p-Index From 2021 - 2026
31.244
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Indonesia Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Inspirasi Pendidikan Jurnal Prima Edukasia JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Jurnal Varidika Profesi Pendidikan Dasar Psikohumaniora: Jurnal Penelitian Psikologi Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Satya Widya Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Teorema: Teori dan Riset Matematika Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan Journal on Education AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Journal of Humanities and Social Studies Jurnal Abdimasa Jurnal Dedikasi Pendidikan Child Education Journal Jurnal Basataka (JBT) Elementa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Educatif: Journal of Education Research Cendekiawan JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Likhitaprajna: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana Malang Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Buletin KKN Pendidikan SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Jurnal Paedagogy Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Journal of Education and Teaching Learning Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Didaktika: Jurnal Kependidikan Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar Aksiologi : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Journal for Lesson and Learning Studies Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Journal of Basic Education Research Jenius: Journal Education Policy and Elementary Education Issues Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Jurnal Basicedu Urecol Journal. Part A: Education and Training YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Prosiding University Research Colloquium Jurnal Keilmuan dan Keislaman Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Al-Irsyad: Journal of Education Science Eduvest - Journal of Universal Studies JS (Jurnal Sekolah) Educatif: Journal of Education Research Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) International Conference on Education for All Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Journal of Science and Education Research IAS Journal of Localities Jurnal Elementaria Edukasia JGSD : Jurnal Guru Sekolah Dasar Profesi Pendidikan Dasar International Journal of Islamic Teaching and Learning JME (Journal of Mathematics Education) Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia (jupenkei) Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Educational Journal Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) Algebra : Jurnal Pendidikan Sosial dan Sains Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Inovasi Kurikulum
Claim Missing Document
Check
Articles

Integration of holistic education concepts in higher education to building mental health-friendly campuses: Case study from Indonesia Minsih, Minsih; Lawton, Megan; Sudarmilah, Endah; Rahmawati, Fitri Puji; Mujahid, Imam; Sari, Anggun Yunita
Psikohumaniora: Jurnal Penelitian Psikologi Vol. 9 No. 2 (2024)
Publisher : Faculty of Psychology and Health - Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/pjpp.v9i2.23056

Abstract

In response to the rising mental health issues among students, higher education institutions are called to adopt more comprehensive strategies for supporting mental well-being. While there is significant research on mental health in higher education, studies focusing on integrating holistic education to promote mental health remain limited. This research aims to explore how holistic education can transform higher education and create a mental health-friendly campus environment. A qualitative approach was used, including in-depth interviews, document analysis, and observations of holistic education practices. The study involved 42 students, 14 lecturers, 5 administrators, and 2 counseling staff members. Data were validated through triangulation, ensuring reliability. The findings suggest that creating a mental health-friendly campus begins with open mental health policies. Integrating holistic education into curricula and support systems is crucial for improving academic performance and social engagement. This approach encourages active student participation, making learning more relevant to real life. Additionally, fostering a campus culture focused on mental health, involving students in activities, and building community is essential. The study also stresses the importance of raising awareness of mental health and the role of lecturers in supporting students' well-being.
Analysis of Students Critical Thinking Skills of 5th Grade in Mathematics Learning Purwati, Puji; Sumardi, Sumardi; Minsih, Minsih; Prastiwi, Yeny; Rahmawati, Laili Etika
JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Vol 6, No 3 (2022): July
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jtam.v6i3.8710

Abstract

Critical thinking skills are skills that are needed in the face of rapid technological development. The level of critical thinking skills in mathematics learning needs to be researched to analyze the extent to which the culture of critical thinking skills has been carried out. This study aims to describe the level of critical thinking skills of 5th graders in mathematics learning. The type of research used is descriptive research with a qualitative approach. The subjects of this study were grade 5 students at SD Negeri 1 Miricinde, as many as 15 students. This study uses a written test in the form of a description question. The data obtained are then analyzed by correcting students' answers. Critical thinking skill instruments contain aspects of critical thinking skills developed by including aspects: providing explanations simply, determining the basis of decision making, concluding, providing further explanations, estimating and combining. The results of the data analysis obtained, 26.7% of students have low critical thinking skills, 46.7% of students have sufficient critical thinking skills, 20% of students have high critical thinking skills, and 6.7% of students have very high critical thinking skills. So it can be concluded that the 5th grade students of Miricinde State Elementary School 1 have a sufficient level of category critical thinking skills. 
STRATEGI PEMBELAJARAN KREATIF DALAM PENDIDIKAN INKLUSI DI JENJANG SEKOLAH DASAR Nindi Febriana Fatmawati; Nur Fadilatin Umar; Sayekti, Heninglilo; Minsih
Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jpicb.v2i2.3890

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk memberikan penjelasan tentang metode kreatif untuk pendidikan inklusi, khususnya untuk siswa di Sekolah Dasar Luar Biasa Negeri Sukoharjo yang memprioritaskan keterampilan motorik dan kemampuan untuk berinteraksi dengan orang lain. Data dikumpulkan melalui wawancara dan observasi, dan metode kualitatif digunakan untuk menyusun artikel ini. Tinjauan pustaka adalah dasar analisis proses. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru dapat menggunakan strategi pembelajaran yang kreatif untuk meningkatkan penggunaan materi pembelajaran, sasaran, alat, metode, evaluasi, dan lingkungan pembelajaran siswa, berbagai strategi pembelajaran dapat digunakan oleh siswa ABK di tingkat dasar, termasuk pengajaran remedial, deduktif, induktif, heuristik, ekspositori, klasikal, kooperatif, dan perubahan perilaku. Disarankan kepada guru untuk mengeksplorasi media pembelajaran bagi siswa dengan kebutuhan khusus seperti teka-teki. This article aims to provide an explanation of creative methods for inclusive education, especially for students at the Sukoharjo State Special Elementary School who prioritize motor skills and the ability to interact with other people. Data was collected through interviews and observations, and qualitative methods were used to compile this article. Literature review is the basis of process analysis. The findings from this study indicate that educators have the potential to enhance the utilization of educational resources, objectives, tools, techniques, assessments, and learning atmospheres through the implementation of innovative teaching methods. Diverse instructional approaches, ranging from remedial and deductive to inductive and heuristic techniques, can be employed to accommodate elementary-level students with special needs. Collaborative learning, behavior modification, and other methods are also beneficial. Moreover, it is suggested that teachers explore alternative learning aids like puzzles to cater to the unique needs of these students.
PERMASALAHAN YANG DIHADAPI OLEH SEKOLAH PENYELENGGARA INKLUSI DI SEKOLAH DASAR NEGERI 1 TERAS Cahyaningtyas, Arifah Yuni; Karina Wahyu Tri Puji Hastuti; Rachma Idria Pinasti; Minsih
Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jpicb.v3i1.5122

Abstract

Anak dengan kebutuhan khusus sama dengan anak pada umumnya yakni mempunyai hak dalam memperoleh pendidikan. Namun kebanyakan dari mereka mengalami keterbatasan akses dalam hal pendidikan. Pendidikan inklusif menjadi alternatif yang dapat diterapkan guna mengatasi permasalahan anak dengan kebutuhan khusus. Pendidikan inklusi bertujuan guna memberi anak berkebutuhan khusus (ABK) lebih banyak fasilitas dan layanan pendidikan. Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi masalah yang dihadapi pada pendidikan inklusi di jenjang SD. Metode penelitian deskriptif kualitatif. Dari hasil penelitian di SDN 1 Teras diketahui ada banyak masalah dalam menjalankan pendidikan inklusi. Kurangnya pemahaman pembelajaran untuk anak dengan kebutuhan khusus oleh guru pengampu kelas dan guru pendamping menjadi masalah utama bagi tenaga pendidik. Permasalahan lain adalah kurangnya dukungan sistem terkait kebutuhan anak dengan kebutuhan khusus oleh orangtua, masyarakat serta pihak-pihak yang terlibat lainnya.
URGENSI PENDIDIKAN INKLUSIF DALAM MEMBANGUN EFIKASI DIRI GURU SEKOLAH DASAR Minsih; Taufik, Muhamad; Tadzkiroh, Ummi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 8 No. 2 (2021)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v8i2.352

Abstract

Masalah dari penelitian ini yaitu guru di SD Muhammadiyah Alam Surya Mentari (Jajar, Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta) , SD Alfirdaus (Surakarta), dan SD Lazuardi Kamila (Banjarsari, Surakarta) yang mengajar di sekolah inklusi setiap hari mengajar siswa anak berkebutuhan khusus yang berbeda-beda mengalami kendala ketika beradaptasi dengan anak berkebutuhan khusus sehingga guru harus harus memiliki efisikasi diri. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan urgensi pendidikan inklusif dalam membangun efikasi diri guru. Metode yang dipakai yaitu metode penelitian kualitatif menggunakan desain fenomenologi melalui wawancara, dokumentasi, dan focus group discussion. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan sistem penyelenggaraan Pendidikan inklusif dapat mendorong para guru termasuk kelas untuk memiliki efikasi diri yang baik dalam dan mendidik membimbing anak berkebutuhan khusus. Efikasi diri yang baik akan turut mempengaruhi hasil yang baik pula.Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada 4 aspek yang dapat mendorong efikasi diri guru pada penyelenggaraan Pendidikan inklusif, diantaranya adalah: 1) Budaya sekolah, 2) Perilaku/sikap guru, 3) Kompetensi guru, 4) Partisipasi dan kolaborasi. Kerjasama antara guru dengan seluruh stakeholder termasuk masyarakat secara berkesinambungan dapat membangun efikasi diri guru.
MODEL PEMBELAJARAN ACTIVE DEEP LEARNER EXPERIENCE DALAM MEMBANGUN KOLABORASI MAHASISWA DENGAN HAMBATAN PERILAKU EMOSIONAL Minsih; Utami, Ratnasari Diah; Wulandari, Murfiah Dewi; Fitria, Anisa
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 1 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i1.2820

Abstract

Tujuan penelitian ini mengungkapkan keefektifan model pembelajaran Active Deep Learner Experience (ADLX) dalam mengembangkan kemampuan kolaborasi mahasiswa dengan hambatan perilaku sosial era merdeka belajar. Penelitian ini adalah jenis penelitian R & D mengikuti prosedur Borg and Gall dengan subjek penelitian mahasiswa PGSD mahasiwa yang sebagian mengalami hambatan perilaku dan emosi. Data yang dikumpulkan berupa data kuantitatif dan data kualitatif. Data analisis kebutuhan diperoleh dari data angket, wawancara, dan observasi. Data kelayakan model diperoleh melalui angket expert judgment bidang model pembelajaran, sedangkan data keefektifan model pembelajaran dikumpulkan dengan angket dan lembar observasi. Data dianalisis secara deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1) Model pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan berdasarkan validasi yang dilakukan oleh ahli model pembelajaran dan ahli assesmen. Kualitas kelayakan model berkategori sangat layak. (2) Model pembelajaran yang dikembangkan tersebut efektif dalam meningkatkan perilaku sosial, dengan tingkat keterlaksanaan model berada pada kategori tinggi. Uji hipotesis menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan pada pencapaian perilaku sosial yang belajar dengan model pembelajaran ADLX dan mahasiswa yang belajar dengan model pembelajaran konvensional.
PERANAN SUPERVISI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN BERKELANJUTAN Gumilar, Gumgum; Rosid, Dian Perdana Sulistya; Harsono; Minsih
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 3 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i3.3189

Abstract

Supervisi dalam konteks pendidikan memiliki peran sentral dalam meningkatkan kualitas pembelajaran berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peranan supervisi di SD Lazuardi Tursina, Banyuwangi dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran yang berkelanjutan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian melibatkan supervisor atau kepala sekolah, guru, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi memiliki dampak positif terhadap profesionalisme guru, pengembangan diri, dan implementasi metode pembelajaran inovatif. Supervisor berperan sebagai agen perubahan yang membantu guru menyesuaikan diri dengan perkembangan kurikulum dan kebijakan pendidikan. Kolaborasi antara supervisor dan guru menjadi kunci dalam mencapai kualitas pembelajaran berkelanjutan. Temuan ini memberikan kontribusi dalam memahami kompleksitas peran supervisi dalam mendukung pendidikan yang adaptif, progresif, dan berkelanjutan. Kata Kunci : Supervisi, Kualitas Pembelajaran, Sekolah Dasar.
ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA DAN SOLUSI PEMBELAJARAN INKLUSIF (STUDI KASUS DI SD NEGERI NGABEYAN Ahmad, Ahmad; Minsih, Minsih; Widyasari, Choiriyah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3375

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan membaca pemahaman siswa yang mengalami keterlambatan membaca. Keterlambatan membaca pemahaman pada siswa ditandai dengan kesulitan dalam memahami ide pokok bacaan, menemukan informasi dalam bacaan, dan membuat kesimpulan dari bacaan. Tidak hanya itu, siswa mengalami hambatan berupa rendahnya minat dan motivasi membaca, keaktifan yang lebih banyak dipergunakan untuk bermain. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus. Teknik tes, observasi, dan wawancara digunakan dalam mengumpulkan data. dan analisis data menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa tersebut masuk dalam kategori anak berkebutuhan khusus dan mengalami keterlambatan dalam kemampuan membaca pemahaman. Hal ini ditandai dengan lambatnya perkembangan kemampuan membaca, terkadang ditemukan kesalahan dalam membaca, dan rendahnya pemahaman terhadap isi bacaan. Kemudian terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi rendahnya minat baca dan motivasi, serta faktor lain seperti pengaruh gadget dan lingkungan keluarga yang kurang edukatif, menjadi penyebab utama keterlambatan membaca pemahaman. Implikasi dari penelitian ini menekankan pentingnya peran guru dan orang tua dalam memasifkan pendidikan inklusif sebagai langkah solutif dalam memberikan pendidikan sesuai dengan kebutuhan siswa.
ANALISIS KETERLAMBATAN PADA PRESTASI SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS (STUDI KASUS SISWA IV DI SD NEGERI GURAWAN) Murdiani, Janti; Minsih; Widyasari, Choiriyah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3390

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterlambatan siswa pada prestasi belajar Serta menyelidiki faktor-faktor yang menyebabkan keterlambatan prestasi belajar pada siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil identifikasi menunjukkan bahwa siswa mengalami gangguan pada aspek fisik, kognitif, psikomotori dan afektif, gangguan yang bersifat tidak permanen namun memperhambat prestasinya. Sehingga kemampuan pendengaran dan bicara, kemampuan komunikasi yang kurang, serta kondisi tunagrahita yang memengaruhi perkembangan kognitif dan bahasa. Selain itu, juga mengalami kesulitan dalam berhitung, seperti sulit membaca tanda-tanda matematika, mengoperasikan bilangan, membilang secara berurutan, dan membedakan angka yang mirip. Faktor internal seperti genetik dan gangguan perkembangan kognitif, serta faktor eksternal seperti lingkungan yang kurang stimulatif dan minimnya rangsangan bahasa dari keluarga, turut memperparah kondisi. Penelitian ini merekomendasikan perlunya intervensi dini yang melibatkan guru, orang tua, dan tenaga profesional, serta pengembangan model pembelajaran inklusif yang disesuaikan dengan kebutuhan khusus. Penelitian lanjutan diperlukan untuk menguji efektivitas intervensi dan memantau perkembangan dalam jangka panjang
OPTIMALISASI PERAN GURU DAN WALI MURID DALAM MEMBERDAYAKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (STUDI KASUS DI SD NEGERI NGANTI GEMOLONG) Sularsih; Minsih; Widyasari, Choiriyah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3391

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui langkah-langkah kolaborasi yang dilakukan oleh guru dan orang tua siswa dalam mendorong perkembangan anak yang tergolong berkebutuhan khusus. Anak berkebutuhan khusus pada kasus di SD Negeri Nganti Gemolong menghadapi berbagai hambatan, baik pada aspek kognitif maupun motorik. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara mendalam, serta analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi antara guru dan orang tua siswa di SD Negeri Nganti Gemolong berjalan secara aktif dan berkelanjutan dalam mendukung perkembangan anak berkebutuhan khusus. Keterlibatan orang tua dalam proses pembelajaran memberikan motivasi yang tinggi sehingga siswa termotivasi untuk terus semangat belajar. Selain itu, pola asuh yang diterapkan di rumah dengan menciptakan lingkungan belajar yang tenang, rapi, dan nyaman menjadi langkah progresif yang efektif dalam mendukung perkembangan anak, baik pada aspek kognitif maupun motorik.
Co-Authors Abda Abda Achmad Fathoni Achmad Fathoni Achmad Fathoni, Achmad Adha, Annisa Adilah, Amandatriya Nissa Adnan Musafa Hanafi Afif, Klarissa Afifah, Dina Afifah, Marwa Faridatul Agustina Wahyuningsih Agustina Widianti Ahmad Ahmad Ahmad Fatoni Aiman, Ummu Aisyah Nur’Aini Aisyara Zalzabila Aji, Prasetyo Wahyu Akbar, Rohis Alfi Rahmawati Alfina Mutiara Diaz Fernanda Ali Imron Al-Ma’ruf Ali Muckromin Alief Laela Cahyaningtyas Alifia Rosyida Amalia Noviasari Amanda Eka Rismawati Amandatriya Nissa Adilah Amirul Mukminin Ana Agnisia Nada Anam Sutopo Ananda Munifatul Olifiya Ananda Putri Anatri Desstya Andri Wicaksono Anggun Yunista Sari Ani Budiarti Ani Setiarini Aniatul Mualifah Aninda Galih D Anisa Fitria Anita Puteri Ramadhani, Novi Annisa Rachmawati Annisa Swastika Annisa, Iut Diyah ANWAR, MUHFIK Ardiana, Septia Ardiansya, Vendra Oktareno Ardianzah, Erwin Argita Imanning Tyas Arif Hidayanto Arifah, Ika Nur Aryanti, Fika Dwi Ashilia Rizqi Hamidah Atiqa Sabardila Audrine Yohand Shalsa Bila Aulia Luthfi Dewi Pramesta Ayu, Dinda Puspita Azizah, Shofy Alfiana Azzahra, Aulia Azzahro Hazima, Atika Bambang Sumardjoko Bata, M. Banuri Bayu Kurniawan Berliana Nur Hidayati Bintang Astama, Putra Bintari, Annisa Yulia Kusuma Budi Murtiyasa Cahyaning Sekar Pangesti Cahyaningtyas, Arifah Yuni Cahyono, Dedi Dwi Choiriyah Choiriyah W Choiriyah Widiyasari Choiriyah Widiyasari Choiriyah Widyasari Choiriyah Widyastuti Choirunnisa, Mila Choirunnisa, Ni’matul Cindy, Febyola Vicki Meilani D Djumadi D, Aninda Galih Dahliana, Dina Dalila Sabrina Damai Ari Kontesa Damai Ari Kontesa Damai Ari Kontesa Darsinah Darwanti, Asri Debi Triana Deda Widiantoro Delta Anggun Arvianti Delta Anggun Arvianti Denisa Alfaneanda Shafira Desi Yulianti Desi Yulianti Desti Rahayu Detha Agustiyana Dewi Maya Dewi Maya, Dewi Dewi, Intan Kumala Dian Wahyuningsih Digna, Dea Dilla Agnes Rica Kusumaningrum Dina Afifah Dina Wahyu Pratiwi Dinda Kestu Djalal Fuadi Dwi Astuti Dwi ASTUTI Dwi Handayani Dwi Handayani dwi saputra Eka Danik Prahastiwi Eko Supriyanto Elvyna Ana Sholikah Diah Kurnia Endah Sudarmilah Endang Fauziati Endang Triwahyuni Era Setiyawati Ernawanto, Yoni Ernawati Ernawati Ernawati Ernawati Ernawati Fadhila, Aisyah Raihan Fajar Agung Nugroho Fajar Dwi Rukma Fajar Sri Utami Fajarwati, Salsabila Farhan, Novandra Farida Isroani fasihd, kadita FATHULOH, RIDWAN Fatmasari, Erna Dwi Fatmi Rohmah Nur Hidayati Fauzana, Nana Fauzy, Ibrahim Febriani, Diva Fenty Ardiyanti Fidyastuti, Nita Fiki Nur Rahmawati Firdaus, Rizki Anugrah Fitri Puji Rahmawati Fitri Rahmawati, Anisa Fitria Ayu Aryanti Fitria Purnamasari Fitriana Anggun Sari Fransiska, Nadia Gilang Saputra, Wisnu Gita Ayu Permatasari Gumgum Gumilar Hambali Jaili Hana Fatimah Handayani, Yuslia Vera hanif muslimah Hanifah, Batul Hapsari, Lintang Ayu Hapsari, Wilda Andi Harsono Harsono Harsono Harsono Harsono Hartanti, Riska Harun Joko Prayitno Hasyda, Suryadin Hayati Mida Rongan Helzi Helzi Helzi, Helzi Heni Marlinawati Hening Lilo Sayekti HERA, TRENY Hernawan Sulistyanto Hidayati, Cahya Honest Ummi Kaltsum Huda, Fredella Khoirul Huzaifi, Fadhil icha zuliana rahma putri Ikhsan Maulana Imam Mujadid Imam Mujahid Indah Kusuma Wardani Ines Mutia, Gerry Dova Al Ikhsan Intan Putri Rahmania Ipung Purwati Ipung Purwati Isnaini Nur Anami Jaili, Hambali Jatin Sri Nandang Jeni Puspitasari Joko Setiono Karina Wahyu Tri Puji Hastuti Kayla Hajar Zahira Khairul Respaningsih Kharisma, Naila Ayu KHOIRUN NISA Khotimah, Nur Khotimah, Nur Ahlul Khotimah, Putri Kristiono, Andris Kus Suryandari Kusmiati, Eti Endang Kusyuliarto Kusyuliarto Laikha Listiyani Laili Etika R Laili Etika Rachmawati Laili Etika Rahmawati Lastiadi Muhtadin Lastini, Fitri Latif, Azminudin Latifa, Latifa Nur Aini Lawton, Megan Lestari, Riska Yulia Ayu Liana Prabandari* Lilik Mustofiyah Lukmanul Hakim Lulu Nur Fauzyah Mahya, Yogi Muthohir Zuhad Markhamah Marlinawati, Heni Marpuah, Siti Maryam Nurlaila Maskur Huda Masruroh, Ummie Maulina Fatmawati Mazni Muhammad Melkianus Panda Huki Miftahudin Mila Choirunnisa Mindaryani, Yustri Mintarsih, Mimin Moh Suryo Hardiyat Mohamad Ziad Pilomonu Mohd Fakhruddin, Fathiyah Monica Wahyu Pertiwi Mualifah, Aniatul Muhamad Taufik Muhamad Taufik Muhamad Taufik Hidayat Muhamad, Siti Norlina Muhammad , Siti Norlina Muhammad Fahmi Johan Syah Muhammad Fakhri Saifudin Muhammad Noor Kholid MUHAMMAD TAUFIK Muhammad Thoha Ainurrohman Mujiono, Nanang Sri Murdiani, Janti Murfiah Dewi W Murfiah Dewi W, Murfiah Dewi Murfiah Dewi Wulandari Murtiningsih Murtiningsih Muslimin, Saiful Muslimin Nadia Fransiska Nana Fauzana Azima Nanda Dwi Rohmah Nanda Dwi Rohmah Nandang, Jatin Sri Nina Mekalungi Nindi Febriana Fatmawati Nisriina Amiirah Faatin Nugraha, Andre Eksaputra Nugraha, Nurcahyati Nugroho, Arief Setyo Nugroho, Aviandri Cahya Nur Afni Widi Arimbi Nur Aini, Kharisma Risa Nur Azizah Rohmawati Nur Fadilatin Umar Nur Hanifah, Hasna Nur Hidayah Nuraini Alkhasanah Nurcahyo Ika Putra, Imam Nurdiantika, Emalia nurhidayah, rokhimah Nurjanah, Alya Rifa Nurjanah, Siti Nurjanah Nurlaila, Maryam Nurul Hidayati Nurul Mutmainah Nurur Rubingah Nurvitasari, Roidah Aisyah oky fathama rahmania Oliviya, Oliviya Pambayun, Mutiara Wahyu Sekar Pangayom, Arethusa Elyan Pangestika, Aisyah Safiah Pina Indah Sayekti Pipit Saraswati Indriasari Prahastiwi , Eka Danik Prapti Octavia Ningsih Prathidina Pertiwi Pratiwi, Ratna Nurhayati Preexcy B. Tupas Pressilia Yusa Pristi, Eka Destriyanto Puji Purwati, Puji Purnamasari, Fitria Purnamasari, Nensi Desiana Purwanti Purwanti PURWANTI PURWANTI Putri Pramesti, Amellya Erza Putri, Nanda Aleydaaqika Qonita, Farra Risti Rabbani, Khafidh Fardan Rachma Idria Pinasti Rachmawati Octavia Kusuma Dewi Rahmat Dunggio Raisia, Alifah Raisia, Aliifah Rakhma Widya Dharojah Ramadhani, Fitri Yana Nia Ramadhani, Nabila Oktavia Ratna Nurhayati Pratiwi Ratnasari Diah U Ratnasari Diah U, Ratnasari Ratnasari Diah Utami Refiana Hidayah Retno Dwi Astuti Retno Handayani Rhomadhoni, Novela Qona’ah Nur Riana Kristina Suminar Rindu Nur Cahyati Rini Budiwati Ririn Novianti Risalatul Meiana, Putri Riski, Wahyu Risti Nurul Septyani Rizki Maulana Rizqi, Annisa Kurnia Rizqullah, Aisha Irta Rohmah, Asri Ainur Rosid, Dian Perdana Sulistya Rusnilawati Sabar Narimo Safitri, Mentari Nur Saifudin, Muhammad Fakhri Saiful Muslimin Muslimin Salma, Yuniar Qoniah Salsabila, Adinda Azhri Santosa Pradana Putra Setya Negara Saputra, Prakas Bima Saputri, Sulis Andreani Sari Sitepu, Melyani Sari, Anggun Yunista Sari, Anggun Yunita Sari, Fitriana Anggun Sayekti, Heninglilo Selviana, Helvi Rinanda Septianingsih, Mia Aris Septyani, Rista Nurul Setiawan, Rio Jodi Shafira, Denisa Alfaneanda Shohenuddin, Shohenuddin Siti Aminuriyah Siti Aminuriyah SITI FATIMAH Siti Fatimah Siti Fatimah Siti Lestari Siti Lestari Siti Lestari Wahyuningsih Siti Marpuah Siti Marpuah, Siti Siti Nugraheni Siti Nurjanah SITI NURJANAH Siti Uswatun Hasanah Sofia Nur Kartika Sofyan Anif Sri Haryanti Sri Haryanti Sri Katoningsih Sri Untari Sri Wahyuni Sri Wahyuni Subagyo, Roni Agus Suherman Suherman Suherman, Suherman Sukartono Sukartono Sularsih Sumardi . Sumardi Sumardi Supriyono Susanto, Ahsanul Huda Susi Lestari SUSI LESTARI Sutama Sutama Sutama Sutarto Sutarto Syahira, Hilya Syarifah Erma Rahmawati Syifaya, Zulfa Aurellye Oldra Tadzkiroh, Ummi Taqiya Dipsatara Tevy Elysia Griselda Tina Mardiyana Tria Vilian, Merinda Tristiana, Vera Tupas, Preexcy B. Umar Seno Ummi Tadzkiroh Ummu Aiman Uslan Uslan Uslan, Uslan Utsman, Arif Verisa, Grace Sava Vita Nabila Vitri Astuti Wa Ode Nisra Wahid Abdullah Wahyu Indah Rachmawati Wahyu Kurniawan Wahyu Kurniawan Wahyu Kurniawan Wahyuni Baturetno Wanodiasari, Mumtahanah Warastuti, Wahyu Wibowo, Bagas Fevernova Widagdo, Ulinnuha Surya Sulistyo Widartiningsih, Widartiningsih Widiastuti, Choiriyah Widiastuti, Ridahani Widyastuti Widyastuti Widyastuti, Choiriyah Widyawati, Yenny Wildhan Ardhiansyah Winasis, Rusmalia Candra Ayu Windi Putri Fathonah Wisnu Sulistyo Nugroho wiwin kurniyanti Yanti, Nila Dwi Yeny Prastiwi Yesi Murwati Yoni Ernawanto Yovita Anastasya Aprilia Yovita Anastasya Aprilia Yoviyanti, Rifkah Yudhani, Ardheila Setya Yulia Citra, Rini Yulia Maftuh Hidayati Yulia Maftuhah Hidayati YULIA, RINA Yumi Zakiyah Yumna Yumna yuni yati Yuni Yati Yunus Sulistyono Yusrika Firda Isnaini Yustin, Yustina Neny Hastuti Yustina Neny Hastuti Yustri Mindaryani Yustri Mindaryani yustri mindaryani, yustri Zahira, Kayla Hajar Zahra, Arsyafa Arienda Zunan Azis