Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
17.777
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Mimbar Sekolah Dasar Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan Metodik Didaktik Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Jurnal Ilmiah Didaktika : Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran JPI Journal of Science Education Research Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Journal on Education PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) PrimaryEdu - Journal of Primary Education Academy of Education Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Educatio FKIP UNMA Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Didaktika: Jurnal Kependidikan AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia IJORER : International Journal of Recent Educational Research J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Jurnal Cakrawala Pendas Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Current Issues on Elementary Education Journal Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan Progresif Jurnal bahasa, sastra, seni, dan pengajarannya
Atep Sujana
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 238 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 238 Documents
Search

 13   14   15   16   17 
Students’ Participation and Collaboration Skills through RADEC Learning Model and the Influencing Factors Citra Bahadur Hanum; Wahyu Sopandi; Atep Sujana
Mimbar Sekolah Dasar Vol 10, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53400/mimbar-sd.v10i1.55449

Abstract

This study aims at identifying forms of participation and collaboration through RADEC learning and the influencing factors. The subject of this study comprised 32 students (18 males and 14 females) attending an elementary school in Bandung city. Case study with a qualitative approach was employed as the method of the study by utilizing instruments such as observation sheets, student work sheet, and field notes. Obtained data were analyzed using Miles Huberman's (1992) technique with data validation using reference material techniques and methodological triangulation. The results reveal that (1) doing assignments, asking questions, delivering opinions and arguments, giving responses and making conclusion are forms of participation students engage in the classroom, (2) students collaborated through group work, active participation and contribution in the group assignment, listening and discussing  a variety of topics, showing appreciation, matching assignments and work, cooperate to gain ideas and realize them through a respectful and proper decision making, and (3) several factors influence the students’ participation and collaboration, namely confidence, hard work, and teachers’ stimulation. These results signify that RADEC learning is able to stimulate students’ participation and collaboration.
Pewarisan Seni Tari Wayang Jayengrana Karya Raden Ono Lesmana Kartadikoesoemah pada Anak Usia Sekolah Dasar: Penelitian Etnografi pada Sanggar Dangiang Kutamaya Kabupaten Sumedang Karimah Tuffahati Gayo; Atep Sujana; J. Julia
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i2.15665

Abstract

Kesenian tradisional saat ini kurang diminati oleh masyarakat, sehingga banyak kesenian yang punah karena tidak dilestarikan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pewarisan Tari Wayang Jayengrana pada anak usia sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif desain etnografi, teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta proses analisis yang dilakukan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa dalam bentuk penyajian gerakannya lincah serta kostum dan riasannya membuat penari terlihat gagah. Sistem pelatihan yang digunakan yaitu sistem aprentisip dan sistem sanggar. Strategi dalam upaya pewarisan yang dilakukan yaitu penyampaian mulut ke mulut baik kepada masyarakat setempat maupun pengunjung museum. Dalam proses pewarisannya tidak seutuhnya berjalan mulus ada faktor penghambat diantaranya kurangnya kesadaran masyarakat, globalisasi, keterbatasan biaya, dan kemajuan teknologi, walau begitu ada faktor pendorong yang menjadi motivasi tersendiri bagi pelatih yaitu dukungan yayasan, bakat anak, dan dorongan orang tua.
DEVELOPMENT OF ANIMATED VIDEOS TO ENHANCE STUDENTS MASTERY OF CONCEPTS IN THE SOLAR SYSTEM Anggi Ratna Sari; Atep Sujana; I. Isrok'atun
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 9 No. 4 (2023)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v9i4.6437

Abstract

The learning outcomes obtained by students are still far below the standard assessment criteria. It turns out that the factor causing this issue is the students' lack of understanding of concepts taught by the teacher. Therefore, concept comprehension is the foundation for achieving learning objectives. The purpose of writing this article is to create the development of animated video learning media to enhance students' concept comprehension abilities. This study adopts a quantitative approach, using the Research & Development (R&D) method with the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). The research subjects consist of 30 sixth-grade students, comprising 16 males and 14 females, from a public elementary school in Bogor Regency, West Java. The research instruments used include observation and questionnaires aimed at assessing the effectiveness of the animated video learning media, as well as tests to measure students' concept comprehension as a benchmark for the success of the animated video. The research findings indicate that 100% of the students experienced an increase in scores when they underwent a pretest-posttest assessment using the validated animated video, which obtained a 100% score from media experts and subject matter experts. This means that the animated video is highly suitable for use as a learning media for the solar system subject. Thus, animated videos are an excellent learning media when used in education, as they capture students' interest and enthusiasm in participating in the learning process. Hasil belajar yang diperoleh peserta didik masih jauh dari sebuah standar penilaian yang menjadi acuan. Ternyata hal yang menjadi faktor terjadinya permasalahan tersebut adalah karena peserta didik yang mengalami kurangnya pemahaman sebuah konsep dari suatu materi yang diajarkan oleh guru kepada peserta didik. Maka pemahaman konsep adalah hal yang menjadi sebuah dasar di dalam mencapai sebuah tujuan pembelajaran. Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk menciptakan sebuah pengembangan media pembelajaran video animasi agar dapat meningkatkan terhadap kemampuan pemahaman konsep yang dimiliki peserta didik. Penelitian ini menggunakan sebuah pendekatan kuantitatif. Dengan metodenya adalah Research & Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) dengan subjek penelitian yaitu 30 peserta didik kelas VI yang terdiri dari 16 orang laki-laki dan 14 orang perempuan pada salah satu SD Negeri yang berada di Kabupaten Bogor, Jawa Barat. Instrumen penelitian ini dengan menggunakan observasi, angket yang khususnya bertujuan untuk dapat mengetahui keefektifan sebuah media pembelajaran video animasi tersebut dan tes agar dapat juga mengetahui pemahaman konsep peserta didik sebagai tolak ukur keberhasilan suatu video animasi tersebut. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa 100% peserta didik mengalami peningkatan nilai ketika melaksanakan pretest – posttest dalam pembelajarannya menggunakan video animasi yang telah melalui tahap uji validasi kepada ahli media dan ahli materi mendapatkan skor 100% yang artinya video animasi sangat baik untuk digunakan sebagai media pembelajaran materi tata surya. Jadi, video animasi merupakan salah satu media pembelajaran yang sangat baik apabila digunakan pada pembelajaran karena dengan  video animasi ini sangat menarik minat peserta didik untuk berantusias dalam mengikuti pembelajaran.
Pengaruh Pembelajaran RADEC Terhadap Pemahaman Konsep dan Kreativitas Siswa Kelas IV pada Materi Transformasi Energi Ardi Apriansah; Atep Sujana; Ali Ismail
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 1 Februari (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.456

Abstract

Model pembelajaran yang kurang bervariasi pada saat pembelajaran akan menyebabkan rendahnya keaktifan siswa di dalam kelas serta kurangnya berpikir kritis hal tersebut juga akan berpengaruh pada kreativitas siswa, sehingga diperlukan sesuatu yang mampu mencegah hal tersebut. Yaitu model pembelajaran RADEC yang dapat membuat iklim kolaboratif ketika pembelajaran berlangsung. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh model pembelajaran RADEC terhadap pemahaman konsep dan kreativitas siswa kelas IV SD Negeri 3 Batujajar. Penelitian ini menggunakan desain quasi eksperimen dengan tipe Non-Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV dari 32 sekolah dasar di Kecamatan Batujajar. Untuk teknik pengambilan sampel menggunakan nonprobability sampling sehingga dipilih SD Negeri 3 Batujajar dengan kelas IV B sebagai kelas eksperimen dan kelas IV A sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes untuk mengukur kemampuan pemahaman konsep dan kreativitas siswa. Uji paired sample t test, uji N-Gain, dan uji effect size digunakan untuk menilai hipotesis dalam penelitian ini. hasil menunjukan bahwa, (1) Model RADEC memberikan pengaruh pada kemampuan pemahaman konsep siswa, (2) Ditemukan perbedaan kemampuan pemahaman konsep pada siswa yang menggunakan pembelajaran model RADEC dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional, (3) Model pembelajaran RADEC memberikan pengaruh yang sangat kuat terhadap kreativitas siswa.
UNDERSTANDING OF TEACHERS AND ELEMENTARY STUDENTS ON CLIMATE CHANGE MITIGATION AND ISSUES Lungguh Puri Pramswari; Atep Sujana; Ari Widodo
xxxx-xxxx
Publisher : Sekolah Pascasarjana UPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5340/ciee.v1i1.50530

Abstract

Climate change is a global challenge that threatens the world today. To deal with the problem of climate change, it is necessary to understand the issue of climate change. The purpose of this study was to determine the understanding of elementary school teachers and students about the issue of climate change. Data were obtained through open and closed questionnaires. Data were analyzed qualitatively. The subjects of this study were 45 elementary school teachers and 25 elementary students. The results of the study show that 1) all respondents of teachers and elementary school students consider it important to find solutions and understandings to overcome climate change; 2) students assume that climate change is a simple problem, this is shown from the student response data, namely 52% know that an increase in greenhouse gases can cause climate change. In addition, students' difficulties in reducing the impact of climate change such as using motorized vehicles when going to school. The understanding of teachers and elementary school students on the issue of climate change is still lacking, so there needs to be awareness within each of them to encourage them to take climate change mitigation actions.
Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Bentuk Soal Cerita Satuan Panjang Kelas III SD Zahra Saleha; Ani Nur Aeni; Nurdinah Nurhanifah; Ali Ismail; Atep Sujana; Maulana Maulana
Journal on Education Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i2.4966

Abstract

The aim of this research is to describe the analysis of student difficulties and the factors causing the difficulties experienced by students in solving long unit mathematics story problems for class III elementary school. This research uses qualitative descriptive research. The research subjects were three third grade elementary school students who were identified as having difficulty in solving story problems. Data collection techniques use observation, interviews, documentation and tests. The results of this research are that. Students experience difficulties, especially in reading comprehension, process skills, and encoding errors. The causal factors come from internal and external factors of students. For internal factors, such as students not understanding the questions, students not being careful enough, students not being used to story problems, and students not having enough practice in working on story problems. External factors, such as inappropriate methods, models, teaching aids and learning media used in learning, lack of motivation from the environment around students, and too much influence from gadgets.
Pengembangan Video Animasi SIDARAH (Sistem Peredaran Darah Manusia) untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Peserta Didik SD Innaka Arina Haq; Enjang Yusup Ali; Atep Sujana
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 Mei (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.704

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang peningkatan penguasaan konsep peserta didik setelah diberi media pembelajaran video animasi SIDARAH pada materi sistem peredaran darah manusia. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE dimana video animasi SIDARAH berisikan mengenai materi sistem peredaran darah manusia yang dikemas semenarik mungkin untuk peserta didik sekolah dasar agar dalam pembelajaran tidak mudah bosan dan dilengkapi pula dengan animasi, karakter pendukung serta pertanyaan pemantik. Model eksperimen yang digunakan adalah pretest-posttest control group dengan membandingkan hasil nilai pretest dan posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen. Video animasi SIDARAH telah dilakukan uji validasi oleh beberapa ahli, yakni ahli materi, ahli media dan ahli bahasa. Penilaian para ahli terhadap video animasi SIDARAH mendapatkan skor 94% dengan kategori sangat layak. Dari hasil N-gain pada kelas eksperimen didapati peningkatan yang cukup signifikan yaitu sebesar 62,3% yang mana mendapatkan kategori cukup efektif dibandingkan kelas kontrol dengan persentase peningkatan hanya 30,8% saja, yang mana mendapatkan kategori tidak efektif. Dapat disimpulkan bahwa video animasi SIDARAH sangat layak dan cukup efektif untuk digunakan dalam pembelajaran materi sistem peredaran darah manusia khusunya pada kelas V.
Pengembangan Media Healing Maps Untuk Siswa SD Kelas IV pada Materi Penjernihan Air Sederhana Wina Puspita; Atep Sujana; Cucun Sunaengsih
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 Mei (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.715

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran berbasis Android untuk menjadi solusi permasalahan kurangnya motivasi belajar dan kurangnya pemanfaatan teknologi sebagai media belajar siswa mengenai penjernihan air sederhana pada materi sumber daya air. Penelitian ini, menggunakan subjek penelitian siswa kelas IV di salah satu sekolah dasar Kabupaten Sumedang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah RnD dengan desain DnD yang bertujuan untuk menghasilkan deskripsi kelayakan aplikasi yang sudah dibuat diperoleh dari penilaian ahli materi dan ahli desain. Proses pengumpulan data dan pengolahan data menggunakan kuesioner/angket siswa , guru serta validasi ahli desain dan ahli materi, observasi, dan wawancara sehingga penyusun berharap aplikasi android ini dapat memenuhi kriteria kelayakan, agar dapat digunakan dalam pembelajaran. Hasil validasi materi memperoleh 88% dengan kategori sangat valid, tanpa adanya revisi, ahli desain memperoleh 93% dengan kategori sangat valid, tanpa adanya revisi. Partisipan penelitian ini melibatkan 45 orang siswa kelas 4. Hasil respon siswa terhadap media Healing Maps memperoleh rata-rata persentase sebesar 95% dikategorikan sangat layak, dan dapat digunakan. Hasil observasi penerapan media Healing Maps yang dilakukan oleh observer memperoleh hasil sebesar 91% dengan kategori sangat baik, dapat diterapkan. Artinya media Healing Maps berbasis Android dapat dikembangkan dengan baik pada materi penjernihan air sederhana. Kata kunci : DnD, Healing maps, materi pembelajaran IPA, teknologi pendidikan
Pengaruh model pembelajaran RADEC terhadap kemandirian belajar dan pemahaman konsep siswa kelas V sekolah dasar Alya Syifani; Atep Sujana; Enjang Yusup Ali
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 7 No. 3 (2024)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v7i3.22894

Abstract

Salah satu sikap yang harus dimiliki oleh siswa adalah kemandirian belajar. Melalui sikap mandiri belajar, siswa dapat lebih bertanggung jawab terhadap proses dan hasil belajarnya. Namun pada realitasnya, kemandirian belajar siswa masih terbilang rendah. Padahal, hasil belajar siswa pada ranah kognitif dipengaruhi oleh tingkat kemandirian belajar. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana pengaruh penggunaan model pembelajaran RADEC terhadap kemandirian belajar dan pemahaman konsep siswa pada topik bencana alam. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan design non-equivalent pretest and posttest control group design. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas V di salah satu sekolah dasar negeri yang berada di Kecamatan Tanjungsari, Kabupaten Sumedang. Hasil menunjukkan adanya pengaruh berupa kenaikan nilai pretest pada posttest, baik pada kelas eksperimen ataupun kelas kontrol. Hal ini terlihat dari hasil uji Wilcoxon dengan signifikansi < 0,005. Namun, persentase kenaikan nilai tes pada kelas kontrol lebih besar daripada kelas eksperimen. Sedangkan untuk kemandirian belajar, persentase kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol, yaitu 89,78%. Maka, penggunaan model RADEC tidak lebih baik dari pembelajaran konvensional berupa ceramah untuk meningkatkan pemahaman konsep pada topik bencana alam. Namun, sangat efektif guna memunculkan sikap kemandirian belajar pada siswa, jika dibandingkan dengan kelas kontrol. Kata Kunci: RADEC, kemandirian belajar, pemahaman konsep
APPLICATION OF RADEC LEARNING MODEL TO IMPROVE ELEMENTARY STUDENTS' SCIENCE LITERACY ON HUMAN DIGESTIVE SYSTEM MATERIAL Yunita Syahrani; Atep Sujana; Isrokatun Isrokatun
JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran Vol 24, No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Didaktika February 2024
Publisher : Center for Research and Publication Universitas Islam Negeri (UIN) of Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jid.v24i2.22108

Abstract

This study aims to determine how science literacy before and after using the RADEC learning model, how the difference in the improvement of science literacy in the class used, namely the experimental class (RADEC model) and the control class (conventional model) and know how the implementation of science learning using the RADEC model on Human Digestive System material. The method used is Quasi Experiment with a Nonequivalent Control Group Design research design. The population of this study was a school in North Sumedang District with a research sample of grade V students totaling 112 students consisting of 56 female students and 56 male students. The instruments used were test instruments and observation sheets. The research data were processed using Microsoft Excel and SPSS applications. The data analysis technique used to process data is the average measurement using Microsoft Excel while the normality test, homogeneity test, 2-group hypothesis test (t-test and U-test), and N-gain test using SPSS. The observation sheet instrument was processed by describing the research results based on objective conditions. Literacy before using the RADEC model obtained an average of 55.9 with the low category while afterward obtained an average of 80.4 with the high category. In addition, there is a difference in the improvement of science literacy between the experimental and control classes. The experimental class test scores had a greater increase than the control class. The experimental class had an average value of 0.55 while the control class with a value of 0.30 based on the N-Gain Test. RADEC learning steps are well implemented according to its stages starting from the (Read) stage the teacher asks students to read the material, (answer) students answer pre-learning questions, (discuss) students discuss in groups, (explain) students present the results, (create) students make simple works according to creativity.
Co-Authors - Sapriya A'fiani, Nadia Nur A. Suhandi A.A. Ketut Agung Cahyawan W AA Sudharmawan, AA Aah Ahmad Syahid, Aah Ahmad Abas, Sirojudin Adhitya, Sandry Adianti, Auliya Fairah Adit Yuliani Aeni, Nita Nur Afifah Agesti, Avrilliani Agista, Dea Inggit Agus Muharam Agus Muharam Agustin, M. Agustina, Nurul Saadah Ahmad, Ikhsan Ibrahim Aina Mutmainnah Aisyiah, Pratiwi Nur Alamanda, Firas Alfia Latifa, Dea Ali Djamhuri Ali Ismail Ali Juma Khomis Ali, Enjang Yusuf Ali, Enjang Yusup Alya Syifani Amaliyah, Elis Nur Elisah Angga Hadiapurwa Anggi Ratna Sari Ani Nur Aeni, Ani Nur Ani, Nurfitriani Anugrah Ramadhan Firdaus Ardi Apriansah Arfinya, Salsabila kusuma Ari Widodo Ari Widodo Arum, Erin Giri As'ary, Mohamad Yasin Ashilah, Nur Syifa Asih Kurniasih Asri Aditya Lestari Astuti, Indri Andriani Aulia, Irma Aurora, Urfi Azizah, Ismi Azzahra, Syabilla Babang Robandi Bachrudin Musthafa Basit, Rifqi Abdul Bunyamin Maftuh Bunyamin Maftuh Burhanudin Burhanudin Cahya, Otong Cahyaningsih, Ratna Dila Cica Yulia Citra Bahadur Hanum Cucun Sunaengsih, Cucun Cucun Sutinah Cut Rania Kirana Dadan Djuanda, Dadan Dadang Kurnia, Dadang Depriya Kembara, Maulia Dewi Rachmatin Dewi Sugiarti, Dewi Dewi, Kania Kusuma Diah Gusrayani, Diah Dian Sukmawati Dini Apriani, Dini Disman Dwi Novianti, Dwi Dwijayanti, Riska Effy Mulyasari Egi Agustian Elih Sudiapermana, Elih Encep Supriatna Enok Maryani Erin Giri Arum Erlinda Indriani Ernawulan Syaodih Faisal Rahman, Faisal Fanny Destiani Fanny Sumirat Fanny Sumirat, Fanny Fatimah Azzahra Fatmala, Sindi Ayu Fauziah, Azkia Nurul Febrialita Salma Dwinandha Putri Febrialita Salma Dwinandha Putri Febrian Andi Hidayat Ferah Fairus Fhilrizki, Salma Ihsani Firdausi, Audi Shafira Fitriyani, Silvia Ghullam Hamdu Gunadi, Radila Putri Gustiayu Juita Harun Hafiziani Eka Putri, Hafiziani Eka Handayani, Lastri Hanum, Citra Bahadur Hartono Hartono Haryanti, Tia Sri Hendrawan, Mohammad Gilang Herdian, Elsa Vinolia Ananda Herli Salim Herman Subarjah Heryani, Rina Heryanti, Feny Rosa Hilma Mustika Fauziyyah Husnul Hotimah, Husnul I. Isrok&#039;atun I. Isrok'atun Ida Fiteriani Idat Muqodas Iik Nurulpaik Iin Kuraesin Ika Rosmiati Inayah, Alma Nurul Indiani, Rita Indra Suhendra Indra Suhendra Innaka Arina Haq Intan Budi Komara Intan Ghaida Safitri Irawati, Riana Irawati, Riana Isrokatun Isrokatun J Julia J. Julia Jaenudin, Irfan Jajang Bayu Kelana Jaliah, Ratih Jatnika, Widuri Tresnawati Jaya, Evi Jayadinata, Asep Kurnia Jayadinata, Asep Kurnia Juanda, Nur Afna Julia Julia Juni Artha Juneli Karimah Tuffahati Gayo Karlina, Dety Amelia Karlina, Dina Karlina, Wili Kembara, Maulia Depriya Khaerunisa, Niken Khafiza, Asha Quranul Khoerunnisa, Trianti Kirana, Cut Rania Komariah, Ririn Siti Kurnia Kayadinata, Asep Kusumastuti, Fransiska Astri Larina Yuliana, Elma Latif, Brilian Sejatining Lestari, Febrika Linda Hania Fasha Linda Munawarti Linda Purwanti, Linda Lungguh Puri Pramswari Lungguh Puri Pramswari Lungguh Puri Pramswari, Lungguh Puri Madina, Tasya Malinda, Dini Maryani, N Maulana Maulana Maulana Maulana, Maulana May, Tsalitsa El Meilinda, Ghina Meisarah, Epita Merisa, Desy Miftahurrohmah, Mira Mila Merliana Ridwan Mohamad Adning Mubiar Agustin Mulyaningsih, Iis Nuraida Mundzir, Muhammad Fahri Mustika Fauziah, Hilma Nababan, Nurlela Najah, Naylan Nana Supriatna Nandang Rusmana Nanola, Nouval Naomi, Bezella Naura Aisya Salsabila Nisamaulidza, Siti Zulaikha Nopia, Rani Novi Safitri Nuaini, Intan Nugraha, Bunga Fatmawati Mulya Nur Aeni, Ani NUR FITRIANI nur, rachmawati Nuraeni, Desi Nurafifah, Tias Siti Nurallam, Lestari Nurdiani Agustin, Tresna Nurdinah Hanifah Nurhanifa, Syifa Nurhasanah, Ismawati Alidha Nurhasanah, Putri Nurhayati, Ai Ratna Nurhayeti, Yeti Nuri Seftiani Rosmiati* Nurjanah, Aan Nurlela, Eneng Siti Fatimah Nurliani, Nina Nurnaningrum, Gayatri Nurnaningsih A Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih, Nurnaningsih Nurpratama, Regita Nursholihat, Khoerunnisa Nurul Saadah Agustina Nurussaadah, Thiani Oktaviani, Ike Oktaviani, Nurjamilah Oktaviani, Sabrina Dwi Patmawati, Pupun Pebiantina, Sanita Permana, Sutisna Permanawati, Dian Pitriadi, Adi Pauji Prana Dwija Iswara, Prana Dwija Pratama, Raka Nurmawan Pratiwi, Cindi Oktaviani Priatna, Yundara Ulfa Prihatiningsih Prihatiningsih, Prihatiningsih Purnama, Angga Eka Purnamasari, Latipah Putri, Devi Septiani Putri, Galuh Mutiara Putri, Rifa Asyifa Cahya Rafli, Andi Rahayu, Dita Rahayu, Mega Mugi Rahayu, Putri Nurjati Rahma Hayati Rahmafinia, Wulan Rahman Rahman Rahman Rahman Rahmani, Yoga Rizqi Rahmawati, Ade Putri Rahmawati, Ayu Wulan Ramadany, Lisa Dewi Ramadhan, Mohamad Ihsan Rana Gustian Nugraha Rana Gustian Nugraha, Rana Gustian Rasmiati, Iras Regina Lichteria Panjaitan Regina Lichteria Panjaitan Regina Lichteria Panjaitan, Regina Lichteria Reizal, Haidhar Reksa Pribadi Restiana, Rendi Reviani Fitri Rina Septiani, Rina Rini Marlina Risyanti, Elis Riyantini, Yolanda Anugrah Rizki, Nurul Fauziah Ropiah, Ropiah Rosarina, Gina Rosliany, Alya Rosmiati, Ika Rostiani, Ani Rosyidi, Ahmad Royalia, Krisanti Rukmana, Kusman Rukoyah, Rukoyah Sa'ud, Udin Saefudin Sabila Idzni Suryana Sahleni, Sahleni Salsabila, Naura Aisya Santi, Eneng Sapriya Saputra, Erwin Rahayu Saputra, Yudha Munajat Sa’ud, Udin Syaefudin Sheryl Mutiara Putri Shofiyah, Nida Shylvia, Putri Cinndy Silvia, Neng Ineu Sinta, Dwi Tiara Siti Agustina, Siti Siti Anisah SITI MARYAM Siti Muhdiati Srikandi, Mei Maharani Sritiawati, Tia Sudin, Ali Sudin, Ali Sudrajat, Wini Sopiantini Sufyani Prabawanto, Sufyani Sukardi, Rendi Restiana Sulistyaningsih, Sri Sultan Ahmad Sunarya, Dede Tatang Surachman, Meylani Angelia Suryadi, Tatang Suryana, Sabila Idzni Suryawanto, Arif Mishbah Susilawati, Aida Syahrani, Yunita Tatang Herman, Tatang Tatat Hartati Tri Pebriati Ubaidiah, Luthpin Udin Syaefudin Sa’ud Uswah Rahmawati Vina Amalia Ramadhan Wahyu Sopandi Wahyu Sopandi Wahyuni, Cici Walipah, Eva Wandani, Roni Wahyu Wati, Rida Rosiana Wawan Setiawan Wawan Setiawan Wigalina, Suci Wina Puspita Winarni, Neni Wiwin Wiwin, Wiwin Wulan Handayani, Wulan Yedi Kurniadi, Yedi Yudi Yanuar Yudi Yanuar Yuliana, Linda Yuliyana, Yuliyana Yunita Syahrani Yusup Maulana Yuyun Yuniar Zahra Saleha Zahro, Nur Shoviatul Zayyana Ulfah, Siti Zen, Zaenudin Maulana Zulham Zulham