Safitri, Sulistia Sahpitri, Silvi Sahyan, Sahyan Said Abdusysyahid Saiful Akhyar Lubis Salianto Salianto, Salianto Salsabilla, Yulia Rama Sari, Dea Puspita Sari, Hesti Indah Sari, Pitria Nopita Sari, Reni Purnama Sari, Selpi Trianda Sari, Ulpa Satriadi, Satriadi Sa’dan, Muhammad Afiv Selvira, Siti Sembiring, Lisa Seprina Br. Sembiring, Tiara Melysa Br Septiawan, Dio Shopal, Odi Siddik, Ananda Sinta, Rana Sintia, Sintia Siregar, Nazwa Azzahra Sitepu, Egianisa Br Sitepu, Rama Dhania Br. Siti Kholipah Siti Rahayu SITI SETIAWATI Sitianingsih, Ayu Sitti Umrah, Andi Sri Devi, Sri SRI RAHAYU Sri, Retnaning Subhan Ilham Thareq Subhan, Nurul Azima Sugito - Supriyanti, Dina Surbakti, Pranata Seju Suriana Suriana Suriyana Suriyana Susanti, Efi Suseno, Agus Endrianto Syabila, Yohana Syahada, Dinda Syahfitri, Fadhillah Syahfitri, Nurmala Syahpitri, Ramanda Syahrin, Rizky Alfi Syam, Verawati Syaputra, Andi Titiek Puji Astuti Tri Umaya Sari Tuti Rostianti Maulani Ulfah, Zakiah Umrati, Umrati Utami, Syifa Nurul Valevi, Reza Wahab, Hadi Syaukani Wahyu, Mhd Wahyudin Nur Nasution, Wahyudin Nur Wanda Lestari Waqqosh, Abi Widya Prari Keslan Widya, Windy Winarningsih, Rahayu Arum Wiransyah, Wiransyah Wulandari Yansyah, Erik Aldi Yanti, Ayu Safrida Yeni Erita Yetty, Milfa Yolanda Pratami, Yolanda Yolanda, Nadilla Yudistira, Syah Dimas Yunda Hasbi Pratama Yuni Sari, Sentika Yuniar Andi Astuti Yusra, Muhammad Zahfa, Faiz Zahrah, Atiqah Zahrani, Bintang Zakaria, Radhiah ZARINA