Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.647
P-Index
This Author published in this journals
All Journal P2M STKIP Siliwangi JURNAL PENDIDIKAN TEMATIK DIKDAS Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni JIP: Jurnal Ilmiah PGMI ETNOHISTORI: Jurnal Kebudayaan dan Kesejarahan JURNAL ILMU BUDAYA Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Journal on Education JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Wahana Sekolah Dasar Jurnal Mantik Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Eduscience (JES) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Asatiza: Jurnal Pendidikan Journal On Teacher Education (Jote) Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan International Journal of Research in Vocational Studies (IJRVOCAS) Journal Of Human And Education (JAHE) Al Jahiz: Journal of Biology Education Research Journal of Educational Sciences Jurnal Basicedu Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains JURNAL TUNAS PENDIDIKAN International Journal of Science and Environment Al-Irsyad: Journal of Education Science JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research Estungkara: Jurnal Pengabdian Pendidikan Sejarah TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Lembaran Ilmu Kependidikan
Destrinelli Destrinelli
Universitas Jambi
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 132 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 132 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Mengenal Tudung Lingkup Kebudayaan dari Jambi Kota Seberang Nurlaila, Putri; Destrinelli, Destrinelli
YASIN Vol 3 No 4 (2023): AGUSTUS
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/yasin.v3i4.1273

Abstract

This article discusses the cultural scope of hoods originating from Jambi, especially from the city of Seberang. The scope cover is a type of head covering used by women in Jambi culture. This article describes the origins, functions, and variations of the hood as well as its importance in strengthening the cultural identity of the people of Jambi. Through studies of Jambi culture, the author identifies the hood as a symbol of elegance, modesty, and the majesty of Jambi women. This head covering has a unique shape, usually made of Jambi silk or cloth which is decorated with intricate and beautiful traditional motifs. This article also discusses the role of the scope veil in Jambi society, including in traditional ceremonies, weddings and other cultural events. The author highlights the importance of preserving the tradition of using the hood as part of Jambi's cultural identity, as well as maintaining the sustainability of the valuable cultural heritage. In addition, this article highlights variations of the hood from the city of Seberang Jambi. Although the basic form is similar, there are variations in design, color, and decoration that distinguish Jambi hoods from other regions in Indonesia. This shows the cultural richness and uniqueness of the city of Seberang Jambi. In order to promote and preserve this cultural heritage, this article also invites the public to appreciate and learn more about hoods from Jambi, especially from the city of Seberang. It is hoped that through knowledge and appreciation of this culture, wider awareness can be created to maintain the continuity of Jambi's traditions and cultural wealth.
Penghayatan Nilai Pancasila dan Kebinekaan dalam Menguatkan Identitas Manusia Indonesia di Sekolah Inklusi Vandera, Dea; Enjelita, Chintia; Romanda , Ella; Frimals, Aeron; Saputra, Benny; Destrinelli, Destrinelli; Putra, Sendi
Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 1 (2024): JTPD
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jtpd.v3i1.31123

Abstract

Manusia Indonesia adalah manusia yang beragam yang menjadi salah satu identitas manusia Indonesia. Identitas manusia Indonesia tercerminkan dalam nilai-nilai Pancasila dan kebinekaan. Tak terkecuali dalam ekosistem sekolah, khususnya sekolah inklusi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penghayatan nilai-nilai Pancasila dan Kebinekaan dalam menguatkan identitas manusia Indonesia di sekolah inklusi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif dengan menganalisis dan mendeskripsikan peristiwa yang terjadi di sekolah dan memberikan solusi berdasarkan referensi yang ada. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penghayatan nilai Pancasila dan Kebinekaan dalam menguatkan identitas manusia Indonesia dapat diterapkan dengan baik di sekolah inklusi. Guru dan peserta didik reguler maupun peserta didik berkebutuhan khusus (PDBK) mampu berperilaku sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila memiliki peran yang baik dalam menerapkan nilai-nilai Pancasila dan Kebinekaan yang mencerminkan manusia Indonesia.
Pengembangan Media Diorama Berbasis Kontekstual pada Pembelajaran IPA di Kelas IV Sekolah Dasar Handayani, Fitri; Destrinelli, Destrinelli; Hayati, Dwi Kurnia
Al Jahiz Vol 1 No 2 (2020): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, July-December 2020
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Jurai Siwo, Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/al-jahiz.v1i2.3149

Abstract

Penggunaan media pembelajaran dalam pembelajaran IPA sangat dibutuhkan. Dengan adanya media peserta didik dapat lebih memahami materi yang disampaikan. Penggunaan media di sekolah hanya menggunakan gambar. Untuk itulah dikembangkan media diorama, yaitu media yang berbentuk tiga dimensi dan dapat dilihat dari segala arah sehingga dapat memvisualisakan kepada siswa tentang materi ekosistem dan komponen ekosistem. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan produk berupa media diorama berbasis kontekstual yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu, Analysis (Analisis), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Subjek penelitian dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV B SDN 14/I sungai Baung. Hasil penelitian ini berupa media diorama berbasis kontekstual pada pembelajaran IPA di Kelas IV Sekolah dasar yang valid dan praktis. Hasil validasi oleh validator media diperoleh rata-rata 4,67 dengan persentase tingkat kevalidan media tersebut 95,38% dalam kategori sangat baik. Hasil validasi oleh validator pembelajaran deperoleh rata-rata 4 dengan tidak persentase 80% dalam kategori baik. Setelah layak untuk diujicobakan, maka peneliti melakukan uji coba lapangan dikelas IV. Hasil angket respon peserta didik memperoleh skor dengan rata-rata 4,19 dengan kategori “sangat praktis”. Hasil angket respon guru memperoleh skor dengan rata-rata 4,8 dengan kategori “sangat praktis”. Kesimpulan penelitian ini adalah media diorama berbasis kontekstual layak untuk digunakan sebagai media pada pembelajaran IPA di kelas IV Sekolah Dssar khususnya pada kompetensi dasar mendeskripsikan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya.
Meningkatkan Kemampuan Kerjasama Melalui Kegiatan Fun Cooking pada anak Kelompok B di TK Negeri Pembina Kabupaten Muaro Jambi Nisasia, Regita; Destrinelli, Destrinelli; Ismiatun, Asih Nur
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 7 No. 2 (2024): Juli
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v7i2.1421

Abstract

Kemampuan kerjasama anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Kabupaten Muaro Jambi masih belum sepenuhnya berkembang, contohnya sebagian besar anak masih kurang berinteraksi, kurang sabar dan belum bisa bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan kerjasama siswa dalam pembelajaran dengan memanfaatkan kegiatan Fun Cooking pada anak kelompok B4 di TK Negeri Pembina Kabupaten Muaro Jambi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) dengan bentuk tindakan kolaboratif dan terdiri dari II siklus selama 3 kali pertemuan pada setiap siklusnya. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakuakan secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan fun cooking dapat meningkatkan kemampuan kerjasama anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Kabupaten Muaro Jambi. Sebelum kegiatan fun cooking duilakukan rata-rata kemapuan kerjasma anak usia 5-6 tahun di TK Negeri pembina terlihat hanya memperoleh 30,38% yang berada pada kategori rendah atau belum mencapai ketuntasan yang ditentukan yaitu >76%. Setelah dilakukanya tindakan pada siklus I kemampuan kerjasama anak usia 5-6 tahun mengalami peningkatan pada pertemuan satu sebesar 41,67% pertemuan dua 49,83% dan pertemuan ketiga 61,98%. Pada siklus II pertemuan satu meningkat sebesar 72,57% pertemuan dua 81, 60% dan pertemuan ketiga sebesar 89, 06%.  
PERAN KEGIATAN LITERASI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS TINGGI DI SDN NO.14/I SUNGAI BAUNG Eta gusrianti, Lia Setiani, Desrina Septiani, Destrinelli, Issaura Sherly Pamela, Sri heni hartika,
Wahana Sekolah Dasar Vol 29, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um035v29i12021p1-14

Abstract

 Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kegiatan literasi dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas atas. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Lokasi penelitian adalah SDN No.14 / I Sungai Baung, Kecamatan Muara Bulian, Kabupaten Batang hari, Provinsi Jambi dengan sumber data yang terdiri dari kepala sekolah, guru, dan siswa. Analisis data digunakan melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi atau penyelesaian kesimpulan.Berdasarkan hasil penelitian, penulis dapat menyimpulkan bahwa kegiatan literasi yang mendukung peningkatan kompetensi siswa di SDN No.14 / I Sungai Baung adalah yang memiliki 15 menit kegiatan membaca pada awal pembelajaran, Kata Kunci: Kegiatan Literasi, Siswa Kelas Tinggi; Kemampuan membaca.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang peran kegiatan literasi dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas tinggi. Jenis penelitian menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Tempat penelitian di SDN No.14 / I Sungai Baung, Kecamatan Muara Bulian, Kabupaten Batang hari, Provinsi Jambi dengan sumber data terdiri dari kepala sekolah, guru, dan siswa. Analisis data yang digunakan melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi atau penyelesaian kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, penulis dapat memberikan kesimpulan tentang kegiatan literasi yang mendukung peningkatan kemampuan membaca siswa kelas tinggi di SDN No.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS SOFTWARE PADA MATERI PERUBAHAN WUJUD ZAT DAN ENERGI UNTUK KELAS IV SEKOLAH DASAR Dinata, Dimas Dwi; Destrinelli; Pamela, Issaura Sherly
Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/jpdf.v5i2.1543

Abstract

Penelitian yang dilaksanakan ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia pembelajaran interaktif berbasis software pada materi perubahan wujud zat dan energi untuk kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui prosedur, tingkat validitas, dan juga tingkat kepraktisan dari multimedia pembelajaran interaktif berbasis software pada materi perubahan wujud zat dan energi untuk kelas IV sekolah dasar. Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini adalah model Lee dan Owens yang terdiri dari tahap penilaian dan analisis, desain, pengembangan dan implementasi, serta evaluasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwasannya validasi dari ahli media mendapatkan skor rata-rata sebesar 4,9 dengan persentase 98% dan berada pada tingkat sangat valid. Validasi dari ahli materi mendapatkan skor rata-rata sebesar 4,7 dengan persentase 94% dan berada pada tingkat sangat valid. Validasi dari ahli bahasa mendapatkan skor rata-rata sebesar 4,9 dengan persentase 98% dan berada pada tingkat sangat valid. Penilaian Kepraktisan dari respon guru mendapatkan skor rata-rata sebesar 4,8 dengan persentase 96% dan berada pada tingkat sangat praktis. Serta penilaian kepraktisan dri respon peserta didik mendapatkan skor rata-rata sebesar 4,9 dengan persentase 98% dan berada pada tingkat sangat valid.
Teaching Materials Based on Ethnomathematics of Muaro Jambi Temple Maryono; Sastrawati, Eka; Budiono, Hendra; Destrinelli
International Journal of Elementary Education Vol 8 No 1 (2024): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v8i1.69688

Abstract

The mathematics teaching materials teachers use are complex for students to understand, and there needs to be elements of cultural content. Based on this, this research aims to develop flat-building teaching materials based on the ethnomathematics of Muaro Jambi Temple. This type of research is development research using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The methods used to collect data are observation, interviews, questionnaires, and tests. The instruments used to collect data were questionnaire sheets and test questions. The validation stage is divided into two stages: validation 1 by three experts (material, design, and language) and validation 2 by the teacher to see the practicality of the teaching materials. The data analysis technique uses qualitative and quantitative descriptive analysis. The research results showed that the validation of material experts with presentations was 83.5%, design experts 86.7%, and language experts 85.2%. The teacher's practicality test obtained 77%, and the student's response to the teaching materials obtained a presentation of 90%. The validation results show that the teaching materials developed are efficient in the mathematics learning process and meet valid and practical criteria. It was concluded that the Muaro Jambi Temple ethnomathematics-based flat building teaching materials were suitable for learning.
Model Evaluasi Berbasis HOTS untuk Pembelajaran Blended Destrinelli, Destrinelli; Hayati, Suci; Mahdalena, Maria; Rianti, Septya
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 6 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1837

Abstract

Penilaian merupakan serangkaian aktivitas yang dilakukan pendidik untuk memperoleh, menganalisis dan menafsirkan data mengenai hasil belajar peserta didik. Dengan demikian, untuk melakukan penilaian pendidik membutuhkan alat penilaian berupa soal-soal untuk menguji kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan prosedur pengembangan, tingkat validitas, dan kepraktisan dari produk yang dikembangkan. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE dengan 5 tahapan yaitu: Analyze, Design, Develop, Implementation and Evaluate. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji coba validasi dari penilaian ahli materi mendapatkan penilaian dengan rat-rata nilai 50 dengan persentase 100% dan berada pada kategori sangat valid, penilaian dari ahli bahasa mendapatkan rata-rata nilai 23 dengan persentase 92% dan berada pada kategori sangat valid. Penilaian dari respon guru mendapatkan rata-rata nilai 53 dengan persentase 87% dan berada pada kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan alat evaluasi HOTS secara keseluruhan dapat digunakan dalam pembelajaran
Peningkatan Membaca Permulaan Menggunakan Media Flashcard dengan Metode Silaba terhadap Siswa Disleksia Kelas II SLBN 1 Kota Jambi Frimlas, Aeron; Destrinelli, Destrinelli; Wulandari, Bunga Ayu
Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Dasar Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jptd.v9i1.24205

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh penggunaan media flashcard dengan metode silaba terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan dan pemahaman bacaan siswa di kelas II SLBN 1 Kota Jambi. Masalah yang diidentifikasi adalah kurangnya motivasi dan kesulitan siswa dalam membaca permulaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi apakah metode ini dapat meningkatkan kemampuan membaca dan pemahaman bacaan siswa dengan lebih efektif. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, masing-masing mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Partisipan penelitian melibatkan 3 siswa kelas II, terdiri dari 2 siswa perempuan dan 1 siswa laki-laki. Data dikumpulkan melalui lembar observasi guru, catatan siswa, dan observasi langsung selama pembelajaran dengan media flashcard dan metode silaba. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flashcard secara signifikan meningkatkan minat dan kemampuan membaca siswa, seperti tercermin dari antusiasme dan perhatian tinggi siswa selama pelajaran. Dua dari tiga siswa menunjukkan kemajuan yang jelas dalam membaca dengan intonasi yang tepat dan lancar. Penggunaan media flashcard terbukti membantu siswa dalam menghafal, memahami, dan melafalkan huruf, suku kata, serta kalimat dengan lebih baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pendekatan ini efektif dalam meningkatkan motivasi dan keterampilan membaca permulaan pada siswa dengan kebutuhan khusus. Saran untuk praktik lebih lanjut adalah meningkatkan penggunaan media interaktif seperti flashcard untuk mendukung pembelajaran membaca di sekolah luar biasa. Kata Kunci: Membaca Permulaan, Media Flashcard, Metode Silaba
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV DI SDN 14/1 SUNGAI BAUNG Mulyanti, Sri; Nuraini; Dies Yunizha , Thera; Destrinelli
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.14943

Abstract

  The results of this research include initial data that researchers obtained from the daily tests of class IV students at SDN 14/1 Sungai Baung for the 2024/2025 academic year, then improvements were made with the aim of improving critical thinking skills in the classroom. IV Indonesian language learning uses the Problem Based Learning (PBL) model. Classroom Action Research (PTK) is carried out in two cycles consisting of four stages, namely planning, implementation, observation and reflection. In Cycle 1 the material taught is Main and Supporting Ideas. Of the 21 students, only 3 students (14.29%) obtained a score above the KKM (70), with a class average score of 56.43. In Cycle 2 the material taught is Reading and Seeing. All 21 students scored above the KKM (70), with an average class score of 80.48, which indicates 100% classical completion. This increase occurs because students are more active in learning, pay attention to teacher explanations, and dare to ask and answer questions. The research results show that the PBL model is effective in improving student learning outcomes.   Keywords: critical thinking ability, elementary education, problem based learning model
Co-Authors Abdul Razaq Ade Wahyuni , Zahra Adelia Nur Thahira Adila Tasya Kusuma Afdiya, Putri Afifa Hana Fitriya Afrilda, Deni Afsan, Mhd Febri Agung Rimba Kurniawan Agung Rimba Kurniawan Agustin, Vivi Sahwitri Ahmad Ridha Aina Wirda Aisyah, Tiara Ajeng R Akhmad Faisal Hidayat Akhmad Habibi, Akhmad Alesia Sasabila Alfina Febrianti Alirmansyah Alirmansyah Alirmansyah Alirmansyah Alirmansyah Alirmansyah, Alirmansyah Alirmansyah, Alirmansyah Amalia Rhoma Dhoni Amalia, Vita Amelia Murba Ananda, Niken Ananda, Putri Anas Tasya Andary, Lisa Andre Pratama Sitepu Anesta Rahayu Angelina, Dhella Anggi Kurnia Anggi Pratama Anggraini Saputri Anisa Amini Anita D Annisa Amalia Annisa Rahmawati Siregar Aprian P Aprilia Widiastuti Ardi Nur Hanafi Argi Eko Siswanto Arief Rahman Arini, Arini Syafitri Arista, Reni Arrum Dwi Wahyuni Arsil Arsil, Arsil Artika, Siti Asih Nur Ismiatun, Asih Nur Assalwa Tazkia L Assalwa Tazkiya. L Atri Widowati Audria, Novi Aulia Veronika Lizani Aulya Herliyana Putri Aurora, Nada Aveny Kurnia Mursyida AW, Iselia Ayu Wulandari, Bunga Ayuni Shakila Aziza Maharani Barokah, Tetty Bella Hendriyati Bella Silvesteria Damanik Br Situmorang, Mulyani Britfy Yusuf Afanda Budiman, Soleh Bunga Ayu Wulandari Candra Rindi Irawan Chan, Faizal Charenina Tsabitha Amanda Chindy Nurlayly Chiquita Azura Pribadi Cici S Cindi Sandra Cindy Rizani Putri Citra, Islami Cyntia Suci Satryanti Damanik, Bella Silvesteria Daniel Happy Putra Darmawan, Aldo Darmawan, Hanif Dawiyah Dawiyah Dawiyah, Dawiyah Dea Vandera Depra, Lola Desnia Trimadani Destri Aulia Pratiwi Destrinelli Destrinelli Destrinelli, Destrinelli Desy R Desy Rosmalinda Devi Aulia Ulva Devi Aulia Ulva Devina Ayu Mahardini Dewangga, Fadjar Dewi Kurnia Dhea Annisa Oktarizka Dhea Permatasari Dia, Riana Diah Pertiwi Dies Yunizha , Thera Dimas Dwi Dinata Dinata, Dimas Dwi Diyah Fitriana Dewi Dwi Kurnia Hayati Dwi Kurnia Hayati Dwi Yunita Eka - Sastrawati Eka Purwanti Eka Purwanti Eka Sumbulatim Miatu Habbah Eka Yuliana Eka. S, Rizki Ella Audianti Elsa Rahayu Setianingsih Ema Nur Amalia Endang Sawinty Endang Sri Wahyuni Enjelina, Della Enjelita, Chintia Erni Ismaini Evidawati, Evidawati Fadillah, Putri Faizati umu Aimanah Farazwati, Adinda Fatia Zulfa Nurhafifah Fatmawati Fatmawati Fauziah, Sobrini Fazliani, Bella Febby Rahma Putri Febriana, Ari Surya Fetiami Dwi Kurnia Fitri Handayani Fitrima Nurjannah Frimals, Aeron Frimlas, Aeron Gina Sonia H, Ester Dwi Valentina Hajar, Khaini Hanafi, Ardi Nur Hania Dwitri Fadhia Harianja, Sri Indriani Harianja Haryanti, Pri Hasibuan, Eunike Gracella Efrata Hendra Budiono Hendra Sofyan Husni Sabil Husnul Khatimah Husnul Khatimah Ihsan Syah Putra Ilhan Manzis Indriyani , Putri Intan Nuraini Intan Sefti Wasena Intan, Fradia Mayang Irawan, Candra Rindi Irmawani Ismaini, Erni Issaura Sherly Pamela Jane Fadilla Br Ginting JT, Paska Juliani, Tania Juwi Riskayanti Khairul Amri Khoironi, Dwi Rahmat KHOIRUNNISA Khoirunnisa, Indah Kiki Handayani Kurniawati L Leony Laila Rahmasari Laisya Okta Preyera Landia Octa Juliska Larozza, Zilvad Lela Rahmawati Lestari Manurung, Widia Liana, Nova Lizani, Aulia Veronika Lola Depra Lusi Dwi Yanti M Sargandi M. Ansi Rial Mahendra M. Zaid Maharani Putri Rahayu Mahdalena, Maria Maria Mahdalena Maryati, Eva Maryono Maryono Maryono Mawaddah Mawaddah, Faizah Maya Sari Maya Sintya Mayang Sari, Nara Mayangsari, Puspitri Mei Nur Wijayanti Mei Seven Panjaitan Meideka Sapriani Melany, Sandrina Dwi Mhd Febri Afsan Mia Arfiana Mifta Huljannah Mira Novianti, Denaya Ayu Miranti Joydiana MMSI Irfan ,S. Kom MS, Tasya Muhammad Sholeh Muhammad Sidik Muhammad Sofwan Muhammad Sofwan muhammad toto nugroho Muhammmad Sholeh Mujiyanto, Amad Musdar, Musdar Muslimah Nabela , Uli Nabila, Nabila Nadia Dama Yanti Nadia Putri Najah, Safinatun Nandatulloh Jefri Sulaiman Nandita Sekar Sari Natasya Agustin Naula, Neca Nawang Anggi Rahmawati Negara, Melanie Cynthia Nenden Nuraini Rizkiah Nindy Hafelia Putri Ningsih, Sutria Nisasia, Regita Nofriani, Endang Nopitasari, Nopitasari novferma, novferma Novi, Desita Novia, Novia Mahera Shafitri Novit Aprillia Novita Wisudawati Noviyanti, Silvina NP, Meliya Nuraini Nurfaidah Nurfaidah nurfitriana nurfitriana Nurfitriana Nurfitriana Nurhafifah, Fatia Zulfa Nurhidayana Nurhidayana Nurhidayana, Nurhidayana Nurjannah Nurlaila, Putri Nurlaili Mulyani Nurul Delima Kiska Nurul Izzah Kurnia Oktavioni Bastian Ouralita, Silvi Ovix Saputra Pamela, Issaura Sherly Pamela, Issaura Sherly Panjaitan, Mei Seven Parastu, Rekhano Andria Pertiwi, Diah Pinta Uli Panjaitan Pramulia, Fuji Pratiwi, Novia Anggun Pribadi, Chiquita Azura Puspita, Bunga Sekar Puspita, Della Putra, Ihsan Syah Putra, Sendi Putri Afdiya Putri Fadillah Putri Jayani Simbolon Putri Lisa Melia Gultom Putri Rachma Mawadha PUTRI WULANDARI Putri, Emilia Putri, Yuliani Cindyana Putriana Ramadhani Putu Rita Qibtiah, Maria RA Zulfaidah Rahmad Rahmad Rahmah Sr Rahman, Fadhilla Rahmawati, ⁠Nawang Anggi Rahyal Piqri Nanda Ramadhani, ⁠Ulfa Ramdani, Rian Mansi Rangga Hasian Prakoso Ratu Amalia Sari Razaq, Abdul Regita Mutiara Rezani Reni Arista Respa Yulifianti Resti Karomah Rian Mansi Ramdani Rianti, Septya Rifda, Ridfa Afifah Risdalina Risha, Risha Rismayani Riska Dwi Rahma Putri Riski Seprianto Riski Seprianto Risma Anggreyani Rizki Alfiana Rizki Surya Amanda Romanda , Ella Rosi Dwi Riski RR. Ella Evrita Hestiandari Ruliandari, Latifa Rut Putri Rajagukguk Sabrina Wiyanpuri, Rahma Safinatun Najah Safitri, Eny Salmanabila Pharsa, Azzahra Salsabila, Kania Salsabila, Natasya Sandra, Cindi Saptiani, Anggun Saputra , Hardian Saputra , Yusuf Eka Saputra, Benny Saputra, Muhammad Deni Saputra, Riski Saputri, ⁠Anggraini Sari Efriyani Sari, Putri Aprilia Sari, Silfiyana Sasabila, Alesia Sasabillah Septya Rianti Silvina Noviyanti Sintia Hepi Andini Sisya Maharani Sitepu, Andre Pratama Siti Aisyah Siti Aisyah Basri Siti Aminah Siti Hodijah Siti Sundari Sonia, Anggun SP, Dinda Sri Harmuli sri indriani harianja Sri Mulyanti Stevie Yolanda Suci Hayati Suci Hayati Suci Hayati Sulaiman, Nandatulloh Jefri Sulistia, Indryanti Sulistyo, Urip SUSANTI Susanti, Marlina Kiran Susanto, Agustian Syafitri, Arini SYAHRIAL SYAHRIAL Tania Juliani Thezy Meilevia Wijayanti Tiara Dinda Salsabilla Trendi Mahendra Tresya Adila Putri Tri Yudha Setiawan Trimadani, Desnia Ulfa Ramadhani Ulfa Yusra Unai, Dina Hermina Urfa, Ahlina Mursalati Uswatul Hasni Utami, Tiara Putri valin, Valina Julia Cahyani Vandera, Dea Victorya, Eka Kartika Vina Sandra Irani Violyta Putri Nanda Vita Amalia Vivi Sahwitri Agutin Wahyu Sopandi Wahyu Tri Laksono Wahyuni, Suci Afnitri Wardani, Nuraisyah Widayati, Tri Utami Widya Aprillyani Windy Lara S. Samosir Wulandari, Adhe Wulandari, Bunga Ayu Wulandari, Reftiani Wuri Setianingtyas Yantoro Yantoro Yantoro, Y Yantoro, Yantoro Yanuar Triyadi Yoni Napizah Yovita Sari, Chika Orsalia Yuliani Cindiyana Putri Yunita Wulandari Yusra, Ulfa Zahyuni, Violita Zakiyah Sanur, Haura Zilvad Larozza