Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa Al Ishlah Jurnal Pendidikan Sinkron : Jurnal dan Penelitian Teknik Informatika Script Journal: Journal of Linguistic and English Teaching Journal on Education Jurnal Ilmiah Ecosystem JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Informasi dan Teknologi Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Community Engagement and Emergence Journal (CEEJ) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Scientia Journal Of Human And Education (JAHE) Journal of Childhood Development Journal International of Lingua and Technology Bosowa Journal of Education Humaniora: Journal of Linguistics, Literature, and Education Journal of Community Service Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian West Science SABAJAYA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat TONGKONAN: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Islam Journal of Linguistica Journal of Computer Science Advancements International Journal of Educatio Elementaria and Psychologia International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL) Journal Emerging Technologies in Education International Journal of Language and Ubiquitous Learning
Mas'ud Muhammadiah
Pendas PPs Universitas Bosowa, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 127 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 127 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR DI SDN 290 INPRES KASISI` TANA TORAJA Sepang, Arruan; Muhammadiah, Mas’ud; Jainudin, Jainudin
TONGKONAN: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 2 No 1 (2023): Tongkonan: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : FKIP UKI TORAJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (157.577 KB) | DOI: 10.47178/tongkonan.v2i1.2061

Abstract

Kegiatan ini dilakukan untuk mengamati seberapa jauh variabel lingkungan sekolah sebagai sumber belajar mempengaruhi motivasi dan hasil belajar siswa. Adapun Populasi dalam Kegiatan ini ini adalah peserta didik kelas IVSDN 290 Inpres Kasisi` di Toraja serta yang menjadi sampelnya adalah keseluruhan siswa kelas IV Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam Kegiatan ini ini adalah observasi dan dokumentasi. Hasil dari Kegiatan ini ini yaitu pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik karena dengan memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar peserta didik akan lebih berusaha mencari pengetahuannya sendiri dengan berinteraksi langsung dengan alam disekitar lingkungan sekolah ataupun memanfaatkan berbagai sumber belajar yang ada hal inilah yang membuat peserta didik lebih termotivasi dan bersemangat dalam proses pembelajaran, sehingga hasil belajar yang baik dapat diraih oleh semua peserta didik
Pelatihan Proses Pembelajaran Based Learning Dalam Meningkatkan Kopetensi Guru di SD Negeri Sudirman Makassar Muhammadiah, Mas’ud; Chandrasari Desianti, Lisa
SABAJAYA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 04 (2025): SABAJAYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : SABA JAYA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan Project Based Learning (PjBL) di SD Negeri Sudirman Makassar, yang diikuti oleh 32 guru dari berbagai jenjang pendidikan. Pelatihan ini menggunakan metode demonstrasi, pendampingan, dan Focus Group Discussion (FGD) untuk membantu guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran berbasis proyek yang relevan dengan kebutuhan siswa. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa pelatihan ini meningkatkan pemahaman guru tentang konsep PjBL dan keterampilan mereka dalam merancang proyek yang melibatkan siswa secara aktif. Sebagian besar peserta melaporkan peningkatan dalam kemampuan penilaian holistik terhadap proses dan hasil belajar siswa. Selain itu, penggunaan platform digital seperti Google Classroom dan Google Meet terbukti efektif dalam mendukung kolaborasi dan komunikasi selama proyek berlangsung. Meskipun terdapat tantangan dalam pengelolaan waktu dan sumber daya, pelatihan ini secara keseluruhan memberikan dampak positif terhadap kesiapan guru dalam menerapkan PjBL di kelas. Dengan demikian, pelatihan berbasis pembelajaran dapat berkontribusi dalam meningkatkan kualitas pendidikan melalui pengembangan kompetensi guru yang lebih baik.
Pelatihan Teknis Operasional Artificial Intelligences (AI) Vevox Dan Mentimeter Bagi Guru Madrasah Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Yg Interaktif Dan Menyenangkan R, Rinovian; Hakim, Nur; Muhammadiah, Mas'ud; Danial, Hendra Pratama; Aqmal, Ikhlas Ul
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 5 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i5.1597

Abstract

Kegiatan PKM ini bertujuan untuk menjalankan salah satu dari tiga pilar pendidikan tinggi, dengan fokus memberikan pelatihan teknis operasional mengenai platform AI, yaitu Vevox dan Mentimeter, kepada guru Madrasah guna meningkatkan efektivitas pembelajaran. Melalui pelatihan yang diselenggarakan, guru-guru akan diberikan pemahaman mendalam tentang cara mengintegrasikan teknologi AI ini dalam proses pembelajaran, memfasilitasi interaksi dua arah antara guru dan siswa, serta meningkatkan keterlibatan siswa dalam kelas. Metode pelatihan ini akan melibatkan sesi praktik langsung, diskusi interaktif, dan studi kasus untuk memperkuat pemahaman guru terkait penerapan Vevox dan Mentimeter dalam suasana pembelajaran Madrasah. Diharapkan pelatihan ini akan memberikan wawasan baru bagi para pendidik dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang dinamis, kolaboratif, dan responsif terhadap kebutuhan siswa. Melalui integrasi teknologi AI dalam pembelajaran, diharapkan kualitas pembelajaran Madrasah dapat ditingkatkan secara menyeluruh, menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik, interaktif, dan relevan bagi siswa.
PENINGKATAN KUALITAS GURU: PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL DALAM PENDIDIKAN Sitopu, Joni Wilson; Pitra, Dedek Helida; Muhammadiah, Mas'ud; Nurmiati, Ai Siti; Purba, Ika Rosenta; Sari, Mike Nurmalia
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 6 (2023): Volume 4 Nomor 6 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i6.23718

Abstract

Penelitian ini membahas dampak pelatihan daring melalui Zoom Cloud Meeting dalam upaya peningkatan kualitas guru di beberapa provinsi di Indonesia. Pelatihan dirancang untuk meningkatkan penguasaan teknologi, mengintegrasikan kurikulum terkini, dan mengembangkan keterampilan pengajaran inovatif. Populasi penelitian melibatkan guru dari berbagai provinsi, dengan sampel yang dipilih secara stratifikasi. Metode penelitian mencakup analisis kuantitatif dan kualitatif, termasuk survei daring dan wawancara mendalam. Hasil menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam penguasaan teknologi dan integrasi teknologi dalam pembelajaran. Terbentuknya komunitas pembelajaran profesional daring juga menciptakan kolaborasi antar guru dari berbagai provinsi. Perubahan perilaku pengajaran, pemahaman yang lebih mendalam tentang kurikulum, dan peningkatan keterampilan pembelajaran aktif menjadi pencapaian positif. Dengan demikian, pelatihan ini memberikan kontribusi positif dalam peningkatan kualitas pengajaran guru di era digital. Evaluasi berkelanjutan dan penyesuaian program pelatihan direkomendasikan untuk menjaga keberlanjutan dan relevansi inisiatif ini dalam jangka panjang. Kesimpulan penelitian ini dapat memberikan wawasan bagi pengembangan program pelatihan sejenis di masa mendatang.
PEMBERDAYAAN PEREMPUAN DALAM BISNIS ONLINE: PELUANG DAN TANTANGAN DI ERA DIGITAL Muhammadiah, Mas'ud; Wardani , Aulia Nurlaili Kusuma; Yuwono, Sapto; Khairunnisa, Khairunnisa; Jumriah, Jumriah
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2024): Volume 5 No. 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i2.27663

Abstract

Bisnis online telah menjadi fenomena yang semakin populer, menawarkan peluang yang signifikan bagi perempuan untuk berwirausaha secara daring. Namun, perempuan juga dihadapkan pada sejumlah tantangan yang memerlukan solusi yang terarah dan dukungan yang berkelanjutan. Dalam konteks ini, program pengabdian kepada masyarakat (PKM) "Pemberdayaan Perempuan dalam Bisnis Online: Peluang dan Tantangan di Era Digital" ini dirancang untuk memberikan kesempatan, pengetahuan, dan dukungan bagi perempuan dalam mengatasi tantangan dan memanfaatkan peluang dalam bisnis online. Melalui pendekatan pendidikan, pelatihan, mentorship, dan pembentukan jaringan, PKM ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian ekonomi perempuan dan kontribusi mereka dalam ekonomi digital Indonesia. Dengan demikian, artikel ini menyajikan analisis situasi, metode pelaksanaan, hasil, dan pembahasan dari PKM tersebut, serta menekankan pentingnya memberdayakan perempuan dalam bisnis online untuk menciptakan dampak positif dalam masyarakat secara keseluruhan.
Teacher Educators Perspectives on The Use of Augmented Reality for Foreign Language Perdana, Indra; Linggua Sanjaya Usop; Mas'ud Muhammadiah; Pandu Adi Cakranegara; Lazarus Linarto; Arifin, Ardian
JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 23 No. 2 (2021): Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jtp.v23i2.21769

Abstract

The purpose of this research is to share reflections on Augmented Reality (AR) technology as an upgrade tool for foreign language development. Exploring the short but considerable literature research, this post discusses AR technology for the rise in the philosophy of upgrading, upgrading teacher nursery in position, teachers, pupils, customs, infrastructure, and sustainability, using the framework of activities outlines the suitability of the use of upgrading technology in development programs. For analysis, AR technology has essential benefits for language development; however, it is not suitable for all language types. Not only that, but this information also offers solid recommendations for activities that are enhanced with AR in 4 skills as well as language-specific applications. This information has some relevance for instructors, teachers, researchers, and creators of Augmented reality content.
The Role of the Professional Teacher as the Agent of Change for Students Mas'ud Muhammadiah; Andi Hamsiah; Abdurrohman Muzakki; Nuramila Nuramila; Zain Ahmad Fauzi
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 4 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v14i4.1372

Abstract

Teachers are one of the main factors for success in education. The teacher is an agent of change to students. The purpose of this study is to use a literature review approach to gain insight into the systematic mapping review for the article under consideration. A literature review, one of the main reasons for the importance of a professional teacher who becomes an agent of change for his students. Methods in this study using the literature review method by searching various sources from Google Scholar, Scopus, WOS and also Erics. The results of this study are that being a professional teacher is required. The teacher's professional attitude is manifested in the form of being able to control oneself, which is expressed through a spiritual mental attitude, so that he always acts based on moral values, principles of life, and behaves religiously in accordance with his religion and belief in carrying out his duties.
Kepemimpinan Efektifitas Metode Klasikal terhadap Keterampilan Menulis Paragraf dan Penggunaan Diksi pada Siswa UPT SPF SD Inpres Mallengkeri I Makassar Andriyatih, Andriyatih; Muhammadiah, Mas'ud; Fansury, Andi Hamzah
Jounal of Primary Education Vol 6 No 1 (2025): Bosowa Journal of Education, Desember 2025
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/bje.v6i1.6074

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektifitas Metode Klasikal Terhadap Keterampilan Menulis Paragraf dan Penggunaan Diksi pada Siswa UPT SPF SD Inpres Mallengkeri I Makassar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif, yakni penelitian yang berupaya memberikan gambaran tentang keadaan yang terjadi di lokasi UPT SPF SD Inpres Mallengkeri I Makassar berdasarkan pada kondisi ilmiah objek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan metode klasikal memiliki efektivitas yang tinggi dalam meningkatkan keterampilan menulis paragraf dan pemilihan diksi yang tepat pada siswa. Faktor internal dan eksternal seperti motivasi intrinsik siswa dan dukungan dari keluarga serta lingkungan sekolah memegang peran penting. Namun, tantangan yang ada, perlu diatasi melalui pendekatan yang lebih inovatif dan penguatan sinergi antara sekolah dan keluarga. This study aims to determine the effectiveness of the classical method on paragraph writing skills and the use of diction in students of UPT SPF SD Inpres Mallengkeri I Makassar. The type of research used in this study is descriptive qualitative research, which is research that seeks to provide an overview of the situation that occurs at the location of the UPT SPF SD Inpres Mallengkeri I Makassar witha focus on the scientific conditions of the research object. The results of the study show that the classical method has high effectiveness in improving paragraph writing skills and the selection of appropriate diction in students. Internal and external factors such as students' intrinsic motivation and support from their families and school environment play an important role. However, the existing challenges need to be overcome through a more innovative approach and strengthening the synergy between schools and families.
Penerapan Model Pembelajaran CIRC Pada Keterampilan Membaca Dan Hasil Belajar Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Kabupaten Jeneponto Jumianti, Jumianti; Muhammadiah, Mas'ud; Fansury, Andi Hamzah
Jounal of Primary Education Vol 6 No 1 (2025): Bosowa Journal of Education, Desember 2025
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/bje.v6i1.6131

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh implementasi model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap peningkatan keterampilan membaca dan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV di UPT SDN 8 Binamu, Kabupaten Jeneponto. Metode kuantitatif dengan desain eksperimen pretest-posttest control group diterapkan pada sampel dua kelas (eksperimen: CIRC, kontrol: konvensional). Data dikumpulkan melalui instrumen tes keterampilan membaca dan hasil belajar yang divalidasi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada kelas eksperimen: identifikasi informasi utama (85%), inferensi teks (82%), pemahaman makna kontekstual (88%), dan koneksi antargagasan (87%). Hasil belajar Bahasa Indonesia mengalami pergeseran distribusi dari kategori "Sedang-Rendah" (72%) ke "Tinggi-Sangat Tinggi" (59%). Uji statistik paired samples t-test mengonfirmasi signifikansi peningkatan (keterampilan membaca: *t* = -11.222, *p* < 0.001; hasil belajar: *t* = -9.817, *p* < 0.001). Temuan membuktikan efektivitas CIRC sebagai strategi integratif untuk mengatasi defisit kosakata, rendahnya minat baca, dan keterbatasan metode pasif. Penelitian merekomendasikan adopsi CIRC berbasis konteks lokal didukung pelatihan guru dan asesmen formatif holistik. This study examines the effect of implementing the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) learning model on enhancing reading skills and Indonesian language learning outcomes among fourth-grade students at UPT SDN 8 Binamu, Jeneponto Regency. A quantitative approach with a pretest-posttest control group experimental design was applied to two classes (experimental: CIRC, control: conventional). Data were collected using validated reading skills and learning outcomes assessments. Results indicated significant improvements in the experimental group: identification of main information (85%), text inference (82%), contextual meaning comprehension (88%), and inter-idea connections (87%). Learning outcomes shifted from "Moderate-Low" (72%) to "High-Very High" (59%) categories. Statistical analysis via paired samples t-test confirmed significant enhancements (reading skills: *t* = -11.222, *p* < 0.001; learning outcomes: *t* = -9.817, *p* < 0.001). The findings prove CIRC’s effectiveness as an integrative strategy to address vocabulary deficits, low reading engagement, and passive teaching limitations. The study recommends contextually adapted CIRC implementation supported by teacher training and holistic formative assessment.
Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Radec Berbasis Literasi Sains Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Pada Mata Pelajaran IPAS Gugus III Kecamatan Panakukang Kota makassar Tira, Fitriani; Muhammadiah, Mas'ud; Safira, Ifa
Jounal of Primary Education Vol 6 No 1 (2025): Bosowa Journal of Education, Desember 2025
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/bje.v6i1.6182

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode Hypnoteaching dalam meningkatkan motivasi dan pemahaman peserta didik terhadap pembelajaran Matematika di sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya minat dan kepercayaan diri peserta didik dalam mengikuti pelajaran Matematika yang selama ini dianggap sulit dan membosankan. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa metode Hypnoteaching mampu menciptakan suasana belajar yang lebih relaks, interaktif, dan menyenangkan melalui teknik sugesti dan relaksasi yang diterapkan oleh guru. Peserta didik menjadi lebih aktif dalam berdiskusi, antusias dalam mengikuti pembelajaran, serta menunjukkan peningkatan pemahaman terhadap konsep-konsep Matematika. Selain itu, metode ini juga terbukti efektif dalam mengurangi hambatan psikologis seperti kecemasan belajar. Kendala yang dihadapi mencakup kesiapan guru dalam menerapkan teknik Hypnoteaching serta perlunya pelatihan khusus. Oleh karena itu, disarankan agar guru diberikan pelatihan intensif dalam penguasaan teknik Hypnoteaching dan dilakukan evaluasi berkelanjutan terhadap penerapannya. Penelitian ini menunjukkan bahwa Hypnoteaching merupakan alternatif inovatif dalam strategi pembelajaran yang mampu meningkatkan mutu pendidikan secara holistik. This study aims to analyze the effectiveness of the Hypnoteaching method in enhancing students’ motivation and understanding in learning Mathematics at the elementary school level. The research is grounded in the observation that students often exhibit low interest and confidence in Mathematics, a subject commonly perceived as difficult and unengaging. A qualitative approach was employed, utilizing observation, interviews, and documentation as data collection techniques. The findings indicate that the Hypnoteaching method successfully fosters a more relaxed, interactive, and enjoyable learning atmosphere through the implementation of suggestion and relaxation techniques by the teacher. Students demonstrated increased participation in discussions, enthusiasm in learning activities, and improved comprehension of mathematical concepts. Furthermore, this method has proven effective in reducing psychological barriers such as learning anxiety. Challenges include the readiness of teachers to implement Hypnoteaching techniques and the necessity of specialized training. It is therefore recommended that teachers receive intensive training in Hypnoteaching and that continuous evaluation be conducted to ensure its long-term effectiveness. This research concludes that Hypnoteaching is an innovative alternative instructional strategy that can holistically enhance the quality of education.
Co-Authors -, Asdar A. Bunga Intang AA Sudharmawan, AA Abdul Wahab Abduloh Abduloh Abdurrohman Muzakki Abraham Manuhutu Aceng Haetami Achmad Naufal Irsyadi Ade Taufan Adriyanto Adriyanto, Adriyanto Ahmad Farrudin Akhmad Ramli Akib, Tahirah Al Ikhlas Amran, Arini Andi Hamsiah Andi Hamsiah Andi Hamsiah Andi Hamsiah Andi Hamsiah Andi Hamsiah Andi Hamzah Fansury Andi Muh Akbar Saputra Andi Saadillah Andi St. Hartina Said Andriyatih, Andriyatih Angreani, Andi Vivit Aprianti, Aprianti Ardhining Westri H Arief, Rimba Arif Bintoro Johan Arifin, Ardian Arifin, Syaadiah Arkam Lahiya Arruan, Paulina Feronika Arsyad, Susalti Nur Arwin Tannuary Asdar Asdar Asmara, Adi Asti Dwiyanti Asti Dwiyanti Asti Dwiyanti Azhariah Rachman Bambang Ismaya Bambang Nugroho Baso, Muniro Baso Bayu Retno Bekti Setiadi Brasie Pradana Sela Bunga Riska Ayu Budi Witjaksana Budirman, Budirman Burhan Burhan Burhan Burhan, Burhan Cakranegara , Pandu Adi Cakranegara, Pandu Adi Catur Budi Susilo Chaeruny, Rachmi Chai, Nong Chandra Halim Maharaja Chandrasari Desianti, Lisa Christian Soleman Imburi Cundra Bahar Daheri, Mirzon Danial, Hendra Pratama Dedek Helida Pitra Defi Irwansyah Denissa Alfiany Luhulima Dessy Putri Wahyuningtyas Devin Mahendika Diah Afrianti Rahayu Dian Heriani Diana Sartika Didi Sudrajat Didik Cahyono Endang Fatmawati Ernianah, Ernianah Ervinna Wahyuni Evi Syarah Fansury, A. Hamzah Fansury, Andi Hamzah Faslur Faslur Faslur, Faslur Fata Nidaul Khasanah Ferdinand Salomo Leuwol Firman Aziz Fitriani, ita Frans Sudirjo Fransisca Debby Christine Fernandez Frisilia Ivon Fryda Fatmayati Fryda Fatmayati Hakiki, Hakiki Hakim, Nur Hamid, Sundari Hamsiah, A. Hamsiah, Andi Hamsiah, Andi Hamsiah, Andi Hamsiah Harizahayu, Harizahayu Harteti Azurah Hasniawaty, Hasniawaty Hasrina Islamiyah Hasriyani Hasriyani Hastuti Hastuti Hatira, Hatira Hawira, Hawira Heriani, Dian Herman . Herman Herman Hermawan, Nanang Hidasia, Muhammad Marsan .S Ian Astarina Mas'ud Idrus Idrus Ifa Safira Ikhlas Ul Aqmal Indra Perdana Indra Perdana Inliati, Inliati Irwansyah, Defi Iwan Adhicandra Iwan Ady Prabowo Iwan Ady Prabowo Jainudin Jainudin, Jainudin Jasiah Jasiah Joni Wilson Sitopu Jumianti, Jumianti Juminah Juminah Jumriah Jumriah Jumriah, Jumriah Kalman, Kalman Khairunnisa Khairunnisa Kraugusteeliana Kraugusteeliana Lapi, Misnawati Laros Tuhuteru Latif, Reni Astuty Lazarus Linarto Lela Susanty Lestari Budianto Linggua Sanjaya Usop Liswandi, Liswandi Lutfin Ahmad Lutfin, Nursamsilis M Badrun Tamam Madaling Madaling Madjid, Syahria Maharani Rauf Mantahir, Mantahir Marhani Marhani Maria Purnama Nduru Markus Palungan Marlen Wariunsora Mas’ud, Ian Astarina Maya Borong Merliana Trince Miftachul Amri Moh. Solehudin Mohammad Ahmad Bani Amer Moza Suzana Much Deiniatur Muh Yusuf Muh. Safar Muhamad Syafii Muhammad Arsyad MUHAMMAD BAKRI Muhammad Bakri Muhammad Darwis MUHAMMAD HASBI Muhammad Ridhwan Muliati Muliati Muliati Muliati, Muliati Muta’allim Muthiah K, Iin Nai, Muh Sahrul Ardika Najamuddin Petta Solong Nanang Hermawan Napat Chai Nawiruddin Nelvia Susmita Nguyen Van Thao Nofirman, Nofirman Nofiyanti M, Nurul Nopianti, Rina Novelti Novia Novia Nuramila Nuramila Nuramila Nuramila Nurdin Nurdin Nurdin Nurdin Nurhamka Nurhamka Nurjihadin, Nurjihadin Nurmadina HS Nurmaya Medopa Nurmiati, Ai Siti Nurniati, Nurniati Pao, Chai Paulina Erawati Paramita Petrus Jacob Pattiasina Prastika Suwandi Tjeng PURBA, IKA ROSENTA Putri Anggita Sijabat Putri, Murdaya Syeila Qalbi, Nur R, Rinovian Rahayu Rahayu Rahayu, Martini Rahayu Rahmaniah, Rahmaniah Rahmat, Rahmat Rahmat, Rahmat, Rahmat, Stephanus Turibius Rashid Rahman Ratna Susanti Rauza Sukma Rita Resky Dewi Nengsih Retnaningsih , Rahayu Rezkiati Rezkiati Ridwin Purba Rimba Arief Rinovian Rais Rissa Megavitry Roma Wijaya Rona Romadhianti Rosmawati Rosmawati Rosmini Rosmini Rosyidi, Muh. Hasyim RR. Ella Evrita Hestiandari Rumangun, Kristiang Sa&#039;odah Saodah Sabri Sabri Saenab, Saenab Safitri, Suci Safitri Samuel PD Anantadjaya Saputra, Nanda Sari, Mike Nurmalia Sarniyati Sarniyati Saryanto Saryanto Sepang, Arruan Siti Fadjarajani Siti Habibah Sitti Saidah Sjeny Liza Souisa Slamet Riyadi Solissa, Everhard Markiano Sri Suparni Sriwahyuni Tohir Tohir St. Muriati Sukmawati Sukmawati Sumarni Rumfot Sun Wei Sunarti Lewang Supendi, Dede Supriadi Supriadi Susilo Surahman Syahria Madjid Syahriah Madjid Syamsul Alam, Syamsul Syamsul Bahri Syamsul Bahri Tahir, Tahir Theresia Elsiandri A. Jon Thrisia Monica Tiok Wijanarko Tira, Fitriani Trisno, Muhamad Tukiyo Udan Kusmawan Ulfah Syam Umul Khasanah Usman, Nurwahidah Wa Ode Desna Sari Wajnah, Wajnah Wardani , Aulia Nurlaili Kusuma Yoga Karmizi Yosaphat Danis Murtiharso Yufrinalis, Marianus Yuniar Sakinah Waliulu Yuniwati , Ika Yustina Retno Wahyu Utami Yustina Retno Wahyu Utami Yuwono, Sapto Zain Ahmad Fauzi Zarkasi Zulham Zulham Zulkifli Zulkifli Zusanti, Zusanti