Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.934
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa Al Ishlah Jurnal Pendidikan Sinkron : Jurnal dan Penelitian Teknik Informatika Script Journal: Journal of Linguistic and English Teaching Journal on Education Jurnal Ilmiah Ecosystem JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Informasi dan Teknologi Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Community Engagement and Emergence Journal (CEEJ) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Scientia Journal Of Human And Education (JAHE) Journal of Childhood Development Journal International of Lingua and Technology Bosowa Journal of Education Humaniora: Journal of Linguistics, Literature, and Education Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian West Science SABAJAYA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat TONGKONAN: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Islam International Journal of Language and Ubiquitous Learning Journal Emerging Technologies in Education Journal of Linguistica Journal of Computer Science Advancements Journal of Humanities Research Sustainability International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL)
Mas'ud Muhammadiah
Universitas Bosowa, Makassar, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 108 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 108 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Kolaborasi Guru Dan Orang Tua Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Dan Menulis Siswa Kelas Rendah Di UPTD SD Inpres Ngapaboa Akib, Tahirah; Muhammadiah, Mas'ud; Hamid, Sundari
Jounal of Primary Education Vol 5 No 2 (2025): Bosowa Journal of Education, Juni 2025
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/bje.v5i2.5322

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kolaborasi antara guru dan orang tua dalam meningkatkan keterampilan membaca dan menulis siswa kelas rendah di UPTD SD Inpres Ngapaboa. Penelitian menggunakan pendekatan campuran (mixed research) dengan tahapan eksplorasi awal yang diikuti pengumpulan data lanjutan untuk memperdalam hasil (sequential exploratory). Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik kualitatif dan kuantitatif. Keabsahan data diuji dengan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kolaborasi antara guru dan orang tua dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu: (a) tahap pemetaan masalah meliputi komunikasi mengenai kesulitan siswa dalam membaca dan menulis serta pembentukan kesepakatan kolaborasi; (b) tahap penyusunan aturan dasar melibatkan perancangan strategi pembelajaran yang disepakati bersama; dan (c) tahap pelaksanaan, di mana strategi diterapkan baik oleh guru di sekolah maupun orang tua di rumah, disertai komunikasi untuk memantau kemajuan siswa; (2) keterampilan membaca siswa kelas rendah meningkat melalui pelaksanaan kolaborasi ini; dan (3) keterampilan menulis siswa kelas rendah juga menunjukkan peningkatan yang signifikan. Hasil ini menunjukkan pentingnya sinergi antara guru dan orang tua dalam mendukung perkembangan literasi siswa. This study aims to analyze the collaboration between teachers and parents in improving the reading and writing skills of lower-grade students at UPTD SD Inpres Ngapaboa. The research employs a mixed-method approach with an initial exploration phase followed by subsequent data collection to deepen findings (sequential exploratory). Data were collected through interviews, observations, and documentation, and analyzed using qualitative and quantitative techniques. Data validity was ensured through source triangulation. The findings reveal that: (1) collaboration between teachers and parents is conducted in three stages: (a) problem mapping, including communicating students' reading and writing difficulties and forming collaboration agreements; (b) establishing foundational rules, involving the joint planning of teaching strategies agreed upon by both parties; and (c) implementation, where strategies are applied by teachers at school and parents at home, accompanied by ongoing communication to monitor student progress; (2) students' reading skills improved significantly during the implementation of this collaboration; and (3) students' writing skills also experienced notable enhancement. These results underscore the critical role of synergy between teachers and parents in supporting students' literacy development.
Media Pembelajaran Dan Kemandirian Belajar Terhadap Pembentukan Karakter Ekososial Siswa Di UPT SDN 1 Bittuang Kabupaten Tana Toraja Arruan, Paulina Feronika; Muhammadiah, Mas'ud; Asdar, Asdar
Jounal of Primary Education Vol 5 No 2 (2025): Bosowa Journal of Education, Juni 2025
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/bje.v5i2.5326

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh media pembelajaran dan kemandirian belajar terhadap pembentukan karakter ekososial siswa kelas V di UPT SD Negeri 1 Bittuang, Kabupaten Tana Toraja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex-post facto, yang berarti peneliti mengamati fenomena yang telah terjadi secara alami tanpa intervensi langsung. Dalam konteks ini, variabel independen yang diamati adalah penggunaan media pembelajaran (X1) dan tingkat kemandirian belajar (X2), sedangkan variabel dependen adalah pembentukan karakter ekososial siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V UPT SD Negeri 1 Bittuang yang berjumlah 47 siswa, yang terbagi dalam dua kelas. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh atau sensus, di mana seluruh populasi digunakan sebagai sampel penelitian. Analisis data dilakukan dengan menggunakan regresi linear sederhana untuk menguji pengaruh media pembelajaran dan kemandirian belajar terhadap pembentukan karakter ekososial siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran memiliki pengaruh signifikan terhadap karakter ekososial siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai t sebesar 7,565 dan nilai signifikansi (Sig) sebesar 0,000. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran yang efektif dapat meningkatkan pembentukan karakter ekososial siswa kelas V UPT SD Negeri 1 Bittuang. Selain itu, hasil regresi linear sederhana juga menunjukkan bahwa kemandirian belajar memiliki pengaruh signifikan terhadap pembentukan karakter ekososial siswa. Nilai t yang diperoleh sebesar 21,275 dan nilai signifikansi (Sig) sebesar 0,000. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi kemandirian belajar siswa, semakin baik pembentukan karakter ekososial mereka. Kemandirian belajar memungkinkan siswa untuk mengembangkan tanggung jawab, inisiatif, dan kemampuan berpikir kritis yang berkontribusi pada karakter ekososial mereka. This study aims to investigate the influence of learning media and learning independence on the formation of ecosocial character of grade V students at UPT SD Negeri 1 Bittuang, Tana Toraja Regency. This study uses a quantitative approach with an ex-post facto research type, which means that researchers observe phenomena that have occurred naturally without direct intervention. In this context, the independent variables observed are the use of learning media (X1) and the level of learning independence (X2), while the dependent variable is the formation of students' ecosocial character. The population in this study were all V grade students of UPT SD Negeri 1 Bittuang totaling 47 students, which were divided into two classes. The sampling technique used is a saturated sample or census, where the entire population is used as a research sample. Data analysis was carried out using simple linear regression to test the effect of learning media and learning independence on students' ecosocial character building. The results showed that learning media had a significant influence on students' ecosocial character. This is evidenced by the t value of 7.565 and the significance value (Sig) of 0.000. These results indicate that the use of effective learning media can improve the formation of ecosocial character of grade V students of UPT SD Negeri 1 Bittuang. In addition, the results of simple linear regression also show that learning independence has a significant influence on students' ecosocial character building. The t value obtained is 21.275 and the significance value (Sig) is 0.000. This shows that the higher the students' learning independence, the better their ecosocial character building. Learning independence allows students to develop responsibility, initiative, and critical thinking skills that contribute to their ecosocial character.
PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR DI SDN 290 INPRES KASISI` TANA TORAJA Sepang, Arruan; Muhammadiah, Mas’ud; Jainudin, Jainudin
TONGKONAN: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 2 No 1 (2023): Tongkonan: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : FKIP UKI TORAJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (157.577 KB) | DOI: 10.47178/tongkonan.v2i1.2061

Abstract

Kegiatan ini dilakukan untuk mengamati seberapa jauh variabel lingkungan sekolah sebagai sumber belajar mempengaruhi motivasi dan hasil belajar siswa. Adapun Populasi dalam Kegiatan ini ini adalah peserta didik kelas IVSDN 290 Inpres Kasisi` di Toraja serta yang menjadi sampelnya adalah keseluruhan siswa kelas IV Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam Kegiatan ini ini adalah observasi dan dokumentasi. Hasil dari Kegiatan ini ini yaitu pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik karena dengan memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar peserta didik akan lebih berusaha mencari pengetahuannya sendiri dengan berinteraksi langsung dengan alam disekitar lingkungan sekolah ataupun memanfaatkan berbagai sumber belajar yang ada hal inilah yang membuat peserta didik lebih termotivasi dan bersemangat dalam proses pembelajaran, sehingga hasil belajar yang baik dapat diraih oleh semua peserta didik
Pelatihan Proses Pembelajaran Based Learning Dalam Meningkatkan Kopetensi Guru di SD Negeri Sudirman Makassar Muhammadiah, Mas’ud; Chandrasari Desianti, Lisa
SABAJAYA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 04 (2025): SABAJAYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : SABA JAYA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan Project Based Learning (PjBL) di SD Negeri Sudirman Makassar, yang diikuti oleh 32 guru dari berbagai jenjang pendidikan. Pelatihan ini menggunakan metode demonstrasi, pendampingan, dan Focus Group Discussion (FGD) untuk membantu guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran berbasis proyek yang relevan dengan kebutuhan siswa. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa pelatihan ini meningkatkan pemahaman guru tentang konsep PjBL dan keterampilan mereka dalam merancang proyek yang melibatkan siswa secara aktif. Sebagian besar peserta melaporkan peningkatan dalam kemampuan penilaian holistik terhadap proses dan hasil belajar siswa. Selain itu, penggunaan platform digital seperti Google Classroom dan Google Meet terbukti efektif dalam mendukung kolaborasi dan komunikasi selama proyek berlangsung. Meskipun terdapat tantangan dalam pengelolaan waktu dan sumber daya, pelatihan ini secara keseluruhan memberikan dampak positif terhadap kesiapan guru dalam menerapkan PjBL di kelas. Dengan demikian, pelatihan berbasis pembelajaran dapat berkontribusi dalam meningkatkan kualitas pendidikan melalui pengembangan kompetensi guru yang lebih baik.
Pelatihan Teknis Operasional Artificial Intelligences (AI) Vevox Dan Mentimeter Bagi Guru Madrasah Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Yg Interaktif Dan Menyenangkan R, Rinovian; Hakim, Nur; Muhammadiah, Mas'ud; Danial, Hendra Pratama; Aqmal, Ikhlas Ul
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 5 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i5.1597

Abstract

Kegiatan PKM ini bertujuan untuk menjalankan salah satu dari tiga pilar pendidikan tinggi, dengan fokus memberikan pelatihan teknis operasional mengenai platform AI, yaitu Vevox dan Mentimeter, kepada guru Madrasah guna meningkatkan efektivitas pembelajaran. Melalui pelatihan yang diselenggarakan, guru-guru akan diberikan pemahaman mendalam tentang cara mengintegrasikan teknologi AI ini dalam proses pembelajaran, memfasilitasi interaksi dua arah antara guru dan siswa, serta meningkatkan keterlibatan siswa dalam kelas. Metode pelatihan ini akan melibatkan sesi praktik langsung, diskusi interaktif, dan studi kasus untuk memperkuat pemahaman guru terkait penerapan Vevox dan Mentimeter dalam suasana pembelajaran Madrasah. Diharapkan pelatihan ini akan memberikan wawasan baru bagi para pendidik dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang dinamis, kolaboratif, dan responsif terhadap kebutuhan siswa. Melalui integrasi teknologi AI dalam pembelajaran, diharapkan kualitas pembelajaran Madrasah dapat ditingkatkan secara menyeluruh, menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik, interaktif, dan relevan bagi siswa.
PENINGKATAN KUALITAS GURU: PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL DALAM PENDIDIKAN Sitopu, Joni Wilson; Pitra, Dedek Helida; Muhammadiah, Mas'ud; Nurmiati, Ai Siti; Purba, Ika Rosenta; Sari, Mike Nurmalia
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 6 (2023): Volume 4 Nomor 6 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i6.23718

Abstract

Penelitian ini membahas dampak pelatihan daring melalui Zoom Cloud Meeting dalam upaya peningkatan kualitas guru di beberapa provinsi di Indonesia. Pelatihan dirancang untuk meningkatkan penguasaan teknologi, mengintegrasikan kurikulum terkini, dan mengembangkan keterampilan pengajaran inovatif. Populasi penelitian melibatkan guru dari berbagai provinsi, dengan sampel yang dipilih secara stratifikasi. Metode penelitian mencakup analisis kuantitatif dan kualitatif, termasuk survei daring dan wawancara mendalam. Hasil menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam penguasaan teknologi dan integrasi teknologi dalam pembelajaran. Terbentuknya komunitas pembelajaran profesional daring juga menciptakan kolaborasi antar guru dari berbagai provinsi. Perubahan perilaku pengajaran, pemahaman yang lebih mendalam tentang kurikulum, dan peningkatan keterampilan pembelajaran aktif menjadi pencapaian positif. Dengan demikian, pelatihan ini memberikan kontribusi positif dalam peningkatan kualitas pengajaran guru di era digital. Evaluasi berkelanjutan dan penyesuaian program pelatihan direkomendasikan untuk menjaga keberlanjutan dan relevansi inisiatif ini dalam jangka panjang. Kesimpulan penelitian ini dapat memberikan wawasan bagi pengembangan program pelatihan sejenis di masa mendatang.
PEMBERDAYAAN PEREMPUAN DALAM BISNIS ONLINE: PELUANG DAN TANTANGAN DI ERA DIGITAL Muhammadiah, Mas'ud; Wardani , Aulia Nurlaili Kusuma; Yuwono, Sapto; Khairunnisa, Khairunnisa; Jumriah, Jumriah
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2024): Volume 5 No. 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i2.27663

Abstract

Bisnis online telah menjadi fenomena yang semakin populer, menawarkan peluang yang signifikan bagi perempuan untuk berwirausaha secara daring. Namun, perempuan juga dihadapkan pada sejumlah tantangan yang memerlukan solusi yang terarah dan dukungan yang berkelanjutan. Dalam konteks ini, program pengabdian kepada masyarakat (PKM) "Pemberdayaan Perempuan dalam Bisnis Online: Peluang dan Tantangan di Era Digital" ini dirancang untuk memberikan kesempatan, pengetahuan, dan dukungan bagi perempuan dalam mengatasi tantangan dan memanfaatkan peluang dalam bisnis online. Melalui pendekatan pendidikan, pelatihan, mentorship, dan pembentukan jaringan, PKM ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian ekonomi perempuan dan kontribusi mereka dalam ekonomi digital Indonesia. Dengan demikian, artikel ini menyajikan analisis situasi, metode pelaksanaan, hasil, dan pembahasan dari PKM tersebut, serta menekankan pentingnya memberdayakan perempuan dalam bisnis online untuk menciptakan dampak positif dalam masyarakat secara keseluruhan.
Teacher Educators Perspectives on The Use of Augmented Reality for Foreign Language Perdana, Indra; Linggua Sanjaya Usop; Mas'ud Muhammadiah; Pandu Adi Cakranegara; Lazarus Linarto; Arifin, Ardian
JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 23 No. 2 (2021): Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jtp.v23i2.21769

Abstract

The purpose of this research is to share reflections on Augmented Reality (AR) technology as an upgrade tool for foreign language development. Exploring the short but considerable literature research, this post discusses AR technology for the rise in the philosophy of upgrading, upgrading teacher nursery in position, teachers, pupils, customs, infrastructure, and sustainability, using the framework of activities outlines the suitability of the use of upgrading technology in development programs. For analysis, AR technology has essential benefits for language development; however, it is not suitable for all language types. Not only that, but this information also offers solid recommendations for activities that are enhanced with AR in 4 skills as well as language-specific applications. This information has some relevance for instructors, teachers, researchers, and creators of Augmented reality content.
The Impact of Integrating Internet of Things (IoT) Technology in Learning on Class Management Efficiency Adhicandra, Iwan; Khasanah, Fata Nidaul; Muhammadiah, Mas’ud; Sabri, Sabri; Maharaja, Chandra Halim
Journal of Computer Science Advancements Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : Yayasan Adra Karima Hubbi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70177/jsca.v2i3.928

Abstract

Internet of Things (IoT) technology is something that is equipped with sensors and software so that it can send data over a network without human interaction. As a result, the Internet of Things can improve connectivity by connecting many devices via the internet, facilitating human interaction with machines. This research was conducted with the aim of increasing efficiency, reliability and innovation in the teaching and learning process. By using IoT, this research focuses on developing interactive and personalized learning media to increase students' understanding of technology. In addition, this research aims to improve teachers' abilities in using information technology to help students learn to use it. In conducting this research, researchers used quantitative methods in carrying out the research. The data obtained by the researcher was obtained through distributing questionnaires presented by the researcher via a goggle from application. The distribution of this questionnaire is carried out by researchers online, and then the results of the distribution of this questionnaire will be processed using an SPSS application. From this research, researchers can conclude that the integration of Internet of Things (IoT) technology can increase classroom management efficiency. With the help of the Internet of Things (IoT), teachers can monitor and manage classes more efficiently and intelligently by collecting data such as student activity, room temperature, and other information. Thus, IoT allows teachers to make smarter and strategic decisions about classroom management. Based on the results of this research, the impact of integrating IoT technology can provide benefits for teachers and students. Developing digital skills is one of the benefits of integrating IoT technology. By learning how to use Internet of Things technology in learning, teachers can improve their digital skills and increase their ability to use technology to improve the efficiency and quality of education.
INTERPRETATION OF DEEP LEARNING MODELS IN NATURAL LANGUAGE PROCESSING FOR MISINFORMATION DETECTION WITH THE EXPLAINABLE AI (XAI) APPROACH muhammadiah, mas'ud; Rahman, Rashid; Wei, Sun
Journal of Computer Science Advancements Vol. 3 No. 2 (2025)
Publisher : Yayasan Adra Karima Hubbi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70177/jsca.v3i2.2104

Abstract

The increasing spread of misinformation through digital platforms has raised significant concerns about its societal impact, particularly in political, health, and social domains. Deep learning models in Natural Language Processing (NLP) have shown high performance in detecting misinformation, but their lack of interpretability remains a major challenge for trust, transparency, and accountability. As black-box models, they often fail to provide insights into how predictions are made, limiting their acceptance in sensitive real-world applications. This study investigates the integration of Explainable Artificial Intelligence (XAI) techniques to enhance the interpretability of deep learning models used in misinformation detection. The primary objective of this research is to evaluate how different XAI methods can be applied to explain and interpret the decisions of NLP-based misinformation classifiers. A comparative analysis was conducted using state-of-the-art deep learning models such as BERT and LSTM on benchmark datasets, including FakeNewsNet and LIAR. XAI methods including SHAP (SHapley Additive Explanations), LIME (Local Interpretable Model-agnostic Explanations), and attention visualization were applied to analyze model behavior and feature importance. The findings reveal that while deep learning models achieve high accuracy in misinformation detection, XAI methods significantly improve transparency by highlighting influential words and phrases contributing to model decisions. SHAP and LIME proved particularly effective in providing human-understandable explanations, aiding both developers and end-users. In conclusion, incorporating XAI into NLP-based misinformation detection frameworks enhances model interpretability without sacrificing performance, paving the way for more responsible and trustworthy AI deployment in combating online misinformation.
Co-Authors -, Asdar A. Bunga Intang AA Sudharmawan, AA Abdul Wahab Abduloh Abduloh Abdurrohman Muzakki Abraham Manuhutu Aceng Haetami Achmad Naufal Irsyadi Ade Taufan Adriyanto Adriyanto, Adriyanto Akhmad Ramli Akib, Tahirah Al Ikhlas Amir, Syafiq Amran, Arini Amri, Miftachul Andi Hamsiah Andi Hamsiah Andi Hamsiah Andi Hamsiah Andi Hamsiah Andi Muh Akbar Saputra Andi Saadillah Andi St. Hartina Said Andriyatih, Andriyatih Angreani, Andi Vivit Aprianti, Aprianti Arief, Rimba Arif Bintoro Johan Arifin, Ardian Arifin, Syaadiah Arkam Lahiya Arruan, Paulina Feronika Arsyad, Susalti Nur Arwin Tannuary Asdar Asdar Asmara, Adi Asti Dwiyanti Asti Dwiyanti Asti Dwiyanti Azhariah Rachman Bambang Ismaya Bambang Nugroho Bayu Retno Bekti Setiadi Brasie Pradana Sela Bunga Riska Ayu Budi Witjaksana Budirman, Budirman Burhan Burhan, Burhan Cakranegara , Pandu Adi Cakranegara, Pandu Adi Catur Budi Susilo Chai, Nong Chandrasari Desianti, Lisa Christian Soleman Imburi Cundra Bahar Daheri, Mirzon Danial, Hendra Pratama Dedek Helida Pitra Denissa Alfiany Luhulima Dessy Putri Wahyuningtyas Devin Mahendika Diah Afrianti Rahayu Diana Sartika Didi Sudrajat Didik Cahyono Endang Fatmawati Ernianah, Ernianah Ervinna Wahyuni Evi Syarah Fansury, Andi Hamzah Faslur Faslur Faslur, Faslur Fata Nidaul Khasanah Ferdinand Salomo Leuwol Firman Aziz Fitriani, ita Frans Sudirjo Frisilia Ivon Fryda Fatmayati Hakiki, Hakiki Hakim, Nur Hamid, Sundari Hamsiah, A. Hamsiah, Andi Hamsiah, Andi Harizahayu, Harizahayu Harteti Azurah Hasniawaty, Hasniawaty Hasrina Islamiyah Hasriyani Hasriyani Hastuti Hastuti Hatira, Hatira Hawira, Hawira Heriani, Dian Herman . Herman Herman Hermawan, Nanang Ian Astarina Mas'ud Idrus Idrus Ifa Safira Ikhlas Ul Aqmal Indra Perdana Indra Perdana Inliati, Inliati Irwansyah, Defi Iwan Adhicandra Iwan Ady Prabowo Jainudin Jainudin, Jainudin Jasiah Jasiah Joni Wilson Sitopu Jumianti, Jumianti Juminah Juminah Jumriah Jumriah Jumriah, Jumriah Kalman, Kalman Khairunnisa Khairunnisa Kraugusteeliana Kraugusteeliana Lapi, Misnawati Laros Tuhuteru Latif, Reni Astuty Lazarus Linarto Lela Susanty Lestari Budianto Linggua Sanjaya Usop Liswandi, Liswandi Lutfin Ahmad Lutfin, Nursamsilis M Badrun Tamam Madaling Madaling Madjid, Syahria Maharaja, Chandra Halim Maharani Rauf Mantahir, Mantahir Marhani Marhani Maria Purnama Nduru Marlen Wariunsora Mas’ud, Ian Astarina Maya Borong Merliana Trince Moh. Solehudin Mohammad Ahmad Bani Amer Moza Suzana Much Deiniatur Muh Yusuf Muh. Hasyim Rosyidi Muh. Safar Muhamad Syafii Muhammad Arsyad Muhammad Bakri MUHAMMAD BAKRI Muhammad Darwis MUHAMMAD HASBI Muhammad Ridhwan Muliati Muliati Muta’allim Muthiah K, Iin Nai, Muh Sahrul Ardika Najamuddin Petta Solong Nanang Hermawan Nawiruddin Nelvia Susmita Nguyen Van Thao Nofirman, Nofirman Nofiyanti M, Nurul Novelti Novia Novia Nuramila Nuramila Nuramila Nuramila Nurdin Nurdin Nurdin Nurdin Nurmadina HS Nurmaya Medopa Nurmiati, Ai Siti Pao, Chai Paulina Erawati Paramita Petrus Jacob Pattiasina PURBA, IKA ROSENTA Putri Anggita Sijabat Putri, Murdaya Syeila R, Rinovian Rahayu Rahayu Rahman, Rashid Rahmaniah, Rahmaniah Rahmat, Rahmat Rahmat, Rahmat, Rahmat, Stephanus Turibius Ratna Susanti Rauza Sukma Rita Resky Dewi Nengsih Retnaningsih , Rahayu Rezkiati Rezkiati Ridwin Purba Rimba Arief Rinovian Rais Rissa Megavitry Roma Wijaya Rona Romadhianti Rosmawati Rosmawati Rosmini Rosmini RR. Ella Evrita Hestiandari Rumangun, Kristiang Sa'odah Saodah Sabri Sabri Saenab, Saenab Samuel PD Anantadjaya Saputra, Nanda Sari, Mike Nurmalia Sarniyati Sarniyati Saryanto Saryanto Sepang, Arruan Siti Fadjarajani Siti Habibah Sitti Saidah Sjeny Liza Souisa Slamet Riyadi Solissa, Everhard Markiano Sri Suparni St. Muriati Sukmawati Sukmawati Sumarni Rumfot Sun Wei Sunarti Lewang Supendi, Dede Supriadi Supriadi Susilo Surahman Syahria Madjid Syahriah Madjid Syamsul Alam, Syamsul Syamsul Bahri Theresia Elsiandri A. Jon Thrisia Monica Tiok Wijanarko Tira, Fitriani Trisno, Muhamad Tukiyo Tumusiime, Joseph Udan Kusmawan Ulfah Syam Umul Khasanah Usman, Nurwahidah Wa Ode Desna Sari Wajnah, Wajnah Wardani , Aulia Nurlaili Kusuma Yoga Karmizi Yufrinalis, Marianus Yuniar Sakinah Waliulu Yuniwati , Ika Yustina Retno Wahyu Utami Yuwono, Sapto Zain Ahmad Fauzi Zarkasi Zulham Zulham Zulkifli Zulkifli Zusanti, Zusanti