Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
23.507
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) SAINS MEDIKA : JURNAL KEDOKTERAN DAN KESEHATAN Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Psikologi Terapan dan Pendidikan Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Infinity Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Theologia TARBIYA : Journal Education in Muslim Society Jurnal Riset Pendidikan Matematika Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Al-Tadzkiyyah Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar At-Taqaddum Jurnal Elemen PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Journal of Research and Advances in Mathematics Education Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) AKSIOMA E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Majalah Lontar DIMENSI PENDIDIKAN Jurnal Gantang Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan BASIS (BAHASA DAN SASTRA INGGRIS) Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Ganaya: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika International Journal of Community Service Learning Journal on Education AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM FONDATIA JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM AL-IDARAH M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Community Services Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam) Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika ADI Journal on Recent Innovation (AJRI) Majalah Ilmiah Warta Dharmawangsa Abdimas UNWAHAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat UNWAHAS Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Berdaya Mandiri JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Paedagogy Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang FOSTER: Journal of English Language Teaching Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Insyirah: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Studi Islam Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Malikussaleh (JSPM) Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Abdimas Bina Bangsa Al Hikmah: Journal of Education Al-Ibda: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Bulletin of Science Education NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Education and Counseling Journal Jurnal Penyuuhan dan Pemberdayaan Masyarakat (JPPM) Indonesian Journal of English Teaching Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat ANTHOR: Education and Learning Journal Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pendidikan Terapan Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Kualita Pendidikan International Transactions on Education Technology (ITEE) Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Sabangka Abdimas Jurnal Pengabdian Masyarakat Sabangka Social Science Academic JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Riemann : Research of Mathematics and Mathematics Education EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Infinity Indo Green Journal Jurnal Pendidikan Progresif Schola Journal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Bahasa Arab L-Dhad Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini English Education: English Journal for Teaching and Learning
Muhtarom
Department Of Mathematics Education, Universitas PGRI Semarang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 244 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 244 Documents
Search

 12   13   14   15   16 
Eksplorasi Media Interaktif Googles Site Dengan Alur Merdeka Berbasis Design Thinking Utomo, Hary Nurprio; Muhtarom, Muhtarom; Dwijayanti, Ida
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Januari-April 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i1.1262

Abstract

Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah banyak siswa menganggap matematika itu adalah pelajaran yang sulit untuk dipelajari yang berdampak pada kurangnya motivasi belajar siswa sehingga pembelajaran matematika berjalan pasif atau kurang partisipatif antara guru dan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penyelesaian masalah yang timbul dalam pembelajaran matematika melalui metode design thinking menurut David Kelley yang terdiri dari 5 tahapan yaitu empathize, define, ideate, prototype dan test. Dalam eksplorasi masalah ini menggunakan 3 tahap yaitu empathize, define dan ideate untuk menciptakan ide-ide solusi dari beberapa ide-ide solusi yang mungkin. Populasi penelitian yaitu siswa kelas X dan guru matematika di SMA N 3 Pemalang, SMA N 1 Petarukan dan SMA Muhammadiyah 2 Pemalang, dengan sampel penelitian terdiri dari responden siswa kelas X sebanyak 40 siswa dan guru sebanyak 7 guru. Data dikumpulkan menggunakan kuisioner berupa google form dan wawancara. Kemudian hasil data yang sudah didapatkan selanjutnya dianalisis dari tahap empathize sampai define. Hasil eksplorasi dari penelitian ini ditemukan bahwa kebutuhan siswa dan guru dalam pembelajaran matematika yaitu perlu adanya pembelajaran yang kooperatif dengan menggunakan media interaktif yang dapat diakses lewat internet. Dari hasil eksplorasi tersebut, peneliti merancang pengembangan media interaktif berupa google site dengan alur merdeka yang berbasis design thinking yang mampu memotivasi belajar siswa untuk berpartisipasi aktif didalam pembelajaran.
Efektivitas Penerapan Outdoor Learning Mathematics untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Saolina, Saolina; Muhtarom, Muhtarom; Purwosetiyono , FX Didik
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 3 (2024): September-December 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i3.2142

Abstract

Outdoor learning mathematics (OLM) merupakan cara menyajikan pembelajaran matematika di luar kelas untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan bagi siswa. Pembelajaran berdiferensiasi mengakomodir ruang lingkup pembelajaran yang berpihak pada siswa. Sehingga merancang kombinasi OLM dengan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi akan memberikan solusi. Penelitian ini termasuk penelitian kuasi eksperimen yang bertujuan untuk menerapkan pembelajaran OLM untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Responden penelitian ini adalah siswa kelas VIIIB SMPN 3 Taman Kabupaten Pemalang. Data penelitian dikumpulkan menggunakan tes kemampuan berpikir kreatif yang dibuat sesuai dengan gaya belajar siswa dalam pembelajaran berdiferensiasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan design thingking yang meliputi empathize, define, ideate, prototype dan test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran OLM dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Siswa yang mengerjakan soal tipe A terjadi peningkatan aspek kemampuan berpikir kreatif pada fluency, fleksiblity, dan originality. Siswa yang mengerjakan soal tipe B terjadi peningkatan aspek kemampuan berpikir kreatif pada fleksiblity. Sedangkan siswa yang mengerjakan soal tipe C terjadi peningkatan aspek kemampuan berpikir kreatif pada fluency, fleksibility, dan divergen. Penerapan pembelajaran OLM dengan pendekatan diferensiasi pada pembelajaran matematika untuk menjadikan pembelajaran matematika lebih menyenangkan bagi siswa.
Exploring senior high school student's abilities in mathematical problem posing Muhtarom, Muhtarom; Shodiqin, Ali; Astriani, Novita
JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) Volume 5 Issue 1 February 2020
Publisher : Lembaga Pengembangan Publikasi Ilmiah dan Buku Ajar, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/jramathedu.v5i1.9818

Abstract

The ability of problem posing is very essential for the student’s. However, there are still many students who don't realize the importance of these abilities. This research describes the senior high school student’s ability in mathematical problem posing, especially in the material system of linear equations in three variables. Research data were collected from 7 student’s using written test and interview techniques. The validity of the data used triangulation methods by comparing the results of written tests and interviews. Data were coded, simplified, presented, and triangulated for the credibility and conclusion drawing. The results show that there were still very few students who have all three classifications of problem posing abilities, namely pre-solution posing, within-solution posing, and post-solution posing. Students who have the ability of pre-solution posing can ask questions based on the data provided and can arrange problem solving. Students who have the ability of within-solution posing can write what is given and asked of the problem, raise supporting questions which is relevant to the problem and arrange solutions to the supporting questions and problems that are given correctly. Students who have the ability of post-solution posing can raise similar mathematics problem after solving the problem. Students can also arrange solutions to problems that have been made. Teacher needs to practice pre-solution posing, within-solution posing, and post-solution posing to the students.
Validity and Reliability Test of Teaching Materials Using Aiken's V Formula and SPSS 22 Nur Hidayah; Muhtarom
Schola Vol. 1 No. 2 (2023): November
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/schola.v1i2.342

Abstract

Based on the results of PISA in 2018, Indonesia experienced a decline compared to PISA in 2015. The low ability to solve problems was caused by several factors, one of which was the learning process carried out in schools. Problem solving used in learning makes students construct their knowledge and take a role in acquiring knowledge. Researchers will develop contextual learning-based teaching materials to improve problem solving skills in grade V elementary school science students by validating the items on the instrument for preparing teaching materials. This research uses a quantitative approach, in the form of statistical data. The calculation process in determining the validity of the instrument uses Aiken's V and to test the reliability of teaching materials using SPSS 22. The research was carried out by distributing validation questionnaires for teaching materials to 5 validators as respondents. Based on the results of the content validation test analysis taking into account the categorization determination values shown in the Aiken's V Table with a coefficient value of 0.87 showing at 0.95. Meanwhile, the data reliability results show that r = 0.902 with r table 0.878. These teaching materials are declared valid and reliable so they are suitable for use.
PENGGUNAAN MEDIA VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KOSAKATA BAHASA ARAB PADA KELAS VII A DI MTs AL – ISHLAH LUBUK KUYUNG SUKAMULYA PUGUNG TANGGAMUS: id Aziz, Maya Aulia; Ridho, M. Rafi; Muhtarom, Muhtarom
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab L-DHAD Vol. 1 No. 02 (2022): Jurnal L-Dhad
Publisher : STIT Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This research is motivated by the lack of Arabic vocabulary owned by student, so that students find it difficult to follow Arabic learning, this is based on the results of observations which show a low average value of Arabic vocabulary. Based on this background, the researcher limits the problem to increasing vocabulary through visual media. The purpose of this study is to increase the Arabic vocabulary of class VIIA students with 21 male and female students. Based on the results of research that, class VIIA MTs Al-Ishlah Lubuk Kuyung, Sukamulya, Pugung, Tanggamus using visual media creates a pleasant learning atmosphere. With visual media makes is easier for students to remember and memorize vocabulary in Arabic Learning. The application of visual media in learning Arabic vocabulary in class VIIA MTs Al-Ishlah Lubuk Kuyung, Sukamulya, Pugung, Tanggamus, makes students more enthusiastic, then communication between students is actively established, so that students' vocabulary mastery increases. Keywords: Visual Media, Arabic Vocabulary. Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya kosa kata bahasa Arab yang dimiliki siswa, sehingga siswa kesulitan mengikuti pembelajaran bahasa Arab, ini berdasarkan hasil observasi yang menunjukkan rendahnya nilai rata- rata pada kosakata bahasa Arab. Berdasarkan latar belakang tersebut peneliti mebatasi permasalahan pada peningkatan kosa kata melalui media visual. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kosa kata bahasa Arab siswa kelas VIIA dengan jumlah siswa 21 orang laki-laki dan perempuan. Berdasarkan hasil penelitian bahwa siswa kelas VIIA MTs Al-Ishlah Lubuk Kuyung, Sukamulya, Pugung, Tanggamus dengan menggunakan media visual membuat suasana belajar yang menyenangkan. Dengan media visual memudahkan siswa dalam mengingat dan menghafalkan kosa kata dalam pembelajaran bahasa Arab. Penerapan media visual dalam pembelajaran kosa kata Bahasa Arab di kelas VIIA MTs Al-Ishlah Lubuk Kuyung, Sukamulya, Pugung, Tanggamus, membuat siswa lebih antusias, kemudian komunikasi antar peserta didik terjalin secara aktif, sehingga penguasaan kosa kata siswa menjadi meningkat. Kata kunci : Media Visual, Kosa Kata Bahasa Arab.
PROBLEMS OF MEMORIZING VOCABULARY IN FIFTH GRADE STUDENT IN LEARNING ARABIC AT MI MATHLA’UL ANWAR SRIRAHAYU REGENCY PRINGSEWU: Indonesia Sholihah, Maratus; Al Ngarifin, Syeh; Muhtarom, Muhtarom
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab L-DHAD Vol. 2 No. 02 (2023): Jurnal L-Dhad
Publisher : STIT Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Vocabulary is one of the elements of Arabic which is very important to be mastered by Arabic learners if they want to master the four language skills. One method for mastering mufrodat is by memorizing. The memorization method is also not an easy thing to practice, because memorizing requires more memory and patience and perseverance, so it is not uncommon for students, at the ibtidaiyah level, to experience problems in the process of memorizing the mufrodat. The type of research used is a qualitative approach, with a qualitative descriptive method. The results of research on the problems of memorizing mufrodat Arabic for Class V students in learning Arabic at MI Mathla'ul Anwar Srirahayu Pringsewu Regency are 1) some students are not fluent in reading Arabic script, 2) lack of motivation in memorizing mufrodat, 3) there is interference from outside such as disturbance from one classmate and commotion in the class. The solutions offered to be able to overcome these problems are 1) the teacher must play an active role in reciting Arabic script from mufrodat which students will memorize until all students know how to read it, 2) the teacher provides variations of techniques in memorizing mufrodat such as memorizing by singing, 3) the teacher provides motivation to memorize by giving gifts and punishments.
PEMBELAJARAN KHAT NASKHI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PESERTA DIDIK KELAS VIII A DI MTs NEGERI 1 PRINGSEWU Retno Yulianti Pratiwi; Maya Aulia; Muhtarom, Muhtarom
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab L-DHAD Vol. 2 No. 01 (2022): Jurnal L-Dhad
Publisher : STIT Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu kendala yang sering terjadi pada para pengajar bahasa Arab di Indonesia khususnya di daerah Lampung adalah mereka beranggapan bahwa Khath hanyalah sebagai seni tulis menulis saja, dan tidak ada hubungannya dengan pembelajaran bahasa Arab. Sehingga ketika seorang pembelajar tidak dapat menulis dengan bentuk tulisan yang baik bukanlah dianggap sebagai penghambat dalam mempelajari bahasa Arab. Namun hal tersebut bertolak belakang dengan penggunaan tulisan Arab baik dalam proses pembelajaran, latihan maupun dalam ujian. Hampir seluruh pengajar menghendaki tulisan yang baik dan jelas, bahkan terkadang berpengaruh pada hasil koreksi latihan, tugas maupun ujian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Apakah pembelajaran Khath Naskhi dapat meningkatkan kemahiran menulis pada peserta didik kelas VIII A MTs Negeri 1 Pringsewu tahun ajaran 2022-2023 atau tidak. Penelitian yang digunakan penulis yaitu Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Metode pengumpulan data menggunakan empat metode yaitu observasi, interview, tes dan dokumentasi. Adapun data secara umum dianalisis melalui deskriptif kualitatif. Adapun hasil penelitian dari penelitian ini adalah Pembelajaran Khath Naskhi dapat meningkatkan kemahiran menulis pada peserta didik kelas VIII A di MTs Negeri 1 Pringsewu tahun ajaran 2022/2023”. Hal ini dapat dibuktikan dengan data hasil tes kemahiran menulis peserta didik. Diketahui bahwa pada pra siklus data yang diperoleh penulis untuk peserta didik yang tuntas sebanyak 5 peserta didik (16,7 %) sedangkan yang tidak tuntas 25 peserta didik (83,3 %). Setelah menerapkan pembelajaran Khath Naskhi Pada siklus I jumlah peserta didik yang tuntas sudah meningkat yaitu sebanyak 14 peserta didik (46,7 %) sedangkan yang tidak tuntas 16 peserta didik (53,3 %). Kemudian dilakukan tindakan kembali pada siklus II dan jumlah peserta didik yang tuntas lebih meningkat lagi yaitu 27 peserta didik (90 %) sedangkan yang tidak tuntas 3 peserta didik (10 %). Hal ini menunjukkan bahwa kemahiran menulis peserta didik di kelas VIII A sudah meningkat dibandingkan dengan hasil tes kemahiran menulis pada pra siklus dengan kenaikan jumlah persentase sebesar (73,3%).
UTILIZATION OF TIKTOK APPLICATION IN LEARNING ARABIC Kholifah, Nur; Muhtarom, Muhtarom; Al Ngarifin, Syeh
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab L-DHAD Vol. 3 No. 02 (2024): Jurnal L-Dhad
Publisher : STIT Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Currently the Tik Tok application is very popular among people around the world, especially among Indonesian people, especially among the younger generation. The Tik Tok application is a platform that allows you to create short videos with music and then share them with the general public. Currently, Arabic language learning must be flexible to follow the times, human developments and the latest cultural trends so that learning can be fun. The aim of this research is to find out how Tik Tok is used in Arabic language learning. This research uses a qualitative descriptive method. Data collection methods use observation, interviews and documentation followed by descriptive data analysis by summarizing, presenting and drawing conclusions.The results of this research can be used to provide Arabic language learning as well as entertainment to users using Tik Tok.The results of this research can provide guidance in using Tik Tok for learning Arabic.Followers of Al Azhar Arabic Village have proven that it is superior to other Arabic language courses. The number of followers of the Al Azhar Arab village is one hundred and twenty-five thousand followers. Utilizing various types of video content released in Arabic, so that the Arabic language learning offered can be more interesting and innovative, thereby attracting the attention of other users to also watch and share it.
Exploration of digital book learning media design for improving students' mathematical literacy abilities with the design thinking method Lutfiyana, Lutfiyana; Purwosetiyono, FX Didik; Muhtarom, Muhtarom
Jurnal Gantang Vol 10 No 1 (2025): Jurnal Gantang
Publisher : Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/jg.v10i1.7190

Abstract

This study aims to investigate solutions to the challenges students face in learning mathematics, particularly difficulties in understanding complex material that lead to decreased motivation and low mathematical literacy during the learning process. The research employs a design thinking approach, which comprises five stages: empathize, define, ideate, prototype, and test. This study specifically focuses on the first three stages—empathizing, defining, and ideating—to identify the needs of both students and teachers and to develop appropriate solution concepts. The study population includes students from State Middle Schools (MTsN) 2 and 3 in Grobogan, with a sample size of 132 students, alongside six mathematics teachers. Data were collected via questionnaires distributed through Google Forms and supplemented by interviews. The findings reveal that both students and teachers require instructional methods supported by interactive media that are accessible online.
Efektivitas Model Problem Based Learning berbasis Culturally Responsive Teaching untuk meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Mustaqfiroh; Nizaruddin, Nizaruddin; Muhtarom, Muhtarom; Kurniawati, Annisa
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2024): Menjembatani Matematika dan Pendidikan Matematika menuju Pemanfaatan Berkelanju
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v7i2.4073

Abstract

Penelitian ini didorong oleh minimnya tingkat literasi matematis siswa, terutama dalam mencari solusi dari teks narqatif yang terkait dengan kehidupan sehari-hari yang berkenaan dengan budaya lokal. Dengan demikian, perlu adanya terobosan pembelajaran yang bisa meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa, misalnya melalui pendekatan PBL yang terintegrasi dengan pengajaran yang responsif terhadap Budaya. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui efektivitas model PBL berbasis Culturally Responsive Teaching untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis. Penelitian ini memakai metode kuantitatif dengan desain pre-experimental dimana peneliti hanya memiliki kelas perlakuan dan tidak memiliki kelas pembanding. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XI TTL 1 di SMNK N 7 Semarang. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) Pembelajaran dengan memakai model PBL berbasis Culturally Responsive Teaching mencapai KKM, 2) Adanya peningkatan hasil belajar kemampuan literasi matematis sebelum dan sesudah di beri perlakuan, dan 3) Kemampuan literasi matematis siswa dengan model PBL berbasis Culturally Responsive Teaching lebih baik dari pada dengan model PBL saja.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Hamid Abdulloh Abdulloh Abdurrahman Rahim Thaha Achmad Bahrul Huda M.H Achmad Buchori Adelia Dian Pratiwi Adinda Rachma Aprilia Adistiani, Adistiani Adrillian, Hendrisa Afida Safriani Afni Afni Afni*, Hardi Agus Sutono Aji Fajar Suryo Antoro Akbar, Muhammad Syafi'ul Ali Shodiqin Ali Shodiqin Ali Shodiqin Alkhoiri, Miftakhul Huda Allisa Madepera Alwi, Ahmad Alfanio Raga Amanati Rochmah Amud Sunarya Andesta, Dini Anindyo Windi Sulistyowarno Anita Chandra Dewi Anita Chandra Dewi Sagala, Anita Chandra Dewi Anriany Casanova Apri Wahyudi Aprilia, Adinda Rachma Ardiansyah, Zanuar Krisna Arif Wibisono Arri Handayani Arrozaqi, M I M Arvi Okta Berliana Aryan Eka Prastya Nugraha, Aryan Eka Prastya Aryo Andri Nugroho Asfahani, Asfahani Asmiyah, Siti Astriani, Novita Astuti, Indarti Puji Atika, Nyimas Aulya, Muhammad Rico AYU LESTARI Ayuningsih, Rih Aziz, Maya Aulia Bagus Ardi Saputro Baldemor, Milagros Bambang Agus Herlambang, Bambang Bayty, Sherly Bayu Wardani Berliana, Arvi Okta Casanova, Anriany Chafiyah Chafiyah Choiriyah, S Cindrya, Elsa Dahlia Ayu Dahlianita, Dahlianita Damayanti, Emy Darojah, Naila Ulya Daryono Daryono, Daryono Desvi Wahyuni Dewi Mukti Kartikaningrum Dewi Murni Dewi Putri Sari Dewi Wulandari Dewi, Kurnia Dhian Endahwuri Dhian Endahwuri, Dhian Duwi Nuvitalia Dwi Juniati Dwi Juniati Eka Devi Setiyaningrum Elly Putri Sholihah Ellyana, Rohmah ENDAH NESTITI URIP RAHAYU Endang Wuryandini Endang Wuryandini, Endang Endradewi, Cindy Fatimah eri purwanti Ernawati Ernawati Ernawati Saptaningrum Evi Gusliana Fadella, Eki Firda Faradila, Sinta Farida Nursyahidah Fatya, Inas Safira Faudzul Adzim Fauzi Bhustomi Fauziah, Laila Rahmatul Febrianti Febrianti febriyanti febriyanti Fenny Roshayanti Fina Ismatul Uyun Fitri, Izza Fitriana, Diyah Ayu Fitriani, Nur Aida Fransisca Ayu Prasetyo Murti Fridaniati, Kurnia Fuadi, Shofa FX. Didik Purwosetiyono Ginting, Rosalina Br. Gunairawati, Junaenik Latiefah Habsah, Rexsa Hadi Sarosa hakim, ardiana nur maulida Handayani, Anisa Wiwin Hani Afnita Hapsari, Vania Sita Harhara, Andre Aggasy Hary Nurprio Utomo Hasana, Uswatun Hayat, Muhammad Syaiful Hayat, Muhammad Syaipul Hendira Adrillian Hendrisa Adrillian Heni Purwati Heni Purwati Hidayati, Wiwik Ida Dwijayanti Iin Purnamasari Ikvina Alrin Aulia Bilqiis Imam Sujadi Ina Sri Rokayati Indah Dwi Sartika Indianti, Intan Indriani, Riski Vanny Indrianika Purnama Intan Indiati Intan Indiati Irkham Ulil Albab Isrotun, Umi Jasrial Jasrial, Jasrial Joko Sulianto . . Kamilah, Salsabila Nur Kartikasari Kartikasari, Kartikasari Kartinah Kartinah, Kartinah Khusnul Fajriyah Kunduri Kunduri Kurniawati, Annisa Kusuma, Nurhadi Kusuma, Nurhadi Ladayatmoko, Bayu Lestari, Enggani Lestari, Titis Anggraeni Lis Purwantini Listiyorini, Listiyorini Lukman Harun Lukmawati Lukmawati, Lukmawati Lutfiartha, Hansen Lutfiyana Lutfiyana Lutfiyana, Lutfiyana M. Saifuddin Zuhri, M. Saifuddin Mahdali, Fitriyah Mahmudah Mahmudah Mantik, Aliyah Maratus Sholihah, Maratus Marfianto Ribowo Maryamah Maryamah Maryani Masayu Amalia, Yulianti Masrur, Moh Masrur, Moh. Masrur, Muhammad Maya Aulia Maya Rini Rubowo Melina, Hesti Mila Karmila Mila Karmila Mira Agustina Mirna Wati, Mirna Mohammad Masrur, Mohammad Moyo, Kgomotso Mu’awinah, Ajnihatin Mufidah, Atik Muhammad Idris Muhammad Masrur Muhammad Prayito Muhammad Rico Aulya Muhammad Saifuddin Zuhri Muhammad Syaipul Hayat Mujayana, Mujayanah Mulyaningsih, Dwi Mundhir Mustaidah, Mustaidah Mustaqfiroh Mustofa, Dwi Rohmadi Mutiara, Nur Latifah Dwi Mu’awinah, Ajnihatin Nadia Nur Padmasari Naris Setyowati Ngatmini Ngatmini Ngatmini Ngatmini Nita Yusovi, Vindy Nizaruddin Nizaruddin Noviana Dini Rahmawati Noviana Dini Rahmawati, Noviana Dini Novita Astriani Noviyana Wulandari Nugraha, Aryan Eka Prasetya Nur Fatoni, Rizki Nur Hafni Nur Hanifa, Wanda Nur Hidayah NUR KHOLIFAH Nurhayati, Syafiqoh Nurina Happy Nurkhasani Nurkolis Nurkolis Nurkolis, Nurkolis Nurul Malikah Nuvitalia, Dwi Nyimas Atika oktamarina, lidia P, Agnita Siska Pangastuti, Dyah Arum Pangestuti Pangestuti Panji Suwito Parandika, Rama Wahyu Pardiansyah, Satria Ahmad Poerwito S. Poerwito S., Poerwito S. Prayito, Muhamad Pujiono Pujiono Pujiyantini, Tiyas Purwadi . Purwanto, Yossiaji Purwosetiyono , FX Didik Purwosetiyono, FX Didik Putri Setyowati Putri, Nora Rahmadhani putri, Putri Nur Mazida Hilma Putri, Salsabilla Putry, Annisa Rigita Qodari, Salma Lailatul Raga, Ridha Azka Rahma Sari, Rahma Rahmani, Ashila Rahmatika, Ismi Rahmawati, Ambar Rakhmawati Rakhmawati Ramli, Rabudin Rangi, Noah Rasiman Rasiman Ratih AM Putri Raudho, Evi Sri Retno Yulianti Pratiwi Ridho, M. Rafi Rif'ah, Hafidlotul Rika Putri Ambasari Rina Dwi Setyawati Rinowati, Awaliyah Riyatun, Riyatun Riyatun, Riyatun Rizka Safriyani Rizky Esti Utami, Rizky Esti Rona Indah Melati Sukma Rosdianah, Rosdianah RS, Muhammad Fajri S Sumarno Sa’diyah, Uswatun Sabrina, N Salamun Salsabila, Putri Farah Saolina, Saolina Sari, Ruly Nadian Sari, Ruly Nadian Sari, Sinta Nopita Sari, Yeni Eka Sembiring, Rinawati Setyowati, Rina Dwi Shofa Fuadi Sinta Sri Wulandari Siregar*, Iwan Setiawan Sita Husnul Khotimah, Sita Husnul Siti Arifah Sofyan, Fuaddilah Ali Soleman Lenggu, Max ABR. Sri Rejeki Sriyanto Subkhana, Taqi Sucihatiningsih Dian Wisika Prajanti Sudargo Sudargo Sudargo Sugiyanti . Sugiyanti Sugiyanti Suharyana Suharyana Sukamto Sukamto Sulistiawati, Yuni Sulistiyorini Sulistiyorini Sulistyowati, Titik Sumarno Sumarno . Sumarno Sumarno Sunengsih, Meriyana Supandi Suprihatin Suprihatin Surya, Adi Darma Susana Susana Susy Puspitasari Sutrisno Sutrisno Sutrisno, Sutrisno Suwarniti, Urip Syan Risnanda Syariatika, Gita Naila Syeh Al Ngarifin Tatag Yuli Eko Siswono Teguh Gunarso Teguh Joko Sawono Tri Atmojo Kusmayadi Tri Atmojo Kusmayadi TRINI PRASTATI Triwinanti, Arum Tutut Handayani Ulama'i, Hasan Asy'ari Umi Isrotun Umurohmi, Ulfah Umurohmi, Ulfah Utomo, Hary Nurprio Utomo, Hary Nurprio Utomo Wardani, Bayu Wibowo, Arthur Imantoko Widjajati, Budi Wijaya, Nurulina Aulia Wilujeng, Yose Rahayu Windarti, Desti Hana Windayanti, Wiwin Windia Hadi Yanuar Hery Murtianto Yanuar Hery Murtianto Yanuar Hery Murtianto Yanuar Hery Murtianto Yasinta, Giza Yecha Febrieanitha Putri Yeni Astuti, Yeni Yunia Dwie Nurchayanie Zaimatun Ni’mah Zakaria, Muhammad Hilmi Zuhri, M Saifuddin