Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.981
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) MAJALAH ILMIAH PEMBELAJARAN Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Pedagogia: Jurnal Pendidikan Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research Wahana Sekolah Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat JUPIKA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) BIOCHEPHY: Journal of Science Education Jurnal Pijar MIPA Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion Jurnal Basicedu Borobudur Educational Review Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Priviet Social Sciences Journal Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora Dedikasi Cendekia: Warta Pengabdian Pendidikan Jurnal Wicara Desa
Ida Ermiana
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 102 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 102 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbantuan Media Snork’s Long Division untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Saputra, Adam; Ermiana, Ida; Solehani, Laeli Murod
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 2 (2025): May
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i2.724

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar peserta didik pada materi operasi pembagian bilangan cacah di kelas VB SDN 10 Mataram. Dengan menerapkan model pembelajaran Teams Games Tournament berbantuan media Snork’s Long Division diharapkan dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam melakukan operasi pembagian bilangan cacah. Subjek penelitian terdiri dari 25 peserta didik dengan rincian 10 laki-laki dan 15 perempuan. Penelitian dilaksanakan selama 2 siklus, setiap siklus masing-masing terdiri dari 2 kali pertemuan. Penelitian ini terdiri dari 4 tahapan antara; lain perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Pada saat pra siklus nilai rata-rata kelas sebesar 61 dengan persentase ketuntasan 36%. Pada siklus 1 pertemuan 1 setelah dilakukan tindakan perbaikan rata-rata kelas naik menjadi 65 dengan persentase ketuntasan 44%, pada siklus 1 pertemuan 2 nilai rata-rata kelas naik menjadi 76 dengan presentase ketuntasan 72%. Pada siklus 2 pertemuan 1 rata-rata kelas naik menjadi 80 dengan persentase ketuntasan 84%, pada siklus 2 pertemuan 2 nilai rata-rata kelas naik menjadi 84 dengan presentase ketuntasan 84%. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament berbantuan media Snork’s Long Division untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi operasi pembagian bilangan cacah di kelas VB SDN 10 Mataram.
Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Pada Peserta Didik Kelas IV SDN 10 Mataram Asmawati; Ida Ermiana; Laeli Murod Solehani
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 2 (2025): May
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i2.796

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4 SDN 10 Mataram pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning atau PBL). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain siklus yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari 25 siswa kelas 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa pada setiap siklus, terlihat dari peningkatan nilai rata-rata pre-test dan post-test. Pada tahap pra-siklus, rata-rata nilai siswa adalah 63,2 dengan 40% siswa mencapai KKM. Nilai rata-rata meningkat menjadi 74,5 pada siklus I dan 85,3 pada siklus II. Selain itu, model PBL juga meningkatkan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran.
Pengimplementasian Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Matematika Peserta Didik Kelas IV di SDN 13 Mataram Wulandani, Baiq Aulia; Ermiana, Ida; Suryadini, Eka
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i3.847

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar peserta didik kelas IV SDN 13 Mataram pada mata pelajaran Matematika melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari empat tahapan: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 24 peserta didik pada semester genap tahun ajaran 2023/2024. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keaktifan belajar peserta didik meningkat dari 72,55% pada siklus I (kategori sedang) menjadi 81,06% pada siklus II (kategori tinggi). Temuan ini membuktikan bahwa model Project Based Learning efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar Matematika.
Pengembangan Media Papan Stik Perkalian Bilangan Cacah (PATIPELACA) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Operasi Perkalian Bilangan Cacah Siswa Kelas 3 SDN 2 Sandik Nulfariza, Ary; Ermiana, Ida; Hidayati , Vivi Rachmatul
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i3.1377

Abstract

Materi operasi perkalian di sekolah dasar seringkali dianggap sulit oleh siswa karena diajarkan dengan metode menghafal. Hal ini kurang tepat karena menyebabkan siswa hanya mengetahui hasilnya, tanpa memahami konsep dari perkalian tersebut. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan pengembangan media papan stik perkalian bilangan cacah yang valid, praktis dan efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep operasi perkalian bilangan cacah siswa kelas 3 SDN 2 Sandik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (Research & Development) dengan menerapkan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu analysis, design, development, implementation and evaluation. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 3 SDN 2 Sandik yang berjumlah 18 orang. Instrument yang digunakan berupa pedoman observasi, pedoman wawancara, angket validasi ahli, angket respon kepraktisan serta tes (pre-test dan post-test). Hasil validasi menunjukkan bahwa media papan stik perkalian dinyatakan sangat valid dengan persentase 85% dari segi materi maupun media. Pada aspek kepraktisan, media PATIPELACA dinyatakan sangat praktis dengan persentase angket respon siswa 92% dan angket respon guru 97%. Selanjutnya berdasarkan hasil tes, media PATIPELACA menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep siswa setelah menggunakan media, dengan skor N-gain sebesar 0,735 yang termasuk dalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil tersebut, maka media PATIPELACA yang dikembangkan terbukti valid, praktis dan efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep operasi perkalian bilangan cacah siswa kelas 3 SDN 2 Sandik.
Penyusunan Bahan Ajar Berbasis Comic AI Sebagai Media Kreatif dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri 3 Lembar Selatan: Developing Comic AI-Based Teaching Materials as a Creative Medium for Learning at SDN 3 Lembar Selatan Primary School Wahyuningsih, Baiq Yuni; Ermiana, Ida; Astria, Fitri Puji; Hidayati, Vivi Rachmatul; Suranti , Ni Made Yeni; Febian, Wahyu
DARMADIKSANI Vol 5 No 2 (2025): Edisi September
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v5i2.8133

Abstract

SDN 3 Lembar Selatan terletak di kecamatan Lembar, kabupaten Lombok Barat, NTB, dengan jumlah siswa yang sebagian besar berasal dari latar belakang ekonomi menengah ke bawah. Lokasi ini berada di wilayah dengan potensi geografis dan sumber daya lokal yang mendukung pengembangan pendidikan, namun memiliki keterbatasan dalam akses terhadap teknologi dan inovasi pembelajaran modern. Tenaga pendidik di sekolah ini sebagian besar masih membutuhkan pelatihan untuk meningkatkan kompetensi dalam memanfaatkan teknologi sebagai media pembelajaran. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dengan cara membekali guru dengan kemampuan menyusun bahan ajar interaktif berbasis Comic AI (Artificial Intelegence), sehingga mereka dapat menciptakan media pembelajaran yang menarik dan relevan. Pelaksanaan kegiatan Pengabdian dilakukan dalam 3 tahapan: sosialisai, pelatihan dan evaluasi. Respons guru terhadap kegiatan ini  sangat positif. Berdasarkan hasil survei kepuasan guru diperoleh data 85% sangat puas, 15% puas, dan tidak ada yang menyatakan kurang puas. Secara umum, hasil post-test menunjukkan tingkat keberhasilan yang tinggi, dengan mayoritas peserta mampu menjawab benar di hampir semua item pertanyaan. Rata-rata persentase jawaban benar mencapai 92,7%, yang menandakan bahwa workshop telah berhasil meningkatkan pemahaman guru tentang konsep, manfaat, dan penerapan Comic AI dalam pembelajaran. Namun demikian, terdapat beberapa aspek yang masih perlu diperkuat, khususnya pemahaman mengenai teknologi dasar Comic AI serta fungsi aplikasi pendukung seperti Canva.
Problem-based learning enhanced by electronic textbooks: The effects on students' critical thinking abilities Ermiana, Ida; Fauzi, Asri; Erfan, Muhammad; Husniati Husniati; Gunawan Gunawan
Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Vol. 12 No. 3 (2025): September
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jitp.v12i3.86148

Abstract

Students’ critical thinking skills remain relatively low due to learning activities that are still dominated by teacher-centered approaches and the limited use of interactive learning media. This condition makes students less engaged in analyzing, reasoning, and solving problems in a deep and meaningful way. To overcome this issue, the problem-based learning model assisted by electronic textbooks was applied to promote independent, active, and contextual learning. This study aimed to investigate the impact of the PBL model, supported by electronic textbooks, on students’ critical thinking skills. The research employed a quasi-experimental design with a population of 270 students, from which 60 were selected using the cluster random sampling technique. The instrument used was a critical thinking test administered during the pretest and posttest. The data were analyzed using a parametric statistical test, specifically the independent sample t-test. The results showed that the t-value (2.656) was greater than the t-table value (1.671), indicating a significant effect of PBL assisted by electronic textbooks on students’ critical thinking skills. Future research is recommended to explore other innovative learning models, integrate additional learning variables, and apply these models to larger and more diverse samples across various educational levels to obtain more comprehensive and generalizable results.
PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE SUKU KATA UNTUK MELATIH KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS 1 SDN 1 JAGARAGA Manu Wedham, Ide Wayan Brahmanda; Ermiana, Ida; Setiawan, Heri
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i1.2843

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media yang teruji dari segi ahli media dan ahli materi untuk melatih kemampuan membaca peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah R & D (Research and Development) dengan model ADDIE. Metode pengumpulan data menggunakan angket atau kuesioner, dokumentasi dan tes. Jenis data yang digunakan adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Subyek penelitian adalah siswa kelas 1 SDN 1 Jagaraga. Hasil penelitian secara umum menunjukkan bahwa skor dari validator media memperoleh persentase 85% dengan kategori sangat layak, skor validator materi memperoleh persentase 85% dengan kategori sangat layak dan skor respon siswa memperoleh persentase 85% dengan kategori sangat baik. Dan perubahan rata-rata nilai seluruh peserta dididk dari rata-rata 67,6 menjadi 90 yang artinya bahwa media puzzle suku kata ini dapat digunakan untuk melatih kemampuan membaca peserta didik.
Effects of Discovery Learning Model Towards Science Process Skills and Learning Retention Olvyana, Annisa; Ermiana, Ida; Astria, Fitri Puji
Jurnal Pijar Mipa Vol. 19 No. 1 (2024): January 2024
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram. Jurnal Pijar MIPA colaborates with Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia Wilayah Nusa Tenggara Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpm.v19i1.6394

Abstract

This research aims to determine the effect of the Discovery Learning learning model on science process skills and student learning retention. The population in this study were all 4th-grade students at SDN 6 Cakranegara, totalling 66 students. Samples were taken using a non-probability sampling technique with a saturated sampling type. This research uses a Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design research design. The instruments used are observation sheets to measure science process skills and multiple-choice test questions to measure learning retention. Analysis in this study used the One-Way ANOVA test with the help of SPSS 21.0 for Windows. The experimental class's average science process skill score was greater than the control class at 77.95%, as was student learning retention at 65%. The statistical analysis results show that the significance value of the influence of treatment on science process skills is 0.000, while the significance value of the influence of treatment on student learning retention is 0.000. So, it can be concluded that H0 is rejected and Ha is accepted, which means a) the discovery learning model influences the science process skills of class IV students, and b) the discovery learning model influences the learning retention of class IV students.
Effectiveness of Web-Based Flipped Classroom Reviewed from UnderstandingMathematics Concepts of Primary Teacher Education Students: Efektivitas Flipped Classroom Berbasis Web Ditinjau dari Pemahaman Konsep Matematika Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Ermiana, Ida; Rosyidah, Awal Nur Khalifatur; Fauzi, Asri; Hidayati, Vivi Rachmatul
Pedagogia : Jurnal Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2022): February
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/pedagogia.v11i1.1464

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the web-based Flipped Classroom model in terms of understanding the mathematical concepts of PGSD students. This type of research is a quasi-experimental quantitative research with one group pretest-posttest. This research was conducted on 2nd-semester PGSD students taking Mathematics Education courses. The population of this study was all 2nd-semester PGSD students and the sample of this study was taken randomly as many as 32 students. This research instrument uses a test for understanding mathematical concepts on geometry material with a total of 10 multiple-choice questions. The data analysis techniques in this study are the normality test as a prerequisite test, the Wilcoxon test to determine the difference between the average pretest and posttest, and the effect size test (Cohen's d) to conclude that the web-based flipped classroom model is effective or not on understanding mathematical concepts. The results of this study indicate that the normality test on the pretest data obtained data with a normal distribution, but on the posttest data the data was not normally distributed, so the Wilcoxon nonparametric test was used. Wilcoxon test results show the results of sig. <0.005, which means that there is a significant average difference between the pre-test and post-test scores. Then from the results of the Effect Size test, the results of 1.55 are included in the very large category.
The Effectiveness of Case Method Learning in View of Students' Critical Thinking Ability: Efektivitas Pembelajaran Case Method Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Fauzi, Asri; Ermiana, Ida; Rosyidah, Awal Nur Kholifatur; Sobri, Muhammad
Pedagogia : Jurnal Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2023): February
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/pedagogia.v11i1.1544

Abstract

This study aims to describe the effectiveness of the case method in terms of students' critical thinking skills. This type of research is a quasy experiment with a one-group pretest-posttest design. The population of this study was all students of the Elementary School Teacher Education Study Program (PGSD) at the University of Mataram. The sample used in this study were 29 semesters 2 students taking elementary school mathematics education courses. Data collection techniques using test and non-test techniques. The instrument for collecting data uses a critical thinking ability test. The analysis technique uses the normality test for the prerequisite test, the t-test to find out the difference in the pretest and posttest averages, and the N-Gain score test to determine the effectiveness of the case method. The results showed that the results of the pretest and posttest of students' critical thinking skills obtained successive significance scores of 0.088 > 0.05 and 0.094 > 0.05 meaning that the data was normally distributed. Furthermore, the statistical results of the t-test showed a significance value of 0.000 <0.05. This means that there is a significant difference in average between the pretest and posttest. While the result of the N-Gain score is 0.713 and is in the high category, it can be said that the implementation of the case method has a high level of effectiveness on students' critical thinking skills.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W AA Sudharmawan, AA Abdul Kadir Jaelani Agisna, Ulya Ahmad Ahmad Aini, Lizatul Aisa Nikmah Rahmatih Alfarizi, Alfarizi Alimuddin, Nurkhaerat Amalia, Putri Husnul Amin, Fitrah Maulidi Andriami, Anggun Julia Angga, Prayogi Dwina Anindita Suliya Hangesti Mandra Kusuma Apriani, Ni Kadek Ratih Aprilia, Lila Apriliana, Baiq Sintia Arif Widodo Arsyah Nurjannah S Aryani, Ayu Junita Ashar Pajarungi Anar Asmawati Asri Fauzi Asrin Asrin Astria, Fitri Puji Aulia, Lale AULIA, RIZKA Awal Nur Kholifatur Rosyidah Azahra, Baiq Qory Fatimah Azanda, Ismi Azkia, Shalasul Badrawati, Ida Sri Baiq Ajeng Lala Wisma Baiq Niswatul Khair Baiq Yuni Wahyuningsih Bimandry, Muhammad Alif Budhiartini, Baiq Nely Darmiany Desi Ratnasari Dewi, Choirin Mega Kusuma Dewi, Dita Triana Dila, Baiq Farisa Enik Setiyawati Fahruddin Fahruddin Faizah Fajri, Lathifa Julia Fannisa, Anggi Amalia Fauzi, Asri Febian, Wahyu Fely Alvira Firdauzi, Warda Hilya Fitriani Fitriani Galang Ijtihad Ghaitsa Zahira Shofa Gheniefa, Windani Ghina Sakina Muslimawati Gunawan Gunawan Habibi, Muadzar Haerunisyah, Haerunisyah Haerunnisa Hakim, Mansur Halida Rohimatul Aini hani, asib Hari Witono Hariana Intiana, Siti Rohana Hasnawati Hasnawati Hayati, Nur Maratil Helda Apriani Helma Urfiani Hemamalini Heri Hadi Saputra Heri Setiawan Heri setiawan Hermansyah, Agus Kichi Hesti Karisa Hidayati , Vivi Rachmatul Hidayati, Vivi Rachmatul Huriah, Huzaematul Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati, Husniati I Ketut Widiada I Wayan Sukra Warpala Ibrahim Ibrahim Ibrahim Iin Juliana Ilham Handika Ilmi, Irda Hayyibi Indraswati, Dyah Intan Frida Alfiana Intan Pandini Irawan Zain Isma Hijarti, Dini Ismail, Eka Putra Isna Zuriatni Itsna Oktaviyanti Jayadi, Hilwan Jiwandono, Ilham Syahrul Jumhari, Sutrisna Jurnal Wicara Kamila Rahmi Insani Kareninda, Ida Ayu Putu Karnia, Ari Ketut Agustini Khaikal, Fiqril Khair, Baiq Niswatul Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa Kholifatur Rosyidah, Awal Laeli Murod Solehani Lalu Hamdian Affandi Lalu Wira Zain Amrullah Lestari, Desak Putu Lilis Rizkiya Amanda Linda Aulia linda feni haryati M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Mafada, Triana Adela Manu Wedham, Ide Wayan Brahmanda Mardhatillah, Hanna Moh. Irawan Zain Mohammad Archi Maulyda Muhammad Erfan, Muhammad Muhammad Sobri Muhammad Tahir Munadi Munadi Musaddat, Syaiful Mutasalsilah, Ameliah Nargis, Intan Ni Nyoman Parwati Nirmala, Aulia Patra Nirmala Niza Yunita Nulfariza, Ary Nunung Qomariyanti Nur Hasanah Nurdiana, Ilda Nurhasanah Nurhasanah Nuriyanti, Linda Nurmawanti, Iva Nurul Athifah Nurul Fitrah Nurwahidah Nurwasilah, Nurwasilah Olivia, Gisca Olvyana, Annisa Puji Astuti Puspita, Ega Putra, Gita Prima Putri, Della Nadya Putri, Mahesa Zanuba Putri, Nanda Sakina Putri, Widiya Restu Qonitaa, Carissa Viryaal Qurratul Ain, Baiq Almirah Rabiatul Adawiyah, Baiq Rachmatul Hidayati, Vivi Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahayu , Winda Tri Rahman, Amir Rahmatih, Aisa Nikmah Rahmi, Sevia Ramadhani, Ilham Kharisma Rasma, Rizkia Robiah, Hanifatul Rosyidah, Awal Nur Khalifatur Rosyidah, Awal Nur Kholifatur Salsabila, Salsabila Saniswari, Ida Ayu Nyoman Sansao, Neva Saputra, Adam Saputra, Her Hadi Sari, Mega Puspita Septi, Widya Setiani Novitasari Shakila, Shakila Shofa, Sebrina Anggia Siti Istiningsih, Siti Solehani, Laeli Murod Suharti Sulihan, Sulihan Sulistiani, Selpi Suranti , Ni Made Yeni Suranti, Ni Made Yeni Suryadini, Eka Syafira, Lale Rahma Syahbi, Zalza Aprilian Syahrani, Hilda Triyana Zumratul Umar Umar Umar Umar Umar Usmuhardini, Usmuhardini Uzlatunnufus, Amalia Vivi Rachmatul Hidayati Wartiandani, Ekhy Putri Witono, A. Hari Wulandani, Baiq Aulia Yani, Haetul Yusril Mahendra Zaini, Ari Nashiruddin